最新幼儿园大班健康教育教案《不随地吐痰》含反思.doc
《不随地吐痰》幼儿园大班优秀健康教案
《不随地吐痰》幼儿园大班优秀健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材，主要涉及第四章“生活习惯”中的第一节“公共卫生”，详细内容为不随地吐痰的重要性和正确做法。
二、教学目标2. 培养幼儿养成不随地吐痰的良好习惯，增强环保意识。
3. 培养幼儿在日常生活中能够自觉遵守公共卫生规定，共同维护干净整洁的环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解随地吐痰对环境和他人健康的危害。
教学重点：培养幼儿养成不随地吐痰的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、卫生纸、垃圾桶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一个小朋友在公共场所随地吐痰的视频，引导幼儿观察并思考：这个小朋友的做法对不对？为什么？邀请幼儿分享自己的看法。
2. 讲解不随地吐痰的重要性（5分钟）通过PPT展示随地吐痰对环境和他人的危害，如传播疾病、影响市容等。
结合图片，讲解正确的吐痰方法：使用卫生纸包住痰液，丢入垃圾桶。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个情景题：小明在公园玩耍，突然想吐痰，他应该怎么做？引导幼儿分析并给出正确答案。
4. 随堂练习（5分钟）模拟情景，让幼儿表演正确吐痰的方法。
教师观察并给予指导。
5. 创作环保宣传画（5分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅关于不随地吐痰的环保宣传画。
教师巡回指导。
强调不随地吐痰的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行。
六、板书设计1. 主题：不随地吐痰，从我做起2. 内容：随地吐痰的危害正确吐痰的方法环保宣传画展示七、作业设计1. 作业题目：制作一幅不随地吐痰的环保宣传画，向家人宣传正确吐痰的方法。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在日常生活中是否能做到不随地吐痰，及时给予表扬和指导。
2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和社区宣传不随地吐痰的重要性，共同维护干净整洁的环境。
大班健康优秀教案《不随地吐痰》
大班健康优秀教案《不随地吐痰》1. 引言随地吐痰是一种不良的卫生习惯，不仅对个人身体健康不利，还会对周围环境带来危害。
为了培养大班幼儿良好的卫生习惯，本教案旨在通过一系列活动帮助幼儿理解和养成不随地吐痰的好习惯。
2. 教学目标•培养幼儿的卫生意识，认识到随地吐痰的危害；•培养幼儿的自我管理能力，学会自觉不随地吐痰；•培养幼儿的合作意识，通过团队活动共同培养好习惯。
3. 教学内容和步骤步骤一：认识随地吐痰的危害（15分钟）•引导幼儿观察图片或实际情境，拓展幼儿对随地吐痰的了解；•与幼儿讨论随地吐痰的危害，引导幼儿发表自己的观点和感受。
步骤二：讲故事《小白兔学习不随地吐痰》（20分钟）•讲述故事《小白兔学习不随地吐痰》，通过故事情节引发幼儿情感共鸣；•与幼儿一起讨论小白兔学到了什么教训，引导幼儿思考并分享自己的看法。
步骤三：游戏环节（30分钟）•进行互动游戏，例如模拟小白兔学习过程中遇到各种随地吐痰的情况，幼儿扮演小白兔应对并提出正确的解决方法；•启发幼儿思考如何用自己的力量去影响身边的小伙伴，共同建立不随地吐痰的好习惯。
步骤四：制作宣传海报（25分钟）•分发画纸和彩色笔，引导幼儿制作宣传海报，内容包括对不随地吐痰的描述、危害和禁止吐痰的标志等；•让幼儿在小组内交流并选择最有创意的海报进行展示。
步骤五：总结与评价（10分钟）•回顾今天的教学活动，总结幼儿在学习过程中的表现和收获；•教师进行评价，肯定幼儿的努力和进步，并提出改进建议。
4. 教学评估•观察幼儿对随地吐痰的认知和态度的表达；•考察幼儿在游戏环节和海报制作中的参与程度和创意。
5. 教学延伸•邀请社区卫生医生或志愿者前来学校开展健康教育讲座，加深幼儿对随地吐痰危害的认识；•组织观看相关的卫生宣传片或动画，进一步强化幼儿对不随地吐痰的理解和认同。
6. 总结通过本次教案的实施，幼儿能够逐渐认识到随地吐痰的不良卫生习惯，并养成不随地吐痰的好习惯。
同时，通过游戏和制作宣传海报等活动，培养了幼儿的自我管理能力和合作意识，提升了幼儿的卫生意识和身体健康水平。
大班健康教案《不随地吐痰》含反思
大班健康教案《不随地吐痰》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道随地吐痰是不文明的行为，会影响环境卫生。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并学会正确的吐痰方式。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、痰盂等。
2. 学具：幼儿卫生手册、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片和视频，让幼儿看到随地吐痰的现象，引导幼儿思考这种行为是否正确。
2. 讲解知识点（5分钟）教师讲解随地吐痰的危害，如影响环境卫生、传播疾病等，让幼儿认识到改正这种行为的重要性。
3. 互动讨论（5分钟）分组进行讨论，让幼儿分享自己是如何处理痰的，引导幼儿学会正确的吐痰方式。
4. 实例分析（5分钟）通过实例分析，让幼儿了解正确处理痰的方法，如使用痰盂、纸巾等。
5. 实践操作（5分钟）让幼儿模拟正确的吐痰方式，教师进行点评和指导。
