大班科学：往下落的物体

大班科学下落的物体教案【含教学反思】

大班科学下落的物体教案【含教学反思】教学目标1.了解下落物体的基本概念和原理；2.掌握下落物体的基础实验方法；3.发现科学实验中的规律和问题，并寻求解决方法。

教学内容一、下落物体的基本概念和原理1.下落物体：指受重力作用而向下运动的物体。

2.重力：地球对物体施加的作用力，又称为地球引力。

3.下落物体的速度：与重力作用的时间和物体所在的空气密度有关。

4.下落物体的自由落体：指物体在只受到重力作用下，向下直线运动的状态。

5.下落物体的重量：指物体所受的重力具有的物理量。

6.始发高度：指下落物体最开始的位置。

二、下落物体的基础实验方法1.实验材料：球体、陀螺、塑料瓶、石头等不同形状和重量的物体。

2.实验步骤：1.将不同形状和重量的物体从相同高度落下；2.记录下物体落下的时间、落地时的速度等信息；3.分析和比较落下物体的速度和重量之间的关系。

三、发现科学实验中的规律和问题，并寻求解决方法1.观察实验结果，分析物体重量和速度的关系，并提出疑问；2.分组讨论，共同解决问题；3.整理实验结果和结论，并与同学分享。

教学反思本次实验初衷是让学生了解下落物体的基本概念和原理，并掌握基础的实验方法。

然而，在实际教学中，我们发现学生对概念的理解还不充分，需要更多地解释和引导。

另外，我们也注意到在实验步骤中，学生的实验操作能力还有待提高。

一些学生未能正确地记录实验数据，导致实验结果不准确。

因此，在以后的教学中，我们需要更加关注实验细节的训练，并提醒学生注意实验过程的规范性。

最后，在教学反思中，我们也强调了发现科学实验中的规律和问题的重要性。

因此，在以后的教学中，我们将更注重在教学过程中引导学生发现问题，寻求解决方案，并在分享中增强互动性，激发学生的学习兴趣。

【大班科学教案】大班科学：往下落的物体

【大班科学教案】大班科学：往下落的物体一、教学目标1、引导幼儿观察物体下落的现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

2、让幼儿通过实验操作，感知不同物体下落的速度和方式有所不同，并尝试探究影响物体下落的因素。

3、培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

二、教学重难点1、重点让幼儿观察并感知不同物体下落的现象。

引导幼儿发现影响物体下落的因素。

2、难点帮助幼儿理解物体下落的速度与物体的重量、形状和空气阻力之间的关系。

三、教学准备1、各种不同材质、形状和重量的物体，如羽毛、纸片、积木、石头、乒乓球、沙包等。

2、两个同样高度的椅子或桌子。

3、记录表格和笔。

四、教学过程1、导入教师展示一个物体从高处落下的动作，引起幼儿的注意。

提问幼儿：“你们见过东西往下落吗？”引导幼儿回忆并分享自己的经验。

2、观察物体下落教师将准备好的各种物体从同一高度依次放下，让幼儿观察它们下落的过程。

提问幼儿：“这些物体下落的样子一样吗？有什么不同？”鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。

