八年级上册思想品德
八年级上册思想品德第一课知识点
第一课爱在屋檐下1、家庭的概念：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
2、家庭关系确立的情形：①结婚——依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭②出生——因生育导致的血缘关系结合成家庭③收养——依照法定条件和法定程序收养而组成家庭④再婚——随父（母）再婚组建新的家庭3、家庭的结构：①核心家庭——由父母与未婚子女两代人组成的家庭②主干家庭——由主父母（或外主父母）、父母及第三代人组成的家庭③单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活④联合家庭——父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭4、如何理解与父母的亲情：①与父母的血缘关系不可改变、不可选择②与父母的感情是最自然的一种亲情③要了解父母和家人的好品质、好家风5、家庭的作用 / 为什么要爱我们的家家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
6、家庭的功能：①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能7、父母为什么要抚养教育子女：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
8、父爱和母爱：父爱和母爱的共同特点是至深至纯、无私、永恒、无微不至、不求回报。
母爱的特点是母爱如水，往往温柔细腻。
父爱的特点是父爱如山，往往深沉严格。
9、为什么要孝敬父母 / 孝敬父母的原因①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的抚育我们成长，教我们做人，为我们付出了很多，更为家庭做出了贡献。
我们与父母间的关系是无可选择，无法改变的。
②孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
③孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
2024八年级思想品德教案上册人教版答案
2024八年级思想品德教案上册人教版答案【教学目标】1.让学生理解个人与集体的关系，认识到团结合作的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团结协作的能力。
3.引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感。
【教学重点】1.个人与集体的关系2.团结合作的重要性3.集体荣誉感的培养【教学难点】1.如何在集体中发挥个人优势2.如何处理个人与集体的矛盾【教学过程】一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
问题：请大家谈谈你们对集体的认识。
二、新课内容1.第一课时：个人与集体的关系（1）教师通过案例讲解个人与集体的关系，引导学生认识到集体对个人的重要性。
案例：一个班级在比赛中取得了好成绩，这是集体的力量，也是每个成员共同努力的结果。
（2）学生讨论：如何在集体中发挥个人优势，为集体的发展做贡献。
2.第二课时：团结合作的重要性（1）教师通过案例讲解团结合作的重要性，引导学生认识到团结协作的力量。
案例：一个团队在完成项目时，成员之间相互支持、相互帮助，最终取得了成功。
（2）学生讨论：如何在生活中实践团结合作，提高团队凝聚力。
3.第三课时：集体荣誉感的培养（1）教师通过案例讲解集体荣誉感的培养，引导学生认识到集体荣誉感的重要性。
案例：一个班级在比赛中取得了好成绩，同学们为班级感到自豪，这种自豪感就是集体荣誉感。
（2）学生讨论：如何在生活中培养集体荣誉感，为集体争光。
三、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的内容，巩固所学知识。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于个人与集体关系的感悟。
2.观察身边的一个集体，分析其团结协作的情况，提出改进意见。
五、教学反思2.学生反馈本节课的学习感受，提出意见和建议。
通过本节课的教学，教师和学生共同探讨了个人与集体的关系，团结合作的重要性以及集体荣誉感的培养。
学生们在课堂上积极参与讨论，对集体有了更深刻的认识。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，引导他们树立正确的价值观，为集体的发展贡献力量。
八年级思想品德上册教案(优秀9篇)
八年级思想品德上册教案（优秀9篇）政治八年级上册教案篇一1．什么是诚实？诚实有什么重要性？（1）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
（2）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
2．谎言的根源及危害是什么？（1）在我们的生活中，谎言并不鲜见。
各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。
有的人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。
其实，谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。
（2）撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。
谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。
人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
3．承诺的重要性及要求是什么？（1）学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。
俗话说，一诺千金，形容承诺的道德分量之重。
无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。
每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。
一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。
（2）没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。
