人教新目标八下教案：Unit 6 An old man tried to move the mountains(Section A (1a-2d))
人教新目标八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.教案
Unit 6 An old man tried to moved themountains.Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：remind，bit，silly，instead of能掌握以下句型：① How does the story begin?② What happened next?③ What do you think of the story of Yu Gong?④ What could Yu Gong do instead of moving the mountains?2) 能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。
能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。
2. 情感态度价值观目标：学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。
在我们生活工作中存在着很多的“山”。
在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。
愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本课时中出现的生词：remind，bit，silly，instead of；2) 学会询问故事发展的基本句型：How does the story begin?What happened next?3) 学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
What do you think of / about the story of Yu Gong?I think it’s a little bit silly.I still don’t agree with you.2. 教学难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
三、教学过程Step 1 Lead in1. 播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。
新版新目标八下教学设计Unit-6-An-old-man-tried-to-move-the-mou
《Unit 6 An old man tried to move the mountains. 》一、教学目标：1.语言知识目标：能熟练运用描绘身体部位的词汇。
2. 情感态度价值观目标:做一个有恒心有毅力的人。
二、 教学重点： 状语从句 三、 教学难点： 条件状语从句 四、 教学方法：Task-based and com muni cative teach ing methods.五、 授课时间： 六、 课时安排： 七、 教学过程：Period 1自主学习1. (1)预习Page41页词汇(2)能熟练运用描绘身体部位的词汇。
(3)学生明确学习目标(4) 质疑释疑 1.A n old man tried to move the mountains. try 是动词，意为“试图，设法” 女口：我正设法算出这道数学题。
拓展：try 搭配的词组：try to do sth 设法做某事；try on 试穿；try out 尝 试，实验；try one ' s best 尽全力；have a try 试一下。
随手练：⑴明天我将尽量早来。
⑵他还没有试穿过这件毛衣。
⑶我们的老师总是尝试一些新的想法。
⑷Lucy 将尽力赶上其他同学。
⑸让我试一下。
5.3 ——5.6 4课时 动词try 还表示“试”、“尝试”， “、亠 B ” 试用你试过种药了吗?2与how有关的短语：how big多大、how far多远、how soon多久、how long 多长、how often 多少一次、how wide 多宽、how many'much多少⑴这条街多宽？⑵你妈妈多久回来？⑶从车站到超市多远？3. In 1972, it was discovered that they are endangered.1972 们发现它们已经濒于灭绝。
年，人was discovered 是一般过去时的被动语态，discover “发现”，近义词为find 和invent 。
人教版英语八下教学设计]Unit 6 An old man tried to move
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阅读பைடு நூலகம்
课
本文是关于中国耳熟能详《西游记》里主人公孙悟空，描述了孙悟空的人物特征，能力和他受到中外孩子的喜爱的原因。文章分为三个段落，第一段描述美猴王的背景。第二段讲述了孙悟空的72变的能力，弱点和它金箍棒的作用。第三段讲述孙悟空的帮助弱小，永不言弃的精神，深受中外孩子的喜爱。
通过阅读语篇对《西游记》主要人物孙悟空的介绍，根据思维导图，能按要求梳理并提取关键信息，从而提高学生的阅读能力。
2023-2024人教版英语八年级下册大单元整体教学设计
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
单元话题
传说和故事
主题范畴
人与社会
主题群
社会服务与人际沟通
子主题内容
中外艺术形式中的文化价值和作品赏析
主题
意义
本单元以中国神话故事和西方童话故事为主线，要求学生能够听懂用英语叙述的这几则故事，并能根据故事的相关信息发表自己的观点。让学生明白中国传统文化的博大，精深。同时思考不同文化下不同故事的表现形式和深层含义。
Period 4
听说
课