3、幼儿分组实验将幼儿分成小组，每个小组发放一些不同的物体。

让幼儿从同样的高度同时放下手中的物体，观察并比较它们下落的速度和方式。

提醒幼儿在实验过程中要注意安全，不要将物体扔向其他小朋友。

4、交流讨论请每个小组的幼儿代表分享他们小组的实验结果。

教师引导幼儿思考：“为什么有的物体下落得快，有的物体下落得慢？”5、探究影响物体下落的因素教师再次展示不同的物体，如羽毛和石头，引导幼儿比较它们的重量。

让幼儿猜测重量是否会影响物体下落的速度，然后进行实验验证。

接着，展示形状不同的物体，如纸片和积木，让幼儿猜测形状对物体下落的影响，并进行实验。

6、总结归纳教师和幼儿一起总结实验结果，得出结论：物体下落的速度与物体的重量、形状和空气阻力有关。

重量越大、形状越规则、受到的空气阻力越小，物体下落的速度就越快。

7、拓展活动让幼儿思考在生活中还有哪些物体下落的现象，并鼓励他们回家后继续观察和探索。

大班科学教案往下落的物体

大班科学教案往下落的物体一、教学目标：1.让学生了解往下落的物体和重力的关系。

2.培养学生的观察能力和实验探究的能力。

3.能够简单区分物体的质量大小。

4.能够简单测量和比较物体的重量。

二、教学准备：1.教学课件和实物模型：包括不同形状和质量的物体。

2.称重器：用于测量物体的重量。

3.提问卡片：用于激发学生思考和引导讨论。

三、教学过程：1.导入：教师出示一个纸球和一个书本，问学生：你觉得这两个物体如果从桌子上掉下来，哪个会掉得更快？请给出你的理由。

2.引导探究：教师组织学生进行一项小实验：用一张纸把纸球包起来，分别放在纸球上和书本上。

同时扯开纸，观察纸球和书本落地的速度。

3.提出问题：教师用提问卡片引导学生思考：为什么纸球掉下来的速度更快？纸球和书本有什么区别？4.学生讨论：学生可以自由讨论，教师引导学生总结归纳，最后给出结论。

5.引入重力：教师解释重力的概念，指出物体掉下来的速度快慢与重力的大小有关。

6.实验探究：教师给学生展示不同形状和质量的物体，比如一个小球和一个长方体，一个铁块和一个塑料块。

教师提出问题：你们觉得哪个物体重一些？怎么证明？7.学生探究：学生可以通过称重器来测量不同物体的重量，然后进行比较。

8.学生回答问题：学生回答上面提出的问题，教师引导学生总结重量和质量的区别，并给出正确的答案。

9.小结：教师对本节课的内容进行小结，并再次强调往下落的物体和重力的关系。

四、巩固练习：1.教师可以给学生一些练习题目，让学生进行实际操作和回答。

2.教师可以选择一些视频或图片，让学生观察并回答相应的问题，进一步巩固学生的学习内容。

五、教学反思：本节课通过实验和探究的方式，让学生亲身体验和观察了往下落的物体的特点，并培养了学生的观察能力和实验探究能力。

学生通过实际操作，能够简单区分物体的质量大小，并能够简单测量和比较物体的重量。

然后，通过提问和讨论，引导学生认识到往下落的物体和重力的关系，并巩固了学生的学习内容。

【大班科学精品教案]大班科学往下落的物体

【大班科学精品教案]大班科学往下落物体一、教学内容本节课，我们选取教材中“往下落物体”这一章节进行深入讲解。

该章节主要介绍物体下落现象，包括重力、空气阻力等概念，以及不同物体下落速度差异。

详细内容涉及：1. 物体下落原因；2. 重力与空气阻力作用；3. 影响物体下落速度因素；4. 生活中物体下落现象观察。

二、教学目标1. 让幼儿解物体下落原因，理解重力与空气阻力概念；2. 培养幼儿观察、分析物体下落速度差异能力；3. 培养幼儿动手操作、合作探究能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：重力与空气阻力概念，物体下落速度差异原因；2. 教学重点：让幼儿通过实践观察，理解物体下落现象，培养科学探究能力。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、小石子、羽毛、气球、尺子、计时器；2. 学具：每组一份小石子、羽毛、气球，以及记录用纸张和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：拿一个气球，让幼儿观察气球在没有充气情况下，是如何往下落。

然后，将气球充气，再次让幼儿观察气球下落情况。

2. 例题讲解：通过地球仪，讲解重力概念，引导幼儿思考为什物体会往下落。

结合小石子、羽毛下落实验，讲解空气阻力对物体下落速度影响。

3. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿记录不同物体下落时间，观察并分析实验结果。

六、板书设计1. 板书《往下落物体》2. 板书内容：（1）物体下落原因：重力（2）影响下落速度因素：空气阻力（3）实验结果：小石子下落速度快，羽毛下落速度慢七、作业设计1. 作业题目：观察生活中物体下落现象，记录下来，并分析原因。

2. 答案示例：观察到物体下落现象：树叶从树上飘落；原因分析：树叶受到空气阻力作用，下落速度较慢。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察，让幼儿解物体下落现象，但部分幼儿对重力、空气阻力概念理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行更多有关物体下落实验，如：不同形状物体下落速度、不同高度物体下落速度等，进一步培养幼儿科学探究能力。