4．怎样区分诚实、隐私与“善意的谎言”？诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。
不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。
在某些情况下，我们需要“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
八年级部编思品上知识点
八年级部编思品上知识点自古以来，人们就对人类的本质和存在方式进行了探究。
思想品德是培养学生健康成长的重要方面，而在八年级的学习中，我们也会接触到许多思想品德的知识点，本文将为大家详细介绍八年级部编思品上的重要知识点。
第一、信仰和世界观信仰是人们对某一种信念、某一种思想、某一种事物所形成的一种心理定向。
而世界观则是人们对这个世界的基本认识、看法和态度。
在八年级的学习中，我们需要理清自己的信仰和世界观，同时认识到不同环境、不同背景下的信仰和世界观也会有所不同。
第二、道德与法律道德是人们在社会实践中形成的、以品行为主体的规范。
而法律则是国家强制的社会规范，由国家制定、宣布和实施。
在学习过程中，我们需要认识到道德与法律的关系，以及如何在社会实践中理解和贯彻这些规范。
第三、情感与人际关系情感是人类个体之间产生的互相依存、互相作用、互相影响的心理现象，而人际关系是人与人之间在生产、生活和思想等方面相互联系、相互作用的关系。
在八年级的学习中，我们需要关注自我情感的发展，积极构建健康的人际关系，并了解如何解决人际冲突和矛盾。
第四、公平正义和人权公平正义是指在社会关系中，按照一定的公正原则、公正的标准来进行分配和判断。
而人权则是指人类在社会生活和实践中最基本的权利。
在八年级的学习中，我们需要认识到公平正义和人权的内涵和重要性，同时了解如何发挥自己的社会作用，为维护公平正义和人权尽自己的一份力。
第五、文化和文明文化是一切社会生产和生活过程中，人们所创造的物质财富、精神财富和价值体系。
而文明则是人类社会在生产、生活、思想等各个方面所取得的进步和成果。
在八年级的学习中，我们需要认识到文化和文明的基本概念和内涵，同时了解世界各地的不同文化和文明，培养自己的全球视野和人文素养。
总结以上就是八年级部编思品上的主要知识点介绍。
在日常学习生活中，我们需要深入理解这些内容，不断夯实自己的思想品德和人文素养，成为一个有思想、有道德、有文化的新时代青年。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划3篇
2024年人教版八年级思想品德上册教学方案2024年人教版八年级思想品德上册教学方案精选3篇〔一〕2024年人教版八年级思想品德上册教学方案随着社会开展和教育日新月异的开展，人们的教育观念已经发生了很大的改变，不仅要注重学生的认知才能，更加重视学生的思想品德教育，因此，2024年人教版八年级思想品德上册教学方案的出现，意义重大，我们要结合现实进展学习，共同讨论和研究更为科学且合适当时教育体制的教学方法。
1.借助教材，学生可以学习不同的思想体系和文化传统。
2.学生可以掌握一些根本的思想道德观念，形成正确的道德意识和价值观。
3.学生可以学习如何与别人相处，并培养出积极主动、英勇坚强的品质。
4.学生可以在学习过程中，增强自信心和自我管理才能，更好地适应进一步学习和社会环境的需求。
1.道德伦理知识的讲解与分析〔1〕家庭伦理〔2〕社会伦理〔3〕政治伦理〔4〕经济伦理〔5〕自然伦理〔6〕职业伦理〔7〕全球伦理2.我与别人的关系〔1〕友谊和爱情〔2〕家庭关系〔3〕师生关系〔4〕同学关系〔5〕社会及群体关系3.品质教育〔1〕自信心和自律性〔2〕独立考虑和合作性〔3〕创新性和责任心〔4〕同情心和公正感4.传统文化素养〔1〕中国传统文化〔2〕名人传记〔3〕历史故事1.探究式学习法学生可以贯穿每一个板块的新知识，尝试通过问题、理论等方式，自主探究并形成新的思维，解决一些复杂的问题。
2.合作式学习法学生可以通过分组学习的方式，分享资，互相间的帮助、协作，防止和防止互相之间的竞争和冲突，在讨论中深化考虑。
3.理论式学习法学生可以把当下的所学知识交融在自己的生活中，将学习到的道理、方法和技巧运用到现实生活中，形成自己的经历，并加以总结提炼。
1.老师日常评价在每一节课后，老师可以随时对学生有关知识、态度、行为等方面做出个性化的评价，及时发现问题，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，并及时纠正学习中的心态问题。
2.课程中期评价每个月左右，老师可以为学生组织一次课程学习检测，包括课下作业、参与度、听课反应等多方面的评价，发现困难问题，及时给予帮助，并强化课堂学习效果。
2024年八年级思想品德上册教学计划8篇
八年级思想品德上册教学计划8篇八年级思想品德上册教学计划1一、学生基本情况分析这学期我任八年级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的学生有所了解，大部分学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有很多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成绩不太理想。
在这学期的教学中，一定要先让学生对这门课程重视起来。
心理上重视才能取得好成绩。
二、实施目标的方法：1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。
激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。
突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。
3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际来组织教学。
让学生对课堂充满兴趣。
4、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。
让学生把每课的知识点记牢，并学会运用。
6、注意培养学生分析问题的能力，把课堂交给学生，让他们多说，多做。
总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获。
三、附：教学进度表周次教学内容1 第一课新课讲授2 第一课练习测试及讲解3 第二课新课讲授4 第二课练习测试及讲解5 第三课新课讲授6 第三课练习测试及讲解7 单元检测8 第四课新课讲授9 第四课练习测试及讲解10 期中考试11 第五课新课讲授12 第五课练习测试及讲解13 第六课新课讲授14 第六课练习测试及讲解15 第七课新课讲授16 第七课练习测试及讲解17 单元检测18 第八课新课讲授19 第八课练习测试及讲解20 期末复习21 期末考试八年级思想品德上册教学计划2一、教材分析。
