第7节空气污染与保护1
深圳科学复习用书考纲(深圳浙江等地使用浙教版初中科学教材)
2007年科学复习用书一、考试要点二、精析物理部分知识梳理第一册第一章1、质量与密度公式：单位：1克/厘米3 = 103千克/米3 应用：求质量、体积及密度（物质鉴别）注意：1、密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积的大小无关。
2、密度相同的物质不一定是同一种物质。
第二册第一章 声波波的存在 电磁波光波波的作用：传播信息特点：（1）光的传播不需依赖于一定的物质，在真空中也（2）在同一种物质中沿直线传播，在两种不同物质界在传播过程中光的路线是可逆的。
速度：在不同物质中传播速度不同。
在真空中光速最大，数值为3×108米/秒。
漫反射凸透镜 凹透镜5第二册第二章1、运动的描述（1）机械运动：当一个物体相对于别的物体位置发生改变时，我们就说这个物体在做机械运动。
（2）参照物：研究物体是否运动和怎样运动时，事先假定不动的物体。
参照物可任意选择，所选参照物不同，描述的结果可能不同，通常选地面或地面上的建筑物为参照物。
（3）运动和静止的判断方法（a）选择合适的参照物。
（b）看被判断物体与参照物之间位置是否改变，若不变则静止；若变则运动。
(4)运动的分类匀速直线运动：物体在一条直线上运动，且在相等的时间内直线运动通过的路程相等。
机械运动变速直线运动：在相等时间内通过的路程不相等的直线运动。
曲线运动2、速度与平均速度定义：物体在单位时间内通过的路程。
意义：描述物体运动的快慢。
公式：v = s / t单位：米/秒（主单位），千米/小时（常用单位）(2)平均速度：作变速直线运动的物体，物体通过的距离与通过这段距离所经历的时间之比。
3、力定义：力是物体对物体的作用。
注意：（1）不相互接触的物体也能发生力的作用。
（2）相互接触的物体不一定发生力的作用。
特点：物体间力的作用是相互的。
注意：（1）施力物体和受力物体，必须同时存在。
（2单位：牛顿（N ）。
使物体发生形变 改变物体的运动状态大小力的三要素 方向作用点4、力的测量、力的图示(1)力的测量工具——测力计：实验室常用测力计是弹簧秤。
浙江中考考纲湖州地区
科学复习考点与知识归纳考试要点一、七年级上册第一章：科学的入门第3节长度和体积的测量１.会用刻度尺测量物体的长度２.会用量筒测量物体的体积第4节温度的测量１.会用温度计测量物体的温度第5节质量的测量1.会用天平称物体的质量第二章：观察生物第3节常见的植物1．了解被子植物和裸子植物的概念第4节细胞1.概述洋葱鳞茎表皮、人体口腔上皮等动植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）2．掌握显微镜的操作方法\用显微镜观察微小生物和装片第7节生物的适应性和多样性1．描述我国生物保护与自然保护的意义和措施2．形成保护生物多样性的意识第三章：人类的家园--地球第2节地球仪和地图1．能在地球仪和地图上确定地理位置2．学会绘制简单平面示意图第3节太阳和月球1、了解太阳和月球的基本概况2、了解太阳活动对人类的影响3、了解人类飞向太空的历程和人类对月球与行星的探测第5节月相1、知道星图上的方位（上北下南左东右西）2、识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月）3、知道月相变化与农历的关系第四章：物质的特性第1节熔化与凝固１．描述晶体熔化图线２．描述晶体熔化和凝固过程中的特点３．说出熔点、凝固点的含义，能说出冰的熔点为00C第2节汽化与液化１．说出液体汽化的二种方式：蒸发和沸腾２．描述液体蒸发和沸腾时的特点３．说出标准大气压下水的沸点1000C第4节物质的构成１．分子是构成物质的一种微粒２．分子运动论的基本内容３．用分子观点解释物态的变化第5节物质的溶解性1、了解固体、液体、气体的溶解情况2、溶解过程中的吸热与放热3、探究影响物质溶解快慢的因素（液体、气体不作要求）第6节物理性质与化学性质１．描述物理变化和化学变化２．区别物质的物理变化和化学变化３．描述物质的物理性质和化学性质４．辩认物质的物理性质和化学性质二、七年级下册第一章：代代相传的生命第3节走向成熟１．青春期的概念和特征２.青春期的身心健康第5节植物的一生１．说出种子萌发的过程２．探究种子萌发的条件３．描述果实、种子的形成第二章：对环境的察觉第4节光和颜色1．说出光在同一种物质中沿直线传播2．说出光在真空中的光速3．知道光在不同物质里的传播速度不同第5节光的反射和折射1．光的反射①列举光的反射现象②概述光的反射定律③区别镜面反射和漫反射④说出平面镜成像的特点2．光的折射①列举光的折射现象②概述光的折射定律③能用光的反射和折射规律解释有关现象第三章：运动和力第2节机械运动1．运动的描述①能说出运动和静止是相对的②说出参照物的概念③根据所选定的参照物来识别物体是运动还是静止的2．速度与平均速度①描述匀速直线运动②知道匀速直线运动的速度概念③说出速度的单位④知道平均速度的概念⑤能用公式v=s/t进行简单的计算第3节力的存在1．能说出力是物体对物体的作用2．说出力的单位3．说明力的作用效果第4节力的图示１．会用弹簧测力计测量力的大小２．说出力的三要素绘制简单的力的图示第5节物体为什么会下落１．知道重力产生的原因２．说出重力的方向３．会应用关系式G=m/g进行有关计算第6节摩擦的利和弊１．列举摩擦力的存在２．能针对具体例子说明摩擦的利与弊第7节牛顿第一定律１．说出牛顿第一定律的内容２．能用牛顿第一定律解释有关的常见现象第8节二力平衡的条件１．说出二力平衡的概念２．知道二力平衡的条件３．用二力平衡条件解释有关问题（限于最多作用两个力的物体）４．说出物体运动状态变化的原因第四章：地球和宇宙第2节地球的自转１．了解地球的自转特征２．知道地球的自转方向第3节地球的绕日运动１．了解地球公转运动的方向２．了解地球公转运动的周期、地轴倾斜等特征第4节日历上的科学１．了解我国日历中公历和农历的设置方法２．知道阳历和地球公转的关系３．知道农历与月相的关系第5节地壳变动和火山地震１．了解地球内部的圈层结构２．认识地壳是变动的３．知道火山和地震是地壳变动的表现第7节地形和表示地形的地图１．识别主要的地形特征２．理解单的地形等高线图三、八年级上册第一章：水和水溶液第1节地球上的水１．描述地球上水体的名称及比例２．举例说明水对生命体的影响３．知道水体的分类４．描述自然界中水循环的主要环节第2节水的组成１．说出水电解后的产物２．描述水的组成３．描述水的主要物理性质第3节水的密度１．概述物质密度的含义２．用ρ＝m/V进行简单计算３．举例说出密度的单位的含义运用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度第4节水的压强1．压强①说出压力的概念②说出压强的定义③说出压强的单位④说出增大压强或减小压强的方法能用压强公式进行简单的计算2．液体压强①说出液体对容器底、侧壁有压强定性说明液体压强的大小与哪些因素有关（不要求进行液体压强公式的计算）第5节水的浮力１．描述浮力的涵义２．概述阿基米德原理直接运用阿基米德原理进行简单计算（计算对象最多受到三个力的作用）第6节物质在水中的分散状况１．水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂２．辩认溶液、悬浊液和乳浊液说出溶液的组成和特点第7节物质在水中的溶解１．区别饱和溶液与不饱和溶液２．例举影响物质溶解性的一些因素３．描述物质的溶解度的含义（不要求溶解度的计算）４．会运用溶解度表及溶解度曲线５．了解温度对物质的溶解性的影响６．