主题活动：跳数字比赛
幼儿园趣味数学运算活动方案 数学运算活动
幼儿园是孩子们开拓认知的重要阶段，数学是幼儿教育的重要组成部分，通过趣味数学运算活动的开展，不仅可以提高幼儿对数学的兴趣，还可以培养他们的逻辑思维能力和数学运算能力。
下面我将介绍一些适合幼儿园的趣味数学运算活动方案。
一、图形拼图计数1. 活动内容：让幼儿用不同形状的图形拼图进行组合，并进行计数。
2. 活动方法：将各种形状的图形拼图散落在地板上，让幼儿自由选择图形进行组合，并鼓励他们用手指按图形的数量进行数数。
3. 活动目的：通过图形拼图计数，培养幼儿的计数能力和对图形的认知能力，同时锻炼他们的手眼协调能力。
二、数字跳动游戏1. 活动内容：利用数字卡片和地面数字图案进行数字跳动游戏。
2. 活动方法：在活动场地上绘制出不同数字的图案，然后将对应的数字卡片放在场地的一侧，让幼儿按照数字顺序进行跳动，同时要求他们喊出相应的数字。
3. 活动目的：通过数字跳动游戏，帮助幼儿巩固数字的认知，培养他们的运动协调能力，并提高他们对数字的记忆能力。
三、计数比赛1. 活动内容：利用小玩具或者水果进行计数比赛。
2. 活动方法：将小玩具或者水果摆放成几组，让幼儿根据老师的口令进行快速计数，看谁计数得最快。
3. 活动目的：通过计数比赛，激发幼儿的竞争意识，培养他们的数学敏感度和快速计数能力，同时激发他们学习数学的兴趣。
四、数学绘画1. 活动内容：让幼儿结合数学知识进行绘画创作。
2. 活动方法：给幼儿提供一些基础的数学题目，如简单加减法的计算题，然后要求他们用画笔在纸上进行表达。
3. 活动目的：通过数学绘画，引导幼儿将抽象的数学概念具象化，增强他们对数学的理解和感受，同时培养他们的绘画能力。
五、数学趣味游戏1. 活动内容：利用各种趣味游戏来进行数学运算。
2. 活动方法：比如利用数学翻翻乐、数学拼图等游戏，让幼儿在游戏中进行数学运算，潜移默化地增强他们的数学能力。
3. 活动目的：通过数学趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学兴趣和数学技能。
幼儿园游戏跳数字教案7篇
幼儿园游戏跳数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼幼儿园大班数学教案：游戏跳数字比赛
数学游戏跳数字比赛目的：1．复习有关字词；2．巩固对10以内数的认识；3．增强幼儿竞争意识。
准备：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或词）玩法：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进"①"格中，并捡起数"1"读出数卡背面的字（词），读对的就将数卡拿在手里，按数字顺序2、3、4……10逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小朋友。
比赛结束时，哪组小朋友手里的卡片多，哪组就是胜利者。
（云南省文山州幼儿园陈海燕）识字象形字“象”好时光金拇指幼儿园苗苗班杨柳一、活动实录：“我们来猜猜这是什么动物‘鼻子长长能喷水，耳朵大大象蒲扇，四肢短短粗又大，还有尾巴细又长’”。
这个谜语对于我们小半的孩子一点也不难，孩子的注意力很快就集中到老师身上了。
好多小朋友都争着回答说“大象”“大象”。
于是我顺着孩子的回答“今天有一只大象要和小朋友一起做游戏，你们想见见他吗？”大家都急切的想看看，我神秘的拿出“象”的图片，幼儿纷纷说“这只大象站着呢，”“有长鼻子”“有耳朵”……“这是象。
”“哦，‘象’有长鼻子，大耳朵，四条腿，还有一条尾巴”，“那我们来指指”于是我用手指“象”的长鼻子，一边把谜语说一边，请小朋友也来指指“象”的各个部位。
接着我说：“哦，还有一个朋友也来了，”我从黑板后面拿出“象”的象形字，有了图片的基础，小朋友一点也不陌生象形字的“象”。
孩子们开始兴奋得和我一起分析“象”的象形字的组成：“这是‘象’的长鼻子，‘象’的两只大耳朵，‘象’的四条粗粗的腿，还有一条尾巴”。
小朋友都认真的跟着也在说，君君和曦曦还要走到黑板上来指一指。
“谁也上来指一指呢？”大家都好想上来指一指，英英上来指着“象”的象形字说“这是鼻子，这是耳朵……”哇，这个象字和象形文字的象真的好像啊！小朋友的观察力真好在孩子们积极讨论的基础上我又请出了现代汉字“象”。
小朋友不停的说“这是字，是我们学的字”我请小朋友来找一找，比较汉字和象形字来个“象”，都有什么相似的地方：聪聪说：“他也有尾巴，有腿……”弟弟说：“他有耳朵，”鑫垚说：“还有尾巴的。
幼儿园数字跳跃活动：数字格子跳跳乐
幼儿园数字跳跃活动：数字格子跳跳乐
目标
锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
强化对数字的认知，包括数字顺序、奇偶数等。
促进同伴间的互动与合作精神。
准备材料
大型泡沫垫或彩色胶带
数字卡片或贴纸（1-20）
活动步骤
场地布置
