人教版历史必修三第8课古代中国的发明和发现 教案剖析
高二(上)历史人教版必修三教学设计：第8课古代中国的发明和发现
4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强学生对古代中国发明和发现的直观感受。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、尊重科学、勇于创新的情感态度。
2.增强学生的民族自豪感，认识到中国古代文明对世界文明的贡献。
3.引导学生树立正确的历史观，认识到历史的发展是人类智慧积累和传承的过程。
2.选择一个古代中国的发明或发现，以小组合作的形式，制作一份PPT，展示该发明或发现的历史背景、发明过程、传播情况及对现代社会的启示。每组10分钟汇报时间。
"这个作业旨在培养同学们的团队协作能力和表达能力，同时让你们更深入地挖掘古代发明和发现的历史价值。"
3.完成课后习题第1、2、3题，巩固所学知识，提高对历史事件的论证能力。
3.学会运用历史唯物主义观点分析古代中国发明和发现的原因、条件及其对人类文明进步的作用。
4.培养学生收集、整理、分析历史资料的能力，提高历史思维和论证能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究古代中国的发明和发现，培养学生的问题意识。
2.运用案例分析法，挑选具有代表性的古代中国发明和发现，深入剖析其背后的历史原因和影响。
"同学们，你们知道这幅图片展示的是中国古代的哪些重要发明吗？这些发明对人类历史产生了怎样的影响呢？今天我们将要学习第8课古代中国的发明和发现，一起来探索这些发明背后的故事。"
2.邀请学生分享他们对这些发明的了解，鼓励他们提出问题，为接下来的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍古代中国的四大发明，包括其历史背景、发明过程及传播情况。
高二（上）历史人教版必修三教学设计：第8课古代中国的发明和发现
人教版高中历史必修3 3.8名师教案1—《古代中国的发明和发现》
第8课古代中国的发明与发现一、设计思路【课标要求】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明的贡献。
【教材地位】《古代中国的发明和发现》是人教版高中历史必修三第三单元第一课内容，本课教材主要从四大发明、算术、历法、农学和医学等几个方面向学生介绍了古代中国的科技突出成就。
这些成就一方面展示了古代中国人民的勤劳智慧以及对世界文明发展作出的巨大贡献，另一方面也提出了几个问题引起学生的思考，即古代中国科技遥遥领先的原因和在近代落后的原因是什么？现代中国应如何迅速发展科技振兴民族，留下思考引发学生的共鸣。
本节课在教材中具有承上启下的地位和作用，前承中国传统文化主流思想，后启现代中国科学技术的发展。
【学情分析】高一学生历史学科素质尚不具备，基础知识相对薄弱；本节知识学生自认为是是耳熟能详的，较为熟悉的内容。
但是怎样利用学生原有的知识结构，引导学生的思考从感性了解走向理性思考，认识影响古代中国科技发展的因素这个难题。
同时本课内容涉及的学科领域和层面较为广泛，学生整合认识起来略有欠缺，在教学时教师应结合相关知识开展探究活动，并适当补充知识，利用各种资源进行教学演示，增加学生对这些知识的感性认识，为下一步进行理性的探究打下基础。
【三维目标】知识与能力掌握中国古代科技成果的基础知识，特别是四大发明；认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。
对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其在中西产生命运差异的原因，并从中分析中国古代科技领先的原因和16世纪后逐渐滞后的原因。
过程与方法通过列表对比我国古代的科技成就，探究四大发明在中国和西欧发展的不同命运；学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而形成对中国古代科技初步的认识。
情感态度与价值观：了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，增强爱国主义情操。
高中历史人教版必修3第8课古代中国的发明和发现学案Word版含解析
课堂探究探究点一中国古代实用科技长期世界领先的原因史料导入统一多民族国家的巩固和发展、农耕经济的高度繁荣，是中国古代科技取得辉煌成就的根本保障。
造纸技术的改革是在宫廷官员领导下取得、经皇帝下令推广的。
张骞、班超、甘英等探险家开辟丝绸之路，促进东西方交流，都是由朝廷组织的。
……公元前221年秦始皇统一全国以后，各朝代都十分重视交通的发展，修道路、开运河、设驿站。
全国四通八达，不但巩固了国家的统一，而且促进了科学技术的交流和传播。
——申漳《中国古代科技简史》互动探究（1）据史料，归纳古代中国科技发达的原因。
（2）举例说明，中央集权国家的支持和组织对古代科技发展的作用。
（3）综合上述史料，分析科技发展需要的一般条件。
名师精讲（1）经济的发展，为科技文化的进步提供了物质基础。
古代中国的生产力发达，农业、手工业和商业的发展长期处于世界领先的地位，社会生产的实际需要一方面促进了科技的发展，另一方面也为科技的发展奠定了经济基础。
（2）由经济决定的政治状况，为科技文化的发展提供了相应的社会环境。
古代中国长期处于中央集权政府的管理之下，政治局面相对安定，这也有利于科技的繁荣与进步。
（3）统治阶级重视教育事业的发展，培养了从事科技文化事业的人才。
古代中国的封建政府长期重视教育，特别是科举制的长期实行，培养了大批的人才，为科技的发展创造了条件。
与此同时，封建政府为保证国家的赋税收入和长治久安，非常注重生产经验的积累和总结，促进了科技进步。
（4）统治者实行开明的对外交往政策，有利于我国科技文化的正常发展。
在长期的历史进程中，中华文明同外来文明不断交流，促进了不同文明的融合，并在融合的基础上有重大的创新，有利于科技的进步。
【例题1】贾思勰在《齐民要术·自序》中说：“采捃经传，爰及歌谣，询及老成，验之成事。
