高一语文课件：议论文的模式化结构
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议论文常见结构模式 ppt课件
照
结论（评析照应）
议论文常见结构模式
例：《出手》
中心论点：该出手时才出手。 正面：该出手时把握机会，是通向成功的关键。
（贝聿铭设计卢浮宫） 反面：不该出手时出手，就是铸成大错的诱因。
（李阳家暴） 总结：在正确的时候做对的事情，该出手时就出 手，才能叙写人生新的篇章。
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例二
中心论点：出手要选在恰当的时间，该出手时就出 手。
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二、递进式
递进式要求选择不同高度，同一方面的分论
点或论据来证明观点。其分析问题，一般是按
照由现象到本质、由原因到结果等层层深入的
思维轨迹。它的层次与层次之间已不再是并列、
平等的关系，而是推进的关系，向前发展的关
系；犹如剥笋，一层比一层深入，最后挖掘出
本质和灵魂：因此，也有人把递进式称为“剥
笋式”。
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第一种格式
将中心论点进行分解，分成几个分 论点，这些分论点之间的关系是由浅入 深、由简单到复杂。层间可用诸如“不 仅……而且……”“……况且”等关联词 语过渡，同时又以此反映层次间递进的 关系。
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话题“问”一位考生以“问——打开真理之 门”为论点，然后分解为三个分论点：
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2、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
要感受诗意，首先就得擦亮你的眼睛，去 发现身边的无限诗意。
要感受诗意的生活，还要敞开你的心扉， 好好享受生活中的诗意。
只是，要感受诗意，就必须擦亮你的眼睛， 敞开你的心扉，用心去描绘诗意的天空。
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第二种格式
按照“提出问题，分析问题，解决 问题”的思路安排论证结构，即围绕中心 心论点回答三个问题：①是什么，②为什 么，③怎么办。
议论文的模式化结构课件 -
20
注意：
1、 模式只是一种范例，切不可死搬硬套。 在写作的过程中要灵活运用。 2、议论文在写作的过程中，一定要辩证 思考，一分为二的看待问题。
21
19
评说之源还有很多，如捕风捉影的主观臆 测，道听途说的人云亦云，顺从权威的趋炎 附势等等。历史与现实证明：创新必然伴生 评说，评说严重阻遏创新。评说之风危害深 广，小至个人无所适从，中至公事莫衷一是， 大至举国难办实事。评说之风当休，评说之 源必绝！（提办法）
让群鸟齐鸣共舞，还大自然以勃勃生机；愿 英才无后顾之忧，给社会以和谐的氛围！（总 结全文，首尾呼应）
7
六字珠联式（对照式与层进式的综合）
结构图示： 正 点 深 反
联
总
8
①点：即点明中点论点 （约80字） ②正：即正面举例论述 如：排比列举事例，段的首尾 要勾联论点 （约200字） ③反：即反面举例论述 举例有三种形式：举实例，概括举例 ， 假设举例（约100字） ④深：即深入开掘，揭示实质、意义、危害等
17
鸟的评说只是寓言，人的评说却是现实。 历史上，勤奋好学成了白专道路，坚持真理 诬为恶毒攻击，人们被“评说”左右，不敢 再独立思考；现实中，学习雷锋成了假模假 事，廉洁奉公目为拘泥守旧，以己度人，妄 加臆断，在“评说”的氛围中，拜金、虚假 成了时尚。于是，这方土地不再有琅琅书声， 不再有超越和义举，社会生活变得怠惰平庸， 死气沉沉。（论危害）
10
（正：正面列举两例，证明论点） 是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只 有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。(过渡句)陈景润几十 年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩； 水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而 探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有 无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深 的领域开拓，进取。 （反：从反面假设举例，与上段形成对比） 反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小 虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生 产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。
注意：
1、 模式只是一种范例，切不可死搬硬套。 在写作的过程中要灵活运用。 2、议论文在写作的过程中，一定要辩证 思考，一分为二的看待问题。
21
19
评说之源还有很多，如捕风捉影的主观臆 测，道听途说的人云亦云，顺从权威的趋炎 附势等等。历史与现实证明：创新必然伴生 评说，评说严重阻遏创新。评说之风危害深 广，小至个人无所适从，中至公事莫衷一是， 大至举国难办实事。评说之风当休，评说之 源必绝！（提办法）
让群鸟齐鸣共舞，还大自然以勃勃生机；愿 英才无后顾之忧，给社会以和谐的氛围！（总 结全文，首尾呼应）
7
六字珠联式（对照式与层进式的综合）
结构图示： 正 点 深 反
联
总
8
①点：即点明中点论点 （约80字） ②正：即正面举例论述 如：排比列举事例，段的首尾 要勾联论点 （约200字） ③反：即反面举例论述 举例有三种形式：举实例，概括举例 ， 假设举例（约100字） ④深：即深入开掘，揭示实质、意义、危害等