1. 使用泡沫垫或彩色胶带在宽敞的室内或室外空间布置数字格子。
2. 在每个格子内放置或标记不同的数字，从1至20排列。
介绍规则
1. 单脚跳数字：孩子需用单脚按数字顺序跳跃。
2. 双脚跳奇偶数：使用双脚跳，只跳落在奇数或偶数的格子上。
3. 左脚跳单数，右脚跳双数：进阶挑战，区分单双数，正确使用脚跳相应数字。
演示与实践
1. 老师先做示范，然后让孩子们逐一尝试。
2. 鼓励孩子们分享自己的跳跃策略。
分组竞赛
1. 将孩子们分成若干小组，进行跳跃比赛。
2. 每组选择不同的跳跃规则，看哪一组最快完成。
反思与讨论
1. 活动后，引导孩子们分享体验，讨论学习到的知识点。
安全注意事项
确保场地安全，避免滑倒或碰撞。
根据每个孩子的体力和能力调整游戏难度。
强调游戏中的团队精神和体育道德。
幼儿园大班游戏《跳数字比赛》教案
幼儿园大班游戏《跳数字比赛》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解数字1-100，培养幼儿的数字认知能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的跳跃能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确跳跃到指定的数字。
难点：让幼儿在游戏中快速准确的找到跳跃的数字。
三、教学准备：1. 数字卡片1-100，每个数字一张。
2. 跳绳若干。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，示范如何跳跃到指定的数字。
幼儿分组进行练习，教师个别指导。
3. 游戏比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行比赛。
设置一定的难度，如跳跃到较大的数字或连续跳跃多个数字。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在数字认知和跳跃能力方面有了一定的提高。
在游戏过程中，幼儿积极参与，表现出较强的团队协作精神。
但在快速找到跳跃数字方面，部分幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
注意调整教学难度，让幼儿能够在游戏中不断挑战自己，提高自身能力。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏，提高他们的学习兴趣。
2. 情境教学：创设有趣的游戏情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的跳跃能力和数字认知能力。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评价他们的创作能力和团队协作精神。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们的学习需求和兴趣。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园共育。
数字颠倒跳：幼儿园大班数学活动教案
数字颠倒跳：幼儿园大班数学活动教案在孩子的成长过程中，数学是必不可少的学科之一。
幼儿园是孩子开始接触数学教育的阶段，因此教师在教学中应该积极采用各种丰富的教育手段，让孩子们对数学有更深入的了解和认知。
数字颠倒跳正是一种非常适合幼儿园大班的数学活动，它可以帮助幼儿认识数字的构成和大小，激发他们学习数学的兴趣。
1.活动内容数字颠倒跳是一种互动的数学活动，让孩子们体验到数学的乐趣。
该活动具体步骤如下：第一步：教师将写有数字的卡片随机放置在地板上，数字为1到10.第二步：孩子们一次性跳到自己选择的卡片上，可以跳多次。
接下来，他们需要倒数跳（从所在数字开始）到地面上其他的卡片上，更改所在的位置。
第三步：学生们依次报告所在位置上的数字，并告知他们后面跳到了哪个数字。
第四步：再次重复第二步和第三步，直到所有学生完成一次数字颠倒跳的过程。
2.活动目标数字颠倒跳的主要目标是让幼儿能够通过跳跃过程中感性地认识数字的大小和数量，并通过跳跃的方式让他们记忆和掌握数字的顺序，培养孩子的反应能力、记忆能力和想象能力。
此外，数字颠倒跳还可以帮助幼儿锻炼自身的协调能力和身体素质。
3.活动调整为了适应幼儿的学习需要，教师随时可以调整活动难度。
例如，将数字范围扩大到100，或者增加数字颠倒的跳跃次数等等，以此来提高幼儿的数学思维和应变能力。
4.活动评价在数字颠倒跳的活动过程中，教师可以记录孩子们的表现，并根据孩子们的表现来评价他们的学习情况。
例如，教师可以观察幼儿是否能够准确地跳到目标上，或者是否能够正确记忆跳跃顺序等等。
在评价孩子们的同时，还可以通过分享表扬和建议等，鼓励他们继续学习和探索数学的魅力。
5.实施建议数字颠倒跳作为一种富有趣味性的数学活动，可以极大地吸引幼儿的兴趣和注意力。
在实施过程中，教师应该多使用可视化的教学手段，例如通过绘画图表等方式来帮助幼儿更好地理解数学概念。
