(语文A版)四年级语文下册教案 瑞恩的愿望1
(语文A版)四年级语文下册教案 瑞恩的愿望1
瑞恩的愿望教学目标：1.运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
3.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学重点：1.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学难点：指导学生进行相关数据和资料的搜集。
教学准备：词语卡、《爱的奉献》歌曲带、“非洲儿童生活现状和非洲缺水情况”的相关资料。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、读题质疑。
1.板书课题，读课题。
2.质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？（瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？）二、理清线索。
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.交流，解除心中疑问。
3.理清课文的叙述顺序。
（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。
）4.按课文的叙述顺序，进行课文的复述。
先在小组内进行，再在全班进行。
三、体会人物内心。
（一）第一自然段。
1.指名读。
2.看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
3.体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
（二）第二、三自然段。
1.分角色读。
2.人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出来的？①“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水……”有同情心。
②“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”吃苦耐劳、说话算数。
③“瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。
④“经过四个月的努力……”能持之以恒。
3.讨论：①攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗？从哪儿看出的？（有家人的支持）“妈妈和爸爸交换了一下眼神后说：‘如果你真的很想要70美元，你可以通过做家务来获得。
四年级下册《瑞恩的愿望》教学教案
四年级下册《瑞恩的愿望》教学教案四年级下册《瑞恩的愿望》教学教案教学目标：1.借助预习识记本课生字，理解词语。
读通课文，了解课文的大致内容。
2.了解瑞恩实现梦想的过程，使学生受到爱的教育，激发学生关爱和帮助他人的思想。
3．在理解关键句段的基础上感悟瑞恩的善良、坚毅和执著，并懂得只要真心向往，并坚持不懈地努力奋斗，每个人都可能实现自己的梦想。
4.领悟排比句的表达效果，感知详略得当的内容处理方法。
教学重难点：了解瑞恩实现梦想的过程，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做的，我们从瑞恩身上应该学到什么。
教学准备：教师：多媒体课件、资料。
学生：预习课文。
搜集资料，了解非洲的缺水状况，了解国外孩子的自强精神以及国外父母的教育方式。
教学过程：一、师生交流，引出课题，结合课题设疑。
师生交流，引出课题。
齐读课题。
读了课题，此时你的脑子里产生了哪些疑问？学生交流，老师归纳以下几个问题；1、瑞恩的梦想是什么？2、他为什么产生了这样的梦想？3、他的梦想是怎样实现的？二、初读课文，感知瑞恩的梦想。
自由读课文，想想瑞恩的梦想是什么。
把相关的语句勾划出来。
交流。
课件出示句子。
1、为非洲孩子捐献一口进的愿望成了他强烈的梦想。
2、攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的井，让每一个非洲人都都喝上干净的水，这成了瑞恩新的梦想。
三、研读课文，了解瑞恩产生梦想的原因以及实现梦想的过程，感悟瑞恩的善良、坚毅与执著。
理解瑞恩梦想产生的`原因。
过渡：多么美好而远大的梦想啊！而瑞恩是一个年仅六岁的小男孩，他为什么有了这么大胆的想法呢？瑞恩产生这一梦想的原因是什么？1、学生读相关的句子。
2、读到这样的文字，你是什么心情？瑞恩呢？从哪里可以看出？抓住“震动”一词感悟瑞恩的心情以及他的善良。