说明溶液中溶质质量分数的意义７．用公式“溶质的质量分数=（溶质质量/溶液质量）×100%进行简单计算８．配制一定溶质质量分数的溶液的一般步骤与操作方法９．按要求配制溶液，说明有关配制方案第8节物质在水中的结晶１．了解常见的晶体掌握结晶的两种方法第9节水的利用和保护３．例举常见水污染的种类、原因、危害及防治措施５．说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点６．掌握粗盐的提纯第二章：天气与气候第1节大气层１．了解大气的分层第2节天气与气温１．了解天气的概念第3节大气压强１．说出一些验证大气压存在的方法２．说出标准大气压的值３．用大气压的有关知识解释一些自然现象第4节大气压与人类生活１．说出空气的对人类生活的重要作用２．列举一些大气压与人类生活的关系――如对天气、人体、沸点的影响，了解高压锅、吸尘器的原理第6节为什么会降水１．了解大气降水的形成过程２．了解人工降雨第8节气候和影响气候的因素１．了解气候的概念２．了解影响气候的因素第3章：生命活动的调节第1节环境对生物行为的影响１．通过实验，探究植物的向光性现象２．说出植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程第2节神奇的激素１．生长素与植物的向光性２．胰岛素与血糖含量３．说出甲状腺激素、生长激素的生理功能及分泌不正常引起的常见疾病第3节神经调节１．神经系统的组成２．应答性反应与反射弧第5节体温的控制１．以体温调节为例说明人体是一个统一的整体第四章：电路探秘第1节电路图１．说出电路中每个元件的作用２．绘制电路图（限于两个电阻的情况）３．说出通路、开路和短路的特点能识别和连接串联电路、并联电路第2节电流的测量1．电流①识别电流方向②知道电流的概念③说出电流的单位能使用电流表测量电流2．实验：用电流表测电流①能识别电流表②说出正确使用电流表的注意事项③会按实验要求将电流表和其他元件连接成电路会用试触法选择合适量程第3节物质的导电性1．物质的导电性①辨认常见的导体和绝缘体2．电阻①说出电阻的概念说出电阻的单位第4节影响导体电阻大小的因素１．概述决定导体电阻大小的原因第5节变阻器１．解释滑动变阻器能改变电流大小的原因２．会画出滑动变阻器的结构示意图和符号３．会正确连接和使用滑动变阻器第6节电压的测量1．电压①描述电压的初步概念②说出电压的单位能使用电压表测量电压2．实验：用电压表测电压①能识别电压表②说出正确使用电压表的注意事项会按实验要求将电压表和其他元件连接成实验电路第7节电流、电压和电阻的关系．欧姆定律①概述欧姆定律的内容及数学表达式用欧姆定律解决简单的电学问题（限制两个电阻）．实验①说出伏安法测电阻的实验原理②绘制伏安法测电阻的实验电路记录和处理实验数据第8节电路的连接１．概述串联电路的特点概述并联电路的特点四、八年级下册第一章：电与磁第1节指南针为什能指方向１．知道磁体及其性质２．知道磁极间的相互作用３．了解磁化的概念４．理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法５．知道地磁场的存在，知道地理的南北极与地磁南北极间的关系第2节电生磁１．知道电流周围存在磁场及直线电流周围磁场的特性２．说出通电螺线管周围存在磁场并能描述磁感线的形状第3节研究影响电磁铁磁性强弱的因素１．知道影响电磁铁磁性强弱的因素２．能根据控制变量法的实验思想设计具体的实施方案第4节电动机１．知道磁场对电流有力的作用２．知道通电导线在磁场中受到的力的方向相关的因素第5节磁生电１．知道电磁感应现象及产生感应电流的条件第二章：微粒的模型与符号第3节原子结构的模型１．体验建立模型的思想２．描述原子结构模型３．了解原子结构模型在历史上的发展过程４．说出构成物质的三种微粒５．描述分子、原子和离子微粒的大小数量级了解原子的结构（原子的同位素不作要求）第4节组成物质的元素１．说出具体物质的元素组成２．根据物质的组成元素，区别单质和化合物３．列举组成地球的主要元素，指认组成人体的主要元素第5节表示元素的符号１．书写常见元素的符号（H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、I、K、P）会查阅元素符号（元素周期表不作要求）明元素符号所表示的几种含义第6节表示物质的符号１．说出化合价的含义２．会查元素的化合价３．能写出常见物质的化学式４．根据化学式推断元素的化合价列举化学式所表示的含义第7节元素符号表示的量１．会查阅相对原子的质量２．根据化学式计算物质的相对分子质量根据化学式进行简单的计算第三章：空气与生命第1节空气与氧气1.列举空气的主要成分2.说出空气对人类生活的重要作用3、说出实验室制备氧气的原理、装置及主要步骤4.氧气的主要的物理性质——水中的溶解性、密度等5．说出检测氧气的方法6.说出氧气的用途7.说明化合反应、分解反应的特点第2节氧化和燃烧1.举例说明氧气的主要的化学性质——氧化性2.就具体的例子说出氧化反应3.说出氧化反应的概念4.描述典型金属和非金属在空气（氧气）中燃烧的现象及产物，如镁、铁、硫、碳、氢气等5.举例说明催化作用和催化剂6.列举一些缓慢氧化现象7.列举一些剧烈氧化现象——燃烧、爆炸8.说明可燃物燃烧的条件9.说明常用灭火的方法及原理列举火灾自救的有效措施第3节化学方程式1．描述质量守恒定律2．会从分子、原子的角度解释质量守恒定律3．用质量守恒定律分析、解释常见的现象4．说出化学方程式表示的意义5．正确书写常见的化学方程式6．根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算第4节二氧化碳１．说出二氧化碳的主要物理性质——水中的溶解性、密度等２．说出二氧化碳的主要化学性质３．说明检测二氧化碳气体的方法４．说出二氧化碳的用途５．说出实验室制取二氧化碳的原理、装置及主要步骤第5节生物的呼吸和呼吸作用1．描述人体呼吸时对气体交换的场所和过程2．说出呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件3．通过对植物种子萌发及生长旺盛时期的探究来了解呼吸作用的特点第6节光合作用1.通过叶在光照下合成淀粉和植物在光照下产生氧气的实验，概述绿色植物的光合作用及其重要意义2.植物光合作用和呼吸作用的关系第7节空气污染与保护１．列举空气污染物的主要来源２．说出一些防治空气污染的方法３．说出空气质量指数主要内容４．酸雨的成因及危害５．知道各种媒体发布的空气质量报告第四章：植物与土壤第1节土壤中的成分１．知道土壤的构成２．知道土壤中有大量的生物第2节各种各样的土壤１．区别不同的土壤类型２．知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响第3节植物的根与物质吸收１．通过植物根的吸水和失水实验，描述植物体对水分的吸收、利用和散失过程２．说出植物缺失氮、磷、钾、铁等矿物质元素对生长的影响第4节植物的茎与物质运输１．说出植物体对无机盐的吸收、运输结构２．说出植物体对有机物的运输结构第5节植物的叶与蒸腾作用１．通过观察蒸腾作用及其对植物体内水分上升影响实验，描述蒸腾作用的意义和进行部位２．说出植物新陈代谢原理对农业生产技术的影响-----合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理第6节保护土壤１．土壤污染的原因及危害２．了解我国和当地的水土流失、土壤荒漠化、土壤污染的情况及其危害性了解保护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施五、九年级上册第一章：物质及其变化第1节物质的变化１．