大班科学：向下落的物体

大班科学活动：向下落的物体活动目标：1、对物体扔到空中会自由下落对的现象感兴趣。

2、探索、发现不同物体下落的速度有快有慢。

3、积极参与探索活动，能用自己的语言表述探索中的发现，并愿意与老师、同伴交流。

活动准备：糖纸、正方形蜡光纸、海洋球、羽毛、沙包、塑料小玩具等。

活动过程：1、探索发现所有扔到空中的物体都会落下来（1）师：今天，老师要和小朋友玩一个扔东西的游戏，每个小朋友拿一个玩具，用力往上扔，扔好以后你发现它会怎么样？幼儿自由扔玩具。

（2）教师提问：小朋友在玩的时候发现了什么？部分幼儿讲述自己的发现。

（3）教师小结：小朋友发现这些玩具不管扔多高最后都会落下来。

2、探索发现不同的物体下落的速度有快有慢（1）师：刚才小朋友是拿一个玩具扔的，现在从你们的篓子里拿出两个不同的玩具，一起往上仍一仍，扔好以后你又会发现什么呢？幼儿自由扔玩具。

（2）教师提问：这次玩的时候，小朋友一定又有了新的发现，谁愿意到前面来告诉大家呢？部分幼儿讲述自己的发现。

（3）教师小结：小朋友发现有的东西落得快，有的东西落得慢，那么为什么沙包落得快，羽毛和纸落得慢？（幼儿回答）3、进一步探索发现同样的物体形状不同落下的速度也不同（1）师：小朋友已经发现纸落下来的时候很慢，现在老师发给每个小朋友两张一样的纸，拿到纸以后，动脑筋想办法，怎样让这两张纸落下来时不一样呢？幼儿自己操作。

教师语言提示：要让两张纸像沙包和羽毛一样，一个很快地落下来，一个慢慢地落下来。

（2）教师提醒：你用什么办法让这两张纸落下来时不一样呢？幼儿讲述，并演示自己的操作。

（3）教师小结：小朋友真会动脑筋，只要把一张纸的样子变一变，变成小小的三角形、正方形，或揉成小小的纸团，它就能很快地落下来。

4、尝试用不同的方法阻挡物体，不让它很快地落地（1）师：小朋友已经发现所有扔到空中的玩具都会落下来。

现在玩具们告诉老师，它们想在空中多玩一会儿，你用什么办法不让它们马上落下来呢？幼儿自由探索。

【大班科学教案】大班科学活动向下落的物体

【大班科学教案】大班科学活动向下落的物体一、教学内容本活动选自大班科学教材第四章《物体与力》第三节，详细内容围绕向下落的物体进行展开。

主要涉及物体下落的原因、影响物体下落速度的因素以及空气阻力等相关科学知识点。

二、教学目标1. 了解物体下落的原因，知道地球引力的作用。

2. 掌握影响物体下落速度的因素，学会通过实验观察和比较。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解地球引力对物体下落的影响，以及空气阻力对物体下落速度的影响。

重点：掌握物体下落的基本原理，学会观察和比较不同物体的下落速度。

四、教具与学具准备教具：地球仪、实验器材（如小球、纸张、羽毛等）、计时器、磁铁、斜面。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示地球仪，讲解地球引力对物体下落的影响，引导幼儿观察周围物体下落的现象。

2. 例题讲解：教师通过实验演示，讲解不同物体下落速度的差异，引导幼儿思考原因。

3. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察不同物体下落速度，记录实验结果。

5. 课堂延伸：教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿设计并制作降落伞，观察降落伞下落的过程。

六、板书设计1. 物体下落的原因：地球引力2. 影响物体下落速度的因素：物体的形状、大小、重量，空气阻力3. 实验结果：不同物体下落速度的比较七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体下落现象，记录下来，并分析原因。

2. 答案示例：树叶下落速度较慢，原因是树叶形状较大，受到空气阻力的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿观察物体下落现象，达到了教学目标，但在实验过程中，部分幼儿对实验现象的观察不够细致。

2. 拓展延伸：在下一节课中，教师将引导幼儿探究如何减少空气阻力对物体下落速度的影响，让幼儿设计更快的降落伞。

同时，结合户外活动，让幼儿实地观察物体下落现象，提高观察和思考能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中地球引力的概念解释。

大班科学活动向下落的物体

大班科学活动向下落的物体哎呀，今天我们来聊聊一个超级有趣的话题——向下落的物体！你们知道吗？这个话题可是涉及到了物理学、力学、重力等等很多知识哦，所以我们可得认真听讲，不要错过任何一个有趣的细节。

