染色体变异练习
染色体变异习题定稿
《染色体变异》习题1．一个染色体组应是A、配子中的全部染色体B、二倍体生物配子中的全部染色体C、体细胞中一半染色体D、来自父方或母方的全部染色体2．用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．六倍体3．萝卜的体细胞内有9对染色体，白菜的体细胞中也有9对染色体，现将萝卜和白菜杂交，培育出能自行开花结籽的新作物，这种作物最少应有多少染色体A．9B．18 C．36 D．724．从下列情况中不属于染色体变异的是A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B．第21号染色体多一条的唐氏综合症C．同源染色体之间交换了对应部分的结构D．用花药培养出了单倍体植株5．为获得三倍体无籽西瓜，必须在三倍体无籽西瓜开花时授以普通二倍体西瓜的成熟花粉，其作用是A．使种子无硬壳B．促进受精作用C．使染色体联会D．促使其产生生长素6．在二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是A．子房壁细胞 B．珠被细胞 C．花粉细胞 D柱头细胞7．用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的作用是A．使染色体再次复制 B．使染色体着丝点不分裂C．抑制纺锤体的形成 D．使细胞稳定在间期阶段8．大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到染色体的是多少条A．7 B．56 C．28 D．14 9．用基因型为 AaBbCc (3对基因位于3对同源染色体上)的水稻植株的花药培养出来的单倍体幼苗，经染色体加倍后，可培育出多少纯合体植株？A．2种 B．4种 C．6种 D．8种10．下列有关四倍体水稻的说法正确的是（）A.四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体B.二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株，表现为早熟、粒多等性状C.三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D.单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体，是迅速获得纯合子的重要方法11．将一粒花粉培育成幼苗，对它的茎尖用秋水仙素处理，长大后植株正常开花结果，该植株的下面四种细胞中有一种染色体的数目与其他三种细胞不同，它是A．根细胞B．叶细胞C．花粉细胞D．极核12．有性生殖的后代与亲代总有些差异，因为A．减数分裂过程中非同源染色体的自由组合B．同源染色体在四分体时期的互换C．多种类型的配子间随机受精D．A+B+C 13．有丝分裂间期由于某种原因，DNA复制中途停止，致使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，这属于A．基因突变B．染色体变异C．基因的自由组合D．转基因重组14．下列哪项不是生物的变异现象A．绵羊的角是弯的，山羊的角是直的B．一株玉米植株上结红白两种子粒C．父母肤色正常儿子却是白化病D．同种秧苗在水肥条件不同时长势不同15．下列有关单倍体的叙述中，正确的是A．未受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体B．含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C．生物的精子和卵细胞一定是单倍体D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体16．下列细胞中，可能含有等位基因的是①人的口腔上皮细胞②二倍体植物的花粉③初级精母细胞④极体⑤四倍体西瓜的卵细胞⑥玉米单倍体经秋水仙素处理后的芽尖细胞A．①②③⑥ B.①③⑤ C. ①③⑤⑥ D. ②③④⑤17.关于染色体结构变异的叙述，不正确的是A．外界因素可提高染色体断裂的频率B．染色体缺失了某段，可导致生物性状发生改变C．一条染色体某一段颠倒180°后生物性状不发生改变D．染色体结构变异一般可用显微镜直接检验18.韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是：A．二倍体 B.四倍体 C.六倍体 D.八倍体19.关于多倍体的叙述，正确的是A．植物多倍体不能产生可育的配子B ．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种C ．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加D ．多倍体在植物中比在动物中更为常见 20.下列关于育种的叙述中，错误．．的是 A ．用物理因素诱变处理可提高突变率 B ．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C ．三倍体植物是由受精卵发育而来D ．诱变获得的突变体不一定表现出优良性状21.从下图a ～h 所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。
染色体变异练习
第五章第2节染色体变异姓名：1、下列有关变异的说法正确的是( )A ．染色体中DNA 的一个碱基对缺失属于染色体结构变异B ．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C ．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D ．染色体变异只发生于有丝分裂过程中2：某表现正常的夫妇生下基因型为XbXbY 的色盲孩子，下列分析正确的是()A 、精子形成过程中，减数第一次分裂不正常B 、精子形成过程中，减数第二次分裂不正常C 、卵细胞形成过程中，减数第一次分裂不正常D 、卵细胞形成过程中，减数第二次分裂不正常4.5.指出下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？6:一个基因型为AAaBbb 的个体，那它有几个染色体组呢？如果是Ab 基因型的呢？7：下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为（）A．AaBb，AAaBbb，AaaaB．AaaaBBbb，Aaa，AABBC．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBbD．AaaaBbbb，AAabbb，ABCD8、下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述不正确的是(双选)（）A．一个染色体组中不含同源染色体B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C．单倍体生物体细胞中一定含有一个染色体组D．人工诱导多倍体的唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗9、将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻()A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育D．将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体10、在人工去雄的西红柿花的雌蕊柱头上，涂抹一定浓度的生长素类似物，可以得到无子西红柿。