说出探究物质变化的方法物质变化规律的应用第2节探索酸的性质１．说出酸的涵义，列举常见的酸２．了解常见的酸碱指示剂３．概述盐酸、硫酸等常见酸的性质和用途４．概述盐酸、硫酸的共性，并说明原因５．会区别盐酸和硫酸说明浓硫酸的稀释方法第3节探索碱的性质１．说出碱的涵义，列举常见的碱２．概述氢氧化钠、氢氧化钙等常见碱的性质和用途３．概述氢氧化钠、氢氧化钙的共性，并说明原因第4节几种重要的盐１．说出盐的涵义２．说出食盐的主要性质及用途３．说明纯碱、碳酸钙的主要性质及用途说明复分解反应的特点及应用第二章：物质转化与材料利用第1节金属材料１．辨认金属与非金属２．说出金属特性——如导电性、导热性、金属光泽、延展性等３．举例说明常见金属的用途与性质的对应关系４．说出合金的概念５．举说出一些常见的合金及其性能——如铁合金、铝合金等６．举例说明废弃金属对环境的影响说出回收废弃金属的意义第2节金属的化学性质１．描述金属与酸、金属与盐反应的条件２．说出金属活动性顺序表３．会比较金属的活动性顺序４．能用金属活动性顺序说明某些现象５．说明置换反应的特点辩认化学反应的基本类型第3节有机物及有机合成材料1、常见的有机物，有机物与无机物的区别2、有机合成材料的特点3、“白色污染”的危害及治理措施第4节物质的分类1、说出单质、化合物、氧化物的概念，并能列举2、描述常见氧化物的主要性质——如一氧化碳、二氧化碳、氧化铁、氧化钙、二氧化硫等3、掌握物质的分类方法指认具体物质的类别第5节物质的转化１．举例说出非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系２．根据非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系设计物质制备的方案３．举例说出金属、金属氧化物、碱之间的转化关系４．能根据金属、金属氧化物、碱之间的转化关系设计物质制备的方案５．能就具体例子说出还原反应６．能说明氢气和一氧化碳具有还原性７．说出氢气和一氧化碳的可燃性，并根据燃烧产物来鉴别氢气和一氧化碳第6节材料的利用和发展１．举例说明金属冶炼发展的历程对社会进步的作用——如青铜器时代、铁器时代等举例说明新型材料对人类生活方式和生活质量的影响，对社会经济发展的影响，以及对环境的影响（稀土材料、超导材料、特种纤维、纳米材料等）第三章：能量的转化与守恒第1节能量及其形式1.知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量的相互转化和转移的过程2.了解各种能量的不同形式第2节机械能1.理解动能、势能的涵义2.理解动能、势能间的相互转化3.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化4.了解机械能和其他形式的能的转化实例第3节能量转化的量度1.理解功和功率的概念2.说出功和功率的单位3.能用功和功率的公式进行简单计算4. 能理解做功伴随着能的转化第4节简单机械1.能找出杠杆的支点、动力和阻力、动力臂和阻力臂2. 理解杠杆的平衡条件，知道杠杆省力、费力的原因3.能用杠杆平衡条件解释简单的问题4.说出定滑轮和动滑轮的结构和作用5.理解滑轮组的作用（限于两个滑轮）第5节物体的内能1.了解内能的概念2.理解改变内能的两种方法3.理解电流通过导体发出热量相关的因素4.理解焦耳定律，并能运用该定律进行简单的计算第6节电能1.理解电功和电功率的概念2.说出电功、电功率的单位3.了解决定电功大小的因素4.会计算用电器消耗的电能5.能用电功率概念进行有关问题的简单计算（限于两个电阻）6. 能理解额定功率、实际功率、额定电压、实际电压等概念及其关系7. 能读懂常用电器铭牌中的主要数据8.实验：测定小灯泡的电功率①会绘制实验电路图，将元件连接成实验电路②能测定小灯光的额定功率和实际功率③能记录和处理实验数据第7节核能1.知道获取核能的两条途径：核裂变和核聚变2.了解核电站的基本原理和放射性物质3.理解焦耳定律，并能运用该定律进行简单的计算第8节能量的转化与守恒1. 描述能的转化和守恒定律2. 能用简单事例解释能量的转化与传递有一定的方向性第四章：代谢与平衡第1节食物与营养１．说出人体七大营养素及其作用第2节食物的消化和吸收１．说出食物中蛋白质、糖类、脂肪的消化和吸收２．举例说明消化酶在人体消化过程中的作用３．通过对比实验，说明唾液淀粉酶作用的条件第3节体内物质的运输１．说出人体血液的组成２．学会阅读“血常规”化验单3．通过观察，描述人体心脏、血管的结构以及血液循环4．实验：观察小鱼尾鳍血液流动的现象，并知道判断三种血管的依据第四节能量的获得1.了解氧化供能的过程2.了解无氧呼吸的概念第5节体内物质的动态平衡１．根据植物和人体的新陈代谢过程，归纳、概括生物新陈代谢中物质和能量变化的特点五、九年级下册第一章：演化的自然第2节太阳系的形成与恒星的演化１．解地心说到日心说的发展，领悟科学家追求真理的精神２．了解太阳系的形成第4节生物的进化１．了解化石的概念２．说出达尔文进化论的主要观点第5节遗传与进化１．识别DNA、基因和染色体的关系２．举例说明基因的作用以及基因工程３．描述常见的遗传病4．通过调查近亲结婚的危害，举例说明优生的重要性第二章：生物与环境第2、3节种群和生物群落１．识别常见的生物种群２．区别不同生物群落（包括植被）第4节生态系统的结构和功能１．描述生物圈的涵义２．了解生态系统的多样性３．了解生态系统的组成成分４．了解食物链和食物网５．利用生态系统的原理，解释生产、生活实际中一些简单问题６．通过碳循环了解生态系统中物质循环和能量流动特点第5节生态系统的稳定性１．结合实例说明生态系统稳定性的现象和意义２．说出自然因素、人类活动对生态系统的影响３．说出设立自然保护区的意义第三章：人的健康第1节健康１．描述健康的三要素第2节来自微生物的威胁１．细菌、病毒的威胁２．说出传染病的特点3．说出传染病的传播三环节及其预防措施4．列举常见传染病，包括性传播疾病及其预防措施第3节身体的防卫１．识别人体非特异性免疫和特异性免疫２．细胞免疫和体液免疫３．举例说明计划免疫和人工免疫（包括人工自动免疫和人工被动免疫）第6节健康生活１．了解环境毒物和食物中毒２．描述平衡膳食的观念３．描述吸毒、酗酒、吸烟等不良嗜好的危害４．人体的血量５．描述人体ABO血型和输血原则６．认同献血是公民应尽的义务第四章：代谢与平衡。
空气污染与保护(PPT课件(初中科学)20张)
2、2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟 将PM2.5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒 径小于或等于2.5( )
A. 厘米 B. 分米 C. 毫米 D. 微米
3、空气质量已引起人们的广泛关注，因此目前 许多地方都有空气质量的相关预报，预报的内容 包括污染指数、首要污染物和环境空气质量等。 如果从对人体健康的危害来看，在空气质量预报 中，你认为下列指数一般可不作预报的是( )
分角色讨论并阐述你应该做哪些事来 防治空气污染？
为什么说森林有净化空气 的作用？
外出旅行前我不仅要查阅天气 情况，还想了解空气质量情况， 我可通过哪些途径获取这些信 息？
1、什么是空气质量指数？ 2、空气质量日报和预报的主要内容包括
哪些？ 3、目前计入空气污染指数的项目有哪些？
空气质量指数(AQI)范围:0--500
沙场演兵
