经济犯罪侦查专业实战教学票证库建设
经侦专业的实训教案
经侦专业的实训教案一、实训目标1. 了解经济犯罪侦查的基本概念、特点和任务。
2. 掌握经济犯罪侦查的基本方法和技巧。
3. 提高学生分析、解决经济犯罪问题的能力。
4. 培养学生团队合作、沟通协调和法治思维。
二、实训内容1. 经济犯罪侦查概述经济犯罪的概念与特点经济犯罪侦查的任务与意义2. 经济犯罪侦查方法收集证据的方法与技巧调查取证的方法与技巧经济犯罪侦查的常用手段3. 经济犯罪案例分析选择典型的经济犯罪案例分析案例中的犯罪手段与特点探讨侦查策略与取证方法4. 经济犯罪侦查实战演练模拟经济犯罪案件现场学生分组进行侦查实战操作教师点评并指导学生改进5. 经济犯罪侦查法律适用介绍与经济犯罪相关的法律法规分析法律适用中的注意事项培养学生法治思维与法律运用能力三、实训方式1. 讲授:讲解经济犯罪侦查的基本概念、特点和任务。
2. 案例分析:分析典型经济犯罪案例,引导学生思考侦查方法与技巧。
3. 实战演练:模拟经济犯罪案件现场,让学生亲身体验侦查过程。
4. 小组讨论:分组讨论侦查策略与取证方法,培养学生的团队协作能力。
5. 法律讲座:邀请法学专家讲解与经济犯罪相关的法律法规,提高学生的法治素养。
四、实训步骤1. 第一步:介绍经济犯罪侦查的基本概念、特点和任务。
2. 第二步:讲解经济犯罪侦查的方法与技巧。
3. 第三步:分析典型经济犯罪案例,引导学生思考侦查策略与取证方法。
4. 第四步:组织学生进行实战演练,模拟经济犯罪案件现场。
5. 第五步:邀请法学专家进行法律讲座,讲解与经济犯罪相关的法律法规。
五、实训评价1. 学生参与度:考察学生参与实训的积极程度,包括课堂互动、案例分析和实战演练。
2. 侦查技能:评估学生在实战演练中的侦查技能,如证据收集、调查取证等。
3. 团队协作:评价学生在小组讨论和实战演练中的团队合作能力。
4. 法治思维:考察学生对法律法规的理解和运用,以及法治思维的培养。
5. 实训报告:评估学生的实训报告质量,包括案例分析、侦查策略和法治建议。
经侦专业教材建设若干问题探讨——首届全国公安院校经侦专业本科教材建设研讨会综述
全国 1 1所公 安 院校 的领 导 、 家 参加 了研讨 会 。研 专 讨 会 回顾 总 结 了全 国各 公 安 院校 经 济犯 罪侦 查 ( 下
法 》 订 的重 要 内容 , 加 了不 少 经 济 犯罪 罪 名 , 修 增 刑 事 法 网不 断严 密 , 与此 同时 。 相关 司法 解 释 也不 断 丰 富, 理论 界 、 务界 对 以往 争议 比较 大 的一些 问题 逐 实 步 达成 共 识 ,因此 编 写一 套规 范 的全 国公 安 院校 经
为 了推 动 我 国公安 院校 经济 犯 罪侦 查 专业 学 科 建设 , 提升 经 济犯 罪 侦查 专业 品质 . 中国人 民公安 出
版集 团和江西警察学 院于 21 0 1年 8月 1 日至 2 9 1
容 , 公 安 院校做 法 不尽 相 同 . 的公安 院校 自编 教 各 有
材 , 的公安 院校没 有 教材 , 有 由任课 教 师 自行 编 写讲
的重 要 意义 、 导思 想 、 写理 念 、 指 编 教材 体 系 与 内容 、
学 科语 言特 色 、 教材 编写 具体 规划 等 问题达 成共 识 。
一
设 适 应 了我 国社 会 主 义 市 场经 济 迅 猛 发 展 的需 要 。 是相关 法 律 法规 不 断完 善 、 富的需 要 , 打 击经 济 丰 是 犯罪、 维护 社会 主义 市场 经济 秩序 的需 要 。 材是 学 教
济犯 罪 统编 教材 条件 已经 具备 , 时机 已经 成熟 。
由此 。 议认 为 , 会 当前加 强 经 侦专 业 本科 教 材 建
简称 “ 侦 ” 专 业及 学 科建 设 的情 况 和经 验 。 析 了 经 ) 分 经 侦教 学 、 研 与实 战 面 临 的形 势 和 任 务, 点 讨 论 科 重 了经 侦专 业 本科 教 材建 设 的相 关 问题 .就教 材 建设
专业教学资源库建设项目申报书
专业教学资源库建设项目申报书目录一、项目概述 (2)1. 项目背景 (3)1.1 教育教学需求 (4)1.2 行业发展趋势 (5)1.3 教学资源库建设必要性 (6)2. 项目目标 (7)2.1 教学资源库建设目标 (8)2.2 项目实施预期效果 (9)二、项目申报单位基本情况 (10)1. 单位简介 (11)1.1 单位成立背景及发展历程 (12)1.2 单位组织架构及人员配置 (13)1.3 单位现有教学资源情况 (13)2. 申报单位优势分析 (15)2.1 教学资源优势 (16)2.2 技术研发优势 (17)2.3 团队建设优势 (18)三、项目内容与实施方案 (20)1. 项目建设内容 (21)1.1 教学资源内容建设 (22)1.2 资源库平台搭建 (23)1.3 资源库管理与维护 (25)2. 实施方案 (26)2.1 项目实施流程 (29)2.2 项目进度安排 (30)2.3 项目实施风险评估与应对措施 (31)四、项目资源保障措施 (33)一、项目概述随着信息技术的迅速发展和教育改革的不断深化,教学资源的数字化、网络化已成为教育现代化建设的重要内容。
本项目旨在构建一个内容丰富、结构科学、使用便捷的专业教学资源库,以满足广大师生在教学过程中的需求,进一步提升教学质量和效果。
本项目不仅是推动教育信息化进程的重要举措,也是适应新时代教育发展、深化教育教学改革的重要途径。
通过本项目的实施,将为师生提供一个开放、共享、互动的教学资源平台,促进教育教学资源的优化配置和高效利用。
项目背景:当前,教育资源的不均衡、教学信息的碎片化以及教学资源的更新滞后等问题仍然存在于教育教学过程中。
构建一个全面、系统、实用的专业教学资源库,已成为解决这些问题的关键途径。
我们依托现代信息技术,整合优质教学资源,以专业教学内容为核心,开展教学资源库的建设工作。
通过收集、整理、分类、标注教学资源,构建一个内容丰富、使用便捷的资源库,为师生提供一个全面、系统、高效的教学资源平台。
公安院校经侦实验实训室建设探索