”这反映出古代中国的农书（）A．是先进生产经验积累和总结的产物B．是科学家深入钻研农学理论的产物C．是封建政府重视小农经济的结果D．是中外生产经验相互融合的结果题目立意：本题旨在考查理解历史材料，解决历史问题的能力。
人教版历史必修三第三单元第8课《古代中国的发明和发现》教学设计
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会对本节课的学习内容进行梳理，强调古代科技发明与发现的价值和影响。同时，引导学生认识到科技创新对社会进步的重要作用，激发学生树立科技创新的价值观。
此外，我还将鼓励学生在课后继续深入研究古代科技发明与发现，关注现代科技的发展动态，培养学生的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，使学生更好地理解历史，树立正确的历史观，为未来的发展奠定基础。
人教版历史必修三第三单元第8课《古代中国的发明和发现》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古代四大发明的起源、发展过程及其对人类文明的重要性。
2.掌握古代中国在天文、数学、医学等领域的代表性成就。
3.学会分析古代中国发明与发现的历史背景及其产生的影响。
4.提高学生的历史思维能力，学会运用历史知识分析问题、解决问题。
2.结合多媒体教学手段，以图片、视频等形式展示古代科技成果，帮助学生直观地了解历史，提高课堂趣味性。
3.创设情境，让学生“穿越”到古代，体验古代科技发明与发现的过程，增强学生的代入感，提高课堂参与度。
4.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
5.教学过程中，注重引导学生运用历史唯物主义观点，分析古代科技成果的产生、发展及其对社会的影响。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对中国古代文明的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2.使学生认识到科技发展对社会进步的重要作用，树立科技创新的价值观。
3.引导学生从历史的角度看待问题，树立正确的历史观。
4.培养学生的团队协作精神，学会尊重他人、倾听他人意见。
二、学情分析
高中历史第三单元第8课古代中国的发明和发现学案含解析新人教版必修3
第8课古代中国的发明和发现一、四大发明深化理解四大发明对中国和西方发挥不同作用的原因(1)中国：封建自然经济占主导地位；专制主义中央集权的阻碍；科举制度、重农抑商、闭关锁国等阻碍先进技术发挥作用。
(2)西方：商品经济的发展，资本主义萌芽的增长，重商主义，对外扩张等促进了西方科技的进步。
由此可以看出，社会环境决定了科技的作用。
四大发明在中国古代未能发挥突破性作用是因为缺乏相应的社会环境，任何发明创造只有在它适应社会发展需要的时候，才能发挥巨大作用。
二、《九章算术》和珠算1.《九章算术》(1)问世：约成书于东汉。
(2)内容：采用了十进位值制记数法，汇集了许多算术命题。
(3)地位①采用了当时世界上最先进的运算方法，是当时世界上最先进的应用数学著作。
②标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。
2.珠算(1)出现：算筹是中国古代早期采用的计算工具，后来演变为算盘。
(2)发展：明清时期，随着商业的繁荣，珠算应用得到普及和发展。
(3)传播：明朝时，珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。
判断正误(1)古代中国数学以解决实际问题为主要内容，以算筹为主要计算工具。
( √)(2)古代中国数学与农业生产密切相关，形成了相对完整的古代数学体系。
( √)三、《石氏星表》和浑仪1.古代天文学的产生及发展(1)祖先采集、狩猎和农牧业活动的需要。
(2)据说，尧设有火正、羲和之官，负责观察日月星辰。
(3)后世不少朝代都设有专门的天象观测机构。
2.成就(1)留下了世界上最早的日食、月食、太阳黑子以及哈雷彗星的记录。
(2)《石氏星表》是世界上现存最古老的星表，对天文研究具有重要参考价值。
(3)创制了许多先进的天文观测仪器，如浑仪、简仪等。
思维点拨天文、历法是紧密联系的天文侧重于观察天象，记录天文现象及变化；而历法侧重于指导农业生产，为农业生产服务。
历法是在观察天文的基础上逐渐形成并发展的。
第8课 古代中国的发明和发现 说课稿--人教版高中历史必修三
古代中国的发明和发现说课稿尊敬的评委老师，同学们，大家好。
我是第XX号选手，今天我说课的课题是古代中国的发明和发现。
下面，我将从教材分析，教学方法，教学过程这三个方面来谈一谈我对本节课的教学设计。
一、教材分析本课选自人教版高中历史必修三第三单元第八课，重点介绍了中国古代的科技成就及其对世界文明所作出的贡献，因此具有重要的地位。
围绕课标要求，教材特点和学生情况，（我将）本节课的三维目标设置如下：知识与能力：了解中国古代的发明和发现及其对人类社会产生的影响，培养学生综合解决历史问题的能力。
过程与方法：通过史料分析和合作探究，培养学生论从史出的学习方法和问题意识。
情感态度价值观：同时，激发学生对祖国科技文化的自豪感，培养学生崇尚科学的理念。
根据课标要求和学生认知情况，我将本课重点设置为中国古代的科技成就，将中国古代科技成就对人类社会产生的影响设置为本课的难点。
本课授课对象是高二学生，他们已具备一定的历史知识体系，但他们的逻辑思维能力还比较薄弱，具体到本课，学生虽然对我国古代科技发明有一定的了解，但对中国古代科技成就的特点和影响了解的还不够全面。
基于上述分析，我将采用讲述法、创设情境法、问题引导法等教法，本着“以生为本”的教学理念，引导学生通过合作探究、史料分析、归纳总结等学法，共同完成本课的学习。
三、教学过程下面我将重点阐释一下本节课的教学过程：（一）导入新课对于本节课的导入，我是这样设计的，我将为学生播放《探索发现》的视频片段，结合视频提出问题：“中国古代都有哪些发明和发现？它们对人类社会又产生了怎样的影响呢？”这样导入，既能创设情境，又能激发学生的好奇心，让学生带着问题进入新课的学习。