7. 课后实践（课后自主完成）让幼儿在课后一周内，观察自己是否还有随地吐痰的行为，如有，及时改正。
并记录在幼儿卫生手册上。
六、板书设计板书内容：不随地吐痰板书设计：用痰盂、纸巾等正确处理痰。
七、作业设计1. 作业题目：正确处理痰的方法。
答案：使用痰盂、纸巾等。
2. 作业题目：随地吐痰的危害。
答案：影响环境卫生、传播疾病等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：2. 邀请医生家长进课堂，讲解随地吐痰的危害，增强幼儿的自我保护意识。
3. 开展“环境卫生我来维护”主题活动，让幼儿参与到环境卫生管理中来，提高集体荣誉感。
重点和难点解析：在实践情景引入环节，通过展示图片和视频，让幼儿看到随地吐痰的现象，引导幼儿思考这种行为是否正确。
这一环节的目的是让幼儿对随地吐痰有直观的认识，引发他们的思考。
在讲解知识点环节，教师讲解随地吐痰的危害，如影响环境卫生、传播疾病等，让幼儿认识到改正这种行为的重要性。
这一环节的目的是让幼儿了解随地吐痰的严重后果，从而产生改正行为的动力。
大班健康教育教案《不随地吐痰》3篇
大班健康教育教案《不随地吐痰》大班健康教育教案《不随地吐痰》精选3篇（一）教学目标：1.了解随地吐痰的危害；2.培养学生正确的健康行为和良好的卫生习惯；3.倡导文明礼仪，树立良好的公民形象。
教学重点：1.通过图片、视频等形式引导学生了解随地吐痰的危害；2.帮助学生理解正确的健康行为和良好的卫生习惯的重要性。
教学难点：1.培养学生正确的健康行为和良好的卫生习惯；2.引导学生树立良好的公民形象。
教学准备：1.图片、视频等相关教学资料；2.小黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.用图片或视频诱发学生对“随地吐痰”话题的兴趣；2.询问学生是否见过人随地吐痰的场景，有没有觉得不卫生或怀疑被传染的情况。
二、呈现（10分钟）1.播放相关视频或展示图片，介绍随地吐痰的危害，如传播疾病、影响公共卫生等；2.指导学生讨论，提问：你们觉得人们为什么会随地吐痰？随地吐痰有哪些不良影响？三、讲解（10分钟）1.讲解随地吐痰的危害，如容易传染呼吸道疾病、影响他人的身体健康以及城市的卫生环境等；2.解释人们随地吐痰的原因，如缺乏文明意识、不具备正确的健康行为等。
四、讨论（10分钟）1.让学生分组讨论，提出阻止随地吐痰的方法和措施；2.鼓励学生提出自己的想法，并进行分享。
五、总结（5分钟）1.概括本节课的内容，强调随地吐痰的危害以及防止随地吐痰的方法；2.对学生在讨论中提出的好方法进行肯定和总结。
六、作业（5分钟）1.要求学生回家观察身边人是否存在随地吐痰等不文明行为；2.让学生在家中谈论一些健康行为和卫生习惯，了解家庭成员的看法。
板书设计：大班健康教育教案《不随地吐痰》随地吐痰的危害：1.传播疾病；2.影响公共卫生。
正确的健康行为和良好的卫生习惯：1.用纸巾或手帕包住口鼻；2.使用专用的痰盂；3.咳嗽时要遮住口鼻。
培养良好的公民形象：1.尊重他人，让人人都能呼吸新鲜空气；2.随时提醒他人正确的健康行为；3.以身作则，做一个文明人。
幼儿园大班优秀健康教案《不随地吐痰》含反思.doc
幼儿园大班优秀健康教案《不随地吐痰》含反思l 活动过程：1.出示图片，引导幼儿观察：▲图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2.教师引导幼儿参与讨论：▲在我们的痰里面，有什么?▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的?鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3.教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4.组织幼儿讨论：▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生?使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
▲如果你有痰呀，怎么办呢?幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。
③可以把吐在厕所里，用水冲掉。
5.了解病菌传播的多种途径。
▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的?活动反思：在本月，我园开展了环保周一系列的教学活动。
因此我在班级里开展了礼仪活动《不随地吐痰》的教学。
在通过这个活动的组织和开展结束后。
在活动的过程上，我发现了自己存在的一些亮点与不足，例如：1、我结合了课程的实际情况来开展活动，因此很容易引起孩子的共鸣，孩子接受的也比较快，整个活动开展下来，孩子们的积极性也就比较高。
2、整个活动开展下来，环节都能够紧扣目标。
3、我在引入的时候是以图片来引入，因此不是很能调动孩子的兴趣，在课后反思的时候我觉得如果用一段情景表演来引入，孩子们的兴趣可能就更高，而且还可以一目了然的了解今天的运动主题。
整个活动开展的过程还是比较顺畅的，孩子们的参与情况也较好。
通过这个活动的开展，希望孩子能养成良好的卫生习惯，借以改掉爱吐痰的坏习惯，这才是本次活动开展的重点目标。
大班健康精品教案《不随地吐痰》含反思
大班健康精品教案《不随地吐痰》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解随地吐痰对自身和他人的危害，提高健康意识。