本课是一节听说课，Tom给Mei Ling讲述西方的童话故事。活动la-1d主要围绕着安徒生童话故事《皇帝的新装》进行听说训练。活动1a呈现了emperor, gold, silk, underwear四个词汇，要求学生初步理解词汇的含义，为听力做好词汇上的准备。活动1b让学生通过听了解故事的情节发展，并将1c的图片按顺序标号。活动lc则要求学生捕捉关键的语言信息，关注look, see, shout, wear, give, keep, buy等动词的相关形式，学习cheat, stupid等新词汇。活动1d是听力的延续，学生借助图片将听到的信息用讲故事的形式进行恰当输出。
新版新目标八下教案Unit-6-An-old-man-tried-to-move-the-mountains-(1)
《Unit 6 An old man tried to move the mountains.》一、教学目标：1. 语言知识目标：能熟练运用描绘身体部位的词汇。
2. 情感态度价值观目标：做一个有恒心有毅力的人。
二、教学重点：状语从句三、教学难点：条件状语从句四、教学方法：Task-based and communicative teaching methods.五、授课时间：5.3——5.6六、课时安排：4课时七、教学过程：Period 1一自主学习1.（1）预习Page41 页词汇（2）能熟练运用描绘身体部位的词汇。
（3）学生明确学习目标（4）质疑释疑1.An old man tried to move the mountains.try是动词，意为“试图，设法”如：我正设法算出这道数学题。
动词try还表示“试”、“尝试”，“试用”你试过种药了吗？拓展：try搭配的词组：try to do sth设法做某事；try on试穿；try out尝试，实验；try one’s best 尽全力；have a try试一下。
随手练：⑴明天我将尽量早来。
⑵他还没有试穿过这件毛衣。
⑶我们的老师总是尝试一些新的想法。
⑷Lucy将尽力赶上其他同学。
⑸让我试一下。
2与how 有关的短语：how big多大、how far多远、 how soon多久、how long 多长、how often多少一次、how wide 多宽、how many\much多少⑴这条街多宽？⑵你妈妈多久回来？⑶从车站到超市多远？3. In 1972, it was discovered that they are endangered. 1972年，人们发现它们已经濒于灭绝。
was discovered是一般过去时的被动语态，discover“发现”，近义词为find和invent。
【友情链接】discover, invent与find◎discover指发现过去所不知道的东西，新奇或意外的东西。
人教新目标八下教案：Unit 6 An old man tried to move the mountains(Section A (3a-4c))
d. 组内完 成 3c，检 测对本文 的理解。 e. 背 诵 本课的重 点句子。
1. When I passed the classroom last night ,I heard someone _______(talk) loudly. 2. After graduation from the University ,he got ______(marry) to a girl. 3. We will put off the sports meeting if it _______ (rain) tomorrow. 4. He said he ______ (can) speak three languages. 5. My brother _______(talk) on the phone when I came back home.
常用短语：keep fit, stay fit 探究三 Couple 的用法 Couple 是名词，意为“一对夫妻，两人，俩件事”。 c. 细读本 如： The couple next door are very friendly. 篇文章， 组内研讨
注意： couple 作主语时， 谓语动词要用-----------------。 本 篇 文 章 教师点拨 中的知识
板 书 设 计
导 学 过 程
学 过 程
习
自主学习 教 Task 1 预习 P43 的文章，并回答下列问题。 1.Which book is talked about? 2. Who is the main character? 3. What is he like? 学 Task2 Learning the new knowledge: 小组交流 以组为单位， 总结交流 Section A –3a 部分的知识点。 我的疑问 小组讨论 完成，然 自主学习后，我还有不明白的问题： 过 _____________________________________________ 后核对答 _ 合作探究 案 探究一 marry 用作及物动词，意为“嫁，娶”。 程 1.表示“与谁结婚”，常用于________结构。 如：He married a rich man. 2. 表示“将…嫁给…”。常用于________结构。 a. 快速阅 读本篇文 章，理解 文 章 大 意，画出
人教新目标八下教案：Unit 6 An old man tried to move the mountains(Section B2 (3a-Self check))
教学札记
本节课的主要内容是对本单元的语言知识点进行综合运用，并对本单元的重点难点进行检测巩固，促进学生对语言点的掌握。
然后，找出这些与之相关的关键句子。
最后，写出这些关键句中的动词或名词。
3. Ss try to write down their answers in the blanks.
4. Walk around the class give any help Ss may need.
5. L et some Ss read their answers and discuss with their partners.
2. Review the main sentences in the play.
3. Let Ss act out the play in groups.
Step2 Writing
Work on3a:
1. Tell Ss what they should do.
阅读指导：
每场剧中，确定最重要的一些人物的活动。
5. The movie was so touching that…
6. The boy was so excited that…
3. Ss work and by themselves and try to fill in the blanks.
4. Check the answers with the class.
课题：U6Section B2 (3a-Self check)
备课日期：4.19编号：33
学习
目标
重点
1)能上节所学短文的内容，完成写段落关键词及短文填空的任务。
人教版英语八年级下册Unit 6《An old man tried to move the moun
人教版英语八年级下册Unit 6《An old man tried to move the mountns》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级下册Unit 6主要讲述了一个寓言故事《An old man tried to move the mountns》。
故事讲述了一个老人为了改变自己的生活环境，决心移动山岭，最终在神仙的帮助下实现了愿望。
本节课通过这个故事，让学生学习一般过去时态的运用，以及不定式作结果状语的语法点。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在语法运用上还存在一定的困难，特别是时态和语态的运用。
此外，学生对寓言故事的兴趣较高，通过故事导入能激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读故事内容，掌握一般过去时态的运用。
2.能理解并运用不定式作结果状语的语法点。
3.通过对故事的理解和讨论，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
4.提高学生的听说读写能力，提升英语综合素质。
四. 教学重难点1.一般过去时态的运用。
2.不定式作结果状语的语法点。
3.故事情节的理解和感悟。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学生的实践能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的应用能力。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.PPT课件：制作与课文内容相关的PPT课件，帮助学生更好地理解故事。
2.课文音频：下载课文对应的音频，方便学生跟读和听力训练。
3.教学卡片：制作故事中主要人物和场景的卡片，用于课堂游戏和角色扮演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示故事封面，引导学生关注故事主题。
然后播放课文音频，让学生边听边跟读，熟悉故事内容。
2.呈现（10分钟）老师讲解一般过去时态的用法，并通过PPT展示例子，让学生理解和掌握。
人教版新目标英语八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains教案及反思
Unit 6 An old man tried to move the mountains.The Fifth Period ( Section B 2a—2e)教师寄语：Wisdom changes our life. 智慧改变人生。
【学习目标】1. 掌握本课时词汇的用法，如whole，lead等。
2. 读懂有关糖果屋的片段故事，并能表演出来。
【重点难点】重点：读懂剧本，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
难点：角色扮演，演绎糖果屋的故事。
【导学流程】Step 1 Knowledge links（知识链接）一．《韩塞尔与葛雷特》（Hansel and Gretel）Hansel and Gretel还可译作《糖果屋》《糖果屋历险记》，原是一则经典德国童话，被格林兄弟收录在著名的《格林童话》中。
故事讲述了一对兄妹被抛弃在大森林中，迷路的她们来到了女巫的糖果屋，被抓并差点被吃掉，但他们凭借机智与勇气，最终脱离魔掌。
二．重点短语1.leave sb. to do sth. 让某人去做某事2.the whole family 全部家人3.make a plan 制定计划4.in the moonlight 在月光下5.along the way 沿途6.be / get lost 迷路7.never mind. 没关系8.lead sb. to sp. 把某人带到某地9.lead the way带路10. lead to = cause 导致11.be made of 由...做成12.house made of bread 面包做成的房子Step 2 Basis awareness（基础感知）Task 1 快速阅读P46文章，选出最佳答案。
1. Find out the text type (文体）: It’s a ______________.A. letterB. playC. short storyD. piece of news2. The relationship between Hansel and Gretel was ______________A. the emperor and the queenB. the prince and the princessC. the husband and the wifeD. a brother and a sisterTask 2 仔细阅读文章，判断正(T)误(F)。
【人教新目标版】八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSelfcheck教案
Page 48，Self Check
Complete the tasks in Self Che ck 1.
1．Have the students complete the task.
2．Use your own ideas to complete the sentences.
3．Ask one or two students to write their answers on the blackboard.
★Step4While－task 【过程任务】
1．Look at Self Check 2.
2．Ask the students to fill in the blanks with the correct forms of the words in brackets.
lead to，turn… into, get married，cheat，fit
1．They could not stop smiling when they ______．
2．The new shirt doesn't ______ me.
3．Monkey King can ______ himself ______ plays with others after class.
2．Review this unit.