（二）.讲授新课在讲授新课环节，我将先向学生指出：四大发明是中国古代最有代表性的科技成就。
接着出示一组图片材料，使学生认识到，西汉前期，中国就已经出现了纸，东汉时蔡伦改进造纸术，这是书写材料的一次伟大革命。
之后，结合这样一组图文材料，使学生认识到造纸术从公元三世纪不断外传，开始在社会生活中得到广泛应用。
人教版历史高中必修三3.8《古代中国的发明和发现》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法：
1.引导学生通过自主学习、合作探究的方式，了解古代中国的发明和发现，培养学生独立思考和团队协作的能力。
2.利用多媒体教学手段，展示相关图片、视频等资料，帮助学生直观地感受古代中国的科技成就，提高学生的学习兴趣。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，针对以下问题展开讨论：
1.古代中国为什么能取得如此辉煌的科技成就？
2.这些科技成就对古代中国和世界的发展产生了哪些影响？
3.你认为古代中国科技成就对现代科技发展有哪些启示？
学生在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并引导他们形成自己的观点。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知阶段，教师将依据教材，向学生详细介绍古代中国的发明和发现。首先，教师对四大发明进行深入剖析，包括它们的起源、发展过程、传播及对世界的影响。
随后，教师拓展讲解古代中国在天文、数学、医药等领域的突出成就，如张衡的地动仪、祖冲之的圆周率、孙思邈的《千金方》等。在此过程中，教师运用多媒体教学手段，展示相关图片、视频等资料，帮助学生直观地感受古代中国的科技成就。
5.总结提升，内化知识：教师总结本节课的学习内容，强调古代中国科技成就的重要性。学生分享学习收获，提升自己的历史解读和分析能力。
6.课后拓展，巩固提升：布置课后作业，让学生撰写关于古代中国科技成就的短文，巩固所学知识。同时，鼓励学生搜集相关资料，了解中国古代科技在世界范围内的传播和影响。
7.教学评价，关注成长：采用多元化评价方式，关注学生在学习过程中的表现。评价内容包括知识掌握、思维品质、合作交流等方面，旨在全面评估学生的学习成果，促进学生全面发展。
高二(上)历史人教版必修三优秀教学案例：第8课古代中国的发明和发现
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，提高学生的归纳能力和思维的深度。
2.教师对学生的表现进行及时反馈，鼓励学生的优点，指出不足，促进学生的全面发展。
3.总结古代中国科技发展的历史背景、重要发明和发现，以及它们对世界文明发展的贡献。
4.强调古代科技发明和发现对现代社会的启示和借鉴意义，激发学生的创新意识。
4.创设实践操作环节，让学生亲自动手，体验古代科技发明和发现的过程，提高学生的实践能力。
（二）讲授新知
1.介绍古代中国四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的起源、发展、传播和影响。
2.讲述其他重要科技成果，如天文、数学、医药等方面的成就。
3.分析古代中国科技发展的原因，探讨其特点和不足。
4.通过对比分析，让学生了解古代中国科技发展与世界科技发展的联系和区别。
五、案例亮点
1.情境创设：通过生动有趣的历史故事和人物，以及古代科技发明和发现的过程，让学生身临其境，引发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.问题导向：设计具有启发性和思考性的问题，引导学生深入思考古代中国科技发展的原因、特点和影响，激发学生的求知欲和思辨能力。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和批判性思维，以及自我反思能力。
5.提高学生的文献查阅能力，通过自主学习、合作学习，掌握相关知识点。
（二）过程与方法
1.采用问题为导向，引导学生探讨古代中国科技发展的原因，培养学生的独立思考能力。
2.运用情境教学法，让学生亲身参与古代科技发明和发现的过程，培养学生的创新意识。
3.采用对比分析法，让学生了解古代中国科技发展的特点和不足，提高学生的批判性思维能力。
1.了解古代中国四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的起源、发展、传播和影响，以及其他重要科技成果，如天文、数学、医药等方面的成就。
高二历史人教版必修3教学教案第三单元第8课古代中国的发明和发现
教学设计第三单元第8课古代中国的发明和发现一、[教学目标]1、知识与能力、掌握火药、印刷术，指南针、造纸术等基础知识。
、了解科学技术给人类和社会发展会带来积极作用。
、充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。
收集和处理科学技术信息的能力，获得新知识的能力。
2、过程与方法、师生互动，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作意识。
、多媒体课件辅助教学。
3、情感与价值通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献，从而让学生总结我国古代科技思想，得出缺乏理论概括的结论，并深思近代中国的落后原因。
二、[教学重点、难点]1、重点：古代科技发展主要成就2、难点：分析科技发展的影响3、教学方法：讲述法、谈话法、多媒体手段三、【教学过程】『复习旧课』：如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立你觉得我国古代的哪些科技发明最有可能获得诺贝尔奖呢？『导入』：师：中国曾经在科学技术上取得辉煌的成就，这些成就不仅对我国的政治、经济起到了推动作用，对其他国家的发展也起到了促进作用。
中国最具代表性的技术成就是四大发明。