3、带着自己的感受读这句话。
了解瑞恩实现梦想的过程，体会他的艰辛与坚持。
过渡：有了梦想，他又将如何去实现呢？1.默读课文第二、三自然段，勾出最能打动你的的语句，并用心体会，在旁边简单批注自己的体会。
语文A版第八册《瑞恩的愿望》word教案(第二课时)
《瑞恩的愿望》教学案例教学目标：1、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2、了解瑞恩对非洲儿童的捐助、非洲儿童的现状由此激发学生对弱势群体的关注。
3、指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界的慈善事业贡献一份力量。
教学重点：指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界的慈善事业贡献一份力量。
教学过程：第二课时一、复习导入1、听写词语报恩缺水死亡爽快擦地责任执著结束2、上节课我们学习了《瑞恩的愿望》一课，谁来说一说课文介绍了一件什么事？二、学习课文二三段，体会人物内心1、自由读课文二三自然段，思考：你觉得瑞恩是一个什么样的孩子？汇报交流：⑴、有同情心、有爱心抓重点词语“兴冲冲”、“很激动”、“眼里充满了泪水”、“眼睛一亮”、“爽快”指导有感情读段落。
分角色朗读⑵、吃苦耐劳说一说瑞恩为了得到70美元，都做了哪些事情？一个小时为地板吸尘、牺牲看电影的时间擦窗子、捡松球、哪会成绩单⑶、学习成绩优秀“拿回了春季成绩单，父母又给了他五美元作为奖励”说明他在做这么多事情的同时仍然没有耽误学习⑷、持之以恒瑞恩仅仅六岁，却能坚持四个月的时间为非洲儿童攒七十美元，说明他很有恒心，做事坚持到底，不放弃讨论：1、七十美元是瑞恩一个人的功劳吗？家人支持2、为什么不直接给他七十美元呢？美国家庭教育与中国家庭教育的方式不同，锻炼他自食其力。
三、学习课文四五段、感受社会的力量1、小瑞恩经过四个多月攒够了70美元，他穿得整整齐齐等待捐款，事情却出乎人们的意料。
指名读课文四五自然段，其他同学思考：到底发生了什么事情，从这里你看出了瑞恩是什么样的孩子？2、指名回答第一个问题学生回答：妮可说：“70美元够买一台便携式水泵，打一口井需要700美元。
”3、瑞恩听了妮可的话说了什么？找到瑞恩的话，体会瑞恩的坚定执著。
4、听了他的话，你有什么想法？你觉得这回瑞恩的愿望能实现吗？指名谈自己的体会。
5、700美元，在当时相当于人民币5000多元。
这些钱对于一个七岁男孩来说，无疑是一个大数目。
《瑞恩的梦想》教案之一
《瑞恩的梦想》教案之一教案之一：《瑞恩的梦想》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第16课《瑞恩的梦想》。
本课主要讲述了一个叫瑞恩的加拿大男孩，他梦想为非洲的每一个人挖一口井，让他们有干净的水喝。
故事通过瑞恩为实现梦想而努力的过程，展现了他的坚定、执着和爱心。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“梦想、坚定、执着”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会瑞恩为实现梦想而努力的精神。
3. 理解课文内容，懂得梦想的重要性和为实现梦想而努力的意义。
三、教学难点与重点1. 难点：理解瑞恩为实现梦想所遇到的困难和挫折，以及他坚定的信念和执着的精神。
2. 重点：通过朗读课文，感受瑞恩为实现梦想而努力的过程，培养学生的爱心和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：a. 谈话导入，引导学生谈论自己的梦想。
b. 教师简介瑞恩的故事，激发学生兴趣。
2. 自主学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 学生分享学习心得，讨论梦想的意义。
3. 课堂讲解：a. 教师引导学生分析瑞恩为实现梦想所付出的努力。
b. 教师讲解课文中的难点内容，如瑞恩遇到的困难和挫折。
4. 朗读训练：a. 学生分角色朗读课文，体会瑞恩的情感。
b. 教师指导学生朗读技巧，如语气、表情等。
5. 课堂练习：a. 学生根据课文内容，回答相关问题。
b. 学生讨论如何为实现梦想而努力。
6. 拓展延伸：a. 学生分享自己的梦想，以及为实现梦想所做的努力。
b. 教师引导学生树立正确的梦想观，鼓励他们为实现梦想而努力。
b. 学生表示课后将继续思考如何为实现梦想而努力。