八年级思品上册
八年级思品上册
八年级思品上册，即《道德与法治八年级上册》，由人民教育出版社、课程教材研究所思想品德课程教材研究开发中心编写，主编是沈贵鹏。
在2017
年部编版本中更名为《道德与法治八年级上册》。
该教材包括以下几个单元：
1. 第一单元：爱在屋檐下，我知我家，我爱我家，难报三春晖。
2. 第二单元：我与父母交朋友，严也是一种爱，两代人的对话。
3. 第三单元：师友结伴同行，同侪携手共进，同学·朋友，男生·女生。
4. 第四单元：我们的朋友遍天下，多元文化“地球村”，做友好往来的使者。
5. 第五单元：网络交往新空间，网络上的人际交往，享受健康的网络交往。
6. 第六单元：交往艺术新思维，友好交往礼为先，竞争？合作？合作！竞争！。
7. 第七单元：心有他人天地宽，换位思考与人为善。
此外，该教材还包括一些具体的教学目标，例如情感态度价值观、能力和知识等方面的目标。
例如，情感态度价值观方面要求学生理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈；能力方面要求学生理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己
所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和矛盾；知识方面要求学生理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通等。
以上内容仅供参考，建议查阅教材或咨询专业人士获取更准确的信息。
2024年八年级上册思想品德教学计划3篇
八年级上册思想品德教学计划3篇八年级上册思想品德教学计划篇1一、教材分析在八年级上册，第一单元设置为跨越代沟。
因为进入八年级后在学习生活方面比七年级成熟了。
而在人际交往中的亲子师生之间的相处，渐渐出现了所谓的代沟问题。
解决代沟问题增加相互之间的理解和信任，以尽快适应八年级学习生活，是八年级学生迫要解决的问题。
第二单元安排友谊的天空则是同学之间的人际关系，此时对成人的依赖性减弱，而对同龄人的友谊渴望和向往。
但误读友谊交友不慎的问题出现了，学生需要这方面的指导和教育。
第三单元安排走自己的路，因为少年期学生从众心理和偶像崇拜现象需要正确引导。
第四单元安排一念之差和一步之遥主要是承接七年级法制教育和本册友谊的天空中正确交友问题。
调查表明，这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期。
因此，预防青少年违法犯罪的教育成为必需。
最后一个单元顺境与逆境是学期考试即将到来，八年级的学生学习中易出现畏难情绪。
如何迎接挑战，战胜逆境的主题就自然在此被提出来。
二、学生情况本学期我所教班级共四个班：5----8班，人数218人，女生多于男生。
五班八班成绩较好，六班学生学习比较松散，学习成绩尾巴大一些，平时作业不交人数较多，作业质量稍差一些。
八班作业质量最好。
经过初一的共同学习生活，大部分学生与我接下了深厚的友谊，他们尊敬我，愿与我交流，乐于交往。
他们对我的教学应该还是肯定的。
三、教学策略1.认真备课，坚持以人为本，突出学生主体地位，注重激发学生的学习兴趣，做到认真上课，精讲多练。
2.平等对待每一个学生，依法执教，关心爱护学生。
让每一个学生都尽可能地高高兴兴的学习生活。
注意从学生的感受中点拨影响学生，注重与学生交流沟通的效果，注重学生思想道德品质的培养，注重学生心理品质的疏导。
3.坚持多媒体上课，精心准备课件，指导学生学会上课，学会学习，养成良好的学习上课习惯。
4.重视与学生生活经验和社会实践的联系，提倡情景教学，坚持理论联系实际的学习方法，拓展学生视野，提升品质和能力。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划（三篇）
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划一、学生分析：1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。
一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。
2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。
但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
二、教材分析：教材重点、难点：重点在于增强学生法制观念，教理导行，学会做人。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、指导思想：根据____教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
四、教学目标：1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。
五、教学措施（一）、做好教学常规工作1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。
把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。
2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。
3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加科组、校的教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1、优化课堂教学。
教科版思想品德八年级上册第四
如何培养积极心态
通过调整思维方式、培养 自信心、寻求支持等方式 来培养积极心态。
03
课程实践
自我反思与总结
自我反思
制定改进计划
在课程实践中，学生需要对自己的行 为、态度和决策进行深入反思，找出 自己的不足和需要改进的地方。
根据自我反思和总结的经验教训，学 生应该制定具体的改进计划，明确自 己的目标和行动方案。
教材编写目的
本教材旨在通过多种形式的教学活动，引导学生树 立正确的价值观，培养良好的品德素养。
学习目标
80%
知识目标
掌握本课的基本概念和理论体系 ，了解品德教育的重要性和意义 。
100%
能力目标
能够运用所学知识分析生活中的 品德问题，提高自我修养和社会 责任感。
80%
情感态度价值观
