鼠小弟荡秋千

绘本《鼠小弟荡秋千》
教案分析
小朋友的成长是一步步的，有时候在交往中会协商，有时候会表现出太霸道，蛮不讲理，发生冲突，教师需要通过丰富多彩的活动，积极引导，绘本教学是一种很好的教学。

活动目标
1.能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。

2.学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。

3.能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。

教学重点
能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。

教学难点
能够了解、想象故事剧情的发展
活动过程：
一、导入：引出绘本内容
同学们，喜欢听故事吗？这节课老师希望你们睁大眼睛，仔细观察，开动脑筋，展开丰富的联想，把你看到的，听到的大胆的说出来，瞧，老师为你们准备了“故事大王”的奖状，如果你想得到它，加油吧！
今天，老师给你们带来了一本有趣的绘本，也就是图画书，书中的小主角已经等不急了，它呀要跑到黑板上来跟大家打招呼啦。

来跟老师一起认识一下它吧：（画）它有两个大大的耳朵，尖尖的嘴巴，一双圆溜溜的小眼睛，几根可爱的小胡子，又细又长的尾巴，它呀特别喜欢穿一件红色的小背心，这就是可爱的鼠小弟。

（找学生复述一下小老鼠的样子----你听的真仔细）鼠小弟今天要干什么呢？（出示题目----齐读，给“荡”注音）
二、欣赏绘本
1.出示图片1
（1）图上画的是谁？它在干吗？想想它的心情会怎么样？（高兴、幸福、自豪、得意）
（2）找学生说（你说的真好），谁还想再试试
（3）咱们看看小鸟是怎么说的
2.出示图2
（1）看，谁来了？（大象）大象大吗？说说它的样子？
耳朵象两把扇子，身子像一堵厚厚的墙，腿又粗又壮，鼻子又粗又长。

（2）大象看到小鸟在荡秋千会怎么说？
（3）小鸟会怎么说?(你说的真好，和小鸟说的一样)
（4）咱们看看小鸟是怎么说的，小鸟是不是很有礼貌，从哪两个字可以看出来，希望大家都向小鸟学习。

3．出示图3
（1）看，又来了四位好朋友，它们是….. 它们也来找小鸟，它们会怎么说？小鸟会怎么回答？
（2）同位互相练习一下，选一幅你喜欢的，用“我也要…….你太……”句式练习。

4.出示图4、5
（1）观察画面，看，谁来了（鼠小弟）它会对小鸟说什么？小鸟同意吗?会怎么说？
（2）它们能荡起来吗？猜猜，看他们开心得样子，会说些什么？
5. 出示图6
（1）正当鼠小弟它们玩的开心得时候，来了一个霸道的家伙，你们知道它是谁吗？
（2）仔细观察老猫的样子？（眼睛瞪的圆圆的，胡子翘翘的，一手拉着秋千）
（3）谁来学一学老猫霸道的样子？你学的真像，真是一只凶狠的老猫。

（4）小鸟同意吗？会怎么说？
6.出示图
(1)猜猜小鸟不同意，老猫会离开吗？会怎么做？
你猜对了，你的想象力真丰富。

(2)老猫抢到秋千，他的表情跟刚才不一样了，说说它现在的样子？（开心，得意）
（3）鼠小弟会怎么说？
7.出示图9、10
（1）老猫还那么得意吗？发生了什么事？（秋千越来越高，小动物们越来越小）
（2）老猫有点害怕了，会怎么说?
(3)老猫越来越高，都到半空中了，小动物们都成了小黑点，它吓坏了，张大嘴巴，会怎么喊？
8.出示图11
（1）老猫为什么越来越高？原来秋千是鸟爸爸和鸟妈妈用自己的翅膀为小鸟做的，看来它们非常疼爱小鸟。

（2）老猫吓哭了，会怎么说？齐读
9.出示图12
（1）鸟爸爸和鸟妈妈怎么惩罚老猫的？老猫落到地上，发出什么声音？（2）小老鼠在前面怎么警告老猫的？
10.出示图13
找同学起来把老猫欺负鼠小弟和小鸟的图连起来说一说，讲一段小故事，讲的好的同学，发故事大王的奖状。

三、小结
1.你最喜欢谁，为什么？最讨厌谁，为什么？
2．老师总结：我们同学之间平时在一起玩耍时，千万不要学霸道的老猫，同学之间要互相团结，互相帮助，和睦相处，要学会分享快乐，分享玩具，欺负别人的人最终会受到惩罚。

四、作业
1.把故事讲给爸妈听。

2.老猫受到惩罚，以后会怎么做？请你想一想，画一画。

五、介绍、推荐其他的绘本
这节课的故事讲完了，有趣吗？这套可爱的鼠小弟绘本有很多，比如说（出示课件）每个小故事都说明一个小道理，如果你有时间，可以看看然后讲给大家听。