公安院校经侦实验实训室建设探索作者:刘亚龙来源:《新西部·中旬刊》2016年第08期【摘要】针对经侦实验实训室建设在公安院校普遍薄弱的问题,本文分别论述了经侦实验实训室建设的必要性、原则、内容与功能,主张结合教学内容总体规划逐步推进实训室建设,使经侦实验实训室成为经侦实训教学的主战场。
【关键词】公安院校;经侦实验;实训室建设;必要性;原则;内容公安院校在人才培养模式上注重综合实战能力和基本操作技能。
经侦专业设立晚,尚未形成成熟的教学理论体系,普遍缺乏专业的实验实训室,讨论分析案情成为实践教学的主要方式,这种单一的方式无法满足经侦人才培养的要求。
一、经侦实验实训室建设的必要性1、公安院校发展的基本要求当前公安教育的基本目标是培养全面发展,既有一定理论基础,又有较强实践和实务能力的应用性人才。
因此,公安院校应紧紧围绕人才培养质量这个核心,深化教育教学改革,完善具有实战特点的教学体系和课程内容,不断提升办学质量。
在教学内容上应强化理论的实用性和能力的应用性,在教学环节上应强化实践性教学。
实践性教学包括实验、实训、实习三个环节,实验、实训主要依托校内教学来完成。
建设专业的实验实训室,是实施实践性教学的主要条件,是公安教育的基本要求。
2、经侦专业建设的重要保障专业建设是在已经设置的专业基础上,为使专业所培养的人才适应社会或行业不断发展变化的要求而进行建设,目的在于不断健全和完善为培养适应社会发展需要的应用性人才所需的必要条件。
公安院校经侦专业应将实践教学体系建设作为专业建设的重要环节。
建设和完善实践教学条件,实验实训室无疑是主战场,是公安教育专业建设的刚性指标。
3、经侦教学工作的必要条件经侦课程涉及的专业知识庞杂,基础理论专业性较强。
许多经济理论和常识是教学内容的铺垫,是侦查实务中无法回避的专业条件,但与学生阅历和感知形成很大的反差,使教学工作无法深入。
如骗取出口退税犯罪案件,涉及对外贸易、海关监管、增值税专用发票、出口退税政策等多种知识,理论讲授效率低下,而通过实物展示、实验实训室模拟流程操作,则有助于学生掌握作案过程,为侦查该类案件打下基础。
侦查专业案例教学库建设研究与运用
是 因为案 例 可 以成为 传 递理 论 概念 、原 理 等 知识 的
最强有 力 的方 式 。 例里 面 的人物 、 案 情节 的描 述使 得 教科 书上 平 面 的 知识 点 变 得 立 体 、 动 , 生 于是 , 于 对
那些 略显 抽 象 、 程式 化甚 至有 些 晦 涩 的理论 知 识 。 学
21 0 1年 7月
江 西警 察 学院 学报
J UR 0 NAL OF I J ANG P I E NS I T XI OL C I T TU E
J1 2 1 u . 01
No4 S r . 5 . e . 1 0 No
第 4期 总 第 1 0期 5
侦查 专业 案例教 学库建设 研 究与运 用
关键词 : 查专业 ; 侦 案例 教 学 ; 案例 教 学库
中图分类号 : 3. D6 1 5 1 文献 标 志 码 : A 文章 编 号 : 0 8 8 2 ( 0 1 0 — 1 5 0 10 — 11 2 1 )4 0 2 — 4
自美 国 哈佛 大学 首创 案 例 教学 法 以来 。其 在全
池 进 , 熊 俊
( 西警察 学院 侦 查 系, 江 江西 南 昌 3 0 0 ) 3 1 3
摘要 : 案例 教 学 法在 侦 查 专 业教 学 中 已被 广 泛 运 用 。 但 案 例 教 学法 在 侦 查 专 业教 学 中 的 实施 效 果在 很 大程 度 上
取 决 于教 学 案 例 库 的 建 设 。因此 , 设 侦 查 专 业 案 例教 学 库 显得 尤 为 重要 。 建 案例 教 学库 的 建设 应 遵 循 实用 性 、 业 性 、 专
道 ,尽可 能选 取 能反 映 侦查 工作 理论 及 实 务 的案 例 来 充 实侦查 专业 教 学案 例库 。 手 段 运用 的案 例 .每 一个 案 例 都能 有 针对 性 地 反 映某 门课 程 的某 一个具 体 的知识 点 。当然 , 鉴于 知 识 本 身所 具有 的体 系 性 与连 贯性 。我们 所 挑选 的所 有 案 例不 可 能 只针对 某 一个 知识 点 。这 个 时候 就需 要 教 学 案 例 库 的 建设 者 去 分 析 案 例 着 重 反 映 的方
经济犯罪侦查专业实战技能训练体系的构建
要和警 察职 业 岗位要 求的 同时 ,
应 突 出培 养 经 侦专 业 岗位 核 心 能
力。
( )岗位 技 能专业性 三
近 几 年 ,公 安 院 校 的 教 学 逐 渐 形 成 了 “ 学 结 合 、校 局 合 警
作 … ‘ 、学 、练 、战 ”一 体 化 的 教
务 知 识、警 务技 能 及 体 魄 等 方
面 的 专 门训 练 ,真 正 作 为 专 业 技
术、业 务能力方面的培训时 间不
多 ,用 于 实 战 技 能 训 练 的 课 时 则
更少 。在如 此 有限 的培 训时 间 里 ,
经 济 犯 罪 是 发 生 在 经 济 运 行 领 域 中 以 获 取 非 法 经 济 利 益 为 目
人 才 培 养 新 理 念 ,但 由于 经 侦 专 业 教 学 起 步 晚 ,经 侦 学 科 理 论 尚 不 完 善 ,实 战 技 能 训 练 更 是 滞 后
济 、知 法 律 ,还 要 会 侦查 破 案 。
( ) 才培 养 定位 模 糊 ,专 一 人
业技 l  ̄ 延不 清 kl -
条块分割 ,常 常是将 实战中具有
综 合 性 、 系统 性 的技 能 按 学 科 割 裂 开 来 ,作 为 单项 实 战 技 能 在 简 单 环 境 下 进 行 训 练 ,其 结 果 导 致
能 化 、职 业 化 、 复 合 化 程 度 不 断 增 强 。 为 此 ,公 安 部 实 战 技 能 训 练 体 系
的特 征
实 战 技 能 训 练 是 人 才 培 养 过
在 21 年 1 月召开的全国第三次 00 1 经侦工作会议上强调 ,“ 要狠抓专
会 写 等 普 遍 性 的 素 质 与能 力 ; 作
公安经侦大队支队(经济犯罪侦查部门)管辖的92种案件范围
