小6册第11课百米赛跑向前冲精品参考教案1
100米跑教案(1)
100米跑教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解100米跑的技巧和要领； - 掌握正确的起跑姿势和动作； - 提高速度和爆发力； - 培养团队合作意识。
二、教学准备•跑道•起跑线•计时器•程序表•打印好的手册三、教学步骤步骤一：导入1.通过展示一段精彩的100米赛跑录像，引发学生对100米跑的兴趣。
步骤二：介绍基本知识1.介绍100米赛跑的规则和背景知识。
2.分享一些著名的百米跑运动员的故事，激发学生的榜样意识。
步骤三：讲解关键技术要领1.起跑姿势：学生分组进行示范，教师亲自指导学生正确的起跑姿势，包括手指位置、脚掌用力等。
2.腿部动作：重点讲解如何正确使用腿部力量，保持节奏和力度的配合。
3.手臂动作：教学手臂摆动的节奏和幅度，强调手臂动作对提高速度的作用。
4.呼吸技巧：介绍正确的呼吸方法，帮助学生在高强度运动中把握节奏。
步骤四：实践训练1.学生按组进行起跑练习，互相观察并给予反馈。
2.进行短距离冲刺练习，以提高速度和爆发力。
步骤五：比赛1.设置100米赛跑项目，学生按照规定的时间安排进行比赛。
2.通过计时器对学生的成绩进行记录，并颁发奖牌和证书。
步骤六：总结1.学生反馈：请学生分享他们的体验和感受。
2.教师总结：总结本节课的教学重点和要点，鼓励学生继续锻炼和提高。
四、教学评估1.学生表现：观察学生在训练和比赛中的表现，包括起跑姿势、技术要领和成绩等。
2.学生反馈：收集学生对本节课的反馈和建议。
3.教学效果评估：根据学生的整体表现和进步情况来评估本节课的教学效果。
五、教学延伸1.配套阅读：提供一些与田径运动相关的书籍，以激发学生对体育的兴趣和深入了解。
2.赛事观摩：组织学生观看一些重要的田径赛事，如奥运会、世锦赛等，以激发学生的运动热情。
3.引导学生讨论：让学生对100米跑的训练方法和策略进行探讨，培养他们的思考能力和团队合作意识。
六、教学注意事项1.要确保学生的身体状况良好，避免运动前没有预热或拉伸不足导致的受伤。
小学信息与技术电子工业版第6册第11课百米赛跑冲向前教案模板范文
小学信息与技术电子工业版第6册第11课百米赛跑冲向前
教案模板范文
1教学目标
1.知识与技能
(1)能够理解引导线的作用与引导动画的原理。
(2)掌握简单引导动画的创建方法。
2.过程与方法
(1)通过对上节课运动渐变动画知识的运用和老师的引导,发现引导线动画的一般制作步骤。
(2)在制作动画过程中通过不断地测试,发现问题,解决问题。
3.情感态度与价值观
(1)由直线运动渐变动画到引导线运动渐变动画的学习,体会动画制作的乐趣,提升学习兴趣。
(2)在动画制作过程中,培养学生分析问题、解决问题的能力。
2学情分析
flash动画制作对五年级的学生来说难度较大,本课是前一课运动渐变动画的延伸,通过学
生喜爱的体育活动课引入,以周逸同学沿操场跑步为实例,学生能根据上一课的学习,制作出运动补间动画,无法让运动员沿着环形跑道运动,因此,学生对于学习制作引导线动画很感兴趣。
3重点难点
1.教学重点
(1)引导层的添加。
(2)中心点的吸咐功能实现引导线的引导作用。
2.教学难点
(1)中心点的调整与吸咐对引导线动画的影响。
4教学过程
4.1第一学时。
(完整word版)小学五年级第6册信息技术教学工作计划
小学五年级第６册信息技术教学工作计划２０１７年２月一、基本情况分析１、学情分析五年级的小学生对电脑已经不陌生了，他们通过学习也掌握了不少的计算机操作基本技能。
这个学段的信息技术教学还是以激发学习兴趣、引导学生喜欢上这门课为主要教学目的。
调动他们的积极主动性，只要他们对这门学科感兴趣了，主动往里面钻，许多问题想弄明白、搞清楚，那就达到了这个学段的主要教学目标了。
另外，良好的使用计算机和在机房里文明上机的习惯要让学生养成，这也是学生们综合素质的体现。
２、教材分析五年级下学期信息技术第６册教材共３个单元，１２课。
第一单元“书香班级照片秀”，有３课。
主要内容是对“光影魔术手”这款图片软件的简单认识和使用，并用它为美化班级做出贡献。
第二单元“课外活动影片展”，有３课。
主要内容是认识了解Ｗindows自带的视频编辑软件Windows Movie Maker。
学习对此软件的基本界面的认识和简单使用。
用它来丰富课余生活，留下与自己紧密相关的美好影像，给生活增添乐趣。
第三单元“七彩校园动画炫”，有６课。
主要内容是学习认识动画软件Flash，了解界面，学习简单制作动画，以七彩校园为主题，初步感受Flash动画的美感，用６课的学习激发学生对此软件的喜爱之情。
二、本册教材教学目标和要求１、了解图像软件的基本功能。
２、知道一些图像处理术语：像素、亮度、图片格式等。
３、熟悉照片常见问题的处理方法。
４、认识了解Windows Movie Maker软件。
５、学会导入素材到软件中并添加到编辑区。
６、会设置字体格式和文字动画效果。
７、会在影片剪辑之间添加过渡效果。
