第5课古代希腊民主政治学案
第5课古代希腊民主政治学案
第5课古代希腊民主政治导学案【课标要求】【考纲解读】【希腊文明的回顾】1、爱琴文明(公元前20~前12世纪)公元前2000年左右,爱琴文明发祥于克里特岛,后来文明中心移至希腊半岛,出现迈锡尼文明。
克里特岛文明和迈锡尼文明合称爱琴文明,历史约800年,它是古希腊文明的开端。
2、荷马时代(公元前11世纪~前9世纪)——原始社会开始瓦解,进入向阶级社会过渡时期。
3、希腊奴隶制城邦国家形成时期(公元前9世纪~前6世纪)4、希腊奴隶制民主政治时代:①梭伦改革(奠基);②克里斯提尼改革(确立);③伯利克里改革(顶峰)。
5、被马其顿所灭:前338年亚历山大征服了希腊。
◎知识梳理一、古代希腊民主政治形成条件(海洋文明)1.条件1)、地理环境:________________________________________2)、政治:________________________________________3)、经济:___________4)、阶级:____________________5)、文化:靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带,便于从亚非文明中汲取丰富营养。
探究1:雅典的地理环境对雅典民主政治形成起决定性作用吗?二、雅典民主政治的确立1、梭伦改革(时间______________ ——奠定基础1)背景:①主要原因(政治条件):____________________②根本原因(经济条件):______________2)目的:____________________3)内容:①废除___________________;②确立____________________制度;梭伦还在雅典公民中推行以财产为依据、划分等级的改革。
把雅典所有的公民按财产多少划分为四个等级。
财产越多,等级越高享受的权利越多,应尽的义务也越多,第一等级可担任_____________第二等级可担任除了________以外的高级官职,第三等级可担任____________________,无权担任任何公职,也就是有选举权,而无被选举权,③改革国家权力机构:________________作为国家最高权力机关,组成“_________________”作为公民大会的常设机构,设立____________________为最高司法机关。
第5课古代希腊民主政治教案_1
第5课古代希腊民主政治教案第5课古代希腊民主政治教学要求:.了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响。
.了解希腊城邦制度对希腊文明的影响。
.认识希腊文明是西方文明的源头,理解希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。
教学重点、难点:希腊民主政治形成的原因和评价;地理环境对希腊文明的影响教学手段:利用多媒体进行教学导入新课:结合教材的引言部分“辉煌属于希腊,宏伟属于罗马”加以阐述。
引出希腊城邦的民主制度。
讲授新课;利用ppt出示希腊地图,教师引导学生分析地图。
问题一:请结合希腊地图和教材内容分析希腊民主政治形成的原因有哪些?山峦重叠,海岸线曲折,海岛星罗棋布;在这种地理环境下,希腊出现了众多的城邦,使直接民主成为可能;希腊的商品经济比较发达,新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈;一系列改革促成雅典民主政治的形成。
那么,具体有哪些改革呢?问题二:推动雅典民主政治形成的该有哪些?公元前6世纪初,梭伦改革:内容:实行财产等级制;公民大会成为最高权力机关,各等级居民均可参加;建立四百人议事会,前三等级公民均可入选;建立公民陪审法庭;废除债务奴隶制。
影响:改革动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利,为雅典民主政治奠定了基础。
公元前6世纪末,克里斯提尼改革:内容:建立十个地区部落,以部落为单位举行选举;设立五百人议事会,由各部落轮流执政;每部落各选一名将军组成十将军委员会;继续扩大公民大会的权力;实行陶片放逐法。
影响:改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权,公民参政权空前扩大,雅典民主政治确立起来。
公元前5世纪,伯利克里改革:内容:扩大了公民参政、议政的范围;五百人议事会的职能也进一步扩大;陪审法庭成为最高司法机关、监察机关;担任公职和参加政治活动的公民发放工资,特意为公民发放“观剧津贴”影响:雅典民主政治发展到顶峰,进入“黄金时代”。
教师引导学生结合教材讲述,并且由教师利用ppt逐条展示内容,教师分析。
通过对改革措施的分析,引出下一问题。
必修一第5课古代希腊民主政治导学案课件
• (希腊)神话中认为女人是罪恶的根源的观念,无 疑是希腊人占主导地位的心理写照,而且因为男性 掌握了言论和明辨是非的权力,他们可以站在高傲 的优势地位,从符合其地位和维护其利益的角度出 发,进行其价值取向的评判。……在当时社会中, 女性的地位明显低于男性,且这种差距已经成为了 一种命定的原则…… • ──引自刘扬:《古希腊女神与女人的两种角色》, 《历史教学》,2004年3期 • (2)从材料中可以看出希腊民主制度有什么缺憾? )从材料中可以看出希腊民主制度有什么缺憾? 除此之外,从教材中你又了解到哪些不足? 除此之外,从教材中你又了解到哪些不足?