公安经侦大队支队(经济犯罪侦查部门)管辖的92种案件范围根据公安部侦查刑事案件管辖分工,经侦部门管辖以下案件:一、《刑法》分则第二章危害公共安全罪中的下列案件:1、资助恐怖活动罪(《刑法》第120条)二、《刑法》分则第三章破坏社会主义市场经济秩序罪中的下列案件:第二节走私罪中的下列案件:2、走私假币罪(《刑法》第151条)第三节妨害对公司、企业的管理秩序罪中的下列案件:3、虚报注册资本罪(《刑法》第158条)4、虚假出资、抽逃出资罪(《刑法》第159条)5、欺诈发行股票、债券罪(《刑法》第160条)6、违规披露、不披露重要信息罪(《刑法》第161条)7、妨害清算罪(《刑法》第162条)8、隐匿、故意销毁会计凭证、会计账薄、会计报表罪(《刑法》第162条)9、虚假破产罪(《刑法》第162条)10、非国家工作人员受贿罪(《刑法》第163条)11、对非国家工作人员行贿罪(《刑法》第164条)12、对外国公职人员或者国际公共组织官员行贿罪(《刑法》第164条)13、非法经营同类营业罪(《刑法》第165条)14、为亲友非法牟利罪(《刑法》第166条)15、签订、履行合同失职被骗罪(《刑法》第167条)16、国有公司、企业、事业单位人员失职罪(《刑法》第168条)17、国有公司、企业、事业单位人员滥用职权罪(《刑法》第168条)18、徇私舞弊低价折股、出售国有资产罪(《刑法》第169条)19、背信损害上市公司利益罪(《刑法》第169条)第四节破坏金融管理秩序罪中的下列案件:20、伪造货币罪(《刑法》第170条)21、出售、购买、运输假币罪(《刑法》第171条)22、金融工作人员购买假币、以假币换取货币罪(《刑法》第171条)23、持有、使用假币罪(《刑法》第172条)24、变造货币罪(《刑法》第173条)25、擅自设立金融机构罪(《刑法》第174条)26、伪造、变造、转让金融机构经营许可证、批准文件罪(《刑法》第174条)27、高利转贷罪(《刑法》第175条)28、骗取贷款、票据承兑、金融票证罪(《刑法》第175条)29、非法吸收公众存款、变相吸收公众存款罪(《刑法》第176条)30、伪造、变造金融票证罪(《刑法》第177条)31、妨害信用卡管理罪(《刑法》第177条)32、窃取、收买、非法提供信用卡信息罪(《刑法》第177条)33、伪造、变造国家有价证券罪(《刑法》第178条)34、伪造、变造股票、公司、企业债券罪(《刑法》第178条)35、擅自发行股票、公司、企业债券罪(《刑法》第179条)36、内幕交易、泄露内幕信息罪(《刑法》第180条)37、利用未公开信息交易案(《刑法》第180条)38、编造并传播证券、期货交易虚假信息罪(《刑法》第181条)39、诱骗投资者买卖证券、期货合约罪(《刑法》第181条)40、操纵证券、期货市场罪(《刑法》第182条)41、骗购外汇案(全国人民代表大会常务委员会《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定》第1条)42、背信运用受托财产罪(《刑法》第185条)43、违法运用资金罪(《刑法》第185条)44、违法发放贷款罪(《刑法》第186条)45、吸收客户资金不入账罪(《刑法》第187条)46、违规出具金融票证罪(《刑法》第188条)47、对违法票据承兑、付款、保证罪(《刑法》第189条)48、逃汇罪(《刑法》第190条)49、洗钱罪(《刑法》第191条)第五节金融诈骗罪中的下列案件:50、集资诈骗罪(《刑法》第192条)51、贷款诈骗罪(《刑法》第193条52、票据诈骗罪(《刑法》第194条)53、金融凭证诈骗罪(《刑法》第194条)54、信用证诈骗罪(《刑法》第195条)55、信用卡诈骗罪(《刑法》第196条)56、有价证券诈骗罪(《刑法》第197条)57、保险诈骗罪(《刑法》第198条)第六节危害税收征管罪中的下列案件:58、逃税罪(《刑法》第201条)59、抗税罪(《刑法》第202条)60、逃避追缴欠税罪(《刑法》第203条)61、骗取出口退税罪(《刑法》第204条)62、虚开增值税专用发票、用于骗取出口退税、抵扣税款发票罪(《刑法》第205条)64、伪造、出售伪造的增值税专用发票罪(《刑法》第206条)65、非法出售增值税专用发票罪(《刑法》第207条)66、非法购买增值税专用发票、购买伪造的增值税专用发票罪(《刑法》第208条)67、非法制造、出售非法制造的用于骗取出口退税、抵扣税款发票罪(《刑法》第209条)68、非法制造、出售非法制造的发票罪(《刑法》第209条)69、非法出售用于骗取出口退税、抵扣税款发票罪(《刑法》第209条)70、非法出售发票罪(《刑法》第209条)71、持有伪造的发票罪(《刑法》第210条)第七节侵犯知识产权罪中的下列案件:72、假冒注册商标罪(《刑法》第213条)73、销售假冒注册商标的商品罪(《刑法》第214条)74、非法制造、销售非法制造的注册商标标识罪(《刑法》第215条)75、假冒专利罪(《刑法》第216条)76、侵犯商业秘密罪(《刑法》第219条)第八节扰乱市场秩序罪中的下列案件:77、损害商业信誉、商品声誉罪(《刑法》第221条)79、串通投标罪(《刑法》第223条)80、合同诈骗罪(《刑法》第224条)81、组织、领导传销活动罪(《刑法》第224条)82、非法经营罪(《刑法》第225条)83、非法转让、倒卖土地使用权罪(《刑法》第228条)84、提供虚假证明文件罪(《刑法》第229条)85、出具证明文件重大失实罪(《刑法》第229条)86、逃避商检罪(《刑法》第230条)三、《刑法》分则第五章侵犯财产罪中的下列案件:87、职务侵占罪(《刑法》第271条)88、挪用资金罪(《刑法》第272条)89、挪用特定款物罪(《刑法》第273条)四、经济犯罪侦查部门在办理破坏社会主义市场经济秩序案件中,发现以下案件的,应当一并办理,不再移交:90、拒不支付劳动报酬案(《刑法》第276条)91、出售、非法提供公民个人信息案(《刑法》第253条)92、非法获取公民个人信息案(《刑法》第253条)。
“全景式”案例教学法在经济犯罪侦查课程教学中的适用
“全景式”案例教学法在经济犯罪侦查课程教学中的适用【摘要】本文通过介绍全景式案例教学法在经济犯罪侦查课程中的应用,分析了其理论基础和具体操作方法。
