部编本新人教版七年级语文上册《论语》十二章-课件精品市级公开课课件

合集下载

部编本新人教版七年级语文上册部编本新人教版七年级语文上册《论语》十二章第二课时市级公开课课件

《史记· 孔子世家》：“孔子晚而喜《易》，……读《易》，韦编三绝。”曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。” “韦”是熟牛皮；“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书。“三”是概数，表示多次；“绝”是断的意思。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。用来形容读书刻苦勤奋。韦，是一种柔软的皮革。孔子的时代还没有发明造纸，书籍是用竹片做成的，称为“竹简”；把字用漆写在竹简上，再用皮带把一片片竹简象帘子似的编起来（这是“编辑”一词的来历）。孔子读《易经》，因反复研读，竟把皮带子都磨断了，修好后又磨断，前后断了三次，所以说是“韦编三绝”。后来人们用“韦编三绝” 来称赞刻苦读书的好学精神。《论语· 述而》载："子曰：'加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。'"，
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词用作意动。以„„为乐
• 为： • 可以为师矣 • 为人谋而不忠乎 • 知 • 人不知而不愠 • 温故而知新
当、做
替
了解懂得ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• • • •
而人不知而不愠温故而知新博学而笃志
表转折但是，却表顺承然后表并列并且
• 其 • 仁在其中矣 • 其不善者而改之
成语归纳
不亦乐乎温故知新三十而立不舍昼夜逝者如斯匹夫不可夺其志择善而从三人行，必有我师
名言警句类
①用于学习态度：三人行必有我师 ②用于学习方法：学而时习之温故而知新 ③用于思想修养：人不知而不愠三人行必有我师 ④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆 ⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎
总结
本文主要介绍了哪几个方面的内容?
《论学习态度语》修身做人十二章珍惜时间自我报告学习方法第1、2、4、5、12章

(名师整理)最新部编人教版语文七年级上册第11课《论语十二章》市优质课一等奖课件

善于发现优缺点，善于向他人学习
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
兴趣对于学习的重要性。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”对时光流逝的慨叹，实际上是劝人们要珍惜时光。
修身做人
人不知而不愠，不亦君子乎？
不随意恼怒他人，保持风范
有朋。自远方来，不亦乐乎？
与志同道合的人为友的乐趣
吾日。三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎
”
流逝
这
舍弃
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
孔不”子停在。河河 ”流边感叹道：“时光就放议像在论流句。水尾无一表实样示在感意消叹义逝、。，日夜
军队的通称
普通人，男子汉
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
孔子说：“军队可改以变改变主帅，但一个人志气不可以改
变志气。”
广泛地学习
恳切地提问
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其矣。 ”子夏说：“广泛地坚学定习志且向能坚定自思己考的当志前向的，事恳切
老师传给？传不授人的家习知办乎识事？是”否尽尽心心竭力尽力？和朋友交真往诚是，否诚真实诚
老师传授复的习知识是否复习过？ ”
通“又”。有志于做学问
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，有所成就
迷孔有惑子所，说成疑：就惑“，我十指比五不如岁能：为上就人天有力的志所旨于支意做配。的学事问情，。三十岁能
时：名词-状语，按时
吾日三省吾身
日：名作状，每日
温故而知新
故、新：形作名，旧知识、新体会
传不习乎
传：动作名，传授的知识
饭疏食饮水
饭：名作动，吃饭
好之者不如乐之者乐：名词的意动用法。以……为乐
这类词要多比较，留心，记忆

《论语》十二章人教部编版七年级语文上册课件 (公开课专用) (2022版)

疑惑
子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞
就
章解：孔子说：“学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，思考却不学习就会疑惑。〞
小组·探究
“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞说明了什么学习方法？你是怎样理解的？
说明了学习与思考相结合的学习方法。这两句话说明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的根底，思考是对所学的深入理解，不能无视任何一个方面。这见解是很精辟的。
学过的
做
知识
章解：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，这样的人就可以做老师了。〞
小组·探究
“知新〞的含义是什么？ “知新〞包含两层意思：第一是得到新的体会，
即认识的加深；第二是领悟到新的内容，即知识的扩展。这是一种正确的学习方法。
课文·讲解
迷惑，意思是感到却迷茫而无所适从。
之
学而时习之〔代词，代学到的东西〕
知之者不如好之者〔代词，它，文中指代学问和事
为
为人谋而不忠乎〔替〕
可以为师矣〔做，当〕
课文·讲解
知道
比不上，赶不上
以……为快乐
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞
喜爱，爱好
章解：孔子说：“〔对于学习〕，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，不如以学习为快乐的人。〞
作者简介丁肇中〔1936－〕美籍华裔物理学家。
1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒
子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇
中教授仍在美国麻省理工学院任职。
1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得〔物理学〕哲学博士学位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究工作，1964年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾屡次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客做教授。