3. 培养学生自觉维护公共卫生环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的擤鼻涕和吐痰的方法，以及维护公共卫生环境的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卫生纸、纸巾、垃圾桶学具：每人一份卫生纸、纸巾五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示图片，展示随地吐痰的场景，引导学生思考：这些行为对吗？为什么？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示正确的擤鼻涕和吐痰方法，讲解注意事项。
学生跟随教师示范，练习正确的擤鼻涕和吐痰方法。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组发放卫生纸和纸巾，进行实际操作练习。
教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 讨论与分享（5分钟）学生分享自己在练习过程中的心得体会。
5. 视频观看（5分钟）播放关于随地吐痰危害的视频，引导学生认识到不良卫生习惯的严重后果。
6. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 主题：不随地吐痰2. 内容：随地吐痰的危害正确的擤鼻涕和吐痰方法七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了正确的擤鼻涕和吐痰方法，认识到随地吐痰的危害。
但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导和互动，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：开展“我是环保小卫士”活动，鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，积极宣传不随地吐痰的好处，共同维护公共卫生环境。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，如何引导学生认识到随地吐痰的危害。
2. 例题讲解环节中，如何确保学生掌握正确的擤鼻涕和吐痰方法。
3. 教学过程中，如何提高学生的参与度和互动性。
4. 作业设计环节，如何确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。
详细补充和说明：一、实践情景引入环节1. 选择具有代表性的图片，如公共场所随地吐痰的场景，以及因随地吐痰导致的卫生问题。
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》教案标题：不随地吐痰教案对象：幼儿园大班教案时长：1周（5天）教案目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，特别是不随地吐痰。
2. 增强幼儿对痰液传播疾病的认识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，促进健康环境的共同建设。
教学准备：1. 讲义、图片、实物道具等教具。
2. 幼儿园内外的环境卫生情况情况调查表。
3. 幼儿个人卫生习惯评估表。
教学步骤：第一天：1. 引入：老师展示一些图片，让幼儿自己观察，并询问他们是否知道这些行为是否正确，为什么？2. 讲解：通过讨论，引导幼儿明白吐痰是一种不文明的行为，有可能传播细菌和疾病。
3. 游戏活动：通过一个小游戏，让幼儿录制听到的咳嗽和吐痰声音，然后分析声音的差异和影响。
4. 互动讨论：引导幼儿思考，如何避免吐痰，提出他们自己的解决方案。
第二天：1. 回顾：老师回顾上一堂课的内容，要求幼儿回答吐痰的危害和影响。
2. 故事讲解：老师讲解一个有关吐痰的小故事，强调故事中的主人公是如何正确处理痰液的。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟场景，让幼儿亲身体验如何正确处理痰液。
4. 思维拓展：让幼儿讨论其他类似问题，如咳嗽时的正确做法等。
第三天：1. 讨论分享：让幼儿分享自己的观察和发现，分享在幼儿园或家中的卫生习惯改变。
2. 图片展示：老师展示一些图片，让幼儿观察，分析其中哪些是不文明的行为，哪些是正确的行为。
3. 小组讨论：将幼儿分为小组，让他们互相讨论，提出改进卫生习惯的建议，并展示给其他组。
4. 整理收尾：整理各小组的建议，让幼儿明确明天的目标。
第四天：1. 讨论分享：幼儿分享前一天小组讨论的结果和建议。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟正确认识和改变不文明的卫生习惯。
3. 游戏活动：通过一款小游戏，让幼儿在游戏中学习并熟悉正确的卫生习惯。
4. 想象练习：老师给出一种场景，并让幼儿想象在这种情况下应该如何正确处理痰液。
幼儿园大班健康精品教案《不随地吐痰》
幼儿园大班健康精品教案《不随地吐痰》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到随地吐痰对自身和他人的危害，提高卫生意识。
2. 培养幼儿养成不随地吐痰的良好卫生习惯。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们学会关爱环境，尊重他人的劳动成果。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解随地吐痰的危害，并能够自觉抵制不良习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、卫生纸、垃圾桶等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）这位小朋友在做什么？（2）你们觉得这样做对不对？为什么？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、视频等形式，向幼儿讲解随地吐痰的危害，如：（1）痰里含有大量的细菌和病毒，容易传播疾病。
