课题8.3 金属资源的利用和保护 第2课时(练)(解析版)
8.3金属资源的利用和保护练习题和答案(可编辑修改word版)
金属资源的利用和保护1.光亮的铁在图8-2 所示情况下最易生锈的是（）图8-22.下列各种“铁”中，最容易生锈的是（）A．表面喷有漆的铁B．装液态氮气的铁容器C．潮湿空气中的铁管D．沉没在机油中的铁制零件3.某磁铁矿石200 t，经分析其中含铁元素86.9 t。
则该磁铁矿石中四氧化三铁的质量分数为（）A．50％B．62％C．65％D．70％4．下列有关金属的说法中，正确的是（）A．生铁、不锈钢都是纯铁B．铜在潮湿的空气中也不会生锈C．钢铁制品表面涂油是为了更加美观D．铝合金硬度大、密度小，用于飞机制造5.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。
生活中废弃的铁锅，铝制易拉罐、铜导线，可归为同一类回收，它们属于（）A．金属或合金B．氧化物C．矿石D．有机物6．如图所示，电线杆的铁丝拉线上M、N、P 三处，最容易生锈的地方是（）A．M 处B．N 处C．P 处D．不能判断7．下列说法中错误的是（）A．地壳中的铁都是以化合物形式存在B．锯条上的烤蓝是一层致密的氧化膜C．生铁和钢都不能完全溶解在盐酸中D．铁制品生锈产生的铁锈可以起保护作用，因而不要及时清除。
8.炼铁选用的铁矿石不仅要求含铁量高，而且要“有害元素”少。
今有铁矿石：黄铁矿(FeS2)、菱铁矿(FeCO3) 、赤铁矿(Fe2O3)、褐铁矿(2Fe2O3·3H2O)、磁铁矿(Fe3O4)，你认为不适宜炼铁的矿石应是（）A．黄铁矿B．菱铁矿C．赤铁矿D．磁铁矿9.黄金是一种贵重的金属。
在人类漫长的历史上，黄金是许多人梦寐以求的，并有“沙里淘金” 、“真金不怕火炼”之说。
这说明黄金在自然界中主要以形式存在，也说明黄金的化学性质在自然条件下非常。
10.全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的四分之一。
铁与氧气、水等反应生成铁锈，铁锈的主要成分是；请你谈谈生活中观察到的保护钢铁制品的两条有效措施：；。
11.现有①汽车外壳、②机器上的齿轮、③门把手、④锯条等几种常见的铁制品。
金属资源的利用和保护(第2课时)
课题3金属资源的利用和保护学案(第2课时)一、学习目标：1.能记住金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
2.能说出废旧金属对环境的影响，能说出回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
二、自主探究：知识点一：钢铁的锈蚀与防护【思考与交流】1.回答下列问题：(1)试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？(2)铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。
铁锈是否也能保护里层的铁呢？(3)请总结铁制品生锈的条件①；②；(4)你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗？2.自行车防锈措施有哪些？【知识应用】3.下列做法能防止铁制品生锈的是（）A.用废水冲洗铁质污水管道B.铁制窗户刷油漆C.自行车脏了用清水冲洗D.用过的菜刀用清水洗干净4.下列做法不能起防锈作用的是（）A.保留铁制品上的铁锈B.在铁制品表面镀锌C.在金属机械上涂油D.在车船表面刷油漆5.下列叙述中，结论和理由都正确，且理由是该结论的合理解释的是（）A.在干燥的空气中铁容易生锈，因为铁是一种化学性质活泼的金属B.硫酸铜溶液不能用铁制容器盛放，因为铁能跟硫酸铜溶液反应C.炼铁时必须加入石灰石，因为石灰石分解产物具有还原性D.铝在潮湿的空气中不易被锈蚀，铜在潮湿的空气中易生成铜绿而被腐蚀，因为铜的化学性质比较活泼6.在①汽车；②齿轮；③门把手；④锯条；⑤铁质脸盆；⑥铁柜；⑦铁轴；⑧剪子等常见铁制品中，为防止他们生锈，通常采取不同方法。
请用序号填空。
（1）在表面刷一层油漆。
（2）在表面涂上机油。
（3）在表面镀上一层其他金属。
（4）在表面烧制搪瓷。
（5）使其表面氧化成致密的氧化膜。
知识点二:金属资源保护【思考与交流】7.为什么要对金属资源进行保护？8.怎样保护金属资源？①；②；③；④。
【知识应用】9.下列关于金属资源的说法中，你不赞成的是（）A.地球上除极少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其余都以化合物形式存在B.地球上的金属资源是取之不尽的C.防止金属腐蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境D.合理开采矿物，寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径10.随着人民生活水平的不断提高，废旧电池回收处理的问题被提到议事日程，其主要原因是（）A.利用电池的金属外壳B.回收其中的石墨电极C.防止电池中汞、镉、铅等金属离子对土壤和水的污染D.不使电池的泄露物质腐蚀其他物品三、课堂测评11.在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最快的是（）A.在潮湿、致密的土壤中B.在干燥、致密的土壤中C.在潮湿、疏松的土壤中D.在干燥、疏松的土壤中12.某运输用铁船，在水中行驶，最易生锈的部位是( )A.水面上的船头部分B.水面附近的船体部分C.水面下的船底部分D.各部分都一样速度生锈13.（2012.兰州市）世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大，防止金属锈蚀以成为科学研究中的重大问题。
第八单元 课题3 金属资源的利用和保护(第二课时)
制成合金钢，如不锈钢
2.自行车的构件如支架、链条、钢圈等， 分别采取了什么防锈措施？
答：刷漆、涂 油、镀铬等
据有关资料报道， 现在世界上每年因腐 蚀而报废的金属设备 和材料相当于年产量 的20% ~ 40%。
• 铁生坏铁生锈的条件就能防止铁生锈。 • 防止铁生锈的方法为：
1.保持铁制品表面干燥和洁净； 2.在铁制品表面刷油漆、涂油、镀铬、 “烤蓝” 等 3.制成合金钢。
小结
• 保护金属资源的有效途径是：