1、空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气 质量情况所做的监测报告。目前计入空气质量指数 的主要污染物有可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化 硫、氮氧化物等。下列情况能直接造成空气污染的 是( )
A. 把煤作为主要燃料 B. 随便丢弃塑料垃圾 C. 随便丢弃废电池 D. 利用太阳能、风能等清洁能源
第8节
1、当有污染物进入空气中,就会造 成空气污 染吗？
2、什么情况下构成了空气污染？
清新的空气
污染的空气
1、造成空气污染的有哪些因素？
2、列举你所知道的空气污染源有 哪些？并说出这些污染源所产 生的污染物分别是什么？
空气污染就在我们身边：
A、作为嘉兴市民，我可以。。。 B、作为嘉兴市环保局局长，我要。。。 C、作为嘉兴市市长，我要。。。 D、作为。。。。。。
A. 一氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物
第6-7节复习
5．我国主要使用的燃料是煤和石油。含有硫的煤 炭燃烧时排放出污染空气的有毒气体主要是SO2， 它遇到水成为酸雨，会带来很大的危害，请回答下 列问题： （1）请举出三个方面的危害实例： 危害渔业 ； 损害植物生长； 腐蚀建筑 。 （2）现在去除空气中的SO2比较有效的方法是利 用直升机喷洒碳酸钙粉末。碳酸钙粉在空气中能吸 收SO2，并生成硫酸钙(CaSO4)和CO2，请写出有 关的化学方程式： 2CaCO3 + 2SO2 + O2 ===== 2CaSO4 + 2CO2 。 _______________________________________
二氧化碳的含量 0.045% 0.030% 0.035%
（1）半夜时，空气中二氧化碳含量最高，原因是
夜晚，玉米不进行光合作用，只进行呼吸作用。
（2）中午时，空气中二氧化碳含量最低，原因是
中午光线强，玉米光合作用旺盛，不但吸 收了本身呼吸作用产生的二氧化碳，还从空气 中吸进大量二氧化碳。
4、某雨水样品刚采集时测得PH为4.82，放在烧杯 中经过2小时后，再次测得PH为4.68，以下叙述正 确的是………（ B ） A。雨水样品没有变化 B。 雨水样品中H2SO3逐渐被空气中的氧气氧化成 H2SO4 C。雨水样品继续吸收空气中的CO2而变酸 D。 雨水样品的酸度逐渐减小
改善能源结构，减小废气的排放量 禁止使用氯氟烃，采用无氟冰箱
植树造林
1．二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%，但 对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然界 中二氧化碳的循环如右图所示，下列过程在X处不 合理的是（ B ） A．人和动物的呼吸 B.发展利用氢燃料 C.化石燃料的燃烧 D.植物的呼吸作用
第七节 空气污染与保护 （复习）
《空气污染与保护》PPT教学课件(第1课时)
A .发展燃煤发电 B . 研发新能源汽车
C . 禁止焚烧秸秆 D . 加强建筑工地扬尘控制
三、随堂练习
3.空气是一种宝贵资源。在治理城市空气污染中所采取的措施不正
确的是( A )
A. 焚烧落叶，减少垃圾
B. 植树造林，增加绿地面积
C. 采用集中供热代替小煤炉 D. 汽车改用清洁燃料
4.为防止污染空气和温室效应，下列燃料最理想的是（ B ） A .煤 B .太阳能 C .石油 D .酒精
四、课堂小结
二、新课讲解
二、防治空气污染的措施
（1）减少污染物排放量； （2）合理规划工业区与非工业区； （3）加大植树造林力度。
保护空气的直接、有效的 方法是植树造林。
森林的作用： 吸收二氧化碳，释放氧气。 净化大气。
二、新课讲解
在日常生活中你是如何环保的？你可以做到哪几件事儿？ 1.尽力乘坐公共汽车； 2.随手关灯，节约用电； 3.尽量利用太阳能。 4.不燃放烟花爆竹； 5.不焚烧秸秆； 6.不滥烧可能产生有毒气体的物品； 7.在房前屋后种树等； 8.自己不吸烟，也劝别人不吸烟。
二、新课讲解
火山爆发时，会产生大量的粉尘、 二氧化碳、二氧化硫等气体
随意焚烧垃圾会产生有毒、 有害气体
二、新课讲解
污染物的种类及来源 大气污染物已知的约有100多种，二氧化硫、氮氧化物、一
氧化碳、可吸入颗粒物等是常见的空气污染物。
污染物的来源有自然因素（如森林火灾、火山爆发等）和人 为因素（如工业废气、生活燃煤、汽车尾气等）两种，并且以后 者为主要因素。
二、新课讲解
污染物的来源 (SO2)
含硫燃料的燃烧
空气污染与保护教案1
空气污染与保护教案1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第7节空气污染与保护（第2课时）教学目标1、了解空气污染的危害性与防护措施。
2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。
3、看懂各种媒体公布的空气质量报告。
重点难点教、学预设调控对策一、空气污染：1、什么是空气污染？空气有一定的自净能力，在一般情况下能保持清洁新鲜的状态。
当空气中某些组分的含量超过了正常含量，或者空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物质以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。
2、造成空气污染的主要原因：人类无节制地向空气中排放废气和固体废弃物。
所以空气污染，一般是指人为原因所引起的空气污染。
3、空气中的污染物的来源：燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气。
生活中燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放一些有毒气体。
4、主要的污染物：烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等。
5、介绍：⑴汽车尾气：汽车排放的气体，叫汽车尾气。
主要的有害成分：一氧化碳、氮氧化物、碳烟、二氧化硫等。
为主要的空气污染源之一。
⑵可吸入颗粒物：粒径在0.1-100微米，不易在重力作用下沉降到地面，能在空气中长期飘浮的颗粒物，称为可吸入颗粒物。
影响生活和生产。
四、地球之肺－－森林作用：1、吸收二氧化碳，释放氧气。
2、净化大气板书空气污染与保护一、空气污染：空气有一定的自净能力(污染物超出自净能力)主要的污染物：烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等及生物性污染。
二、酸雨： pH低于5.6的酸性降水课后反思。
初二第二学期科学第二章知识要点
第二章《空气与生命》基础知识第1节：空气1、空气的成分（占）、（占）、除此之外还有：、、。
2、空气的利用：3、首先确定空气中氧气含量的科学家拉瓦锡，它选用的药品是红磷。
4、证明二氧化碳的方法：充入澄清石灰水中现象变浑浊证明水存在的方法：通过无水硫酸铜现象由白变蓝5、说出空气成分的三种用途：、、第2节：氧气和氧化1、氧气是一种无色无味，不易溶于水，常温下1升水中大约能溶解氧气，密度比空气略大。
在1标准大气压下、-183℃时液化成蓝色的液体，在-218℃时凝固成雪花状的蓝色的固体。
2、氧气的化学性质从中可以看出，氧气是一种化学性质的气体。
3、在做氧气与铁丝反应的实验时，试剂瓶底应放，目的是为了。
4、物质与发生的反应叫氧化反应，按反应的剧烈程度氧化反应分为：、。