树立正确的价值观，培养良好的 品德素养，增强社会责任感和公 民意识。
THANK YOU
感谢聆听
课程目标
理解隐私的重要性，掌握保护 隐私的方法和技巧
课程内容
讲解隐私的定义、隐私权的基本 内容、侵犯隐私的常见形式和后 果，以及如何保护个人隐私
课程方法
通过案例分析、小组讨论、角 色扮演等形式，引导学生积极
参与，加深理解
学习收获
知识层面
01
学生掌握了隐私的定义、隐私权的基本内容和侵犯隐私的后果
等知识。
总结经验教训
学生应该及时总结自己在实践中的经 验教训，以便更好地应对未来的挑战 和困难。
情绪调节技巧应用
认知重构
通过改变对事件的看法和态度， 重新评估和解释事件，从而改变
情绪反应。
深呼吸和放松训练
通过深呼吸、渐进性肌肉放松等 技巧来缓解紧张和焦虑情绪。
八年级上册道德知识
八年级上册道德知识
八年级上册道德知识主要包括以下几个方面：
1. 尊重他人：尊重他人的权利、尊严和感受，学会倾听和接纳他人的意见和建议。
2. 诚信守信：树立诚信意识，遵守社会道德规范，不欺诈、不作弊，做到言行一致。
3. 责任担当：学会承担自己的责任，积极履行自己的义务，尽自己所能去帮助他人。
4. 法治观念：树立法治观念，遵守国家法律法规，不做违法乱纪的事情。
5. 公共意识：树立公共意识，尊重公共财物和公共秩序，维护公共利益。
6. 珍爱生命：树立生命意识，珍惜自己的生命，尊重他人的生命，注重安全和健康。
7. 民族精神：弘扬民族精神，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。
这些知识点涵盖了道德教育的各个方面，对于培养学生的道德品质和行为习惯具有重要意义。
同时，这些知识点也是中考的重要考点，需要学生认真学习和掌握。
人教版八年级思想品德上册教学计划
人教版八年级思想品德上册教学计划
教学计划：
第一单元：尊重与理解
1. 教学目标：引导学生了解尊重与理解的重要性，培养学生尊重他人、接纳不同文化与观点的意识。
2. 教学内容：尊重他人、尊重差异、培养理解能力、倾听与被倾听等。
3. 教学活动：讲解尊重与理解的概念，展示案例，进行小组讨论和角色扮演等互动活动。
4. 教学评价：通过小组讨论、个人写作、情景模拟等方式评价学生对尊重与理解的理解与应用能力。
第二单元：责任与担当
1. 教学目标：培养学生承担责任、勇于担当的品质，提高学生的责任感与使命感。
2. 教学内容：责任意识、担当精神、团队协作、守信承诺等。
3. 教学活动：策划社会实践活动、进行责任心游戏、以案例分析方式引导学生思考担当的重要性。
4. 教学评价：通过学生参与度、个人表述、团队合作等方式评价学生对责任与担当的态度与能力。
第三单元：爱与感恩
1. 教学目标：引导学生感恩、学会珍惜，培养学生积极向上的情感态度。
2. 教学内容：表达爱、回报爱、感恩心态、关爱他人等。
3. 教学活动：组织感恩活动、讨论感恩的意义、奖励感恩行为，鼓励同学积极传递爱。
4. 教学评价：透过综合性评价方式，考察学生对爱与感恩的理解与践行情况，鼓励学
生积极参与社会服务与公益活动。
以上是人教版八年级思想品德上册教学计划的布局和展开，老师可以根据实际情况灵
活调整教学方案，确保教学效果和学生的综合素质提升。
八年级上册思想品德教案
八年级上册思想品德教案第一章：尊重生命，珍惜生活1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵，认识到每个人的生命都是独特的。
培养学生珍惜生活，积极面对困难与挫折的态度。
1.2 教学内容导入：讨论生命的意义。
新课：讲解生命的独特性和生命的价值。
案例分析：分享一些珍惜生命，积极面对困难的真实故事。
总结：引导学生反思如何更好地尊重生命，珍惜生活。
1.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论生命的意义，分享各自的看法。
故事分享：老师讲述一些珍惜生命的故事，学生发表感想。
小组活动：学生分小组设计一个关于尊重生命的宣传计划。
第二章：学会合作，共同进步2.1 教学目标让学生理解合作的重要性，学会与他人合作。
培养学生团队合作的精神，共同进步。
2.2 教学内容导入：讨论合作的重要性。
新课：讲解团队合作的精神和技巧。
案例分析：分享一些成功的团队合作案例。
总结：引导学生反思如何在日常生活中更好地与他人合作。
2.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论合作的重要性，分享各自的看法。
角色扮演：学生进行角色扮演，模拟团队合作的情境。
小组活动：学生分小组完成一个合作任务。
第三章：诚实守信，做人之本3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性，认识到诚信是做人的根本。
培养学生诚实守信的良好习惯。
3.2 教学内容导入：讨论诚实守信的意义。
新课：讲解诚信的重要性，分享诚信的例子。
案例分析：分析一些不诚信的行为及其后果。
总结：引导学生反思如何在日常生活中做到诚实守信。
3.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论诚实守信的重要性，分享各自的看法。
角色扮演：学生进行角色扮演，模拟诚信行为的情境。
小组活动：学生分小组设计一个关于诚信的宣传计划。
第四章：遵守规则，维护秩序4.1 教学目标让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
培养学生维护秩序的责任感。
导入：讨论规则的重要性。
新课：讲解遵守规则的意义，分享遵守规则的例子。
案例分析：分析一些不遵守规则的行为及其后果。
八年级上册思想品德知识点归纳(全)
八年级上册思想品德知识点归纳(全)八年级上册思想品德复提纲第一课爱在屋檐下1.家庭的定义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家中最主要的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。
3.家庭关系的确立分哪几种？家庭关系的确立有四种：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；随父(母)再婚组建新的家庭。
4.家庭的结构有哪些？家庭的结构有四种：核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活；联合家庭，是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
5.为什么我们与父母的关系不可选择？对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
