高考物理总复习 考查点7 平抛运动考点解读学案
高三物理平抛运动特点教案
高三物理平抛运动特点教案平抛运动特点教案一、课时目标1.了解平抛运动的概念，特点和公式；2.理解平抛运动速度和高度的变化规律；3.能够运用公式解决涉及平抛运动的计算问题；4.培养学生的实验操作能力和探究精神。
二、教学重难点1.掌握平抛运动速度和高度的变化规律；2.掌握平抛运动的各项公式；3.运用所学知识解决计算问题。
三、教学内容1.什么是平抛运动？平抛运动是指从地面水平抛出物体，在重力的作用下，物体在水平方向上匀速直线运动，竖直方向上受到重力的作用而作自由落体运动。
2.平抛运动的特点于直线匀速运动和自由落体运动相结合的一种运动形式。
平抛运动的特点有：（1）水平和竖直运动分离运动在平抛运动中，水平运动和竖直运动分离运动，水平运动不受重力作用而保持匀速直线运动，竖直运动则受到重力作用而作自由落体运动。
（2）竖直方向上的运动是自由落体运动由于平抛运动的竖直方向上是受到重力作用的自由落体运动，因此，竖直方向上的运动符合自由落体运动的规律，即竖直方向上的位移和时间的平方成正比。
（3）水平方向上的运动是匀速直线运动由于水平方向上没有加速度作用，因此水平方向上的运动是匀速直线运动。
物体在水平方向上的位移和时间成正比，且速度不变。
3.平抛运动的公式（1）平抛运动的公式有：① 水平方向上的运动公式用于计算水平方向上的速度和水平方向上的位移。
水平位移S=Vxt水平速度Vx=Vcos∝其中，S为物体在水平方向上的位移；Vx为物体在水平方向上的速度；V为物体的初速度；t为物体运动的时间；cos∝为发射角度的余弦值。
② 竖直方向上的运动公式用于计算竖直方向上的速度和竖直方向上的位移。
竖直位移Sy=Vyt−(1/2)gt^2竖直速度Vy=Vsin∝−gt其中，Sy为物体在竖直方向上的位移；Vy为物体在竖直方向上的速度；V为物体的初速度；t为物体运动的时间；sin∝为发射角度的正弦值；g为重力加速度。
（2）平抛运动公式的应用平抛运动公式可以应用于以下计算问题：① 计算物体在水平方向上运动的距离。
高中物理平抛运动的教案
高中物理平抛运动的教案教学目标：1. 了解平抛运动的定义和特点；2. 掌握平抛运动的相关公式和计算方法；3. 能够应用平抛运动的知识解决相关问题。
教学重点和难点：重点：平抛运动的定义和特点，相关公式和计算方法。
难点：如何应用平抛运动的知识解决实际问题。
教学内容和步骤：一、引入1. 导入：通过视频或实验展示一个物体在水平方向抛出后的运动轨迹，引出平抛运动的概念。
2. 提问：请学生讨论平抛运动与自由落体运动的区别和联系。
二、讲解1. 定义：讲解平抛运动的定义和特点，强调在水平方向和竖直方向上的运动独立。
2. 公式：介绍平抛运动的运动方程和相关公式（包括平抛运动的水平速度、竖直速度、运动时间等）。
三、练习1. 练习：设计一些简单的计算题目，让学生通过公式计算物体在平抛运动中的各项参数。
2. 实践：组织学生进行实验，测量不同初速度下物体的平抛运动轨迹并进行分析。
四、应用1. 讨论：进一步讨论平抛运动在现实生活中的应用，比如棒球运动、投掷物体等。
2. 解决问题：布置一些综合性的问题，让学生运用所学知识解决实际问题。
五、总结1. 总结：回顾本节课的重点内容，强化学生对平抛运动的理解。
2. 反馈：布置作业，检测学生对平抛运动的掌握程度。
教学资源：1. 视频或实验材料；2. 课件PPT；3. 练习题和实验器材等。
教学评价：1. 学生参与度：通过引入、讲解、练习和应用环节，激发学生的兴趣和积极性；2. 知识掌握：通过练习和实践，检测学生对平抛运动的掌握程度；3. 解决问题：通过应用环节，培养学生解决实际问题的能力。
【备注】本教案可根据具体教学情况进行调整和修改。
高中物理_《平抛运动专题复习》教学设计学情分析教材分析课后反思
《平抛运动专题复习》教学设计[高考考点]1、熟练应用平抛运动的基本规律解决问题，有“化曲为直”的思想2、会分析平抛运动中的临界问题3、能利用平抛运动知识分析类平抛运动【考点梳理】1、定义：将物体以一定的初速度沿__________抛出，不考虑空气阻力，物体只在__________作用下所做的运动。
2、性质：以重力加速度为加速度的_____________曲线运动，轨迹是条抛物线。
3、基本规律：水平方向：________________________________;竖直方向：_____________________________________.【考点一】：平抛运动基本规律的理解和应用例1、如图所示，从半径为R=1m的半圆PQ上的P点水平抛出一个可视为质点的小球，经t=0.4s小球落到半圆上．已知当地的重力加速度g=10m/s2，据此判断小球的初速度可能为（）A．1m/s B．2m/s C．3m/s D．4m/s练习：1、(2012·新课标全国·15)如图所示，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向．图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的．不计空气阻力，则( )A．a的飞行时间比b的长B．b和c的飞行时间相同C．a的水平初速度比b的小D．b的水平初速度比c的大2、如图所示，相距l的两小球A、B位于同一高度h（l、h均为定值）．将A向B水平抛出的同时，B自由下落．A、B与地面碰撞前后，水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反．不计空气阻力及小球与地面碰撞的时间，则（）A．A、B在第一次落地前能否发生相碰，取决于A的初速度大小B．A、B在第一次落地前若不碰，此后就不会相碰C．A、B不可能运动到最高处相碰D．A、B一定能相碰．3、如图所示是倾角为45°的斜坡，在斜坡底端P点正上方某一位置Q处以速度v0水平向左抛出一个小球A，小球恰好能垂直落在斜坡上，运动时间为t1。
《高三复习课——平抛运动》教学设计
《平抛运动》教学设计授课人:济南市长清中学陈永俊教材分析：平抛运动是《运动合成与分解》的具体应用，又是电场中类平抛运动的基础，具有承上启下的作用，而且是物理学中化繁为简的具体体现，学好本节平抛运动的处理方法，对后面章节的复习大有好处。