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鸟的评说只是寓言，人的评说却是现实。 历史上，勤奋好学成了白专道路，坚持真理 诬为恶毒攻击，人们被“评说”左右，不敢 再独立思考；现实中，学习雷锋成了假模假 事，廉洁奉公目为拘泥守旧，以己度人，妄 加臆断，在“评说”的氛围中，拜金、虚假 成了时尚。于是，这方土地不再有琅琅书声， 不再有超越和义举，社会生活变得怠惰平庸， 死气沉沉。（论危害）
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（正：正面列举两例，证明论点） 是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只 有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。(过渡句)陈景润几十 年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩； 水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而 探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有 无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深 的领域开拓，进取。 （反：从反面假设举例，与上段形成对比） 反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小 虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生 产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。
高中议论文的结构ppt
• 文章思路： • ①论点：我们就应该学着去挖掘对手身上 的长处更好地来武装自己，这正是所谓的 借鉴。 • ②分论点一：借鉴不是什么而是什么 • ③分论点二：好风凭借力，送我上青天。 借鉴得当，我们总能收到意想不到的结果。 • ④分论点三：当遇到那个对手时，我们往 往苦恼，他的优势是他的，那又如何变成 我的呢？要做到这一点，唯钻研二字。 • ⑤联系现实，结尾
• 归纳结构思路二：
• 引论（提出论点和论题） • 分论点—回答是什么？ • 本论 分论点—回答为什么？ • 分论点—回答怎么办？ • 结论（照应全文）
《等待时机》 人生中机遇像是麦穗随时可以采撷，可是，只有学会 等待时机的人才可获得最饱满的一颗。（中心论点） 就像早发的花朵会禁不住残冬的余威，过早去迎接机 遇只会力不从心。（分论点一：为什么等待） 等待时机可能是个煎熬的过程，因为你不知道时机什 么时候回来，或者它到底回不回来。可是，真正的勇 士勇于面对等待的漫长。（分论点二：如何等待）
也能飞过沧海。（总结）
• 文章思路： • ①中心论点：不能一味只放眼于大事件、 大人物，对身边的小人物，我们也应当股 以关注，予以关心。 • ②指出现象：中国，或者说全世界，一直 都缺少一部历史——一部平民史 • ③分析产生这种现象的原因。 • ④提出解决的办法。
• 归纳思路三：
• 针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘 其产生根源，指出解决问题的办法。即 “摆现象 ——析危害——挖根源——指办 法”的格式。
脚踩西瓜皮，可以无限延伸下去。在高 考中是禁忌！
• 自主探究 • 问题1： • 这篇文章是从哪几个方面展开论证的？这几个方面 是什么关系？如果把它们的顺序颠倒一下好不好？ • 问题2： • 这篇文章是从哪几个方面展开论证的？这几个方面 是什么关系？如果把它们的顺序颠倒一下好不好？ • 问题3： • 这篇文章是从哪几个方面展开论证的？这几个方面 是什么关系？
高考语文作文：议论文九大结构模式课件
高考作文：议论文九大结构模式
• 第一讲：核心万能类 • （一）并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公 明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢？
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读，同样需要一种境域，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境域。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境域，这样，才能真正咀嚼文字的魅 力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过：“生的路上，并不是你在哪里放上一个门框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯；去寻求生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的，就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的亲朋，对每一条街道，甚至 是街边的陌生人都有一分不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折，乍看不美好，好像是一种结束，如 今想来，反到觉得是一个起点。
• （四）递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精 彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中，男主角桥希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令 我们最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
• 第一讲：核心万能类 • （一）并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公 明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢？