我们来说说什么是向下落的物体吧。

简单来说，就是当一个物体受到重力作用时，它会沿着垂直方向向下运动。

这个过程就像我们在玩跳棋时，棋子会自动向下跳一样。

当然啦，这个过程中还有很多有趣的现象等着我们去发现呢。

接下来，我们就要说说向下落的物体为什么会向下落了。

这是因为地球的引力啊！你们知道吗？地球就像一个大磁铁，它会对周围的物体产生引力。

而当我们站在地球上的时候，我们的身体也会受到地球的引力作用，所以我们才会被“吸”在地球上。

那么，为什么向下落的物体会受到比其他物体更大的引力呢？这就是因为它们的质量更大啊！你们知道吗？质量越大的物体，它的引力就越大。

所以说，当我们把一个很重的东西放在桌子上时，它就会压下去，这就是因为它的重量让它受到了更大的引力。

好了，现在我们来说说向下落的物体的速度吧。

你们知道吗？当一个物体受到重力作用时，它的速度会越来越快，直到它碰到地面为止。

这就像是我们在玩碰碰车时，车子会越撞越快一样。

不过呢，有时候我们也会遇到一些特殊的情况，比如说一个物体在空中飞行的时候，它的速度就会逐渐减慢，直到最终停下来。

这是因为空气阻力的作用啊！你们知道吗？空气阻力就像是一个巨大的“拦路虎”，它会阻碍物体前进的速度。

所以说，当我们在飞机上飞行时，飞机的速度就会受到很大的影响，因为空气阻力会让飞机减速。

接下来，我们来说说向下落的物体的运动轨迹吧。

你们知道吗？当一个物体从高处落下时，它的运动轨迹是一条抛物线。

这就像是我们在玩皮筋跳时，皮筋弹起的高度和距离都是一条抛物线一样。

当然啦，这个过程中还有很多复杂的因素会影响物体的运动轨迹，比如说空气阻力、摩擦力等等。

所以说，当我们在研究物体的运动轨迹时，就需要考虑很多不同的因素了。

幼儿园大班科学教案往下落的物体

幼儿园大班科学教案往下落的物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《物体的运动》，详细内容包括：往下落的物体、物体下落的原因、影响物体下落速度的因素。

二、教学目标1. 了解物体往下落的现象，理解物体下落的原因。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的热情。

三、教学难点与重点教学难点：理解物体下落的原因，影响物体下落速度的因素。

教学重点：观察物体往下落的现象，进行实验操作，培养幼儿的观察力和思考力。

四、教具与学具准备教具：气球、纸张、小石子、尺子、计时器。

学具：气球、纸张、小石子、尺子、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹起一个气球，让幼儿观察气球飘起来的现象。

（2）教师松开手，让气球往下落，引导幼儿观察气球往下落的过程。

2. 例题讲解（1）教师提问：为什么气球会往下落？3. 随堂练习（1）教师分发纸张、小石子等材料，让幼儿进行实验。

（2）幼儿观察实验过程中物体下落的速度，记录实验结果。

4. 知识讲解（1）教师讲解影响物体下落速度的因素。

（2）幼儿通过实验，验证影响物体下落速度的因素。

六、板书设计1. 物体往下落的现象2. 物体下落的原因3. 影响物体下落速度的因素七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体下落现象，记录下来。

答案：略2. 作业题目：为什么气球、纸张和小石子下落的速度不同？答案：因为它们的重量和空气阻力不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察物体下落现象，提高了幼儿的观察力和思考力。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物体下落现象，探索物体下落的规律。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的实例，如气球往下落，使幼儿能直观地观察到物体下落现象。