学情分析：高三一轮复习目的很明确，巩固高一、高二所学的基础知识，进一步夯实基础，以全面复习知识点为主，构建中学物理的知识网络。
《曲线运动》这一章是在复习完《直线运动》、《相互作用》和《牛顿运动定律》的基础上展开讨论的，更多的是应用了前几章的知识来处理曲线运动问题，而平抛运动这一节，又是运用了曲线运动的处理方法来解决实际问题，这节内容，在高考中有较高的地位，我们在复习时，作为重点内容来对待。
教学目标：（1）理解平抛运动的性质和特点；（2）理解平抛运动可以看作匀速直线运动和自由落体运动的合运动；（3）掌握平抛运动的分解方法，推导平抛运动规律，并会运用平抛运动规律解答相关问题。
教学重点：掌握平抛运动分解方法，推导平抛运动规律，并会运用平抛运动规律解答相关问题。
教学难点：平抛运动规律的掌握与灵活运用。
教学准备：课件，多媒体，教学案教学设计思路：本节课的教学内容非常贴近学生的生活实际，身边平抛运动的实例很多，我们要充分挖掘这些实例。
考虑我校学生实际和高三复习课安排，结合新的课程改革思想，更好地将科学素养落实到课堂教学中来，本节内容分为两个环节，第一环节，通过自习课，了解本节的主要知识点，让学生提前整理本节知识框架，对于不太明白的内容，提前预习，做到心中有数。
第二环节（正式上课），重在运用平抛运动的规律，来处理实际问题，并对规律进行加深与灵活运用。
教学中，从学生的实际出发，让学生去做、去说、去探究、去下结论、去解题，培养学生的实践能力、思维能力、运用数学方法解决物理问题的能力以及高考的应试能力。
教学过程：基础知识考点分析考点一:平抛运动的一般解决思路基础自测：判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”．(1)以一定的初速度水平抛出的物体的运动是平抛运动． ( )(2)平抛运动的速度方向时刻变化，加速度方向也可能时刻变化．( )(3)做平抛运动的物体、在任意相等的时间内速度的变化相同．( )(4)做平抛运动的物体初速度越大，在空中运动时间越长． ( )(5)从同一高度水平抛出的物体，不计空气阻力，初速度越大，落地速度越大． ( )解析：(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√【例题与练习】典例1：某物体做平抛运动时，它的速度方向与水平方向的夹角为θ，其正切值tan θ随时间t变化的图象如图所示，(g取10 m/s2)则( )．A．第1 s物体下落的高度为5 mB．第1 s物体下落的高度为10 mC．物体的初速度为5 m/sD．物体的初速度是10 m/s解析：因tan θ＝gtv0＝gv0t，对应图象可得gv0＝1，v0＝10 m/s，D正确，C错误；第1 s内物体下落的高度h＝12gt2＝12×10×12m＝5 m，A正确，B错误．答案AD跟踪短训：1．初速度为V0的平抛物体，某时刻物体的水平分位移与竖直分位移大小相等，下列说法错误的是( )A．该时刻物体的水平分速度与竖直分速度相等B．该时刻物体的速率等于V0C．物体运动的时间为D．该时刻物体位移大小等于解析：设物体的运动时间为t，根据题意可列方程v0t＝12gt2，解得t＝2v0g，可知C项正确；t＝2v0g时，竖直分速度v y＝gt＝2v0≠v0，由于v x＝v0，该时刻物体瞬时速度为v＝v2x＋v2y＝5v0，可见选项A错误，B正确；t＝2v0g时，物体的水平位移与竖直位移相等，x＝v0t＝2v20g＝y.则该时刻物体位移大小为s＝x2＋y2＝22v20g，选项D也正确．答案 A考点二：多体的平抛运动：求解多体平抛问题的两点注意事项：(1)若两物体同时从同一高度(或同一点)抛出，则两物体始终在同一高度，二者间距只取决于两物体的(2)若两物体同时从不同高度抛出，则两物体高度差始终与抛出点高度差相同，二者间距由两物体的和决定．典例2：(2012·课标全国卷，15)如图所示，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向．图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c 的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的．不计空气阻力，则( )．A．a的飞行时间比b的长B．b和c的飞行时间相同C．a的水平速度比b的小D．b的初速度比c的大解析：审题指导关键点：看图获信息(1)小球b、c的高度相同t b＝t c(2)小球a的高度比b的低t a<t b(3)由图可知x a>x b>x c 答案：BD跟踪短训：2．(2013·深圳模拟)如图所示，在距水平地面H和4H高度处，同时将质量相同的a、b两小球以相同的初速度V0水平抛出，则以下判断正确的是( )．A．a、b两小球同时落地B．两小球落地速度方向相同C．a、b两小球水平位移之比为1∶2D．a、b两小球水平位移之比为1∶4解析：a、b两小球均做平抛运动，由于下落时间t＝2hg，水平位移x＝v02hg，将h a＝H，h b＝4H代入上述关系式可得A、D错误，C正确；两小球落地时速度方向均与落地点沿轨迹的切线方向一致，所以B错误．答案：C考点三：物理建模“平抛＋斜面”模型模型阐述：平抛运动与斜面相结合的模型，其特点是做平抛运动的物体落在斜面上，包括两种情况：(1)物体从空中抛出落在斜面上；(2)从斜面上抛出落在斜面上．在解答该类问题时，除要运用平抛运动的位移和速度规律外，还要充分利用斜面倾角，找出斜面倾角同位移和速度的关系，从而使问题得到顺利解决.方法内容实例总结斜面求平抛时间分解速度水平：竖直：合速度：分解速度，构建速度三角形分解位移水平：竖直：合位移：分解位移，构建位移三角形典例3：(2013·上海卷，19)如图所示，轰炸机沿水平方向匀速飞行，到达山坡底端正上方时释放一颗炸弹，并垂直击中山坡上的目标A.已知A点高度为h，山坡倾角为θ，由此可算出( )．A．轰炸机的飞行高度B．轰炸机的飞行速度C．炸弹的飞行时间D．炸弹投出时的动能解析：设轰炸机投弹位置高度为H，炸弹水平位移为s，则H－h＝12v y t，x＝v0t，二式相除H－hx＝12·v yv0，因为v yv0＝1tan θ，x＝htan θ，所以H＝h＋h2tan2θ，A正确；根据H－h＝12gt2可求出飞行时间，再由x＝v0t可求出飞行速度，故B、C正确；不知道炸弹质量，不能求出炸弹的动能，D 错误． 