6】合作探究。 】合作探究。
• 阅读下列材料 • 梭伦坦言自己并不无条件袒护穷人,他的政治信念也包括反 对穷人过分逼迫富人。因此他仍然规定了公民的等级身份, 将全体公民划分为四个等级,第一、第二富裕等级享有高级 官职的被选举资格。但梭伦划分等级的标准是财富,而不是 习俗中的血统。财富在这里意味着公民对国家安全所具有的 责任和能力。梭伦规定富人必须为国家提供骑兵和重装步兵。 因为公民军的武器装备是由公民个人负担的。只有富人有财 力组成装备昂贵的骑兵和重装步兵,穷人只需参加轻装步兵 或者到海军中去充当划桨手。财产等级制打破了血缘贵族对 高级官职的垄断,也是用制度将富裕公民个人的财力转化为 国家的军事实力。梭伦将政治权利与个人财富的社会贡献一 致起来,而不是与血统出身相联系。这开创了一种与原始平 等不同的平等原则,即比例平等的原则。 • ──引自董建萍:《现代视野中的城邦“民主化”进程和观念 形态》 • (1)结合材料,分析梭伦改革的目的和作用。 )结合材料,分析梭伦改革的目的和作用。
• 对雅典民主政治的评价 • (1)条件:①小国寡民体制的产物;②奴 )条件: 小国寡民体制的产物; 隶制经济的发展要求; 亚非文明的影响。 隶制经济的发展要求;③亚非文明的影响。 • (2)过程。①奠基:梭伦改革;②确立: 2)过程。 奠基:梭伦改革; 确立: 克里斯提尼改革; 繁荣: 克里斯提尼改革;③繁荣:伯利克里改革时 衰落:公元前4世纪后半期 世纪后半期, 期;④衰落:公元前 世纪后半期,被马其 顿王国所灭。 顿王国所灭。
第五课古代希腊民主政治导学案
第五课《古代希腊民主政治》导学案编写人:李玲审核人:历史组【学习目标】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度;梭伦改革;克利斯提尼改革;伯里克利改革;雅典民主政治的影响【学习重点难点】地理环境对希腊民主政治的影响;伯利克里改革的内容、作用雅典民主政治的特点、实质;雅典民主政治的利弊得失。
【课前预习】一、希腊文明的摇篮(雅典民主政治建立的背景)古希腊思想家柏拉图说:“我们环绕着大海而居,如同青蛙环绕着水塘。
”阅读本目内容,观察第22页《古代希腊城邦分布示意图》请你说说:1.古希腊的地理环境有什么特点?2.这一地理特点对古希腊的经济和政治有什么影响?(理解经济基础决定上层建筑)3.古希腊城邦出现于公元前—公元前世纪,城邦的基本特征是和。
4. .理解:雅典的公民是指哪些人?二:雅典民主政治的发展历程(一)雅典民主政治的奠基时代——梭伦改革,阅读课本23页第二目,请思考:梭伦改革的直接原因、主要内容、影响?1. 直接原因:在雅典城邦中,实行专横统治,新兴的对此非常不满,普通民众很多人沦为,社会矛盾尖锐。
2.主要内容:⑴根据多寡,把公民分为个等级;⑵成为最高权力机关;⑶建立议事会;⑷建立法庭;⑸废除制等。
3.改革产生了什么影响?(二)雅典民主政治确立——克利斯提尼改革。
1.主要内容:⑴建立十个;⑵设立议事会;⑶组成;⑷继续扩大的权力等。
2.改革产生了什么影响?(三)雅典民主的“黄金时代”——伯利克里时代阅读课本24页,归纳公元前5世纪,伯利克里时代民主政治的表现:⑴所有可以担任几乎一切官职。
⑵议事会的职能进一步扩大。
⑶成为最高司法与监察机关。
⑷向担任公职和参加政治活动的公民发放。
⑸为吸引公民观赏戏剧,发放“”。
探究思考:【学思之窗】我们的[政府形式]之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说请问:⑴这里的“全体人民”指哪些人?⑵伯利克里心中的民主制度其本质特征是什么?2.议一议:你怎样评价雅典的民主政治。
2021人教版必修1第5课《古代希腊民主政治》word学案
2021人教版必修1第5课《古代希腊民主政治》word学案【学习目标】一、知识目标:1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的阻碍,认识西方民主政治产生的历史条件。
2.明白雅典民主政治的要紧内容,认识民主政治对人类文明进展的重要意义。
二、学习重点:梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的要紧阻碍。
三、学习难点:1.希腊民主政治产生的历史条件。
2.雅典民主政治的特点与得失【自主学习】一、古希腊民主政治产生的历史条件1.古希腊专门的自然地理环境:靠海、多山、岛众。
2.海外贸易和工商业发达,是民主政治产生的经济基础。
3.小国寡民、独立自主的城邦制度容易实行民主政治。
4.城邦公民积极参与城邦政治事务,普遍具有较高的素养,是民主政治产生的人文因素。
(温馨提示:地理环境对希腊民主政治的产生起重要作用,但不起决定作用。
)二、雅典民主政治的兴衰过程1.梭伦改革——为雅典民主政治奠基(1)背景:旧氏族贵族实行专横统治,新兴工商业奴隶主不满,一般平民专门多沦为债务奴隶,社会矛盾尖锐。
(2)时刻:公元前6世纪初。
(3)内容:①依照_财产__多寡,把公民分为四个等级,财产越多者等级越高、权益越大;②_公民大会_成为最高权力机关,各等级公民均可参加;③建立四百人议事会,前三等级公民均可人选;④建立公民陪审法庭;⑤废止债务奴隶制等。
(4)意义:改革坚决了旧氏族贵族世袭特权,保证了公民的民主权益,为雅典民主政治奠定了基础。
2.克利斯提尼改革——雅典民主政治确立(1)时刻:公元前6世纪末。
(2)内容:①建立十个地区部落,以部落为单位举行选举;②设立五百人议事会,由各部落轮番执政;③每部落各选一名将军组成十将军委员会_;④连续扩大陪审法庭的权力等。
⑤实行陶片放逐法。
(3)意义:这次改革差不多铲除了旧氏族贵族的政治特权,公民参政权空前扩大,雅典的民主政治确立起来。