1.防止金属腐蚀； 2.回收利用废旧金属； 3.合理有效的开采矿物；4.寻找金属的代用品；
1.金属的腐蚀和防护 （1）铁制品锈蚀条件的探究
在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀 铁锈的主要成分是Fe2O3 · 2O xH
（2）铁制品的防护措施
防止铁生锈的原理 －－就是破坏铁生 锈的条件 ①隔绝空气 ②隔绝水
讨论
1.在实际生活和生产中我们应该采取哪些 具体方法来防止铁制品生锈呢？
防止铁制品生锈的具体方法为：
资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而
报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40%。
议 一 议
1 .金属资源短缺对人类社会发 展意味着什么？ 2 .金属腐蚀可给我们带来哪些 危害？
金属腐蚀现象在生活中非常普遍
铜生锈
钢铁生锈
金属腐蚀的危害
我国是世界上钢铁产量最多的国家，但每 年被腐蚀的铁占到我国钢铁年产量的十分之 一，因为金属腐蚀而造成的损失占到国内生 产总值2%～4%；约合人民币：6000亿元（ 2008年我国国内生产总值为30万亿元）。 另据国外统计，金属腐蚀的年损失远远 超过水灾、火灾、风灾和地震（平均值）损 失的总和，在这里还不包括由于腐蚀导致的 停工、减产和爆炸等造成的间接损失。
8.3金属资源的利用和保护(第二课时)
5、如图所示，大试管底部有螺旋状的 如图所示， 光亮的铁丝，把试管倒插入水中， 光亮的铁丝，把试管倒插入水中，放置 一周后，观察到铁丝表面有______生成， ______生成 一周后，观察到铁丝表面有______生成， 试管内的水面将_______ _______， 试管内的水面将_______，产生以上现象 的原因是_____________________ _____________________。 的原因是_____________________。 6、为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成，某研究 为了测定黄铜( 锌合金)的组成， 性学习小组称取该样品10g 向其中逐滴加入9.8 10g， 性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9.8 的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。 ％的稀硫酸至刚好不再产液的质量关系如右图 所示。试计算： 所示。试计算： (1)样品中铜的质量分数 样品中铜的质量分数； (1)样品中铜的质量分数； (2)反应所消耗的硫酸溶液质量 反应所消耗的硫酸溶液质量； (2)反应所消耗的硫酸溶液质量； (3)反应后所得溶液质量 反应后所得溶液质量。 (3)反应后所得溶液质量。
2、金属资源保护
（1）防止金属腐蚀 （2）回收和利用废旧金属 有计划的、 （3）有计划的、合理的开采矿物 （4）寻找金属的代用品 思考：铜在潮湿的环境中会生成铜绿（即生锈） 思考：铜在潮湿的环境中会生成铜绿（即生锈）根 据铜绿的化学式Cu 分析： 据铜绿的化学式 2(OH)2CO3分析：铜生锈的条 件是什么？ 件是什么？
二、金属资源保护
1、金属的腐蚀和防护 （1）铁制品锈蚀条件的探究
现象 试管Ⅰ 试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅱ 试管Ⅲ 试管Ⅲ 生锈 分析 铁既与水接触，又 铁既与水接触， 与氧气接触 铁只与水接触 结论 铁在水、 铁在水、 氧气同 时存在 的环境 中最容 易生锈
九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护(第2课时)一课一练(含解析
九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）一课一练（含解析）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）一课一练（含解析）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第八单元课题3 金属资源的利用和保护一、选择——基础知识运用1。
地球上的金属资源广泛存在于地壳和海洋中，它们的存在形式为（）A．都是单质 B．都是化合物C．都是混合物 D．少数是单质，多数是化合物2。
元素在自然界分布不均匀，如非洲多金矿，澳大利亚多铁矿，中国富产钨。
从整个地壳中元素含量多少分析,最丰富的金属元素是（ )A。
铝 B.硅 C。
铁 D。
钙3。
能解释“古代铁制品保存至今的很少”的理由是（）A．铁元素在地壳里的含量少B．冶炼铁的原料少，且冶炼困难C．铁易置换出其他金属D．铁易生锈，且铁锈对铁制品无保护作用4.将垃圾分类回收利用,既节约资源，又防止污染，符合可持续发展的要求.例如：破铁锅、坏车架、废弃易拉罐、旧电线和铝材下脚料等可归为一类回收，它们属于 ( ) A．金属材料 B．氧化物 C．单质 D．非金属5.下列关于回收铝饮料罐说法不正确的是 ( )A．回收铝饮料罐可以节约金属资源B．回收铝饮料罐可以节约能源C．回收铝饮料罐可以减少对环境的污染D．回收一个铝饮料罐比制造一个铝饮料罐要贵6。
下列铁制品在使用和保存时的注意事项，不正确的是（）A．避免长期接触潮湿空气 B．用铁制品盛装食醋C．应保持铁制品表面洁净、干燥 D．为防止机床生锈，在机床表面涂油7。
九年级化学人教版下册8.3金属资源的利用和保护(第2课时金属资源的保护)优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解金属资源利用与保护的紧迫性，我将采用情景创设的教学策略。通过展示金属资源在我国社会经济发展中的重要地位，以及金属腐蚀给生活和环境带来的影响，激发学生的探究欲望。具体操作如下：
2.问题驱动，激发学生思考
本案例采用问题驱动的教学方法，设计了一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考金属资源利用与保护的紧迫性。学生在解决问题的过程中，不仅掌握了金属腐蚀与防护的知识，还提高了问题分析、解决能力。
3.小组合作，培养团队协作能力