六、板书设计1. 瑞恩的梦想梦想：为非洲每一个人挖一口井努力：坚定、执着、付出意义：关爱他人，传递爱心七、作业设计1. 根据课文内容，完成练习题：a. 瑞恩的梦想是什么？b. 瑞恩为实现梦想付出了哪些努力？c. 你有什么梦想？你将为实现梦想做哪些努力？2. 课后反思：b. 学生表示课后将继续思考如何为实现梦想而努力。
《瑞恩的愿望》教案设计
《瑞恩的愿望》教案设计第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解并理解《瑞恩的愿望》的故事背景和主题。
引导学生通过观察和思考，培养观察力和思维能力。
1.2 教学内容：介绍《瑞恩的愿望》的故事背景和主题。
引导学生观察故事中的情节和角色。
1.3 教学方法：采用小组讨论和分享的方式，让学生积极参与课堂。
引导学生通过观察和思考，培养观察力和思维能力。
第二章：瑞恩的愿望2.1 教学目标：让学生了解并理解瑞恩的愿望是什么。
引导学生思考并表达自己的愿望和梦想。
2.2 教学内容：介绍瑞恩的愿望和他为了实现愿望所做的事情。
引导学生思考并表达自己的愿望和梦想。
2.3 教学方法：采用小组讨论和分享的方式，让学生积极参与课堂。
引导学生通过思考和表达，培养表达能力和创造力。
第三章：瑞恩的行动3.1 教学目标：让学生了解并理解瑞恩为了实现愿望所采取的行动。
引导学生通过观察和思考，培养观察力和思维能力。
3.2 教学内容：介绍瑞恩为了实现愿望所采取的行动和他所面临的困难。
引导学生通过观察和思考，培养观察力和思维能力。
3.3 教学方法：采用小组讨论和分享的方式，让学生积极参与课堂。
引导学生通过观察和思考，培养观察力和思维能力。
第四章：瑞恩的愿望的实现4.1 教学目标：让学生了解并理解瑞恩的愿望最终是否实现。
引导学生思考并表达自己对于愿望实现的感受和看法。
4.2 教学内容：介绍瑞恩的愿望最终是否实现以及实现的过程。
引导学生思考并表达自己对于愿望实现的感受和看法。
4.3 教学方法：采用小组讨论和分享的方式，让学生积极参与课堂。
引导学生通过思考和表达，培养表达能力和创造力。
5.1 教学目标：引导学生思考并表达自己对于愿望和梦想的看法和态度。
5.2 教学内容：引导学生思考并表达自己对于愿望和梦想的看法和态度。
5.3 教学方法：采用小组讨论和分享的方式，让学生积极参与课堂。
引导学生通过思考和表达，培养表达能力和创造力。
第六章：瑞恩的故事对生活的影响6.1 教学目标：让学生了解瑞恩的故事对他们生活的影响。
《瑞恩的愿望》教案设计
《瑞恩的愿望》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解并掌握故事的主要情节和人物关系。
2. 培养学生对梦想和勇气的认识，鼓励他们追求自己的梦想。
二、教学内容：1. 故事梗概：本故事讲述了一个叫瑞恩的男孩，他梦想能够拥有一块自己的土地，他开始努力工作，积攒金钱。
在他的努力下，他终于实现了自己的梦想，获得了一块属于自己的土地。
2. 重点词汇：土地、梦想、努力、积攒、实现等。
3. 难点内容：如何引导学生理解并体会到瑞恩的坚持和勇气。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并掌握故事的主要情节和人物关系，培养学生对梦想和勇气的认识。
2. 教学难点：如何引导学生理解并体会到瑞恩的坚持和勇气。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事梗概和重点词汇。
2. 提问法：引导学生思考和讨论问题，提高学生的理解能力。
3. 案例分析法：分析瑞恩的行为和心理，引导学生从中得到启示。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解故事梗概，引导学生关注故事主题。
2. 讲解重点词汇，让学生理解并掌握故事的基本内容。
3. 分析瑞恩的行为和心理，引导学生从中得到启示。
4. 分组讨论：让学生谈谈自己对梦想的认识和追求梦想的经历。
5. 总结课堂内容，布置课后作业。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和提问中的参与情况，评估他们对故事的理解和思考深度。
2. 课后作业：通过布置相关的写作或讨论作业，评估学生对课堂内容的理解和内化程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度和交流能力。
七、教学资源：1. 故事绘本：《瑞恩的愿望》原著绘本，用于直观展示故事情节和人物。
2. 教学PPT：制作包含重点词汇和讨论问题的PPT，方便学生跟随教学进度。
3. 作业模板：提供课后作业的模板，帮助学生有序思考和表达。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍故事梗概，讲解重点词汇，分析瑞恩的愿望和努力。
