《轻叩诗歌的大门》ppt课件7
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轻叩诗歌的大门(完美版)PPT课件
现代诗派诞生，创作不再遵循古典 诗歌的格律和规范，以徐志摩、闻一多 为代表的“新月派”，诗歌中体现了一 种建筑美、音律美的特点。
-
20
十一、当代
新中国建立后，当代诗歌得以全面发展。
第一阶段：朦胧诗派的“朦胧诗”
代表作：舒婷的《致橡树》
北岛的《迷途》
顾城的《一代人》
第二阶段：反抒情，以叙述为主。
代表作：海子的《春天，十个海子》
-
16
五、隋唐五代
唐代是诗歌高度成熟的黄金时代。在唐代 近三百年的时间里，留下了近五万首诗歌， 独具风格的著名诗人大约有五、六十人。
盛唐山水田园诗——主要有孟浩然和王维。 伟大的浪漫主义诗人李白 伟大的现实主义诗人杜甫 南唐后主李煜的词在艺术上造诣颇高， 脱去了游乐淫靡的宫廷生活气息， 国破家亡的感慨和个人悲惨遭遇之隐 痛充盈其间。
代表作：《离骚》
屈原的骚体诗，是浪漫主义的典范作品。 这种浪漫主义特色的形成， 同楚国文化传统密不可分。 楚国巫风盛行，朝廷和民间祭祀都使巫觋 “作歌乐鼓舞以娱诸神”。这种带有原始 宗教气氛的乐歌，自然是 产生浪漫主义杰作的温床。
-
11
从《诗经》的现实主义到屈原的浪漫主义， 是中国诗歌发展的一个里程碑。屈原的骚体诗， 继承发展了《诗经》的比兴传统。
兴（起兴）
-
8
中国浪漫主义的先河
在楚地歌谣的基础上创造出的有浓厚地方色彩 的新诗体——楚辞。
楚辞体的特点：
1.带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩；
2.具有浓郁的地方色彩； 3.楚辞的语句参差，富有变化，篇幅一般比较长；
4.常用语气助词“兮”（句末：加强整体语气， 句中：表停顿）。
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9
奠基人、爱国诗人——屈原
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十一、当代
新中国建立后，当代诗歌得以全面发展。
第一阶段：朦胧诗派的“朦胧诗”
代表作：舒婷的《致橡树》
北岛的《迷途》
顾城的《一代人》
第二阶段：反抒情，以叙述为主。
代表作：海子的《春天，十个海子》
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16
五、隋唐五代
唐代是诗歌高度成熟的黄金时代。在唐代 近三百年的时间里，留下了近五万首诗歌， 独具风格的著名诗人大约有五、六十人。
盛唐山水田园诗——主要有孟浩然和王维。 伟大的浪漫主义诗人李白 伟大的现实主义诗人杜甫 南唐后主李煜的词在艺术上造诣颇高， 脱去了游乐淫靡的宫廷生活气息， 国破家亡的感慨和个人悲惨遭遇之隐 痛充盈其间。
代表作：《离骚》
屈原的骚体诗，是浪漫主义的典范作品。 这种浪漫主义特色的形成， 同楚国文化传统密不可分。 楚国巫风盛行，朝廷和民间祭祀都使巫觋 “作歌乐鼓舞以娱诸神”。这种带有原始 宗教气氛的乐歌，自然是 产生浪漫主义杰作的温床。
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从《诗经》的现实主义到屈原的浪漫主义， 是中国诗歌发展的一个里程碑。屈原的骚体诗， 继承发展了《诗经》的比兴传统。
兴（起兴）
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8
中国浪漫主义的先河
在楚地歌谣的基础上创造出的有浓厚地方色彩 的新诗体——楚辞。
楚辞体的特点：
1.带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩；
2.具有浓郁的地方色彩； 3.楚辞的语句参差，富有变化，篇幅一般比较长；
4.常用语气助词“兮”（句末：加强整体语气， 句中：表停顿）。
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奠基人、爱国诗人——屈原
精美轻叩诗歌的大门PPT 图文(内有配乐)
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
送别 李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声 残，夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几 时来，来时莫徘徊。 天之涯，地之角， 知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。
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《祖国啊，我亲爱的祖国》 《祖国啊，我亲爱的祖国》
O(∩_∩)O 谢谢观看!