通过案例设计、讨论和解决方案的过程,学生能够全面了解经济犯罪侦查的实际操作流程和方法。
在实践与应用过程中,学生将通过模拟真实案例的方式提升技能和解决问题的能力。
全景式案例教学法对经济犯罪侦查课程具有重要意义,能够提高学生的实践能力和专业素养。
展望未来,可以进一步优化案例设计,引入更多实际案例,提升教学效果和学生的综合能力。
【关键词】经济犯罪侦查,案例教学法,全景式,理论基础,具体应用,案例设计,案例分析,案例讨论,解决方案,案例实践,意义,展望未来,研究方向1. 引言1.1 研究背景犯罪行为在社会中屡见不鲜,而经济犯罪更是近年来呈现出不断蔓延和复杂化的趋势。
面对这一现实,如何提高经济犯罪侦查人员的实战能力和专业水平成为当前迫切需要解决的问题。
传统教学方法已经无法满足对学生实际操作技能和综合素质的要求,因此需要寻找一种更加有效的教学方法来应对这一挑战。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨在经济犯罪侦查课程中应用全景式案例教学法的有效性和适用性。
通过深入研究全景式案例教学法的理论基础以及在实际课程中的具体应用情况,从而有效提升学生对经济犯罪侦查领域的理解和应用能力。
通过案例设计与分析、案例讨论与解决方案、案例实践与应用等步骤,促进学生的综合素质和实践能力的提升。
希望通过本研究的实施,能够为经济犯罪侦查课程的教学提供新的思路和方法,同时对全景式案例教学法在其他领域的应用也能够提供借鉴和参考。
通过本研究,希望为完善经济犯罪侦查教学体系,培养更多优秀的经济犯罪侦查人才做出贡献。
2. 正文2.1 全景式案例教学法的理论基础全景式案例教学法的理论基础主要包括以下几个方面:首先是认知学习理论。
根据认知学习理论,学习者通过思考、对比、总结等认知过程来建构知识结构和解决问题。
经济犯罪侦查业务教育培训的几点思考
经济犯罪侦查业务教育培训的几点思考作者:谌艳青来源:《经济研究导刊》2014年第06期摘要:打击经济犯罪的严峻形势对经侦民警的业务教育培训提出了更高要求。
借鉴经济学、管理学等学科的原理,分析经侦业务教育培训的重要性并在教育培训的针对性以及考评机制的完善等方面提出实践思路。
关键词:经侦业务;教育培训;经济犯罪中图分类号:F240 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2014)06-0065-02与过去传统的刑事犯罪相比,经济犯罪是有很大的不同。
在今后相当长的时期里,经济犯罪侦查(以下简称经侦)的任务将更加的繁重。
由此,打击经济犯罪之严峻形势对经侦民警的业务教育培训提出了更高的要求。
目前经侦民警业务教育培训存在诸多问题,如民警培训积极性不高,激励机制单一,教育培训方式落后等。
一、经侦业务教育培训的重要性(一)突破蘑菇原理蘑菇原理的由来,是20世纪70年代由国外的一批年轻电脑程序员总结出来的。
蘑菇原理的本义是长在阴暗角落的蘑菇因为得不到阳光又没有肥料,常面临着自生自灭的状况。
蘑菇原理是许多组织机构对待初出茅庐者的一种管理方法。
其初出茅庐者往往被分配到难被重用的部门,干着与专业无关的工作;有时,会被管理者莫名指责,甚至会替人受过。
同时,还会被搁置一旁,置之不理,难以得到管理者的赏识和提拔。
新到经侦队伍的年轻人常常也会有如此的境遇。
单位对新进的人员一般都是同等对待,从薪酬到工作都不会有较大差异。
无论你是多么优秀的人才,在刚开始的时候,都只能从最简单的事情做起。
但是初入警队的年轻人往往不会这么想,总会摆出一副才华横溢、盛气凌人的姿态,以为一旦加入警队就会得到重用和提携,实现理想。
但是理想与现实总是相去甚远,通常情况下,不是被冷落,就是不被重视。
从某种意义来说,“蘑菇经历”并非坏事,对初入警队的年轻人是一种磨砺和锻炼的机会。
但事物总有它的两面性,蘑菇原理也有其不足,一是时间可能过长,二是缺乏主动。
因此,蘑菇管理只是一种特殊状态下的临时管理方式,这一过程不宜太长,需把握时机和程度,不能任其自生自灭,否则就是对其成长的抑制。
经侦教学案例库建设研究
( 3 ) 完 善经 侦 学 科 体 系建 设 的 需 要 。 目前 , 随 着公 安学 成 为一级 学 科 , 作 为 公 安 学 下设 二级 学 科 的侦 查学 的建 设将 取得 质 的飞跃 。作 为侦 查学 重要 分 支 的经 济犯 罪侦查 学 的学科 建 设也将 得 到进一 步
此 罪与 彼罪 、 一罪 与数 罪难 以区分 等难题 , 束缚 了民
库 。设 计 好经 侦 案例 , 建 立 起 完 善 的 案 例 库 是 经 侦
案 例教 学 的关 键 ¨ 。然而, 公 安 院 校 经 侦 教 学起 步
较晚 , 经侦 案例 库建 设 尚处 起 步 阶段 , 用 于经侦 教 学 的案例 不仅 数 量少 、 质 量差 , 而 且在 代表 性 、 新颖 性 、
关 键 词 经济 犯 罪 侦 查 ;案 例 式 教 学 ;案 例 库 建 设
中图 分 类 号 D 0 3 5 . 3 1 9
0 引 言
界所 采用 。虽 然经 侦 案 例 教 学 刚 刚起 步 , 但 这 种 教
学方 法 的优 势 却 已经充 分 显 现 。 目前 , 全 国各 地 公 安 院 校经 侦教 学几 乎 遍 采 用案 例 教 学 法 , 教 学 效 果 很好 。但 是 , 经侦 教学 所需 的案 例库却 少 得可怜 。
全 国只有个 别公 安 院校建 立 了容量 很小 的经 侦教 学 案 例库 , 绝 大 多数公 安 院校 在 教 学 中使 用 少 部 分 零
近些 年 来 , 案例 教 学 在 经 侦 教 学 中逐 步 得 到 推 广, 这对 于激 发学 生 兴 趣 、 拓展学生思维 、 弥 补 理 论 教学 不 足 等 具 有 不 可 替 代 的 重 要 作 用 。2 0 1 2年 8
以案例教学推进经侦专业课程实训教改
以案例教学推进经侦专业课程实训纖韦振团,阳莉(广西警察学院侦查系,广西南宁530023)[摘要]将案例教学引入经济犯罪侦查课程实训教学,从教学内容到教学方式进行有针对性的改革,有利于实训教学目标的实现、专业人才能力素质的培养及教学质量整体水平的提升。