部编本人教版七年级语文上册12《论语》十二章公开课精品课件

课件PPT
课文解析精研细读
第六章子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 重点字词解释： 1.哉：感叹语气，多用于句子末尾。 2.箪（dān) ：古代盛饭用的圆形竹器。 3.巷：颜回的住处。 4.回：颜回，字子渊，春秋末期鲁国人，孔子的弟子。
课件PPT
课件PPT
文题解说
《论语》被称为出现成语最多的书。这部书主要记录了孔子和他弟子们的人格修养、治学态度和处世方法，其核心就是孔子所倡导的理想的人生目标 ——“仁”，这也是中国历代正直的知识分子所追求的人生理想。我们今天学习这篇课文的最主要目的，就是探究一下十二章表现了孔子所倡导的人格修养有哪些具体内容，他的治学态度与处世方法各是什么？这些内容又是如何体现出析字形、联系上下文理解文义。 2.通过结合事例、编讲故事把握各章所蕴含哲理。 3.通过结合背景，历史事例感受孔子的精神力量。
课件PPT
作者档案
孔子（前551—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。
课件PPT
课文解析精研细读
第十二章: 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 字词解释: 1.子夏：即卜商，字子夏，春秋末期晋国人，孔子的学生。 2.笃（dŭ)：坚定。 3.切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情。 4.仁：仁德。
吾日三省（xǐng）吾身在陋（lòu）巷传（chuán）不习乎思而不学则殆（dài）学而不思则罔（wǎng）博学而笃志（dǔ）

新人教版七年级语文上册第12课《〈论语〉十二章》课件 (共34张PPT)

• 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
• 子在zxxk川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”
• 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
• 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。”
四、研读文本疏通文意
也、也是
先生，指孔子按一定的时间复习
12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子罕》）
笃：忠实，坚守。
切问而近思：恳切的提问，多考虑当前的事。仁：仁德
• 子夏说：“博览群书广泛学习而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
分类整理归纳
• 1.成语： • 温故知新、见贤思齐、 • 三人行必有我师、 • 择善而从、博学笃志、饭蔬饮水
• 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/ 君子乎？”
• 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
yuè
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有
通“悦”，愉快代指学习的内容
朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，
人家不了解（我）生气，发怒
不亦君子乎？ ”
（《学而》）
指道德上有修养的人
孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间温习它，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年7 月13日星期二 8时20 分32秒0 8:20:32 13 July 2021

部编本人教版七年级语文上册11 《论语》十二章公开课精品课件

1)《论语》是记录 _____________________ 的一部书，是儒家经典著丘， 20 篇，以语录体和 _______ 对话体为主。孔子，名_______ 作之一，共_____
仲尼，______ 春秋时期鲁国人，我国古代伟大的_________ 思想家、_______ 政治字______
◆主题解说本文是语录体散文，通过师徒对话或借题发挥，阐述了学习应该有谦虚好学的态度，贫贱不移、求学为乐的精神，温故知新、学
思结合的学习方法，诚实守信、厚道仁义、坚守节操的思想品德。
◆疑难探究
(1)师：课文所选的十二章，包括三个方面的内容，各是怎样体现的？
生：第一章“学而时习之”讲学习方法和个人修养。学以致用，体现学习的价值。第二章“三省吾身”讲学习方法，强调随时都该反省自己。第三章 “吾十有五而志于学”讲个人修养，要循序渐进，进德修业。第四章“温故知新”讲学习方法，强调学习关键要思考，要“知新”。第五章“学而不思则罔”讲学习态度，阐明“学”与“思”的辩证关系。第六章“贤哉，回也” 讲个人修养，修身要经受困苦、贫穷的考验。
志同道合的人古义：________________
朋友今义：_____
粗糙 (2)饭疏食，饮水．．古义：_______ 冷水古义：_______
(3)可以为师矣．．
疏通，疏散今义：_____________
无色、无味、无臭的液体，包括冷、热水今义：____________________________________
古义：可以凭借 _________
可能，许可今义：______________
5．一词多义。 (1)为：为人谋而不忠乎( 可以为师矣( 成为，做 ) 转折连词，却 ) 替 )