『新授』：师：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
通过课件，以展览的形式一一展出。
师：首先来学习造纸术，提问我国古代在没有纸之前，用什么来记录事件？生：龟甲、兽骨、竹木简、布帛（向学生出示图片）师：问学生这些文字载体的缺点分别是什么？生：价格昂贵；不宜携带师：所以纸的发明就提上了日程，在西汉前期，我国就有了世界上最早的纸（向学生出示图片）说明我国是世界上最早创造造纸术的国家，但明显有缺陷，问有什么缺陷？生：纸质粗糙，不便于书写。
师：看来同学们的观察非常细腻。
这样的问题直到东汉才得以解决（向学生出示图片，让学生对比，两汉纸的区别）。
生：东汉纸要细腻一些，有利于书写。
师：回答正确，东汉纸就是我们熟知的蔡伦改进的造纸术（向学生展示史料和制作过程），引出后人将之称为“蔡侯纸”，到魏晋南北朝时纸质提高，并成为最主要书写材料师：中国既然是世界上最早发明造纸术的国家，那么西方改变牛皮这样书写材料的历史又是什么时候呢？我们来了解一下造纸术的传播，让学生总结，其传播过程。
人教版高中历史必修(三)：第8课 古代中国的发明与发现 说课课件
第五部分
教学过程
第六部分
教学反思
第13页
五.教学设计
1.课堂导入（1分钟） 2.新课讲授（30分钟） 3.课堂小结 4.巩固新知
5.拓展延伸
第14页
五.教学设计 1. 课堂导入
2008年北京奥运会光彩停留在 了人们记忆的深处。开幕式那一幕 幕、一场场视听盛宴，既调动了令 人目眩的现代科技元素，又融合进 神蕴悠远的古典文化精华，给人们 留下了深刻印象。四大发明现身于 如此重要的场合，其意义可见一斑。 【设计意图】 通过视频抓住学生的兴趣点，由身 边的事物激发学生求知欲，吸引同 学学习兴趣导入到新课学习。
第三单元 中国古代的科学技术与文学艺术 第8课
古代中国的发明与发现
目录
教 学 任 务
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分
课标分析 教材分析 学情分析 教学法分析 教学过程 教学反思
第2页
目录
第一部分
课标分析
教
第二部分
教材分析
学
第三部分
学情分析
任 务
第四部分
教学法分析
第五部分
第6页
二.教材分析 2. 教学要求
【知识与能力】 了解古代中国科技及发展演变的过程；掌握造纸术、印
刷术、火药和指南针的发明史，分析其产生的影响。 【过程与方法】
归纳概括古代中国科技长期世界领先的原因、特点和影 响，培养学生获取和解读信息能力，“论从史出”的学科素 养。分组讨论，培养学生合作讨论的能力。 【情感、态度与价值观】
教学过程
第六部分
教学反思
第3页
一.课标分析
新课标要求概述古代中国的科 技成就,认识中国科技发明对世界 文明发展的贡献。
人教版历史高中必修三3.8《古代中国的发明和发现》教学设计
第8课古代中国的创造和发现【教学目的】〔1〕知识与才能：①理解中国四大创造、数学、天文学、历法、农学和医药学的开展历程，分析其给人类社会开展带来的积极作用。
②比照中国四大创造在中国和西方发挥的作用，考虑其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
③训练学生注重考古等文物资料的运用，从而培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
〔2〕过程与方法：①学生通过自主考虑，推论中国四大创造产生的便利，在老师引导下理解中国古代创造对世界文明的奉献；②学生通过综合分析我国在数学、天文学和农学上的成就，在老师引导下讨论中国古代的科技构造，并分析其原因；③学生通过比照东西方在不同时期的科学技术成就，联络所学知识，讨论中国古代科技长期领先而在近代迅速衰落的原因。
〔3〕情感态度与价值观：①学生通过理解和认识到中华民族的在长期理论中积累伟大智慧和对世界做出的宏大奉献，萌发对祖国历史与科技文化的自豪感，培养爱国主义情操；②学生通过讨论中国科技在近代迅速衰落的原因及其影响，树立科学精神，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建立、人类和平与进步事业做奉献的人生理想。
【教学重点】〔1〕古代科技开展主要成就〔2〕培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识【教学难点】〔1〕分析科技开展的原因〔2〕对于数学、天文学和历法根底知识的掌握【教学过程】课程导入：〔课件展示本课课题〕问题情境1：说到中国古代的科技成就大家最为熟悉的是什么？学生答复：……〔主要找到关于四大创造的答复〕问题：那为什么大家对于四大创造会最为熟悉呢？〔并引导学生理解这一提问所询问的本质内容，即“四大创造到底产生了哪些影响？〞〕学生答复：……〔利用课件中四大创造传播的道路和课本学思之窗的内容，引导学生从答复对中国的影响推及到对世界的影响：造纸术传入欧洲促进了欧洲文化的开展〔1〕火药传入欧洲后推动了欧洲火药武器的开展，骑士阶层衰弱，封建制度逐渐瓦解〔2〕指南针的使用，促进了远洋航行，为近代欧洲地理大发现和殖民扩张创造可能，加速了资本主义的原始积累〔3〕欧洲人借鉴了中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想的解放。
第8课古代中国的发明和发现-人教版必修3历史教案
第8课古代中国的发明和发现-人教版必修3历史教案一、教学目标1.了解古代中国的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术，及其在历史发展中的作用；2.了解古代中国的文化强国地位及其贡献；3.分析古代中国与其他文明的相互影响与交流。
二、课前准备1.课本《人教版必修3历史》第八章；2.视频资料《大国之殇》；3.课堂活动准备：制作古代科技发明卡片、制作电子板报等。
三、教学内容及流程1. 导入（15分钟）教师通过展示古代铁器、瓷器、中国结等物品，引导学生思考：中国人的智慧和技能为何能够造出这样的优秀的文化和科技产品？导出本课主题。
2. 学习（40分钟）（1）造纸术1.让学生通过视频资料《大国之殇》来了解造纸术的历史背景和发展过程；2.分析造纸术的发明对于古代中国技术、文化以及国际贸易等方面的影响。