同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而 我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我 们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人 呢？除了中国的诗人，诗作，你还知道 其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 在我们的生活中，处处有诗歌，天真的 儿歌、朴素的民歌……你一定想更多地 了解诗歌，那就让我们一起去轻叩诗歌 的大门吧。
诗按音律分，可分为古体诗和近体 有关爱国的古诗词 从军 行 诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成 唐·王昌龄 的概念，是从诗的音律角度来划分的。 青海长云暗雪山， 过 零 丁 洋
孤城遥望玉门关。 宋 ·文天祥 黄沙百战穿金甲， 按内容来分类 :可分为叙事诗、抒情 辛苦遭逢起一经， 不破楼兰终不还。 干戈寥落四周星。 诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、 山河破碎风飘絮， 怀古诗 (咏史诗)、咏物诗、悼亡诗等。 示 儿 身世浮沉雨打萍。 宋·陆 游 惶恐滩头说惶恐， 按其字数、句数、平仄、用韵等都有 死去元知万事空， 零丁洋里叹零丁。 但悲不见九州同。 严格规定，可分为绝句和律诗。 人生自古谁无死， 王师北定中原日， 留取丹心照汗青。 家祭无忘告乃翁。
虞美人
李煜
春花秋月何时了， 往事知多少。小 楼昨夜又东风， 故国不堪回首月 明中。 雕阑玉砌应犹在， 只是朱颜改。问 君能有几多愁， 恰是一江春水向 东流。
四年级习作轻叩诗歌大门 人教 (共30张PPT)教育课件
02 展 开 丰 富 的 想 象 。
身为儿童的我们是最富有想象力的，我 们的想象本身就是一首美妙的诗：花儿会笑、 鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……
因此，在诗中也要善于想象，走进自己 的内心世界，展现自己的童真、童趣。
爸爸的鼾声， 就像是山上的小火车。 它使我想起， 美丽的森林。
爸爸的鼾声， 总是断断续续的。 咦，爸爸的鼾声停了。 是不是火车到站了？
凡事都 是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境 ，若把很多事看开了，就会 有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自 然，不计较，也不刻意执着 ；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。
中心词：“表达感受”
诗歌可以写哪些内容呢？
01 家乡春天的美景
美景
0 爸爸对我的爱
2
0
我家的小狗
3
情感 动物
触动你心灵的人、事、物
诗歌创 作的方法
01 掌 握 构 段 方 式 。 02 展 开 丰 富 的 想 象 。 03 运 用 童 稚 的 语 言 。
01 掌 握 构 段 方 式 。
选好了写作对象，可以先总写其特点， 然后分节来描写，如课文《白桦》；也可 以直接以并列段的方式分不同方面写，如 课文《在天晴了的时候》。
03 注 意 诗 歌 的 格 式 。
一般一句一行，太长的也可分为 两行或者三行；
《轻叩诗歌的大门》PPT课件
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6
鹿柴
（唐）王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 作品翻译： 幽静的山谷里不见人，只能听到那说话的声 音。 落日的余辉映入了深林，返孟浩然 山寺钟鸣昼已昏， 渔 梁 渡 头 争渡 喧 。 人随沙岸向江村， 余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树， 忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥， 惟有幽人自来去。