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读，同样需要一种境域，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境域。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境域，这样，才能真正咀嚼文字的魅 力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过：“生的路上，并不是你在哪里放上一个门框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯；去寻求生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的，就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的亲朋，对每一条街道，甚至 是街边的陌生人都有一分不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折，乍看不美好，好像是一种结束，如 今想来，反到觉得是一个起点。
• （四）递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精 彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中，男主角桥希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令 我们最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
议论文的结构模式.上课ppt共46页
• 古人说过“心如止水”。由此可见一份安静的心 情是多么重要。假如你带着浮躁之心，尚不说研 究学术，恐怕自己也会被这情绪所左右，再也无 法发现和创造了。《礼记》有云，“修身，齐家， 治国，平天下。”修身放在第一位，修身即修心。 当“心如止水”时，你的视野将扩大，你的思维 将更加活跃。
好而不奇是庸才，奇而无心是蠢才，只有用 心好之奇之，才会有所发现，有所收获。人生凭 “好奇心”而活，人类凭“好奇心”兴旺发达， 永续发展。
• 说“不”，有时是一个生死攸关的选择， 请慎重考虑，请三思后行。
• 当然，在邪恶势力面前说“不”，如同 文天祥在元朝招降“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青”的绝唱；在混浊世事面前说 “不”，如屈原投江，如陶潜归隐；在挫折 困难面前说“不”，如贝多芬，“厄住命运 的咽喉“的呐喊，如千手观音创造的奇 迹……这些，都是经过深思熟虑后，对心灵 里一方净土的坚守，对人间邪恶势力抗拒、 不公命运的有力抗争，他们才是真正的勇 者。
议论文一般分为提出问题（是什么）、分析问 题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分。
“是什么”即指明问题实质或申述论述范围， 也可以是对论述对象作必要的解释说明等。
“为什么”与“怎么样”是文章的主体部分， 即讲清观点成立的理由，及根据某个道理应该 怎么做。如果道理简单，显而易见，无须详加 论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果 “怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可 在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔 带过或干脆不谈。
• 不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人 情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是 “不”之前，理智地运用“不”。
• 不要轻易说“不”，还因为它需要我们付 出代价，有时候甚至是血的代价、生命的代价。 兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东 山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为 一曲绝唱；而韩信，不对漂母说“不”，不拒 绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其 原因项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫 能屈能伸，像韩信。假如项羽不轻易说“不”， 那历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一 个悲剧英雄了。
好而不奇是庸才，奇而无心是蠢才，只有用 心好之奇之，才会有所发现，有所收获。人生凭 “好奇心”而活，人类凭“好奇心”兴旺发达， 永续发展。
• 说“不”，有时是一个生死攸关的选择， 请慎重考虑，请三思后行。
• 当然，在邪恶势力面前说“不”，如同 文天祥在元朝招降“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青”的绝唱；在混浊世事面前说 “不”，如屈原投江，如陶潜归隐；在挫折 困难面前说“不”，如贝多芬，“厄住命运 的咽喉“的呐喊，如千手观音创造的奇 迹……这些，都是经过深思熟虑后，对心灵 里一方净土的坚守，对人间邪恶势力抗拒、 不公命运的有力抗争，他们才是真正的勇 者。
议论文一般分为提出问题（是什么）、分析问 题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分。
“是什么”即指明问题实质或申述论述范围， 也可以是对论述对象作必要的解释说明等。
“为什么”与“怎么样”是文章的主体部分， 即讲清观点成立的理由，及根据某个道理应该 怎么做。如果道理简单，显而易见，无须详加 论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果 “怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可 在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔 带过或干脆不谈。