（2）指南针1.让学生通过视频资料《大国之殇》来了解指南针的历史背景和发展过程；2.分析指南针的发明对于古代航海事业、军事、国际贸易的影响。
（3）火药1.让学生通过视频资料《大国之殇》来了解火药的历史背景和发展过程；2.分析火药的发明对于古代军事、文化以及国际贸易等方面的影响。
（4）印刷术1.让学生通过视频资料《大国之殇》来了解印刷术的历史背景和发展过程；2.分析印刷术的发明对于古代文化发展和传播以及世界文明的影响。
3. 活动（30分钟）1.学生分组，制作古代科技发明卡片，向全班同学介绍自己的发明；2.学生分组，制作电子板报，了解中外文明的交流和影响。
4. 练习（15分钟）做相关课后习题，巩固知识点。
四、教学反思本课通过视频资料、活动和练习等多种教学方式，帮助学生全面了解古代中国四大发明的历史背景、发展过程以及对各方面的影响，启发学生对中国文化、科技产品的思考，提高学生的文化素养和创新意识。
同时，本课还让学生通过制作卡片和电子板报等活动方式，从中深入展开对古代科技发明与报告制作的认识。
在课堂教学过程中，教师还可以引导学生从中实现知识的应用与扩展，并在具体的实践中锻炼学生的综合素养。
第8课 古代中国的发明和发现 教案
人教版高中历史必修三第三单元第8课《古代中国的发明和发现》教案【教材内容分析】本课教材主要从五个方面向学生介绍了古代中国几千年的科技成就：一，四大发明；二，数学成就；三，天文学成就；四，历法、农学成就；五，医学成就。
这些成就一方面展示了古代中国人民的勤劳智慧以及对世界文明发展作出的巨大贡献，另一方面也提出了一个重大问题引起学生的思考，即造成中国科技在近代落后的原因是什么和当代中国应如何迅速发展科技振兴民族。
由于本课内容涉及的学科领域及其层面较为广泛，建议在教学时应结合相关学科知识开展教学活动，适当补充相关的基础知识，尽量采用相应的实物图片及影视资料进行教学演示，增加学生对这些知识的感性了解，为培养学生的科学精神和科学方法奠定基础。
【教学目标】1、知识与能力（1）认识古代四大发明；《九章算术》、十进位制记数法；《石氏星表》、浑仪；四大农书；《伤寒杂病论》和《本草纲目》；（2）掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是造纸术、活字印刷术、指南针、和火药的发明；（3）认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。
（4）对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
2、过程与方法（1）列表对比我过古代的科技成就，探究四大发明在中国和西欧发展的不同命运。
（2）联系数学、生物、地理等相关学科知识，认识我国古代科技的辉煌成就以及处于世界先进行列的地位。
3、情感态度价值观（1）了解和认识到中国古代人民的伟大智慧和对世界做出的重大贡献。
逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养民族自豪感和爱国主义精神。
（2）通过对本节内容的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学至上的精神。
【教学重点和难点】重点：古代中国的伟大科技成就。
难点：古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。
【课时安排】1【教学方法】讲述法、列表法、问题教学法、讨论法【教学过程】【导入新课】文字导入，请同学看这张幻灯片，罗伯特·坦普尔在《中国：发明与发现的国度──中国科学技术史精华》中说过：“如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地全都属于中国人。
人教版高中历史必修3第三单元第8课 古代中国的发明和发现教案(4)
第8课古代中国的发明和发现【考点要求】科技成就：四大发明及其对世界文明发展的贡献。
【考点落实】一、造纸术：1．书写材料的演变：①秦汉时期：竹木简牍和丝织品；②西汉：可能发明书写用纸；③东汉：蔡伦改进造纸术：发明新的书写材料——蔡侯纸；2．意义：在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著。
有利于信息的记录、储存、传播和继承。
二、指南针1．方向测定技术的进步：①战国——司南；②北宋——指南针发明，并用于航海。
2．指南针的传播：指南针在12世纪末至13世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。
3．指南针技术的应用和意义(1)指南针应用于方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用。
(2)对于航海事业的发展意义特别重大：①指南针的发明和应用为明代航海家郑和运航东非等地提供了条件。
②为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证。
三、火药的发明和使用：1．火药的应用：(1)唐末，已经开始使用火药箭。
(2)宋元时期广泛应用。
2．影响：⑴改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代。
⑵不仅成为资产阶级战胜封建势力的重要武器，而且成了西欧资产阶级开拓殖民地的有力武器，同时也促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。
四、印刷术的进步1．印刷术的进步：⑴隋唐：雕版印刷术的发明。
⑵北宋活字印刷术的发明：北宋平民毕升创造了活字印刷技术（泥活字）。
活字印刷术意义：节省了雕版的费用，提高了印刷效率，以经济、方便的形式推进了文化的传播。
2．印刷术对欧洲产生的影响(1)推动了印刷术的进步：14世纪末欧洲出现了木版雕印的印刷品；1450年前后，德国出现了受中国活字印刷术影响而制成的金属活字，用以印刷书籍。