2. 第二课时：深入讨论瑞恩的坚持和勇气，进行案例分析，引导学生分享个人梦想。
小学生瑞恩的梦想教案（通用3篇）
小学生瑞恩的梦想教案（通用3篇）小学生瑞恩的梦想篇1教学目标：1、能理清文章的脉络。
2、默读课文，联系上下文体会词句的意思，了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈，不断奋斗。
3、有感情地朗读课文，积累词语。
教学过程：一、引入1、今天，我们接着学习23课，齐读课题，通过上堂课的学习，请学生说说瑞恩的梦想是什么?(师板书)2、他这个梦想是怎么产生的?让我们再次走进非洲，感受一下那里人民的生活状况。
(师展示图片)生活在同一片蓝天下，我们的童年与快乐、幸福相伴，然而，非洲的孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝下上洁净的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。
这一切让瑞恩的梦想随之产生。
让我们有感情地把这句话读一读，想想从这句话中你体会到了什么?(师出示“6岁的小瑞恩深受震动……他强烈的梦想”)3、抽学生谈体会(师从学生回答中提出“震动”这个词，并板书)“震动”可以换一个什么词?(震惊、震憾)“强烈”是什么意思呢?(激烈，猛烈)在这里，作者用了震动和强烈是最合适的，让我们再带着这种震动，把这句读读。
4、有了这份心灵上的震动，有了这份强烈的梦想，但捐一口井要多少钱呢?(70加元)70加元对于一个成年来来说，也许算不了什么，但瑞恩是一个只有六岁，刚上小学一年级的孩子，他如何实现自己的梦想?二、学习文章第二、三自然段1、默读课文第二自然段，勾出瑞恩如何实现梦想的句子。
(生默读课文，勾画)2、抽学生读勾画的句子(师出示句子)引问：小瑞恩要实现自己的梦想，凑齐70加元，容易吗?你从哪些句子体会到的?(师抽学生回答，板书：吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝……)3、瑞恩只有六岁，为了凑齐70加元，做着这些事，同学们想想：为什么他不直接向他的父母要呢?(让学生明白他的母亲要让瑞恩__自己的努力实现自己的梦想)4、瑞恩只有六岁呀，同学们边读课文边想象(师板书：边读边想象)，小瑞恩在做这些事的时候都遇到了哪些困难?他会怎么做呢?说给同桌听一听。
《瑞恩的愿望》教案设计
《瑞恩的愿望》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解并关注贫困地区的饮用水问题。
培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
1.2 教学内容观看《瑞恩的愿望》预告片，引导学生关注主人公瑞恩的愿望。
介绍瑞恩的故事背景，让学生了解贫困地区的饮用水问题。
1.3 教学方法观看视频：通过观看预告片和背景介绍视频，引发学生的兴趣和关注。
小组讨论：让学生分组讨论贫困地区饮用水问题，培养学生的思考和表达能力。
第二章：瑞恩的愿望2.1 教学目标让学生理解并体会瑞恩的愿望背后的意义。
培养学生坚持不懈、勇往直前的品质。
2.2 教学内容观看《瑞恩的愿望》片段，了解瑞恩的愿望以及他为实现愿望所做的努力。
引导学生思考并讨论瑞恩的愿望背后的意义。
2.3 教学方法观看视频：通过观看片段，让学生深入了解瑞恩的愿望和他为实现愿望所做的努力。
小组讨论：让学生分组讨论瑞恩的愿望背后的意义，培养学生的思考和表达能力。
第三章：面临的困难3.1 教学目标让学生了解瑞恩在实现愿望过程中所面临的困难。
培养学生面对困难不退缩、积极解决问题的能力。
3.2 教学内容观看《瑞恩的愿望》片段，了解瑞恩在实现愿望过程中所面临的困难。
引导学生思考并讨论如何解决这些困难。
3.3 教学方法观看视频：通过观看片段，让学生了解瑞恩所面临的困难。
小组讨论：让学生分组讨论如何解决这些困难，培养学生面对问题解决问题的能力。
第四章：收获与反思4.1 教学目标让学生了解瑞恩实现愿望后的收获。
培养学生总结经验、反思自己的能力。
4.2 教学内容观看《瑞恩的愿望》片段，了解瑞恩实现愿望后的收获。
引导学生思考并讨论自己的收获和反思。
4.3 教学方法观看视频：通过观看片段，让学生了解瑞恩实现愿望后的收获。
小组讨论：让学生分组讨论自己的收获和反思，培养学生的思考和表达能力。
第六章：爱心传递6.1 教学目标让学生理解爱心传递的重要性。
培养学生乐于助人、关爱他人的品质。
6.2 教学内容观看《瑞恩的愿望》片段，了解瑞恩的行动如何激发他人的爱心。
2024年四年级下语文教案瑞恩的梦想