案例中，小组合作学习贯穿始终。学生在小组内共同探讨、研究金属腐蚀现象，分工合作，共同完成学习任务。这种教学策略有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
4.实验探究，提升实践操作能力
本案例注重实验探究，让学生在实践中学习金属腐蚀与防护的原理。通过实验，学生可以直观地观察到金属腐蚀过程，了解防护方法的实际效果，从而提高实践操作能力。
5.情感态度与价值观的融入
本案例在教学中注重培养学生的情感态度与价值观。通过学习金属资源的利用与保护，引导学生认识到环保意识、资源节约观念的重要性，激发学生的社会责任感。这种教育方式有助于培养学生成为具有社会责任感和创新精神的新时代中学生。
1.将学生分成若干小组，每组选择一种金属腐蚀现象进行探讨。
2.各小组通过查阅资料、讨论、实验等方式，总结金属腐蚀的原因和防护措施。
3.各小组汇报研究成果，其他小组进行评价、提问，共同提高。
九年级化学人教版下册 8.3 金属资源的利用和保护 第2课时同步练习 有答案
第2课时金属资源的保护一选择题1．铜制品长期暴露在空气中表面生成铜锈[主要成分Cu2(OH)2CO3]，下列物质与铜制品生锈无关的是()A．N2 B．O2C．H2O D．CO22．下列情况下，铁钉最容易生锈的是()A．在干燥的空气中B．浸没在蒸馏水中C．部分浸入食盐水中D．浸没在植物油中3．线上学习，居家实验。
小明用三枚洁净无锈的铁钉，设计如图所示实验，探究铁生锈的条件。
下列说法错误的是()A．乙试管中植物油的作用是隔绝空气B．只有甲试管中的铁钉有明显锈迹C．乙、丙两支试管的实验现象说明铁生锈需要水D．实验表明铁生锈是铁与空气和水共同作用的结果4．下列措施中，不能防止金属制品锈蚀的是()A．在表面刷漆B．改用不锈钢C．在表面镀铬D．用湿布擦拭5．港珠澳大桥的桥、岛、隧以及“雪龙2号”的船身等主要由金属材料制成。
下列金属防护措施不正确的是()A．在金属制品表面镀保护层B．改变金属结构制成合金使用C．在金属制品表面涂油漆D．用稀盐酸定期清洗金属制品6．下列有关金属资源的利用与防护不合理的是()A．经常用钢丝球擦洗铝锅表面，保持洁净B．在钢铁制品表面喷油漆可防止生锈C．废旧金属的回收利用，是保护金属资源的有效途径之一D．改变金属的组成和结构，铸造成合金材料可优化其性能7．如图所示是探究铁锈蚀条件的装置。
调节L端与R端的液面高度一致，塞紧橡胶塞，一周后观察。
下列推断错误的是()A．b管中铁钉不会锈蚀B．L端与R端液面高度仍然保持一致C．该实验说明铁锈蚀与空气、水有关D．若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀8．实验研究铁锈蚀影响因素，记录如下。
下列分析不正确的是()A．②③中O2含量减少表明铁已锈蚀B．①②证明水对铁锈蚀有影响C．②③证明食盐能加快铁锈蚀D．①②③证明炭粉对铁锈蚀有影响9．中华人民共和国成立以来，中国航运经济取得迅猛发展，现在已成为航运大国，正向航运强国迈进。
为保证船舶的使用寿命，船舶要进行防锈处理。
人教版九年级下册第八单元课题3金属资源的利用和保护(第二课时)优秀教学案例
（三）小组合作
1.组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
2.设计小组实验，如金属防护实验，让学生共同完成实验操作，提高学生的实验技能。
3.小组合作探究金属腐蚀的原因及防护措施，培养学生合作解决问题的能力。
3.金属防护措施：表面处理（如镀层、涂层）、阴极保护、合金化等。
4.金属资源的利用和保护：合理开采、选矿、冶炼，提高金属利用率，减少腐蚀损失。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论金属腐蚀的原因及防护措施，分析实际生活中的应用实例。
2.各小组汇报讨论成果，分享金属腐蚀防护的经验和方法。
3.教师点评各小组的讨论成果，给予肯定和指导。
（四）反思与评价
1.引导学生回顾学习过程，总结金属腐蚀的原因及防护措施，提高学生的总结能力。
2.让学生自我评价学习成果，发现自身不足，明确改进方向。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
在教学过程中，我将注重运用情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，通过反思与评价，使学生不断总结经验，提高自己的学习能力。
5.教学策略灵活运用：本节课运用情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，使教学过程生动有趣，学生参与度高。例如，通过多媒体展示金属腐蚀现象，引导学生关注金属腐蚀问题；提出问题引导学生思考，激发学生解决问题的欲望；组织学生分组讨论和实验操作，培养学生的团队协作能力。这些教学策略的运用使得课堂氛围活跃，学生能够更好地投入学习。
在情感态度与价值观环节，我将关注学生的情感态度，培养学生热爱科学、乐于探究的情感态度，激发学生对金属腐蚀与防护研究的兴趣。同时，通过教学，使学生认识到金属资源的重要性，培养他们珍惜资源、保护环境的意识。此外，还将注重培养学生的团队合作精神，提高学生的社会责任感。
8.3 金属资源的合理利用(二)
讨论：
自行车防锈措施有哪些？
⑴三角架： 刷漆 ⑵钢线(辐条）： ⑶钢圈： 镀一层耐腐蚀的金属 ⑷链条： 涂油等
平时要保持自行车的洁净与干燥（或涂油）！
2.金属资源保护 ⑴为什么要保护金属资源？
矿物的储量是有限的，而且不能再生。
图8-25 据估计一些矿物可供开采的年限
3、怎样保护金属资源呢? ⑴防止金属的腐蚀。 ⑵金属的回收与利用。 ⑶有计划,合理地开采矿物,严禁不顾国 家利益的乱采矿。
没有尾气处理装置（或没有用燃着的酒精灯处理尾气等） 。
回顾工业炼铁：
原料： 铁矿石、焦炭、石灰石
原理：
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2
高温
回顾含杂质的物质的化学方程式的计算：
在实际生产时,所用的原料或产物一般都含有 杂质,在计算用料时和产量时,应考虑到杂质问题。 列比例时，一定要用纯量。 不纯物质、纯物质、质量分数之间的关系：
化学A本
3、高炉炼铁
（1）原料:________（2）设备：_________
（3）方程式：________、________、___________