【大班科学教案】大班科学：往下落的物体

【大班科学教案】大班科学：往下落的物体一、引言小朋友们，今天我们要学习一个非常有趣的科学知识——往下落的物体。

你们知道为什么会有往下落的现象吗？别着急，让我们一起来探索这个神奇的世界吧！二、什么是往下落的物体？往下落的物体，顾名思义，就是从高处掉下来的物体。

它们有很多种形状和大小，比如苹果、石头、雨滴等等。

为什么这些物体会往下掉呢？这就需要我们用到物理学的知识了。

三、物体往下掉的原因1.重力作用我们要知道地球对所有的物体都有一个吸引力，这个吸引力叫做重力。

重力是地球对物体的一种作用力，它使得物体受到向地球中心的方向的压力。

当我们把一个物体从高处扔下来时，它就会受到重力的作用，朝着地球中心的方向运动。

2.空气阻力除了重力作用之外，还有一些其他的因素也会影响物体往下掉的速度。

比如，当我们扔一个苹果或者石头的时候，它们在空中飞行的过程中会受到空气的阻力。

这种阻力会让物体的速度逐渐减慢，最终落地。

四、生活中的例子1.苹果掉下来你们有没有看过苹果从树上掉下来的画面？这就是一个典型的往下掉的例子。

当苹果从树上掉下来的时候，它会受到重力的作用，同时也受到空气阻力的影响。

它会以一个越来越快的速度往下掉，最后落在地面上。

2.雨滴落下下雨的时候，我们经常会看到雨滴从天空中落下。

这也是一个很好的例子。

雨滴在空中飞行的过程中会受到空气阻力的影响，所以它们的速度会逐渐减慢。

当它们落到地面上的时候，我们就听到了“哗啦啦”的声音。

五、总结通过今天的学习，我们知道了什么是往下落的物体以及它们为什么会往下掉。

这只是一个非常简单的科学知识，还有很多其他的原理和现象等待着我们去发现和探索。

希望你们能够继续保持好奇心，勇敢地追求知识，成为真正的科学家！。

大班科学教案往下落的物体

大班科学教案:往下落的物体以下是一份关于大班科学活动《往下落的物体》的教案：一、活动目标1. 认识物体下落的现象。

2. 探究不同物体下落的速度与重量、形状的关系。

3. 培养观察、比较和记录的能力。

二、活动准备1. 各种不同重量、形状的物体，如纸张、羽毛、棉球、铁块、塑料球等。

2. 记录表。

3. 实验容器，如透明箱子或塑料袋。

三、活动过程1. 导入- 展示一些物体，如纸张、羽毛、棉球、铁块、塑料球等，引发幼儿对物体下落的兴趣。

- 提问：如果我们把这些物体从高处放下来，它们会怎样？2. 探究实验- 将幼儿分成小组，每个小组选择不同的物体进行实验。

- 让幼儿将物体从一定高度放下来，观察它们下落的速度和方式。

- 引导幼儿注意物体的重量、形状和材质对下落的影响。

3. 记录与分享- 提供记录表，让幼儿记录每个物体下落的情况，包括下落的速度、路径等。

- 让幼儿分享他们的实验结果，讨论不同物体下落的原因。

4. 拓展活动- 可以进行拓展实验，如改变物体的形状或材质，观察下落情况的变化。

- 讨论在生活中哪些物体下落的现象比较常见，如雨滴、苹果等。

四、活动延伸1. 科学区：在科学区提供更多不同的物体，让幼儿继续探究物体下落的现象。

2. 日常观察：鼓励幼儿在日常生活中观察物体下落的情况，并与他人分享。

3. 家庭活动：鼓励幼儿与家长一起进行物体下落的实验，增进家庭科学探究的氛围。

五、注意事项1. 在活动中要确保幼儿的安全，避免幼儿被高处掉落的物体砸伤。

2. 根据幼儿的年龄和能力，调整活动的难度和深度。

3. 引导幼儿正确使用实验器材，避免损坏或浪费。

希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探究物体下落的过程中，培养对科学的兴趣和观察能力。

大班科学：向下落的物体

大班科学：向下落的物体一、活动目标：1、通过实验发现物体扔到空中会自由下落，知道物体下落的速度与物体受到阻力的有关，了解物体受到的阻力与其形状等因素有关。

2、提高动手实验和观察事物的能力。

二、活动准备：羽毛、细纸条、沙包、积木（底面积相等，高不一样的积木）、纸三、活动过程：1、引出话题，激发幼儿探索的兴趣。

提问：——小朋友们，前几天，老师发现了一些有趣的现象，想和大家一起来分享一下。

你们看，我一只手里拿着树叶，另一只手里拿着积木，现在我把它们从一样高的地方忍下去，你们猜猜那样东西啊会掉下去？（幼儿猜测）——真的是这样么？我们来试试看吧。

大家数1、2、3，我就把它们扔下来。

1、2、3……——嗯，真的是像大家说的这样呢，是积木先落到地上的。

啊，现在我们知道了，原来是积木先落到地上的。

——那大家知道这是为什么吗？为什么积木会先落到地上呢？（树叶轻，积木重）——老师已经给大家准备好了材料，请大家也去试试看，看看是不是重的东西会先落到地上。

但是去实验之前，我有几个要求，请大家听清楚：1、在做实验的时候，要注意两只手要一样高，能不能一只高，一只低？还有，两只手要同时松开；2、在做实验的时候要注意安全，不能用实验的材料乱玩；3、实验结束后，请把材料留在桌子上，然后回到位置上做好。

