2017综合实践活动小学三年级教案
三年级综合实践活动课教案（5篇）
三年级综合实践活动课教案（5篇）第一篇：三年级综合实践活动课教案三年级综合实践活动课教案垃圾一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带。
3、实物投影仪所用文字（三彩二白一空）。
4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
5、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：第一课时一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
日 180000千克 180吨月 5400000千克 5400吨年 65700000千克 65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 第二课时一、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
皖教版三年级下册综合实践活动《学做凉拌菜》(教案)
皖教版三年级下册综合实践活动《学做凉拌菜》（教案）一、课程标准根据《义务教育综合实践活动课程指导纲要（2017年版）》的要求，本课程旨在通过学生的亲身实践，培养学生的创新精神和实践能力，增强社会责任感，提升综合素质。
本节课《学做凉拌菜》属于劳动与技术教育模块，强调学生通过实践操作，掌握基本的生活技能，理解食物与营养知识，体验劳动的乐趣，并形成健康的生活方式和良好的劳动习惯。
二、教材分析本节课选自皖教版三年级下册综合实践活动课程，主题为《学做凉拌菜》。
教材通过引导学生学习凉拌菜的制作方法，旨在培养学生的动手能力和生活自理能力，同时让学生体验劳动的快乐，感受食物的魅力。
教材内容丰富，包括凉拌菜的基本知识、制作步骤、所需食材和调料等，贴近学生生活实际，符合学生的认知规律。
三、学情分析三年级学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
他们有一定的生活自理能力，但对于烹饪等生活技能的掌握尚不全面。
因此，本节课通过引导学生学习凉拌菜的制作方法，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。
四、核心素养目标1. 劳动意识：树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，体会劳动创造美好生活。
2. 实践能力：掌握凉拌菜的基本制作方法和技巧，提高动手能力和生活自理能力。
3. 创新能力：鼓励学生在实践中创新，尝试不同口味和搭配的凉拌菜。
4. 健康生活：了解食物与营养知识，形成健康的生活方式和饮食习惯。
五、教学目标1. 知识与技能：了解凉拌菜的基本知识，掌握凉拌菜的基本制作方法和技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和生活自理能力，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的劳动意识和创新精神，体验劳动的快乐，感受食物的魅力，形成健康的生活方式和饮食习惯。
六、教学重难点重点：掌握凉拌菜的基本制作方法和技巧，提高学生的动手能力和生活自理能力。
小学三年级综合实践教学设计范文(通用6篇)
小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）一篇好的文档,总能让人看了赏心悦目，无形之中也体现了一个人的能力，下面是我精心整理的《小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）》，希望您能喜欢!小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇），欢迎大家分享。
小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、初步培养学生的`判断能力和分析能力。
教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些— 1—在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
三、板书设计：意外受伤的原因小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）2活动目的：通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。
活动准备：1、布置学生观察生活中圆形的事物。
2、每个学生准备3张大小不同的圆。
3、录音带。
4、有关头饰。
—2—活动过程：在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。
（1）激趣引题——认识“0”4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”生2：你们是我们数学中的“零“生3：你们是英语教师的“欧“齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的'“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”）师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？二、主动探索——变变“0”师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画，把它们打扮得漂亮一些好不好？（动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后）师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃— 3—秃的“0”打扮得真漂亮。