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4
将 进 酒
李白：（701年2月28日－ 762），字太白，号青莲居士， 唐朝诗人，有“诗仙”之称， 最伟大的浪漫主义诗人。
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5
绝句
唐-杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
杜甫:我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白并称 “大 李杜”，人称“诗圣”。一生写诗一千四百多首。
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12
致朋友
范丽 当暮色垂下帘幕， 用星星把它钉住。 谨记你有位朋友， 尽管她现在远方。
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13
搜集诗歌 动手写诗 小结
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14
诗的分类：
1:《唐诗三百首》的编者把诗分为古诗、律 诗、绝句三类 。绝句又有5言和7言 。
2: 一、怀古诗 四、战争诗 六、送别诗
二、咏物诗 三、写景诗 五、行旅诗和闺怨诗
制作人：汤秀秀
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1
组长：汤秀秀
组员：孙高，沈骏杰，范丽，刘米儿， 刘合杰
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2
搜集诗歌 动手写诗 小结
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3
咏梅
王安石 墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
王安石（1021年12月18日－1086年5月21 日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世 人又称王荆公。
部编版四年级下册语文《轻扣诗歌大门》PPT课件
阅读要求： 读一读，认真地了解诗歌内容。 想一想，这些诗歌属于哪种类型。
“现代诗”的简单分类。 按韵律分：格律诗、自由诗。 按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、 韵脚诗等。 按长短分：长诗、短诗、小诗等。 按内容分：叙事诗、抒情诗。
小组内讨论：还可以从哪些方面收集自 己喜爱的诗歌？
确定收集诗歌的方法和形式。 采用阅读报纸、杂志、书籍和上网
舞蹈 温柔 抚摸 金灿灿 沉甸甸 清凌凌 天高云淡 烟消云散
晶莹 胆怯 湛蓝 绿油油 明晃晃 笑吟吟 枝繁叶茂 悄无声息
飘动 凉爽 明媚 白茫茫 软绵绵 洁白无瑕 百花齐放 随风摇曳
寂静 智慧 敬爱 香喷喷 水灵灵 白雪皑皑 星光灿烂 欢蹦乱跳
1.白云儿绕在山腰，/好像山爷爷胡须飘。 2.怒放的鲜花，/是蜜蜂的冷饮店，/蜜蜂胃口多大，/ 吃了这家赶那家。 3.云像一位忙碌的画家，/在天空中画出一幅又一幅的 图画；/云像一个贪玩的小捣蛋，/常常忘了回家。
03 注 意 诗 歌 的 格 式 。
一般一句一行，太长的也可分为 两行或者三行；
另外还需分小节，就像作文的分 段，根据意思、景物、季节等不同因 素进行分节，空行不写，再另起一行 写另一小节。
小雨点
小雨点是好奇的娃娃。 当云妈妈休息时， 小雨点独自溜到人间玩耍。
天色暗下来了， 小雨点找不着路回家， 哭得眼泪哗哗。
中心词：“表达感受”
诗歌可以写哪些内容呢？
0 家乡春天的美景
1
0 爸爸对我的 2爱
0
我家的小狗
3
美景 情感 动物
触动你心灵的人、事、物
诗歌创 作的方法
01 掌 握 构 段 方 式 。 02 展 开 丰 富 的 想 象 。 03 运 用 童 稚 的 语 言 。
《轻叩诗歌的大门》课件
03
诗歌的创作技巧
韵律与节奏
80%