3.伯利克里改革——雅典民主政治进展到顶峰(1)时刻:公元前5世纪(2)内容:①所有男性公民能够担任几乎一切官职。
高中历史人教版必修一 第5课《古代希腊民主政治》优秀学案
高中历史人教版必修一第5课《古代希腊民主政治》优秀学案第5课古代希腊民主政治一、课标要求1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。
认识西方民主政治产生的历史条件。
2.知道雅典民主政治的主要内容。
认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
二、重难点拓展(一)古希腊民主政治的产生的条件1.教材链接古希腊民主政治的产生的条件;民主、城邦、公民的概念、特点(1)民主:民—人民,主—作主,意思就是人民作主或多数人掌握权力。
(2)城邦概念:见课本P22特点:①基本特征:小国寡民和独立自主。
②政治上彼此分立,经济上商品经济发达,文化上相互认同,积极追求民主权利,义务官制,有严格的司法系统。
主要类型:民主制(雅典)、贵族制(斯巴达)和君主制(马其顿)等。
影响:小国寡民,使公民能够更直接的参与城邦政治,更积极的追求民主权力。
在工商业比较发达的城邦,新兴工商业者追求民主权利的渴望特别强烈。
(3)公民概念:祖籍本邦、拥有数量不等的财产、能够自备武装服兵役的成年男子;妇女、奴隶、外邦人、未成年人没有公民权。
权力:直接参与城邦政治。
地位:希腊社会的主体力量,城邦政治的核心力量。
2.重点理解:地理环境与雅典民主政治的关系古中国古希腊地形平原多,山地少,内陆成片,河流旁聚集人口海岸线曲折、多山多岛、地区彼此独立隔绝适合的经济活动便于耕作,河流可以灌溉,适合从事农业海外贸易,适合从事商业活动选择的政治制度君主专制中央集权小国寡民城邦制度,民主政治的摇篮文明特征大河文明(黄色文明)海洋文明(蓝色文明)提醒:希腊自然地理环境的特点不是形成民主政治制度的唯一决定性因素,古希腊民主制度是多种因素综合作用的结果。
(二)雅典民主政治的确立1.教材链接:梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革的内容、作用。
2.重点理解:改革措施、作用第 2 页第 3 页民主在范围、制约机制、治理机制、程序等方面比古代要广泛和完善。
联系:雅典民主政治为后来西方的政治思想制度提供了思想渊源。
第五课 古代希腊民主政治 导学案
课题: 第五课:古代希腊民主政治一.【学习目标】:1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度;2、梭伦改革;克利斯提尼改革;伯里克利改革;3、雅典民主政治的影响【重点】古希腊民主政治产生的条件、内容和影响;【难点】1、雅典民主政治的特点、实质;2、古代希腊民主政治的作用和影响二.【自研自探】(课前预习40分钟)(一)希腊的地理环境和城邦制度1、自然条件(1)希腊位于地中海东部的巴尔干半岛,东临爱琴海,海岸线曲折,天然良港众多,海岛星罗棋布,条件得天独厚。
2、社会条件:城邦的建立(1)城邦建立:出现,是具有共同和的公民团体,著名的有雅典、斯巴达和科林斯等。
(2)城邦的基本特征:。
(3)影响 . 3、经济条件在海外贸易和工商业比较发达的城邦,阶层追求民主权利的渴望更加强烈。
(二)雅典奴隶制民主政治的产生和发展1、奠定基础——梭伦改革(公元前6世纪初)(1)背景:社会矛盾尖锐。
(2)内容:①根据把公民分为。
②成为最高权力机关③设立。
④建立。
⑤废除。
(3)作用:改革动摇了,保障了,为雅典奴隶主民主制的确立奠定了基础。
2、确立——克利斯提尼改革(公元前6世纪末)(1)内容:①建立。
②设立________________,以部落为单位进行选举;③每部落各选一名将军组成_____________,轮流统帅军队;④。
(2)作用:。
3、雅典民主的“黄金时代”——伯利克里改革(公元前5世纪初)(1)内容:①都有权担任几乎一切官职;②的职能进一步扩大;③成为最高司法与监察机关;④为鼓励公民积极参政,向担任公职和参加政治活动的公民发放____________4、消亡:公元前4世纪,希腊为____________所灭,民主政治随之消亡。
(三)雅典民主政治的历史作用1.积极性:民主理论与实践,为西方近现代的_________奠定了基础。
民主氛围创造的空间使雅典在精神文化领域取得了举世瞩目的成就,2.局限性:三、【展示课】(一)阅读材料,回答问题材料一古希腊著名思想家柏拉图说:"我们围绕着大海而居,如同青蛙环绕着水塘。
高中历史第5课古代希腊民主政治(导学案)教师版
第5课古代希腊民主政治(导学案)教学目标:课标要求:1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。
2、知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
教学重点:伯利克里改革、雅典民主政治的特点及局限性教学难点:理解希腊城邦的地理特点与城邦特征、民主政治之间的关系课前导学:一、请学生认真阅读教材,完成本课的知识体系填空题(一)希腊文明的摇篮1.古希腊的地理位置:希腊位于地中海东部的巴尔干半岛,东临爱琴海。
古希腊的地理环境:希腊海岸线曲折,天然良港众多,海岛星罗棋布。
使得希腊的航海和海外贸易的条件得天独厚。
2.公元前8-前6世纪,希腊出现了约两百多个奴隶制小国,史称“城邦”。
小国寡民和独立自主是城邦的基本特征。
3、公民的定义:根据传统,凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子,享有公民资格。