启示：我们要的家，特别要了解自己的父母。
要了解、继承家庭的优良传统，研究家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。
6.我们与家庭的关系？我们与家庭的关系有三个方面：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师；父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
7.爱的特点：爱的特点有四个方面：是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。
母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬；父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
9.我们为什么要爱自己的家？家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
道德与法治八上知识点归纳
道德与法治八上知识点归纳
八年级上册道德与法治的知识点归纳如下：
1. 个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。
人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2. 常见的几种重要的社会关系：血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
3. 青少年养成亲社会行为的意义：有助于我们塑造健康的人格，形成正确的价值观念；有助于我们获得他人和社会的接纳与认可。
4. 亲社会行为的表现：遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
5. 社会生活的意义：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
6. 网络生活的积极影响：网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
7. 恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负责。
请注意，以上知识点只是其中的一部分，如需更全面的信息，建议查阅《道德与法治》八年级上册的教材或教辅资料。
八年级思想品德复习(上册第一单元)
1、自尊
• 含义：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
• 表现：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪
表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做 有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人 歧视、侮辱自己。
• 意义(作用) （1）自尊是健康人格的基石。自尊是人的基本心 理需要。 （2）自尊激励我们奋发向上，使我
八年级上册
• 1.1自尊自信 • 1.2明辨是非 • 1.3自我负责
自5 赢家P9
1、自尊的含义、表现、意义 2、自尊心与羞耻心的关系、羞耻心的作用
√3、怎样学会自尊，树立尊严？
4、自卑心理的含义、原因、表现、危害
√5、如何走出自卑，树立自信？
6、自尊与自负、虚荣有什么区别？
（1）正确对待长辈、亲朋的影响 •需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概 服从。 （2）正确对待公共传播媒体发出的影响
•要学会选择
（3）正确对待社会流行的影响
•要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。
6、从众心理的含义、克服方法
含义：（P15小链接）
从众心理是一种比较普遍的社会心理和 行为现象。通俗的解释就是“人云亦云”“随 大流”；大家都这么认为，我也就这么认为； 大家都这么做，我也就跟着这么做。
克服方法：（补充）
从众心理和好奇心是正常现象。但我们 要：①独立思考；②学会选择； ③理性行动； ④不要盲目从众。
7、如何跨越障碍，正确选择？
坚持正确的行为，不做错事，需要突 破内心和外部的障碍。
（1）战胜自己，抵制诱惑 （2）打破情面，不追随犯错 （3）坚持理想，身体力行
知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。 懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的 行为负责，努力做一个负责任的公民。
八年级上册思想品德说课稿5篇
八年级上册思想品德说课稿5篇八年级上册思想品德说课稿5篇我们相信，你们拥有无限的潜力，只要你们用心学习，努力奋斗，一定能取得优异的成绩。
下面是小编为大家整理的八年级上册思想品德说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
八年级上册思想品德说课稿篇1一、说教材《拒绝诱惑》，是教科版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是从远离不良诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。
作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。
本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。
本框题以学生的心理发展特征为主线，使教学内容呈螺旋状上升。
二、说学情在复杂的社会生活中存在“黄”、“赌”、“毒”和“邪教”等不良诱惑。
这些不良诱惑对个人、家庭、社会都有着严重的危害。
青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强、社会经验不足、自控能力差，以及在同伴压力和盲从心理的驱使下，极易因“一念之差”而在不良诱惑前束手就擒，走上邪路。
因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。
三、说教学目标（一）情感、态度与价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
（二）能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
