小乌鸦爱妈妈教学设计

小乌鸦爱妈妈教学设计
教学目标：
学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然，亲切的声音演唱歌曲，能够唱出对小乌鸦爱妈妈行为的赞赏与尊重。

通过歌曲的学习，教育学生要爱护尊重自己的长辈。

教学重点：要求学生有表现力歌唱和表演。

教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、情境导入：
同学们，现在是秋高气爽的时节，看！大自然的景色美不美？（出示课件）想去郊游吗？好！让我们再动听的音乐声中出发吧！（放《郊游》歌曲，师生律动。

）
师：郊游的心情可真好，瞧！（出示课件）鲜艳的野花，绿绿的树木，小鸟叽叽喳喳唱着快乐的歌。

你喜欢这些鸟吗？为什么？鸟，是我们人类的好朋友，我们要爱护它们，保护它们。

看，又飞来了一只什么鸟？（乌鸦）小乌鸦没有在这里停留，它急急忙忙要去干什么呢？你们想去看看吗？原来呀，小乌鸦的妈妈老了，飞不动了，正在窝里伤心呢。

这时小乌鸦飞来了，它把嘴里的虫子喂给了乌鸦妈妈。

妈妈看着小乌鸦，把小乌鸦紧紧搂在了怀里……看到这感人的一幕，你想对小乌鸦说什么呢？
这就是乌鸦反哺的故事，它感动了很多人，作为人类的我们，不但要学习小乌鸦爱妈妈，孝敬妈妈的良好品格，更应该赞美小乌鸦知恩图报的高尚情操。

你想知道人们是怎样赞美小乌鸦的吗？
三、学习歌曲：
1.人们是怎样赞美小乌鸦的？生看视频、师出示歌片。

2.再看视频听范唱，思考：你还能用怎样的语言来赞美小乌鸦？
3.师：我们来看看这首歌（看歌片），歌曲讲述了小乌鸦爱妈妈的故事，这首歌柔美，亲切，共有三段歌词。

下面大家来认真观察一下，每句歌词的节奏有什么特点？
4.出示节奏：.XX XX︱X X︱X—︱X－‖（出示课件）
师：和歌词中的节奏是一样的吗？让我们一同体会一下吧！拍打节奏。

5.这个节奏贯穿于整首歌曲，让我们来具体体会一下。

按节奏读歌词。

6.同学们朗读的真有感情，老师也想用自己的方式来赞美小乌鸦，想听吗？师弹琴范唱。

7．让我们用歌声来表达对小乌鸦的赞美，生随音乐轻声跟唱。

指导学生注意音准并纠错。

歌曲中的“5– 3–”“5– 2–”等，要唱的流畅、圆润。

花鸦
生再次随伴奏完整准确的演唱歌曲。

8.小乌鸦的行为值得我们所有人学习，我们赞美小乌鸦，那我们应该用什么样的声音来演唱才能表现出对小乌鸦的由衷赞美？（自然、亲切、柔美地）9．生随伴奏演唱歌曲。

（播放课件伴奏曲）
10.歌曲处理：
情感指导：乌鸦妈妈老了，飞不动了，此时乌鸦妈妈的心情怎样？（很伤心）看到妈妈不能飞了，每天在窝里伤心，小乌鸦出去给妈妈找虫子吃，小乌鸦的心情又是怎样的？（很着急），你能把他们此时的心情唱出来吗？歌曲的第三段，是对小乌鸦的赞美，应该用赞美的语气来演唱。

大家说的这么好，唱的会更好，对不对？（生随课件伴奏曲完整演唱）
11.大家演唱能力这么强，到底是男同学唱得好还是女同学唱得好呢？那就让我们来一场男女生擂台赛，看那组唱的最好。

（男女生分组演唱）
12.我们两队演唱能力都这么强，那就让我们强强联手来演唱这首歌曲。

（一段男生，二段女生，三段用赞美的声音合唱）
13.表演：歌曲为我们展现了小乌鸦爱妈妈的情景，让我们用动作来表达我们对小乌鸦的敬佩和赞美，好不好？
（1）生随音乐编动作，自由表演。

（2）师生共同表演。

四、情感延伸，爱的升华：
1.在刚刚的表演中，老师深深的感悟到，无论是动物还是我们人类，妈妈的爱都是世界上最无私、最伟大的爱，就让我们再一次感受作为妈妈，作为母亲的情怀……（视频《母亲》第一段）
2.我们的妈妈为我们无私地付出了很多很多，不但要照顾我们的生活，还要关心我们的学习。

更重要的是教会我们生活的道理。

此时，你想对妈妈说点什么呢？师：老师知道，我们每一个同学都知道妈妈每天很辛苦，你们都爱自己的妈妈，只是没有机会表达。

今天就让我们把心里话大声的说出来好吗？（师出示课件，生：妈妈您辛苦了！妈妈我爱你！）对，正是妈妈的爱使我们健康快乐茁壮的成长，你想怎样来回报妈妈的爱呢？我们的妈妈是我们最亲的人，也是最伟大的人，我们要好好的爱妈妈，在以后的日子里，让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动来报答父母的养育之恩吧！能不能做到呢？老师看大家的实际行动。

3．快乐的音乐课结束了，同学们再见！。