部编本新人教版七年级语文上《论语》十二章(课件)市级公开课课件

合起来。
精读感悟
子曰:“学而不思则罔，
孔子说：“只书却
不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会有害。”
思而不学则殆。”
罔：迷惑，感到迷惑而无所
适从。
殆：疑惑。阐述学习与思考的辩证关系，认为不可偏废其一。
精读感悟
子曰：“ 贤哉，回也！一
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小
箪食，一瓢饮，在陋巷，
人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 贤：贤德。堪：能忍受。箪：古代盛饭用的圆形竹器。
屋里，别人都忍受不了这
种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 为理想，不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。
精读感悟
“知之者不如好之者，孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，
好之者不如乐之者。”
之：代词，它。者：……的人。好：喜爱，爱好。乐：以……为乐。
不如爱好学习的人；爱
好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 讲学习的三个层次：知、好、乐。以学为乐。
精读感悟
孔子说：“吃粗粮子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在安贫乐道，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段
精读感悟
什么是侧面烘托？
小组合作学习，按照如下步骤自侧面描写，又叫间接描写。作者通过对学以下九章。 1.其他人物或环境的描绘来表现所要描写结合注释理解课文，把握重点字词。 2.的对象，以使其鲜明突出。恰当地借助小组合作翻译。 3.一些侧面描写，常常可以起到正面描写理解这则文字所讲内容。 4.无法替代或者很难达到的艺术效果。朗读、背诵，并相互检查。

第11课《论语十二章》课件(共65张PPT)统编版语文七年级上册

• 子夏说：“广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切的提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
课文探究
• 本章讲坚定信念、广泛学习。
总结
通假字
• 不亦说乎 • 说：同悦，喜悦、愉快
• 吾十有五而志于学 • 有：同又，放在整数与零数之间
古今异义
• 不亦君子乎 • 古：道德上有修养的人 • 今：泛指品德高尚的人
乐趣
枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于
即“宜”，是行为的尺度
对于
我如浮云。”
分析文义
• 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/ 亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
• 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
……的人
好之者不如乐之者。”
以……为乐趣名词意动
分析文义
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
• 孔子说：“懂得某种学问和事业的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以（研究）它为快乐的人。”
课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐
• 兴趣是最好的老师。
爱因斯坦
• 这一段运用了什么修辞？
课文探究
• 本章讲人的道德修养 • 安于贫困、淡泊名利
第九章
分析文义
几个
在其中他们的
• 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者
顺承跟从、学习
好的方面，
而从之，其不善者而改之。优”点
代词，代善者缺点，短处
分析文义
• 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者 /而从之，其不善者/而改之。”

人教部编版语文七年级上册论语十二章课件

人教部编版语文七年级上册《论语十二章》PPT课件-PPT
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》PPT课件-PPT
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》PPT课件-PPT
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》PPT课件-PPT
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》PPT课件-PPT
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》PPT课件-PPT
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》PPT课件-PPT
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》PPT课件-PPT
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》PPT课件-PPT
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》PPT课件-PPT
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》PPT课件-PPT
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文
人教部编版语文七年级上册《论语十二章》课件PPT--初中语文

部编版七年级上册语文论语十二章课件PPT(6)

要有实事求是的求学态度。
吃饭
弯着胳膊
子曰：“饭疏食饮水，曲 g肱ōng而枕之，乐
粗粮冷水
亦在其中矣。不义而富且贵，于我如
浮云。”
对，对于
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
忍受
回也！”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
内容解读
【本章大旨】是孔子对颜回的高度评价
颜回在“陋巷”却能“不改其乐”这一则给你的启示是什么？
为了自己的理想，要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。
内容解读
【本章大旨】这一章主要讲治学的人要?
要加强个人思想道德修养。
从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？
重视品德修养。
通“又”
表顺承
子曰：“吾十有五而志于学，三十而
站立，站得住，这里可
不能为人力
立以，理四解为十独而立不做事惑情，五十而所知支配天的命事，情
﹌（迷惑，疑惑）越过，超过六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾
知而不愠，不亦君子乎？ ”
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不
知而不愠，不亦君子乎？”
孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间复习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解（我），（我）却不发怒（怨恨），不也是君子的行为吗？
内容解读
人教版七年级上册
《论语》十二章
一、教学要求