８、学会去除影片自带声音和添加新声音并会生成电影。
９、认识Flash MX 2004动画软件。
１０、理解概念：“库”、“图层”和“元件”等。
１１、会基本操作：导入图片、绘制图形等。
１２、学会基本动画制作：逐帧动画、运动渐变动画等。
三、教学方法和措施１、小学信息技术课主要是以激发学生的学习兴趣为主，知识学习为辅。
100米跑精品教案体育课100米短跑精品教案
100米跑精品教案体育课100米短跑精品教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“田径运动”第三节“短跑”的内容，主要针对100米跑进行教学。
详细内容包括：短跑基本技术原理、起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺技术。
二、教学目标1. 让学生掌握100米跑的基本技术原理，形成正确的跑步姿势。
2. 培养学生的速度、力量、柔韧性和协调性，提高运动能力。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点难点：100米跑的起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺技术的掌握。
重点：短跑基本技术原理、正确跑步姿势的养成。
四、教具与学具准备教具：短跑起跑器、秒表、口哨、标志桶。
学具：运动鞋、运动服、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在操场集合，教师展示短跑运动员比赛的视频，引导学生关注100米跑的技术动作。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解短跑基本技术原理，示范起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺技术，强调技术动作要领。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺技术的练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名学生进行示范，讲解其动作优点和不足，引导学生正确掌握技术动作。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行100米跑的完整练习，教师观察学生动作，及时纠正错误。
6. 小组竞赛（10分钟）学生分组进行100米跑竞赛，教师记录成绩，给予评价。
六、板书设计1. 短跑基本技术原理2. 100米跑技术动作要领3. 学生练习注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的内容，编写一篇关于100米跑技术要领的短文。
2. 答案：短文应包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺技术的要点，以及注意事项。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看短跑比赛视频，了解短跑运动的发展历程，提高学生对短跑运动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的技术讲解与示范3. 学生分组练习的组织与指导4. 例题讲解的针对性5. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：起跑技术：起跑是短跑的关键环节，技术要求高，学生需掌握起跑器的使用、起跑动作的协调性等。
100米跑教案模板
100米跑教案模板教学目标1.了解100米跑项目的基本规则和重要性；2.学习正确的热身运动和拉伸方法；3.掌握100米跑的起跑姿势和技巧；4.提高100米跑的速度和技术。
教学准备•空旷的田径场地•跑道标记•跑步鞋•计时器•水和毛巾教学过程1. 项目介绍（10分钟）•向学生简要介绍100米跑项目的基本规则和比赛形式。
•强调100米跑在田径运动中的重要性，并提醒学生合理进行训练防止受伤。
2. 热身运动（15分钟）•带领学生进行全身热身运动，如慢跑、高抬腿、蹲起跳跃等，以准备身体进行高强度运动。
•强调热身运动的重要性，以预防运动损伤。
3. 拉伸运动（15分钟）•指导学生进行全身拉伸运动，包括腿部、臂部、背部等部位的拉伸。
•强调拉伸能够增加肌肉的灵活性和关节的活动范围，有助于提高跑步时的速度和灵活性。
4. 起跑姿势和技巧（20分钟）•介绍100米跑的起跑姿势，包括蹲下、将双脚放置跑道上方起跑线等。
•指导学生正确使用起跑线，以避免犯规和延误起跑时间。
•强调起跑时的爆发力和第一步的重要性，提醒学生掌握正确的起跑技巧。
5. 跑步技巧训练（30分钟）•引导学生进行100米跑的技巧训练，如节奏掌握、肢体协调等。
•分组进行短距离训练，以提高学生的起步速度和爆发力。
•强调正确的呼吸方法和节奏感对于跑步的重要性。