（2）随地吐痰会影响环境卫生，给他人带来不便。
3. 随堂练习（10分钟）（1）我们应该怎样做才能不随地吐痰？（2）如果不小心咳嗽或打喷嚏，我们应该怎么做？六、板书设计主题：《不随地吐痰》1. 随地吐痰的危害2. 不随地吐痰的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一幅关于“不随地吐痰”的宣传画。
2. 答案：宣传画内容应包括随地吐痰的危害、不随地吐痰的方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对随地吐痰危害的认识程度，及时进行课后反思，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和生动性。
4. 随堂练习的互动性和实效性。
5. 作业设计的针对性和操作性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 教师应通过生动的案例、形象的比喻、具体的数据等方式，让幼儿对随地吐痰的危害有更深刻的认识。
2. 教学过程中，教师应多次强调不随地吐痰的重要性，以强化幼儿的记忆。
二、实践情景引入的设计实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
本节课可通过展示现实生活中随地吐痰的场景，引发幼儿的思考和讨论。
2024年幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》
2024年幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到随地吐痰对自身和他人的危害，提高卫生意识。
2. 培养幼儿不随地吐痰的良好卫生习惯，增强环保意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：教育幼儿不随地吐痰，提高幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看动画片《小猪佩奇》中佩奇和乔治讨论随地吐痰的场景，引导幼儿关注随地吐痰的问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解随地吐痰的危害，如传播疾病、污染环境等。
（2）展示图片，让幼儿观察随地吐痰的场景，引导幼儿说出自己的感受。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，讨论如何避免随地吐痰。
（2）让幼儿用画笔和彩泥制作宣传画，宣传不随地吐痰。
六、板书设计1. 板书不随地吐痰2. 板书内容：随地吐痰的危害如何避免随地吐痰七、作业设计1. 作业题目：制作不随地吐痰的宣传画。
答案：幼儿可根据课堂所学，发挥自己的想象力，用画笔和彩泥制作一幅宣传画。
2. 作业要求：画面清晰，内容丰富，具有宣传效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行反思，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、社区等场合宣传不随地吐痰。
（3）联系社区卫生部门，共同开展不随地吐痰宣传活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学重点：教育幼儿不随地吐痰，提高幼儿的环保意识。
解析：此重点需要通过课堂教学、实践操作和课后延伸，不断强化幼儿不随地吐痰的意识，使其养成自觉遵守的良好习惯。
大班健康教育教案《不随地吐痰》
大班健康教育教案《不随地吐痰》一、教学目标1.了解随地吐痰的危害及对身体健康的影响。
2.培养良好的卫生习惯和健康意识，不随地吐痰，不污染环境。
3.能正确地使用纸巾、口罩等卫生用品。
二、教学内容与方法1. 教学内容1.通过图片、实物等教具给孩子展示吐痰的不良影响，让孩子内心深刻认识到随地吐痰的危害。
2.讲解如何正确使用口罩、纸巾等卫生用品，指导孩子正确处理垃圾，养成良好的卫生习惯。
3.制作“不随地吐痰”标语，不断强化孩子们不随地吐痰的意识和行动。
2. 教学方法1.图片展示法。
通过图片展示吐痰的危害，让孩子们感受到其带来的消极影响。
2.实物演示法。
引导孩子们通过亲身实践了解如何正确使用卫生用品。
3.语言引导。
借助引导性语言让孩子们理解吐痰的危害及不随地吐痰的重要性。
三、教学流程1. 开场（5分钟）讲解教学内容和目标，引导孩子们主动融入教学活动。
2. 图片展示（10分钟）利用图片展示等手段介绍吐痰引发的种种问题，如污染环境、损害健康等，引导孩子们养成“不随地吐痰”的好习惯。
3. 实物演示（10分钟）现场进行口罩、纸巾等实物使用演示，让孩子们了解这些卫生用品的使用方法及正确处理方式。
4. 讨论互动（15分钟）让孩子们自己说出自己认为好的习惯，引导孩子们按正确的使用方式来使用卫生用品，如纸巾、口罩等。
5. 制作标语（10分钟）准备一些制作标语的材料，让孩子们自由组合，制作“不随地吐痰”的标语，激发孩子们对健康意识和环境保护的兴趣。
6. 总结（5分钟）对此次教育活动进行总结，帮助孩子们把新学的知识固定下来。
四、教学效果评价利用调查反馈、问卷调查、教学后测等方法进行教学效果评价，掌握孩子们对此次活动的反馈与具体学习效果。
五、家长配合向家长发信息，告知本次教育活动的意义，让家长了解学生在此次活动中所学的相关知识，共同培养孩子良好的健康意识。
注意课后倡导孩子积极配合家长，为社区卫生、环境卫生做出自己的贡献。
六、教学后硬性要求1.学生要在家中加强及时扔垃圾、勤洗手等行为的养成，形成良好的卫生习惯。
2024年大班健康精彩教案《不随地吐痰》含反思
2024年大班健康精彩教案《不随地吐痰》含反思一、教学内容本教案选自《大班健康教育指导手册》第七章“生活习惯与保健”，具体内容为第三节“不随地吐痰”。