答案ABC跟踪短训：3． 如图所示，在足够长的斜面上的A 点，以水平速度V 0抛出一个小球，不计空气阻力，它落到斜面上所用的时间为t 1；若将此球改用2 V 0抛出，落到斜面上所用时间为t 2，则t 1与t 2之比为 ( )． A ．1∶1 B ．1∶2 C ．1∶3 D ．1∶4解析：因小球落在斜面上，所以两次位移与水平方向的夹角相等，由平抛运动规律知tan θ＝12gt 21v 0t 1＝12gt 222v 0t 2，所以t 1t 2＝12 答案：B附：对应高考题组1．(2012·江苏卷，6)如图所示，相距l 的两小球A 、B 位于同一高度h(l 、h 均为定值)．将A 向B 水平抛出的同时，B 自由下落．A 、B 与地面碰撞前后，水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反．不计空气阻力及小球与地面碰撞的时间，则A ．A 、B 在第一次落地前能否相碰，取决于A 的初速度 B ．A 、B 在第一次落地前若不碰，此后就不会相碰C ．A 、B 不可能运动到最高处相碰D．A、B一定能相碰解析：由题意知A做平抛运动，即水平方向做匀速直线运动，竖直方向为自由落体运动；B为自由落体运动，A、B竖直方向的运动相同，二者与地面碰撞前运动时间t1相同，且t1＝2h g，若第一次落地前相碰，只要满足A运动时间t＝lv<t1，即v>lt1，所以选项A正确；因为A、B在竖直方向的运动同步，始终处于同一高度，且A与地面相碰后水平速度不变，所以A一定会经过B所在的竖直线与B相碰．碰撞位置由A球的初速度决定，故选项B、C错误，选项D正确．答案AD2、（11海南）如图，水平地面上有一个坑，其竖直截面为半圆。
平抛物体的运动重点教案,梳理物理知识重难点
平抛物体的运动重点教案，梳理物理知识重难点。
一、重点理解匀速运动和自由落体运动的基本原理平抛物体的动是匀速运动和自由落体运动的有机结合。
匀速运动是指物体在单位时间内匀速移动，而自由落体运动是指物体在重力作用下竖直方向自由坠落。
对于匀速运动，我们要理解物体在水平方向上的速度始终保持不变，且不受任何外力的作用。
自由落体运动则是指物体在竖直方向上只受到重力的作用，速度随时间的变化而增加。
二、了解物体的运动轨迹与身份线的基本概念物体在平抛运动的过程中，其运动轨迹是一个抛物线。
抛物线是一种特殊的曲线，其在竖直方向上形成自由落体运动，而在水平方向上形成匀速运动，所以抛物线是匀速运动和自由落体运动的结合体。
在物理学中，我们常用的抛物线方程式为：y=ax^2+bx+c，其中a 为开口的方向和大小，b、c分别为位于y轴和x轴的截距。
对于平抛物体运动，其抛物线的开口向下。
物体飞行的时间是其起始点到达最高点的时间加上从最高点到着陆点的时间。
而物体的身份线则是从物体的初始位置所在的水平面所引出的一条线。
这条线是水平的，与物体的速度方向互相垂直，为直线运动。
三、掌握物体在平抛运动中的速度、加速度和位移的关系在物理学中，速度、加速度和位移是物体运动的三个基本要素。
在平抛运动中，物体的水平速度始终保持不变，而垂直方向上受重力的影响，速度则会随时间的增加而增加。
而物体的加速度是重力加速度，在竖直方向上是9.8m/s^2，但是在水平方向上，其加速度为零。
在平抛运动中，物体的位移同样有其独特的特点，它是由水平位移和垂直位移组成的。
水平位移是物体从起始点到着陆点的距离，而垂直位移包括物体从起点到最高点的上升位移与从最高点到着陆点的下降位移。
四、深入理解平抛物体的运动规律与相应的公式基于以上物理知识，我们可以得到平抛物体的运动规律与相应的公式如下：1.物体飞行的时间为：t = 2vo / g其中g为重力加速度，vo为平抛物体从发射点开始飞行时的初速度。
高三物理一轮复习《研究平抛物体的运动》学案
高三物理一轮复习《研究平抛物体的运动》复习案【学习目标】（1）学习描绘曲线运动轨迹的方法（2）测定平抛小球的初速度，巩固对平抛运动性质的认识【重点难点】实验中的注意事项在实验操作时的应用.【使用说明与学法指导】先通读教材有关内容，进行知识梳理归纳，再认真限时完成课前预习部分内容，并将自己的疑问记下来（写上提示语、标记符号）。
【课前预习】一、请简述研究平抛物体的运动实验原理二、写出本实验的实验器材三、简述实验步骤【课内探究案】探究一实验操作技巧1、在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹.为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上：__ ___.（a）通过调节使斜槽的末端保持水平（b）每次释放小球的位置必须不同（c）每次必须由静止释放小球（d）记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格地等距离下降（e）小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触（f）将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线探究二实验数据整理问题3、如图是研究小球的平抛运动时拍摄的闪光照片的一部分，其背景是边长为5厘米的小方格，重力加速度取g=10米/秒2。
由此可知：闪光频率为____赫；小球抛出时的初速度大小为____米/秒；从抛出到C点，小球速度的改变最大为____米/秒。
【拓展提升案】1、利用如图所示装置研究平抛运动，测定平抛初速时，应注意：①在安装斜槽轨道时，除了要使斜槽处于竖直平面内，还应__ __。
②木板应固定在___ _，板面离斜槽末端中心应__ __。
③小球每次均应从___ _释放。
④确定小球在斜槽上释放的位置的依据是要保证__ __。
⑤在固定于板面的纸上需建立以O点为原点的坐标系。
建立坐标系的方法是：先在纸上记录下斜槽轨道的末端P点，则O点应在_ ___，然后利用___ _，画出过O点的__ __，再画出过O点的_ ___。
高中物理平抛运动学案
高中物理平抛运动学案