此外，教师还可以让孩子们参与制订规则的过程，以此来提高他们的积极性和主动性。
幼儿园益智游戏教案之数字跳跳
幼儿园益智游戏教案之数字跳跳教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写；2. 发展幼儿动手、眼手协调能力；3. 提高幼儿数字认知、计算能力。
教学重点：1. 认识数字1-10，并正确书写；2. 能将数字与对应的数量联系起来。
教学难点：1. 学习数字1-10的顺序和大小；2. 数字与数量之间的联系。
教学准备：数字图卡、音乐盒、绳子等。
教学过程：1. 创设情境引入：老师拿出数字图卡，让幼儿依次点出数字1-10，并说出对应的数量。
2. 集体练习：老师快速出示数字图卡，让幼儿说出数字和数量，并手动完成相应数量的跳跳运动。
3. 分组活动：将幼儿分成两组，一组出示数字图卡，一组说出数量，并完成相应数量的跳跳，两组轮流进行。
4. 小组活动：老师发放绳子，让幼儿凭借手、眼、脑的协调能力，在绳子上跳出数字1-10的顺序。
5. 游戏总结：老师播放音乐，让幼儿按照数字1-10的顺序依次完成掌声、跑步、单脚跳等动作，再次复习数字1-10的顺序。
教学提示：1. 首先，让幼儿将数字与对应的数量联系起来，再教学数字的大小和顺序。
2. 学习阶段中，要保证幼儿的成功率和自信心，尽量避免失败和挫折。
3. 在跳跳活动中，要保证幼儿的安全，选用柔软材料作为活动场地。
教学后记：数字跳跳是一款益智游戏，对幼儿的认知、计算能力有积极的促进作用。
在教学过程中，老师要注重幼儿的参与感，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好地掌握数字认知技能。
同时，教师还要定期进行教学评估，帮助幼儿发现自己的不足之处，以实现更好地提高。
幼儿园大班游戏《跳数字比赛》教案
幼儿园大班游戏《跳数字比赛》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并能够正确书写数字0-20。
2. 技能目标：培养幼儿的跳跃能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的竞争意识和团队精神，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确跳跃到指定的数字。
难点：让幼儿在比赛中学会与团队成员协作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 数字卡片（0-20）2. 跳绳3. 计时器4. 奖励物品四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的跳绳热身活动，提醒幼儿注意跳跃的姿势和节奏。
2. 教学导入（10分钟）：向幼儿介绍数字卡片，让幼儿认识并能够正确书写数字0-20。
将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持一个跳绳。
3. 游戏规则说明（5分钟）：向幼儿讲解游戏规则：幼儿需要按照指定的数字顺序跳跃，每跳到一个数字，就要念出这个数字。
如果跳到错误的数字，需要返回起点重新开始。
4. 游戏进行（10分钟）：教师发出开始信号，幼儿开始进行跳数字比赛。
计时员开始计时。
在规定时间内，哪个小组跳完的数字最多，哪个小组获胜。
5. 奖励与总结（5分钟）：比赛结束后，教师为获胜的小组颁发奖励，并对所有幼儿的表现进行表扬和总结。
鼓励幼儿在比赛中积极跳跃，认真对待每一个数字。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的跳跃游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关的数字跳跃游戏，让幼儿在自由活动时间自主参与。
3. 教学反思：教师及时总结教学效果，针对幼儿在游戏中出现的问题，调整教学方法和策略。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示和动作演示，让幼儿直观地了解游戏规则和跳跃动作。
2. 情境教学法：创设有趣的游戏情境，激发幼儿的参与兴趣和积极性。
3. 分组合作法：将幼儿分成小组，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
4. 激励评价法：在游戏过程中，教师及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
跳数字游戏大班教案
跳数字游戏大班教案教案标题：跳数字游戏大班教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉数字1-10。
2. 提高幼儿的运动协调能力和数感。
3. 培养幼儿团队合作和互动的意识。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 跳绳。