6. 冷却运动和总结（10分钟）•引导学生进行冷却运动，如慢跑和轻松的伸展动作，以缓解身体的紧张和恢复肌肉状态。
•总结100米跑训练的关键点和技巧，鼓励学生在日常生活中坚持跑步训练，以提高身体素质和健康水平。
教学延伸活动1.组织学生进行100米跑比赛，评选出最快的学生；2.鼓励学生参加校际或区级的田径运动会，锻炼比赛经验和竞技能力；3.分析专业选手的100米跑比赛视频，了解优秀选手的技术和策略。
教学评估•观察学生在训练过程中的参与度和动作正确性；•进行小组短跑比赛，评选出最快的学生；•针对学生的问题进行及时的指导和纠正。
第11课百米赛跑冲向前全国青年教师素养大赛一等奖课件
第三单元 七彩校园动画炫
第11课 百米赛跑冲向前
拓展练习
作品 预览 制作 方法
拓展 练习 作品 展示 拓展 知识
做一做
2.打开文件“小猫钓鱼.fla”，制作小猫
沿弯曲道路行走去钓鱼，效果如下：
第三单元 七彩校园动画炫
第11课 方法
第三单元 七彩校园动画炫
第11课 百米赛跑冲向前
制作方法
作品 预览 制作 方法
拓展 练习 作品 展示 拓展 知识
二、制作引导动画
4.设置动画
单击“跑步”图层中的第1帧，展开“属性” 面板，按照下图所示操作，在“属性”面板中设置 “动作”补间动画。
第三单元 七彩校园动画炫
第11课 百米赛跑冲向前
制作方法
作品 预览 制作 方法
拓展 练习 作品 展示 拓展 知识
二、制作引导动画
5.测试动画
保存文件，选择“控制”→“测试影片”命令 ，测试Flash动画。
第三单元 七彩校园动画炫
第11课 百米赛跑冲向前
拓展练习
作品 预览 制作 方法
拓展 练习 作品 展示 拓展 知识
做一做
1.打开文件“放风筝.fla”，制作风筝沿
拓展 练习 作品 展示 拓展 知识
二、制作流程
绘制引导线 设置第1帧 设置最后1帧
制作引导动画
第三单元 七彩校园动画炫
第11课 百米赛跑冲向前
制作方法
作品 预览 制作 方法
拓展 练习 作品 展示 拓展 知识
一、添加引导线
1.打开文档
运行Flash软件，打开“素材”文件夹中的“ 英姿飒爽跑起来.fla”文件。
一、添加引导线
3.绘制引导线
100米跑体育教案
100米跑体育教案100米跑体育教案作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺帮大家整理的100米跑体育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
100米跑体育教案1活动目标：1、通过集体玩沙包，发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动，并相互学习，体验运动的快乐。
3、在集体性体育运动中，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性、平衡能力的发展。
活动准备：舒缓的音乐一段、布沙包若干个、泡沫积木。
活动过程：一、开始部分：激情引趣1、出示沙包，引起幼儿兴趣。
幼儿围成半圆形，教师请每个幼儿拿一个沙包，回到自己的位置上。
提问：“你觉得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)2、变换队形，热身运动。
教师站在中心，幼儿形成圆圈，听口令，进行热身运动----围着圆圈走一走、跑起来、蹲下来学矮人走，站起来学高人走、围着圆圈跳一跳，走到中间来跑回原地去。
二、中间部分：发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
1、沙包灌篮活动，发展幼儿投掷能力。
(1)教师玩一玩“沙包灌篮”游戏。
(2)幼儿尝试玩一玩。
请幼儿听教师的口令：“沙包沙包投进去，灌篮高手就是你，沙包沙包投进去，小朋友们回原地。
”(3)幼儿运用游戏的方式再次练习。
2、钻山洞运沙包，发展幼儿钻爬的运动技能。
教师用泡沫积木搭成山洞，引导幼儿钻山洞运沙包。
师：“你们帮我把这些沙包运到山洞的另一边去好吗?”幼儿1：“老师，我可以把沙包放在手里，钻进山洞，爬到山洞的另一头。
”幼儿2：“老师，我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。
”老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来，激发幼儿钻山洞，爬山洞的兴趣。
(1)请智慧队的小朋友钻山洞，要求幼儿尽量不要碰到积木，勇士队的小朋友在一边，并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。
(2)勇士队的小朋友钻山洞运沙包。
(3)集体说一说他们是怎么玩的，怎样运沙包的?幼1：“我把沙包装进口袋，四脚着地爬的。
小学体育与健康校操《向前冲》教案
小学体育与健康校操《向前冲》教案《向前冲》是一首小学体育与健康校操音乐，旨在通过活泼的旋律和动作，培养孩子们积极向前、勇往直前的意志品质。
