玩具教案和教学反思

玩具（1-5各数的认识与书写）

学习目标

1、能正确数出5以内物体的个数，会读会写1-5各数。

2、学习用操作、画图等方法，表示出5以内物体的个数，知道1-5这5个数的

顺序。

3、学习用数来表示生活中物体的数量。初步体验用数表示物体个数的简洁美。

4、培养正确的握笔姿势和书写姿势，逐步养成良好的数学学习习惯。

重难点：能用不同的方法表示物体的个数。体验用数表示物体个数的简洁美。

一、情境创设、

今天老师要带你们去玩具店逛一逛，大家请看（出示主题图），都有哪些玩具呢？请你来说一说。

二、数一数，说一说

1、数一数

师：都有这些玩具，你观察的真仔细。那你能数一数每一种玩具各有几个吗？师：请你说一说，你数的是哪种玩具？有几个？（1个机器人，2架飞机，3个皮球，4辆玩具小车，5把玩具手枪）

2、说一说

师：（指着2架飞机）这个是什么？有几架？刚才你是通过什么方式让老师知道这是2架飞机的呢？（嘴巴说）

师：如果不用嘴巴说，你还有没有其他办法让老师知道这是2架飞机呢？（2个手指）。还有没有其他办法呢。你能不能通过摆一摆，画一画的方式让老师知道呢？动手试一试。

反馈孩子的表示方法，对每一种表示方法都给以肯定。（2个圆形，2个三角形，2个正方形，2朵花，数字2……）

师：刚才小朋友们想出了这么多的方法表示2架飞机，真厉害。这么多的表示方法中，你觉得哪种表示方法最简单最方便呢？（数字2）

师：刚才小朋友们想出了很多方法来表示2架飞机，现在老师要考考你们，看看你们能不能用同样多的方法来表示4辆玩具小车，动手试一试。想好或者写好以后和你的同桌说一说。

师：在你们想的这么多的表示4辆玩具小车的方法中，你们觉得哪种方法最简单最方便呢？（数字4）

小结：通过刚才的活动，我们发现用数字来表示物体的数量是最简单最方便的。

3、小活动

师：（请5个小朋友站在老师身边）如果要请你用一个数字来表示这几个小朋友的人数，你会用哪个数字来表示？（留3个小朋友）现在呢？怎么表示？（只留一位小朋友）这样呢？你会用数字表示吗？

三、描一描，写一写

师：刚才我们知道了用数字来表示人或者物体的个数最简单最方便，既然数字这么好用，我们是不是应该把它写的漂亮一点呢？现在我们就来看看，怎么写会让数字更好看，更漂亮。师：（翻开书）请你认真观察一下数字1-5分别是怎么写的。它在田字格中占了多少的位置？

介绍每一个数字的起笔和落笔，各由几笔组成。

师：现在请你动手照着它的样子描一描，再写一写。注意写字时候在坐姿和握笔姿势要端正。

（在孩子描和写的过程中，观察每个孩子的书写姿势，并进行及时的纠正。）

四、练一练

1、写数

（1）数一数，写一写

刚才我们知道了数字可以表示玩具和人的数量，而且还能把它们漂亮的写出来，现在要考考你们还能不能准确的用数字来表示其他物体的数量。

（2）师疑问：为什么这里有5个三角形，但是它只写了数字1？（因为只有1个蓝色的三角形）。也就是说这里的1表示什么？（表示1个蓝色的三角形）

2、数一数、画一画

此题做简单的解释后，可由学生独立的完成。并要渗透一一对应的思想。

3、看数涂一涂

4、巩固数的顺序，感受几个和第几的意思是不一样的，加深对基数和序数的理解。