一、平抛运动定义与性质
平抛运动是指物体以一定的初速度沿水平方向抛出，仅受重力作用的运动。
平抛运动是曲线运动的一种，具有匀变速曲线运动的性质。
二、平抛运动规律
1. 平抛运动的轨迹是一条抛物线。
2. 平抛运动的加速度恒为重力加速度g，方向竖直向下。
3. 平抛运动的速率随时间变化，但方向始终与初速度方向垂直。
4. 平抛运动的时间仅与抛出点的位置有关，水平位移随时间增加。
三、平抛运动与运动合成和分解
1. 平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
2. 在解决平抛运动问题时，常常采用运动的合成与分解的方法。
3. 利用平行四边形定则可以求解平抛运动的合位移和合速度。
四、平抛运动在现实生活中的应用
1. 投篮时篮球的运动可以视为平抛运动。
2. 炮弹的发射、飞机投下的炸弹等都可以视为平抛运动。
3. 在航天领域中，卫星回收、宇航员出舱等都涉及到平抛运动的知识。
五、平抛运动的计算方法与技巧
1. 运用平抛运动的规律，根据题意列方程求解。
2. 利用运动的合成与分解，将复杂的平抛运动分解为简单的直线运动。
3. 注意单位换算和计算的准确性。
六、综合练习与解题技巧
1. 通过例题、习题加深对平抛运动的理解。
2. 掌握解题技巧，如运用图像法、代数法等。
3. 注意总结解题思路，形成自己的知识体系。
七、学生易错点与难点解析
1. 对平抛运动的性质理解不透彻，导致解题时出现偏差。
2. 在运用运动的合成与分解时容易出现错误。
高考物理总复习课件平抛物体的运动规律及其应用
对实验数据进行整理和分析，计算相关物理量并 进行比较。可以采用图表等方式直观地展示数据 处理结果。
误差分析
分析实验误差的来源和影响因素，如空气阻力、 测量误差等，并提出减小误差的方法和建议。
04
平抛运动与其他知识点的联系
与直线运动的比较和转换关系
平抛运动可以分解为水平方向的 匀速直线运动和竖直方向的自由
02
平抛运动在生活中的应用
投掷类运动技巧分析
01
02
03
投掷角度
根据平抛运动的规律，分 析投掷物体时的最佳出手 角度，以获得最远的水平 距离。
投掷力度
探讨投掷力度对物体飞行 距离和高度的影响，以及 如何调整力度以达到预期 效果。
空气阻力
分析空气阻力对投掷物体 运动轨迹的影响，以及如 何在实际应用中考虑这一 因素。
拓展延伸：类平抛运动简介
01
类平抛运动的概念
类平抛运动是指物体在恒力作用下沿曲线运动的运动形式，其运动轨迹
类似于平抛运动的抛物线。
02
类平抛运动的性质
类平抛运动的性质也是匀变速曲线运动，加速度为恒
解决类平抛运动问题的方法与解决平抛运动问题的方法类似，可以采用
解析
物体做平抛运动，根据平抛运动的规律求出物体落到斜面上时的竖直 分速度和水平分速度，从而求出动能和重力势能的改变量之比。
例题2
一小球从离地面h高处以初速度v0水平抛出，不计空气阻力，求小球 落地时的速度大小和方向。
解析
根据机械能守恒定律求出小球落地时的速度大小，根据平抛运动的规 律求出小球落地时速度与水平方向的夹角。
飞行器弹道设计原理
弹道方程
介绍平抛运动在飞行器弹 道设计中的应用，包括建 立弹道方程和求解方法。
高二学业水平测试物理专题复习教学设计——平抛运动
高二学业水平测试物理专题复习教学设计——平抛运动代丽丽（一）、三维教学目标：1、知识要求：掌握平抛运动的条件、性质、运动规律和公式，并会根据运动的独立性质解决有关平抛运动的问题。
2、能力要求：培养学生的实验、观察能力，运用逻辑思维方式进行判断、分析、解决有关物理问题的能力。
3、物理思想教育要求：渗透物理方法（实验的方法、辩证的思维的方式和方法）的教育，培养学生的科学态度、探索知识的精神。
（二）、教学重难点：1、重点：平抛运动的研究方法、性质和规律，并用有关规律解决具体问题。
2、难点：平抛运动的研究方法及运动规律。
(三)教学过程：一、平抛物体的运动1、平抛运动：。
2.平抛运动的性质：3、轨迹：是一条抛物线4、平抛运动的受力和运动特点：（1）水平方向。
.（2）竖直方向。
（3）平抛运动的规律：水平方向：竖直方向：二、平抛运动的处理方法：（一）、水平方向：1.速度方程：V X =2、位移方程：x=(二)、竖直方向：1.速度方程：V y =2、位移方程：y=(三)、合运动1、速度方程：（1）大小：（2）方向：2、位移方程：（1）大小：（2）方向：=βan t（3）、飞行时间：t =例题1、（两个学生上黑板，做好后学生自主找错误和不规范之处）将一个物体以20m/s的速度从距地面h=20m 的高度水平抛出，求(1) 物体在空中运动的时间(2)物体落地时速度的大小，方向？（不计空气阻力，取g=10m/s 2)=S =θtan =合V三、平抛运动的一般解题步骤:1.建立直角坐标系，画出过程示意图2.涉及合运动与分运动的关系用平行四边形表示3.应用平抛规律解题例题2、（分解位移）（投影学生作业，学生找错误和不规范之处） 如图所示，斜面倾角为θ=60o ，从此斜面上的A 点以速度v 0=10m/s 将一小球水平抛出，它落在斜面的B 点处，则(g 取10m/s 2)(1)小球从A 点到B 点的运动时间为多少？(2)小球的位移S AB 的大小、方向？(3)小球刚到达B 点时的速度大小、方向？例题3、（分解速度）（投影学生作业，学生找错误和不规范之处）如图所示，斜面倾角为θ=30o ，从此斜面上的A 点以速度v 0=10m/s 将一小球水平抛出，它垂直落在斜面的B 点处，则(1)小球从A 点到B 点的运动时间为多少？(2)小球刚到达B 点时的速度大小、方向？(3)小球的位移S AB 的大小、方向？ (g 取10m/s 2)高二学业水平测试物理专题复习导学案——平抛运动例1：将一个物体以20m/s 的速度从距地面h=20m 的高度水平抛出，求(1) 物体在空中运动的时间(2)物体落地时速度的大小，方向？（不计空气阻力，取g=10m/s 2)例题2、 如图所示，斜面倾角为θ=60o ，从此斜面上的A平抛出，它落在斜面的B 点处，则(g 取10m/s 2)(1)小球从A 点到B 点的运动时间为多少？(2)小球的位移S AB 的大小、方向？(3)小球刚到达B 点时的速度大小、方向？例题3、如图所示，斜面倾角为θ=30o ，从此斜面上的A 点以速度v 0=10m/s 将一小球水平抛出，它垂直落在斜面的B 点处，则(1)小球从A 点到B 点的运动时间为多少？(2)小球刚到达B 点时的速度大小、方向？(3)小球的位移S AB 的大小、方向？ (g 取10m/s 2)1、如图所示，在同一竖直面内，小球a 、b 从高度不同的两点，分别以初速度v a 和v b 沿水平方向抛出，经过时间t a 和t b 后落到与两抛出点水平距离相等的P 点。