本文将针对这首校操进行教案设计，旨在提供一个可行的教学方案，帮助学生更好地理解并演练该校操。
一、教学目标：1. 理解校操《向前冲》的基本内容和主题。
2. 学习并掌握校操的歌词和动作。
3. 培养学生积极向前、勇往直前的精神品质。
二、教学内容：1. 校操《向前冲》的歌词。
2. 校操《向前冲》的基本动作。
三、教学过程：第一课时：1. 创设情境：引导学生回忆一次类似运动会的场景，介绍运动员在比赛中迈着坚定的步伐向前冲刺的情景。
2. 播放校操音乐《向前冲》，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱歌词：将校操的歌词逐句教给学生，并反复唱几遍，让学生熟悉歌曲的内容和旋律。
4. 动作示范：老师示范校操的基本动作，包括双手挥动、双脚跳跃、跑步等动作，并给出清晰的动作要领和示范视频。
第二课时：1. 复习：复习上节课学习的歌词和动作，让学生主动参与，巩固记忆。
2. 分组练习：将学生分为若干小组进行校操的动作练习，每个小组选择一位学生担任领舞，其他同学跟随领舞进行动作练习，并逐渐提高动作的协调性和整齐度。
3. 小组展示：每个小组轮流在班级面前展示校操的动作，其他同学可以观看，并给予鼓励和建议。
4. 整合表演：将各小组的展示整合成一个完整的校操表演，分别练习各组织部分的配合，并进行整体的排练。
第三课时：1. 熟悉乐器：介绍乐器与乐曲的关系，引导学生认识一些常见的乐器，并展示一段校操的音乐，让学生熟悉乐器声音和校操的旋律。
2. 合奏尝试：将乐器分配给学生，并尝试和谐奏出校操的旋律，教师可以适时给予指导和鼓励。
3. 校操表演：学生进行校操表演，学生可以根据自己的兴趣和特长选择参与歌唱、舞蹈、乐器演奏等不同方面的表演内容。
4. 总结反思：学生和老师一起回顾整个学习过程，讨论校操的意义和学到的知识，鼓励学生积极向前、勇往直前。
百米赛跑冲向前-经典教学教辅文档
第13课百米赛跑冲向前
教学目标:
【知识与技能】
1．能够理解引导线的作用与引导动画的原理。
2．掌握引导动画创建的方法。
【过程与方法】
1．能够经过独立探求，发现制造引导动画的普通步骤。
2．能够在制造动画的前后进行规划与调试，逐渐浸透规划分析的思想。
【情感态度价值观】
1．在制造动画的过程中，经过对“中心点‘的调试，培养先生仔细、耐心的学习品质。
教学重点:
1．利用“中心点“的吸附功能完成引导线对动画的引导作用。
教学难点:
1．能够仔细耐心地调解好“中心点“，使其吸附到引导线上。
课时:1课时
教学过程:。
第11课百米赛跑向前冲
做一做
小猫钓鱼
• 打开文件“小猫钓 鱼.fla”，制作小猫 沿弯曲道路行走去 钓鱼的动画。
• 提示：先在“小猫” 图层上方添加引导 层，根据效果图， 沿弯曲的道路绘制 一条引导线，在制 作引导动画。
读一读
引导层
引导层是Flash动画 中绘制路径的图层。 引导层中的图案可以 为绘制的图形或对象 定位，主要用来设置 对象的运动轨迹。
看一看
• 观看课本范例动画。 • 讨论：和上节课的运
动渐变动画有什么区 别？
• 打开文档 • 添加引导层 • 绘制引导线 • 调整引导线
学一学
添加引导线
• 拖动元件 • 调整中心 • 设置终点 • 设置动画 • 测试动画
学一 打开文件“放风筝.fla”， 制作风筝沿曲线飞舞的 动画。
读一读
引导动画
引面 一导 引
导， 定线 导
线 运 动 。
这 样 才 能 使 对 象 沿 着
是 在 被 引 导 层 的 上
运 动 的 动 画 。 引 导 层
动 画 是 指 对 象 沿 着 引
评一评
新学
评价成绩
内容
熟练
一般
不会
添加引导层
绘制引导线
制作引导动画
温习提示：如果不会上述操作，可以向同学、老师请教。
百米起跑教学课程设计
百米起跑教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解百米赛跑的基本技术要求，掌握起跑动作要领，了解起跑在百米赛跑中的重要性。
2. 学生能够描述起跑时的身体协调性和用力顺序，明确起跑与加速跑的衔接技巧。
3. 学生了解百米赛跑的规则和评分标准，认识到起跑对整体成绩的影响。
技能目标：1. 学生能够独立完成标准的起跑动作，提高起跑速度和反应时间。
2. 学生能够在实践中灵活运用起跑技巧，提升百米赛跑的整体表现。
3. 学生通过反复练习，形成稳定的起跑动作，增强运动技能的自动化程度。
情感态度价值观目标：1. 学生培养积极进取、团结协作的体育精神，树立正确的竞技观念。
2. 学生在训练中克服困难，锻炼意志品质，增强自信心。
3. 学生尊重教练和队友，养成良好的运动习惯，关注身体健康。
课程性质：本课程以实践为主，结合理论讲解，注重培养学生的运动技能和竞技水平。
学生特点：考虑到学生年级特点，注重激发学生的运动兴趣，培养良好的运动习惯。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握起跑技术。