（三）知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
四、说教学重难点教学重点亦是教学难点：战胜不良有好的方法。
五、说教法六、说学法七、说教学过程教具准备：多媒体课件、音乐（轻音乐）（一）导入新课（2--3分钟）第一步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的前半段。
第二步，请学生思考：假如你是奥德赛船长，你会想出什么办法让船只顺利通过海峡？第三步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的后半段，并突出主题——拒绝诱惑。
八年级思想品德上册教案
八年级思想品德上册教案第一章：尊重生命，关爱他人教学目标：1. 让学生理解生命的可贵，尊重生命的价值。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
教学内容：1. 生命的价值2. 尊重生命3. 关爱他人教学活动：1. 讨论生命的价值，让学生分享对生命的理解。
2. 通过案例分析，让学生了解尊重生命的重要性。
3. 开展小组活动，培养学生关爱他人的意识。
第二章：遵守规则，维护秩序教学目标：1. 让学生明白规则的重要性，自觉遵守规则。
2. 培养学生维护秩序，尊重他人的习惯。
教学内容：1. 规则与秩序2. 遵守规则3. 维护秩序教学活动：1. 讨论规则与秩序的关系，让学生认识到规则的重要性。
2. 通过角色扮演，让学生学会遵守规则。
3. 开展实践活动，培养学生维护秩序的能力。
第三章：诚实守信，做人的基本准则教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义，树立诚信意识。
2. 培养学生诚实守信的行为习惯。
教学内容：1. 诚实与守信2. 诚信的重要性3. 做诚信的人教学活动：1. 讨论诚实守信的意义，让学生分享对诚信的理解。
2. 通过案例分析，让学生认识到诚信的重要性。
3. 开展小组活动，培养学生诚实守信的习惯。
第四章：学会合作，共同发展教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，学会与人合作。
2. 培养学生团队合作的精神，共同发展。
教学内容：1. 合作的力量2. 学会合作3. 团队合作教学活动：1. 讨论合作的力量，让学生认识到合作的重要性。
2. 通过小组活动，让学生学会与人合作。
3. 开展实践活动，培养学生团队合作的精神。
教学目标：2. 培养学生自我管理的能力，塑造美好人生。
教学内容：1. 良好生活习惯的意义2. 培养良好生活习惯的方法3. 良好生活习惯与美好人生教学活动：1. 讨论良好生活习惯的意义，让学生认识到良好生活习惯的重要性。
2. 通过案例分析，让学生学会培养良好生活习惯的方法。
第六章：学会感恩，珍惜拥有教学目标：1. 让学生理解感恩的重要性，学会珍惜拥有的一切。
八年级思想品德上册教案
八年级思想品德上册教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的思想品德知识和概念，提高他们的道德素养。
2. 通过教学，培养学生的社会责任感，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会规范，做一个有道德、有法律意识的人。
3. 引导学生正确认识自己，培养他们的自尊、自信、自爱、自强品质，使他们在面对困难和挫折时能够积极应对。
4. 培养学生的人际交往能力，使他们能够和谐地与他人相处，学会尊重、理解、宽容他人。
二、教学内容第一单元：道德与法律第1课：道德与法律的关系1. 道德与法律的定义和区别2. 道德与法律的关系及其作用第2课：公民的基本道德规范1. 公民的基本道德规范的内容2. 公民如何践行基本道德规范三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述等方式，让学生掌握基本的道德知识和法律知识。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解道德与法律的关系，提高他们的道德素养。
3. 小组讨论法：引导学生就某一问题进行小组讨论，培养他们的人际交往能力和团队协作精神。
4. 角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，体验不同道德选择背后的道德责任，提高他们的道德判断能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极性，评价他们的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识的理解和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，评价他们的道德行为和法治意识。
4. 期末考试：通过期末考试，检测学生对思想品德知识的掌握程度。
五、教学安排1. 教学时间：本册教案共计15课时。
2. 教学进度：按照教材的顺序，依次进行教学。
3. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、法治教育等，提高他们的道德素养和法治意识。
4. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的道德表现，共同促进学生的全面发展。
六、第二单元：自尊与自信第3课：自尊的重要性1. 自尊的定义与表现2. 自尊与自爱的关系3. 培养自尊的方法与途径第4课：自信的力量1. 自信的含义与作用2. 自信的培养与提升3. 自卑与自负的认识与调整七、第三单元：自强与自立第5课：自强的意义1. 自主与自强的关系2. 自强精神的培养与锻炼3. 自强在各方面的体现第6课：自立的重要性1. 自立的含义与表现2. 自立能力的培养与提高3. 依赖心理的克服与调整八、第四单元：人际交往与人际沟通第7课：人际交往的基本原则1. 尊重与理解2. 沟通与倾听3. 诚信与宽容第8课：人际沟通的技巧1. 表达与表达技巧2. 说服与说服技巧3. 冲突解决与处理技巧九、第五单元：法治观念与法律意识第9课：法治观念的培养1. 法治国家的特点与优势2. 公民的法律权利与义务3. 法治观念在日常生活中的体现第10课：法律意识的重要性1. 法律意识的定义与作用2. 法律意识与道德意识的关系3. 提高法律意识的方法与途径十、教学总结与反思1. 对本册教案的教学效果进行总结，分析优点与不足。