人教版部编版七年级语文上册论语十二章PPT课件带内容

用于学习态度：
三人行必有我师
名
用于学习方法：
学而时习之温故而知新
言
警
用于思想修养：
人不知而不愠三人行必有我师
句
类
用于思想方法：
学而不思则罔，思而不学则殆
用于日常生活：
有朋自远方来，不亦乐乎
“而”的基本用法有两种：
表示顺接
表示修饰关系表示并列关系表示承接关系
默而识之敏而好学学而不厌学而时习之
有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。
目录
CONTENT
1 相关介绍 2 整体感知 3 重点积累 4 随堂练习
1
相关介绍
《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨
大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。
《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、
思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。
用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。
军队的通称。
普通的人，男子汉。
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
翻译
孔子说：“一国军队，可以改变其主帅。一个人的志向却是不能改变的。”
本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
笃，忠实，坚守。
恳切地提问，多考虑当前的事。
仁德。

新人教版七级语文上册210《论语》十二章优质课(共72张PPT)

• 子曰：“饭
疏食饮水，曲肱而
枕之，乐乐趣亦在其中矣。不不正义当而手富段且贵，对于于
我如浮云。”
2021/7/25
42
• 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/ 亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
• 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
2021/7/25
21
第四章
2021/7/25
22
2021/7/25
23
重点词语
旧的知识
新的理解和体
复习形容词作名词
• 子曰：“温故
顺承会。形容词作
而知名词新，
可以凭借成为
可以为师矣。”
2021/7/25
24
2021/7/25
25
2021/7/25
26
第五章
2021/7/25
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。17:17:4117:17:4117:178/24/2021 5:17:41 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2417:17: 4117:1 7Aug -2124-Aug -21
•
12、人乱于心，不宽余请。17:17:4117:17:4117:17Tuesday, August 24, 2021
2021/7/25
36
重点词语
代词，学问和事业……的人喜欢、爱好
• 子曰：“知之
者不如好之者，
以……为乐趣名词意动
好之者不如乐之者。”
2021/7/25
37
分析文义
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”

部编版七年级语文上册论语十二章PPT课件

课文精讲
③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习，不
好的地方就改正。 ④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
孔子在河边感叹说：“时光像河水一样流去，日夜不停。” ⑤博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明白的事能恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这里面了。
课文精讲
为人谋而不忠乎（替）
为：
可以为师矣（做）
(5)词类活用
课文精讲
①吾日三省吾身( 名词作状语，每天
)
②温故而知新( 形容词作名词，分别译为“旧的知识” )
③好之者不如乐之者( 意动用法，以……为快乐
)
④饭疏食，饮水(“新的理解”名词作动词，吃 )
(6)语气词
①传不习乎( 相当于“吗” )
三省（ xǐng ）
曾（ zēng ）传不习乎（chuán ）
逾（ yú ）
罔（ wǎng ）殆（dài
）
一箪食（ dān ）曲肱（ gōng ）笃志（ dǔ ）
课文精讲
4．文言知识梳理
(1)理解下列加点字词的含义。 ①子曰( 古代对男子的尊称，文中指孔子 ) ②人不知而不愠( 生气，恼怒 ) ③不亦君子乎( 指有才德的人 ) ④与朋友交而不信乎( 诚信 )
欲，不逾矩。(顺心而为) ④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回
也！”(安贫乐道) ⑤饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。(安贫乐道) ⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(坚守志向) ⑦博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(博学仁德)

部编本新人教版七年级语文上册12最新版《论语》十二章精品市级公开课课件

四书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》《周易》、《春秋》，简称为‚诗、书、礼、易、春秋‛
F
F
《论语》简介
《论语》属语录体（也叫格言体）散文，成书于春秋战国之际，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。是孔子的学生及其再传学生所记录整理的孔子及其弟子言行的书。其内容涉及政治、哲学、经济、教育、文艺等诸多方面，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。内容非常丰富，是研究孔子思想的主要依据，也是儒学最主要的经典。南宋时，著名学者朱熹把它列为‚四书‛之一，成为儒家的重要经典。被称为‚东方的圣经‛,是历代莘莘学子的人生教科书。
孔子

孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国人.他是我国古代著名的思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。孔子被后世统治者尊为 ‚圣人‛，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称‚孔孟‛。
分析文义
同“又”
3.子曰：“吾十有五Fra bibliotek顺承∕ 而志于学，三十∕
顺承自然规律
独立
顺承
顺承
迷惑
而立，四十∕而不惑，五十∕而知天命，
顺承顺承
超过
六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾矩。”
孔子说：‚我十五岁研究学问，三十岁确立自己的理想，四十岁不为我所做的事情而迷惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么，不用多加思考，都能领会其中的意思，并明辨是非。七十岁随自己心意，想怎样就怎样，而不逾越法度规矩。‛

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

【本章主旨】
1、这一章主要讲治学的人要做到什么？要加强个人思想道德修养。
这句中所包含的成语：三省吾身
同“又”表顺承，就独立做事情 3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十不能为人力所支配的事情迷惑、疑惑而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十越过、超过而从心所欲，不逾能听得进不同意见
矩。”
规范
•我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
【本章主旨】孔子自述他学习和提高修养的过程 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ ①十五岁到四十岁：学习领会 ②五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 ③七十：主观意识和做人规则融合为一 2、我们从这一章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
《论语》十二章
孔
•
子
孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬(zōu)邑 (yì)（现山东曲阜fù）人，春秋末期的思想家、教育家，儒家思想的创始人被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
几个走路一定
选择
表顺承
• 9、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而
跟从、学习在其中好的方面，优点
从之，其不善者而改之。”
•孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”
本章讲学习态度：强调无论何时何地都要虚心向别人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。
《论语》简介
孔子的弟子和再传弟子，把孔子及其弟子的言行记录下来，作成《论语》。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”，（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。通行本《论语》共二十篇。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。
2、孔子思想
（1）、政治思想孔子创立了以“仁”（即仁爱、爱人）为核心的道德学说，政治上主张“仁政” （ “仁者爱人”、“克己复礼”。）他自
己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于
助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之恶” ，都是他的做人准则。
2、孔子思想
• （2）教育思想 • 重视教育的作用 • 提倡“有教无类” （一视同仁） • “诲人不倦” • “因材施教”
……的人
喜欢、爱好
• 7、子曰：“知之
以……为乐趣名词意动
者不如
好
之者，好之者不如乐之者。”
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 本章阐述了学习态度：以学习为快乐。这一段运用了什么修辞？顶真。讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。
• 8、子曰：“饭
乐趣
本章讲个人道德修养，要有正确的财富观吃饭粗粮冷水弯着胳膊（表修饰）名词作动词
疏食饮水，曲肱
正当手段
而枕
之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如
表修饰，不译对于
浮云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
表转折，却表转折，却疑惑 • 5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
迷惑
孔子说：“只学习却不思考，便会迷惑而无所得。只空想却不学习，就会有害。” 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系,不可偏废其一。
整体感知
让我们回顾下课文内容
品质高尚
• 6、子曰：“ 贤
哉，回也！一箪食，一瓢
【本章主旨】这一章主要谈了什么？
第一句讲：学习方法（学而时习）
学习交友的乐趣第二句讲：
第三句讲：个人修养
每天
zēng
我泛指多次忠心，尽心
自我检查，反省 wèi
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而传不习乎？”
真诚，诚实复习
（《学而》）
曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”
论语 lún
愠 yùn
说
yuè wú dài
三省 xǐng
逾矩 yújǔ
吾
殆
罔箪
笃
wǎng
dān
dǔ
肱
gōng 陬邑 zōu yì
为人谋而不忠乎吾十有五而志于学知之者不如好之者逝者如斯夫
wèi yòu hào
fú
先生，指孔子
按时
复习，温习
也、也是
1、子曰：“学而时习之，不亦
表顺接，然后
能忍受
古代盛饭用的圆形竹器，相当于现在的碗
饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
乐趣
乐。贤哉，回也！”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
代词，学问
温习旧的知识表承接，就
可以
4、子曰:“温故而知新,可
得到新的体会,悟出新的道理
以为师矣.”
凭借
做,成为
孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这一点成为老师。”
并非并列的两件事，关键在 “温故”和“知新”是不是两件并列于要“知新”。的事？该如何理解？
本章谈学习方法：温故知新。强调独立思考的必要性。
志同道合的人
说乎？
代指学习的内容通“悦”，愉快
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
生气，发怒表转折，却而不愠，不亦君指道德上有修养的人子乎？ ” （《学而》）了解
孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径吗？固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”