同时，注重培养学生的团队合作精神和竞技道德。
通过有效的教学方法和评估手段，确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合体育与健康课程教材，科学系统地组织以下教学内容：1. 理论知识：- 百米赛跑的基本技术要求及规则。
- 起跑动作的技术要领及重要性。
- 身体协调性和用力顺序在起跑中的应用。
- 起跑与加速跑的衔接技巧。
2. 实践教学：- 起跑动作分解教学，包括蹲下、抓紧、用力等环节。
- 反复练习起跑动作，提高动作熟练度和反应速度。
- 结合实际场地，模拟百米赛跑起跑环节，进行全程练习。
- 针对性地进行起跑加速练习，优化起跑与加速跑的过渡。
教学大纲安排：第一课时：理论知识学习，起跑动作分解教学。
第二课时：起跑动作实践练习，反应速度训练。
第三课时：全程起跑模拟练习，起跑与加速跑衔接优化。
第四课时：巩固起跑技巧，进行小组竞赛，总结经验。
百米起跑教案
百米起跑教案教学目标1.学生能够正确掌握百米起跑的基本姿势和动作要领。
2.学生能够在规定时间内完成百米起跑比赛，并取得优异成绩。
3.学生能够在比赛中保持冷静、专注和自信心，克服紧张情绪。
教学内容1.百米起跑基本姿势和动作要领。
2.百米起跑比赛技巧和策略。
3.比赛前的准备和心理调节。
教学过程第一步：基本姿势和动作要领1.起跑姿势：双手放在膝盖上，头部微微向下，身体重心向前倾斜，脚跟与起跑线平行，脚尖稍微向上抬起。
2.起跑动作：听到发令枪响后，迅速起跑，先用力推出一只脚，然后另一只脚跟随着向前迈出，两腿交替前进。
3.奔跑姿势：身体保持直立，手臂自然摆动，膝盖高抬，脚步轻快，呼吸平稳。
第二步：比赛技巧和策略1.起跑时要保持冷静，不要过早起跑或者迟迟不起跑，要在发令枪响后迅速起跑。
2.在奔跑过程中要保持节奏和速度，不要过于紧张或者过于放松，要根据自己的实际情况调整呼吸和步伐。
3.在接近终点时要加快速度，尽可能地发挥自己的潜力，争取取得更好的成绩。
第三步：比赛前的准备和心理调节1.比赛前要进行充分的热身活动，包括慢跑、拉伸、放松等，以减少受伤的风险。
2.比赛前要进行心理调节，保持冷静和自信心，不要过于紧张或者过于放松，要相信自己的实力和能力。
3.比赛前要进行适当的饮食和休息，以保证身体的充分能量和精神状态。
教学评价1.学生能够正确掌握百米起跑的基本姿势和动作要领。
2.学生能够在规定时间内完成百米起跑比赛，并取得优异成绩。
3.学生能够在比赛中保持冷静、专注和自信心，克服紧张情绪。
教学反思1.教学过程中需要注意对学生的个别差异进行针对性的指导和帮助，以保证每个学生都能够得到充分的发展和提高。
2.教学过程中需要注意对学生的心理状态进行关注和引导，以帮助学生克服紧张情绪，保持自信心和积极态度。
3.教学过程中需要注意对学生的安全进行保障，尤其是在进行热身活动和比赛过程中，要注意防止受伤和意外事故的发生。
小6册第11课百米赛跑向前冲精品参考教案2
参考教案2第11课百米赛跑冲向前一、教材分析本课的学习内容是Flash动画中的引导动画。
教材借助实例教学，帮助学生理解引导动画的形成原理和制作方法，并在学习中帮助学生认识引导层、中心点及其作用。
引导，动画中，“中心点”的吸附是引导动画制作成功与否的关键，教师要帮助学生了解其作用与使用方法。
二、学情分析在前四课的的学习中，学生已经对Flash软件的基本操作有了较为熟练地掌握，对于元件、图层等概念也有了较为明晰地认识。
因此，本课的学习内容对于学生来比较容易理解和掌握，但是引导动画是利用两个图层来实现的动画形式，这对学生来说是一个新的内容，需要教师引导学生理解。
此外，“中心点”吸附的作用也需要教师创设教学契机来帮助学生理解和记忆。
三、教学目标1．知识与技能（1）能够理解引导线的作用与引导动画的原理。
（2）掌握引导动画创建的方法。
2．过程与方法（1）能够通过独立探索，发现制作引导动画的一般步骤。
（2）能够在制作动画的前后进行规划与调试，逐步渗透规划分析的思想。
3．情感、态度与价值观在制作动画的过程中，通过对“中心点”的调试，培养学生仔细、耐心的学习品质。
四、教学重难点1．教学重点利用“中心点”的吸附功能实现引导线对动画的引导作用。
2．教学难点能够仔细耐心地调整好“中心点”，使其吸附到引导线上。
五、教学策略与手段本课的教学重难点是“中心点”的吸附，需要教师创设一定的教学契机来加深学生的理解与记忆。
因此在教学设计中，先让学生独立尝试动画的制作，在其尝试的基础上，再引导学生关注“中心点”的作用及其使用方法，使学生更好地理解和掌握。
六、教学过程七、教学反思本课是Flash动画中关于引导动画的学习。
对于学生来说，引导动画的制作过程并不复杂，动画原理也很容易理解，难点在于利用“中心点”的吸附，使对象能够按照引导线进行运动，这是整个动画制作的关键所在。
本节课中，教师先让学生独立尝试，在学生不成功的情感体验中，激发学生提出问题，并产生解决问题的内在需要，然后通过直观的演示，加深学生的理解和记忆，有效地突破了重难点。
