植物生长素的发现试题

植物生长素的发现练习2015.4.16
1．如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端的是（）
2．匈牙利学者拜尔（Paal）在1914一1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。

这个实验主要证实
3．下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是（）Array A．（2）（3）（5）B．（2）（3）（5）（7）
C．（2）（3）（5）（6）（7）D．（2）（3）（5）（6）
4．如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是（）
5．如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植
株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（）
6．如图将胚芽鞘X尖端以下切取PQ一段后倒放构成胚芽鞘Y，右侧光照，胚芽鞘Y的弯曲情况将是
7．右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是（）
8．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。

将暗箱放在旋转器上水平转，保持每15min匀速旋转一周，则一星期后幼苗的生长情况如图所示为（）
9．从图中直接可以得出的结论有（）
A．生长素能促进植物生长
B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运
输D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
10．下列有关生长素的叙述，不正确的是
A．分生组织是合成生长素最旺盛的部位 B．生长素大部分集中在生长旺盛的部位
C．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光弯曲生长的部位是尖端下面一段
D．单侧光照能使生长素在向光一侧分布多
11．在燕麦胚芽鞘的尖端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘将（）A．向左侧弯曲B．不弯曲C．向右侧弯曲D．无规律弯曲
12．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（）
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
13．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。

下列有关叙述正确的是（）
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长
D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
14．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是（）
15．下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）
A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲
B．甲向左弯、乙向右弯，丙不弯曲
C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯
D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯
16．科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如下图所示）；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。

请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化（）
A．甲含有生长素，乙不含有B．乙含有生长素，甲不含有
C．甲、乙都含有生长素D．甲、乙都不含有生长素
17．下列有关生长素的叙述，不正确的是（）
A．分生组织是合成生长素最旺盛的部位
B．生长素大部分集中在生长旺盛的部位
C．合成生长素的部位生长素浓度不一定高D．生长素旺盛的部位生长素浓度一定最高18．在同一植株上，能正确反映出各部位生长素产生情况的是（）
A．顶芽<侧芽，老根>生长点B．顶芽<侧芽，老根<生长点
C．顶芽>侧芽，老根>生长点D．顶芽>侧芽，老根<生长点
19．下图是有关生长素的一项实验。

经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最
大的是（）
A．甲B．乙
C．丙D．丁
20．对胚芽鞘进行如图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（）
A．←↑→↑ B．←↑↑→
C．→↑→↑ D．→↑←↑
21．如图所示是生长素发现过程示意图。

请据图回
答：
（1）综合图1和图2可以证明胚芽鞘具有____________________。

（2）综合图2和图3可以证明与生长和弯曲有关的部位是________。

（3）综合图2和图4可以证明感受光刺激的部位是__________________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端________。

（4）综合图6和图7可以证明______________能够产生某种________的物质并且向下部运输。

（5）经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是__________。

22．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。

（1）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘），按下图所示方法进行实验处理。

单侧光照射24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

（2）实验结果预测：在上图所示装置中，玉米幼苗保持直立生长的是________号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是________号装置。

（3）部分实验结果的分析与推论：①根据______号和______号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。

②根据1号和2号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光生长与____________有关。

③根据1号和4号装置实验记录的对照分析，可以说明___________________________________。

④根据5号和6号装置实验记录的对照分析，只能说明____________________________________。

23.科学研究发现，植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光线
的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多，从而使背光侧生长加
快，弯向光源。

背光侧生长素分布多的原因是生长素的横向运输。

为探
索生长素的横向运输发生在尖端还是尖端以下的一段还是两者都可发
生，某同学进行了以下实验，请补充实验步骤、预测结果并得出结论。

（1）材料与用具：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘）、台灯、一侧开孔的不透光纸盒。

（2）实验步骤：（请补充②乙组和丙组处理方法）
①将生长状况相同的胚芽鞘分成数量相等的四组，标号甲、乙、丙、丁。

②甲组在胚芽鞘的尖端插入云母片（如图）；乙组，
丙组，丁组不做处理。

③将甲、乙、丙、丁四组置于纸盒中，给单侧光照，适宜条件下培养。

（3）结果预测及结论：。

答案：
一、选择题
1CCCAB、6DABAD 11BCADD 16ADDDD
二、简答题
21．（1）向光弯曲生长现象（2）胚芽鞘尖端（3）胚芽鞘尖端下面的一段（4）胚芽鞘尖端；促进生长（5）吲哚乙酸
22．（2）3、4、52（3）①1；3②玉米幼苗尖端的存在③玉米幼苗感光部位在尖端④玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关
23.（2）②乙组：只在尖端下面插入云母片，丙组：在尖端及尖端下面一段都插入云母片
（3）①甲、丙组不向光弯曲生长，乙丁组向光弯曲生长，生长素横向运输部位是尖端。

②乙、丙组不向光弯曲，甲乙组向光弯曲生长，生长素横向运输的部位是尖端下面的一段
③丙组不向光弯曲，甲、乙、丙三组都向光弯曲生长，生长素横向运输的部位是尖端和尖端的下面一段。

答案：
一、选择题
1CCCAB、6DABAD 11BCADD 16ADDDD
二、简答题
11．（1）向光弯曲生长现象（2）胚芽鞘尖端（3）胚芽鞘尖端下面的一段（4）胚芽鞘尖端；促进生长（5）吲哚乙酸
12．（2）3、4、52（3）①1；3②玉米幼苗尖端的存在③玉米幼苗感光部位在尖端④玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关
13.（2）②乙组：只在尖端下面插入云母片，丙组：在尖端及尖端下面一段都插入云母片
（3）①甲、丙组不向光弯曲生长，乙丁组向光弯曲生长，生长素横向运输部位是尖端。

②乙、丙组不向光弯曲，甲乙组向光弯曲生长，生长素横向运输的部位是尖端下面的一段
③丙组不向光弯曲，甲、乙、丙三组都向光弯曲生长，生长素横向运输的部位是尖端和尖端的下面一段。