4、铁生锈的原理______________，防止铁生锈的方法 有_________________
5、课本P21 6t
金属活动的比较
1、两种金属活动的比较 ①采用“一金一溶液”方法（K、Ca、Na除外）： 即一种金属单质，另一种金属则采用其化合物溶 液。操作是将该金属单质A放入另一种金属B的化 合物溶液中，如果能反应，则活动性：A>B，如 果不能反应，则活动性：A<B ②采用“两金一酸”方法（适用于至少一种氢前金 属）：即两种金属都是金属单质，再加上一种酸 （稀HCl或稀H2SO4）。操作是将两种金属单质A、 B分别放入到酸溶液中，如果A能反应而B不能反 应，或A比B放出氢气速率快，则活动性：A>B， 反之，则活动性：A<B
《金属资源的利用和保护》第2课时导学案(解析版)
课题3 金属资源的利用和保护第2课时金属资源的保护一、学习目标1. 了解金属锈蚀的原因和条件；2. 知道防止金属锈蚀的措施和方法；3. 知道废旧金属对环境的污染，认识回收废旧金属等金属资源保护的重要性。
二、学习重难点重点：①铁锈蚀的条件及其防护；②合理利用金属资源的意识。
难点：铁钉锈蚀条件及其防护措施的探究。
三、学习过程【知识回顾】1. 写出氧化铁的化学式（）；氧化铝( )。
2. 缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如、食物的腐烂、、农家肥的腐熟等。
3.铝制品耐腐蚀的原因是，用化学方程式表示为。
【答案】Fe2O3，Al2O3；动植物呼吸，金属锈蚀；铝的化学性质活泼，极易在常温下与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，隔绝了氧气，阻止了氧气与铝的进一步反应；4Al+3O2=2Al2O3【课堂引入】人类社会为金属的腐蚀付出了巨大的代价。
据不完全统计，世界各国每年因金属腐蚀所造成的经济损失占国民生产总值的2%～4%，全世界每年因金属腐蚀造成的损失超过7000亿美元，这是一个惊人的数字。
【自主探究】1.铁生锈的条件：铁与空气中的__________、__________等发生化学反应。
2.铁锈的主要成分是__________。
3.防止铁制品锈蚀的建议：①保持铁制品表面洁净__________；②在铁制品表面涂一层保护膜（__________、__________、__________等）；③改变铁的组织结构，制成__________，如不锈钢。
4.保护金属资源的途径：（1）防止金属_____；（2）金属的__________；（3）有计划、合理地开采矿物；（4）寻找金属的替代品。
【答案】1.氧气、水蒸气；2.Fe2O3；3.干燥、刷油漆、涂油、烤蓝处理、合金；4.腐蚀、回收利用。
【合作探究】一、铁制品锈蚀的条件1.实验探究：铁制品锈蚀的条件试管Ⅰ：试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中试管Ⅰ：试管中放一铁钉，注入蒸馏水至完全浸没，并在水面上方滴几滴植物油试管Ⅰ：试管烘干，放一铁钉，在试管口放置棉花和干燥剂，用橡皮塞塞紧试管口2.交流与讨论：①试管Ⅰ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？②铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。
人教版九年级化学下册《第八单元 课题3 金属资源的利用和保护 第2课时》同步练习题及参考答案
课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源的保护1.世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大,防止金属锈蚀已成为科学研究的重大课题。
下列有关金属锈蚀与保护措施中不正确的是()A.铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学反应B.同样的铁制品在海南比在兰州更容易锈蚀C.在铁表面刷油漆可以防止铁生锈D.铝的抗锈蚀性能比铁强,生活中可用钢丝球洗刷铝锅2.下列防锈措施合理的是()A.经常用水冲洗自行车链条B.在铁制暖气片上刷“银粉”C.用“钢丝球”打磨铝锅表面D.用过的菜刀及时用食盐水清洗3.小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红棕色,查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。
他猜想这包脱氧剂中可能含有:①Cu和C;②Fe2O3和C;③Fe3O4和C;④Fe3O4、C和Fe;⑤Fe2O3、C和Fe。
其中猜想合理的是()A.①③⑤B.②④⑤C.②⑤D.④⑤4.下列有关金属的说法错误的是()A.金属具有金属光泽,常温下金属都是固体B.生铁和钢是含碳量不同的铁合金,其中生铁的含碳量大于钢的含碳量C.炒完菜后,应及时除掉锅底的水,这样可以防止铁锅生锈D.金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一5.铁制品在通常情况下易生锈,制造时往往在铁制品表面电镀一层铜起防锈作用。
下列说法正确的是()A.镀铜铁制品不可以在有稀硫酸存在的条件下使用B.镀铜铁制容器可盛硝酸银溶液C.镀铜铁制品不易生锈的原因之一是使铁隔绝了空气D.镀铜铁制品是一种合金6.下图是探究铁制品锈蚀条件时做的五个实验(铁钉在不同环境中),实验一段时间后,得出的结论错误的是()A.甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为:乙>甲>戊B.丙中的铁钉不生锈C.铁生锈的主要条件是铁与空气、水直接接触D.丁中铁钉生锈最严重7.下列有关金属材料的说法正确的是()A.金属材料中一定不含有非金属元素B.某些合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好C.公交车所有部件都是由金属材料制造的D.地球上的金属资源是取之不尽、用之不竭的8.铝、铁、铜是我们生活中使用比较广泛的金属。
8.3金属资源的利用和保护(第二课时)及复习
8.3金属资源的利用和保护（第二课时）一、学习目标：1.通过探究铁生锈的条件，掌握铁生锈的原因。
2.会据铁生锈的条件，分析防锈措施。
3.能列举保护金属资源的措施。