5、燃烧的条件是、，所以灭火的措施为、。
6、缓慢氧化会产生热量，若热量积聚，温度达到着火点时，会产生自燃现象。
7、工业制氧的方法：分离液态空气，本质上属于物理变化。
第3节：化学反应与质量守恒定律1、化合反应的特征：；分解反应的特征：。
2、实验室制取氧气的方法：（1）过氧化氢催化分解法药品：、化学原理装置的适用范围：收集方法：（原因）（原因）。
二氧化锰在本实验中起作用。
它能但本身的、不变。
像这样的物质称为。
（2）高锰酸钾加热分解法药品：化学原理装置的适用范围：实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄。
（七字诀）（3）氯酸钾催化受热分解法药品：、化学原理选用的装置与相似。
三种方法中，过氧化氢制取氧气的优点是：、。
3、质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和；4、化学方程式（1）定义：用化学式来表示化学反应的式子（2）书写的原则：以客观事实为依据、遵守质量守恒。
（3）书写的步骤：写、配、注、标。
（四字诀）（4）配平的方法：最小公倍数法适用于每种元素只在反应物和生成物中各出现一次的化学反应配平。
奇数配偶法适用于某种元素在反应中出现的次数较多且正好一奇一偶的化学反应配平。
科学八年级及九上目录及重难点
1、消化系统的结构和功能
2H
第3节体内物质的运输
★★★★
1、血液2、心脏3、血管4、血液循环
2H
第4节能量的获得
★★
1、氧化功能2无氧呼吸
1H
第5节体内物质的动态平衡
★★★
1、泌尿系统的结构和功能
2H
第6节代谢的多样性
★★
1、生物的营养方式2、微生物的代谢
1H
这章还应配有总复习的时间
2H
九上合计约
课时
第1节物质的变化
★★★
1、物理变化和化学变化
1H
第2节探索酸的性质
★★★★
1、酸的共性2、酸的个性3、常见的酸
2H
第3节探索碱的性质
★★★★
1、碱的共性2、碱的个性3、常见的碱
2H
第4节几种重要的盐
★★★★
1、盐的共性2、盐的个性3、常见的盐
2H
第5节寻找金属变化的规律
★★★
1、常见金属物理性质和化学性质2、金属活动性规律
1H
第6节电能的利用
★★★★
1、电能、电功率的含义及应用
2H
第7节电热器
★
0.5H
第8节核能的利用
★
0.5H
第9节能量的转化与守恒
★★★★
1、能量在转化和转移中的守恒2、能量在转化和转移中的方向性
2H
这章还应配有总复习的时间
2H
第4章代谢与平衡
第1节食物与摄食
★★
1、营养素的作用2、牙齿的结构
2H
第2节食物的消化与吸收
1、化合价的记忆2、原子团的记忆及书写3、化学式的书写
2H
第7节元素符号表示的量
同步课时精练科学八年级下册答案二教
（一）
1. 活泼 淡蓝色 蓝紫色 刺激性 放 火星四射 放出 黑 大量白烟 放 2. C 3. D 4. A 5. C 6.（1）砂纸打 磨去锈 （2）①增大与氧气的接触面积 ②提供高温的反应条件从而引燃铁丝 ③防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底，使瓶 底炸裂 ④当火柴快燃尽时将铁丝从瓶 口往下缓缓伸入瓶中 （3）剧烈燃烧，火 星四射，产生黑色固体 （4）集气瓶里氧 气量不足、铁丝太粗、铁丝表面有铁锈或 刚点燃火柴马上就将铁丝放入集气瓶中 等等 7. 略 8. D 9. 空 原因是健康人 呼吸纯氧可能会引起“氧中毒”。
（二）
1. 氧气 二氧化碳 二氧化碳 氧气 2. 略 3—7. BCDBA 8. 丁 9.（1） 排 水 法 （2）O2 4P ＋ 5O2 点燃 2P2O5
（3）往葫芦中 加入澄清石灰水，振荡，
观察石灰水是否变浑浊 10. B
第5节 光合作用
（一）
1. 略 2. 无机物 有机物 氧 Nhomakorabea 太阳 有机物 化学 3.（1）碘 （2）消耗叶片 中原有的淀粉 （3）褪色 （4）使受热均 匀且加热时温度不会过高 （5）光合作 用需要光 4. C 5. 各项生理条件尽量相 同 黑暗中植物只进行呼吸作用 6.（1） 光合作用随光照强度的增加而增强 （2） 缺少二氧化碳了 7.（1）防止空气中的氧 气进入 （2）改变试管和台灯之间的距 离 （3）光合作用产生了氧气（4）略
（二）
1. C 2. C 3.（1）温度 （2）二氧化碳 的浓度 （3）光照的强度 4. 光的颜色对 光合作用的影响 红光 5. 越大 甲 6. C 7. 光照强度 光照充足 , 温度较高
（三）
1. 略 2. 略 3. C 4.（1）A （2）b → c → f → g 5.（1）H2 （2）O2 6.（1）变 红 CO2 与水反应生成酸性物质 （2）蜡 烛自下而上熄灭 CO2 不助燃不可燃且 密度比空气大 7.（1）释放 CO2 的速率。 （2）左高右低。 （3）对照。 8. 4. 8 12. 5 78％ 9. 39. 6 升
空气污染与保护PPT(精选)课件浙教版科学
保护臭氧层的措施: 禁止生产和使用含氯氟烃的致冷剂、 发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。
汽车尾气
绿色工业、植 树造林、使用
要合理选择厂址，规划城区与工业区，不要让排放的废气过度集中，不要 造成重复迭加污染，以免造成局部地区严重污染事件发生。
3. 使用清洁能源。 在生产和生活中，尽可能开发无污染能源（如太阳能、 风能、水力发电） 和低污染能源（如天然气）。
4. 加大植树造林力度。 森林对大气有很强的净化作用，森林 中的植物能消除二氧化硫等有害气体， 并像一个天然的吸尘器，能吸收大量 的烟尘和粉尘。松树等树木还能分泌 杀菌素，杀死病菌。
5. 制定环境保护法，加强空气质量的预报。
空气质量指数
空气质量指数（简称AQI）就是将常规监测的几 种空气污染物浓度简化成数值形式，可以直观、 简明、定量地描述空气污染程度。
目前计入空气污染指数的污染物有：二氧化硫、 二氧化氮、颗粒物、臭氧和一氧化碳等。
目前我国空气质量指标的主要包括三个内容 空__气__质__量__指__数_、空__气__质__量__等__级_、_首__要__污__染__物__。
空气污染的因素
①自然因素 如森林火灾、火山爆发
②人为因素 如工业废气、生活燃煤、汽车尾气、装修
目前，被人们注意到的空气污染物有 100多种 ， 二氧化硫（SO2）、氮氧 化物（NO、NO2）、一氧化碳（CO） 及可吸入颗粒物（烟尘）等是常见的 空气污染物。
空气污染的颗粒物
通常把颗粒粒径在10微米以下的颗粒称为可吸入颗粒物。直径 10微米以上的颗粒物，往往会被挡在人的鼻子外面。
空气污染与环境保护教案,初中化学第一册
空气污染与环境保护教案，初中化学第一册一、教学目标1.了解空气污染的成因。
2.掌握空气污染对环境和人体的危害。
3.了解环境保护的重要性。
4.学习如何防止和治理空气污染。
二、教学内容1.空气污染的成因（1）工业生产。
工业生产过程中的废气和废水会造成严重的空气污染。
（2）交通运输。
汽车、火车、飞机等交通工具的排放物会污染空气。
（3）烟雾和烟尘。
家庭和工业燃烧燃料时所产生的烟雾和烟尘也会造成空气污染。
（4）自然灾害。
如火山爆发、沙尘暴等会产生大量的污染物。
2.空气污染对环境和人体的危害（1）破坏臭氧层。
空气污染物会破坏臭氧层，使大量紫外线进入地球，对人体健康和环境造成影响。
（2）影响气候。
气候变化会对生态系统造成影响，引发自然灾害。
（3）影响人体健康。
空气污染对人体的影响有很多，如影响呼吸系统、导致过敏等。
（4）影响植被生长。