在设计和组织实施案例教学实训课时,应周全考虑并处理好教学环节的分配、案例的选择与加工、案例教学的种类及案例教学方法与其他教学方法之间的互补关系等问题。
对经济犯罪侦查本科专业的高年级学生,可以考虑单独设置案例教学课程,作为实践教学环节的重要内容。
[关键词]案例教学;经济犯罪侦查;人才培养;实训课程[中图分类号]D631 [文献标识码]A[文章编号]2096-4048(2019)05-0119-05D01:10.19736/ki.g]gcxyxb.2019.0520一、以人才培养目标为导向的经侦专业 课程教改及其目标要求根据我国教育部2018年1月30日首次颁布的 《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中的 指导意见,公安学类本科专业(以下简称“公安专 业”)的人才培养目标是为公安机关培养和输送适应 公安工作专业化、职业化和实战化,具有一定的实战 应用能力和创新能力的政治坚定、作风过硬、业务精 通、素质优良的公安专业人才。
为实现这一人才培养 目标,公安院校的教学活动需要围绕提高人才培养 质量这个核心,转变观念,调整思路,深化教学改革,着力提高教学和人才培养的质量。
按照这个目标的 定位,公安院校在人才培养模式上,需要做出相应的 转变和调整,突出公安的职业特色,适应公安实战要 求,实行“教、学、练、战一体化”的人才培养模式。
同时,在教学内容和教学方式上进行改革,确保一切教 学活动的设计与实施,与人才培养目标的总体要求 相符合。
经济犯罪侦查专业课程是公安院校的公安专 业,尤其是经济犯罪侦查本科专业(含侦查学专业经 济犯罪侦查方向),为了培养专业人才应该具备的专业知识和专业技能而设置的一门专业课程。
经济犯罪侦查实训教学模式探讨
经济犯罪侦查实训教学模式探讨作者:万金冬郭春明来源:《法制与社会》2015年第21期摘要经济犯罪侦查实训教学的目标是培养学生的综合能力和实战素质。
其传统的实训模式存在案例陈旧、师资不足、场所和教具匮乏、实习业务不对口等问题。
本文认为解决这些问题可从拓宽案例收集编撰思路、建立案例训练题材库、重视网络设施和师生多样化便捷互动平台的完善、以及与经侦实战部门建立长效的联建机制等视角开展工作。
经侦实训教学模式也可以从计算机实训平台的应用及诊所式训练等方面进行革新探索。
关键词经济犯罪侦查实训教学训练模式作者简介:万金冬,中国刑警学院经侦系,副教授,研究方向:经济犯罪侦查;郭春明,燕山大学保卫处。
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2015)07-246-02实训课一直是侦查专业教学的重点内容,在经济犯罪侦查教学中也不例外。
实训教学对于提高学生的综合素质、实战能力、知识应用能力具有重要意义。
经济犯罪案件在侦查思路、侦查方法、证据特点及取证方法等方面与一般刑事犯罪案件有一定的区别,因此,我们应该在传统法学、侦查学实训教学研究的基础上,积极探讨经济犯罪侦查实训教学模式的改革与创新,从而提高教学质量,优化教学效果,实现理论与实践的紧密结合以及训练与实战的顺利过渡。
一、经侦实训教学目标从当前我国公安院校的专业和课程设置看,经济犯罪侦查实训教学的授课对象主要是研究生、本科生,与干训生不同,他们几乎没有实战方面的经验,对经济犯罪侦查工作的实际理论需要、工作方法与技巧、侦查的难点与重点、具体工作的流程和注意事项等均没有切身体会和经历。
因此,针对他们的实训教学要重点解决以下问题:1.培养学生的综合能力,包括文字表达能力,语言表达能力,思辨能力,分析问题、解决问题能力,创新能力等。
2.提高学生的业务实战素质,包括接警、案件受理、制定侦查方案、调查取证、追赃、讯问、网上追逃、立卷等业务的操作流程、规范及技巧。
经侦专业的实训教案
经侦专业的实训教案一、实训目标1. 了解经济犯罪侦查的基本概念、特点和任务。
2. 掌握经济犯罪侦查的基本方法和技巧。
3. 提高学生分析、解决经济犯罪问题的能力。
4. 培养学生依法侦查、公正执法的职业道德。
二、实训内容1. 经济犯罪侦查概述经济犯罪的概念、特点经济犯罪侦查的任务和意义2. 经济犯罪侦查方法情报收集与分析线索发现与排查证据收集与固定侦查策略与技巧三、实训方法1. 讲授法:讲解经济犯罪侦查的基本概念、特点、任务和方法。
2. 案例分析法:分析典型经济犯罪案例,引导学生运用侦查方法解决问题。
3. 模拟实训法:设置模拟场景,让学生亲身参与侦查活动,提高实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组讨论侦查案例,培养学生的团队协作和沟通能力。
四、实训步骤1. 第一步:介绍经济犯罪侦查的基本概念、特点和任务。
2. 第二步:讲解经济犯罪侦查的方法和技巧。
3. 第三步:分析典型经济犯罪案例,引导学生运用侦查方法。
4. 第四步:设置模拟实训场景,让学生参与侦查活动。
5. 第五步:分组讨论,总结侦查经验和教训。
五、实训评价1. 学生参与度:考察学生课堂参与讲解、讨论的情况。
2. 案例分析报告:评估学生在分析经济犯罪案例时的侦查方法运用。
3. 模拟实训报告:评价学生在模拟侦查活动中的表现和成果。
4. 小组讨论报告:评估学生在团队协作和沟通中的表现。
六、实训案例选取与分析1. 案例选取:选取具有代表性的经济犯罪案例,如金融诈骗、商业秘密侵权、贪污腐败等。
2. 案例分析:引导学生从案例中提取关键信息,运用经济犯罪侦查方法进行分析,找出犯罪嫌疑人和犯罪线索。
七、实训场景设定与模拟侦查1. 场景设定:根据实训案例,设定模拟侦查场景,如犯罪现场勘查、嫌疑人追踪、证据收集等。
2. 模拟侦查:让学生分组进行模拟侦查活动,锻炼其侦查技巧和团队协作能力。
2. 报告交流:组织学生进行报告交流,分享实训经验和教训,提高表达能力。
九、实训考核与评价1. 考核方式:采用实训报告、现场操作、小组评价等多种方式进行考核。
经济案件侦破方案
经济案件侦破方案
背景
随着社会的快速发展,经济犯罪案件的数量不断增加,其中涉及的犯罪行为种类也日益复杂,对公安机关的侦破工作提出了更高的要求。