教材通过生动的故事和实例，向学生传达随地吐痰的危害性，教育学生养成文明卫生的好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解随地吐痰对环境和他人健康的危害，提高他们的环保意识和健康意识。
2. 培养学生养成不随地吐痰的良好卫生习惯，提高他们的道德素养。
3. 通过实践活动，增强学生的动手能力，提高他们参与班级卫生管理的积极性。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到随地吐痰的危害，养成不随地吐痰的好习惯。
难点：如何让学生从心理上接受并自觉遵守不随地吐痰的规定，以及在日常生活中自觉践行。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卫生纸、垃圾桶、痰盂、宣传画等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示街头随地吐痰的场景，让学生观察并说出自己的感受。
2. 讲解随地吐痰的危害（10分钟）结合教材内容，讲解随地吐痰对环境和他人的危害，引导学生认识到养成良好卫生习惯的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）出示随地吐痰的实例，让学生分析其危害，并提出改正措施。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，设计宣传标语和海报，倡导不随地吐痰。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的宣传标语和海报，大家共同评选出最佳作品。
六、板书设计1. 不随地吐痰2. 内容：随地吐痰的危害养成良好卫生习惯的方法宣传标语和海报设计七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个不随地吐痰的宣传标语。
结合今天所学，写一篇关于不随地吐痰的倡议书。
2. 答案：宣传标语示例：爱护环境，从我做起，不随地吐痰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正认识到随地吐痰的危害，以及如何将所学运用到日常生活中，需要进一步观察和了解。
2. 拓展延伸：组织学生参加社区卫生宣传活动，将所学知识传播给更多的人。
幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰
幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰《幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰》一、内容分析健康是幼儿成长和发展的重要基础，良好的卫生习惯对于幼儿的健康至关重要。
“不随地吐痰”这一主题涉及到个人卫生、公共卫生以及文明礼仪等多方面的内容。
在幼儿园大班开展这一活动，旨在引导幼儿认识到随地吐痰的危害，养成不随地吐痰的良好习惯，提高幼儿的健康意识和社会公德意识。
这一主题与幼儿日常生活紧密相连，通过生动有趣的教学活动，可以让幼儿直观地理解相关知识，并在日常生活中积极践行。
二、教学目标1. 知识与能力-幼儿能够了解痰的形成过程以及随地吐痰可能带来的危害，如传播疾病等。
-掌握正确的吐痰方法，知道如果有痰应该吐在纸巾里并扔进垃圾桶。
2. 过程与方法-通过故事、图片、游戏等多种方式，引导幼儿积极参与活动，提高观察、分析和解决问题的能力。
-鼓励幼儿在日常生活中养成不随地吐痰的习惯，学会自我监督和互相监督。
3. 情感态度价值观- 培养幼儿尊重他人、爱护公共环境的意识，增强社会责任感。
- 激发幼儿对健康生活方式的向往和追求。
三、教学重难点1. 教学重点- 让幼儿深刻理解随地吐痰的危害，包括对健康和环境的影响。
- 学会正确的吐痰方法。
2. 教学难点-如何让幼儿将不随地吐痰的意识转化为实际行动，并在日常生活中持之以恒。
- 引导幼儿理解个人行为与公共卫生、他人健康之间的关系。
四、教学准备1. 收集与痰的形成、随地吐痰危害相关的图片、视频资料。
2. 准备一些纸巾、垃圾桶等道具。
3. 制作与活动内容相关的卡通贴纸、小奖章等奖励物品。
五、教学方法1. 直观教学法-运用图片、视频等直观手段，向幼儿展示痰的样子、随地吐痰的场景以及可能造成的危害，让幼儿有更直观的感受。
例如，播放一段关于细菌在痰中滋生并传播的动画视频，幼儿可以清晰地看到小小的痰滴里有许多细菌在游动，然后这些细菌随着空气传播到其他人身上，从而引发疾病。
这种直观的展示方式比单纯的口头讲解更能让幼儿理解。
幼儿园大班优秀健康教案《不随地吐痰》
2.实践情景引入的具体设计。
3.正确咳嗽、打喷嚏方法的教授与巩固。
4.不随地吐痰习惯的培养。
5.作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的区分
难点：让幼儿理解随地吐痰对自身和他人的危害，并在此基础上养成不随地吐痰的好习惯。这一难点涉及到幼儿的认知、情感和行为改变，需要教师通过生动、形象的方式逐步引导。
1.语言语调：使用亲切、生动的语言，语调应富有变化，以吸引幼儿的注意力。在讲解随地吐痰的危害时，可以适当提高语调，强调其严重性。
2.时间分配：合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免幼儿注意力分散。实践情景引入和互动环节可以适当延长，以增强幼儿的参与感。
3.课堂提问：提问应具有启发性，引导幼儿思考。在提问时，注意给予幼儿足够的思考时间，鼓励他们大胆表达自己的观点。
五、作业设计与课后反思
1.作业设计：让幼儿画出自己正确咳嗽、打喷嚏的场景，既能巩固所学知识，又能培养幼儿的观察力和动手能力。