空气污染会影响植被的生长和发育，使得农作物减产。
3.环境保护的重要性环境保护是人类生存的基础。
环境保护的目的是保护和改善生态环境，确保人民健康和社会经济持续发展。
4.如何防止和治理空气污染（1）发展清洁能源。
利用太阳、风、水等清洁能源替代化石能源，减少空气污染。
（2）加强车辆尾气治理。
加强汽车和工业车辆的排放标准，采取尾气净化技术。
（3）提高燃烧效率。
减少家庭和工业燃料的浪费，提高燃烧效率。
（4）加强环境监测。
建立完善的环境监测系统，及时发现和处理空气污染问题。
三、教学方法1.案例教学法。
通过实际例子向学生介绍空气污染的成因和对人体和环境的危害。
2.讨论法。
让学生讨论如何防止和治理空气污染，激发学生对环境保护的意识。
3.实验教学法。
通过实验让学生亲身体验空气污染的影响和治理方法。
四、教学步骤1.引入知识。
通过问答、图片展示等方式，引导学生了解空气污染和环境保护的重要性。
2.讲解知识。
向学生讲解空气污染的成因、对人体和环境的危害以及环境保护的意义。
3.案例分析。
以我国空气污染严重的城市为例，向学生介绍其污染成因和治理措施。
八年级下册科学《空气污染与保护》教案、教学设计
2.基础知识扎实：学生在前期的科学学习中，已经掌握了关于大气、环境等方面的基本知识，为本章节的学习奠定了基础；
3.思维活跃：八年级学生正处于青春期，思维活跃，有较强的探究欲望，有利于开展合作探究和案例分析等活动；
3.应用题：设计一些与环保行为相关的应用题，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
4.阅读理解题：选取一篇关于空气污染与保护的文章，让学生阅读并回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳阶段，我将进行以下工作：
1.回顾所学：带领学生回顾本节课所学的空气污染成因、污染物、空气质量指数等知识，巩固记忆。
2.情感升华：引导学生反思自己在保护空气质量方面的行为，激发他们的环保责任感。
3.学习方法指导：教育学生学会运用科学探究的方法，分析问题、解决问题，提高学习能力。
4.课后作业布置：布置与本节课相关的课后作业，帮助学生进一步巩固所学知识，形成长期记忆。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实践能力和环保意识，特布置以下作业：
4.学会运用科学探究的方法，通过实验和调查等途径，分析空气污染的原因及防治措施；
5.掌握基本的环保行为，如节能减排、绿色出行等，提高环保意识和实践能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
1.创设情境：通过展示空气污染的实际案例，引发学生对环境保护的思考，激发学习兴趣；
2.自主学习：鼓励学生课前预习，课中积极参与讨论，培养学生自主学习的能力；
八年级下册科学《空气污染与保护》教案、教学设计
一、教学目标
八年级科学下册 3.8 空气污染与保护教案 (新版)浙教版
《空气污染与保护》一、教材分析本节课是浙教版教材科学八年级下册第2章第7节的内容，是本章的结束，是对空气相关内容的提升与综合，更多的是倾向于情感目标，为了人类更好的生存，必须关注空气质量、保护空气。
空气的污染是学生生活中可以体验到的事情，教材主要从汽车尾气，可吸入颗粒物、酸雨3个方面着手，使学生认识到空气污染的严重性，并了解相关保护空气的一些措施。
二、学情分析对农村的孩子来说，可能对空气污染源缺乏生活经验，可以通过图片和视频展示全世界普遍存在的空气被污染的现状，然后再去体验保护空气的重要性和紧迫性。
三、教学目标1．知识目标：（1）知道空气污染的主要来源（2）了解空气中污染物（汽车尾气、可吸入颗粒物）的危害性（3）了解酸雨形成的原因及其危害（4）能看懂各种媒体发布的空气质量报告，知道空气污染指数的主要内容（5）了解保护空气的各种可行性措施2．技能目标：（1）阅读课本相关内容中学会概括和应用（2）通过家庭作业来锻炼学生观察、分析、比较的能力3．情感、态度、价值观目标∶（1）通过对空气污染的危害性的了解，不断渗透环保意识，人人都有保护空气的责任。
四、教学重点、难点重点：（1）知道空气污染的主要来源、防治措施（2）了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害（3）了解酸雨的形成及其危害（4）学会看各种媒体发布的空气质量报告难点：（1）了解空气污染的主要来源（2）了解酸雨形成的原因以及危害五、教法与学法借助多媒体课件展示资料、图片，生动、直观的表现出目前空气的污染状况，提高学生的兴趣点，调动学生思维，学会阅读与思考，找到空气与我们的密切联系性和重要性。
通过师生不断的互动，让学生深切感受到保护空气是全民意识、全民责任和义务。
六、教学准备多媒体课件七、教学过程引入：结合本章的第一节内容“空气”与学生交流第一个问题：1.请你从“空气的成分”这一角度来谈谈它对我们的重要性？学生能答出氧气、二氧化碳的作用就可以给予鼓励，然后在学生的基础上补充空气的成分中还有氮气、稀有气体、水蒸气等，主要是让学生感知空气成分的稳定性对人类和其他生物的重要性，同时也为接下来介绍空气污染问题埋下伏笔。
《科学》教材内容分析
《科学》教材内容分析（本套教材由浙江教育出版社出版，是义务教育课程标准实验教科书，经全国中小学教材审定委员会2003年审查通过，朱清时主编。
本次教学调查以杭州市采荷实验中学为例，《科学》每学期教学时数一般均为18周，4节/周，共72课时）《科学》第一册第一章科学入门第1节科学在我们身边第2节实验和观察第3节长度和体积的测量第4节质量的测量第5节时间的测量第6节科学探究实验与制作实验一测量物体的长度和体积实验二温度计的使用实验三用天平称物体的质量（本章教学时数为8节，主要内容是物理。
）第二章观察生物第1节生物和非生物第2节常见的生物第3节常见的植物第4节细胞第5节显微镜下的各种生物第6节生物的适应性和多样性实验与制作实验一观察蚯蚓实验二认识显微镜的结构练习使用显微镜实验三观察动物细胞和植物细胞实验四食物上滋生微生物的条件（本章教学时数为18节，主要内容是生物。
）第三章地球与宇宙第1节我们居住的地球第2节地球仪和地图第3节太阳和月球第4节观测太空第5节月相第6节日食和月食第7节探索宇宙实验与制作制作一制作小型地球仪制作二活动星图的制作（本章教学时数为20节，主要内容是地理。
）第四章物质的特性第1节熔化与凝固第2节汽化与液化第3节升华与凝华第4节物质的构成第5节物质的溶解性第6节物质的酸碱性第7节物理性质与化学性质实验与制作实验观察水的沸腾现象（本章教学时数为20节，主要内容是物理和化学（各占一半）。
）本册研究性学习课题1、校园植物的种类和分布2、我们的生活与哪些生物有关3、大米防霉、防虫的方法4、观测当地四季的星空5、霜冻的预防6、水分蒸发的速度（研究性课题共占6课时，主要内容涉及物理、化学、生物、地球概论（地理）。
）第一册教材课时统计：1、物理20课时2、化学12课时3、生物20课时4、地理20课时《科学》第二册第一章对环境的察觉第1节感觉世界第2节声音的发生和传播第3节耳和听觉第4节光和颜色第5节光的反射和折射第6节眼和视觉第7节信息的获取和利用实验与制作实验研究凸透镜成像规律（本章教学时数为14节，主要内容是物理和生物，其中物理10课时，生物4课时。
浙教版科学目录(最新)
九年级上册（第五册） 第 1 章 探索物质的变化
第 1 节 物质的变化 第 2 节 探索酸的性质 第 3 节 探索碱的性质 第 4 节 几种重要的盐 第 5 节 寻找金属变化的规律 第 6 节 有机物的存在和变化