三年级综合实践活动课教案
三年级综合实践活动课教案一、活动主题：我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的地理位置、环境、设施等基本信息。
2. 培养学生热爱学校、保护环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达的能力。
活动步骤：1. 引导学生观察学校的地理位置、周边环境。
2. 让学生介绍学校的基本设施，如教室、图书馆、操场等。
3. 组织学生进行小组讨论，思考如何保护学校环境。
4. 鼓励学生用绘画或写作的方式表达自己对学校的热爱。
二、活动主题：家庭生活知多少活动目标：1. 让学生了解家庭生活的基本内容。
2. 培养学生珍惜家庭、关爱亲人的情感。
3. 提高学生观察、思考、表达能力。
活动步骤：1. 引导学生观察家庭成员的生活习惯、相处方式。
2. 让学生介绍自己家庭的生活琐事，如饮食、作息等。
3. 组织学生进行小组讨论，思考如何让家庭生活更加和谐。
4. 鼓励学生用绘画或写作的方式表达自己对家庭生活的感悟。
三、活动主题：我的兴趣爱好活动目标：1. 让学生了解自己的兴趣爱好。
2. 培养学生自主探索、分享交流的能力。
3. 提高学生表达能力，增进同学间的了解。
活动步骤：1. 引导学生思考自己的兴趣爱好，如阅读、运动、绘画等。
2. 让学生分享自己的兴趣爱好，并简要介绍相关知识。
3. 组织学生进行小组讨论，互相交流兴趣爱好，分享心得。
4. 鼓励学生用绘画或写作的方式表达自己的兴趣爱好。
四、活动主题：节约用水用电活动目标：1. 让学生了解节约用水用电的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 提高学生实践操作能力，培养良好生活习惯。
活动步骤：1. 引导学生了解我国水、电资源的现状，认识到节约用水用电的重要性。
2. 让学生分享自己在家庭中节约用水用电的方法。
3. 组织学生进行小组讨论，思考如何在学校中节约用水用电。
五、活动主题：交通安全我知道活动目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识。
2. 培养学生遵守交通规则、关爱生命的意识。
3. 提高学生自我保护能力。
三年级综合实践活动教案(优秀3篇)
三年级综合实践活动教案(优秀3篇)三年级综合实践活动教案篇一教学目标：1、学习讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护的知识和本领。
2、增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。
教学重难点：重点：知道胃的作用。
难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。
课前准备：投影片教学过程：一，芝麻开门1、今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。
它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉口袋。
2、胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。
二，观察在线1、食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。
2、胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。
3、胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。
4、糊状食物被不断地向下推。
5、胃的作用是什么呢？三，点击问号1，听听胃的对话，想一想。
2，出示对话：⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊！⑴我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。
⑴我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。
⑴我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊！3，怎么对待自己的胃的？学生交流。
4，吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。
少量多餐⑴可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。
除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。
食用温和饮食⑴每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。
饭后不要躺下休息。
四，携手共享1，书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么？评判他们的做法对不对。
2，向他们提出建议吗？三年级综合实践活动教案篇二教学设计：——如何进行宣传1、通过本次活动，继续强化学生关注洗手的问题。
2、培养学生养成科学洗手的习惯，形成科学健康、科学的生活意识，从生活的细节做起，精心培养健康的生活方式。
三年级综合实践活动教案范文（通用9篇）
三年级综合实践活动教案三年级综合实践活动教案范文（通用9篇）三年级综合实践活动教案篇1第1周课题一、我的偶像教学目标1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备收集名人图像教学过程一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。