2024年四年级下语文教案瑞恩的梦想一、教学内容本节课选自四年级下册语文教材第七单元《瑞恩的梦想》。
文章主要讲述了瑞恩通过自己的努力，实现拥有自己的电脑，最终帮助其他非洲孩子喝上干净水的感人故事。
详细内容包括：文章阅读理解、生字词学习、句子解析及主题探讨。
二、教学目标1. 能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握文章主题。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，激发他们为实现梦想而努力的精神。
三、教学难点与重点教学难点：文章主题的把握，生字词的运用。
教学重点：阅读理解，句子解析，品质教育。
四、教具与学具准备1. 课件：包括文章内容、生字词、相关图片等。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生准备：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示非洲孩子的生活图片，引导学生关注他们的生活现状，引出本课主题。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，思考问题：瑞恩的梦想是什么？他是如何实现自己的梦想的？3. 阅读解析：教师带领学生分析文章内容，讲解生字词，解析重点句子。
4. 例题讲解：针对文章中的难点，进行例题讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：学生完成教师设计的练习题，巩固所学知识。
6. 主题探讨：引导学生讨论瑞恩的品质，教育学生关爱他人，助人为乐。
六、板书设计1. 瑞恩的梦想2. 主要内容：生字词、重点句子、文章主题3. 结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，写一篇关于瑞恩的梦想的短文。
瑞恩是一个非洲孩子，他有一个梦想：拥有一台自己的电脑。
通过努力，他终于实现了这个梦想。
然而，他并没有满足于此，而是用这台电脑帮助其他非洲孩子喝上干净的水。
瑞恩的故事告诉我们，只要我们努力，梦想就能实现。
2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课的教学目标是否达到？学生掌握了哪些知识点？教学过程中是否存在不足？（2）拓展延伸：鼓励学生关注非洲孩子的现状，了解其他为实现梦想而努力的故事，激发他们为实现自己的梦想而努力。
四年级下语文教案瑞恩的梦想
四年级下语文教案瑞恩的梦想一、教学内容本节课选自人教版语文四年级下册第七单元《瑞恩的梦想》。
全文讲述了加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了给非洲孩子挖一口井，不懈努力，最终实现梦想的故事。
教学内容主要包括：1. 理解课文内容，掌握生字词；2. 分析课文结构，体会作者情感；3. 学习瑞恩的优秀品质，树立远大理想。
二、教学目标1. 知识目标：能正确地读写生字词，理解课文内容，流利地朗读课文；2. 能力目标：通过分析课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的同理心；3. 情感目标：学习瑞恩为实现梦想而努力拼搏的精神，激发学生树立远大理想。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文结构，体会作者情感；2. 教学重点：学习瑞恩的优秀品质，树立远大理想。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示非洲孩子的生活图片，引发学生对非洲孩子生活现状的关注，激发学生的学习兴趣；2. 自主学习：学生朗读课文，理解课文内容，自主学习生字词；3. 课堂讲解：分析课文结构，讲解生字词，指导朗读；4. 小组讨论：分组讨论瑞恩为实现梦想所付出的努力，培养学生同理心；5. 情感教育：引导学生学习瑞恩的优秀品质，树立远大理想；6. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识；8. 课堂延伸：鼓励学生在课后关注非洲孩子的现状，为帮助他们实现梦想尽一份力。
六、板书设计1. 课文《瑞恩的梦想》2. 生字词：挖井、筹款、加拿大、男孩、梦想、不懈、拼搏、理想3. 课文结构：起因、经过、结果4. 瑞恩的优秀品质：善良、坚定、勇敢、执着七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话概括瑞恩为实现梦想所付出的努力；（2）联系生活实际，谈谈你对瑞恩优秀品质的认识。