2.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对随地吐痰危害的认知程度以及正确咳嗽、打喷嚏方法的掌握情况。针对不足之处，调整教学方法，提高教学效果。
本节课程教学技巧和窍门
-如果我们不阻止这种行为，会有什么后果？
-如何正确咳嗽、打喷嚏，保护自己和他人？
三、正确咳嗽、打喷嚏方法的教授与巩固
1.教授方法：教师示范正确的咳嗽、打喷嚏方法，边示范边讲解注意事项，如使用纸巾或手肘遮住口鼻，避免直接用手遮挡等。
2.巩固练习：让幼儿分组练习，互相监督，确保每个幼儿都能正确掌握这一方法。
幼儿园大班优秀健康教案《不随地吐痰》
一、教学内容
本教案选自幼儿园大班健康教材第四章《良好的卫生习惯》第二节《不随地吐痰》。教学内容详细包括：认识随地吐痰的危害，学习正确的咳嗽、打喷嚏的方法，培养不随地吐痰的良好卫生习惯。
大班健康教案：不随地吐痰
大班健康教案：不随地吐痰
背景
在公共场合，能够看到的随地吐痰现象时有发生，这不仅会影响他人的健康，也会影响城市的卫生环境。
教育孩子不随地吐痰，不仅有助于疫情防控，也有助于培养良好的公共道德意识。
目标
•让孩子们了解吐痰的危害。
•培养孩子们不随地吐痰的习惯。
内容
1. 吐痰的危害
教师可通过图片等视觉教具，向孩子们展示吐痰的危害，引导孩子们了解吐痰的危害，如：
•吐痰会传播病菌，给身边的人带来健康威胁。
•吐痰会污染空气，影响城市的环境卫生。
2. 为什么不随地吐痰
通过让孩子们思考和讨论，引导孩子们认识到随地吐痰的不良影响，并从以下角度进行阐述：
•不随地吐痰可以保护他人的健康。
•不随地吐痰可以维护城市的卫生环境。
3. 正确的吐痰方法
让孩子们掌握正确的吐痰方法，如：
•使用纸巾或口罩垫住口，将痰吐在纸巾中，然后用纸巾包好丢进垃圾桶。
•如果没有纸巾，可以弯腰，用食指与大拇指夹住鼻子，用下巴轻拍喉咙，使痰唾出来，用纸巾接住丢进垃圾桶。
4. 练习
让孩子们通过模拟练习，巩固正确的吐痰方法和习惯。
可以采用以下方式进行训练：
•模拟公共场合，让孩子们用纸巾练习吐痰并正确地处理纸巾。
•制作吐痰游戏，让孩子们在游戏中练习正确的吐痰方法和习惯。
总结
在教学过程中，教师应当注重孩子的参与与互动，让孩子们在实际操作中体验到正确的吐痰方法，加深记忆并培养好习惯。
同时，也需要关注家长的参与，促进家校合作，共同教育孩子不随地吐痰，建设文明城市。
幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰
幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰设计意图：在幼儿园大班的健康教育活动中，培养孩子们良好的卫生习惯是至关重要的。
随地吐痰是一种不仅会破坏环境卫生，还可能带来疾病传播风险的行为。
通过本次活动，我们旨在让幼儿了解随地吐痰的危害，认识到保持公共卫生的重要性，并逐步养成文明、健康的生活习惯。
活动目标：1. 使幼儿明白随地吐痰是不卫生且不文明的行为。
2. 利用图片和讨论的方式，帮助幼儿理解某些病菌能通过空气传播，并认识随地吐痰对传播病菌的危险。
3. 教育幼儿养成良好的卫生习惯，做到不随地吐痰。
活动准备：1. 准备相关图片，图示小朋友随地吐痰的场景。
2. 请家长协助，向孩子们说明痰和病菌传播的风险。
活动过程：一、观察与引导1. 展示图片，引导幼儿仔细观察：“图上的小朋友在做什么呢？这样的行为好不好？为什么呢？”让幼儿理解随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
二、教师引导下的讨论1. “我们痰里有什么？”2. “痰里的病菌是怎么传播的呢？”鼓励幼儿大胆分享他们对痰传播疾病的看法。
三、教师小结“生病的人身体内有许多病菌，吐出的痰里面也有很多病菌。
这些痰如果被人踩过，就会把病菌带到各个地方；如果痰干燥了，病菌会飘到空气中，我们吸入后就可能生病，危害健康。
”四、组织讨论1. “当你生病有很多痰的时候，应该怎么做才能保护别人和环境的卫生？”明确卫生要求：不要随地吐痰，咳嗽时不要对着人，用手帕或手遮住嘴巴。
2. “有痰的时候，我们应该怎么办呢？”幼儿与教师一起讨论后得出以下结论：①吐到垃圾箱里。
②如果没有垃圾箱，可以暂时吐在纸上，等找到垃圾箱再处理掉。
③可以吐在厕所里，用水冲走。
五、了解病菌传播途径1. “你们知道哪些疾病是通过空气传播的吗？”（例如感冒、肺结核等）2. “还有哪些疾病和它们的传播方式你们知道呢？”（教师举例，如：红眼病——通过接触传染）。
2024年幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》
2024年幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解随地吐痰的危害，认识到不随地吐痰的重要性。
3. 提高幼儿的公共卫生意识，积极参与创建文明卫生环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解随地吐痰对环境的污染及对人体健康的危害。
教学重点：培养幼儿不随地吐痰的良好卫生习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、随地吐痰危害的图片、健康小卫士胸章。
2. 学具：画笔、纸张、健康小卫士承诺书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示随地吐痰的场景，引导幼儿观察并讨论。
（2）教师提出问题：“大家知道这种行为对我们的生活环境有什么危害吗？我们应该怎么做？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解随地吐痰的危害，如传播疾病、污染环境等。