希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：1、我的偶像教学目标后记第2周课题二、校园安全搜查线教学目标1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点提高同学们的自我安全保护。
课前准备分好小组，每组派发调查表格。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三年级综合实践活动教案篇2教学目标：过程与方法：1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
三年级综合实践教学案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解常见的植物种类及其特征。
（2）掌握简单的植物观察和记录方法。
（3）能够运用观察到的植物信息进行简单的分析和总结。
2. 过程与方法目标：（1）通过实地观察，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（3）通过交流分享，提高学生的语言表达能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生对科学探究的兴趣和求知欲。
（3）培养学生尊重自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 植物的基本特征2. 常见植物的观察与记录3. 植物与人类生活的关系4. 植物保护与环境教育三、教学过程1. 导入教师通过图片、视频等形式展示大自然的美丽景色，激发学生对自然的好奇心和探索欲望。
2. 讲解植物的基本特征教师讲解植物的基本特征，如：根、茎、叶、花、果实、种子等，并举例说明。
3. 实地观察与记录组织学生到校园或公园进行实地观察，引导学生观察植物的形态、颜色、生长环境等特征，并要求学生记录观察结果。
4. 小组合作与交流将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行深入研究，如：了解该植物的生长习性、繁殖方式、经济价值等。
小组合作完成后，进行交流分享，展示研究成果。
5. 植物与人类生活的关系教师讲解植物与人类生活的密切关系，如：粮食、蔬菜、水果、药材等，让学生认识到植物在人类生活中的重要性。
6. 植物保护与环境教育教师讲解植物保护的重要性，引导学生关注生态环境，提高环保意识。
同时，介绍一些环保行动，如：节约用水、垃圾分类等。
7. 总结与反思教师引导学生总结本次实践活动的心得体会，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，关爱自然、保护环境。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察记录：评价学生对植物特征的观察和记录能力。
（2）小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如：沟通能力、协作精神等。
2. 结果性评价：（1）植物知识掌握程度：评价学生对植物基本特征、生长习性等知识的掌握情况。
三年级综合实践活动电子教案
一、教学目标：1.了解综合实践活动的意义和目标。
2.培养学生的动手能力和观察能力。
3.让学生通过实践活动进一步学习和巩固所学知识。
二、教学内容：1.综合实践活动的意义和目标。
2.实践活动的准备和安全措施。
3.常见的综合实践活动：植树、野外拓展、家务劳动等。
三、教学过程：1.引入通过展示一幅植树的图片，引发学生对综合实践活动的兴趣。
教师问：“你们看到了这幅图片，你们知道这是在做什么吗？”学生回答：“植树。
”教师解释：“对，这是一种综合实践活动。
综合实践活动是我们学校开展的一种实践活动，它旨在培养学生动手能力和观察能力，让大家通过实践活动进一步学习和巩固所学知识。
”2.讲解教师讲解综合实践活动的意义和目标，包括培养学生的动手能力和观察能力，让学生通过实践活动进一步学习和巩固所学知识等。
教师还将具体讲解实践活动的准备和安全措施，例如植树活动需准备锄头、铲子等工具，要注意安全措施，如穿上合适的服装、戴上帽子等。
3.实践活动教师组织学生进行实践活动，根据学校的安排，可以选择植树、野外拓展、家务劳动等。
教师根据实践活动的具体情况给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动任务。
4.总结反思活动结束后，教师组织学生进行总结反思。
可以问一些问题，例如：学生对实践活动有什么感受？在活动中有哪些领悟或发现？学生觉得自己在活动中哪方面做得好，哪方面可以改进？学生觉得综合实践活动对自己的成长有什么帮助？五、拓展延伸根据实际情况，可以将综合实践活动与其他学科知识结合，例如学生可以通过植树活动学习有关植物的知识，通过家务劳动学习有关生活技能的知识等。
六、教学反思通过这一节综合实践活动的教学，学生不仅学到了书本知识，还培养了动手能力和观察能力。
同时，学生在实践活动中也锻炼了自己的团队合作意识和解决问题的能力。
从学生的反馈来看，他们对这种实践活动非常感兴趣，也很愿意参与其中。
综合实践活动的教学不仅丰富了课堂教学的形式，也增强了学生的学习积极性和主动性。
三年级《综合实践活动》教案
三年级《综合实践活动》教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目的：（1）让学生亲近自然，了解自然环境的基本特征。
（2）培养学生观察、思考、探究的能力。
（3）增强学生的环保意识，培养爱护环境的责任感。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：学校周边公园或绿地4. 活动准备：指南针、笔记本、水壶、帽子等。
5. 活动过程：（1）教师带领学生前往活动地点，沿途讲解自然环境知识。
（2）学生分组进行自然探索，使用指南针确定方向。
（3）观察周围的植物、昆虫、鸟类等生物，记录在笔记本上。