3. 音乐播放设备。
4. 空教室或室外空地。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 引导幼儿坐成一个大圈。
2. 拿出数字卡片，向幼儿展示数字1，并与他们一起大声读出来。
3. 重复以上步骤，逐渐展示数字2-10，并让幼儿一起跟读。
活动1 - 数字跳跃（15分钟）：1. 将数字卡片以不同数字的顺序放置在地面上或墙上，留有足够的空间供幼儿跳跃。
2. 按照音乐的节奏，领导幼儿按顺序跳到相应的数字上，并大声读出数字。
3. 鼓励幼儿在跳跃的过程中保持平衡，并提供帮助或示范，以保证所有幼儿能够成功跳到正确的数字上。
活动2 - 数字统计（15分钟）：1. 给每位幼儿发放一根跳绳，并要求他们站成一排。
2. 一个幼儿开始跳绳，当他跳到数字1时，其他幼儿齐声喊出“1”。
3. 跳绳的幼儿继续跳到数字2，其他幼儿齐声喊出“2”，以此类推。
4. 鼓励幼儿跳得越高、越迅速，同时准确读出数字。
总结活动（10分钟）：1. 让幼儿坐在一起，回顾整个活动。
2. 与幼儿分享他们在游戏中的经验和感受。
3. 引导幼儿总结数字1-10的顺序，并互相检查彼此的记忆。
延伸活动：1. 鼓励幼儿用玩具或其他材料创造自己的数字跳跃游戏。
2. 给幼儿准备更多涉及数字的运动游戏，如数字接力赛、数字迷宫等。
注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿受伤。
2. 鼓励每位幼儿参与活动，并尽量给予个体化的指导。
3. 确保活动的难度适合幼儿的年龄和能力水平，以保证他们的成功体验。
希望这个教案能够帮助到你，祝你教学成功！。
幼儿数字游戏跳跳跳游戏教案
幼儿数字游戏跳跳跳游戏教案教案标题：幼儿数字游戏-跳跳跳游戏教案教案目标:1. 帮助幼儿学习数字的认知和理解。
2. 培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的身体协调性和运动能力。
教案材料:1. 数字卡片（1-10）。
2. 彩色纸片。
3. 圆形卡片。
4. 计数器（可选）。
教学过程:引入活动:1. 显示数字卡片，一边念出数字，一边示意幼儿跳跃。
鼓励幼儿根据读到的数字进行相应的跳跃动作。
活动一: 数字排序1. 将数字卡片放置在地面上，并随机排列。
2. 让幼儿依次使用圆形卡片指向数字卡片，并按顺序将它们排列。
鼓励幼儿同时说出数字顺序。
活动二: 数字识别1. 将彩色纸片随机贴在墙上。
每张纸片上都写有一个数字。
2. 让幼儿轮流跳至某个数字纸片前，然后念出纸片上的数字。
如果念错了或没有读出来，将重新开始。
活动三: 数字计数1. 让幼儿围成一个圆形队伍进行跳跃。
每个幼儿跳过一个圆圈后，就数数一次。
例如，第一个幼儿跳过后说1，第二个幼儿跳过后说2，以此类推。
2. 鼓励幼儿数到特定的数字（例如10）后停下，并鼓励他们一起欢呼庆祝。
活动四: 数字估计1. 让幼儿猜测他们跳了多少次，然后统计跳跃的次数。
2. 使用计数器来验证幼儿的估计，让他们看到正确的答案。
总结活动:1. 回顾跳跳跳游戏的目标和主要内容。
2. 强调数字认知的重要性，并提醒幼儿在日常生活中寻找数字的机会。
3. 让幼儿分享他们从本次活动中学到的东西。
教案评估:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿对数字的正确识别和数数的能力。
3. 收集幼儿对数字游戏的反馈和意见。
注意事项:1. 确保活动场地安全，没有任何潜在危险。
2. 根据幼儿的实际能力和兴趣做适度调整。
3. 保持活动的趣味性，鼓励幼儿积极参与。
拓展活动:1. 将跳跳跳游戏与其他形式的数字游戏结合起来，例如拼图游戏或抓住数字游戏。
2. 将数字游戏与其他主题（如形状、颜色等）相结合，以提供更多的学习机会。
大班数学课教案跳数字比赛
大班数学课教案跳数字比赛1. 背景和目的数学是一门需要练习的学科，而练习应该是充满趣味性的。
在教学中，老师应该尝试提供更加生动有趣的方式来帮助学生进行数学练习。
跳数字比赛就是一种充满趣味性的数学练习方式。
跳数字比赛主要目的是让学生能够通过活动，更加深入地理解和掌握数字的概念，提高他们的数学运算能力。
2. 教学目标•能够正确理解和表述数字的基础概念•能够使用数字进行简单的数学运算•能够通过活动的方式充分锻炼身体并保持健康的身体状况3. 教学内容和步骤步骤一：引入通过让学生们自己划分小组并参与一个简单的问答，来让他们了解他们正要参加的游戏的规则和要求。
在引入阶段中，老师应该特别关注以下几个方面：•游戏的规则和要求•游戏的目的和意义•游戏的难点和注意事项在此阶段中，老师应该特别注意鼓励学生。
由于跳数字比赛需要学生们参与运动，因此学生的身体会受到一定的挑战。
老师应该帮助学生们理解，保持乐观的心态，并帮助他们排除一些可能出现的困难。
步骤二：活动在跳数字比赛中，学生们被要求进行一些数学运算，并将运算的结果喊出来。
其他学生需要根据喊出来的数字来进行跳跃。