2. 答案：（1）瑞恩为实现梦想，通过筹款、做家务、义卖等方式，不懈努力，最终为非洲孩子挖了一口井；（2）示例：瑞恩具有善良、坚定、勇敢、执着等优秀品质，他的事迹启发我们要树立远大理想，为他人着想，勇敢面对困难，不断努力。
瑞恩的愿望四年级语文教案
四年级语文教案：瑞恩的愿望教学目标：1.让学生了解瑞恩的愿望，并能够理解和描绘瑞恩的心情。
2.培养学生的阅读和写作能力，提高学生的表达能力。
3.培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1.了解瑞恩的愿望，并能够理解和描绘瑞恩的心情。
2.培养学生的阅读和写作能力，提高学生的表达能力。
3.培养学生的观察力和想象力。
教学准备：教师准备：黑板、粉笔、教材、相关图片。
学生准备：课本、笔记本等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.引入故事主人公瑞恩：“同学们，今天我们要学习的故事是《瑞恩的愿望》，请大家先来看看瑞恩是一个什么样的小朋友。
”2.给学生展示故事中瑞恩的图片，让学生观察图片并简单描述一下瑞恩的外貌特点。
Step 2：阅读故事（10分钟）1.让学生自由阅读故事《瑞恩的愿望》，然后回答问题：“瑞恩是一个怎样的小朋友？他有什么特点？他有什么愿望？”2.鼓励学生互相交流，共同探讨故事中瑞恩的个性和愿望。
Step 3：细节观察（10分钟）1.教师出示一张故事中相关图片，让学生观察图片中的细节信息，例如：瑞恩的笑容、他的朋友、他向往的城市等。
2.让学生用自己的话描述图片中的内容，培养学生的观察力和表达能力。
Step 4：讨论瑞恩的愿望（15分钟）1.让学生围绕瑞恩的愿望展开讨论：“瑞恩希望去哪座城市？为什么？你们有没有类似的愿望？可以分享一下。
”2.鼓励学生用自己的语言表达自己的愿望，并与同学分享自己的理由。
Step 5：写作练习（15分钟）1.布置写作任务：“请你们以《我的愿望》为题，写一篇关于你的愿望的作文。
”2.鼓励学生尽量使用自己的语言表达，可以参考故事中瑞恩的愿望，并结合自己的生活经历和想象力进行写作。
Step 6：展示和分享（10分钟）1.学生交换作文，互相阅读，并给予对方一些积极的反馈和建议。
2.请一些学生上前展示自己的作文，并与同学们分享自己的愿望和写作体会。
3.教师可以从中选取一些优秀的作文进行评选与表扬，激励学生的学习积极性。
语文《瑞恩的愿望》教案设计
语文《瑞恩的愿望》教案设计一、教学目标1. 让学生通过阅读《瑞恩的愿望》，了解主人公瑞恩为了给非洲的孩子们挖一口井而努力奋斗的故事，感受瑞恩坚定的信念和无私的爱心。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，提高学生的道德素养。
3. 引导学生学会感恩，珍惜眼前的生活，激发学生积极向上的生活态度。
4. 提高学生的朗读、理解和表达能力，培养学生的文学素养。
二、教学重点1. 感知课文内容，理解瑞恩为了实现愿望所付出的努力。
三、教学难点1. 理解瑞恩坚定的信念和无私奉献的精神。
2. 学会如何在生活中关爱他人，将爱心付诸行动。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生深入思考课文内容。
2. 运用情感教学法，激发学生的共鸣，培养学生的道德情感。
3. 采用案例分析法，让学生从瑞恩的故事中学习到关爱他人的重要性。
五、教学准备1. 课文《瑞恩的愿望》及相关背景资料。
2. 投影仪、音响等教学设备。
3. 学生分组，准备进行小组讨论。
4. 准备相关问题，以便在课堂讨论中使用。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放瑞恩故事的短片，引发学生对课文的兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，感受瑞恩的故事。
3. 理解课文：学生分享对课文的理解，教师引导学生深入思考。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己的感悟和体会。
5. 总结提升：教师引导学生从瑞恩的故事中汲取启示，培养关爱他人的意识。
七、课后作业1. 写一篇关于瑞恩故事的读后感。
2. 结合自己的生活，思考如何关爱他人，并将爱心付诸行动。
八、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生道德情感的提升。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
十、教学拓展1. 组织学生进行公益活动，如为贫困地区的孩子捐款、捐物。