（2）教师通过图片展示，让幼儿更直观地了解随地吐痰的严重后果。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题：“我们应该如何做到不随地吐痰？”4. 培养良好习惯（10分钟）（1）教师发放健康小卫士胸章，让幼儿承诺不随地吐痰。
（2）幼儿在健康小卫士承诺书上签名，增强承诺意识。
（2）幼儿分享学习心得，相互鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 不随地吐痰2. 内容：（1）随地吐痰的危害（2）如何做到不随地吐痰（3）健康小卫士承诺书七、作业设计1. 作业题目：我身边的卫生小卫士请幼儿结合今天的学习内容，以绘画或文字的形式描述自己身边的卫生小卫士，如何做到不随地吐痰。
答案示例：我身边的卫生小卫士是我的好朋友小明。
他在公共场所从不随地吐痰，还会提醒别人不要随地吐痰。
他是我学习的榜样，我也要像他一样，做一个卫生小卫士。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“我是卫生小卫士”主题活动，加强实践锻炼。
（2）开展家庭卫生教育，让家长参与监督幼儿的卫生习惯养成。
幼儿园大班优秀健康教案《不随地吐痰》
幼儿园大班优秀健康教案《不随地吐痰》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到随地吐痰的危害性，培养其自觉遵守公共卫生秩序的良好习惯。
2. 培养幼儿在日常生活中，能够主动提醒他人不随地吐痰，共同维护环境卫生。
3. 提高幼儿的自我保护意识，养成健康、文明的生活习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解随地吐痰对环境和他人的危害，养成不随地吐痰的好习惯。
重点：通过实践活动，让幼儿认识到不随地吐痰的重要性，并在日常生活中自觉遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、黑板、卡片等。
2. 学具：纸张、彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片、播放视频等形式，呈现幼儿园、家庭、公共场所等不同场景，引导幼儿观察并发现随地吐痰的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解随地吐痰的危害，如传播疾病、污染环境等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，卡片上印有随地吐痰的场景，让幼儿判断对错，并说明原因。
引导幼儿相互监督，在幼儿园内发现随地吐痰现象，及时提醒并制止。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的不文明现象，如随地吐痰等，并讨论如何改正。
每个小组派代表进行汇报，教师给予点评和指导。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后与家长共同完成一幅关于“不随地吐痰”的宣传画，并写一段话表达自己的看法。
六、板书设计1. 《不随地吐痰》2. 内容：随地吐痰的危害如何避免随地吐痰七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于“不随地吐痰”的宣传画，并写一段话表达自己的看法。
2. 答案示例：宣传画：画面中有一位小朋友正在吐痰，另一位小朋友手持垃圾桶，提醒他不要随地吐痰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区卫生服务中心，了解随地吐痰传播疾病的危害。
开展“我是环保小卫士”活动，让幼儿在家庭、社区等场合宣传不随地吐痰，共同维护环境卫生。
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》
幼儿园大班健康教案《不随地吐痰》一、教学目标•了解吐痰行为的危害性；•掌握正确的吐痰方式；•培养良好的卫生习惯。
二、教学内容1.吐痰行为的危害性–通过图片或视频的方式展示吐痰可能会导致的病害；–带领孩子们通过谈论的方式认识危害。
2.正确的吐痰方式–纸巾擦嘴；–鼻子不用手捂；–咳嗽和打喷嚏时用纸巾或弯曲的手肘遮住口鼻；–将纸巾、手帕等包裹好后扔进垃圾桶。
3.培养良好的卫生习惯–吐痰后要洗手；–不要随地吐痰，要把纸巾放在垃圾桶里。
三、教学步骤1.引入–列举不卫生的行为，让孩子们谈论危害性。
2.主体–通过图片或视频的方式展示吐痰的危害性。
–讨论正确的吐痰方式。
–展示正确的操作步骤，让孩子们模仿练习。
3.总结–回顾今天的学习内容，引导孩子们总结良好的卫生习惯。
四、教学重点与难点教学重点•生动形象地描述吐痰的危害性；•让孩子们学会正确的吐痰方式；•帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
教学难点•如何让孩子们理解吐痰的危害性；•通过手把手的操作指导，让孩子们学会正确的吐痰方式。
五、教学评估•观察孩子们的学习情况；•记录学生错误的操作，寻找改进方式；•通过小组合作的方式，在小组内交流吐痰正确的方式。
六、教学资源与参考1.图片或视频资料；2.包含正确吐痰方式的指导书；3.提醒吐痰禁令的海报。
七、教学实施时的注意事项•师生互动，以兴趣为导向；•分组合作，培养小组合作精神；•鼓励孩子们在生活中贯彻良好的卫生习惯。
幼儿园大班健康优秀教案《不随地吐痰》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《不随地吐痰》含反思
教学目标
1.了解痰是一种有害物质，应当吐到垃圾桶里或用手绢纸包住后丢进垃圾桶里。
2.认识到随地吐痰对于环境和他人的伤害。
3.学习正确的咳嗽姿势及如何用手绢纸遮掩口鼻。
4.培养良好的卫生习惯，体现健康文明的生活方式。
教学步骤
1. 导入活动（10分钟）
教师准备一些痰的图片或模型让幼儿观察，然后问一下幼儿：“我们的身体里