（4）回到教室，分享探索成果，讨论自然环境对人类的影响。
二、活动主题：手工制作1. 活动目的：（1）培养学生的动手能力和创造力。
（2）培养学生团队合作精神。
（3）增强学生的审美观念。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：教室4. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
5. 活动过程：（1）教师讲解手工制作的基本技巧和注意事项。
（2）学生分组进行手工制作，可以选择制作纸花、剪纸、手工卡片等。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
三、活动主题：环保标语创作1. 活动目的：（1）培养学生的语言表达能力和创新意识。
（2）提高学生的环保意识，倡导绿色生活。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：教室4. 活动准备：纸张、彩笔、贴纸等。
5. 活动过程：（1）教师讲解环保标语的创作要求和技巧。
（2）学生分组讨论，创作具有创意的环保标语。
（3）学生将标语作品展示在教室墙壁上，互相欣赏、评价。
四、活动主题：健康饮食知识普及1. 活动目的：（2）提高学生的生活自理能力。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：教室4. 活动准备：健康饮食宣传资料、水果、蔬菜等。
5. 活动过程：（1）教师讲解健康饮食的重要性，普及基本饮食知识。
（2）学生分享自己了解的健康饮食小常识。
（3）教师展示健康饮食宣传资料，引导学生树立正确饮食观念。
（4）学生品尝水果、蔬菜，了解食物的营养价值。
小学三年级综合实践活动方案【5篇】
小学三年级综合实践活动方案【5篇】小学三年级综合实践活动方案【篇1】综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周3课时。
为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。
一、指导思想综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
本学期将具体从以下几方面入手：（一）转化观念，加强培训第一阶段注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。
为了更好地为以后的研究性学习打好基础，集中加强对学生有关培训。
（1）提高学生获取信息、收集信息、处理信息的的能力。
为了扩大学生收集信息的来源，我们集中在前几周，就如何进行汉字输入、上网浏览，下载相关资料进行了辅导；同时，结合信息技术课巩固学习。
（2）指导学生学习写研究方案。
（3）“综合实践活动”以学生全面发展为本。
学生进行专题研究的水平必须经历一个萌芽、发展到内涵不断丰富的过程。
指导学生写研究方案就是要使学生从中感悟做某一件事先要考虑些什么问题？怎样搭好完成这一件事的大体框架？怎样根据这个框架去做好这一件事？指导教师提出了“解决你所提出的问题，打算怎样做”的问题，在学生充分交流、讨论的基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”：一是有研究的主题（如我最感兴趣的`问题是）。
二是研究问题所采取的方法（如调查、访问、查资料，上网查询等），三是活动的目标（这里目标可以是一个或几个，要有层次），四是活动具体实施的过程（如聘请指导教师，成立或参加研究小组，查找相关资料、走访调查，动手实验等），当学生活动研究方案形成初稿后，在小组内交流，让小组成员一起参与修改方案。
只要能表明了自己的活动步骤，指导教师都允许让学生去实施。
在实施中，有的学生遇到了自己不满意的地方，能及时调整方案。
小学三年级综合实践活动教案
小学三年级综合实践活动教案教案名称：小学三年级综合实践活动一、活动目标：通过综合实践活动，让学生学会感知和理解事物的本质、特性和规律，培养学生的观察能力、动手能力和创造力，促进学生全面发展。
二、活动内容：1. 观察社区中的各种建筑物和交通工具，了解它们的特点和作用。
2. 参观农田，了解农作物的生长过程。
3. 进行实地考察，了解水资源的利用与保护。
4. 进行一次简单的手工创作，培养动手能力和创造力。
三、活动过程：1. 观察社区建筑物和交通工具步骤：（1）带领学生走进社区，观察不同类型的建筑物。
（2）引导学生观察建筑物的形状、颜色、用途等特点，并让学生用自己的话描述出来。
（3）带领学生观察交通工具，了解不同交通工具的作用和特点。
（4）让学生进行小组讨论，分享自己的观察和发现。
2. 参观农田步骤：（1）带领学生参观农田，了解农作物的生长过程。
（2）引导学生观察不同阶段的农作物，并让学生描述不同阶段的特点和差异。
（3）引导学生思考农作物的生长需要哪些因素，并和学生讨论。
3. 实地考察水资源的利用与保护步骤：（1）带领学生到附近的水域进行实地考察。
（2）引导学生观察水的状态、水的颜色、水的流动速度等特点。
（3）引导学生思考我们日常生活中如何利用水资源，以及我们应如何保护水资源。
4. 手工创作步骤：（1）为学生准备一些手工材料，如纸、剪刀、胶水等。
（2）展示一个简单的手工制作例子，引导学生理解制作步骤。
（3）让学生按照自己的想法和所学到的知识进行创作。
（4）学生完成后，让他们展示自己的作品，并与同学们分享。
四、教学反思：通过这次综合实践活动，学生们对建筑物、交通工具、农田和水资源等方面有了更深入的了解。
同时，通过手工创作，学生们的动手能力和创造力得到了锻炼。
在活动过程中，引导学生观察和思考的能力也得到了培养。
总体上，这次综合实践活动取得了良好的效果。
三年级综合实践教案小学三年级综合实践教案三年级综合实践教案(优秀10篇)