总结词
韵律和节奏是诗歌的骨架，它们 赋予诗歌音乐性和生命力。
100%
韵律
指诗歌中音节的和谐排列，通过 押韵产生美感。不同类型的诗歌 有不同的韵律要求，如格律诗、 自由诗等。
80%
节奏
指诗歌中音节的长短、轻重、快 慢的排列，形成诗歌的节奏感。 节奏的变化可以表达不同的情感 和意境。
详细描述
古体诗讲究平仄和韵律，通常以四言、五言、七言、杂言等固定形式呈现，如 《诗经》、《离骚》等经典之作。古体诗的创作需要深入了解其格律和韵脚规 则，才能表现出独特的艺术魅力。
现代诗
总结词
现代诗是20世纪以后发展起来的诗 歌形式，突破了传统格律和韵脚的限 制，更加注重表达个人情感和思想。
详细描述
诗歌的魅力
语言美
列举一些优美的诗句，强调诗歌语言的韵律、节奏 和修辞手法。
情感表达
说明诗歌如何通过意象、比喻等手法表达情感，以 及其对心灵的触动。
想象空间
阐述诗歌如何通过留白等方式激发读者的想象力和 创造力。
02
诗歌的种类与特点
古体诗
总结词
古体诗是古代中国的传统诗歌形式，具有严格的格律和韵脚要求，语言优美、 含蓄、富有音乐性。
05
诗歌与生活
诗歌中的情感表达
情感是诗歌的灵魂
诗歌通过语言的力量，将情感浓 缩、放大，让读者感受到作者的
情感世界。
情感表达的多样性
诗歌可以表达喜怒哀乐、爱恨情愁 等复杂情感，使读者在阅读中产生 共鸣。
情感与生活的联系
诗歌中的情感往往来源于生活，反 映了人们对生活的感悟和体验。
诗歌中的哲理思考
部编版四年级下册语文《轻扣诗歌大门》PPT教学课件
综合性学习： 轻叩诗歌大门
课文导入
同学们，通过前面的学习， 我们对诗歌有了一定的了解，也 知道了一些关于诗歌的知识和故 事。同学们想不想进一步走近诗 歌，去了解更多有关诗歌的知识 和趣事呢？你想知道哪些有关诗 歌的知识呢？
新知讲解
（1）如何组成小组 （2）确定哪些活动内容 （3）如何开展活动 （4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、 活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等 （5）活动结束后要展示活动成果。
中心词：“表达感受”
诗歌可以写哪些内容呢？
0 家乡春天的美景
1
0 爸爸对我的 2爱
0
我家的小狗
3
美景 情感 动物
触动你心灵的人、事、物
诗歌创 作的方法
01 掌 握 构 段 方 式 。 02 展 开 丰 富 的 想 象 。 03 运 用 童 稚 的 语 言 。
01 掌 握 构 段 方 式 。
选好了写作对象，可以先总写其特点， 然后分节来描写，如课文《白桦》；也可 以直接以并列段的方式分不同方面写，如 课文《在天晴了的时候》。
我还要给你们介绍个朋友—— 它叫食猴鹰。
我喜欢你们—— 喜欢看你们荡秋千， 喜欢看你们做游戏。
希望教猴 子学一些知 识。
希望猴子 和它的天敌 交朋友。
④结尾点明 中心。
致猴子
开头：喜欢猴子的机灵、顽皮。
篇
章 中间：走进猴子的王国——教猴
结
子学知识、与天敌交朋友。
构
结尾：抒发自己对猴子的喜爱之情。
想一想： 1.你选择的写作对象是什么？ 2.你想采用怎样的构段方式？ 3.你会想象怎样的画面？ 4.你会运用哪些修辞手法？
新知讲解
合作编小诗集，可以编写哪些内容？
课文导入
同学们，通过前面的学习， 我们对诗歌有了一定的了解，也 知道了一些关于诗歌的知识和故 事。同学们想不想进一步走近诗 歌，去了解更多有关诗歌的知识 和趣事呢？你想知道哪些有关诗 歌的知识呢？
新知讲解
（1）如何组成小组 （2）确定哪些活动内容 （3）如何开展活动 （4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、 活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等 （5）活动结束后要展示活动成果。
中心词：“表达感受”
诗歌可以写哪些内容呢？
0 家乡春天的美景
1
0 爸爸对我的 2爱
0
我家的小狗
3
美景 情感 动物
触动你心灵的人、事、物
诗歌创 作的方法
01 掌 握 构 段 方 式 。 02 展 开 丰 富 的 想 象 。 03 运 用 童 稚 的 语 言 。