(二)雅典民主政治的确立1.公元前6世纪初,梭伦在雅典推行改革,主要按财产多寡划分社会等级,为雅典的民主制度奠定了基础。
2.公元前6世纪末,克利斯提尼实行改革,用地域部落取代血缘部落,大大削弱了氏族贵族的势力;还设立了五百人会议,成立十将军委员会,确立起雅典民主政治。
3.雅典民主的黄金时代是公元前5世纪的伯利克里改革时期,其内容有:①扩大公民参政范围②改革公民大会③改革五百人会议④提高陪审法庭的地位⑤扩大十将军委员会的权力⑥为参政公民发放津贴⑦发放“观剧津贴”,鼓励公民接受政治教育和文化熏陶。
作用:这次改革使雅典民主政治发展到顶峰。
(三)希腊城邦制度的衰落希腊城邦制度衰落的原因有:①是建立在奴隶制基础上的、少数人的民主(根源)②内部混乱,城邦间长期混战③BC338年马其顿王国征服希腊。
(四)希腊奴隶制民主政治的实质:是建立在奴隶制基础上的、少数人的民主。
希腊民主政治的特征:人民主权、轮番而治。
二、完成同步三字经“课课练”第13页“课前学”的选择题。
《古代希腊罗马的政治制度》(学案)
必修Ⅰ第六单元《古代希腊罗马的政治制度》(学案)第5课古代希腊民主政治一、希腊文明的摇篮1、地理条件:古希腊文明发展以______为依托。
2、城邦制度:公元前8 ~6世纪出现,突出特征是________和_________。
3、商品经济:__________和工商业比较发达。
二、雅典的民主政治1、背景:社会矛盾尖锐(1)______贵族实行专横统治;(2)新兴_______阶层对旧氏族贵族不满;(3)普通民众苦不堪言,很多人沦为_______;2、奠基——公元前6世纪初,梭伦改革(1)内容:依据_____多寡,将公民分为四个等级,_____越多者权利越大;______ 成为最高权力机关,______公民均可参加;建立四百人议事会和公民陪审法庭;废除债奴制。
(2)意义:动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利,为____________奠定基础。
3、确立——公元前6世纪末,克利斯提尼改革(1)内容:用十个_____部落取代原来的四个______部落;设立五百人会议和十将军委员会;继续扩大公民大会的权力。
(2)意义:基本铲除了旧氏族贵族的政治特权,公民参政权空前扩大,雅典的_____ 确立起来。
三、雅典民主的“黄金时代”1、标志:公元前5世纪,__________时期。
2、表现(1)成年男性公民可以担任几乎一切官职;(2)陪审法庭时最高_______与______机关;(3)为担任公职和参加政治活动的公民发放_______。
3、评价(1)意义:雅典民主的理论与实践,为近现代西方政治制度奠定了最初的基础;使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就。
(2)局限:雅典民主仅限于_____公民,只是“成年男性公民当家作主”的政治制度;更是________的产物,成为政治腐败、社会动乱的隐患。
公元前4世纪后半期,日渐衰微。
第6课罗马法的起源与发展一、从习惯法到成文法1、背景(1)公元前509年,罗马共和国在意大利半岛上建立起来;(2)罗马的法律与______之间没有明显界限;(3)______担任法官随意解释法律,损害平民利益。
高中历史 必修一 第5课 导学案
第5课古代希腊民主政治学案一、目标导航二、学习过程:(一)【知识梳理】一、希腊文明的摇篮1.地理环境:(1)位于地中海东部的巴尔干半岛,航海和_________的条件得天独厚。
(2)纵横的山岭和交错的河流,把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。
2.城邦概况:(1)出现:公元前8-前6世纪。
(2)特征:_________和独立自主。
(3)公民:凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子。
(4)性质:具有________________的公民团体。
(5)影响:使公民能更___________________,更积极地追求民主权利。
【特别提醒】三面环海的独特的自然地理环境仅仅是希腊民主制度形成的重要因素,而不是决定性的因素。
【易错提醒】雅典城邦公民≠全体国民城邦公民不仅拥有数量不等的财产,能够自备武装服兵役,而且必须是成年男性。
二、雅典民主政治的确立1.梭伦改革(奠基):(1)背景:①旧氏族贵族实行专横统治,_____________阶层对此非常不满。
②普通民众很多沦为_________,社会矛盾尖锐。
(2)时间:公元前6世纪初。
(3)内容:①根据_____多寡,把公民分成四个等级,财产越多权利越大。
②__________成为各等级公民均可参加的最高权力机关。
③建立_____________,前三等级公民均可入选。
④建立_____________。
⑤废除_______等。
(4)作用:动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利,为_____________奠定了基础。
三、雅典民主的“黄金时代”1.时间:公元前5世纪。
2.代表:_________。
3.地位:雅典民主政治发展到顶峰。
4.表现:(1)所有_____________可以担任几乎一切官职,都可以参加公民大会。
(2) ______________的职能进一步扩大。
(3) __________成为最高司法与监察机关。
(4)向担任公职和参加政治活动的公民发放_______,并为公民发放“观剧津贴”。
第5课_古代希腊民主政治学案
第5课古代希腊民主政治【课标要求】了解希腊自然环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。