2. 邀请公益人士到校进行讲座，分享关爱他人的经验和故事。
3. 开展“爱心传递”主题活动，让学生将爱心传递给身边的人。
《瑞恩的愿望》教案设计
《瑞恩的愿望》教案设计一、教学目标1.1 知识目标（1）学生能够理解《瑞恩的愿望》的故事情节和人物关系。
（2）学生能够掌握故事中的重点词汇和表达方式。
1.2 能力目标（1）学生能够运用故事中的词汇和表达方式进行口语交流。
（2）学生能够通过阅读理解故事，培养阅读能力。
1.3 情感目标（1）学生能够领悟到帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。
（2）学生能够理解到实现愿望需要付出努力和坚持，培养积极向上的心态。
二、教学内容2.1 教材分析《瑞恩的愿望》是一本适合小学高年级学生阅读的儿童文学作品。
故事讲述了一个名叫瑞恩的男孩，为了帮助非洲的贫困儿童，努力攒钱购买水井泵的故事。
通过瑞恩的努力和坚持，他最终实现了自己的愿望，给非洲的孩子们带来了清洁的饮用水。
2.2 教学重点与难点重点：学生能够理解故事情节和人物关系，掌握故事中的重点词汇和表达方式。
难点：学生能够运用故事中的词汇和表达方式进行口语交流，培养阅读理解能力。
三、教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事情节和人物关系，帮助学生理解故事内容。
3.2 互动式教学法教师与学生进行互动提问，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的口语表达能力。
3.3 小组讨论法学生分组讨论故事中的情节和人物，培养学生的合作能力和阅读理解能力。
四、教学步骤4.1 导入新课教师通过引入问题或情境，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《瑞恩的愿望》。
4.2 讲述故事教师用生动的语言讲述《瑞恩的愿望》的故事情节，引导学生进入故事情境。
4.3 角色扮演学生分组扮演故事中的人物，进行角色扮演，增强对故事情节的理解和体验。
4.4 讨论与思考教师提出问题，引导学生对故事中的情节和人物进行讨论和思考，培养学生的口语表达能力和阅读理解能力。
4.5 总结与反思教师引导学生总结故事的主要内容和人物特点，引导学生反思瑞恩的努力和坚持对自己实现愿望的启示。
五、作业布置学生根据故事内容，编写一篇关于瑞恩的愿望的小短文，培养学生的写作能力。
语文A版语文四下《瑞恩的愿望》第2课时教案
8、瑞恩的愿望第二课时教学目标：知识和能力：培养学生浏览、筛选、处理信息的能力过程和方法：能过“自主——合作——探究”，让学生体验合作探究学习的乐趣情感、态度与价值观：激励学生超越自我，实现梦想教学重点、难点：引导学生正确认识自己的责任教学过程：一、回顾引入。
瑞恩及他的家人给你留下了什么印象？二、学习第四自然段。
1、70美元能为非洲孩子打一口井吗？知道这个消息后，瑞恩怎么说？2、指导朗读：瑞恩说这句话时，会是什么表情？（坚定）3、听了他的话你有何想法？（或相信、或有些担心）三、学习第五自然段。
1、理解反问句的意思：刚才有些同学表示怀疑，其实不光是你们，当时人们也有些担心。
从哪句话看出的？它的意思是什么？2、70美元靠家人的支持，那这700美元又有谁的帮助呢？从哪儿知道的？3、作业交流：其实，不光加拿大，而且我们中国也加入到了对非洲国家的援助行动中，请搜集了这方面相关数据的同学，向大家汇报汇报。
4、此时，你有什么想说的话吗？放《爱的奉献》歌曲，齐诵其歌词。
四、学习第六、七自然段。
1、自由地轻声朗读。
2、你会在“瑞恩井”旁的木牌上写些什么？你是怎么理解最后一个自然段的？3、改写题目：如果要你给这篇课文改个题目，你准备拟个什么题？（《瑞恩一家的愿望》《全社会的愿望》《爱的奉献》《一口井》……）五、作业反馈。
1、谈谈你是如何搜集相关数据的，展示同学们的作业。
（本班同学的零花钱及使用情况；平时，同学捐款的来源；中国缺水情况等。
）2、看完大家搜集的资料后，你们想做点什么，有什么想说的呢？指导学生或以瑞恩，或以非洲的一个孩子，或以瑞恩家人，或以一位给瑞恩汇款的陌生人，或以某报纸的主编的身份，发表一分钟演说。
板书：8、瑞恩的愿望家人↓为非洲儿童←瑞恩的愿望→“瑞恩井”打一口井并没有结束↑社会教学反思：。
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瑞恩的愿望
教学目标：
1.运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
3.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学重点：