面有什么东西叫做痰？”幼儿们可以说出自己的理解，教师可以适当引导。
2. 复述知识点（5分钟）
通过让幼儿自由表达及进一步引导，让幼儿明白痰的危害并且知道正确的处理痰的方式。
3. 观察视频（10分钟）
播放视频《不随地吐痰》，教师边播放边讲解视频中的知识点。
视频中可以呈现咳嗽时使用手绢纸以及如何正确扔掉痰等方面。
4. 课堂实践（15分钟）
教师利用模型或纸片等教具给幼儿演示正确吐痰方式。
幼儿可以根据教师演示练习一下正确的姿势，并用手绢纸包住痰或口鼻进行练习。
5. 反思（10分钟）
让幼儿的家长评估他们的表现，以及这次活动能够激发他们树立良好卫生习惯的意识。
教学反思
此次健康优秀教案活动中，幼儿们通过观察痰的图片或模型、收看视频、学习相关知识点，掌握了正确吐痰的方法，并了解了对随地吐痰的环境和他人的伤害。
好的卫生习惯对于每个人的健康成长都至关重要，因此，通过教学让幼儿们在早期形成良好的卫生习惯可以更好地帮助他们养成健康文明的生活方式。
在今后的教学教育活动中，我们应加强卫生教育，并结合实际情况及时开展这类健康优秀教案活动，促进幼儿健康成长。
最新大班健康教案《不随地吐痰》含反思.doc
大班健康教案《不随地吐痰》含反思【活动目标】1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
图片（小朋友随地吐痰）2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
【活动过程】1、出示图片，引导幼儿观察：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2、教师引导幼儿参与讨论：在我们的痰里面，有什么？你知道痰里面的病菌是怎样传播的？鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3、教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了l ③可以把吐在厕所里，用水冲掉。
2、了解病菌传播的多种途径。
你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？（教师举例，如：红眼病接触传染）【活动反思】在本月，我园开展了环保周一系列的教学活动。
因此我在班级里开展了礼仪活动《不随地吐痰》的教学。
在通过这个活动的组织和开展结束后。
在活动的过程上，我发现了自己存在的一些亮点与不足，例如：1、我结合了课程的实际情况来开展活动，因此很容易引起孩子的共鸣，孩子接受的也比较快，整个活动开展下来，孩子们的积极性也就比较高。
2、整个活动开展下来，环节都能够紧扣目标。
3、我在引入的时候是以图片来引入，因此不是很能调动孩子的兴趣，在课后反思的时候我觉得如果用一段情景表演来引入，孩子们的兴趣可能就更高，而且还可以一目了然的了解今天的运动主题。
整个活动开展的过程还是比较顺畅的，孩子们的参与情况也较好。
通过这个活动的开展，希望孩子能养成良好的卫生习惯，借以改掉爱吐痰的坏习惯，这才是本次活动开展的重点目标。
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幼儿园大班健康教育教案《不随地吐痰》含反思活动目标：
1．懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2．结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3．逐步养成不随地吐痰的习惯。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：
1．了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
图片（小朋友随地吐痰）
2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程：
1．出示图片，引导幼儿观察：
▲图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2．教师引导幼儿参与讨论：
▲在我们的痰里面，有什么？
▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的？
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3．教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也
村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4．组织幼儿讨论：
▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？
使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
▲如果你有痰呀，怎么办呢？
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：
①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。
③可以把吐在厕所里，用水冲掉。
2．了解病菌传播的多种途径。
▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？
（教师举例，如：红眼病接触传染）
反思：
本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。
小百科：吐痰是指将口中涶沫或其他分泌物吐出的行为。
随地吐
痰是一种很不卫生，也不文明的行为，还会传播疾病。
大家应该做到爱护公共环境，不随地吐痰。