知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
分析理解地理环境对希腊文明产生的影响(如下)一、希腊文明的摇篮1.地理环境:①以为依托优越的地理环境。
希腊位于地中海东部的巴尔干半岛,东临爱琴海,和的条件得天独厚。
②希腊半岛纵横的山岭和交错的河流,把希腊人分割在彼此相对孤立的和。
与古代亚非大河文明的不同,古代希腊文明属于__________文明,爱琴海孕育的希腊、雅典文明,地域是其原因之一。
2.城邦出现:公元前-前6世纪,希腊出现了约两百多个奴隶制小国,史称“”。
3、城邦特点:和。
4、公民资格:根据传统,凡均属本城邦、拥有一定、能自备武装服兵役的,享有公民资格。
5、公民权利:城邦的狭小,使公民能直接地参与城邦政治,更积极地追求权利归纳雅典民主政治制度的发展过程结论:古希腊的地理环境决定了希腊城邦国家的出现;城邦的狭小,使公民能更直接地参与城邦政治;商业航海贸易需以平等交换为原则和自由的发展环境,有助于民主政治的建立。
二、雅典民主政治的确立归纳雅典民主政治制度的发展过程(如下)1、梭伦改革:(1)背景:雅典新兴阶层和沦为的普通民众反对的专横统治。
时间:(2)内容:略(3)意义:废除了,为雅典民主政治。
2、克利斯提尼改革:(1)时间:(2)略(3)意义:基本铲除了,参政权空前扩大雅典的民主政治起来。
三、雅典民主政治“黄金时代”——伯利克里执政时期(1)时间:(2)内容:略根据雅典民主政治形成过程,归纳雅典民主政治的主要特点。
雅典民主政治的实质是什么?(规范写出答案)四、评价雅典的民主政治(一)、积极性:1、政治上:雅典民主的理论与实践,为近现代奠定了最初的基础。
2、思想文化上:民主氛围创造的空间,使雅典在取得了辉煌成就。
(延伸:为人类提供了一种集体管理的新形式,创造出法治基础上的选举制、任期制、集体领导的议会制、比例代表制等民主的运作方式。
第5课_古代希腊民主政治教案
《古代希腊的民主政治》教案【教学目标】1、知识与能力了解自然地理环境对希腊文明的影响;掌握雅典民主政治的内容、特点、历史作用和局限性。
2、过程与方法引导学生逐渐掌握合作探究、自主学习、客观评价历史事物的方法。
3、情感态度与价值观提高学生的民主意识;认识雅典民主政治对人类文明进程发展的重要作用,以及对当前我国民主政治建设的重要借鉴意义。
【重点和难点】重点:1、希腊文明产生的历史条件。
2、雅典民主政治的主要内容。
难点:1、雅典民主政治的特点。
2、对雅典民主政治的评价。
【教学过程】一、希腊文明的产生条件问题情境1:观察示意图并结合教材思考:(1)、古代希腊的地形地貌有何特点?(2)、海洋与古希腊文明有什么关系?教师引导,学生回答:(1)、海洋为依托的自然地理环境:环海,岛多,山多。
(2)、海洋孕育了希腊文明。
问题情境2:观察示意图并结合教材思考:古希腊城邦与民主政治有什么关系?教师引导,学生回答:(什么是城邦?它有什么特点?)城邦的狭小,使公民能更直接地参与城邦政治,更积极地追求民主权利。
(“公民资格”?板书1 地理:海洋为依托的自然地理环境2 政治:小国寡民的城邦体制3 经济:商品经济发达4外部因素:亚非文明的影响过渡:海洋孕育了希腊文明,城邦体制孕育了古代希腊民主政治,雅典城邦是民主政治的发源地,下面我们一起来学习雅典的民主政治。
板书:二、雅典民主政治——从奠基到走向辉煌(板书)课件展示:从奠基走向辉煌1、雅典民主政治发展的历程:(板书)梭伦改革奠基(前6C初)克里斯提尼改革确立(前6C末)伯利克里改革顶峰(前5C)2、改革内容(板书)(学生自主学习)3、合作探究:古代雅典民主政治的特点?(板书)课件显示1.公民主权:公民集体掌权公民内部相对平等2.轮番而治3.法律至上为了帮助学生进一步理解雅典民主政治,创设历史情景:看漫画《一个雅典公民的政治生活》,结合所学知识,回答故事中的小问题。
图A:帕罗耶是个雅典郊区的农民,今年三十岁,他是家庭中的男主人。
第五课古代希腊民主政治导学案
必修1 第五课《古代希腊民主政治》导学案【学习目标】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度;梭伦改革;克利斯提尼改革;伯里克利改革;雅典民主政治的影响【学习重点】地理环境对希腊民主政治的影响;伯利克里改革的内容、作用【学习难点】雅典民主政治的特点、实质;古代希腊民主政治的作用和影响【自主预习】一、希腊文明的摇篮——希腊文明产生的条件1、自然条件:希腊自然地理环境独特位于,东临,海岸线曲折,天然良港众多,海岛星罗棋布,得天独厚。
2、社会条件:城邦的建立(1)城邦建立:公元前____世纪左右(2)城邦的基本特征:___________和________________二、雅典民主政治发展过程1、基础——梭伦改革(公元前594年)(1)内容:①根据____________________把公民分为___________________②________________成为最高权力机关③建立_____________________,_______________均可加入④建立________________________⑤废除_________________________(2)、作用:动摇了_______________________保障了_____________________,为雅典奴隶主民主制的确立奠定了基础。