1.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学难点：
指导学生进行相关数据和资料的搜集。
教学准备：
词语卡、《爱的奉献》歌曲带、“非洲儿童生活现状和非洲缺水情况”的相关资料。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、读题质疑。
1.板书课题，读课题。
2.质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？
（瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？）
二、理清线索。
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.交流，解除心中疑问。
3.理清课文的叙述顺序。
（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。
）
4.按课文的叙述顺序，进行课文的复述。
先在小组内进行，再在全班进行。
三、体会人物内心。
（一）第一自然段。
1.指名读。
2.看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
3.体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
（二）第二、三自然段。
1.分角色读。
2.人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出来的？
①“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水……”有同情心。
②“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”吃苦耐劳、说话算数。
③“瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。
④“经过四个月的努力……”能持之以恒。
3.讨论：
①攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗？从哪儿看出的？（有家人的支持）
“妈妈和爸爸交换了一下眼神后说：‘如果你真的很想要70美元，你可以通过做家务来获得。
’”
“爷爷为了支持他的行动，特地‘雇’他捡松球……”
②家人为何不干脆把70美元直接给他呢，何苦费这番周折？想想，他们是怎么想的？
（对瑞恩的一种磨炼、考验；也是对瑞恩的引导：任何愿望的实现都必须要付出辛劳。
）
四、识字与写字。
1.认读。
①师：认一认卡片上的词语，谁能当小老师带着同学们读。
募捐死亡威胁雇请报酬妮可转载执著
②认读上述带点的字。
③师：“著”有几种读音？读一读
“著”：著（zhù）作执著（zhuó）
2.识记。
师：有什么好的记字方法，与大家一起来分享。
可以进行生字与生字、生字与熟字的比较记忆。
3.书写。
注意：“亡”不要多加一点；“爽”，上下一样宽。
五、作业。
从下面四项中，任选一项搜集相关数据：
①中国对非洲国家的援助。
②本班同学的零花钱及使用情况。
③平时，同学捐款的来源。
④中国缺水情况。
第二课时
一、回顾引入。
瑞恩及他的家人给你留下了什么印象？
二、学习第四自然段。
1.70美元能为非洲孩子打一口井吗？知道这个消息后，瑞恩怎么说？
2.指导朗读：瑞恩说这句话时，会是什么表情？（坚定）
3.听了他的话你有何想法？（或相信、或有些担心）
三、学习第五自然段。
1.理解反问句的意思：刚才有些同学表示怀疑，其实不光是你们，当时人们也有些担心。
从哪句话看出的？它的意思是什么？
2.70美元靠家人的支持，那这700美元又有谁的帮助呢？从哪儿知道的？
3.作业交流：其实，不光加拿大，而且我们中国也加入到了对非洲国家的援助行动中，请搜集了这方面相关数据的同学，向大家汇报汇报。
4.此时，你有什么想说的话吗？放《爱的奉献》歌曲，齐诵其歌词。
四、学习第六、七自然段。
1.自由地轻声朗读。
2.你会在“瑞恩井”旁的木牌上写些什么？你是怎么理解最后一个自然段的？
3.改写题目：如果要你给这篇课文改个题目，你准备拟个什么题？（《瑞恩一家的愿望》《全社会的愿望》《爱的奉献》《一口井》……）
五、作业反馈。
1.谈谈你是如何搜集相关数据的，展示同学们的作业。
（本班同学的零花钱及使用情况；平时，同学捐款的来源；中国缺水情况等。
）
2.看完大家搜集的资料后，你们想做点什么，有什么想说的呢？指导学生或以瑞恩，或以非洲的一个孩子，或以瑞恩家人，或以一位给瑞恩汇款的陌生人，或以某报纸的主编的身份，发表一分钟演说。