【课前预习】一周前作准备，根据P 19的活动与探究自己完成探究实验，完成下列问题。
【提问】 【假设】1.回忆金属活动性顺序表，说说铁是怎样的一种金属？【情境导入】二、自主探究：【自学】阅读P 19-20，结合你们的实验结果，回答下列问题：1.铁制品锈蚀的实质：铁与空气中的 、 等发生的化学反应。
铁锈的主要成分是 。
铁锈的特点是很 ，不能 等反应，因此它可以全部被锈蚀。
2.在金属活动性顺序中，铝比铁活泼，为什么生活中铁易生锈而铝却不生锈？ 【讨论】完成课本P 20“讨论”3.如何防止铁生锈？⑴保持铁制品表面的 与 。
⑵隔绝 ，在铁制品表面加 ：如 、 、电镀等。
⑶改变铁的组织结构：可制成耐腐蚀的合金，如 。
【自学】阅读课本P 20-21，回答下列问题。
1.为什么要对金属资源进行保护？2.保护金属资源的有效途径是哪些？⑴防止金属 ； ⑵金属的 ；⑶ 、 地开采矿物； ⑷寻找金属的 。
3.你知道哪些废旧金属可对环境造成污染？【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？A.在潮湿、疏松、透气的土壤中B. 在含铁元素较多的酸性土壤中C.在潮湿、致密、不透气的土壤中D. 在干燥、致密、不透气的土壤中 3.在车船表面刷油漆的目的是（ ）A.防止钢铁生锈且美观B.可以增大硬度防止撞坏C.增大厚度、防止磨损D.改变铁的颜色4.生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜线等可以归为一类加以回收利用，它们属于（ ） A ．铁矿石 B ．金属或合金 C ．氧化物 D ．非金属单质5.在切过咸菜的菜刀的同一面上选相近的三处进行下列实验：（1）一处用湿棉球湿润；（2）另一处用干布擦干；（3）第三处用干布擦干后，涂上一层食用油。
人教九(下)第8单元 课题3 金属资源的利用和保护(第二课时)
A.⑤④③②① B.③②①④⑤ C.②①⑤③④ D.④③⑤①②
课堂达标
2.2018年港珠澳大桥正式建成通车，它是世界上钢结构桥体最长 的跨海大桥。请根据所学知识，回答有关金属资源的下列问题。
新知探究
典例2 (2019·北部湾中考)下列措施中，不能防止金属制品锈蚀的
是（ D ）
A.在表面刷漆 膜 C.在表面镀铬 镀
B.在表面涂油 膜 D.用湿布擦拭
新知探究
知识点3、金属资源的保护
保护金属资源的必要性
①金属资源的储量有限，而且不能再生； ②废旧金属的随意丢弃不仅造成资源的与氧气、水同时接触
防止铁生锈的 方法
保护金 属资源
途径 意义
干、膜、镀、烤、改
①防止金属锈蚀 ②金属的回收利用 ③有计划、合理地开采矿物 ④寻找金属的代用品
节约金属资源和能源，减少 环境污染
课堂达标
1.铁刀在下列五种情况下，产生锈斑程度由轻到重的顺序是（ D ）
与酸、食盐溶液接触 的铁制品生锈更快
新知探究 金属除锈的方法
1、物理方法：砂纸打磨，高压水冲。 2、化学方法：酸洗法。
铁锈能与稀盐酸或稀硫酸发生反应 生成可溶性的物质，所以可用稀盐酸 或稀硫酸除去铁锈。 （该反应原理见第十单元）
新知探究 讨论 自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？ 刷漆
镀铬 涂油
防止金属锈蚀是保护金属资源的有力措施
新知探究 防止铁生锈的方法
干
防
膜
锈
五
镀
字
诀
烤
改
保持铁制品表面洁净和干燥 在钢铁表面覆盖保护层 在钢铁表面镀一层其他金属 用化学方法使钢铁表面形成致密的氧化膜 加入其他金属，改变其组成
8.3金属资源的利用和保护(课时练)-2022-2023学年九年级化学下册教学课件课时练(人教版)
8.3 金属资源的利用和保护学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．人类利用金属的历史经历了从青铜器时代到铁器时代，再到铝合金大量使用的过程。
这一事实与下列因素有关的是A．地壳中金属元素的含量B．金属的延展性C．金属的导电性D．金属冶炼的水平【答案】D【解析】人类利用金属的历史经历了从青铜器时代到铁器时代，再到铝合金大量使用的过程，因为铜的活性比较弱，而铝的活性比较强，存在形式比较复杂，所以金属冶炼的水平就限制了金属的使用。
故选：D 2．下列矿石与其主要成分对应不一致的是A．磁铁矿—FeCO3B．铝土矿—Al2O3C．赤铁矿—Fe2O3D．黄铁矿—FeS2【答案】A【解析】A、磁铁矿的主要成分是四氧化三铁，不是碳酸亚铁，符合题意；B、铝土矿的主要成分是氧化铝，不符合题意；C、赤铁矿的主要成分是氧化铁，不符合题意；D、黄铁矿的主要成分是FeS2，不符合题意。
故选A。
3．铁是一种应用广泛的金属，下列有关铁的说法中，正确的是A．铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁B．铁在自然界中以单质形式存在C．铁是地壳里含量最多的金属元素D．用铁锅炒菜可使食物中增加微量铁元素【答案】D【解析】A、铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，不会生成氧化铁，故A错误；B、除少数很不活泼的金属（如金、银等）以单质形式存在外，其余的都以化合物的形式存在，铁在自然界中多数以化合物的形式存在，故B错误；C、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，而不是铁元素，故C错误；D、用铁锅炒菜可使食物中增加微量铁元素，故D正确。
故选D。
4．下列通过丝绸之路传到国外的发明和技术中不涉及化学变化的是A．使用火药B．指南针用于航海C．用泥土烧制陶瓷D．治炼金属【答案】B【解析】A、使用火药过程中有新物质生成，属于化学变化，故A不符合题意；B、指南针指引航海，只是指示南北，没有新物质生成，属于物理变化，故B符合题意；C、用泥土烧制陶瓷，包含着物质与氧气发生的氧化反应，有新物质的生成，属于化学变化，故C不符合题意；D、冶炼金属需要用还原剂与化合物反应，过程中有新物质生成，属于化学变化，故D不符合题意。
人教版化学第八单元课题3《金属资源的利用与保护》解析及答案(二)
剑门中学2019年寒假化学假期作业人教版第八单元课题3《金属资源的利用和保护》第2课时解析及答案编写者：化学组执教者：学生：【学习目标】★1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减速钢铁锈蚀的办法。