例如，如果一个学生喊出“5”，那么其他学生需要进行5次跳跃。
跳数字比赛有不同的级别。
在比赛的早期阶段，数字会相对较小（通常从1到10），随着比赛的进行，数字逐渐变大，难度逐渐增加。
老师可以根据实际情况和学生们的能力来确定不同的级别，并确保每个学生都能够跳过相应级别的数字。
步骤三：总结和评估在活动结束后，老师应该与学生一起进行一些总结和评估。
在总结和评估阶段中，老师应该重点关注以下几个方面：•学生们是否理解活动的规则和要求•学生们对跳数字比赛的理解和认识•学生们是否能够参与到比赛中，并体现出不错的表现老师应该对学生们的表现进行适当的表扬和奖励，并针对学生们在比赛中出现的不足之处给予一些适当的指导和建议。
4. 教学反思跳数字比赛是一种非常有趣和生动的数学练习方式。
幼儿园数字小游戏教案
幼儿园数字小游戏教案教学主题：幼儿园数字小游戏教学目标：1. 让幼儿认识1至10的数字2. 提高幼儿对数字的认知能力3. 增强幼儿的团队合作能力4. 增强幼儿的反应能力，培养幼儿的观察力教学重点：1. 让幼儿熟记1至10的数字2. 让幼儿学会用数字进行简单的计算3. 提升幼儿观察力的发展教学难点：1. 提升幼儿反应能力，增加游戏的难度2. 培养幼儿团队合作能力，让幼儿在游戏中相互配合教学准备：1. 足够数量的数字卡片2. 不同颜色的球或其他小玩具3. 一个大型数字足球场布置教学过程：一、口胡数字教师首先大声地口胡出数字，让幼儿重复跟随。
二、听数做动作教师朗读0至10的数字，每读到一个数字，就让孩子以数字为单位做出相应的动作，如：1指天，2指地，3做鬼脸等。
三、数字连线1. 为了更好地让幼儿记住数字，可以将数字卡片随机分给幼儿。
2. 让幼儿根据数字大小，先将数字从小到大排序，再将卡片上的数字按彩虹颜色连起来。
四、数字跳跃1. 在大型数字足球场布置中，放置数个数字卡片。
2. 让幼儿分成小组，每组先从数字1开始，按顺序拣起卡片并宣读，然后一起跳到下一个数字。
3. 当幼儿跳到数字5时，教师宣布比赛开始。
此时，每个小组从数字5开始，按顺序拣起卡片并宣读，然后一起跳到下一个数字。
比赛时间为2分钟，先跳过数字10的小组为胜出。
五、数字小球1. 将球分为不同颜色，每个颜色代表一个数字。
2. 将球放入袋中，教师从袋中取出一个球，告诉孩子颜色代表的数字。
3. 孩子们根据数字卡片，在数字足球场上找到该数字，然后将球抛出。
4. 每次抛出球后，孩子回到自己的小组，等待下一轮比赛开始。
教学总结：通过以上数字小游戏的教学，幼儿园的孩子们不只在娱乐中学会如何识别数字，打好22彩票娱乐基础，在所提高的观察能力以及团队协作方面得到了更好的提升。
二年级数学游戏 跳数字比赛
数学游戏跳数字比赛目的：1．复习有关字词；2．巩固对10以内数的认识；3．增强幼儿竞争意识。
准备：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或词）玩法：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进"①"格中，并捡起数"1"读出数卡背面的字（词），读对的就将数卡拿在手里，按数字顺序2、3、4……10逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小朋友。
比赛结束时，哪组小朋友手里的卡片多，哪组就是胜利者。
（云南省文山州幼儿园陈海燕）春天来了，牛背梁又开始慢慢地变绿了。
牛背梁的春天比柞水县城的春天总要迟上半个月左右，因此，城里早已草色青青了，牛背梁才开始渐渐地返青。
常言道，山高气寒。
高一丈，不一样，更何况牛背梁海拔2800多米，因此，这绿色便显得格外柔嫩、妩媚，甚至带着一点婴孩般的淘气和顽皮。
国礼/ 。
山体的绿是从山脚下开始的，起先是那些溪边的小草，慢慢地，到山坡上，到树梢上，再到一座座峰峦叠嶂连绵的群山，就像是一个画家在宣纸上泼墨似的，一点一点地晕开，依次渲染过去，最后成为一幅五彩缤纷的水墨山水画。
望着青青的牛背梁，记忆又如潮水一般汹涌而来。
我是在2010年的春天来到陕西商洛柞水县牛背梁的，也是这样一个树木泛着鹅黄新绿的春天，阳光和暖，草木开始吐绿，我以一名工作者的状态走进了牛背梁。
此次上牛背梁的任务是给牛背梁景点取名。
那时，牛背梁国家森林公园才开始开发，我被抽调到牛背梁管委会，就是为牛背梁做文化包装的。
我们拿着笔和本子，还有照相机，为了随时随地抓住那些稍纵即逝的灵感。
牛背梁真是一个奇特的地方，它有着小桥流水，也有着高山大壑；它有着崇山峻岭，也有着峰林秀谷；它有着世纪冰川，也有着我们司空见惯的草木。
在它的脚下，是乔木和灌木混杂的山林；到了半山腰，就成了高大笔直的灌木，高耸入云，有的要几个人环抱，有的如儿孙满堂、五子登科，最大的一棵树上竟多达21个分枝，就像是一位老人养育了21个儿女，有曰“树中之王”，有曰“树仙”，我们给它取的名是“合家欢”，因为不论怎么看，它都太过于神奇和不可思议，总能诱发人诸多的想象与联想；再到高山上，就成了遍地的毛竹和盆景，还有那一棵一棵红的或者白的桦树，我们叫它红桦或白桦，有着薄薄的通透的皮。