板书设计
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
The fifth perio d Self Check
1．The vocabulary：unless，so…that…
难点
The usage of “unless，so…t hat…，as soon as”．.
推荐八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教案新版人教新目标版
a little weak差一点be weak at/in在...方面弱
4.god n.神上帝
My god!天哪！the god of day太阳神
the god of fair火神
the god of sea海神
God bless you!愿上帝保佑你！
God sends fortune to fools傻人有傻福
remind sb to do/remind sb of sth /instead of/a little bit
教学难点
学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
教学策略
泛听与精听相结合，
创设情境与对话操练相结合
教学方法
对话法、合作法、任务型教学法
教学反思
目标达成
课堂生成
教学效果
改进措施
E.g. He is very stupid in leaming math.他学数学很笨。
8.instead of代替反而介词短语用于句中
(1).Mr Li didn’t come.Mr.Wang had English class instead of Mr.Li.
李老师没来，王老师替李老师给我们上英语课.
silly of you你真傻
E.g Don’t ask such silly questions.别问这样傻的问题。
foolish指无脑的，缺乏常识的，缺乏判断能力的。
E.g He is foolish to throw away such a chance.
他真蠢丢掉了这么一个机会。
stupid指智力差的，反应慢的
Unit 6
课题
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( )6 Once upon a time, an old man tried ______ the mountains.
A not move B not to move C moving D to move
( ) 7 Zhang Lan is ill. Let me go to the meeting instead ________.
3.小组内1c对话训练，并进行2a，2b的听力准备和训练。
4.结合2c练习，和2a，2b的听力素材，进行2d对话表演。
教学札记
关于愚公移山的故事学生耳熟能详，但是英语听力还是比较难一些，在听之前要多做铺垫。进行充分的语言准备。
The two boys will do their h omework at home ____________ playing.
四、盘点收获，拓展提升
这节课你记住了哪些短语及句型：__________________________________
五、达标测试，巩固提高
动词填空
5 My mother always tells me not to give up ______ (work) hard.
You have different opinions about the story, and ______ _____ _____
are wrong.
14移山好像是不可能的。
It doesn’t _____ very _____ to move a mountain.
15愚公不断地尝试，不放弃。
Yu Gong _____ _____ and didn’t _____ _____.
16但是愚公不移山又能 怎么做呢？
But what could Yu Gong do ______ _____ moving the mountains?
1.结合图片完成1a并进行讨论
2.熟悉1b，并进行听力训练。
2.状语从句的用法。
教
学
过
程
导学过程
学习过程
一、多元导入，明示目标
以学生熟悉的一些故事为话题导入新课，许多古老的故事有一个共同的特点：以“once upon a time”开头。
二、自主学习，合作探究
1听写本节课的重点单词和短语:
射击_________石头_________虚弱的_________神，上帝________
A of she B of her C off she D off her
( ) 8 When I walked past the park, I saw some old people ______ Chinese Taiji.
A do B did C doing D are doing
( ) 9 I’ll phone you as soon as I _ _____.
1 instead是副词，意思：代替，顶替。通常位于句末。
王老师病了，我代替他上课。
Mr Wang is ill. I will take his class _________.
2 instead of是介词短语，意思：“代替、而不是”后面可接名词，代词，动名词等。
这两个男孩将在家做作业而不是玩。
A get to home B got to home C get home D got home
( ) 10 You can’t cross the street now. You have to wait ______ the hen B after C until D while
提醒，是想起_________
一点，小块________
愚蠢的_________
从前________________
移山_______ __________
有点儿_______________
代替；反而_______________
放弃______________
三、质疑问难，展示点拨
instead和instead of
根据汉语完成英语句子
11他们把山上所有的土和石头放到哪里。
Where would they _____ _____ _____ _____ and stone _____ the mou nt ains?
12我认为那有点傻。
I think it’s _____ _____ _____ silly.
13你们对这个故事有不同的观点，你们俩都没错。
课题：Unit 6 An o ld man tried to move the mountains.
Section A (1a-2d)
备课日期：2014.4.21编 号：029
学习
目标
重点
1.识记并运用本课所学的单词、短语、句型
2．学习状语从句的用法
难
点
1.Retell the story of Yu Gong moves a mountain.