三年级综合实践教案小学三年级综合实践教案三年级综合实践教案（优秀10篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？本文是人美心善的小编沉默为大家整编的10篇小学三年级综合实践教案三年级综合实践教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
三年级综合实践教案篇一卡车1、让学生掌握制作卡车的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；一、导入上节课我们学会了制作磁悬浮列车，今天这节课我们来制作卡车，出示课题：“卡车”。
二、新授1、介绍制作卡车的整个步骤（1）剪下各部件，按折线折叠、粘贴车身。
（2）~（3）制作车轮，用牙签代轴将车轮固定在车身上。
2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作卡车的步骤是什么？小学三年级综合实践教案篇二教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备：分好小组，每组派发调查表格。
教学过程同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
校园安全搜查线三年级综合实践教案篇三1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程。
2、初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
3、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。
三年级上册综合实践活动教案(通用17篇)
三年级上册综合实践活动教案（通用17篇）三年级上册综合实践活动教案（通用一qi篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的三年级上册综合实践活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级上册综合实践活动教案1一、活动目标：1.了解家庭发展的发展历史。
2.增强对家庭的感情，增强对家庭的感情。
用多种形式表达对家的爱。
3.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
二、教育过程：课前鉴赏：播放吉祥三宝今天老师给大家带来一首歌，请问！一课时。
环节一、温暖的导入。
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。
家给了我们多少美好的记忆，家里的一切都留下了我们的痕迹。
今天我们一起进入我们家，看看它的昨天，今天和明天。
环节二、进入过去的家。
在我的记忆中，童年的村庄美丽而贫穷。
当时村里的平房挤在一起，巷子狭窄，出入不方便。
农忙季节，村民们用地板车把收获的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。
那时候的房子全是非常简陋的，地面露出泥土，屋顶是用茅草做成的。
(展示幻灯片：旧房子的照片)1、你听过父母吗？过去你的家是什么样的？你可以从房子和房子里。
具体、生活等各个方面都在说话。
2、指名说。
环节三、进入现在的家。
是的，当时侯的生活多么贫穷。
但是随着改革开放，随着社会的发展，我们的家乡发生了翻天复地的变化，我们的家也日新月异。
现在我们都住在环境优美、安全方便、文化生活丰富的社区里。
社区内的大楼林立着。
房屋布局合理，水电暖气齐全，房间装饰华丽，高级家具，各种家用电器应有尽有。
家里不仅有客厅、卧室，还有孩子的房间、书房，书房里有电脑，上了国际网络。
(展示幻灯片：新房子的`照片)随着祖国的发展，时代的变迁，你们的房子也一定会有很大的变化吧。
现在你的房子是什么样的呢小组内说。
1、指名说。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻灯片：比较新旧房子)总结：是的，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步。
三年级综合实践教案(完整)
三年级综合实践教案(完整)教学目标：1.了解小动物的共同特征和不同特点。
2.学会观察和描述小动物的外貌、行为等特征。
3.培养学生保护小动物的意识和责任感。
教学重点：学习观察和描述小动物的外貌特征。
教学难点：了解小动物的不同特点。
教学准备：图片、小动物实物模型、小动物图片卡片、纸张、铅笔、颜色画笔、洗涤粉。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张图片，让学生观察并猜一猜这是什么动物。
引导学生通过外貌特征猜测答案，并询问学生为什么这样猜测。
2. 学习小动物的外貌特征（10分钟）教师出示几张不同的小动物图片，并让学生观察图片上的小动物，并描述其外貌特征。
鼓励学生积极参与讨论，帮助学生观察和描述小动物。
教师可以辅助学生，引导他们描述小动物的体型、颜色、嘴巴、眼睛等特征。
3. 进一步观察小动物（10分钟）教师带领学生到室外，给每个学生发放一张小动物图片卡片，让学生根据卡片上小动物的形象观察自己手中的小动物，并找到周围环境中与卡片上小动物相似的小动物。
学生观察到后，回到教室，用纸张和铅笔绘制出观察到的小动物的外貌特征。
4. 小结（5分钟）教师与学生一起回顾所学内容，鼓励学生分享自己的观察和发现。
教师总结小动物的共同特征和不同特点，并强调保护小动物的重要性。
5. 拓展活动（10分钟）教师出示小动物实物模型，让学生观察实物模型，并描述其外貌特征。
学生可以用颜色画笔给实物模型上色，并写下自己对该动物的感受和想法。
6. 温故知新（5分钟）教师出示一些洗涤粉的包装盒，让学生观察并描述盒子上的小动物形象和字样。
教师问学生这些小动物是怎么样的，要求学生用自己的话简单地描述。
7. 作业布置（2分钟）要求学生回家观察身边的小动物，并画出它们的外貌特征。
三年级综合实践活动教案