因此,建立一套高效的经济案件侦破方案成为当务之急。
方案
1. 建立信息监控中心
创建一个信息监控中心,专门负责收集、整合和分析各类经济数据,并将其与社会信息进行比对分析。
通过研究数据变化发现经济犯罪的潜在线索。
2. 建立数据分析中心
建立数据分析中心,将收集到的各类数据进行数据挖掘和数据分析,以便于提取犯罪嫌疑人的信息,发现犯罪模式,以及揭示犯罪案件中的组织关系等信息,从而为后续的侦破工作提供有力的支持。
3. 加强与其他公安机关的配合
建立信息交流制度,加强与其他公安机关相关部门、地方政府和企事业单位的沟通协调,建立信息共享机制,掌握更为精准的犯罪信息,为经济侦破行动提供更为有力的支持。
4. 惩罚力度加大
加强对经济犯罪嫌疑人的惩罚,严惩不贷,对犯罪分子采取严厉的打击和惩处措施,对于涉及的犯罪行为要在短时间内予以查处,积极追赃挽回损失。
5. 注重培训
加大培训力度,提供专业的经济犯罪侦破知识和技能培训,特别是要加强对新型经济犯罪知识和技巧的培训,提高办案人员的专业素质,增强经济犯罪侦破的实战能力。
结论
建立一套高效的经济犯罪案件侦破方案,实现信息的共享、数据的整合、分析和挖掘,搭建多部门、多领域合作机制,对于有效打击和预防经济犯罪行为,保护国家的经济安全,维护社会的稳定起到重要的作用。
经济犯罪侦查专业实战教学票证库建设
作者: 陈宗攀
作者机构: 江苏警官学院侦查系,南京210012
出版物刊名: 江苏警官学院学报
页码: 125-128页
年卷期: 2013年 第3期
主题词: 票证库建设;经济犯罪侦查;公安教育
摘要:经济犯罪侦查实训教学中,在建设完成经济犯罪侦查专业实战课程教学法、案例库的基础上,需要票证库的建设。
可注重在各个经济活动领域多方收集获取各类凭证、票据的实物或样本,并进行科学分类,制作PPT,以方便在经济犯罪侦查专业案例实战教学中随时出示、查询,取得更好的教学效果。
经济犯罪侦查概述ppt课件
❖ 3、公安机关管辖除人民法院和检察 院管辖外的所有经济案件。
(二)地域管辖
❖ 地域管辖:指各地公安机关受理犯罪案件 范围的分工。
❖ 原则: ❖ 以犯罪地管辖为主,犯罪嫌疑人居住地管
❖ 会计资料犯罪案件; 合同犯罪案件;
❖ 破产犯罪案件;
货币犯罪案件;
❖ 外汇犯罪案件;
信贷犯罪案件;
❖ 金融票证犯罪案件; 证券犯罪案件;
❖ 期货犯罪案件;
税收犯罪案件;
❖ 发票犯罪案件;
知识产权犯罪案件;
❖ 不正当竞争犯罪案件; 非法交易犯罪案件;
❖ 商业贿赂犯罪案件; 商检犯罪案件;
❖ 伪劣商品犯罪案件; 国有资产犯罪案件。
第三节 我国经济犯罪侦查体制
❖ 一、外国侦查体制简介 ❖ 国外现行侦查体制的模式大致可分为五种类
型: ❖ (一)检察机关主持侦查,警察机关辅助侦查,
如在德国。 ❖ (二)警察机关为主要侦查机关,检察机关从事
一部分刑事案件的侦查并监督、控制、协助 警察机关的侦查活动 ❖ 如日本、俄罗斯等国。
❖ (三)检察机关是单独的公诉机关,警察机关 独揽侦查权
辖为辅; ❖ 最初受理管辖为主,主要犯罪地管辖为辅。 ❖ 依据:《公安机关办理刑事案件的程序》
❖ 1、犯罪地的公安机关管辖;
❖ 2、如果由犯罪嫌疑人居住地的公安机关管 辖更为适宜的,可由犯罪嫌疑人居住地的 公安机关管辖;
❖ 3、几个公安机关都有权管辖的经济案件, 由最初受理的公安机关管辖。必要时,可 以由主要犯罪地的公安机关管辖;
第二节 经济犯罪案件及案件的管辖
经济侦查学的就业方向
经济侦查学的就业方向1、经侦办案要重证据,更要重书证。
目前经济犯罪分子呈智能化趋势,手段隐蔽、狡猾,但他们的犯罪行为总是要留下一定的蛛丝马迹的,要通过签约、签单、帐务、票证等手段而达到犯罪目的,这就为经侦干警侦破案件提供了有利的侦查条件。
经侦干警在办理经济案件中必须重证据,更应注重获取充分的原始书证,经侦干警在办案中,首先要有侦查计划,要设计好侦查步骤和方法,工作中要认真仔细,也只有这样,才能不断地获取原始物证、书证,从而以此为武器并运用于审讯、询问之中,从而不断揭穿犯罪分子的伪装,以达到证实犯罪,打击犯罪分子的目的,同时,这也是减低退查的重要措施。
2、侦查中对获取的证据要进行深入细致的分析和研究。
3、加强与相关部门和人员之间的沟通与协作。
4、侦查结束要尽可能写出证据说明材料,使审阅人员看了一目了然。
经济犯罪案件相对较复杂,涉及面广,涉及的人员多,经济犯罪分子作案手段也花样百出,犯罪往往是由多种和多次的行为完成,有的具有一定的连续性,等等,这就造成了经济案件的卷宗多,证据之间相互交织,相对比较抽象,审阅人员要几次甚至多次才能彻底把握证据之间的相互关系,稍有不慎就可能对定案依据的认识产生一定的差异,或造成不必要的退查。
若侦查人员写出证据说明,注明主观方面有哪些证据,客观方面有哪些行为证据,结果方面有哪些材料证据等,使审阅者一目了然,很快就能使他们对侦查人员的观点有所认同和对整个案卷的了解和掌握,这也是减少退查的一种有效方法。
5、加强学习,不断提高经侦干警的素质和技能。
经济案件侦查大队是公安机关新的警种,经济犯罪有77种,涉及的法律、法规非常的繁杂,有的还正在发展和完善之中,经济犯罪分子相当一部分都具有较高的专业知识和技能,这就为经侦办案提出了必须要有高素质和高技能的要求,为此,作为经侦干警,首先,必须尽可能地熟读有关经济法律、法规,自觉学习经济案件侦查知识和技能,以此来分析研究当前不断发展的市场经济和经济犯罪规律,从而使经侦干警的素质和技能有所提高。
经侦培训计划书
经侦培训计划书1. 引言经济犯罪是当前社会面临的重大问题之一。
为了提高组织内部员工的经济侦查能力,加强对经济犯罪的预防和打击,制定了本经侦培训计划书。
本培训计划旨在提供全面的经济侦查技能培训,帮助参与培训的员工熟悉和掌握经济犯罪的调查技巧和方法。
通过培训,将建立员工对经济犯罪的风险意识,提高他们的判断力和决策能力,以便能够更好地识别和应对各类经济犯罪行为。
2. 培训目标本培训计划的主要目标如下:•提高员工对经济犯罪的了解和认识,增强对经济犯罪的风险意识;•培养员工的调查能力,使其能够独立进行经济犯罪案件的调查,收集、分析和提取相关证据,形成完整的案件报告;•培养员工的沟通和协作能力,使其能够有效与其他部门和执法机关合作;•增强员工的法律意识,使其在经济犯罪案件中能够依法办事,确保证据的合法性和操作规范性。