中班数学教案跳数
中班数学教案跳数中班数学教案：跳数一、教学目标：1. 能够辨认并说出从1到10的数字。
2. 能够准确地数出从1到10的数字。
3. 能够正确地用手指指出从1到10的数字。
4. 能够通过游戏和活动练习基础数学概念，并培养团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 彩色贴纸。
3. 可行走的运动场地。
4. 小组合作活动。
三、教学过程：1. 引入活动（5分钟）教师将数字卡片1-10展示给学生，并辅导他们发音。
引导学生快乐的说出每个数字。
2. 数字点数游戏（15分钟）a. 教师将贴上彩色贴纸的数字卡片1-10分别贴在活动场地上的不同位置。
b. 学生们接受命令，跳到相应的数字上，同时用手指指出相应的数字。
c. 教师逐个检查学生的准确性，为正确的回答给予肯定和鼓励。
3. 合作寻找数字（15分钟）a. 将学生分为小组，并为每个小组分配一个数字。
b. 学生们在活动场地上寻找并指出他们小组所负责的数字，同时说出数字名称。
c. 小组成员们要齐心协力，共同完成寻找任务。
教师可以设立竞争性的游戏规则，增加活动的趣味性。
4. 数字队列游戏（15分钟）a. 将学生分为几个小组，每个小组站成一列。
b. 教师大声读出一个从1到10的数字，每个小组中的第一个学生要准确地说出该数字，并跳到一边。
c. 剩下的学生依次继续数下去。
若有学生出错，该小组重新开始。
d. 每个小组的成员之间要互相鼓励和帮助。
5. 总结与评价（5分钟）教师与学生共同回顾所学的数字，并询问他们对这个活动的感受。
鼓励学生对自己和队友的表现进行积极评价，并提出改进的建议。
四、教学延伸：1. 数字认知，让学生自己尝试写出数字1-10，并进行互相评价和纠正。
2. 数字排序，让学生按照从小到大或从大到小的顺序排列数字卡片。
3. 数字比较，让学生通过数字卡片，进行大小比较的练习，例如将数字卡片放在两个贴纸之间并询问学生哪个数字更大或更小。
五、教学反思：通过跳数的活动，学生们在愉快的氛围中学习了基础数学概念。
大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》 (2)
大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的跳跃能力和数字概念。
2. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
3. 引导幼儿思考和解决问题的能力。
教学重点：1. 培养幼儿的跳跃能力。
2. 培养幼儿对数字概念的认识和理解。
教学准备：1. 数字标志：1-10个数字标志。
2. 舞蹈音乐。
教学过程：第一步：热身活动（5分钟）老师播放舞蹈音乐，引导幼儿进行自由舞蹈活动，热身准备进行数字格子跳跳乐游戏。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）老师把数字标志随机放置在地板上，并告诉幼儿每个数字代表一个跳跃动作。
例如，数字1表示向前跳一步，数字2表示向后跳两步，数字3表示向左跳三步，数字4表示向右跳四步，依此类推。
第三步：游戏演示（5分钟）老师示范游戏演示，引导幼儿理解游戏规则。
例如，老师站在数字1的标志上，向前跳一步；然后站在数字3的标志上，向左跳三步。
幼儿观察示范并尝试模仿。
第四步：游戏练习（15分钟）幼儿分组进行游戏练习。
每个小组轮流选择一个队员进行游戏，其他队员为观察员。
观察员观察选手的跳跃动作是否正确，并计分。
第五步：游戏总结（5分钟）老师引导幼儿总结游戏中遇到的问题和困难，并让幼儿思考如何解决。
同时，鼓励幼儿分享自己的游戏体验和感受。
第六步：延伸活动（10分钟）老师设计一些跳跃和数字结合的活动，例如：利用数字标志进行数字顺序排序、数字跳跃竞赛等。
教学反思：通过这次教学，让幼儿通过游戏活动，既锻炼了跳跃能力，又培养了对数字概念的认识和理解。
同时，通过合作游戏的方式，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
但是需要注意的是，游戏过程中要确保幼儿的安全，并根据幼儿的实际能力进行调整和适当的辅助。
大班体育教案《数字格子跳跳乐》
大班体育教案《数字格子跳跳乐》1200字一、教学目标1. 能够按照指令正确进行数字格子跳跳乐游戏。
2. 通过游戏体验跳跃的快感，锻炼身体协调性和灵活性，提高身体素质。
3. 发展学生团队协作精神，提高沟通和交流能力，营造和谐的班级氛围。
二、教学内容数字格子跳跳乐游戏三、教学方法游戏技术法、讲解法、示范法、体验法四、教学过程1. 准备活动（5分钟）教师和学生一起做热身运动，拉伸全身肌肉，准备开始游戏。
2. 游戏规则和介绍（10分钟）①将操场划分成一个个正方形，大小自由搭配，每个正方形上标有一个数字。
②将学生分为若干组，每组4 - 5人，每个小组选择一个代表作为队长。