2、确立——克利斯提尼改革(公元前509年)(1)内容:①建立_______________,以_____为单位进行选举;②设立________________,由各部落____________;③每部落各选一名将军组成_____________________④继续扩大_____________权力(2)作用:__________________________________________________________________3雅典民主的“黄金时代”——伯利克里改革(1)内容:①所有____________可以担任几乎一切官职,也都可以参加____________,②扩大了________________的职能;③_____________成为最高司法与监察机关(职责:_______________________)④为鼓励公民积极参政,发放____________⑤为鼓励公民接文化熏陶,向公民发放“______________”(2)、作用:__________________________________________________________________三、雅典民主政治的评价1、实质:2、特点:3、雅典民主政治的历史作用积极:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________局限性:______________________________________________________________________________4、雅典民主的衰落公元前338年,马其顿王国征服了希腊。
第5课古代希腊民主政治教案
第5课古代希腊民主政治教案△课标要求:了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。
知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
一、希腊文明的摇篮自然地理环境及其影响①以海洋为依托——航海和海外贸易的条件得天独厚②地少、山多、小岛多——彼此分割成众多小国寡民城邦←—————————史称①基本特征:小国寡民,独立自主父母祖籍均属本城邦——排斥外邦移民②公民资格拥有一定财产——排斥奴隶能自备武器服兵役的成年男子——排斥妇女③影响:A小国寡民,便于公民更直接地参与城邦政治,更积极地追求民主权利B在海外贸易和工商业比较发达的城邦,新兴工商业阶层追求民主权利的渴望更加强烈二、雅典民主政治的确立梭伦改革——为雅典民主政治奠基①原因:旧氏族贵族实行专横统治,社会矛盾尖锐。
根据财产多寡,把公民分为四个等级公民大会为最高权力机关,各级公民均可参加②内容建立四百人议事会,前三等级公民均可入选建立公民陪审法庭废除债奴制③作用:动摇了旧式贵族世袭特权,保障了公民民主权利,为雅典民主政治奠定了基础克利斯提尼改革——雅典民主政治确立建立10个地区部落,以部落为单位进行选举设立五百人议事会,由各部落部落执政每部落各选一名将军组成十将军委员会继续扩大公民大会的权力基本铲除了旧式贵族的政治特权公民参政权空前扩大,雅典民主政治确立起三、雅典民主的“黄金时代”时间:前5世纪,伯利克里担任首席将军期间表现:①所有男性公民可以担任几乎一切官职,参加公民大会②五百人议事会的职能进一步扩大③陪审法庭成为最高司法和监察机关④鼓励公民积极参政,向担任公职和参政的公民发放工资⑤为吸引公民观赏戏剧,为公民发放“观剧津贴”△学思之窗:这里的“全体人民”:指享有公民权的少数成年男性公民,不包括奴隶、妇女和外来移民。
本质特征:政府的权力由全体人民掌握△雅典民主政治有何特点人民主权直接民主轮番而治△对雅典民主应该作何评价?进步性:①为近代西方政治制度奠定了最初的基础②使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就局限性:①雅典民主仅限于少数男性公民②过于泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动荡的隐患③狭隘的城邦体制最终无法容纳政治经济的迅速发展△课堂小结:△随堂练习——《全品》第5课“典题探究”△作业:《全品》课时作业。
第五课古代希腊民主政治(导学案)
第5课古代希腊民主政治编写人:温红利一、学习目标1、了解雅典民主制确立的过程,熟悉并理解雅典民主制的基本特点,认识雅典民主制的积极作用与局限性。
分析雅典民主的利弊得失,初步培养全面、辩证分析问题的能力。
2、引导学生联系时代背景,从雅典民主政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点,分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。
3、体会地理环境对古代希腊民主政治形成的影响;感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响;体会人类文明的源远流长。
教学重点、难点重点:伯利克里改革的内容和作用难点:雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用二、问题导学完成全程设计第一目三、问题探究(一)、一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说:“假如你未见过雅典,你是个笨蛋;假如你见到雅典而不狂喜,你是一头蠢驴;假如你自愿把雅典抛弃,你是一头骆驼。
”这是对伯利克里时代雅典民主的一曲赞歌。
那么,雅典民主到底好在哪里呢?然而,当时有人对雅典民主的批评也正在于此。
对这种民主制度也是褒贬不一的。
你如何去认识和评价这种制度。
(二)、《全程设计》15页合作探究1、2题。