100米快速跑教案设计[1]
![100米快速跑教案设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/39a597e2a21614791611288e.png)
100米快速跑教案设计一、教学课题六年级的学生对于跑和跑的竞赛游戏活动充满极高的热情，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。
本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。
本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。
同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。
二、教学目标：1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“对面接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。
三、教材分析本课选自人教版（五—六年级）体育教材第三章：走跑与游戏。
快速跑是小学三年级跑的重要教材，在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。
所以根据学生的特点我采用了一物多用的教学方法和游戏的结合，在教学中通过各种方式的跑的练习来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。
四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教学方法1、教法：（1）情景导入法：游戏渗透导入（2）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。
（3）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。
（4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。
《100米快速跑》课的教案年级：六年级二班任课教师：苗志钧人数：40人。
第11课百米赛跑冲向前课件(1)
教学过程
师生探究 了解原理
制作引导层
作品展示 解决疑难
梳理总结 提升巩固
对照动画 引入新课
分析动画
制作引导动画
巩固练习
对照动画 引入新课
作品1
作品2
师生探究 了解原理
1、出示动画源文件，引导学生 视察引导层与普通层有什么区 别？引导动画需要几个图层？ 分别有什么作用？ 2、教师明确：引导动画可以让 舞台上的对象沿着引导线运动， 使动画更为细腻真实。
【教学重难点】 1、教学重点
（1）在时间轴上添加引导层。 （2）设置引导动画。
2、教学难点 （1）利用“直线”工具绘制引导线。 （2）如何调整好“中心点”，使其吸附到引导线上。
【教学方法】 本课采用了讨论学习法、情境导入法、自主学习法和演示法。利
用课件，创设形象生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究愿望。 让学生对已完成的作品进行讨论，在讨论中比较、分析、发现新知， 使学生XXX、想学。在制作引导层和引导动画时，尝试让学生自主学 习，参照课本独立完成。另外，“中心点的吸附”是制作引导动画的 关键，教师在教学过程中要适时进行演示。
巩固练习
1、怎样越来越大？ 3、选择一个自己喜欢的作品独立完成。
梳理总结 提升巩固
1、引导学生对本节课所学知识进行评价， 并完成课后的自我评价表。 2、教师总结本节课的学习收获。
电子工业出版社（安徽课标版）小学信息技术第6册第3单元七彩校园动画炫
1 教材分析 2 教学目标 3 教学重难点 4 教法与学法 5 教学过程
【教材分析】
本课的学习内容是Flash动画中的引导动画，是前一课运动渐变动 画的延伸，本课的引导动画与前一课学习的运动渐变动画有很多类似 之处，运动渐变动画对象沿直线运动，而引导动画对象沿着绘制好的路 径运动。教材以周逸同学沿操场跑步为实例，帮助学生理解引导动画的 形成原理和制作方法，并在学习过程中帮助学生认识引导层、中心点及 作用。“中心点”的吸附是引导动画制作成功与否的关键，教师要帮助 学生了解其作用和使用方法。
《百米赛跑冲向前》(教案)-信息技术五年级上册
《第13课百米赛跑冲向前》教学设计一、教材分析本课是本单元FLASH软件学习的第5课，通过学生喜爱的体育活动课导入，以周逸同学沿操场跑步为实例，让学生学会制作引导动画。
本课制作的引导动画与前面学习的运动渐变动画有很多相似的地方，只不过运动渐变动画是沿直线运动，而引导动画可以先绘制好一条路径，然后让某个对象沿着这条路径运动，其动画的表现方式更加灵活。
二、学情分析五年级学生对动画制作非常感兴趣，通过前面几课的学习，学生对Flash 软件的基本操作已有所了解和掌握。