三年级综合实践活动教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：（1）培养学生对自然的热爱和好奇心。
（2）培养学生观察、思考、表达和团队协作能力。
（3）了解常见的自然现象和规律。
2. 活动内容：（1）认识四季变化：通过观察季节景色的变化，了解四季的特点。
（2）探索植物生长：观察身边的植物，了解它们的生长过程。
（3）观察天气现象：学会观察天气变化，了解天气对生活的影响。
3. 活动过程：（1）课前调查：让学生观察四季景色的变化，拍摄照片或绘制图片，准备分享。
（2）课堂分享：学生展示自己的观察成果，互相交流。
（3）课后实践：学生分组观察身边的植物，记录它们的生长过程。
二、活动主题：传承中华文化1. 活动目标：（1）培养学生对中华文化的热爱和自豪感。
（2）培养学生传承中华优秀传统文化的意识。
（3）了解中华文化的特点和魅力。
2. 活动内容：（1）传统节日：了解我国的传统节日，如春节、中秋节等，感受节日氛围。
（2）民间艺术：学习民间艺术，如剪纸、泥塑等，体验创作的乐趣。
（3）经典诗词：学习古代诗词，感受诗词的美妙和韵味。
3. 活动过程：（1）课前调查：让学生了解自己喜欢的传统节日，准备分享。
（2）课堂分享：学生展示自己的节日习俗，互相交流。
（3）课后实践：学生选择一种民间艺术进行学习，如剪纸、泥塑等。
三、活动主题：关爱身边的人1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）培养学生表达、沟通和团队协作能力。
（3）了解身边人的需求，学会关爱他人。
2. 活动内容：（1）家庭成员：了解家庭成员的特点和需求，学会关爱他们。
（2）老师同学：关注老师同学的生活，提供帮助和支持。
（3）社区他人：了解社区他人的需求，参加志愿者活动。
3. 活动过程：（1）课前调查：让学生了解家庭成员的特点和需求，准备分享。
（2）课堂分享：学生展示自己的关爱行动，互相交流。
（3）课后实践：学生分组参加志愿者活动，关爱社区他人。
四、活动主题：小小科学家1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三年级全册全册综合实践活动教案
三年级全册综合实践活动教案一、活动主题：探索自然1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，了解自然的美丽与神秘。
（2）培养学生的观察力、思考力和创造力。
（3）提高学生的团队合作意识和环保意识。
2. 活动内容：（1）第1周：走进公园，观察季节变化。
（2）第2周：调查周边植物，了解植物特点。
（3）第3周：观察天空，了解天气变化。
（4）第4周：参观动物园，了解动物生活习性。
（5）第5周：开展环保宣传活动，提高环保意识。
二、活动主题：走进科学1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的科学思维和实验能力。
（3）培养学生勇于探索和创新的精神。
2. 活动内容：（1）第1周：学习科学实验基本操作。
（2）第2周：进行简单的科学实验，如酸碱中和、浮力等。
（3）第3周：参观科学馆，了解科学知识。
（4）第4周：开展科学小发明活动，培养创新能力。
（5）第5周：进行科学知识竞赛，巩固所学知识。
三、活动主题：传承文化1. 活动目标：（1）让学生了解和传承中华优秀传统文化。
（2）培养学生的文化自信和民族自豪感。
（3）提高学生的道德素养和审美情趣。
2. 活动内容：（1）第1周：学习成语故事，了解成语背后的传统文化。
（2）第2周：学习传统绘画，如国画、剪纸等。
（3）第3周：参观博物馆，了解历史文化遗产。
（4）第4周：开展传统节日活动，如端午节包粽子、中秋节赏月等。
（5）第5周：进行传统文化知识竞赛，检验学习成果。
四、活动主题：健康生活1. 活动目标：（2）提高学生的身体素质和运动能力。
（3）培养学生的团队协作和竞争意识。
2. 活动内容：（2）第2周：开展体育比赛，提高运动能力。
（4）第4周：参观医院，了解健康知识。
（5）第5周：开展健康生活主题班会，总结活动收获。
五、活动主题：小小志愿者1. 活动目标：（1）培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
（2）提高学生的沟通能力和组织协调能力。
（3）培养学生积极参与社会公益活动的习惯。
三年级综合实践活动全册教育计划教案
三年级综合实践活动全册教育计划教案一、活动背景综合实践活动作为我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
三年级是学生身心发展的重要阶段，通过开展综合实践活动，有助于培养学生综合素质，提升学习兴趣。
本教案立足于三年级学生特点，结合课程标准，设计了一系列丰富多彩的综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生动手操作、解决问题的能力。
2. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 培养学生关爱自然、关注社会的意识。
4. 提高学生综合素质，促进全面发展。
三、活动内容本教案包含以下六个方面：1. 劳动教育：培养学生热爱劳动、自主劳动的意识，提高学生的生活自理能力。
2. 科学探究：引导学生进行观察、实验、分析，培养学生的科学素养。
3. 社会服务：培养学生关爱他人、服务社会的责任感。
4. 文化艺术：培养学生欣赏美、创造美的能力。
5. 体育锻炼：提高学生身体素质，培养良好的运动习惯。
6. 环保教育：培养学生环保意识，倡导绿色生活。
四、活动安排1. 劳动教育：每学期安排2次，共计4课时。
2. 科学探究：每学期安排4次，共计8课时。
3. 社会服务：每学期安排2次，共计4课时。
4. 文化艺术：每学期安排2次，共计4课时。
5. 体育锻炼：每学期安排4次，共计8课时。
6. 环保教育：每学期安排2次，共计4课时。
五、活动实施1. 劳动教育：组织学生参与教室、校园环境的打扫，培养学生的自主劳动意识。