下列有关无子西红柿和无子西瓜的叙述，正确的是（）A．无子西红柿性状能遗传B．若取无子西红柿植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C．无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D．若取无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组。
5.2 染色体变异-练习【新教材】人教版(2019)高中生物必修二
D. 无子西瓜的培育
8.育种专家用高杆抗镑病水稻与矮杆不抗镑病水稻杂交，培育出了矮杆抗镑病水稻，这种水稻出现的原因是
A. 基因突变 B. 染色体变异 C. 基因重组 D. 环境条件的改变
9.下列有关实验的描述不科学的是（ ）
A. 低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理是相同的
B. 提取绿时中的色素时碳酸钙的作用是防止色素被破坏
(3)从 BC2 植株中筛选到胞囊线虫抗性强的个体后，使其抗性基因稳定转移到油菜染色体中并尽快排除萝卜染色体 的方法是___________________________。 6.果蝇为 XY 型性别决定，与人的性别决定方式不同的是，果蝇由受精卵中的 X 染色体的数目决定雌性或雄性。如 表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况。已知果蝇中红眼(A)对白眼(a)为显性，基因位于 X 染色体某一片段上， 若该片段缺失则 X 染色体记为 X－，其中 XX－为可育雌果蝇，X－Y 因缺少相应基因而死亡。用红眼雄果蝇(XAY) 与白眼雌果蝇(XaXa)杂交得到 F1，发现 F1 中有一只例外白眼雌果蝇。现将该白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇杂交产 生 F2。根据 F2 性状判断该白眼雌果蝇产生的原因：
染色体变异
班级：
姓名：
（A 级）
1.用秋水仙素可诱导多倍体形成，其原理是秋水仙素能（
）
A.诱导染色体多次复制
B.促进染色单体分开，形成染色体
C.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 D.促进细胞融合
2.某自花受粉植物连续几代只开红花，一次开出一朵白花，该花的自交子代全开白花，其原因（ ）
Ａ.基因突变
Ｂ.基因分离
列对蜜蜂体内有染色单体的细胞，描述正确的是（ ）
A. 如细胞内只有一个染色体组，则该细胞不应来自雄峰
人教版高中生物必修第2册 染色体变异 课堂练习
染色体变异课堂自测1.染色体结构变异包括( )。
A.缺失、倒位、重复、交换B.缺失、倒位、重复、易位C.缺少、倒位、重复、换位D.缺失、倒位、重复、突变2.染色体结构变异( )。
A.一般导致异常性状出现B.一般不会导致异常性状出现C.对生物是有利的D.一般是对人类有利的变异3.人的第5号染色体部分缺失引起的猫叫综合征( )。
A.不会遗传给后代B.能遗传给后代C.比正常人多出部分基因D.基因与正常人一样4.一个染色体组应是( )。
A.体细胞中的一半染色体B.来自父方或母方的全部染色体C.配子中的全部染色体D.二倍体生物配子中的全部染色体5.用秋水仙素处理正在进行有丝分裂的植物幼苗，可以达到培养多倍体植株的目的。
秋水仙素的诱导机制是( )A.使前期细胞染色体复制而加倍B.使前期细胞不能形成纺锤体C.使后期细胞染色体着丝点不分裂D.使分裂细胞不能进入新的细胞周期6.下列有关水稻的叙述，错误的是( )。
A.二倍体水稻含有两个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗和米粒变小7.四倍体水稻的花粉经离体培养，在得到的单倍体植株中，所含的染色体组数是( )A.1B.2C.3D.48.单倍体育种可以明显地缩短育种年限，这是由于( )。
A.育种技术操作B.单倍体植株生长迅速C.后代不发生性状分离D.诱导出苗成功率高9.普通小麦是六倍体，体细胞中的染色体数为42条，其成熟生殖细胞是( )。
A.单倍体，含21个染色体B.三倍体，含21个染色体C.含三个染色体组，含21个染色体D.含三个染色体组，二倍体10.关于单倍体的叙述正确的是（）①单倍体只含有一个染色体组②单倍体只含有一个染色体③单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体④单倍体细胞中只含有一对染色体⑤未经受精作用的配子发育成的个体一般是单倍体A. ③⑤B. ④⑤C. ①④D. ①⑤答案：1.B;2.A;3.B;4.D;5.B 6.D;7.B;8.C;9.C;10;A。
高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析
高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析一、单选题1. 下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是( )A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【解析】当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异。
它是可遗传变异的一种。
根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类。
其中染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。