(2)推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革，促进了人们思想的解放和社会的进步。
◆四大发明对西方（欧洲）文明进程的影响：1.造纸术使纸张很快代替了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸，促进欧洲文化的发展；2.火药推动了欧洲从冷兵器时代进入热兵器时代，使封建统治阶级日益衰落，还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展；3.指南针的使用，使西欧人开辟了新航路，迎来了地理大发现的时代；4.印刷术，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了人们思想的解放。
人教高中历史必修三第三单元第8课《古代中国的发明和发现》教案4
第三单元古代中国的科学技术与文学艺术
第8课古代中国的发明和发现
【学习目标】
1．概述古代中国四大发明的产生及外传；
2．认识其对世界文明发展的贡献。
【学习模块】
一、中国古代的四大发明
学什么？
怎么学？
四大发明多产生于中国封建社会上升、强盛的汉唐时代，这与其时的社会政治、经济发展相关联。
学习任一时期的科技思想文学艺术的发展状态及特征，一定要洞察其后的社会背景（时情与国情）。
四大发明可通过列表把握其演进脉络和世界影响。
学会了吗？
马克思说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。
”这话反映出
A．中国古代发明孕育了西方近代文明
B．西方资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张
C．在特定条件下科技发明对历史发展产生重大影向
D．三项伟大发明蕴涵着资本主义发展因素
二、其他发明和发现
1、学什么？列表识记我国古代数学、天文学、农学与医学方面的主要成就。
怎么学？小高考、高考对此子目内容不作要求，所以同学们简单了解即可。
【合作探究】
四大发明在西欧从古代社会向近代社会转型过程中发挥了巨大作用，但它在中国近代沦落了，没有能够向在西欧那样促进社会的飞跃性进步。
这说明科学技术是第一生产力，但科学技术要转化为生产力并产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。
请思考当时中国的社会环境？社会环境包括：（以近代中国为例说明）
①社会制度：
②政治局面：
③经济发展水平：
④思想观念：。
人教版历史必修三第8课古代中国的发明和发现教案剖析
新人教版必修三第8 课古代中国的发明和发现教案情境导入《神农本草经》是现存最早的药物学专著，为我国初期临床用药经验的第一次系统总结，历代被誉为中药学经典著作。
全书分三卷，载药 365 种（植物药 252 种，动物药 67种，矿物药 46 种），分上、中、下三品，文字精练古朴，成为中药理论精华。
书中对每一味药的产地、性质、收集时间、入药部位和主治病症都有详尽记录。
对各样药物如何互相配合应用，以及简单的制剂，都做了概括。
更难得的是早在两千年前，我们的先人经过大量的治疗实践，已经发现了很多殊效药物，如麻黄能够治疗哮喘，大黄能够泻火，常山能够治疗疟疾等等。
这些都已用现代科学剖析的方法获取证明。
在我国古代，大多数药物是植物药，所以“本草”成了它们的代名词，这部书也以“本草经”命名。
汉代托古之风流行，人们尊古薄今，为了提升该书的地位，增强人们的相信感，它借用神农遍尝百草，发现药物这尽人皆知的传说，将神农冠于书名之首，命名为《神农本草经》。
俨然《内经》冠以黄帝同样，都是出于托名古代圣贤的企图。
教材自学导引与解读一、四大发明：中国古代最有代表性的科技成就1.造纸术：⑴① _________（时间），中国已有了造纸术。
⑵105 年，② _________( 人物 ) 改良造纸术。
用树皮、麻优等廉价易得的原料造出便于书写的纸，人称③“”。
这是④ ___________的一次革命。
⑶流传：造纸术经⑤传入欧洲，低价的纸张很快代替了欧洲长久使用的书写材料⑥，促进了欧洲文化的发展。
2.活字印刷术：⑴⑦ _________（时间），中国出现了雕版印刷术。
⑵宋朝是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用了彩色套印技术，宋刻本被后代藏书家视为珍品。
⑧ _______( 人物 ) 发了然⑨ _______。
它既经济，又便利，是印刷业的一大改革。
⑶对欧洲的影响：欧洲人还借鉴中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机，大大推动了⑩，促进了思想解放和社会进步。
人教版高中历史必修3第三单元总结复习第8课古代中国发明及发现教案
第8课《古代中国的发明和发现》教课方案●课程标准概括古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明的贡献●教课目的一、知识与能力：1、掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。
2、认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。
3、对照中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思虑其不一样的原由，并从中剖析中国古代科技在16世纪后渐渐滞后的原由。
二、过程与方法：1、学生课前在教师的指导下利用图书室、互联网等资源，分组采集、整理中国古代科技发展的有关资料，并在讲堂上互相沟通，进而对中国古代科技的成就形成初步的认识。
三、感情态度与价值观：1、认识和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
逐渐形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，增强爱国主义情操。
建立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