2.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性，树立珍惜资源，爱护环境的意识。
★3.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。
【知识准备】1.回忆金属活动性顺序表，说说铁是怎样的一种金属？2．你知道为什么下雨的时候，农民伯伯要把一些铁制的农具拿到屋里吗？初学单【教材助读】画出本节课内容的相关知识点，思考下列问题1、铁生锈的条件是什么？）2、如何防止铁生锈？3、为什么要对金属资源进行保护？2、保护金属资源的有效途径是哪些？【预习自测】1、铁制品生锈的条件：与。
解析：铁制品生锈的条件：铁要与氧气和水充分接触。
2、防治铁生锈的方法有：（1）隔绝，在铁制品表面加：如、、电镀等。
解析：隔绝空气或氧气，在铁制品表面加一层保护膜，如：刷漆、涂油、致密的氧化膜、电镀等。
（2）改变铁的组织结构：可制成耐腐蚀的合金，如。
解析：改变铁的组织结构：可制成耐腐蚀的合金，如：不锈钢、生铁等。
（3）。
解析：保持表面洁净与干燥。
3、保护金属资源的措施⑴防止金属⑵金属的；⑶、地开采矿物；⑷寻找金属的。
解析：护金属资源的措施⑴防止金属锈蚀；⑵金属的回收和利用；⑶有计划、合理地开采矿物；⑷寻找金属的替代品。
深学单【活动与探究】（探究一：铁生锈的条件 探究二： 保护金属资源的方法 ？反思：无论是哪种方法防锈，其原理主要是保持铁制品表面的洁净与干燥；在其表面加保护层；改变金属的结构等几个方面。
活学单一、基础训练1、化学反应往往需要在一定的条件下进行。
通过控制或改变反应条件可以加快、减缓甚至阻止反应的进行。
下列所反映的措施中，能加快其化学反应速率的是（ ）A.铁门表面喷漆 C.用扇子扇煤炉火，火会更旺B.冰箱保存食物 D.将木头电线杆埋入地下的部分用火微微烧焦解析：A 、铁门表面喷漆使铁与氧气隔绝，减慢了反应速度，故A 错误；B 、冰箱保存食物使利用低温不利于细菌的繁殖，减慢了食物变质，反应速度慢了，故B 错误；C 、扇子扇炉火给煤炭提供了足量的氧气，使反应速度加快，故C 正确；D 、木电杆烤焦是为了生成焦炭，由于焦炭化学性质稳定，减慢了腐蚀速度，故D 错误． 故选择答案：C 。
8.3.2《金属资源的利用和保护》第2课时(解析版)
1.下列做法正确的是( )A.要经常用钢刷擦洗铝锅上的污垢，保持铝锅的光亮洁净B.用铁制容器配制波尔多液C.被雨水淋湿的自行车须先用带油的布擦，再用干布擦D.给自行车的链条涂油以防生锈【答案】D【解析】A、铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，可以阻止铝进一步被氧化，经常用钢刷擦洗铝锅上的污垢，会破坏这一层氧化铝薄膜，缩短铝锅的使用寿命，不符合题意；B、铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，故不能用铁制容器配制波尔多液，不符合题意；C、铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，防止铁生锈，可以隔绝氧气和水，故被雨水淋湿的自行车须先用干布擦，然后涂油，不符合题意；D、由C可知，给自行车涂油，可以隔绝氧气和水，防止链条生锈，符合题意。
故选D。
2.下列物质的用途主要与其化学性质有关的是（）A.铁粉用作食品脱氧剂B.干冰用于制作舞台云雾C.活性炭用作冰箱除味剂D.武德合金制作电路保险丝【答案】A【解析】A、铁粉生锈时和氧气、水反应产生铁锈，所以作脱氧剂，属于化学性质；正确；B、干冰可用作舞台云雾是利用干冰吸热升华，属于物理性质；错误；C、活性炭用作冰箱除味剂是利用活性炭的吸附性，属于物理性质；错误；D、合金的熔点比成分金属的低，所以武德合金制作电路保险丝，属于物理性质；错误。
故选A。
3．下列有关金属的说法不正确的是（）A．多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好B．防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径C．回收废旧金属有利于保护环境D．铝制品不需要涂保护层来防腐蚀，因为常温下铝不与氧气反应【答案】D【解析】A、多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好，故正确；B、防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径，故正确；C、回收废旧金属，能防止环境污染，有利于保护环境，故正确；D、铝制品不需要涂保护层来防腐蚀，因为常温下铝能与氧气反应生成致密的氧化铝保护膜，故错误；故选D。
4．金属资源是不可再生的资源，利用与保护金属资源是现代公民的责任。
九年级化学下册 8.3 金属资源的利用和保护(第2课时)教案 新人教版
【板书设计】四、金属资源保护
1、金属的腐蚀和防护
（1）铁制品锈蚀的条件：接触水和氧气
（2）防止铁制品锈蚀的原理：隔绝水或氧气
（3）防止铁制品锈蚀的方法：
a、保持干燥和洁净；
b、涂一层保护膜；
c、制成合金。
2、保护金属资源的有效途径
（1）防止金属的腐蚀
（2）金属的回收利用
（3）有计划、合理地开采矿物
【回答】燃烧的条件是可燃物、氧气、温度达到着火点；破坏燃烧的条件之一即可达到灭火的目的。
【提问】我们知道了铁生锈的条件，那么防止铁生锈我们可以如何操作？
【讨论回答】破坏铁生锈的条件之一即可。
（1）隔绝空气（氧气）；
（2）隔绝水（水蒸气）。
【板书】（2）防止铁制品锈蚀的原理：隔绝水或氧气
【提问】在实际生产和生活中我们应该采取哪些具体方法来防止铁制品生锈呢？
【学生】结合已有知识和生活常识回答。
【总结并板书】（3）防止铁制品锈蚀的方法
a、保持铁制品表面干燥和洁净；
b、在铁制品表面涂一层保护膜，如刷油漆、涂油、搪瓷、镀上一层耐磨且耐腐蚀的金属个、高温灼烧金属进行“烤蓝”等；
c、制成合金，如不锈钢。
【提问】自行车的构件，如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？
实验现象：试管1：生锈
试管2：不生锈
试管3：不生锈
【师-生】探讨实验的目的，并对学生的设计给予评价。
【提问】（1）试管2中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？