3. 培训内容本培训计划将分为以下几个模块:3.1 经济犯罪概述•经济犯罪定义及分类•经济犯罪的危害性和影响•经济犯罪的特点和常见手段3.2 经济犯罪调查技巧•案件调查前的准备工作•证据收集与保全•证据分析和提取•案件报告的撰写与提交3.3 经济犯罪防范与预警•经济犯罪的预防措施•企业内部控制机制的建立与优化•经济犯罪的预警机制和应对措施3.4 法律法规与政策法规•经济犯罪相关的法律法规•相关政策法规的解读和应用•经济犯罪案件的实际操作中的合规要点4. 培训方式本次培训计划将采取多种方式和形式进行:•线下面授课程:通过专业讲师的授课,引导学员全面理解经济犯罪调查的基本理论和操作技巧;•案例分析:通过真实案例的分析,让学员了解和实践经济犯罪调查的过程和方法;•角色扮演:通过模拟案件的角色扮演,训练学员的应对能力和沟通协作能力;•讨论与互动:培训期间将安排小组讨论和互动环节,促进学员之间的合作和学习。
5. 培训评估为了评估培训的效果和学员的学习情况,将采取以下评估方式:•课堂测试:每个模块结束后,进行简单的测试,以检查学员的掌握程度和理解能力;•案例分析报告:要求学员根据指定的案例进行分析和撰写相关报告,以评估其分析和撰写能力;•培训反馈表:培训结束后,发放培训反馈表,收集学员对培训内容和教学方式的反馈意见,以进一步改进培训计划。
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第28卷第3期江苏警官学院学报Vol.28No.3 2013年5月JOURNAL OF JIANGSU POLICE OFFICER COLLEGE May.2013·警事教育研究·经济犯罪侦查专业实战教学票证库建设陈宗攀摘要:经济犯罪侦查实训教学中,在建设完成经济犯罪侦查专业实战课程教学法、案例库的基础上,需要票证库的建设。
可注重在各个经济活动领域多方收集获取各类凭证、票据的实物或样本,并进行科学分类,制作PPT,以方便在经济犯罪侦查专业案例实战教学中随时出示、查询,取得更好的教学效果。
关键词:票证库建设经济犯罪侦查公安教育中图分类号:D631.15文献标志码:B文章编号:1672-1020(2013)03-0125-04所谓票证库,指在经济犯罪侦查专业课实战教学过程中,与经济犯罪侦查专业教学法、案例库配套使用的各类金融票据、纳税票证、会计凭证实物或票样的集合体。
江苏警官学院经济犯罪侦查教研室始终把凸显实战性作为贯穿经济犯罪侦查教学全程的根本原则,在建设完成经济犯罪侦查实战课程教学法、案例库的基础上,着手实施票证库的建设,积极探索实战牵引、贴近实际的具有针对性和实效性的教学模式、教学方法,以适应经济犯罪侦查实战形势发展的需求。
一、票证库建设的意义由于经济犯罪活动发生于经济生活的各个领域,针对经济犯罪的侦查活动也局限于各个经济活动领域范围内。
随着我国经济的不断发展,新的经济活动方式、经济活动领域不断出现,经济犯罪手法日益翻新,公安经侦部门所面临的执法环境也在不断发生复杂而深刻的变化。
经济犯罪侦查实践中,证明有经济犯罪事实发生的关键书证、物证往往落脚于某张或某几张票据、凭证或发票上。
各类金融票据、涉税票证、会计凭证,既是记录经济活动的载体,又能在一旦有经济犯罪行为发生后证明经济犯罪行为的作用。
在经侦实战中,侦查人员面对数量庞大、种类纷繁复杂的各类票据、凭证,往往难以在第一时间分辨其真伪,了解其属性、性能。
由于学员在校学习甚至实习期间并不接触这类票证,基金项目:江苏高校优势学科建设工程资助项目,项目编号:PAPD。
收稿日期:2013-03-25作者简介:陈宗攀(1976-),男,江苏徐州人,汉族,江苏警官学院侦查系讲师,主任科员,南京,210012。
-125-在经济犯罪侦查实训教学中,对经济犯罪侦查案例中所描述的银行承兑汇票、增值税专用发票、完税凭证等各类票证相当陌生,不清楚其样式、属性,甚至不了解其作用。
这就使得案例实训教学无法顺利开展。
为了解决这一现实问题,需要我们在各个经济活动领域多方收集各类票据、凭证等实物、票样,并加以科学分类,在此基础上研究各类票、证的属性特征,流转程序,并制作成PPT,方便在课堂教学中随时演示,让学员看得到、摸得着并熟知其作用、特性。
公安业务教学紧贴实战的原则,要求经济犯罪侦查专业教学必须将实战实景搬进训练场。
只有这样,才能使得警务实战教学的出发点和归宿点均落在实际应用上,才能够真正地贴近经济犯罪侦查实战、反映一线经济犯罪侦查工作的实际情况,从而使得经济犯罪侦查实战教学取得更好效果。
二、票证库建设的内容票证库建设内容主要由以下三大部分组成。
(一)金融票证当前,我国金融犯罪具有犯罪领域广、主体多元化、手段智能化、犯罪后果严重等特征,并且具有极强的渗透性,已经从传统的货币、结算、信贷、信用证等金融业务拓展到一些新兴业务领域。
无论是破坏金融管理秩序罪,还是金融诈骗罪,往往表现为行为人以非法占有为目的,违反金融管理法规,利用伪造、变造的汇票、本票、支票、委托收款凭证、汇款凭证、银行存单等其他银行结算凭证、信用证或者附随的单据、文件或者伪造信用卡等,非法从事货币资金融通活动,危害国家金融管理秩序,情节严重的行为。
在经济犯罪侦查专业《金融犯罪案件侦查》课程实训教学中,会经常性地使用以下几类金融票证。
1.汇票。
汇票是出票人签发的,委托付款人在见票时或者在指定日期无条件支付确定的金额给某人或其指定的人或持票人的票据。
从以上定义可知,汇票是一种无条件支付的委托,有三个当事人:出票人、付款人和收款人。
汇票按出票人的不同可以分为银行汇票、商业汇票两类;按有无附属单据可以分为光票汇票、跟单汇票;按付款时间不同可以分为即期汇票、远期汇票;按承兑人不同可以分为商业承兑汇票、银行承兑汇票;按流通地域不同可以分为国内汇票、国际汇票。
2.本票。
本票是由出票人签发的,承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据,具有无须承兑、基本当事人少、为自付票据三个特征。