【详解】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致的，属于染色体结构变异中的缺失。
故选A。
2. 如图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞，A、a、B是位于染色体上的基因，下列叙述正确的是（）A.该细胞正在进行减数分裂B.该细胞可能发生了基因突变C.该植株的基因型为AaBBD.该细胞分裂形成的两个子细胞基因型相同【答案】B【解析】分析题图：图示为某植株一个正在分裂的细胞，图示细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下移向两极。
由于该植株为二倍体生物，所以图示细胞应处于有丝分裂后期。
【详解】A、该细胞正在进行有丝分裂，A错误；B、姐妹染色单体是间期复制形成的，应该含有相同的基因，而图示姐妹染色单体上含有等位基因，说明该细胞发生过基因突变，B正确；C、只根据图示细胞中的基因不能确定该生物的基因型，C错误；D、该细胞分裂形成的两个子细胞基因型不同，D错误；故选B。
3. 如图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（）A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.③过程能通过花药离体培养得到单倍体植株C.该育种过程依据的主要生物学原理是基因突变D.④过程的实施中通常利用一定浓度的秋水仙素【答案】C【解析】根据题意和图示分析可知：①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起；②过程是减数分裂形成配子的过程，等位基因随着同源染色体分离而分离，导致非同源染色体的非等位基因表现为自由组合；③过程是花药离体培养，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；④过程是染色体加倍，实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗。
高中生物【染色体变异】专题训练
高中生物【染色体变异】专题训练A基础达标1．下列关于染色体组的理解，不正确的是()A．同一个染色体组中的染色体的形态、大小各不相同B．每一个染色体组中的染色体都包括常染色体和性染色体C．一个染色体组中无等位基因D．配子中的全部染色体不一定是一个染色体组解析：选B。
有一些生物无性别之分，如水稻、小麦等无性染色体。
2．野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼，是由于某个染色体中发生了如图所示变化，a、b、c表示该染色体中的不同片段。
棒眼和超棒眼的变异类型属于染色体变异中的()A．缺失B．重复C．易位D．倒位解析：选B。
分析题图可知，棒眼和超棒眼的出现是该染色体上的b片段重复导致的，该变异类型属于染色体变异中的重复，B符合题意。
3．图中不属于染色体结构变异的是()解析：选D。
D图发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换，属于基因重组，D符合题意。
4．从理论上分析，下列各项关于染色体“倍性”的判断，正确的是() A．与二倍体水稻相比，单倍体水稻植株弱小、籽粒较小B．三倍体和三倍体杂交，二倍体和四倍体杂交都能得到三倍体C．单倍体育种得到的植株不一定含有2个染色体组，但都叫单倍体D．高原地区经常低温，容易出现多倍体和二倍体“嵌合”为一体的植株解析：选D。
与二倍体水稻相比，单倍体水稻植株弱小，高度不育，不能形成籽粒，A项错误；三倍体不育，所以三倍体和三倍体不能正常杂交，B项错误；单倍体育种经过了花药离体培养和秋水仙素处理，单倍体育种得到的植株不一定含有2个染色体组，有几个染色体组就叫几倍体，C项错误；“嵌合体”是指一个机体上有两种或两种以上染色体组成不同的细胞群同时存在，彼此能够耐受，不产生排斥反应，相互间处于嵌合状态，高原地区经常低温，容易出现多倍体和二倍体“嵌合”为一体的植株，D项正确。
5．以四倍体泥鳅(4n＝100)为母本，二倍体泥鳅(2n＝50)为父本杂交产生三倍体F1。
研究人员对某F1个体进行染色体核型分析，结果如图。
染色体变异专项训练(含答案)
主要内容：染色体变异班级_______________ 姓名___________________ 总分：________________一、选择题（每空5分，共60分）1.如图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，①和②，③和④互为同源染色体，则两图所示的变异（）A．均为染色体结构变异B．基因的数目和排列顺序均发生改变C．均使生物的性状发生改变D．均可发生在减数分裂过程中2.有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是（）A．可能出现三倍体细胞B．多倍体细胞形成的比例常达100%C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会3.玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图．下列叙述错误的是（）A．a-b过程中细胞不会发生基因变化B．c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍C．c点后细胞内各染色体组的基因组成相同D．f-g过程中同源染色体分离，染色体数减半4.四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻的说法正确的是( )A.四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体B.二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株，表现为早熟、粒多等性状C.三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D.单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体，是迅速获得纯合体的重要材料5.关于多倍体的叙述，正确的组合是（）①植物多倍体不能产生可育的配子②多倍体在植物中比在动物中更为常见③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种④四倍体水稻与二倍体水稻相比，表现为早熟、粒多等性状⑤多倍体的形成可因为有丝分裂过程异常造成⑥多倍体的形成可因为减数分裂过程异常造成⑦秋水仙素溶液处理休眠种子是诱发多倍体形成的有效方法A．①④⑤ B．②④⑥ C．