第 2 章 物质转化与材料利用
第 1 节 物质的分类和利用 第 2 节 物质转化的规律 第 3 节 常见的材料 第 4 节 材料的发展
初三开始报道的日子，由于家里有事，没有提前去跟飞哥他们聚会，第2天赶着报道的日子才直接去的学校。 到了那以后比较晚了。大家到了学校都是找老师报道，我到了以后，在班里以后思考了半天，没去老师那签到，四处找然。 我们班体委过来跟我说：“六儿，怎么才来。找然呢吧，去买东西了。” 我乐了乐：“谢谢类” 我跟着就跑过去了，我到的时候，她们两个人正出来，其中一个女的乐了乐：“呦，呦，你老公来了。” 然就推了推那女：“去，去。别捣乱。”那女的一笑就走了。 我过去看着然：“媳妇，我来报道了。” 然对我说：“怎么才来啊，找老师了么。” 我一搂然：“老师哪有我媳妇重要啊，当然没找呢呗。” 然推开我：“你疯了，这是学校，这么多人，你赶紧去找老师，本来就对你有意见，你还不好好围着点老师。” 我说：“不用围，我们的感情你不懂。” “你就会贫，你们的感情就是天天训导你。” 我想了想：“这才是真感情。” 然鄙视的看了我一眼：“行了，行了，快去吧。给我报道完了”推我。 我跟然招了招手，接着去报道。 中午最后一节课是自习。放学的时候，我刚一出门，就看见一件校服冲着我头盖过来了，还没反映过来呢，就被踢了一脚，但是没怎么疼。接着被圈打了一顿。我知道大家都没用力，也知道是谁了。边上好多围观的。 一会而我把校服拿起来，冲着飞哥骂：“你们几个真下的去手啊。” 飞哥乐了乐：“你他妈废话，妈的，重色轻友。” 元元看着我：“小六六，是不是不服气啊。我们可以在来一组的。”说完就揉着拳头冲着我阴险的笑。 我看着元元：“没事元哥，误会误会。我忍了” 寸寸跟着接话道：“看你还敢不敢。” 正说着呢，然出来了，冲着我们乐了乐打了招呼。接着对着我笑了笑：“六，他们问你还敢不敢呢。” 我回头看见然那灿烂的笑容，很坚决的冲着飞哥说：“废话，你见过劳资不敢的事么，说完，第二顿。” 闹完，我看着然：“你就看着他们打我？” 然笑着回答：“别装，人又没用力气。” 飞哥接着就说：“废话，我们这是教育你。” 我还没说话呢。然就抢过话茬，对着飞哥骂道：“你才放屁，我们是真爱。你教育不着，归我管。” 飞哥一抬手：“行行，你厉害行吧。” 我们大家就都乐了。 元元说：“行了。你俩吃饭去吧。就是来看看你。” 我抬头：“有这么看的啊” 元元在那自己揉着自己拳头“好好。晚上回了家，咱们几个在慢慢谈” 我看着元哥：“别别 误会了 误会了。还是这么看好点”大家逗了会闷子。就分开了，我跟然去吃饭。飞哥他们几个去吃饭。 接下来的日子无比的平淡，什么课外节目也不能参加，除了晚上偷摸跟飞哥他们玩会，让大家很鄙视很鄙视我。 日子很安逸，我跟林然的感情。发展的也无比迅速，尽管前后我都是受压迫的。 但是我感觉我是个特例，不由的小小的鄙视了自己一下。顺便安慰了一下自己。爷这叫真爱。又想了想，感觉理由不充分。又加了句安慰自己的话。多少人想被管还没人管呢。接着就乐出来了。 期中考试的时候，我考试休息期间，去给然买饮料喝，走到一半的路。听见后面有人叫我。 我回头。看见一个黄毛少女依偎在一个大汉身旁。我往后一跳，看着飞哥：“从哪又拐了一个真爱？” 那女的看了我一眼，然后对着飞哥说：“你看你，就是你，自己名声这么臭，自己兄弟都这么说你，花心，我不要跟你了。” 接着飞哥就说：“宝宝乖，乖，听话。” 我实在忍不住了，喊了声：“我草，受不了了。”然后在飞哥的胳膊冲我挥过来之前逃跑了。 回去以后我跟然说：“飞哥又换真爱了。” “他算是完了，那么花，谁跟了她，谁倒霉，还真爱呢，切。” 我沉默了会，抬头盯着然看。 然看着说：“你怎么了，发什么呆呢。” 我特平静的说：“原来我一直认为飞哥寻找真爱的时间是一个月一换的。现在才知道。原来跟飞哥洗头发的时间一样，一个星期一洗的。” 然哈哈的乐，然后拍了我几下：“你现在也敢这么说阿飞了，不怕他注销了你。也就是他没听见。” 我双手一摊：“我说的是实话，没办法。” 然说：“是是，实话。乐死我了。” 我紧跟着：“其实还有句实话没说。” 然问我：“什么啊？” 我说：“阿飞打不过我。我在宿舍都跟他叫小飞的。” “滚滚，谁不知道谁，少吹了你。” 我笑了笑，接着开始考试了。我们去考试。 期中考试考完，日子继续恢复平静，我们班主任那天给我叫进办公室，对着我说：“六啊，你变了，你完了。” 我看着老师挺疑惑的问了句：“我咋了，我没捣乱啊。” 班主任四处看了看跟我说：“有什么心事，有什么困难就跟老师说啊。” 我特郁闷的问老师：“我怎么了啊。我好久没捣乱了，连逃课都没有。” 班主任叹了口气：“原来不学吧，还能闹闹，现在也不学也不闹，你这样不行的。太消极了，是不是老师对你的教育有问题了。” 我看了眼老师：“您跟林然商量通了，我就自由了。一定好好学习不闹。不睡觉，不逃课。不捣乱。反正不起坏的作用。” 元元姑姑听了就乐了：“行了，那你接着消沉着吧。” 然后就把我赶走了，让我很是郁闷。 不知道是不是元元他姑姑这么说我的原因，第二天，我的平静日子就结束了。事就来了。
空气污染与生态保护演讲稿
空气污染与生态保护演讲稿
各位尊敬的领导、老师和同学们：
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨一
个十分重要的话题——空气污染与生态保护。
空气污染是当今世界面临的严重问题之一。
随着工业化和城市
化的加速发展，汽车尾气、工厂排放和焚烧垃圾等行为不断释放有
害气体，导致空气质量不断恶化。
据统计，全球每年因空气污染导
致的疾病和死亡人数都在不断增加，这已经成为了全人类面临的一
大挑战。
空气污染不仅对人类健康造成威胁，也对生态环境造成了严重
破坏。
空气中的有害气体会影响植物的生长，导致土壤质量下降，
影响农作物的产量和品质。
同时，空气中的有害物质还会对动物的
生存和繁衍产生不利影响，破坏生态平衡，导致生物多样性的减少。
我们怎样才能有效地解决空气污染这一问题呢？首先，我们每
个人都应该从自身做起，减少使用化石能源，鼓励使用清洁能源，
如太阳能、风能等。
其次，政府应该加大环保投入，加强环境监管，
制定更严格的环保法律和标准，严惩环境污染行为。
最后，我们还
需要加强环境教育，提高公众的环保意识，让每个人都成为生态保
护的参与者和推动者。
生态保护是我们每个人的责任，也是我们子孙后代的利益所在。
让我们携起手来，共同努力，为清洁的空气和美丽的地球而奋斗！
谢谢大家！。
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宁波
II(良)
78～98 可吸入颗粒物
温州
II (良)
66～86 可吸入颗粒物
空气污染指数：就是将常规监测的几种空气污染物
浓度简化成数值形式，分级表示空气污染程度和空
气质量状况好坏。目前计入空气污染指数的项目暂
定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入粒 首物和要臭污氧染等物。： 指污染最重的污染物。
空气污染就在我们身边：
化工厂的白色烟雾
发生于1952年英国伦敦,由于冬季燃煤排放的烟 尘等颗粒物在浓雾中积聚不散，头两个星期死亡 4000人，以后的两个月内又有8000多人死亡。
空气污染就在我们身边：
建筑工地的灰尘
北方的沙尘暴
空气污染就在我们身边：
随意焚烧垃圾
室内装潢排放的有毒气体
烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮 氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等。