高三物理平抛运动应用教案
高三物理平抛运动应用教案一、教学目标：1.了解平抛运动的概念，知道平抛运动的基本特征和运动轨迹。
2.了解平抛运动的物理规律，包括速度、加速度、位移等。
3.熟练掌握运用平抛运动理论解决实际问题的方法和技巧。
4.能够运用理论和实验数据来分析和解决平抛运动中的实际问题。
二、教学内容：1.平抛运动的概念和基本特征2.平抛运动的物理规律和数学公式3.平抛运动的实际应用，如投掷物落点的分析等4.实验设计和数据分析，如通过实验验证理论公式等三、教学方法：1.观察法：通过观察和分析经典的平抛运动实验材料，使学生理解平抛运动的基本特征和规律。
2.经验法：通过运用实际问题来锻炼学生解决问题的能力和方法。
3.实验法：通过设计平抛运动实验材料，让学生掌握实验技巧以及熟悉实验操作过程。
4.论述法：通过教师讲解、学生讨论等方式，使学生了解平抛运动的物理规律和数学公式，以及体会不同方法的解题过程和技巧。
五、教学步骤：1.教师通过实例展示平抛运动，带领学生了解概念和基本特征。
2.教师教授平抛运动的数学公式和物理规律并操作演示让学生理解。
3.学生通过实验探讨平抛运动的各项特征和规律，并通过实验数据验证猜测。
4.学生讨论解决平抛运动实际问题的方法和技巧，并通过模拟实际问题练习发散题思考能力。
5.学生展现本章学习成果，进行掌握程度的检验。
六、教学重点：1.熟练使用平抛运动的数学公式并掌握物理规律。
2.能够解决实际问题并进行数据分析3.能够熟练进行实验设计和操作。
七、教学难点：1.怎样准确理解和应用平抛运动的物理规律和数学公式。
2.在解决实际问题时如何进行模拟和预测。
3.如何进行实验设计和操作以及数据分析。
平抛运动的学习为学生在高中物理课程中的物理基础学习和进一步思考和探索物理知识的重要环节。
学会运用平抛运动理论解决实际问题，将更好地掌握物理的应用和实践技能。
高中物理平抛运动教案
高中物理平抛运动教案一、教学目标1. 理解平抛运动的概念，并能正确描述平抛运动的特点。
2. 掌握平抛运动的基本公式，并能运用公式解决相关问题。
3. 了解平抛运动在现实生活中的应用。
二、教学内容1. 平抛运动的概念与特点。
2. 平抛运动的基本公式推导与运用。
3. 平抛运动的应用实例分析。
三、教学重点1. 平抛运动的基本公式推导与运用。
2. 平抛运动的应用实例分析。
四、教学难点1. 平抛运动的合成速度与合成加速度概念。
2. 平抛运动的实际应用实例分析。
五、教学方法1. 导入法：通过一个有趣的实例或问题引入平抛运动的概念与特点。
2. 归纳法：通过观察与实验总结平抛运动的基本公式。
3. 实践法：通过解决实际问题，体验平抛运动的应用价值。
六、教学过程1. 导入引导学生观察并描述一个在空中自由下落的物体，引发思考：自由落体与平抛运动有什么区别？为什么会有这种区别？引导学生回顾重力加速度与速度的概念，并引出平抛运动的定义。
2. 概念讲解通过板书或投影展示平抛运动的概念与特点，并引导学生进行讨论。
从讨论中总结平抛运动的特点，如速度方向和大小不断变化，加速度始终垂直于速度方向等。
3. 公式推导根据学生已有的知识，引导学生思考平抛运动的基本公式。
通过实验或观察的数据分析，引导学生归纳出平抛运动的水平与垂直方向上的运动公式，并解释其物理意义。
4. 运用练习通过一些典型的平抛运动问题，引导学生运用平抛运动的公式解决问题。
教师可根据学生的实际情况调整问题的难度，以帮助学生逐步掌握解决问题的方法与技巧。
5. 应用实例分析选取一些实际应用场景，如射击、投掷等，通过分析实例中的平抛运动，加深学生对于平抛运动的理解和应用。
七、拓展延伸利用数学软件或物理模拟软件，模拟平抛运动的轨迹，并比较不同参数对轨迹的影响。
通过模拟实验拓展学生对平抛运动的认识，加深对公式的理解。
八、课堂小结对平抛运动的概念、特点和基本公式进行总结，检查学生的学习效果。
新教科版必修二1.3《平抛运动》优秀教案7(重点资料).doc
1.3 《平抛运动》习题课教案教学目标：1、平抛运动知识简析，是学生全面掌握平抛的知识。
2、处理平抛物体的运动时应注意：3、平抛运动的速度变化和重要推论4、平抛运动的拓展重 点：平抛运动知识简析难 点：平抛运动的拓展一、平抛物体的运动1、平抛运动：将物体沿水平方向抛出，其运动为平抛运动．[:Z,X,X,K]（1）运动特点：a 、只受重力；b 、初速度与重力垂直．尽管其速度大小和方向时刻在改变，但其运动的加速度却恒为重力加速度g ，因而平抛运动是一个匀变速曲线运动（2）平抛运动的处理方法：平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
水平方向和竖直方向的两个分运动既具有独立性，又具有等时性．（3）平抛运动的规律：以物体的出发点为原点，沿水平和竖直方向建成立坐标。