①③⑦ D．②⑤⑥6.下列有关单倍体的叙述中，不正确的是( )A．未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体B．细胞内有两个染色体组的生物体，可能是单倍体C．由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体D．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体7.下列各杂交组合中，果实中没有种子的是( )A．用秋水仙素处理采用花药离体培养的方法培育的幼苗，获得的纯合子自交B．用秋水仙素处理二倍体正常西瓜的幼苗，得到染色体数目加倍的多倍体自交C．没有用秋水仙素处理的二倍体不同品种的西瓜幼苗，生长发育成熟后杂交D．用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，长成的个体作母本，二倍体西瓜作父本，杂交后自交8.下列各项措施中，能够产生新基因的是( )A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C.用花药离体培养小麦植株D.用X射线处理获得青霉素高产菌株9.将基因型为AaBb的玉米进行花药离体培养后，对其幼苗用秋水仙素处理后长成的植株中，其基因型是（）A．Ab、aB、AB、ab B．AAbb和 AABB或 aaBB和 aabb C．AAbb、AABB、aaBB、aabb D．AABB或 AAbb或 aaBB或 aabb10.下列叙述中，正确的是（）A．二倍体西瓜的体细胞中含两对同源染色体B．四倍体西瓜植株自交可获得无子西瓜C．二倍体西瓜的体细胞经离体培养，可得到单倍体西瓜植株D．二倍体西瓜幼苗经秋水仙素处理，可得到四倍体西瓜植株11.下列关于遗传和变异的叙述，正确的是（）A．基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1B．自由组合定律的实质是，在F1产生配子时，等位基因分离C．三倍体无籽西瓜不能结出种子，这种变异属于不可遗传的变异D．DNA分子上发生碱基对的增加、缺失或替换会引起基因结构的改变12.下列有关事项的原因的叙述中，错误的是（）A．某些生物称作二倍体的原因是细胞中含有两个染色体组B．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C．与无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性的主要原因是基因重组D．人类基因组计划测定的是24条而不是23条染色体上的DNA的碱基序列的原因是，X与Y 染色体上有控制不同性状的基因二.填空题（每空2分，共40分）13.白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。
染色体变异习题精选
染色体变异1、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，其中基因在染色体上的状况为：AB CDE 。
则下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是（）A.AB CB.AB CDEEC.BA CDED.Ab cde2、右图中①和②表示发生在常染色体上的变异。
①和②所表示的变异类型分别属于（）A.基因重组和易位B. 易位和易位C.易位和基因重组D. 基因重组和基因重组3、某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。
a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（）A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体4、四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻的说法正确的是()A.四倍体水稻的配子形成的植株含两个染色体组，是二倍体B.二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株，表现为早熟、粒多等性状C.三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D.单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体，是迅速获得纯合体的重要材料5、普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。
用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是（）A．六倍体、单倍体B．六倍体、三倍体C．二倍体、三倍体D．二倍体、单倍体6、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是（）7、对于下图所示育种方法的说法不正确的是( )A．①④方向所示的途径依据的原理是基因重组B．⑦过程所示的育种方法依据的原理是染色体变异C．③、⑦过程都要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．⑤过程一般发生在生殖细胞中才具有遗传性8、无子西瓜的培育过程如下列简图所示：根据上述图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中正确的是( )A．①过程只能用秋水仙素处理，其作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成B．由三倍体种子发育成无子西瓜，与中心体有密切的关系C．四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一个物种D．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组9、已知小麦中高秆对矮秆（抗倒状）为显性、抗病对不抗病为显性，以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育抗病抗倒状小麦的过程中不正确的是（）A．单倍体育种方法最快，原理是花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等B．杂交育种过程需要不断筛选、自交，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离C．利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变，但成功率低D．育种中筛选过程实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高10、如图A B C D（1）各细胞图染色体组和每组染色体条数A:____________ B: ______________ C: __________ D: _______________ （2）对于有性生殖生物而言，如果 D细胞所代表生物体是由__________发育而来时，则该生物体是二倍体；如果是由_________发育而来时，则该生物体是单倍体。