（幼儿实验）2、证明物体下落的快慢主要是受阻力的影响。

——现在大家都做过实验了，你们得出的结果和老师的一样吗？请1-2 个幼儿分享他们实验的过程和得出的结论。

——大家都说是重的东西落得比较快，现在老师还有另一个实验要做给大家看。

（用底面积相等高不等的两块积木做实验）大家看，这两块积木是哪块先落到地上的？（同时落地）这——是为什么呢？不是打的那块比较重吗？大家也去试试看，看做出来的实验结果是不是和老师一样的。

刚刚在实验的时候老师发现了几个问题。

比如……希望大家在这次实验的时候注意，不要犯一样的错误了。

（幼儿实验）——大家实验的结果是怎么样的啊？（同时落地）那大家知道这是为什么吗？其实啊，物体下落速度的快慢主要是和他们受到的阻力有关。

大班科学活动教案：向下落的物体

一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解不同物体从高处落下时的特点和规律。

2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 不同材质和形状的物体（如球、纸片、塑料盒等）。

2. 实验场地（室内或户外）。

3. 计时器。

4. 记录表格。

三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室或户外环境中的物体，引导幼儿发现物体从高处落下的现象。

2. 实验一：让幼儿将不同材质和形状的物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和声音。

3. 实验二：让幼儿将同一物体从不同高度落下，观察物体的落地情况和速度。

4. 实验三：让幼儿将不同物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和速度。

四、活动延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，观察和记录实验结果。

2. 引导幼儿思考：为什么不同物体从高处落下时的特点和规律不同？3. 组织幼儿进行绘画活动，画出他们观察到的物体落地情况。

五、活动注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿的安全，避免物体砸伤幼儿。

2. 引导幼儿用恰当的语言描述实验现象，培养幼儿的表达能力。

3. 鼓励幼儿积极参与实验，培养幼儿的观察能力和操作能力。

六、教学方法：1. 观察法：通过观察实验过程，让幼儿自主发现物体下落的特点和规律。

2. 实验法：让幼儿亲自动手进行实验，培养幼儿的实践能力。

4. 记录法：让幼儿用表格或绘画的方式记录实验结果，培养幼儿的记录能力。

七、教学内容：1. 物体从高处落下的现象。

2. 不同物体从高处落下时的特点和规律。

3. 影响物体下落速度的因素。

4. 科学实验的基本方法。

八、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察和思考日常生活中物体从高处落下的现象。

2. 实验一：让幼儿将不同材质和形状的物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和声音。

3. 实验二：让幼儿将同一物体从不同高度落下，观察物体的落地情况和速度。

4. 实验三：让幼儿将不同物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和速度。

大班科学活动《向下落的物体》

大班科学活动《向下落的物体》在幼儿园的大班教学中，科学活动是培养孩子们探索精神和认知能力的重要途径。

本次的科学活动《向下落的物体》旨在引导孩子们观察和思考物体下落的现象，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