2、经过对本课的学习，养成崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
●教课重点古代中国的伟大科技成就。
●教课难点古代中国伟大科技发明、发现的方法与精神；造成近代中国科技落伍的深刻的社会原由。
●教具准备制作多媒体课件。
●课时安排2课时●教课方法列表的方法、资料剖析法、议论法等●教课过程及重点：导入新课：中华民族对人类进步和文明所做出的突出贡献最当之无愧的应当是？古代的科技发明和发现：（1）罗伯特·K·G·坦普尔称中国为“发明和发现的国家”。
（2）中国古代科学技术以前走在世界前列。
英科技史学者李约瑟：“中国在公元3世纪带13世纪之间保持着一个西方所瞠乎其后的科学知识水平”，中国的发明和发现“常常远远超出同时代的欧洲，特别在15 世纪从前更是这样。
”（3）西欧有一名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西的手。
”——中国人利用自己的勤奋智慧创建了当先世界的科技成就。
（4）外国学者以前感触：“近代世界赖以成立的各种基本发明和发现,可能有一半以上源于中国，但是却不为人知。
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新人教版必修三第8课古代中国的发明和发现学案情境导入《神农本草经》是现存最早的药物学专著，为我国早期临床用药经验的第一次系统总结，历代被誉为中药学经典著作。
全书分三卷，载药365种（植物药252种，动物药67种，矿物药46种），分上、中、下三品，文字简练古朴，成为中药理论精髓。
书中对每一味药的产地、性质、采集时间、入药部位和主治病症都有详细记载。
对各种药物怎样相互配合应用，以及简单的制剂，都做了概述。
更可贵的是早在两千年前，我们的祖先通过大量的治疗实践，已经发现了许多特效药物，如麻黄可以治疗哮喘，大黄可以泻火，常山可以治疗疟疾等等。
这些都已用现代科学分析的方法得到证实。
在我国古代，大部分药物是植物药，所以“本草”成了它们的代名词，这部书也以“本草经”命名。
汉代托古之风盛行，人们尊古薄今，为了提高该书的地位，增强人们的信任感，它借用神农遍尝百草，发现药物这妇孺皆知的传说，将神农冠于书名之首，定名为《神农本草经》。
俨然《内经》冠以黄帝一样，都是出于托名古代圣贤的意图。
教材自学导引与解读一、四大发明：中国古代最有代表性的科技成就1.造纸术：⑴①_________（时间），中国已有了造纸术。
⑵105年，②_________(人物)改进造纸术。
用树皮、麻头等便宜易得的原料造出便于书写的纸，人称③“”。
这是④___________的一次革命。
⑶传播：造纸术经⑤传入欧洲，廉价的纸张很快取代了欧洲长期使用的书写材料⑥，促进了欧洲文化的发展。
2.活字印刷术：⑴⑦_________（时间），中国出现了雕版印刷术。
⑵宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用了彩色套印技术，宋刻本被后世藏书家视为珍品。
⑧_______(人物)发明了⑨_______。
它既经济，又便捷，是印刷业的一大革新。
⑶对欧洲的影响：欧洲人还借鉴中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机，大大推动了⑩，促进了思想解放和社会进步。
【填空答案】①西汉前期；②蔡伦；③蔡侯纸；④书写材料；⑤阿拉伯人；⑥羊皮和小牛皮；⑦隋唐之际；⑧毕升；⑨胶泥活字印刷术；⑩文艺复兴运动和宗教改革。
3.火药：⑴唐末，火药开始用于①。
最早的火药武器有②、火箭、火炮等。
⑵宋朝为了抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药。
⑶对欧洲的影响：火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，靠冷兵器耀武扬成的③日益衰落。
【解读】火药的发明历程：①商周时期，人们在冶金实践中已经广泛使用木炭。
②春秋战国时期，制作火药的原料硫磺、硝石已经为人们所熟知。
③据说成书于汉代的《神农本草经》中，硫磺、硝石都被列为重要的药材。
对炭、硫、硝三种物质性能的认识，为火药发明准备了条件。
④东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已提到“火药”。
4.指南针：⑴世界上最早的指南仪器是：④______。
⑵⑤________（时间），指南针应用于航海。
⑶对欧洲的影响:指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了⑥的时代。
【解读】活字印刷术、指南针和火药得以产生的社会条件和这些伟大发明未得以充分利用的根本原因：⑴条件：①北宋时期封建经济在唐代的基础上获得进一步发展，推动了我国传统科技的发展，使伟大的发明在当时取得了突破性进展。
②北宋文化的繁荣对印刷业提出了新要求，促进了毕升发明活字印刷术。
③唐代以来海上贸易和造船业得到很大的发展，这使得指南针在北宋时期用于航海。
④北宋时，民族政权并立，战争不断，这促进了火药的发展。
⑵未得以充分作用的原因：这是由腐朽的封建制度和落后的经济发展水平造成的。
二、数学1.《九章算术》：⑴成书的时间：约成书于东汉；采用了当时世界上最先进的⑦，汇集了许多算术命题。
这些命题的解法采用了当时世界上最先进的运算方法，是当时世界上最先进的应用数学著作。
⑵地位：它的问世，标志着中国古代以计算为中心的数学⑧，在世界数学史上占有重要地位。
2.计算工具：早期采用的是算筹。
后来，算筹演变成为⑨。
中国的穿珠算盘，制作简单，价廉物美。
珠算运算法编成歌诀流利顺口，配合⑩，运算如飞。
明清时期，随着商业的繁荣，珠算应用得到普及和发展。
人们可以用珠算法解决加减乘除和开平方、开立方等运算问题。
明朝时，珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。
【填空答案】①军事；②突火枪；③骑士阶层；④司南；⑤北宋；⑥地理大发现；十进位值制记数法⑦；⑧形成了完整的体系；⑨算盘；⑩小九九和十进位值制记数法。