高三生物二轮复习练习：染色体变异
染色体变异练习一、选择题1．下列关于生物变异的说法，错误的是( )A．基因突变不一定引起生物性状的改变B．DNA中某个基因的缺失引起的变异不属于基因突变C．四分体时期同源染色体非姐妹染色单体间的互换属于基因自由组合D．酵母菌能发生的可遗传变异有基因突变、基因重组、染色体变异2．下列关于单倍体、二倍体、三倍体和六倍体的叙述，正确的是( )A．六倍体小麦的单倍体有三个染色体组B．六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体C．体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体D．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体3．科研人员以红鲫为母本、团头鲂为父本进行远缘杂交，最终培育出新品系鲫鱼(基本流程如图所示，R、M、R′表示染色体组，数字表示染色体总数)。
新品系鲫鱼具有较高的孵化率和存活率，在生产实践中有较高的推广价值。
下列分析错误的是( )A．远缘杂交产生的受精卵有4个染色体组、37对同源染色体B．细胞分裂时，低温抑制纺锤体的形成导致染色体数目加倍C．R′染色体组中可能含有来自M染色体组的基因D．据图可知，卵细胞在一定条件下可发育为完整的个体4．如图，2018年中国科学家通过过程甲创建出国际首例人造单染色体酵母细胞(SY14酵母菌)。
端粒是线型染色体末端的保护结构，天然酿酒酵母(一倍体)具有32个端粒。
下列叙述正确的是( )A．SY14酵母菌只有1个端粒B．过程甲只发生了染色体数目变异C．SY14酵母菌的染色体DNA不含多对等位基因D．过程甲说明染色体三维结构改变，故基因无法表达，染色体发生了巨变5．正常的水稻体细胞染色体数为2n＝24。
现有一种三体水稻，细胞中7号染色体有三条。
该水稻细胞及其产生的配子类型如图所示(6、7为染色体标号；A为抗病基因，a为易感病基因；①～④为四种配子类型)。
已知染色体数目异常的配子(①③)中雄配子不能参与受精作用，雌配子能参与受精作用。
以下说法正确的是( )A．形成配子①的次级精母细胞中染色体数一直为13B．正常情况下，配子②④可由同一个初级精母细胞分裂而来C．以该三体抗病水稻作父本，与易感病水稻(aa)杂交，子代中抗病∶感病＝5∶1D．以该三体抗病水稻作母本，与易感病水稻(aa)杂交，子代抗病个体中三体植株占3/56．某种异源六倍体小麦(6N＝42W)变异可产生单体(缺失一条染色体)和缺体(缺失一对同源染色体)，其中单体可用40W＋E(E代表携带蓝麦粒基因的染色体)表示。
高中试卷-【新教材精创】5.2 染色体变异 练习(1)(含答案)
5.2 染色体变异练习1.如图表示某二倍体动物细胞中染色体的行为变化。
下列相关说法中，正确的是( )A．如果该细胞来自雌性动物，则它最终产生的具有生理功能的卵细胞有两种类型B．如果该细胞来自雄性动物，则它最终产生的精细胞有2种类型C．该细胞一定发生了基因重组D．基因A和a、B和b的分离将在细胞分裂的同一时间发生【答案】C【解析】由题图中同源染色体联会可知，该细胞处于减数第一次分裂前期，是初级性母细胞。
如果该细胞来自雌性动物，则该细胞为初级卵母细胞，它最终产生的具有生理功能的卵细胞只有1个，即一种类型，A项错误；如果该细胞来自雄性动物，则该细胞为初级精母细胞，由于该细胞中发生了交叉互换，因此能够产生4种类型的精子，即AB、ab、Ab、aB，B项错误；题图中显示携带B、b基因的同源染色体在联会时发生了非姐妹染色单体之间的交叉互换，这一变异属于基因重组，C项正确；基因A和a的分离发生在减数第一次分裂的后期，基因B和b的分离可发生在减数第一次分裂的后期和减数第二次分裂的后期，D项错误。
2.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，正确的是( )A．基因型为ABCD的个体一定是单倍体B．所有的单倍体都是高度不育的C．秋水仙素诱导产生的个体一定是纯合的多倍体D．多倍体一定能通过减数分裂产生正常配子【答案】A【解析】基因型为ABCD的个体中没有等位基因，说明是由生殖细胞发育而来的，因此一定是单倍体，A正确；由四倍体的配子发育而来的单倍体含有两个染色体组，是可育的，B错误；用秋水仙素诱导基因型为Aa的个体，产生的个体基因型为AAaa，不是纯合子，C错误；多倍体如三倍体无子西瓜，在减数分裂过程中联会紊乱，不能产生正常配子，D错误。
3.如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为( )A．甲：AaBb 乙：AAaBbbB．甲：AaaaBBbb 乙：AaBBC．甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBbD．甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb【答案】C【解析】分析题图可知，甲图中含有4个染色体组，等位基因为4个，因此，B、C均符合题意，乙图含有3个染色体组，等位基因有3个，A、C符合题意，综合判断，C正确。
高三生物二轮复习练习：染色体变异
染色体变异练习一、选择题1．如图是四种不同生物体细胞的染色体组成情况，有关叙述正确的是( )A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组B．由图b细胞组成的个体是三倍体C．图c有3个染色体组，每个染色体组有2条染色体D．由图d细胞组成的个体可能是由配子发育而来的2．下列有关“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是( )A．低温会抑制纺锤体的形成B．甲紫溶液的作用是固定和染色C．固定和解离后都是用体积分数为95%的酒精漂洗D．在高倍镜下可以观察到二倍体细胞变为四倍体的过程3．西瓜消暑解渴，深受百姓喜爱，已知西瓜的染色体数目2n ＝22，品种甲、乙都能稳定遗传，如图是几种育种方法流程图，据此以下说法正确的是( )A．在⑦⑧过程中使用高强度的紫外线照射，得到的单倍体植株可能出现品种乙从未出现过的性状表现B．用试剂2处理F1产生的花粉，可更快地得到纯合二倍体品种C．若品种甲、乙的优良性状都由显性基因控制，则④⑤育种过程中，表现出优良性状组合的个体最早在F2出现D．⑧过程产生的单倍体植株的体细胞与①过程产生的无子西瓜a体细胞中含有数量相同的染色体组4.金鱼和锦鲤两种观赏鱼类都源自我国，其观赏价值体现在体形、体色及斑纹的艳丽程度上，雌性鱼类更具有性状优势。