但在本课中，引导线和引导动画的制作是新内容，需要教师引导学生理解。
三、教学目标知识与技能⑴理解“引导层”在动画制作中的意义。
(2)理解“引导层”与普通层的区别。
1.过程与方法学会在时间轴上添加“引导层”，并绘制引导线。
(1)掌握引导动画的制作方法。
2.情感、态度与价值观通过制作引导动画，培养学生的创造性思维。
四、教学重难点教学重点(1)在时间轴上添加“引导层"。
(2)设置引导动画。
1.教学难点利用“铅笔”工具绘制引导线。
(1)制作引导动画。
五、设计思想1.情境创设本课以学生熟悉的每天都在进行的阳光晨跑活动的照片展示开始，吸引学生注意力，然后以沿操场跑步为题材，以此导入新课，制作一个引导动画。
2.教法学法本课采用了讨论学习法和自主探究法。
让学生对已完成的作品进行讨论, 在讨论中比拟、分析、发现新知，找到解决问题的方法。
然后再自主尝试后发现问题，并提出解决问题的方法，并加以实施，最后实现利用引导动画来完成作品。
同时，教师采用演练结合的方法，引导学生更好地掌握本课新知。
六、教学过程(一)欣赏照片、引出新课（二）自主探究、教师引导（三）作品展示（四）小结新知、提升巩固七、教学反思本节课教学内容不多，并建立在上节课的动作补间动画的基础上的，所以更多的是让学生自己去用已有知识去迁移，去发现问题，然后再通过分析和学习书本，解决问题，掌握新知。
100米跑教案
100米跑教案概述本教案旨在指导教师在体育课上教授学生100米短跑技巧。
通过本教案的实施，学生将能够了解正确的短跑姿势、掌握起跑、加速、冲刺等基本动作，并能够通过实践提高自身的跑步能力。
教学目标•掌握正确的短跑姿势及基本动作•熟悉起跑、加速和冲刺的技巧•提高学生的跑步速度和爆发力•培养学生的毅力、自信和团队合作精神教学内容1. 短跑姿势•站直，保持身体挺直、放松•颈部、肩膀和肘部放松，保持自然状态•手臂自然下垂，挥动时保持在身体两侧•指尖稍微弯曲，形成轻微握拳的手势•大腿稍微下弯，小腿与地面垂直2. 起跑•采用起跑姿势，即双脚与肩同宽，前脚趾与起跑线对齐•重心保持在前脚掌上，准备迅速起跑•膝盖稍微弯曲，身体略微前倾•高速起跑信号后，迅速用力推开起跑线•起跑后，密切注意保持动作流畅，减少不必要的上下晃动3. 加速•起跑后，前冲几步后逐渐加速•全身肌肉逐渐发力，保持身体的稳定•大腿要有力地向前摆动，小腿迅速踩地•手臂自然摆动，挥臂时手掌朝内，挥动的幅度不宜过大•注意呼吸的节奏，保持舒畅的呼吸4. 冲刺•达到一定速度后，进行冲刺阶段•加大步幅，提高步频•用力蹬地，脚尖向上抬起，迅速落地•手臂挥动力度加大，保持节奏感•目光直视前方，注视终点线教学过程1. 引入通过简单的口头介绍，向学生介绍100米短跑的重要性和对身体素质的要求。
引发学生的兴趣和积极性，激发学生的学习热情。
2. 分组活动将学生分为若干小组，每个小组由若干位学生组成。
每个小组选择一名队长，由队长负责组织和调动小组成员参与活动。
3. 热身运动进行一些简单的热身运动，如慢跑、伸展等，以准备学生进行具体的短跑技巧训练。
4. 技巧演示教师向学生演示正确的短跑姿势、起跑、加速和冲刺等技巧动作，同时对常见的错误进行说明和纠正。
5. 学生练习让学生按照教师的示范，模仿练习正确的短跑姿势和基本动作。
逐步引导学生按部就班地进行起跑、加速和冲刺的训练。
教师可以个别指导学生，帮助纠正他们的动作错误，提高训练效果。
100米跑教案一等奖
100米跑教案一等奖《100米跑教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、100米跑教案一等奖作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的100米跑教案范文，希望能够帮助到大家。
一、指导思想与设计理念本节课将坚持“健康第一”的指导思想，充分体现学生的主体地位，让学生在“玩”中学，在“学”中玩。
利用情景式教学法，通过创设“大家来当消防员”的情景，进行了快速跑科目的训练，设置了“军事训练”、“军事演习”、“接警救火”等环节，将教学过程情景化、趣味化、游戏化，从而激发学生的学习兴趣和练习热情。
并将意志品质和“感恩教育”贯穿于教学的各个环节，注重学生的情感体验，让学生在掌握运动技能的.同时得到情感教育。
二、教材分析快速奔跑能力是人体基本的运功技能，也是初中最重要的教学内容之一。
它的练习形式多样，学生较为喜欢。
本节课是七年级快速跑第二课时，将在学生掌握了正确的站立式起跑和摆臂姿势的基础之上，解决步频和步幅的教学重点。
教学重点：步频和步幅教学难点：上、下肢的协调配合三、学情分析初中六年级的学生认知水平有了进一步提高，对“小组合作学习”的新型学习方式有了一定程度的理解，他们活泼好动，乐于合作，有团队协作精神。
本节课将充分发挥小组长的骨干带头作用，通过小组合作学习和游戏比赛，增学生之间的情感交流。
四、设计思路课前布置场地，放置灭火器、水桶等器械创设情境，主动与学生交流，拉近与学生的距离，创设良好的课堂氛围。