1、什么是空气污染？ 2、造成空气污染的主要原因： 3、空气中的污染物的来源： 4、主要的污染物
清新的空气
空气有一定的自 净能力，在一般 情况下能保持清 洁新鲜的状态。
污染的空气
当进入空气中的有毒有 害物质超过了它的自净 能力,就称之为空气污染
空气污染就在我们身边：
汽车尾气的污染
1943年美国洛杉矾，当时该市的200多万辆汽车排 放的汽车尾气，在紫外线照射下产生光化学烟雾, 笼罩了整座城市。
空气质量状况:优Ⅰ (0-50)、良Ⅱ (50-100)、轻度 污染Ⅲ (100-200)、中度污染Ⅳ (200-300)、重度污
空气质量日报
城市
日期
杭州 2006-4-8
杭州 2006-4-9
杭州 2006-4-10
杭州 2006-4-11
污染 指数 99
99
148
176
首要 空气质 空气质量 污染物 量级别 状况
（1）空气中二氧化碳主要来源
是
。
（反2）应自的然文界字中表能式消耗二二氧化氧碳化+碳水 的是
作用，写出 有机物+氧；气
（3）为减缓此现象，你认为最理想的燃料是
，
以水为氢原气料，开发此燃料，你认为应研究的主要课题
是
利用。太阳能分解水
（4）汽车尾气（含有CO、SO2与NO等物质）是城市空
气污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个
【实验】观察空气中的可吸入颗粒物
二、酸雨
pH低于5.6的酸 性降水，称为酸雨。 （说明：天然降水 成弱酸性。因为空 气中含有少量的二 氧化碳，溶于水呈 弱酸性）
燃烧煤、石油、天燃气等
排放二氧化硫（SO2）和 氮氧化合物（NOx)
酸雨的形成
形成酸雨 H2SO4 HNO3
降水中溶有空气中存在的二氧化硫、氮氧 化物等。主要是硫酸、硝酸， pH越小，酸性越 强。
。城市
煤 程气式中：2C通O常+O含2=有=C=2OC气O体2 ，。写煤出容气C易与O造燃天成烧然煤的气气化相中毒学比方， 从安全角度看，煤气的主要缺点
是 天然气和氢氢气气中(H，2) 首。选从的环燃境料保是护的角度，。煤气、
1北京在申办2008年奥运会是提出了科技奥运, 人文奥运,绿色奥运的口号.为了使2008年北京 奥运会办成绿色奥运会,下列做法不可取的是
氧等。海宁市城区空气质量周报(2005年3月)
项目
污 染 污 染 首要污
分指 指 数 数
染物
级别 质量 描述
SO2
40 56
悬浮物 Ⅱ 良
NO2
25
杭甬温今日空气质量预报
浙江省环境监测中心站提供2001年1月21日
城市 空气质量状况 污染指数 首要污染物
杭州 III(轻微污染) 101～121 可吸入颗粒物
能力。松树等树木还能分泌杀菌素，杀死细菌，起 到净化空气的作用。
例题1：
你答对了吗?
到2005年，“西气东输”工程将为上海每年
送来30亿立方米天然气，天然气的主要成分是甲
烷（CH4），它是一种“清洁能源”，甲烷在空
气中完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的
化学C方H程4+式2O：2===CO2+2H2O
可吸入颗 粒物
II
良
可吸入颗 粒物
II
良
可吸入 颗粒物
Ⅲ
轻度污染
可吸入 颗粒物
Ⅲ
轻度污染
杭州 2006-4-12
67
二氧化硫 II
良
森林－－地球之讨肺 论
地球之肺——森林对空 净化气空森气的林作净中用的化：植起物什能么吸作收用大？量的烟尘和粉
通尘过，光能合消作除用二吸氧收化二硫氧等化有碳害，气释体放，氧对气空. 气 森有林很中强的的植净物化能作吸用收。大量的烟尘和粉尘，能 消除二如氧：化樟硫树、等丁有香害、枫气树体、，橡对树、空木气槿有、榆很树强的 净与化马作尾用松。都有 很强的吸收二氧化硫等有毒气体的
3、酸雨的危害：
纽约的自由女神铜象
1908
1968
被酸雨淋过的西瓜
讨论：酸雨有什么危害？
酸雨不仅危害健康，而且使水域和 土壤酸化，损害农作物和林木生长，危 害渔业，腐蚀建筑物、工厂设备和文化 古迹。
【合作讨论】
你有什么方法可以让我们校 园周围的空气变的更洁净呢？
保护空气的措施：
（1）控制污染源，加强空气质量监测和预报. （2）使用洁净无污染的能源，发展“绿色工业” （3）制订环境保护法，提高群众环保意识
★拓展：
①、汽车尾气：汽车排放的气体，叫汽车尾气。主要 的有害成分：一氧化碳、氮氧化物、碳烟、二氧化 硫等。为主要的空气污染源之一。
②、可吸入颗粒物：粒径在0.1-100微米，不易在重力 作用下沉降到地面，能在空气中长期飘浮的颗粒物， 称为可吸入颗粒物。影响生活和生产。
③、来源：工厂烟囱排出的烟尘，土地、房顶、马路或 建筑工地上卷起的尘土，蝴蝶抖落的翅上的鳞片， 植物的花粉和细菌等。
催化转换器，其特点是使CO和NO反应，生成可参与大
气生态环境循环的无毒气体，写出CO和NO反应的化学
方对程空式气造2C成O污+2染N的O=方=法=2是CO2+N①2
。控制城市汽车尾气
③
（填写序
号）：
①开发新能源；②使用电动车③植树造林④戴呼吸面具。
1、通过今天的学习，你有哪些收获？ 2、在今后的学习生活中,你打算如何 来爱护我们的地球,保护环境?
（4）植树造林，绿化环境.
加强空气质量监测和预报
1997年 —— 空气质量周报 1998年 —— 空气质量日报 2001年6月——空气质量预报
【拓展阅读】
★空气质量日报和预报★
空气污染指数：就是将常规监测的几种空气污染
物浓度简化成数值形式，分级表示空气污染程度 和空气质量状况。
面前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧 化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭
NOX Ⅱ TSP Ⅱ
注：TSP—空气中的飘尘；NOX——氮氧化物，SOX—硫氧化物。
（1）最容易出现酸雨的城市是 重庆 。
（2）为减少城市酸雨的产生，可采取的措施是 ABD。
A少用煤作燃料；
B采用燃料脱硫技术；
C向已酸化的土壤加石灰；D开发新能源
例3:
近年来出现的厄尔尼诺现象与大气中CO2含量的增 多有关，请回答以下问题：
A关闭所有的化工企业
B用天然气逐步代替民燃煤
C提高污水处理率
D降低机动车辆的尾气污染
2.每年的6月5日为世界环境日,保护环境已成 为世界关注的问题.以下各组物质中,属于环 保部门检测范围的一组大气污染物的是
A SO2 B CH4 C NO2 D N2
NO2 HCL
SO2 O2
CO2 H2
CO 总悬浮颗粒
总悬浮颗粒
3.下面是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列 问题：
城市
污染 指数
北京 92
首要污 染物
TSP
空气质 量级别
Ⅱ
城市
哈尔 滨
污 染 指 首 要 污 空气质
数
染 物 量级别
96 TSP Ⅱ
济南 76 TSP Ⅱ 重庆 98 SOX Ⅱ
天津 82 TSP Ⅱ 武汉 83 NOX Ⅱ
上海 74 贵阳 69
我国的能源结构是以煤炭为主，所以二氧
化碳、二氧化硫和一氧化氮的排放量较大，经 检测，酸雨约占降水量的44.5％。
思考：酸雨是如何形成的？酸雨中的
主要有害物质是什么？
雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并 溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化物等 物质, 形成了PH低于5.6的酸性降水，称 为酸雨。
主要有害物质是硫酸和硝酸。