科学家用人工诱导雌核发育技术来提高鱼的观赏价值，人工诱导雌核发育的方法有第一次卵裂阻止法(方法一)和第二极体放出阻止法(方法二)。
如图所示精子需要用紫外线或X光照射进行灭活处理，使其失去遗传能力(破坏染色体)，但保留受精能力。
下列说法正确的是( )A．精子失去遗传能力是因为紫外线或X光照射使其发生了基因突变B．方法一通过低温抑制有丝分裂后期纺锤体形成使染色体加倍C．若方法二得到的是杂合子二倍体，一定是互换导致的D．若方法一对卵子的低温处理不完全，则可能形成单倍体5．生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别，甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因，图丙是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态。
课时作业6：染色体变异
染色体变异A组基础对点练题组一染色体数目的变异1．下列有关染色体组的说法，不正确的是()A．X、Y染色体形态不同，可以存在于同一染色体组中B．二倍体生物的配子中含有的染色体构成一个染色体组C．构成一个染色体组的染色体在形态、功能上各不相同D．果蝇在减数分裂Ⅰ后期移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组答案 A解析X、Y为同源染色体，不可以存在于同一染色体组中，A错误。
2．某生物正常体细胞的染色体数为8条，下图中表示含有一个染色体组的细胞是()答案 C3．《科学》杂志曾报道过“人的卵细胞可发育成囊胚”，有人据此推测，随着科学的发展，将来有可能培育出单倍体人。
下列有关单倍体的叙述，正确的是()A．未经受精的卵细胞发育而成的个体一定是单倍体B．含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体C．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体答案 A解析凡是由配子发育而成的个体，均称为单倍体，A正确；含有两个染色体组的生物体，如果是由配子发育而来，则为单倍体，如果是由受精卵发育而来，则为二倍体，B错误；生物的精子或卵细胞只是细胞，而单倍体是个体，由生物的精子或卵细胞直接发育成的个体一定都是单倍体，C错误；三倍体生物体细胞中含有3个染色体组，但不是单倍体，D错误。
4．下列有关水稻的叙述，错误的是()A．二倍体水稻体细胞中含有2个染色体组B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含3个染色体组D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小答案 D解析二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，其高度不育，没有米粒，D项错误。
题组二低温诱导植物细胞染色体数目的变化5．下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中制片操作的相关叙述，错误的是()A．解离的目的是为了让组织细胞彼此分离B．可用清水对解离后的根尖进行漂洗C．染色所用的甲紫染液是一种碱性染料D．在显微镜下可看到根尖细胞内染色体加倍的过程答案 D6．下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验操作的相关叙述，正确的是() A．剪取的根尖用卡诺氏液处理的目的是固定细胞的形态B．卡诺氏液处理后应用清水漂洗2次C．制片时应先解离、染色，再漂洗、制片D．观察时应用高倍镜寻找到染色体形态较好的分裂象答案 A解析卡诺氏液固定后应用体积分数为95%的酒精漂洗2次，B错误；制片时应先解离、漂洗，再染色、制片，C错误；观察时应用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂象，D错误。
染色体变异练案
染色体变异练案一、选择题1.下列变异中，属于染色体结构变异的是( )A.果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换B.整个染色体组成倍增加或减少C.高茎豌豆因缺水缺肥而生长矮小D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换2.已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。
用其花粉培育出来的植株是（）A.三倍体，含三个染色体组B.多倍体，营养物质含量高C.单倍体，高度不育D.单倍体，每个染色体组含21条染色体3.一个染色体组应是( )A.配子中的全部染色体B.二倍体生物配子中的全部染色体C.体细胞中的一半染色体D.来自父方或母方的全部染色体4.下面有关单倍体的叙述中，不正确的是（）A.由未受精的卵细胞发育而成的个体B.花药经过离体培养而形成的个体C.凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体D.普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体5.用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开花后，经适当处理，则( )A.能产生正常配子，结出种子B.结出的果实为五倍体C.能产生正常配子，可形成无子西瓜D.结出的果实为三倍体6.低温和秋水仙素均可诱导染色体数目变化，前者的处理优越于后者的处理，具体表现在( )①低温条件易创造和控制②低温条件创造所用的成本低③低温条件对人体无害，易于操作④低温能诱导染色体数目加倍而秋水仙素则不能A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7.通常情况下，单倍体水稻高度不育，这是因为( )A.基因发生了重组B.染色体结构发生变异C.染色体数目不稳定D.染色体配对紊乱8.如图是三倍体无子西瓜的培育过程部分图解，在无子西瓜的培育过程中，接受花粉的植株是( )A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁9.用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因移动到决定雌性的W染色体上，使雌蚕都有斑纹。