a x =0……① a y =0……④水平方向 v x =v 0 ……② 竖直方向 v y =gt ……⑤x=v 0t ……③ y=½g t 2……⑥①平抛物体在时间t 内的位移S 可由③⑤两式推得s=()222021⎪⎭⎫ ⎝⎛+gt t v =224042t g v t +， ②位移的方向与水平方向的夹角α由下式决定tg α=y/x=½g t 2/v 0t=gt/2v 0③平抛物体经时间t 时的瞬时速度v t 可由②⑤两式推得v t =()220gt v +，④速度v t 的方向与水平方向的夹角β可由下式决定tg β=v y /v x =gt/v 0⑤平抛物体的轨迹方程可由③⑥两式通过消去时间t 而推得：y=202v g ·x 2， 可见，平抛物体运动的轨迹是一条抛物线．⑥运动时间由高度决定，与v 0无关，所以t=g h /2，水平距离x ＝v 0t ＝v 0g h /2⑦Δt 时间内速度改变量相等，即△v ＝g Δt ，ΔV 方向是竖直向下的．说明平抛运动是匀变速曲线运动．2、处理平抛物体的运动时应注意：① 水平方向和竖直方向的两个分运动是相互独立的，其中每个分运动都不会因另一个分运动的存在而受到影响——即垂直不相干关系；② 水平方向和竖直方向的两个分运动具有等时性，运动时间由高度决定，与v 0无关； ③ 末速度和水平方向的夹角不等于位移和水平方向的夹角，由上证明可知tg β=2tg α【例1】 物块从光滑曲面上的P 点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带以后落到地面上的Q 点，若传送带的皮带轮沿逆时针方向转动起来，使传送带随之运动，如图1－16所示，再把物块放到P 点自由滑下则A.物块将仍落在Q 点B.物块将会落在Q 点的左边C.物块将会落在Q 点的右边D.物块有可能落不到地面上解答:物块从斜面滑下来，当传送带静止时，在水平方向受到与运动方向相反的摩擦力，物块将做匀减速运动。
【公开课教案】高三一轮专题复习：《平抛运动》复习课教学设计
《平抛运动》高三复习课教学设计一、全国卷高考考情分析：近年高考中对平抛运动这一核心考点的考查力度很大，每年必考。
主要考查：（1）、平抛运动的处理方法以及平抛运动在具体生活情景中的应用；（2）、运动合成与分解思想在解决实际问题中的应用。
二、教学目标：（1）、熟练掌握平抛运动的基本规律和推论并能应用其解决具体问题；（2）、灵活应用运动合成与分解的方法；体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想。
三、教学重点：（1）、应用平抛运动的基本规律和推论解决具体问题；（2）、灵活应用运动合成与分解的方法解决实际问题。
四、教学难点：（1）、应用运动合成与分解的方法解决问题。
五、教学过程：问题一：如图所示，从一个倾角为θ的斜面上的O 点和M 点分别以 和 的速度沿水平方向抛出两个小球甲和乙，两球都落在该斜面上。
不计空气阻力，求：（1）两球在该过程中的位移之比?（2）两球落至斜面时的速率大小？（3）两球距斜面的最远距离之比？0V 20V设计意图:（1）、（2）问考查学生对平抛运动基本规律和推论的应用；（3）问考查学生灵活应用分解思想，需将平抛运动沿斜面和垂直于斜面的方向分解。
问题二：滑雪比赛惊险刺激，如图所示，一名跳台滑雪运动员经过一段加速滑行后从O点水平飞出，经过3.0s落到斜坡上的A点。
已知O点时斜坡的起点，斜坡与水平方向的夹角θ=37°，运动员的质量m=50kg，不计空气阻力。
（sin37°=0.6 ，cos37°=0.8，g取10m/S2）求：1、运动员离开O点时的速度大小？2、A点距O点的距离？3、运动员何时离斜面最远？设计意图：①引导学生用分解速度和分解位移两条思路来求出初速度，让学生经历知道时间t去求初速度的过程，进而思考问题一中知道初速度可以反过来求出时间；②复习推论βαtantan=；③通过求解位移让学生体验将平抛运动先2分再合的过程。
由此引导学生思考求解问题一中的（1）和（2）。
物理高中平抛运动教案
物理高中平抛运动教案教学目标：1. 了解平抛运动的基本概念和规律；2. 掌握平抛运动的相关公式和计算方法；3. 能够通过实验和实际问题分析，解决平抛运动相关问题。
教学重点：1. 平抛运动的定义和特点；2. 平抛运动的速度、加速度和位移的计算方法；3. 平抛运动的规律和应用。
教学难点：1. 如何理解和运用平抛运动的公式；2. 如何通过实验和实际问题解决平抛运动相关问题。
教学准备：1. 实验器材：小球、测量尺、计时器等；2. 工具书籍：物理教材、参考书籍等；3. 讲义和习题：准备相关讲义和习题，方便学生巩固所学知识。
教学过程：一、引入：1. 通过一个现实案例引入平抛运动的概念，引起学生的兴趣；2. 引导学生思考平抛运动和竖直抛体运动的异同，提出问题：平抛运动与竖直抛体运动有何不同？二、讲解：1. 讲解平抛运动的定义和特点，介绍平抛运动的速度、加速度和位移的计算方法；2. 讲解平抛运动的规律和应用，说明平抛运动的相关公式和计算方法。
三、实验：1. 设计一个简单的平抛实验，让学生观察并记录小球平抛的运动状态；2. 让学生通过实验数据计算小球的初始速度、运动时间和位移，验证平抛运动的规律。
四、练习：1. 分发习题让学生巩固所学知识，解决平抛运动相关问题；2. 指导学生分组讨论、合作解题，提高学生学习效果。
五、总结：1. 总结平抛运动的特点和运动规律，帮助学生梳理所学知识；2. 提出问题，引导学生思考平抛运动在生活中的应用。
六、作业布置：1. 布置作业，巩固学生所学知识；2. 鼓励学生自主学习，研究平抛运动的相关实际问题。
七、反馈：1. 回顾本节课的重点难点，梳理学生学习收获和理解程度；2. 鼓励学生提出问题，及时纠正和完善学生的学习思路。
教学反思：根据学生反馈和实际情况，评估本节课的教学效果，及时调整教学方法和内容，提高学生学习动力和兴趣，达到更好的教学效果。
高三物理平抛运动实验教案
高三物理平抛运动实验教案一、实验目的通过本实验，让学生深入理解平抛运动的概念和运动规律，学会分析平抛运动的速度、时间和距离之间的关系，提高学生的实验技能和实验设计能力。
二、实验原理平抛运动是指物体沿水平方向投掷，同时竖直方向存在自由落体运动的一种运动形式。
在忽略空气阻力的情况下，物体的平抛运动符合以下规律：1.物体在竖直方向的运动上，受到重力的作用而做自由落体运动，运动规律与自由落体相同。
2.物体在水平方向的运动上，做匀速直线运动，速度恒定，加速度为0。
3.物体在任意一个时刻，它在竖直方向和水平方向上的运动是相互独立的。
4.物体在竖直方向和水平方向上的分速度分别是相互独立的。
5.物体飞行的时间只与其从手中释放的高度和重力加速度有关。
三、实验装置平面水平台、测高度仪、计时器、测速仪、软垫、塑料球等。
四、实验过程1.实验前准备：摆放实验装置。
在实验桌上铺设一个软垫，放置平面水平台。
在平面水平台的一端，用测高度仪测量出一个初始高度，然后在该位置处放置一个实验装置。
2.记录初始数据。
用测高度仪测量球在水平面以上的高度，记录下来，作为初始高度h0。
在该位置处定义为球的起始位置。
将测速仪置于该位置上方5厘米处。