01 掌 握 构 段 方 式 。
选好了写作对象，可以先总写其特点， 然后分节来描写，如课文《白桦》；也可 以直接以并列段的方式分不同方面写，如 课文《在天晴了的时候》。
我还要给你们介绍个朋友—— 它叫食猴鹰。
我喜欢你们—— 喜欢看你们荡秋千， 喜欢看你们做游戏。
希望教猴 子学一些知 识。
希望猴子 和它的天敌 交朋友。
④结尾点明 中心。
致猴子
开头：喜欢猴子的机灵、顽皮。
篇
章 中间：走进猴子的王国——教猴
结
子学知识、与天敌交朋友。
构
结尾：抒发自己对猴子的喜爱之情。
想一想： 1.你选择的写作对象是什么？ 2.你想采用怎样的构段方式？ 3.你会想象怎样的画面？ 4.你会运用哪些修辞手法？
新知讲解
合作编小诗集，可以编写哪些内容？
《轻叩诗歌的大门》精品课件
综合性学习“轻叩诗歌的大门” 活动建 议
活动板块 诗 海 活动内容 搜集诗歌 资料整理 诗歌欣赏 贝 诗歌朗诵会 合作编诗集 活动建议 可以根据小组研究主题，侧重搜集某一类诗歌。 将搜集到的资料按某中标准进行分类，并按类补充相关资料。 借助工具书理解一首或几首诗歌的意思，有感情地朗诵，并能向 其他组的同学进行推荐。 讨论选取诗歌，确定朗诵的方式，进行朗诵排练。 选编诗歌，设计好诗集的名字、封面和目录。 将搜集到的诗歌知识编成题目，制作好竞赛题卡。 尝试写一写，与同学交流自己写的诗。 这些为必 选活动， 每个小组 在制订计 划时都必 须包括进 去。 备 注
因为 人类是属于大地 而大地不属于人类
黄思然
我们爱大地 决不会让它在酷暑下 张着干渴的口
海
是 那 么 纯 真 慈 祥 , …… 像 天 使 的 笑 脸 你 看 ， 她 泛 起 的 银 光 给 鱼 儿 生 命 和 欢 乐 的 天 地 她 是 一 位 慈 祥 又 伟 大 的 母 亲 声 音 像 一 曲 曲 优 美 的 歌
浪 花 像 一 个 个 小 精 灵 波 浪 像 一 座 座 小 山
陈 洽
蔚 蓝 而 又 一 望 无 际 的 海
古代诗人是怎样离别的？？？
古代诗人离别的方式都是相同的吗？？？ 古代送别诗中的诗人怎样表达友情呢？？？ 古诗写离别的很多，这些诗有何不同？？？
送孟浩然之广陵 故人西辞黄 烟花三月下 孤帆远影碧 唯见长江天
3月25日
3月26日
3月27日— —28日
实施阶段
合作交流
3月29日
展示阶段
组长撰写结论，组员做 3月30日— PPT，组长合成PPT做成 —31日 成果展示报告
活动板块 诗 海 活动内容 搜集诗歌 资料整理 诗歌欣赏 贝 诗歌朗诵会 合作编诗集 活动建议 可以根据小组研究主题，侧重搜集某一类诗歌。 将搜集到的资料按某中标准进行分类，并按类补充相关资料。 借助工具书理解一首或几首诗歌的意思，有感情地朗诵，并能向 其他组的同学进行推荐。 讨论选取诗歌，确定朗诵的方式，进行朗诵排练。 选编诗歌，设计好诗集的名字、封面和目录。 将搜集到的诗歌知识编成题目，制作好竞赛题卡。 尝试写一写，与同学交流自己写的诗。 这些为必 选活动， 每个小组 在制订计 划时都必 须包括进 去。 备 注
因为 人类是属于大地 而大地不属于人类
黄思然
我们爱大地 决不会让它在酷暑下 张着干渴的口
海
是 那 么 纯 真 慈 祥 , …… 像 天 使 的 笑 脸 你 看 ， 她 泛 起 的 银 光 给 鱼 儿 生 命 和 欢 乐 的 天 地 她 是 一 位 慈 祥 又 伟 大 的 母 亲 声 音 像 一 曲 曲 优 美 的 歌
浪 花 像 一 个 个 小 精 灵 波 浪 像 一 座 座 小 山
陈 洽
蔚 蓝 而 又 一 望 无 际 的 海
古代诗人是怎样离别的？？？
古代诗人离别的方式都是相同的吗？？？ 古代送别诗中的诗人怎样表达友情呢？？？ 古诗写离别的很多，这些诗有何不同？？？
送孟浩然之广陵 故人西辞黄 烟花三月下 孤帆远影碧 唯见长江天
3月25日
3月26日
3月27日— —28日
实施阶段
合作交流
3月29日
展示阶段
组长撰写结论，组员做 3月30日— PPT，组长合成PPT做成 —31日 成果展示报告
新统编版四年级下册语文-第三单元 综合性学习：轻叩诗歌的大门(共7张PPT)-优质课件【精编版】.ppt
举办诗歌朗诵会
对我们非常喜欢的诗歌，可以朗诵表达它 的情感。我们来举办一个诗歌朗诵会吧！