活动开始，我先给孩子们展示了一些常见的物品，比如小皮球、积木、纸张等。

我将这些物品高高举起，然后轻轻松开手，让它们自然下落。

孩子们的目光立刻被吸引了过来，他们瞪大眼睛，好奇地看着这些物品掉落。

“小朋友们，你们看到这些东西掉下去了吗？”我问道。

孩子们纷纷点头。

“那你们觉得它们为什么会掉下去呢？”这个问题一抛出，孩子们便七嘴八舌地讨论起来。

有的说：“因为它们太重了。

”有的说：“因为没有东西托住它们。

”还有的说：“因为地球有引力。

”听到孩子们各种各样的回答，我感到很欣慰，这说明他们已经开始思考这个问题了。

接下来，我让孩子们分成小组，每个小组都拿到了一些不同的物品，如乒乓球、小毛绒玩具、塑料勺子等。

我让他们自己动手把这些物品扔下去，然后观察它们下落的情况。

孩子们兴奋地开始了他们的探索。

他们一次次地扔着物品，仔细地观察着，还互相交流着自己的发现。

“老师，我发现乒乓球掉得很快。

”一个小朋友说道。

“老师，毛绒玩具好像飘了一下才掉下去。

”另一个小朋友也迫不及待地分享自己的发现。

在孩子们探索的过程中，我在一旁观察并适时给予指导。

我提醒他们注意观察物品下落的速度、方向以及落地后的状态。

同时，我也鼓励他们尝试用不同的方式扔物品，比如轻轻扔、用力扔，看看会有什么不同。

经过一段时间的探索，我把孩子们召集在一起，让他们分享自己小组的发现。

有的小组说：“我们发现重的东西下落快，轻的东西下落慢。

”有的小组说：“我们发现形状不一样，下落的情况也不一样。

”还有的小组说：“我们发现扔的力气大小也会影响物品下落的速度。

”在孩子们分享完自己的发现后，我给他们讲解了一些关于物体下落的简单科学知识。

我告诉他们，地球上的物体都会受到地球引力的作用，所以会往下落。

【大班科学教案]大班科学往下落的物体

【大班科学教案]大班科学往下落的物体一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《物体与物质》第三节《往下落的物体》。

详细内容包括：认识重力作用，探索不同物体下落的速度，了解空气阻力对物体下落的影响。

二、教学目标1. 知道重力是使物体往下落的原因，并能举例说明。

2. 能通过观察和实验，比较不同物体下落的速度。

3. 了解空气阻力对物体下落速度的影响，并能解释相关现象。

三、教学难点与重点重点：重力作用、物体下落速度、空气阻力。

难点：空气阻力对物体下落速度的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料球、纸球、木块、沙包、计时器、尺子。

2. 学具：每组一份气球、塑料球、纸球、木块、沙包、计时器、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请一位小朋友抛气球，观察气球下落过程。

b. 提问：为什么气球会往下落？2. 例题讲解（10分钟）a. 解释重力作用，使物体往下落的原因。

b. 演示不同物体（塑料球、纸球、木块、沙包）下落过程，引导学生观察和思考。

3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个物体进行下落实验。

b. 记录物体下落时间，比较不同物体下落速度。

4. 空气阻力实验（10分钟）a. 演示气球、塑料球、纸球在空中飘浮的现象。

b. 解释空气阻力对物体下落速度的影响。

b. 提问：还有哪些因素会影响物体下落速度？六、板书设计1. 重力作用2. 物体下落速度3. 空气阻力七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体下落现象，记录下来，并分析原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生掌握了重力作用、物体下落速度和空气阻力的概念。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，如雨滴、雪花下落速度等，激发学生对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 实践情景引入的设置3. 空气阻力实验的演示与解释4. 作业设计的实践性与开放性详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别在教学过程中，识别重力作用、物体下落速度和空气阻力为教学的重点和难点至关重要。