2. 科学探究：开展户外观察、实验等活动，引导学生主动探索、思考。
3. 社会服务：组织学生参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
4. 文化艺术：举办绘画、手工制作等活动，培养学生的艺术素养。
5. 体育锻炼：组织学生参加篮球、足球等体育运动，提高学生的身体素质。
6. 环保教育：开展垃圾分类、节能减排等活动，培养学生的环保意识。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，以及与同伴的互动情况。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 2011——2012学年第一学期三年级综合实践活动教案校名：活动指导老师：安全教育第一课1、居家生活安全【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕，树立安全意识和自我保护意识。
2、能力目标：会根据问题拟定访谈提纲，能围绕主题通过采访、调查、查阅资料等方式发现问题，获得相关的信息，并进行整理；能应用恰当的方法应对一些突发事件；培养认识能力、辨别能力及初步的应变能力。
3、知识目标：知道居家生活的不当行为造成的严重后果，懂得一些基本的自我保护常识，掌握一些居家安全的小知识，知道蛋蛋在家时应该注意的问题，了解相应的应急防范措施。
【活动重点和难点】1、认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕，树立安全意识和自我保护意识。
2、知道居家生活的不当行为造成的严重后果，懂得一些基本的自我保护常识，掌握一些居家安全的小知识，知道蛋蛋在家时应该注意的问题，了解相应的应急防范措施。
【活动准备】居家生活的图片【活动时间】1周【活动过程】一、谈话，导入新课开阔思路：小学生在家的安全问题很多，同学们最想了解哪些问题，提出来和大家一起研究。
二、确定实践活动主题1、学生充分表达自己感兴趣的研究话题。
2、根据学生的兴趣，把对同样话题感兴趣的学生分成一个小组。
3、组长对组员进行分工，制订活动计划三、开展实践活动（一）查找安全问题1、交流。
（1）说说你在家遇到过哪些安全问题？（2）思考可能还会遇到哪些安全问题？2、访问了解独自在家时可能遇到的安全问题。
（二）了解安全常识1、查阅资料通过各种途径查阅小学生在家的安全隐患及预防措施的有关材料。
2、知识竞赛（三）做好预防准备1、辨别讨论课文中小朋友的做法是否正确，说说应该怎样做？2、表演选择情境，分角色表演。
四、总结与交流1、宣传小组讨论最佳方式把了解的知识告诉更多的同学。
2、收获和反思（1）学生思考活动过程中的收获（2）谈收获（3）自我反思【活动拓展】一、评价填写评价表格。
二、拓展学生可以对自己感兴趣的其它有关居家生活安全的问题开展活动。
活动方法导航2、走进综合实践活动【活动目标】1、通过活动，使学生对综合实践活动课程有一个较直观的认识，了解综合实践活动的基本过程和特点，培养他们学习发兴趣。
2、了解调查、访问、查找、整理资料就是综合实践活动。
3、了解综合实践活动课程的学习意义。
【活动重点和难点】1、通过活动，使学生对综合实践活动课程有一个较直观的认识，了解综合实践活动的基本过程和特点，培养他们学习发兴趣。
2、了解调查、访问、查找、整理资料就是综合实践活动。
【活动准备】观看综合实践活动案例。
【活动时间】两周【活动过程】一、激发兴趣，导入新课。
1、展示综合实践活动案例。
2、说说自己感兴趣的问题。
3、出示本次活动的主题：寻找学校的浪费现象。
二、确定研究主题1、讨论:哪些问题适合我们研究。
2、把兴趣相同的同学组成一个小组。
三、制订计划教师指导制订计划四、开始行动小组分工按计划开展活动。
五、交流成果六、反思评价1、指导学生进行各种形式的评价。
2、总结综合实践活动的基本程序。
【活动拓展】再试身手一、教师推荐活动主题。
二、指导学生确定活动主题三、指导学生开展活动。
四、展示活动成果。
主题实践活动3、好看的动画片【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过活动，引导学生形成乐意与同伴合作、愿意与他人共同分享成果的意识，学会欣赏和合理评价他人；在设计制作过程中培养学生的创新精神和探究欲望。
2、能力目标：在调查过程中，引导学生初步学会与人交流，尝试采用合适的方法和方式获得自己所需的信息，并能对材料进行简单整理；初步掌握一些简单的动画技能，培养学生的设计制作能力和创新能力。
3、知识目标：了解动画片的相关知识以及动画的简单制作过程；初步了解调查、采访和分析整理资料的基本方法。
【活动重点和难点】1、通过活动，引导学生形成乐意与同伴合作、愿意与他人共同分享成果的意识，学会欣赏和合理评价他人；在设计制作过程中培养学生的创新精神和探究欲望。
2、了解动画片的相关知识以及动画的简单制作过程；初步了解调查、采访和分析整理资料的基本方法。
【活动准备】收集近几年播放的动画片。
【活动时间】两周【活动过程】活动1 我们喜欢的动画片一、激趣谈话，导入新课开阔思路，交流动画片有关话题。
二、确定研究主题1、讨论你对哪些的话题感兴趣。
2、确定本次活动要研究的话题。
3、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。
4、确定每个小组的活动主题。
三、活动建议。
（1）交流同学们都喜欢什么动画片？（2）思考自己怎样研究，需要做哪些准备？四、制订活动方案。
1、指导填写活动方案，交代注意事项。
2、指导学生分工。
五、开展实践活动1、交流。
自己喜欢哪些动画片，并说说喜欢的理由。
2、调查。
（1）以小组为单位，在校内调查同学们喜欢的动画片。
（2）指导填写调查表。
3、统计。
4、讨论。
全班同学最喜欢哪几部动画片？说说为什么大家都喜欢这些动画片，这些动画片有哪些特点？六、总结与交流。
1、展示。
学生表演喜欢的动画片。
2、讨论。