（1）组内讨论，选择诗歌及朗诵形式 （2）组间讨论，安排流程，推选主持人 （3）各组练习准备，组内互评（语气是否恰当，表情、 手势是否自然等）
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
综合性学习：轻叩诗歌的大门
课
我们已经收集、创作了不少诗歌，
题 导
谁愿意分享自己收集、创作诗歌的
入 收获？
自主交流
读诗感受、喜欢的诗 歌、诗歌有关的故事、资 料……
这些优美的诗歌、这些难忘的回忆，我们 可以用编小诗集的形式将它们保存下来。
ห้องสมุดไป่ตู้
合作编小诗集
（1）编排内容：收集的诗、自己写的诗、与 诗有关的故事或资料 （2）合理编排：板块分类，可以从诗人、内 容、形式等角度分类安排内容 （3）制作精美：配上插图、用书法的形式抄 写展示、给诗集取一个好听的名字、制作精 美的封面和目录等
《轻扣·诗歌的大门》.PPT课件
朗诵诗歌
现代出现了“新诗”。 郭沫若是我国现代著名的 诗人，代表作有《天上的 街市》。
我还认识了很多当代诗 人。余光中，顾城，席慕蓉， 有舒婷……我很喜欢余光中 的《乡愁》呢。
课堂小结
在综合性学习中，大家有什么收获？
我们在学习中获得了关于诗 歌的知识，知道了理解、欣赏 诗歌的方法，还学习了一些写 诗的方法。
了解诗歌
诗是一种最集中地反映社会生活的文 学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常 以直接抒情的方式来表现，而且在精练与和 谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的 语言有别于散文的语言。
——何其芳
了解诗歌
大家来 交流交 流吧。
诗歌的特点
第一，高度集中、概括地反映生活; 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情; 第三，丰富的想象、联想和幻想; 第四，语言读来朗朗上口，具有音乐美。
《轻叩诗歌大门》
语文精品课件 四年级下册
授课老师：某某 | 授课时间：
激趣导入
同学们，诗歌是世界文学宝库中 的瑰宝，我国是一个诗歌大国，无数 的文人墨客给我们留下了许多脍炙人 口的诗篇。大家都读过哪些诗歌？知 道哪些诗人呢？
激趣导入
生活处处有诗歌，天真的儿歌、 朴素的民歌……我们已经收集、创 作了许多诗歌，你一定还想了解更 多的诗歌知识吧！今天，让我们一 起走进综合性学习，走进诗歌，一 起去轻叩诗歌的大门吧！
课堂小结
徜徉在诗海之中，我们收获满满。 诗歌，让我们看世界的眼睛更美丽！ 希望你们继续努力，积累更多诗歌， 努力提高自己的文化修养。
课后作业
1.收集诗歌，与家人共同朗诵诗歌。 2.尝试写一首小诗，读给身边的人听 一听。
综合性学习——
感谢各位聆听
合编诗集
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
"轻叩诗歌的大门" 综合实践活动
启动课
(一）
①、组建团队或调整团队（允许同一活动主题、居住
相对近一些的或者一直是同一假日小队的学生自由Байду номын сангаас合）
②确定组长，进行分工落实实践活动中的任务。 ③根据每组的活动主题设计相关活动方案，特别 注意辅导员的聘请以及安全预案的设计。
（二） 制定方案建议
①请大家一同走进课本P99页和106页。 ②学生自由读P99页和106页的“活动建议”。 ③明确建议，突出活动重点。 ④学生分组讨论活动计划。 ⑤讨论交流，修改完善活动计划
（二） 汇报活动计划
（三）讨论交流，修改完善活动计划
启动课
(一）
①、组建团队或调整团队（允许同一活动主题、居住
相对近一些的或者一直是同一假日小队的学生自由Байду номын сангаас合）
②确定组长，进行分工落实实践活动中的任务。 ③根据每组的活动主题设计相关活动方案，特别 注意辅导员的聘请以及安全预案的设计。
（二） 制定方案建议
①请大家一同走进课本P99页和106页。 ②学生自由读P99页和106页的“活动建议”。 ③明确建议，突出活动重点。 ④学生分组讨论活动计划。 ⑤讨论交流，修改完善活动计划
（二） 汇报活动计划
（三）讨论交流，修改完善活动计划