再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。
这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。
苏教版高中生物必修2第三章生物的变异第一节第一课时染色体变异练习含答案
第三章生物的变异
第一节染色体变异及其应用
第一课时染色体变异
基础过关练
题组一染色体结构的变异
1.如图表示人体内染色体发生的变异。
下列有关叙述正确的是()
A.图示变异类型为倒位,可通过光学显微镜观察到
B.图示变异改变了基因的数量和排列顺序
C.图示变异主要发生在细胞分裂前的间期
D.图示变异不能通过有性生殖遗传给下一代
2.如图为几种类型的染色体结构变异示意图(字母代表染色体的不同片段),下列叙述错误的是()
A.图甲中的变异会导致基因数量减少
B.图乙是由染色体中增加某一片段引起的
C.图丙中的变异既可以改变基因的数量也会改变基因的排序
D.图丁中的变异发生于非同源染色体之间
题组二染色体数量的变异
3.(2021江苏连云港新海高级中学月考)下列关于单倍体的叙述,正确的是()
A.含有奇数染色体组的个体是单倍体
B.生物的精子或卵细胞一定是单倍体
C.含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体
D.未经受精的卵细胞发育成的植物一定是单倍体
4.关于染色体变异的叙述,不正确的是()
A.染色体整倍性变异必然导致基因种类的增加
B.一般情况下动物染色体非整倍性变异往往是致死的
C.染色体整倍性变异分为单倍性变异和多倍性变异
D.偶数染色体组的多倍体植物一般可育,奇数染色体组的多倍体植物一般不可育
5.如图所示为四个基因型不同的生物体的细胞。
请据图回答下列问题:
(1)图甲所示是含有个染色体组的体细胞,每个染色体组有
条染色体。
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染色体变异练习（竞赛班）一、单选题1.以下情况属于染色体变异的是①唐氏综合征患者细胞中的第21对染色体有3条②同源染色体非姐妹染色单体之间发生了相应部位的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤非同源染色体之间自由组合⑥染色体上DNA碱基对的个别增添、缺失A.②④⑤B.①③④⑥C.①②③④D.①③④2.下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为A.甲：AaBb 乙：AAaBbbB.甲：AaaaBBbb 乙：AaBBC.甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBbD.甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb3.下列有关染色体的叙述正确的是A.一对同源染色体的相同位置上存在的基因一定是等位基因B.姐妹染色单体之间的交叉互换一定会造成基因重组C.单倍体体细胞中的染色体来自父方或母方D.姐妹染色单体上遗传物质中的遗传信息一定相同4.下列关于染色体变异和基因突变的主要区别，不正确的是A.染色体结构变异是DNA上比较大的区段发生改变，而基因突变则是DNA分子上个别核苷酸的改变B.基因突变可发生回复突变，染色体结构变异则不能发生回复突变C.基因突变一般是微小突变，其遗传效应小，而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大D.染色体结构变异可通过细胞学检查进行鉴别，而基因突变则不能通过该法鉴别5.下列有关水稻的叙述，错误的是A.二倍体水稻含有两个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小6.三倍体西瓜之所以无籽，是因为三倍体植株不能形成正常的卵细胞。
不能形成正常卵细胞的原因是减数分裂时A.第一次分裂染色体联会紊乱B.第一次分裂同源染色体不能分离C.第二次分裂着丝点不分裂D.第二次分裂染色体不能平均分配7.科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无籽番茄。
（2）用四倍体和二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无籽西瓜。
下列有关叙述正确的是A.上述无籽番茄性状能遗传B.若取无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C.上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D.若取上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组8.下列变异中，属于染色体结构变异的A.将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接重组DNAB.染色体中DNA的一个碱基缺失C.果蝇第Ⅱ号染色体上某片段移接到第Ⅲ号染色体上D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换9.果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123-456789，中间的“-”代表着丝粒，下表C.c是染色体着丝点改变引起的D.d是染色体增加了某一片断引起的10.通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。
培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果A.细胞停止分裂B.产生多核细胞或多倍体细胞C.正常分裂D.不能形成纺锤体11.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个染色体为XXY的色觉正常的儿子。