动画片对我们有没有不好的影响，我们应该怎样合理地动画片呢？七、谈收获和反思1、指导写收获和反思2、交流活动2 制作我的动画片一、激趣导入新的活动，制作我的动画片。
二、仔细研究制作样例。
三、对比思考。
讨论两周样例的相同点和不同点？除了这两种方法，你还有其他更好的方法吗四、开展实践活动1、讨论。
你打算做什么动画。
2、指导制订方案。
3、制作。
五、总结与交流。
1、交流与展示。
（1）展示自己的动画片作品。
（2）交流自己制作过程的发现。
六、谈活动的收获和反思。
七、组织做好评价工作八、活动拓展继续研究感兴趣的问题。
4、生活中的标志【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过调查标志在生活中的应用，让学生懂得社会生活要有规矩，人人都要遵守规矩；在设计标志活动中，发展学生的科学探索精神和创新精神。
2、能力目标：在收集和整理资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力，培养学生的人际交往能力和口头表达能力；在设计活动中，提高学生的动手操作能力。
3、知识目标：让学生知道标志在日常生活有着广泛的应用；了解和认识一些常见的生活标志；了解设计标志的基本流程。
【活动重点和难点】1、通过调查标志在生活中的应用，让学生懂得社会生活要有规矩，人人都要遵守规矩；在设计标志活动中，发展学生的科学探索精神和创新精神。
2、让学生知道标志在日常生活有着广泛的应用；了解和认识一些常见的生活标志；了解设计标志的基本流程。
【活动准备】收集各种标志。
【活动时间】两周【活动过程】活动1 寻找生活中的标志一、谈话，导入新课开阔思路讨论：关于标志你们有哪些感兴趣的话题？二、确定研究主题1、确定主题根据学生兴趣，把相同兴趣的学生分成一组。
2、学校同学视力状况调查。
2、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。
三、开展实践活动1、搜集。
（1）学生搜集标志。
（2）填写表格。
2、分类。
将搜集的标志分类，并谈谈分类根据。
3、介绍。
介绍自己喜欢的一个标志。
4、讨论。
生活中为什么会有这么多标志？标志到底起什么作用。
5、竞赛。
比一比哪个小组认识的标志多。
四、总结与交流。
1、展示。
把收集的标志制成展板，供大家进一步学习和交流。
2、谈收获与反思（1）交流收获（2）谈反思活动2 设计一个喜欢的标志一、谈话导入二、开展实践活动1、调查。
了解设计标志的基本流程。
2、讨论。
找一个熟悉的标志，看看它表达的含义。
3、分析。
分析收集到的标志，看看它们都是有哪些要素构成。
4、设计制作。
指导学生设计制作。
三、总结与交流1、展示。
展示活动成果，交流自己的创意。
2、谈收获和反思（1）学生谈活动收获和感想。
（2）谈活动反思。
四、评价指导填写评价表格。
五、活动拓展学生可以对有关标志的其他感兴趣的话题继续进行研究。
5、巧巧手【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过玩纸和打绳结活动，引导学生体验动手创造的乐趣，提高学生的创新意识，培养和发展学生的创新精神。
2、能力目标：在玩纸、打绳结的实践活动中，提高学生的动手实践能力和创新能力，同时培养学生与人合作交流的能力。
3、知识目标：了解绳结在生产和生活中的应用；初步学会开展巧手小制作活动的方法，初步掌握巧手小制作的基本技能。
【活动重点和难点】1、在玩纸、打绳结的实践活动中，提高学生的动手实践能力和创新能力，同时培养学生与人合作交流的能力。
2、了解绳结在生产和生活中的应用；初步学会开展巧手小制作活动的方法，初步掌握巧手小制作的基本技能。
【活动准备】手工作品图片【活动时间】两周【活动过程】活动1 玩纸一、激趣谈话，导入新课开阔思路，讨论关于巧手的有关话题。
二、确定研究主题1、确定本次活动要研究的话题。
2、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。
三、指导制订活动方案1、指导填写活动方案，交代注意事项。
2、指导学生分工。
四、开展实践活动。
1、学做折纸。
2、讨论。
你打算玩什么。
3、制作。
指导学生制作。
五、总结与交流。
1、展示。
办一个玩纸作品展。
2、评价。
哪一种玩法最受同学们欢迎，评出你喜欢一件作品。
六、谈收获和反思1、指导写收获和反思2、交流活动2 打绳结一、谈话导入新的活动主题二、开展实践活动1、尝试。
单结、活结、其他结的打法。
2、请教课外学生向各行各业的能人请教打绳结的方法。
3、比赛。
（1）比赛一，看谁捆的书结实。
（2）比赛二，捆酒瓶。
（3）比赛三，设计一个最新颖、最实用、最有创意的绳结。
三、总结与交流1、展示打的绳结在生活中的应用。
2、谈活动收获和反思四、组织做好评价工作五、活动拓展在这次活动中，同学们发现了哪些新问题？有兴趣的同学可以继续研究。
6、光的游戏【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过玩游戏，培养学生科学探究的欲望和精神。
2、能力目标：在游戏中，提高学生的实验能力和动手操作能力；在设计游戏的过程中，培养学生的创新能力和动手操作能力。
3、知识目标：了解光的相关知识和光在社会生产、生活中的应用情况；初步了解开展实验研究的方法。
【活动重点和难点】1、在游戏中，提高学生的实验能力和动手操作能力；在设计游戏的过程中，培养学生的创新能力和动手操作能力。
2、了解光的相关知识和光在社会生产、生活中的应用情况；初步了解开展实验研究的方法。
【活动准备】观察光。
【活动时间】两周【活动过程】活动1 光线游戏一、谈话，导入新课1、开阔思路讨论：关于光的游戏，有哪些问题可以研究？二、确定研究主题1、确定主题根据学生兴趣，把相同兴趣的学生分成一组。
2、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。
三、开展实践活动1、探究。
以小组为单位探究光具有什么特点，光是如何传播的。
2、学生游戏。