分为一般本票和银行本票两大类,其中一般本票的出票人为企业或个人,可以是即期本票,也可是远期本票;银行本票的出票人是银行,只能是即期本票。
3.支票。
支票是出票人签发,委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据。
开立支票存款账户和领用支票,必须有可靠的资信,并存入一定的资金。
支票出票人签发的支票金额,不得超出其在付款人处的存款金额,如果存款低于支票金额,银行将拒付给持票人。
这种支票被称为空头支票,出票人要负法律上的责任。
支票按是否现金结算可分为现金支票和转账支票;按结算要求的严格程度分为记名支票、不记名支票和划线支票三种。
(二)涉税凭据近几年来,涉税犯罪发案率呈逐年上升趋势。
从一般的偷税漏税发展到虚开增值税发票、利用增值税专用发票抵扣税款,从甲地开票,到乙地受票抵扣税款或利用网络贸易偷逃税款,犯罪新手段层出不穷。
涉税犯罪案件与其他案件相比,知情面小且知情人由于某种原因往往知情不报;所涉及的专业知识面较广,不仅涉及税收、会计专业知识,而且涉及到企业经营管理内容。
在侦办涉税犯罪案件过程中,各类涉税凭证是证明涉税犯罪存在的关键证据。
1.增值税专用发票。
增值税专用发票是由国家税务总局监制设计印制的,只限于增值税一般纳税人领购使用的,既作为纳税人反映经济活动中的重要会计凭证又兼记销货方纳税义务和购货方进项税-126-额的合法证明;是增值税计算和管理中合法的、重要的专用发票。
实行增值税专用发票是增值税改革中关键的一步,它与普通发票不同,由于实行凭发票注明税款扣税,购货方要向销货方支付增值税,不仅具有商事凭证的作用,又具有完税凭证的作用。
现用的增值税专用发票一般分四联:第一联存根联,蓝色,销货方留存备查;第二联发票联,棕色,购货单位作付款的记账凭证;第三联税款抵扣联,绿色,购货方作扣税凭证;第四联记账联,黑色,销货方作销售的记账凭证。
2.可用于出口退税、抵扣税款的其他发票。
抵扣增值税进项税额,需购进货物并取得增值税专用发票。
废旧物品收购发票、运输发票、农业产品收购发票以及进口货物完税凭证等,虽然不是增值税专用发票,但具有与增值税专用发票相同的功能,也可以用于出口退税、抵扣税款。
这也就是涉税案件侦查中俗称的“四小票”。
3.普通发票。
这种发票主要由营业税纳税人和增值税小规模纳税人使用,增值税一般纳税人在不能开具专用发票的情况下也可使用普通发票。
普通发票由行业发票和专用发票组成。
前者适用于某个行业和经营业务,如商业零售统一发票、商业批发统一发票、工业企业产品销售统一发票等;后者仅适用于某一经营项目,如广告费用结算发票,商品房销售发票等。
普通发票的基本联次为三联:第一联为存根联,开票方留存备查用;第二联为发票联,收执方作为付款或收款原始凭证;第三联为记账联,开票方作为记账原始凭证。
4.完税凭证。
完税凭证是指税务机关征收税款、扣缴义务人代扣或代收税款时,向纳税人开具的证明纳税人履行纳税义务的书面凭证。
完税凭证是全面反映税收征纳情况的书面文件,既是纳税单位和个人履行纳税义务的合法凭证,又是税务机关进行税收会计和统计核算、监督的原始凭证,同时也是国库收纳国家预算收入的凭证。
(三)会计凭证经济犯罪案件实施过程中,必然伴随着资金的流动。
资金流动过程会反映在企业的会计资料中,这就决定了经济犯罪案件侦查中会计资料证据的重要性。
会计凭证是记录经济业务、明确经济责任、按一定格式编制的据以登记会计账簿的书面证明。
会计凭证按其编制程序和用途的不同,分为原始凭证和记账凭证两类。
1.原始凭证。
原始凭证是经济业务发生的最初证明,是在经济业务发生的过程中直接产生的,在法律上具有证明效力,所以也可叫做证明凭证。
原始凭证按其取得的来源不同,可以分为自制原始凭证和外来原始凭证两类。
2.记账凭证。
记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证或汇总原始凭证,来确定经济业务应借、应贷的会计科目和金额而填制的,作为登记账簿直接依据的会计凭证。
记账凭证按其适用的经济业务,分为专用记账凭证和通用记账凭证两类。
其中,专用记账凭证又分为收款凭证、付款凭证和转账凭证三种。
三、票证库建设的方法票证库建设需要我们目的清晰地、分门别类地、系统地通过各种渠道,向金融系统、税务部门、工商部门、财会系统等,获取各类凭证、票据的实物或样本,并进行科学分类,制作PPT,以方便在经济犯罪侦查专业案例实战教学中随时出示、查询。
(一)收集经济犯罪是发生在特定的经济运行领域中的,离开了商品经济运行领域,就不存在经济犯罪。
经济犯罪侦查组织必须将自己的活动延伸至市场经济的各运行领域,并且直接或间接地表现为对市场经济活动的一定的干预度。
由于经济活动的管理者或执法者多数为经济行政管理机构,经济行为是否违法也往往由其最先作出调查和判断。
因而,经济犯罪侦查活动离不开各经济管理机构的协调和配合。
-127-同样,经侦专业实战教学也需要向各行政管理机构,各经济领域充分调研,收集各种案例、资料。
在票证库的建设过程中,需要向金融机构有关部门商请协助提供各类金融票据的票样。
考虑到公安经济犯罪侦查实战部门在办理各类金融案件过程中业已与各金融机构建立起紧密联系,可以请已被学院聘任为实战教官的经济犯罪侦查实战部门的同志出面,帮助完成收集金融票据的任务。
经济犯罪侦查教研室担任《涉税犯罪案件侦查》课程的相关教师,在实战教学中已经与税务稽查部门建立起了长期的课题合作关系,为涉税凭据的收集提供了便利条件。
《司法会计侦查》课程实战教学中,配合案例实训使用的各类原始凭证、记账凭证、账簿和会计报表等,在会计凭证这一项目的收集工作上,已经打下了很好的基础。
(二)分类通过上述方法收集上来的各类票证,分属于各经济活动领域,杂乱无章,需要按照一定的标准进行科学分类。
从实用角度考虑,为方便经济犯罪侦查实战教学,可将前面所获取的各类票证分为金融凭证、税务凭证、会计凭证三类,分别对应于经侦专业《金融案件侦查》、《涉税案件侦查》、《司法会计侦查》三门课程的教学。
实践证明,这样的分类方法清晰明了并便于操作。
(三)制作PPT各类票证无论其形式及内容以及特性均有所区别,需要制作PPT进行详细介绍。