四、课堂练习1、希腊文明勃兴的因素中最重要的客观条件是A、大河流域B、大陆C、重叠的山峦与海洋D、中国文化影响2、与中国西周的诸侯国相比,希腊城邦A.实行层层分封的政治制度B.拥有相对固定的管辖地域C.奴隶主对奴隶实施残暴统治D.拥有独立自主的经济政治地位3、为雅典民主政治奠定基础的是A、梭伦B、克里斯提尼C、伯利克里D、亚里斯多德4、伯里克利时代民主政治发展到了顶峰,对此描述不正确的是A、各级官职都向所有的公民开放B、民主政治的重要机构有“公民大会”、“五百人会议”和“陪审法庭”C、担任公职和参加政治活动的公民由国家发放津贴D、鼓励公民积极参政五、自主小结1、C2、D3、A4、A评价性质:奴隶社会的民主体制.进步:民主氛围创造的空间,使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
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第5课古代希腊民主政治导学案【课标要求】【考纲解读】【希腊文明的回顾】1、爱琴文明(公元前20~前12世纪)公元前2000年左右,爱琴文明发祥于克里特岛,后来文明中心移至希腊半岛,出现迈锡尼文明。
克里特岛文明和迈锡尼文明合称爱琴文明,历史约800年,它是古希腊文明的开端。
2、荷马时代(公元前11世纪~前9世纪)——原始社会开始瓦解,进入向阶级社会过渡时期。
3、希腊奴隶制城邦国家形成时期(公元前9世纪~前6世纪)4、希腊奴隶制民主政治时代:①梭伦改革(奠基);②克里斯提尼改革(确立);③伯利克里改革(顶峰)。
5、被马其顿所灭:前338年亚历山大征服了希腊。
◎知识梳理一、古代希腊民主政治形成条件(海洋文明)1.条件1)、地理环境:________________________________________2)、政治:________________________________________3)、经济:___________4)、阶级:____________________5)、文化:靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带,便于从亚非文明中汲取丰富营养。
探究1:雅典的地理环境对雅典民主政治形成起决定性作用吗?二、雅典民主政治的确立1、梭伦改革(时间______________ ——奠定基础1)背景:①主要原因(政治条件):____________________②根本原因(经济条件):______________2)目的:____________________3)内容:①废除___________________;②确立____________________制度;梭伦还在雅典公民中推行以财产为依据、划分等级的改革。
把雅典所有的公民按财产多少划分为四个等级。
财产越多,等级越高享受的权利越多,应尽的义务也越多,第一等级可担任_____________第二等级可担任除了________以外的高级官职,第三等级可担任____________________,第四等级无权担任任何公职,也就是有选举权,而无被选举权,③改革国家权力机构:________________作为国家最高权力机关,组成“_________________”作为公民大会的常设机构,设立____________________为最高司法机关。
4)梭伦改革的历史意义①积极意义:大大促进了雅典的繁荣与发展;动摇了____________________,保障了公民的民主权利,奠定了____________________。
②历史局限:下层公民没有____________________;氏族制度残余和贵族势力仍然______;平民和贵族的矛盾没有得到____________________。
2、克利斯提尼改革(时间_______________)——确立1)内容:建立_________________,用地域部落取代______________ ;还设立了_______,由各部落____________;成立_____________ ;继续扩大____________的权利;制定“_______________”。
补充——“陶片放逐法”制度优点:_______________________;弊病:______________ 。
意义:打破部落贵族对政权的控制,基本铲除了______________,雅典国家最终形成;使雅典所有公民都有机会参与国家政治事务,标志着______________。
3.伯利克里改革(时间______________)——“黄金时期”1)内容:扩大公民__________,成年男性公民可担任______________;五百人议事会职能扩大;陪审法庭成为______________;为参政公民发放_________ ,发放“____________”,鼓励公民接受政治教育和文化熏陶。
2)作用:这次改革使雅典经济、文化取得辉煌成就,贵族权力被大大削弱。
雅典民主政治______________,被称为雅典民主的“______________”。
三、特点1、______________2、______________3、____________4、公民集体内部平等。
四、实质(缺陷):是建立在__________________________。
少数人指的是______________。
五、评价1、积极:(1)大大促进了雅典经济的发展。
(2)有助于形成自由宽松的学术条件,促进雅典______________。
(3)有助于雅典公民爱国主义热情的高涨。
(4)雅典开___________之先河,为近现代______________奠定了最初的基础,2、消极: (狭隘性)实质:少数人的民主、奴隶主阶级的民主。
不是现代意义上的民主,而是男性公民的民主(广大妇女、奴隶、外邦移民无权利);(在民主范围上非常有限). ②小国寡民的产物(在民主性质上非常原始,) ;泛滥的直接民主导致政治腐败、社会动乱,狭隘的城邦体制最终无法容纳政治和经济的迅速发展。