产生这种染色体数目变异的原因可能是：A.胚胎发育的卵裂阶段出现异常B.正常的卵细胞与异常的精子结合C.异常的卵细胞与正常的精子结合D.异常的卵细胞与异常的精子结合12.判断下列有关遗传变异的说法，正确的有①基因型为DD的豌豆能产生雌雄两种配子，其数量比接近1：1②基因的自由组合规律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合③将基因型为Aabb的玉米花粉授到基因型为aaBb的玉米柱头上，所结籽粒胚乳的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb④染色体中DNA的核苷酸的数量、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异⑤基因重组可产生新的基因，从而出现新性状A.都不对B.4种说法不对C.3种说法不对D.2种说法不对13.下表中全部都正确的一组是14.在三倍体无籽西瓜的培育过程中，下列说法正确的是A.由于三倍体不育，所以三倍体无籽西瓜的变异属于不遗传变异B.收获三倍体种子是在培育的第一年，在四倍体母本上C.这一过程中只有染色体数的增减，不可能有基因重组D.三倍体西瓜植株的种皮含有三个染色体组15.下列与细胞分裂有关的叙述中，不正确的是A.蛙的受精卵的第三次分裂为有丝分裂B.与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有线粒体、核糖体、高尔基体等C.秋水仙素作用于植物细胞有丝分裂后期能使子细胞染色体数目加倍D.若人的精子细胞核中DNA数为n，则体细胞中的DNA数一定大于2n16.下图为果蝇体细胞染色体图解，相关叙述错误．．的是A.据图可以肯定该果蝇为雌果蝇B.果蝇的体细胞内有2个染色体组C.果蝇的单倍体基因组应由5条双链DNA分子组成D.若果蝇一个卵原细胞产生的一个卵细胞基因组成为AcX D，则同时产生的三个极体的基因型为ACX D、aCX d、acX d二、多选题17.下图表示某动物的一个正在分裂的细胞，下列判断不正确的是A.该状态的细胞可发生基因重组现象B.①②③可组成一个染色体组，④⑤⑥为一个染色体组C.该状态下的细胞内不发生ATP水解D.若①是X染色体，④是Y染色体，其余则是常染色体18.从理论上分析，下列正确的选项是A.二倍体×四倍体→三倍体B.二倍体×二倍体→二倍体C.三倍体×三倍体→三倍体D.二倍体×六倍体→四倍体19.下列说法正确的是A.水稻（2n=24)一个染色体组有12条染色体，水稻单倍体基因组有13条染色体B.普通小麦的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，但不是三倍体C.番茄和马铃薯体细胞杂交形成杂种植株含两个染色体组，每个染色体组都包含番茄和马铃薯的各一条染色体D.马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体20.下图示细胞中所含染色体，下列叙述正确的是A.A代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含一条染色体B.B代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含二条染色体C.C代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体D.D代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含四条染色体三、非选择题21.现有两个小麦品种，一个纯种麦性状是高杆(D)，抗锈病(T)；另一个纯种麦的性状是矮杆(d)，易染锈病(t)。
两对基因独立遗传。
育种专家提出了如下图所示Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。
问：（1）要缩短育种年限，应选择的方法是，依据的变异原理是；另一种方法的育种原理是。
（2）图中①和④基因组成分别为。
（3）(二)过程中，D和d的分离发生在； (三)过程采用的方法称为；(四)过程常用的化学药剂是。
（4）(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占；如果让F1按(五)、(六)过程连续选择自交三代，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占。
（5）如将方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代的基因型比例为。
22.现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。
已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：（1）图中①过程所用的试剂为，通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做，所结西瓜果实的基因型和表现型分别为、。
（2）通过③培育无籽西瓜时所用的试剂为，施用的时机和部位是。
瓜农用②生产的无籽西瓜比用③更受消费者青睐，是。
如果选用的品种优秀，瓜农们也乐意采用③途径生产无籽西瓜，其优点是。
（3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F1，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高、这是利用了的原理。
将此瓜所结种子（即F2）留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称，这些种子胚的基因型在理论上有种。
（4）通过④细胞融合途径形成杂种体细胞时，要使用和两种化学物质。
由该杂种细胞形成杂种植株利用了原理，使用了技术。
若由杂种植株去获得单倍体植株，需使用的方法是进行培养。
（5）为确认上述植株是否是单倍体，应在显微镜下检查根尖分生区细胞的细胞核，辨明染色体数目。
此时应该准备的试剂是、和，观察的最佳时期为，看到的染色体数目应是条。
（6）通过⑤途径形成的F1的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。
对它的根尖镜检，应该找到个染色体组，其中个来自母本，个来自父本。
由它结出的西瓜有籽还是没籽？。
参考答案：1—5:DCCCD 6—10：ABCCB 11—16：BBDBCD 17 ACD 18 ABD 19 BD 20 ACD21.(1)Ⅰ染色体变异和基因重组杂交育种 (2)DT ddTT (3)减数分裂第一次分裂花药离体培养秋水仙素 (4)1/3 2/3 (5)1︰2︰122.（1）秋水仙素多倍体育种 GGgRRrEee 绿皮红瓤无籽（2）生长素或生长素类似物未授粉的雌蕊子房与二倍体相比果实比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加省去制种的麻烦或节约购买三倍体西瓜种子的成本（3）杂种优势性状发生分离 27（4）纤维素酶聚乙二醇（PEG）植物细胞全能性组织培养花药离体培养（5）95%的酒精 15%的盐酸醋酸洋红液或龙胆紫溶液有丝分裂中期 33 （6）3 2 1 没籽。