③每一轮游戏，学生分别选择一个正方形上的数字，由队长说出该数字，其他队员齐声喊出该数字，队长带领团队跳到该数字所代表的正方形上，完成一次跳跳乐。
④按照上述顺序对每个小组进行比赛，统计各小组完成时间，获胜队伍为最短时间的队伍。
3. 实践训练（30分钟）①学生分组，进行游戏实践，每个小组进行3 - 4轮比赛。
②教师提供针对性指导，帮助学生掌握游戏规则和技巧。
4. 游戏总结（10分钟）①所有小组完成比赛，教师与学生一起总结游戏体验和收获，强化游戏的教育价值。
②鼓励学生分享成功经验，互相学习和进步。
五、教学反思数字格子跳跳乐游戏是一种经典的户外体育活动，适合一定规模的团队参加。
它能够帮助学生放松身心，锻炼身体，扩展知识视野，培养合作精神，促进互动交流。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，例如游戏技术法、讲解法、示范法、体验法等，帮助学生更好地理解游戏规则和实践技巧。
同时，我们也注重游戏体验和反思总结，使学生获得更深刻的感悟和提高。
爱跳的棉花糖小班数学教案
爱跳的棉花糖小班数学教案一、引言数学是一门重要的学科，它不仅为培养我们的逻辑思维和分析能力提供了基础，而且在日常生活中也起着重要的作用。
然而，对于小班幼儿来说，数学学习往往被认为是抽象和难以理解的。
为了让幼儿对数学产生兴趣和喜爱，提高他们的数学学习效果，我们需要创造有趣、互动和寓教于乐的教学环境。
本教案以爱跳的棉花糖小班为背景，设计了一系列富有趣味性和互动性的数学教学活动，旨在帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的数学概念和计算能力。
4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
三、教学内容活动一：跳数字游戏1. 教师事先准备一些数字卡片，随机放置在教室的地板上。
2. 幼儿跳跳绳时，当教师念出某个数字时，幼儿要尽快找到对应数字的卡片并跳过去。
3. 教师可以逐渐增加数字的长度和复杂度，使游戏变得更加有挑战性。
活动二：数字拼图1. 教师事先准备一些卡片，每个卡片上都有一个数字拼图。
2. 幼儿分成若干小组，每组一人拿到一个卡片。
3. 利用卡片上的数字拼图，幼儿要和小组成员一起完成数字拼图的拼接。
4. 拼接完成后，幼儿可以互相观赏和比较各自的作品。
活动三：数字配对1. 教师事先准备好一些数字卡片，每个数字都有两张对应的卡片。
2. 幼儿将卡片洗匀后，分发给每个幼儿。
3. 幼儿要找到自己手中卡片的对应数字，并配对起来。
4. 配对完成后，幼儿可以将配对成功的卡片放置在桌面上，展示给其他小伙伴。
活动四：数字盒子1. 教师事先准备一些小盒子，每个盒子上都有不同的数字。
2. 幼儿以小组为单位，每个小组一盒子。
3. 幼儿要根据盒子上的数字，找到相应数量的物品放入盒子中，并进行数数。
4. 每个小组在完成后，可以将自己的数字盒子展示给其他小组。
四、教学方法和策略1. 游戏化教学：通过寓教于乐的游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教案 跳方格
教案跳方格教案标题：跳方格教案目标：1. 帮助学生发展空间认知能力和身体协调能力。
2. 促进学生对数字和数学概念的理解。
3. 培养学生团队合作和竞争意识。
教学资源：1. 方格地板或地面上绘制的方格图案。
2. 数字卡片或标记物。
3. 记分板或纸张。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍跳方格游戏的目的和规则。
2. 解释方格地板上的数字代表着每个方格的顺序。
3. 鼓励学生提出关于如何跳跃和移动的想法和策略。
活动一：单人跳方格1. 学生一个接一个地跳过方格地板上的数字，按照顺序进行。
2. 学生可以使用不同的跳跃方式，例如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
3. 教师可以设置不同的挑战，例如只能使用特定的跳跃方式或跳跃到指定的数字。
活动二：团队合作跳方格1. 将学生分成小组，每个小组选择一个队长。
2. 队长根据教师的指示，带领小组成员跳过方格地板上的数字。
3. 队长可以根据队员的建议或策略来决定跳跃方式和移动路径。
4. 教师可以设置比赛规则，例如哪个小组首先完成跳跃任务或跳跃过程中的限制条件。
活动三：数学扩展1. 将数字卡片或标记物放置在方格地板上的特定数字上。
2. 学生在跳跃过程中，需要将数字卡片或标记物收集起来。
3. 学生可以根据收集到的数字进行数学运算，例如求和、比较大小等。
4. 教师可以提供不同的数学问题，让学生在跳跃过程中解决。
总结：1. 鼓励学生分享他们在跳方格游戏中的体验和策略。
2. 引导学生思考如何将跳方格游戏中的空间认知能力和数学概念应用到日常生活中。
3. 提醒学生在活动中遵守安全规则，确保他们的身体安全。
评估：1. 观察学生在跳方格游戏中的参与程度和表现。