(抽签选举和轮流的参政方式有可能导致国家权力的滥用和误用)。
探究3:对古代中国与古代希腊政治体制差异的认识六、希腊城邦制度的衰落原因有:①是建立在奴隶制基础上的、少数人的民主(根源)。
②____________________________。
③___________________________?④BC338年______________征服希腊。
探究4:请写出古代雅典民主与现代美国民主的不同。
探究5:探究古代雅典的民主制与中国的君主专制中央集权制有何不同? 雅典的民主制与古代中国的君主集权制相比孰优孰劣?【类题拓展】雅典民主政治的创造性和狭隘性。
(1)创造性:①民主的创举;②多数人参政;③推动文化事业发展;(2)狭隘性:①在民主范围上非常有限;②在民主性质上非常原始,是小国寡民的产物;③抽签选举和轮流坐庄的参政方式有可能导致国家权力的滥用和误用。
【名师指津】“雅典的民主政治是世界上最狭隘,也是最充实的民主政治”。
1、狭隘:少数人的民主。
2、充实:重视和强调公民的民主权利和责任感,体现人民主权,充分调动公民参政的积极性和热情。
【探究题答案】1.雅典的地理环境对雅典民主政治形成并非起了决定性作用。
雅典民主制的产生是由经济、历史及文化传统等多方面因素综合决定的,地理环境产生了重大影响。
地理环境对文明的形成有一定的影响,但不是唯一的影响因素,而是多种因素共同作用的结果。
5.雅典的民主制(奴隶主阶级的民主政体)与古代中国的君主专制制度(地主阶级的君主专制政体)相比孰优孰劣?各自有其利弊。
中国从秦朝以来形成了中央集权的君主专制政体,古希腊很早就形成了以雅典为代表的民主政体。
在古希腊城邦国家和占罗马共和国时期,执政官是由选举产生的,他们的权力受到元老院之类机构的制约;中国商周时期,大臣是由国君任命的,贵族是由天子分封的,赏罚的权力集中于国君一人手中。
两种政体的历史作用有其相似之处。
进入文明时代以后的中国、希腊和罗马,都取得了辉煌的成就。
他们的政治制度为后代沿袭和仿效。
无论是古代中国的农业,还是古希腊罗马的工商业都十分发达,在文化艺术方面也非常繁荣,这与其制度建设密切相关。
利:①雅典:使公民有自由发挥才能的空间,思想空前活跃;对经济、文化的繁荣与国家的强盛起了积极作用。
②中国:利于大规模工程建设组织和经济建设;利于有效抵御外侵,维护统一;封建文化的长期领先,保持文明发展的稳定性和连续性。
弊:①雅典:范围狭窄,具有随意性,容易导致权力的滥用和权力的分散性,易产生“多数暴政”,这也是古希腊文明衰落的原因之一。
②中国:易产生暴政和腐败;钳制思想;阻碍新兴经济因素成长。
认识:文明只有差异,没有优劣之分,人类文明史上没有完美无缺的政治制度。
各国国情形成不同的政治体制模式,都有其存在的合理性和时代阶级的局限性,我们不能用现代民主的标准求全责备。
【练习反馈】1.(2009日照模拟)影响古希腊政治文明产生的相关因素中,最重要的客观条件是A.古希腊的地理环境B.广泛的海外贸易、殖民及其他经济文化交往活动C.东方文明的影响D.古罗马的影响2.“一个对政治毫无兴趣的男人,我们不说他是那种只扫自家门前雪,不管他人瓦上霜的人,而干脆把他当作废人”。
这是古希腊雅典政治家伯利克里的名言。
你对这句话的理解是①他鼓励公民积极参政②雅典民主政治维护全雅典人的利益③雅典民主政治是雅典大多数人的民主A.①B.①②C.①③D.①②③3.古希腊能创造如此灿烂的文明,原因有①奴隶的劳动②民主政治的实行③思想的解放④优越的地理位置⑤东方文明的影响A.①②③ B.①②③⑤C.①②④ D.①②③④⑤4.一位与伯利克里同时代的人曾自豪地说:“假如你未见过雅典,你是个笨蛋;假如你见到雅典而不狂喜,你是一头蠢驴;假如你自愿把雅典抛弃,你是一头骆驼。
”他之所以这样说是因为伯利克里时代的雅典A.疆域最辽阔B.民主政治发展到顶峰C.经济最繁荣D.对外战争屡获胜利5.下列有关雅典“陶片放逐法”的叙述,不正确的是A.是克利斯提尼改革的重大举措B.是一种绝对民主的政治措施C.是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法D.把反民主势力置于公民大会的严密控制之下6.关于雅典民主的说法,错误的一项是A.雅典民主为人类提供了一种集中管理的新形式B.实现了古希腊人关于“轮番而治”的民主形式C.雅典的民主与现代民主不同D.所有公民均有民主权利7.公元前431年,雅典和斯巴达之间爆发战争。
根据当时雅典的政治体制,作出应战决定的是A.公民大会B.五百人议事会C.元老院D.民众法庭8.(2009济宁模拟)在雅典民主政治的黄金时代,公民的参政方式是A.按财产多寡参与国家管理B.投票选举和轮流执政C.按素养高低参与国家管理D.抽签选举和轮流执政9.(2008年广东珠海二模)古希腊历史学家希罗多得曾记述一名希腊人对波斯国王薛西斯讲:“希腊人虽然是自由的,但他们并不是任何事情上都是自由的,他们受着法律的统治,他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。
”这段材料主要阐明了A.古希腊是民主政体的发祥地B.波斯人非常赞赏希腊的制度C.波斯当时仍然实行君主专制D.古希腊的民主是建立在法制基础上的10.(2009北京模拟)古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代,但却创造了不同的政治文明模式。
造成这种不同的政治文明模式的主要原因是A.地理环境的巨大差异 B.人口素质的巨大差异C.思想文化繁荣程度的显著不同D.经济活动形式的显著不同11.(2009上海模拟)公民大会是雅典最高权力机关,所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。