1、导入与准备阶段：教师通过一段关于消防员的描述，鼓励大家一起来当一次消防员，激发学生的学习兴趣，通过一段距离的追逐跑让学生尝试快速跑，思考怎样才能跑的更快。
2、体验与探讨阶段：（军事训练）教师在带领学生进行几组快速跑的辅助练习（高抬腿跑和小步跑）后，引导学生根据学案进行小组合作学习，选择适合自己的练习步频和步幅的方法进行练习。
百米起跑教案
百米起跑教案百米起跑教案一、引言百米赛跑是田径运动中最具观赏性和竞技性的项目之一。
在学校体育课上，教授百米起跑技巧对于培养学生的体魄和锻炼他们的毅力和竞争意识至关重要。
本文将介绍一个百米起跑的教案，帮助教师们有效地教授百米起跑技巧。
二、目标设定1. 学生能够正确掌握百米起跑的基本姿势和动作。
2. 学生能够理解和运用正确的起跑技巧，提高起跑速度和爆发力。
3. 学生能够通过反复练习，培养自信心和竞争意识。
三、教学步骤1. 热身运动在开始正式教学之前，要确保学生的身体已经得到充分的热身。
可以进行一些简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等，以提高学生的体温和肌肉活动能力。
2. 基本姿势和动作首先，向学生介绍百米起跑的基本姿势和动作。
教师可以示范正确的姿势，包括弯曲的起跑姿势、手和脚的位置等。
然后，让学生模仿教师的动作，进行练习。
3. 起跑技巧接下来，教师要重点讲解起跑技巧。
起跑是百米赛跑中最重要的环节之一，正确的起跑技巧可以大大提高起跑速度和爆发力。
教师可以向学生介绍起跑的三个阶段：起跑姿势、爆发力和加速。
详细解释每个阶段的要点，并进行示范和练习。
4. 练习和巩固在学生掌握了起跑技巧后，教师要组织学生进行反复练习，以巩固所学内容。
可以设置一些小组练习或竞赛，让学生在实际运动中应用所学技巧，并通过反馈和调整不断改进。
5. 总结和评价在教学结束时，教师要对学生的表现进行总结和评价。
可以通过观察学生的姿势和动作，以及他们的起跑速度和爆发力来评估他们的学习效果。
同时，要给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和竞争意识。
四、教学资源为了辅助教学，可以准备一些教学资源。
例如，可以准备一些图片或视频，展示正确的姿势和动作。
还可以准备一些起跑线和计时器，帮助学生进行实际的起跑练习和比赛。
五、教学注意事项1. 安全第一：在进行实际的起跑练习时，要确保场地平整和安全，避免学生受伤。
2. 个性化教学：学生的身体条件和能力有所不同，教师要根据学生的实际情况进行个性化的指导和调整。
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参考教案1
第11课百米赛跑冲向前
一、教材分析
本课通过学生喜爱的体育活动课引入，以周逸同学沿操场跑步为实例，让学生学会制作引导动画。
本课制作的引导动画与前面学习的运动渐变动画有很多相似的地方，只不过运动渐变动画是沿直线运动，而引导动画可以先绘制好一条路径，然后让某个对象沿着这条路径运动，其动画的表现方式更加灵活。
二、学情分析
学生对Flash软件的基本操作已有所了解和掌握，引导线和引导动画的制作是新内容，需要教师引导学生理解。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）理解“引导层”在动画制作中的意义。
（2）理解“引导层”与普通层的区别。
2．过程与方法
（1）学会在时间上添加“引导层”，并绘制引导线。
（2）掌握引导动画的制作方法。
3．情感、态度与价值观
通过制作引导动画，培养学生的创造性思维。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）在时间轴上添加“引导层”。
（2）设置引导动画。
2．教学难点
（1）利用“铅笔”工具绘制引导线。
（2）制作引导动画。
五、设计思想
1．情境创设
本课取材于学生喜爱的体育活动课，以周逸同学沿操场跑步为题材，以此导入新课，制作一个引导动画。
2．教法学法
本课采用了讨论学习法，让学生对已完成的作品进行讨论，在讨论中比较、分析、发现新知，从而提高学生的学习兴趣，使学生乐学、想学。
同时，老师采用演练结合的方法，让
学生更好地掌握本节新知。
3．练习设计
（1）新建引导线图层。
（2）绘制跑道作为跑步路线。
（3）制作引导动画。
六、教学过程
七、教学评价
本课采用了自评、互评、师评等多种评价方式，如在学生制作完了“引导线图层”后，可以采用自评的方式，让学生自我评价自己是怎么完成的，不足之处由老师指出并加以师评。
同时，互评也能让学生巩固新知，如有些同学没有将中心点吸附在引导线上，可以让学生互相评价，以发现问题，这样，学生在评价别人作品的同时，也能使自己的所学知识得到升华。
八、教学反思
本课的教学内容不多，但在讲解时，要重点讲授中心点需要吸附在引导线上，否则很多同学制作动画时会出现问题。
另外，课后还要加强练习，让学生真正理解引导动画的含义。
（铜陵市实验小学洪艳）。