【解读】“珠算”一词﹐最早见于汉代徐岳撰的《数术记遗》，其中有云：“珠算，控带四时，经纬三才。
”明代商业经济繁荣，在商业发展需要条件下，珠算术普遍得到推广，逐渐取代了筹算。
三、天文、历法古代天文学的成就：我们的祖先为了采集、狞猎和①的需要，通过观天象、明方向、知季节、告农时，逐渐积累天文知识，萌生和发展了古代的天文学。
据说，尧设有②、羲和之官，负责观察日月星辰。
后世不少朝代也都设有专门的天象观测机构。
中国不仅留下了世界上最早的③、月食、太阳黑子以及哈雷彗星的记录，而且编出了世界上最早的④。
战国时期的天文学家石申，用⑤记录了八百多颗恒星的位置。
⑥《》是世界上最古老的星表；天文观测仪器有浑仪（汉代）和⑦（元代郭守敬）；浑仪是望远镜发明前世界上最先进的天文观测工具。
【解读】浑仪：上古时称璿玑玉衡，简称玑衡。
浑仪是中国古代用于测量天体球面坐标的观测仪器。
它是由一重重的同心圆环构成，整体看起来就像一个圆球。
有资料表明，在公元前4世纪中叶，中国就已经使用浑仪观测天象了，比古希腊约早60年。
6.夏朝时，我国就有了历法⑧《》，商朝改进为⑨＿＿＿。
元朝时，郭守敬编订的⑩＿＿＿是我国古代最优秀的历法，比现行公历早300年。
【填空答案】①农牧业活动；②火正；③日食；④星表；⑤赤道坐标；⑥《石氏星表》；⑦简仪；⑧夏小正；⑨殷历；⑩《授时历》。
四、农学：中国的四大农书分别是西汉的①＿＿＿、北魏的②＿＿＿（我国现存最早、③、最系统的的古代农业科学著作）、元代的④＿＿＿、明朝的⑤＿＿＿。
《齐民要术》记录了东汉以后五百多年，特别是北朝时⑥＿＿＿的农业生产经验，内容极为广泛，涉及林业、园艺、畜牧、农产品加工和其他手工业等。
贾思勰在书中详细介绍了季节、气候和不同土壤与不同农作物的关系，强调要⑦、因地制宜。
他提倡⑧，防早保墒，主张⑨，多施绿肥，创果树栽培可通过⑩、扦插、嫁接等方法，培育优良品种。
【填空答案】①《汜胜之书》；②《齐民要术》；③最完整；④《农书》；⑤《农政全书》；⑥黄河中下游；⑦因时制宜；⑧精耕细作；⑨轮作；⑩培育实生苗。
五、医药学1.传统中医学的奠基之作是战国问世、西汉编定的的①《》；2.东汉末年，②总结前代中医诊断和治疗的理论与经验，结合自己的临床实践，写出了集大成的中医专著《伤寒杂病论》。
《伤寒杂病论》创造性地提出辩证施治的方法，奠定了③的理沦基础，被后世医家誉为④“”。
3.明朝卓越的医药学家李时珍，写成药物学巨著⑤《》，对中药学的发展作出了杰出贡献。
《本草纲目》记录各类药物1892种、药方一万多个，还绘制了一千多幅药物形态图，是对16世纪以前中医药学的系统总结。
被誉为⑥“”。
4.传统中医治疗的独特方法──⑦，⑧时期铸针灸铜人，供学习考核用。
【填空答案】①黄帝内经；②张仲景；③后世中医临床学；④万世宝典；⑤本草纲目；⑥东方药物巨典；⑦针灸疗法；⑧清代。
【解读】中医学与近代医学的不同：中医学强调人的健康需要身、心、社会三者的统一，还强调个体和整个宇宙的和谐。
而西方近代医学则习惯把人体器官系统看作相互独立、各司其职的部件，“头疼医头，脚疼医脚”。
1948年世界卫生组织通过宪章，确认健康是一种身体上、精神上和社会上的完满状态，建立了世界上公认的生物----心理----社会医学模式。
从某种程度上是对中医学的科学融合。
本节知识结构内容：纸、火药、指南针和活字印刷术四大发明意义：A.推动欧洲社会在文化、思想、航海及政治上的巨大进步；B．欧洲率先进入近代社会，推动全世界人类文明的进步《九章算术》和十进位值制重大成就珠算：算筹、算盘《九章算术》 A．《九章算术》采用了当时世界上最先进的十进位值制记数法，在世界上有重要地位和珠算意义 B.珠算是古代中国人发明的最先进的计算工具赤道坐标重大成就石氏星表浑仪和简仪《石氏星表》和浑仪中国首创赤道坐标的科学性及价值为现代天文学所重大意义石氏星表是世界上最古老的星表浑仪曾是世界上最先进的天文观测工具《夏小正》《授时历》《授时历》和四大农书重大成就《氾胜之书》《齐民要术》《农书》《农政全书》意义：古代历法和农业生产技术的进步推动农业文明的发《黄帝内经》《伤寒杂病论》和重大成就《伤寒杂病论》《本草纲目》《本草纲目》意义：形成完整独立、独特而博大精深的医药学体系教材重点难点知识解析1.中国古代科技发展的特点：A．在科技内容上：应用性强，但对事物发展规律的探索不够；B．在研究方法上：主要是典籍整理和经验总结，缺少实验；C．在科技使用上：主要服务于农业发展的需要；D．在分布上看：主要集中分布在与农业发展密切相关的农学、天文历法、数学及医学等领域。
2. 中国古代科技高度发展的原因：⑴国家统一是我国历史发展的主流，长期相对稳定的政治格局为科技发展奠定了良好的环境。
⑵生产的发展、经济的发展繁荣促进科技的进步。
如农业发展推动农学、数学等的发展。
⑶各民族间的联系和经济文化交流的持续发展与不断加强。
⑷教育和科举制的完善促进了科技的进步。
教育的发展培养了大量人才，科举制提供竞争机会。
⑸明清以前历代统治者大都实行对外开放政策，中外交流频繁，大量吸收外来先进文化，促进本国科技的发展。
⑹中华民族具有勤劳、刻苦钻研、重视调查研究的优良传统，富于智慧和创新精神，尤其是广大科技劳动者。
⑺中国古代传统思想（如“农本”思想），在一定程度上促进了古代科技的发展。
⑻高度集中的中央集权制度功不可没，科技成就的取得离不开国家、政府的支持。
3.中国古代科学技术发展水平远远超过西方，但近代科学却首先在西方诞生，中国反而远远落在西方后面，原因是什么？科学史上把这个问题称为“李约瑟难题”。
对此有各种解释：固守农耕经济阻碍了近代科学技术发展；科举制度扼制了科学技术的发展；重人伦、轻自然的文化传统妨碍了科学技术的发展；专制集权的官僚体制、封闭禁锢的社会结构，以及环境气候、语言与文字、宗教信仰、民族心理等方面的因素都不同程度地影响了近代科学技术的发展；没有成熟的市场，漠视私有产权，没有专利权观念，扼杀创新发明的动机等。
近代科学技术其实是与近代工业化相互促进的结果，明清科技滞后是农耕经济与工业文明较量的必然。
本节学习方法点拨1.学习本课内容，要特别注意掌握我国古代在科技方面取得的领先于世界的成就，并在此基础上深刻认识我国对世界文明发展所作出的贡献，认识中国古代科技大世界地位。