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思想品德导学案学习目标能力目标：认识自己家庭的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。
知识目标：了解：家庭的特点，家庭关系的确立，现代家庭的主要类型，子女与父母的关系不可选择。
情感态度价值观目标：要认识到不管出生在什么家庭，与父母的血缘亲情是无法改变的，在此基础上了解家人的优秀品质和家庭的良好传统，爱自己的家、热爱父母，立志为家庭作贡献。
重难点：家庭关系的确立：1依法结婚；2因生育导致的血缘关系；3收养；4随父（母）再婚5非婚生子女与自己的生身父母，也具有家庭关系，享有法定的权利义务关系。
教学过程：一、知识梳理：请材阅读教4-7页，用双色笔在书中勾画以下能找到的问题。
1、你能说说家是什么吗？2、家庭是由什么合成的亲属生活组织？3、家庭关系的确立有几种情形？你们家属于哪一种？4、过去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天爸爸、妈妈和我的家庭叫什么家庭？你知道的还有什么家庭？5、你的家庭成员中谁最值得你称赞？为什么？6、你如何认识自己与父母的关系？二、重难点探究：（一）、家庭关系的建立1、周奶奶70多岁，无儿无女，2006年7月，她在菜场买菜回家的路上，看到一个纸箱，里面有个刚出生的婴儿，她拣回，并依法收养。
2、苏珊的哥哥嫂嫂后，哥嫂没有与父母分家，一家五口其乐融融。
请问：材料中家庭关系的确立分别属于那种情形和家庭结构？学法指导：1、请问中的问题可以请同学来回答。
在回答时要说出根据。
2、展讲的同学要注意进行拓展、总结（二）与父母的关系不可选择歌曲《妈妈的吻》里有一句歌词是：“在那遥远的小山村小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓……妈妈曾给我多少吻，吻干我脸上的泪花，温暖我那幼小的心，妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今。
……女儿有个小小心愿，再还妈妈一个吻请问：1、即便是山村里的妈妈，也没有令“女儿”忘记，这说明了什么？2、儿”的思念里，母亲温暖的吻意味着什么？学法指导：1、可用歌唱的方式展示材料，回答第三问要有感情色彩。
三、巩固训练：1、美国哲学家桑塔亚那说：“家庭是大自然创造的杰作之一。
”下列情形不能确立家庭关系的是（）A．买卖关系B．婚姻关系C．血缘关系D．收养关系2、．父母子女关系的确立，绝大多数基于（）A．收养关系 B．父子关系 C．母子关系 D．血缘关系3、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。
多么温馨，和谐的一家人啊。
明明的家庭结构属于（）A．主干家庭 B．核心家庭 C．单亲家庭 D．联合家庭4、诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有这样一段：儿子对父亲吼：“混账！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。
”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”材料中的对话主要告诉我们（）①家庭成员间的矛盾和冲突是不可避免、无法化解的②父母养育了我们，子女对父母要感恩而不是抱怨、嫌弃③子女可以自由选择与父母之间关系④子女与父母的关系不可选择A．①②④ B．②④ C．①③ D．①②③5、2003春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。
让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。
”可见作者认为家庭中最重要的是（）①平安和快乐②家中有亲人③家中有亲情④优越的物质生活条件A．①② B．②④ C．①③ D．②③6、（多选）“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。
儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。
”歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的哪些功能（）A．物质生产功能 B．人口生产功能 C．消费功能 D．抚养和赡养功能E．教育功能 F．休息娱乐功能四、教学后记思想品德导学案（2）、夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面，你能举两个例子来说一说吗？（3）、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢？请你举两个例子来说明：三：当堂测试（10分钟）（一）单选：1、天底下最无私的爱是：…………………………………( )A、母爱B、父爱C、师爱D、友爱2、父母对子爱的抚养教育是：……………………………………( )①亲情的自然流露②传统美德的彰显和发扬③当今道德的要求④当今法律的要求A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④3、家是我们：…………………………………………………………………( )①情感的栖息地②物质生活的后盾③发泄不满的地方④发展的大本营A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。
长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。
这个案例说明父母对子女的抚养、教育是………………………………( )A、亲情的自然流露B、传统美德的彰显与发扬C、社会主义道德的要求D、社会主义法律的要求5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。
”他履行了（）、抚养子女的义务、教育子女的义务、保护子女的义务、扶助子女的义务四、教学后记八年级思想品德导学案懂得父母理应受到子女的孝敬。
知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
培养孝亲敬长的行为实践能力。
教学重点：知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学难点：明白为什么要孝敬父母。
二．教学过程：（一）自学过程（15分钟）1、阅读12—13页情景材料回答:小峰的成功的主要原因是什么?小峰以什么方式回报母亲?你打算怎样去做?2、阅读13页相关链接你从颍考叔和小萍的故事感悟到什么？3阅读14页相关链接“吴大妈”的材料，你领悟到什么？4.结合以上三则材料，谈谈我们要孝敬父母的理由有哪些？理由一：理由二：理由三5.阅读17页最后一段话想一想：我们除了要孝敬父母，为什么还要孝敬父母的父母？（二）小组合作展示过程（10分钟）1.组员互相合作交流，解决自学目标任务。