（2）试管3中为什么要将空气干燥？
【回答】（1）为了防止蒸馏水中溶有氧气。
（2）为了去掉空气中原有的水蒸气。
【小结】铁能在水、氧气同时存在的环境中发生锈蚀（铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O）
课题8.3 金属资源的利用和保护-九年级化学下册同步精品系列(人教版)(解析版)
课题3 金属资源的利用和保护知识点一、铁有冶炼【中考解读】该考点的命题主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对铁的冶炼的原理、原料、设备、涉及的反应、和产物的理解或掌握情况，以及对金属元素的存在及常见的金属矿物、金属冶炼的原理、氧化还原反应、常用的还原剂、碳和碳的氧化物的化学性质、石灰石的化学性质、化学方程式的书写、质量守恒定律、含杂质物质的化学反应的计算、环境的污染、酸雨的产生等相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与这些相关知识等关联起来，进行综合考查。
铁的冶炼是历年来中考命题的热点；命题方式是根据碳和碳的氧化物的化学性质、石灰石的化学性质、氧化还原反应的原理、常用的还原剂、酸雨的产生、化学方程式的书写、质量守恒定律、含杂质物质的化学反应的计算等来分析、推断、探究、选择或解答有关铁的冶炼原理、原料、设备、涉及的反应、和产物及其有关计算等实际问题，或者是反过来考查，或者是对所给的有关铁的冶炼的某些表达进行科学地判断等等。
题型有选择题、填空题、实验探究题。
【知识梳理】1.工业炼铁2.一氧化碳还原氧化铁装置图实验现象______色粉末逐渐变为______色；澄清石灰水变______；尾气点燃后有________火焰。
注意事项①先通CO（点燃酒精灯），再加热（点燃酒精喷灯）；以便排尽玻璃管中的________。
②实验完毕，先熄灯（熄酒精喷灯），继续通CO至玻璃管冷却。
防止生成的Fe被氧化。
③尾气处理：燃烧或用塑料袋收集起来后燃烧；防止未反应的CO污染空气3. 有关含杂质（杂质不参加反应）的计算【答案】1. Fe3O4Fe2O3 一氧化碳还原2. 红棕黑浑浊蓝色空气【中考示例】1．（2019•从江一模）把铁矿石、焦炭和石灰石一起加入高炉中进行冶炼，得到的产物是（）A．生铁B．铜C．纯铁D．钢【答案】A。
【解析】A、把铁矿石、焦炭和石灰石一起加入高炉中进行冶炼，得到的产物是生铁，故选项正确。
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【答案】D
【解析】A、在表面刷漆，能隔绝氧气和水，能防止金属制品锈蚀，故选项错误。
B、在表面涂油，能隔绝氧气和水，能防止金属制品锈蚀，故选项错误。
C、在表面镀铬，能隔绝氧气和水，能防止金属制品锈蚀，故选项错误。
D、用湿布擦拭，金属制品能与氧气、水分充分接触，不能防止金属制品锈蚀，故选项正确。
故选：D。
D、铁在有盐和酸存在时锈蚀速度会加快，所以将 a 管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀．故选项正确。
故选 B。
7、【2019 湖南岳阳】下列与金属材料有关的说法中，正确的是（ ）
A．黄铜片比铜片硬度小
B．钢的性能优良，是很纯的铁
C．沙漠地区的铁制品锈蚀较快 D．为防止钢铁制品生锈，可在其表面刷漆
【答案】D
学知识，回答有关金属资源的下列问题。
（1）在空气中，铁与_____同时接触发生反应而生锈；
（2）请写出一条防止铁生锈的措施_____；
（3）除防止金属腐蚀外，请写出还有哪些保护金属资源的有效途径。（答一点）
【答案】（1）氧气和水蒸气； （2）刷漆或涂油； （3）寻找金属替代品。
【解析】（1）铁生锈的条件是铁与氧气和水蒸气同时接触发生反应而生锈；故填：氧气和水蒸气；
A．①② B．②④
C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】在水面处的铁丝与水和氧气充分接触，最先生锈，由于铁生锈需要消耗氧气，导致瓶内的气压减
小，故一段时间后塑料瓶会变瘪；
故选：B。
13、分别向 a、b 两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向 a 中加入植物油，均塞上橡皮塞，Ｕ型
玻璃管内为红墨水（开始时两端液面水平），如下图所示，放置一段时间后，以下说法错误的是（
故选：B。
18、【2019 辽宁辽阳】在人类社会的发展进程中，金属起着重要的作用。
（1）青铜是铜锡合金，其属于
（填“金属材料”或“合成材料”）。
（2）某些铁制零件防锈措施是涂油，其防锈原理是
。工人师傅常用稀盐酸除铁锈，其反应的化
学方程式是
。
（3）铝合金广泛应用于飞机是利用了铝合金
【解析】A、合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，黄铜片比铜片硬度大，故选项说法错误。
B、钢的性能优良，钢是铁的合金，不是很纯的铁，故选项说法错误。
C、沙漠地区的铁制品，不易与水蒸气接触，不易生锈，故选项说法错误。
D、为防止钢铁制品生锈，可在其表面刷漆，以隔绝氧气和水，故选项说法正确。
故选：D。
8、【2019 黑龙江龙东】去年港珠澳大桥正式建成通车，它是世界上钢结构桥体最长的跨海大桥。请根据所
3、在金属表面覆盖保护膜是普遍采用的金属防锈措施之一。下列自行车的防锈措施中，不属于覆盖保护膜
的是（ ）
A．擦拭保持洁净与干燥
B．链条上油
C．轮圈镀铬
D．车架喷漆
【答案】A
【解析】防止铁生锈的措施大致分为三类：保持铁制品表面洁净干燥，加保护膜从而阻止铁与氧气和水的
接触，具体方法有刷漆、涂油、电镀、搪瓷、烤蓝等，改变金属结构如制成合金。
B．L 端与 R 端液面高度仍然保持一致
C．该实验说明铁锈蚀与水有关
D．若将 a 管中注满水会减慢铁的锈蚀
【答案】B
【解析】A、b 管中缺少水，铁钉不会锈蚀．故选项正确；
B、因为 a 中的氧气减少，压强也减小，从而导致 L 端比 R 端液面高．故选项错误；
C、a 试管中铁钉生锈，b 试管中铁钉没有生锈，说明铁锈蚀与空气、水有关．故选项正确；
，说明铁的金属活动性比
铜
。（填“强”或“弱”）
（3）实验③中可观察到试管中铁钉最先生锈的是
处。（填“a”或“b”或“c”）；