开启计时器。
3.进行试验。
将球沿着水平面方向推出一定的速度v0，球离开手的瞬间开启计时器并记录时间t1。
测量球撞击地面后的位置，记录下撞击地面的位置，身体后移。
通过记录撞击地面后的位置和计时器得到撞击地面的时间t2。
4.计算和分析结果。
a.通过计算，求出球的向下的自由落体运动时间t和飞行时间T=t2-t1。
b.根据初始速度和飞行时间，计算球飞行的水平距离x，用实验数据检验其结果。
c.根据物体在竖直方向上运动的时间t、自由落体的加速度a和初始高度h0，可计算出竖直方向的初速度v0y和最终速度v1y，以及竖直方向上的运动和高度变化。
d.根据物体在水平方向上的运动，可以计算出物体在飞行过程中的平均速度，以及速度和时间之间的函数关系。
2019高考物理总复习 考查点7 平抛运动考点解读学案
考查点7 平抛运动►►知识梳理考点平抛运动 C(1)平抛运动：水平方向抛出的物体只在作用下运动．(2)平抛运动是加速度为g的曲线运动，其运动轨迹是．(3)平抛运动的条件：①v0≠0，沿；②只受作用．(4)用运动的合成和分解的方法研究平抛运动：水平方向：匀速直线运动；竖直方向：自由落体运动(如图所示)．(5)位移关系①水平方向：x＝；②竖直方向：y＝；③合位移大小：s＝＝＋14g2t4)，方向：θ＝＝.(6)速度关系①水平方向：＝v0；②竖直方向：＝；③合速度大小：v＝＋)＝，方向：α＝＝.【典例1】(2019·扬州模拟)如图所示，某人在对面的山坡上水平抛出两个质量不等的小石块，分别落在A、B两处，不计空气阻力，则落到A处的石块( ) A．初速度小，运动时间长B．初速度小，运动时间短C．初速度大，运动时间长D．初速度大，运动时间短【解析】两个质量不等的小石块做平抛运动，落在A处的石块下落的高度比B处石块大，根据平抛运动的规律h＝2知平抛运动的时间只由高度决定，得出A处的石块所需时间长．A处的石块水平位移比B处石块短，根据x＝v0t得出落在A处的石块的初速度小．【答案】 A【点拨】做平抛运动的物体下落时间取决于下落高度h，与初速度v0无关．【变式1】(2019·苏州模拟)如图所示在同一地点的不同高度处水平抛出甲乙两小球，已知两球在空中某处相遇，则甲乙两球( )A．同时抛出，抛出时乙速度较大 B．同时抛出，抛出时甲速度较大 C．甲先抛出，抛出时乙速度较大 D．甲先抛出，抛出时甲速度较大【典例2】(2019·宿迁模拟)如图所示，某研学小组用自制的投石机演练投石过程，石块装在长臂末端的口袋中，开始时长臂末端放在水平地面上；对短臂施力，使石块经较长路径获得较大的速度，当长臂末端转到离地面高度为h的竖直位置A时立即停止转动，石块被水平抛出，石块落地位置B与抛出位置A间的水平距离为x，不计空气阻力，重力加速度取g.求：(1)石块从抛出到落地的时间t；(2)石块被水平抛出时的速度大小v0；(3)石块刚落地时的速度大小v.【解析】(1)根据公式h＝2，得出石块从抛出到落地的时间为t＝(2)根据公式x＝v0t，得出石块被水平抛出时的速度大小v0＝.(3)石块刚落地时的竖直速度为＝，根据合速度公式v＝＋) 得v＝.【答案】(1) (2) (3)【点拨】石块做平抛运动，可分解成水平方向做匀速直线运动，竖直方向做自由落体运动．石块落地时的速度是合速度．【变式2】(2019·扬州模拟)一轰炸机在海面上方h＝500m高处沿水平直线飞行，以v1＝100m的速度追赶一艘位于正前下方以v2＝20m的速度逃跑的敌舰．要准确击中敌舰，飞机应在离敌舰水平距离为s处释放炸弹，释放炸弹时，炸弹与飞机的相对速度为零，空气阻力不计，重力加速度取g＝10m2，求：(1)炸弹从被投出到落到水面的时间；(2)炸弹刚落到水面时的速度大小；(3)要能准确击中敌舰，s应为多大？►随堂练习1.(2019·扬州模拟)物体做平抛运动，若以抛出点为起点，取初速度方向为水平位移的正方向，则下图中能正确描述该物体的水平位移x随时间t变化关系的图象是( )A B C D2．小明玩飞镖游戏时，从同一位置先后以速度和将飞镖水平掷出，依次落在靶盘上的A、B两点，如图所示，飞镖在空中运动的时间分别和.不计空气阻力，则( )第2题图A．＜，＜B．＜，＞C．＞，＜D．＞，＞3.(2019·宿迁模拟)春节期间人们放飞孔明灯表达对新年的祝福．如图所示，孔明灯在竖直方向做匀加速运动，在水平方向做匀速运动，孔明灯的运动轨迹可能为( )第3题图A．直线．曲线．曲线．曲线4．(2019·盐城模拟)如图所示，靶盘竖直放置，A、O两点等高且相距4m，将质量为20g的飞镖从A点沿方向抛出，经0.2s落在靶心正下方的B点．不计空气阻力．重力加速度取g＝10m2.求：第4题图(1)飞镖飞行中受到的合力；(2)飞镖从A点抛出时的速度；(3)飞镖落点B与靶心O的距离．5．(2019·宿迁模拟)小明在水平桌面上用木板做成一个斜面，使小钢球从面上某一位置滚下，钢球沿桌面与桌边垂直飞出后做平抛运动．他测出钢球落地点到桌边水平距离为1.2m，桌面到地面的高度为0.8m，取g＝10m2.求：(1)钢球从桌边落到地面所用的时间；(2)钢球飞出桌面时的速度；(3)钢球落到地面时的速度大小．第5题图6．(2019·江苏真题)近年来，我省校园足球活动蓬勃开展．在一场比赛中，小明掷界外球给小华，他将足球水平掷出时的照片如图所示．掷出后的足球可视为做平抛运动．(1)设掷出点的高度为h，求足球在空中飞行的时间t；(2)请提出两条能将球掷得更远的办法．第6题图。
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考查点7 平抛运动
►考情分析
►知识梳理
考点 平抛运动 C
(1)平抛运动：水平方向抛出的物体只在________作用下运动．
(2)平抛运动是加速度为g 的________曲线运动，其运动轨迹是________．
(3)平抛运动的条件：①v 0≠0，沿________；②只受________作用．
(4)用运动的合成和分解的方法研究平抛运动：
水平方向：匀速直线运动； 竖直方向：自由落体运动(如图所示)． (5)位移关系
①水平方向：x ＝________；
②竖直方向：y ＝________；
③合位移大小：s ＝x 2＋y 2＝
v 20＋14g 2t 4，
方向：tan θ＝y x ＝gt 2v 0
.