2. 评估学生对数字和数学概念的理解。
3. 收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法和活动设计。
拓展活动：1. 设计更复杂的方格地板，增加难度和挑战。
2. 将跳方格游戏与其他主题或学科进行结合，例如语言学习、科学实验等。
3. 邀请学生设计自己的跳方格游戏，并与同学分享和交流。
大班数学课教案跳数字比赛
大班数学课教案跳数字比赛1. 简介本教案是针对大班（一年级以上）数学课，在复习数字大小和数的顺序的基础上，结合游戏性质，让学生在游戏中提高对数字的敏感度和计算能力。
通过跳数字比赛的形式，让学生在快乐中自然而然地学习和实践数学知识。
2. 教学目标1.掌握数字大小的比较方法。
2.熟练运用数字的顺序规律。
3.提高对数字的敏感度和计算能力。
4.学习和实践数学知识。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.游戏规则的介绍。
2.数字大小的比较方法和数的顺序规律的运用。
3.2 教学难点1.学生理解比较大小的概念。
2.学生熟练运用数字的顺序规律。
4. 教学准备1.教师准备一组数字棋盘（1-100，大小为A4，数字大小为30-40px）。
2.教师准备一枚骰子。
3.学生准备铅笔和纸，用于计分。
5. 教学过程5.1 游戏规则介绍1.游戏的参赛人员分为两队，每队人数相等。
2.每队依次掷一次骰子，掷出点数为跳的步数。
3.跳到数字上后，利用赢家按下老师提供的比较符号（大于 > , 小于 < , 等于 = ），对两个数字进行比较，判断哪个数字比另一个数字大或小。
4.每个正确回答的学生，将跳到下一个比较的数字上再进行比较，否则留在原来的位置等待下一轮比赛。
5.每组比赛结束的条件为：成功跳到对方的起点位置或完成20轮比赛。
结束时，得分较高的队伍获胜。
5.2 游戏操作步骤1.教师将数字棋盘搭放在地面上。
2.将学生分为两组，每组坐在相对的两侧。
3.每组学生依次掷骰子，直到跳到数值最大或最小的数字上。
4.跳到数字上后，第一个学生需按下老师提供的比较符号，并判断两个数字的大小关系。
5.判断正确，则可以继续跳到下一个数字，反之，则留在原来的位置等待下一轮比赛。
6.得分较高的队伍获胜。
5.3 游戏结束后1.教师介绍大部分比赛中的常见错误和技巧。
2.教师对比赛过程中涉及到的易错知识点进行梳理和总结，并进行点评。
6. 课后扩展6.1 数字比大小知识点的进一步讲解1.教师可以针对比较大小的知识点进行进一步讲解，比如数轴的运用等。
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主题活动：跳数字比赛
跳数字比赛目的：1．复习有关字词；
2．巩固对10以内数的认识；
3．增强幼儿竞争意识。
准备：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或词）
玩法：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进”①”格中，并捡起数”1”读出数卡背面的字（词），读对的就将数卡拿在手里，按数字顺序2、3、4……10逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小朋友。
比赛结束时，哪组小朋友手里的卡片多，哪组就是胜利者。
（云南省文山州幼儿园陈
海燕）
蹦蹦床上的字宝宝
目的：1．复习有关汉字；
2．锻炼幼儿的弹跳力。
准备：将要复习的汉字字卡若干。
玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。
老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。
由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。
所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
（山西省洪洞县八一幼儿园胡志丽）
找位置
目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。
2．培养幼儿初步的空间感知力。
准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
玩法：1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。
2．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。
3．孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。
4．孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。
（河北省平泉县第一幼儿园杨玉莲）。