大班科学活动有感《向下落的物体》

大班科学活动有感《向下落的物体》
在今天的大班科学活动中，我们进行了一次有趣的实验——《向下落的物体》。

通过这个活动，孩子们不仅亲身感受到了物体下落的现象，还对重力有了更深入的了解。

现在，让我们一起回顾一下这次活动的精彩瞬间吧！
活动开始前，老师首先给孩子们讲解了重力的概念，告诉他们地球上的物体都会受到地球的引力作用，使它们朝向地面下落。

接着，老师拿出了各种形状和大小的物体，如羽毛、石头、苹果等，让孩子们猜测哪个物体会先落地。

孩子们兴致勃勃地讨论着，有的认为石头会先落地，有的认为苹果会先落地。

接下来，老师带领孩子们进行了实验。

他们将一个篮子放在桌子上，然后将各种物体一个一个地放入篮子中。

当篮子里的物体越来越多时，孩子们发现篮子开始倾斜，最后终于倒了下来。

这时，孩子们惊讶地发现，虽然篮子里的各种物体形状和大小不同，但它们几乎是同时落地的。

老师告诉孩子们，这是因为地球上的物体都受到相同的重力作用，所以它们下落的速度是相同的。

这个现象被称为“自由落体”。

孩子们听得津津有味，纷纷表示要回家后也尝试这个实验。

在活动的最后，老师还让孩子们进行了一个小游戏。

他们分成两组，每组轮流从高处扔下一个物体，看哪一组的物体先落地。

孩子们兴奋地参与其中，争先恐后地猜测结果。

最后，老师告诉他们，这个游戏其实是在考验他们的观察力和判断力，因为物体下落的速度与物体的形状、大小和重量无关。

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大班科学活动：向下落的物体

大班科学活动：向下落的物体背景在日常生活中，我们经常会看到物体从高处落下，例如我们的玩具、食物、书籍等等。

那么为什么物体会往下落呢？这是一个引导幼儿思考的好问题。

学习目标•了解万有引力定律•实验观测物体的自由落体运动•认识高低不平的地面、空气阻力对下落速度产生的影响实验步骤道具准备•阳台或者楼梯，可以放置实验所需物品•各种形状的玩具或物品•针线或胶带•笔记本和笔实验流程1.让幼儿们寻找不同形状、尺寸的物品。

可以是熟悉的玩具、白糖、橘子等等。

2.在阳台的护栏或者楼梯的扶手上，用针线或胶带固定一个桶或盆，将实验所需的物品放置在桶边缘，保证它们可以落下。

3.随机选择一件物品，让幼儿们猜测它会往哪个方向落下，然后将它拿到桶边缘放下观察。

4.让幼儿估计物品的落点，并记录在笔记本上。

5.重复以上步骤多次，让幼儿们发现物品无论是什么束缚，落下时都是往下落的。

引导问题1.为什么物体往下落而不是往上飞？2.物体往下落的时候是否速度始终相等？3.高低不平的地面和空气阻力会不会影响物品的下落速度？讨论解答1.原因是因为地球的引力使物体往下方向运动。

2.物体落下的时候会受到地球的引力和空气阻力，但是在没有空气阻力的情况下，物体会以相同的速度下落。

这就是自由落体的运动。

3.是的，高低差距大的地方，物品下落的速度会加快。

而空气阻力会阻碍物品下落，使落下速度降低。

总结通过这次实验，幼儿们了解到物体往下落的原因和自由落体的基本规律，同时，也发现地面和空气阻力对物品的下落速度产生的影响。

这些知识为以后的学习打下了基础。

下落的物体大班科学教案

下落的物体大班科学教案下落的物体大班科学教案15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的下落的物体大班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

下落的物体大班科学教案1活动目标：1、通过探索发现物体都有自然下落的现象，知道物体下落速度有快有慢有及轨迹有直线和曲线之分。

2、探索同一物体形状不同下落情况也不同，并初步了解其原因3、乐于参加探索活动，并能用适当的方式表达、交流探索的过程与结果。

活动准备：1、羽毛、同样大纸片、塑料袋、夹子、沙包、纸球、各种小型玩具、绳等。

2、16k的纸人手两张；记录纸和笔3、阻力娃娃的图片和降落伞的图片，"妙妙科技园"场景活动过程：（一）引起幼儿兴趣带领幼儿进入"妙妙科技园"小朋友，欢迎你们来到"妙妙科技园"（二）出示活动准备，幼儿自由操作，发现物体会下落的特征。

1、"妙妙科技园"里许多好玩的东西，请你们每人找一件喜欢的东西，把它往上抛，你会发现什么？（幼儿自由探索）2、你刚才抛的是什么？它怎么样了？3、为什么这些东西最后都掉下来了？小结：我们的地球有吸引力，把这些东西都吸下来了。

这是伟大的科学家牛顿发现的。

4、你还知道我们生活中有哪些东西是又快又直的落下来，哪些东西是又慢又弯弯曲曲的落下来？（三）继续探索，感知不同物体下落的不同形态。

请你再去玩玩，仔细看看这些东西掉下来时是怎样的？小结：这些东西掉下来时有的快，有的慢，有的直直的，有的是弯弯曲曲的，这说明不同的物体它掉下来的速度和路线都是不一样的。

（四）探索同一物体改变形状前后其下落时轨迹、速度的不同及了解初步原因。

1、出示两张16k的纸，它们在同一个高度同时往下落，让幼儿猜测谁先到地？下落的路线是怎样的？2、教师演示，幼儿观察，得出结论。

（基本上是同时落地的，下落的路线不是很直）将下落的路线用图表示。

大班科学：向下落的物体_1