(6)速度关系
①水平方向：v x ＝v 0；
②竖直方向：v y ＝________；
③合速度大小：v ＝v 2x ＋v 2y ＝________，方向：tan α＝v y v x ＝gt v 0
. 【典例1】 (2019·扬州模拟)如图所示，某人在对面的山坡上水
平抛出两个质量不等的小石块，分别落在A 、B 两处，不计空气阻力，则落到A 处的石块( )
A ．初速度小，运动时间长
B ．初速度小，运动时间短
C ．初速度大，运动时间长
D ．初速度大，运动时间短
【解析】 两个质量不等的小石块做平抛运动，落在A 处的石块
下落的高度比B 处石块大，根据平抛运动的规律h ＝12gt 2知平抛运动
的时间只由高度决定，得出A 处的石块所需时间长．A 处的石块水平位移比B 处石块短，根据x ＝v 0t 得出落在A 处的石块的初速度小．
【答案】 A
【点拨】 做平抛运动的物体下落时间取决于下落高度h ，与初
速度v 0无关．
【变式1】 (2019·苏州模拟)如图所示在同一地点的不同高度处
水平抛出甲乙两小球，已知两球在空中某处相遇，则甲乙两球
( )
A ．同时抛出，抛出时乙速度较大
B ．同时抛出，抛出时甲速度较大
C ．甲先抛出，抛出时乙速度较大
D ．甲先抛出，抛出时甲速度较大
【典例2】 (2019·宿迁模拟)如图所
示，某研学小组用自制的投石机演练投
石过程，石块装在长臂末端的口袋中，
开始时长臂末端放在水平地面上；对短臂施力，使石块经较长路径获得较大的速度，当长臂末端转到离地面高度为h 的竖直位置A 时立即停止转动，石块被水平抛出，石块落地位置B 与抛出位置A 间的水平距离为x ，不计空气阻力，重力加速度取g .求：
(1)石块从抛出到落地的时间t ；
(2)石块被水平抛出时的速度大小v 0；
(3)石块刚落地时的速度大小v .
【解析】 (1)根据公式h ＝12gt 2，得出石块从抛出到落地的时间为t ＝
2h g (2)根据公式x ＝v 0t ，得出石块被水平抛出时的速度大小v 0＝x g
2h .(3)石块刚落地时的竖直速度为v y ＝2gh ，根据合速度公
式v ＝v 20＋v 2y 得v ＝gx 2
2h ＋2gh .
【答案】 (1)2h
g (2)x
g
2h (3)gx 2
2h ＋2gh 【点拨】 石块做平抛运动，可分解成水平方向做匀速直线运动，
竖直方向做自由落体运动．石块落地时的速度是合速度．
【变式2】(2019·扬州模拟)一轰炸机在海面上方h＝500m高处沿水平直线飞行，以v1＝1003m/s的速度追赶一艘位于正前下方以v2＝20m/s的速度逃跑的敌舰．要准确击中敌舰，飞机应在离敌舰水平距离为s处释放炸弹，释放炸弹时，炸弹与飞机的相对速度为零，空气阻力不计，重力加速度取g＝10m/s2，求：
(1)炸弹从被投出到落到水面的时间；
(2)炸弹刚落到水面时的速度大小；
(3)要能准确击中敌舰，s应为多大？
►随堂练习
1.(2019·扬州模拟)物体做平抛运动，若以抛出点为起点，取初速度方向为水平位移的正方向，则下图中能正确描述该物体的水平位移x随时间t变化关系的图象是()
A B C D
2．小明玩飞镖游戏时，从同一位置先后以速度v A和v B将飞镖水平掷出，依次落在靶盘上的A、B两点，如图所示，飞镖在空中运动的时间分别t A和t B.不计空气阻力，则()
第2题图
A．v A＜v B，t A＜t B
B．v A＜v B，t A＞t B
C．v A＞v B，t A＜t B
D．v A＞v B，t A＞t B
3.(2019·宿迁模拟)春节期间人们放飞孔明灯表达对新年的祝福．如图所示，孔明灯在竖直Oy方向做匀加速运动，在水平Ox方向做匀速运动，孔明灯的运动轨迹可能为()
第3题图
A．直线OA B．曲线OB C．曲线OC D．曲线OD
4．(2019·盐城模拟)如图所示，靶盘竖直放置，A、O两点等高且相距4m，将质量为20g的飞镖从A点沿AO方向抛出，经0.2s落在靶心正下方的B点．不计空气阻力．重力加速度取g＝10m/s2.求：
第4题图
(1)飞镖飞行中受到的合力；
(2)飞镖从A点抛出时的速度；
(3)飞镖落点B与靶心O的距离．
5．(2019·宿迁模拟)小明在水平桌面上用木板做成一个斜面，使小钢球从面上某一位置滚下，钢球沿桌面与桌边垂直飞出后做平抛运动．他测出钢球落地点到桌边水平距离为 1.2m，桌面到地面的高度为0.8m，取g＝10m/s2.求：
(1)钢球从桌边落到地面所用的时间；
(2)钢球飞出桌面时的速度；
(3)钢球落到地面时的速度大小．
第5题图
6．(2019·江苏真题)近年来，我省校园足球活动蓬勃开展．在一场比赛中，小明掷界外球给小华，他将足球水平掷出时的照片如图所
示．掷出后的足球可视为做平抛运动．
(1)设掷出点的高度为h，求足球在空中飞行的时间t；
(2)请提出两条能将球掷得更远的办法．
第6题图。