2.通过自学，还有那些地方有疑惑（三）拓展延伸（10分钟）1.探讨与提高 (分组讨论，然后由小组发言人交换看法)怎样孝敬父母？（除了课本教给我们的做法外，你还有补充的吗？）总结：孝敬父母要；孝敬父母要；孝敬父母要，但不能。
三：当堂测试（10分钟）（一）选择题：1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（）A不孝顺的表现 B是为父亲好，孝顺的表现 C是合法但不合情的 D是想断绝父子关系2、慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
给我们的启示是（）A父母在不远游B母主内，儿闯外C子女一切顺从父母D子女应回报父母。
3、下列有关孝敬父母的观点中，不正确的是（）A孝敬父母是做人的根本是全人类共同崇尚美德B孝敬父母是中华民族光荣传统 C孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母D孝敬父母是成年子女的事与未成年人无关。
4．孝敬父母是我们每个做儿女的天职，其中，最重要的是敬重和爱戴父母，真正的孝敬父母主要表现为( )Ａ.子女侍奉、赡养父母就是让父母吃好、喝好、穿好。
Ｂ.成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，要受到法律的惩罚。
Ｃ.孝敬父母不能停留在口头上，要从日常生活中的一点一滴做起。
D.孝敬父母需要付出。
要付出时间，付出情感，付出体力。
5.“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
”源自于<<孟子>>的这句名言，告诉我们( )A.尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。
Ｂ.尊老爱幼就是要尊敬别人的老人和小孩。
Ｃ.尊敬别人的老人和爱护别人的小孩，就要像尊敬和爱护自己的老人和小孩一样。
Ｄ.尊老爱幼，不应该分清彼此亲疏，不应该区别对待。
（二）收集孝敬父母的名言或故事四、教学反思八年级思想品德导学案2.讲究与父母交往的艺术（难点）3.崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待自主学习：阅读教材P23~27，思考完成下列问题：1、对于这两种说法：①“家不是说理的地方。
俗话说得好，清官难断家务事”②“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。
”，你认为哪种说法有道理？说说你的想法。
3、当我们与父母产生矛盾的时候，应该怎么做？4、模拟小莉与父母沟通的过程：①从模拟中体验与父母沟通的要领②把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听。
5、有效与父母沟通的要领有哪些？6、了解与父母沟通的有效方法和经验7、与父母沟通的窍门有哪些？合作研究、展示（一）：初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。
爸爸同意了，但要求她8点前回家。
小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。
让我们一起帮小冰正确处理这件事、寻求解决冲突的办法合作研究、展示（二）：毛毛是个冒失鬼，常常弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。
可他家亲子关系并未因毛毛的过失、家长的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。
当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，会帮父母做事，还会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我？”1、你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲来让大家听听吧。
2、谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往的黄金法则的理解。
3、你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大家听。
课堂检测（见配套练习习题）教学反思：八年级思想品德导学案1、重点：培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者2、我们要有开放的胸怀（难点）3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】1、面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
对待＿＿＿＿要尊重并加以保护。
2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、＿＿＿＿＿＿的胸怀、崇高的精神。
3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华＿＿＿＿＿＿，是青少年责无旁贷的历史重任。
4、我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的＿＿＿＿＿＿。
5、学习外来文化，不能失去自身的＿＿＿＿＿＿，而是要珍爱自己的精神家园。
二、【小组讨论、合作探究】活动一、(P61)1．我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？2．、在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？3．、你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？4．欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？活动二(P63)5．“哈日族”和“哈韩族”是近来出现的一类人群，你能简要描述他们的特征吗？6、你如何评价这类人群的思想观念和行为方式？活动三(P64页)7、这些小留学生为什么会遭遇困境？8、对解决他的麻烦，你有什么好建议吗？9、我们做哪些事情可提高应对这些问题的能力？三、课堂检测（配套练习习题）教学反思：。