（4）你认为防止铁架台生锈的方法有
。（写一点）
【答案】（1) 3Fe+2O2==Fe3O4 （2）铁片表面有红色物质附着、强（3）b（4）刷油漆 【解析】利用金属和盐溶液的置换反应可以判断金属活动性顺序。
【解析】（1）铁在与氧气、水共存时会发生锈蚀；铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，
反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；故填：铁与氧气、水同时接触；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O； （2）合金钢的主要成分是铁、锰、碳，其韧性好，硬度大，纯铁硬度小且脆；所以铁轨用合金钢；故填：
4、下列关于回收铝饮料罐说法不正确的是（
）
A．回收铝饮料罐可以节约金属资源
B．回收铝饮料罐可以节约能源
C．回收铝饮料罐可以减少对环境的污染
D．回收一个铝饮料罐比制造一个铝饮料罐要贵
【答案】D
【解析】回收铝饮料罐可以节约金属资源、可以节约能源、可以减少对环境的污染。
5、将垃圾分类回收利用，既节约资源，又防止污染，符合可持续发展的要求。例如：破铁锅、坏车架、废
要成分 Fe2O3）是炼铁的一种矿石，Fe2O3 属于氧化物；铁和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁；故答案为： 氧化物；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu； 【提升篇】
11、菜刀在生活中有重要应用。下列情况中，菜刀腐蚀由快到慢的是（ ）
①切青菜后用清水冲洗②切湿咸菜后未清洗③切肥猪肉后放置。
A．①③②
（填“单质”或“氧化物”）。
我国是使用“水法冶铜”最早的国家，请写出铁和硫酸铜溶液反应的化学方程
式
。
【答案】（1）铁；刷漆；大；
（2）氧化物；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu； 【解析】（1）如图是一款自行车的图片，所标材料中，车架主要含有的金属元素是铁，为防止车架生锈，
可以采取的防锈措施是刷漆；铝合金与纯铝相比，其硬度更大；故答案为：铁；刷漆；大；（2）赤铁矿（主
硬度大（或机械强度好、或韧性好等）；
10、金属在生产生活中有广泛应用。
（1）“共享单车”作为代步工具，既轻便灵活，又环保。如图是一款自行车的图片，所标材料中，车架主
要含有的金属元素是 ，为防止车架生锈，可以采取的防锈措施是
，铝合金与纯铝相比，其硬度
更 （填“大”或“小”）。
（2）赤铁矿（主要成分 Fe2O3）是炼铁的一种矿石，Fe2O3 属于
（1）考古工作者发现铁质的出土文物往往锈蚀严重，铁生锈的条件是
。在实验室常用
稀盐酸清除铁锈，化学方程式为
。
（2）近年来，我国高铁建设促进了经济、社会的快速发展。制造铁轨的材料是合金钢，主要原因是合金钢
具有
的优越性能（要求只答一条）。
【答案】（1）铁与氧气、水同时接触；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O； （2）硬度大（或机械强度好、或韧性好等）；
故填：金属材料。
（2）某些铁制零件防锈措施是涂油，其防锈原理是隔绝氧气和水；
工人师傅常用稀盐酸除铁锈，是因为氧化铁能和稀盐酸反应生成氯化铁和水，其反应的化学方程式是：
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。 故填：隔绝氧气和水；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。 （3）铝合金广泛应用于飞机制造业，可增加飞机的载重量以及提高运行速度，这是利用了铝合金密度小的
（2）铁在潮湿的空气中容易生锈，所以要防止生锈应该隔绝空气或是水，故可以采取刷漆或涂油等方法防
止铁生锈；故填：刷漆或涂油；
（3）除防止金属腐蚀外，保护金属资源的有效途径还有寻找金属替代品、合理开采金属矿物、回收利用废
旧金属等，故填：寻找金属替代品。
9、古往今来，金属材料和制品在我们的社会生活中一直起者非常重要的作用。
课题 8.3 金属资源的利用和保护 第 2 课时（练）
【基础篇】 1、光亮的铁在图 8-2 所示情况下最易生锈的是（ ）
图 8-2
【答案】B
【解析】同时存在空气和水，是金属腐蚀的基本条件，二者缺少其一，腐蚀都很缓慢。
2、【2019 广西北部湾】下列措施中，不能防止金属制品锈蚀的是（ ）
A．在表面刷漆 B．在表面涂油 C．在表面镀铬 D．用湿布擦拭
14、下列铁制品在使用和保存时的注意事项，不正确的是（
）
A．避免长期接触潮湿空气
B．用铁制品盛装食醋
C．应保持铁制品表面洁净、干燥
D．为防止机床生锈，在机床表面涂油
【答案】B
【解析】铁在潮湿空气中容易生锈，保持铁制品表面洁净干燥可以防止铁生锈，在铁制品表面加保护膜也
可以防止铁生锈，而 B 项用铁制品盛装食醋是不恰当的，铁会和食醋发生化学反应。
D.给某些部位涂油能隔绝氧气和水，能延长航母的使用寿命，不符合题意。故选 C。
17、【2019 辽宁营口】下列有关金属的说法正确的是（ ）
A．钢的含碳量比生铁的含碳量高
B．防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体
D．铝制品不需要涂保护层来防腐蚀，因为常温下铝不与氧气反应
A.用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件 B.刷防锈漆
C 船体表面镀一层黄金
D.给某些部位涂油
【答案】C
【解析】A、用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件，能延长航母的使用寿命，不符合题意；B、刷防锈
漆能隔绝氧气和水，能延长航母的使用寿命，不符合题意；
C.黄金的价格昂贵，通过船体表面镀一层黄金防锈，方法不可行，符合题意；
15、为研究影响铁锈蚀的因素，某同学做了如下探究实验．有关该实验说法正确的是（ ）
序号
内容
实验现象
①
常温下将铁丝放在干燥的空气中一个月
铁丝表面依然光亮
②
常温下将铁丝放在潮湿的空气中一小时
铁丝表面依然光亮
③
常温下将铁丝放在潮湿的氧气中一小时
铁丝表面略显灰暗
④
常温下将铁丝放在潮湿的空气中一个月