• 不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人 情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是 “不”之前，理智地运用“不”。
• 不要轻易说“不”，还因为它需要我们付 出代价，有时候甚至是血的代价、生命的代价。 兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东 山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为 一曲绝唱；而韩信，不对漂母说“不”，不拒 绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其 原因项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫 能屈能伸，像韩信。假如项羽不轻易说“不”， 那历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一 个悲剧英雄了。
议论文的7种结构模式课件
在驳斥对方观点时，需要抓住 其核心错误，并从逻辑、事实 、理论等方面进行反驳。
结构组成
引言
提出对方观点，并指出其错误或不足之处。
正文
针对对方观点进行驳斥，可以从逻辑、事实、理论等方面进行反驳 。
结论
总结自己的观点，并强调其正确性和重要性。
01
02
03
引论
提出需要对比论述的问题 或话题。
本论
分别论述两种或多种观点 、事实、现象，进行对比 分析。
结论
总结自己的观点，强调其 中一种观点、事实、现象 的正确性。
写作技巧
对比要全面
在对比论述时，要尽可能全面地 考虑到不同观点、事实、现象之 间的区别和优劣，避免出现片面
性的情况。
分析要深入
在对比分析时，要深入挖掘不同观 点、事实、现象之间的内在联系和 本质区别，从而更加深入地理解文 章的主旨。
结论要客观
在总结自己的观点时，要客观公正 地评价不同观点、事实、现象的优 劣，避免出现主观臆断的情况。
04
层进式结构
定义与特点
层进式结构
这种结构方式是指文章各层次之间层层深入、步步推进，彼此之间有逻辑上的先 后关系，逐步引向结论。
特点
层进式结构能够清晰地展现出论证的层次感和逻辑性，让读者跟随作者的思路逐 步深入理解论点，增强说服力。
01
02
03
04
并列分论点
在文章开头明确提出中心论点 后，分设几个并列的分论点， 分别对中心论点进行论证。
举例论证
针对每个分论点，举出相应的 实例或引用相关名言进行论证
，增强说服力。
总结归纳
在每个分论点论证完毕后，进 行总结归纳，强调分论点与中
高考写作指导：议论文的结构模式课件
中国，欣赏她最广阔的苍漠”“欣赏中国，欣赏她最细致的温顺”两个含有对
照关系的分论点，分别选取敦煌、长城，李清照、林黛玉为例分析论述，在鲜
明的对照中，让读者品味中国文化的博大精深。
注意事项
(1)环绕中心论点确定对照点，选择对照材料。 (2)对照对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。 (3)对照分析，要环绕对照点进行，揭示对照对象鲜明的个性。
n 3．逐层分析。针对某种不好的现象， 分析其危害，发掘其产生的根源，指出相 应的计策，文章将呈现“摆现象—挖根 源—析危害—明做法”的情势，通过一层 一层地分析，最后凸显出问题的本质并提 出解决的办法，能使论证更加周密，结构 更加严谨，更具个性色彩。
n
层进式结构格式（一）
n 引论（提出论点和论题）
2.破立结合型
破立结合即先论证正面观点，再批驳反面观点；或先批 驳反面观点，再论证正面观点；或边批驳反面观点，边论证 正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文 章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对峙面。破的目 的是立，是为了增强文章的说服力，是为了从反面证明正面 的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服，从而更坚 固地确立正面的论点。
结论
总结全文
分论点对照式就是在论证过程中， 把两种性质、特征截然相反或者有 差异的事物加以比较，通过比较来 讲清道理，阐明观点。正反对照式 有“纵比”和“横比”之分：(1)纵 比，即把历史和现状、过去和现在 对照；(2)横比，即把这种现象和那 种现象，这个人和那个人进行对照， 一般都是同一个时期的人和事。
如话题“肩膀”可扩大为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友谊的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
议论文的结构模式(共10张PPT)
做准备。这是由具体到抽象的过程。]
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
高中语文PPT课件议论文基本模式
7
评析：文章在选用人生是美的这个总论点之下，分成“人生美在 平凡;人生美在抗争、拼搏的过程;人生美在坦然面对平凡而真实 的结局”这样三个分论点来逐层论证,条分缕析，读者一目了然。
并列式(横式结构)是对中心论点所涉及的几个主要问题，横 向思维，分别进行论述，几个层次之间的关系是并列的，它 们从不同的角度来表现文章的论点。 上一篇例文的本论部分就是采用并列式。 掌握这种模式的关键物的特点并 列，也可按“首先”、“其次”、“再次”等排列。
优秀议论文 结构基本模式
CONTENTS 01
目录
并列式 递进式
03
02
对比式
04 十四种变化模式
01
并列式
(一)并列式(注：A代表论题)
(1)A的内涵(本质属性、内容)是什么 (2)A的外延(范围)是什么 (3)为什么要有A(或A有什么用) (4)怎么样才会有A
例如：《愿景》(2006年天津卷)
(1)愿景的内涵是什么 ①愿景是对人生未来状态的一种期待 ②愿景是对事业发展前景的一种向往 ③愿景是对社会历史发展的一种憧憬 (2)愿景的外延是什么 ①愿景是普通人的人生追求
4
②愿景是企业家的发展蓝图
③愿景是政治家的社会理想 (3)为什么要有愿景 ①愿景是指引人们前进的灯塔
②愿景是鼓动人们前进的风帆
02
递进式
(1)按议论步骤递进 (2)按论点内涵递进 递进式(纵式结构)，就是先提出 问题，然后纵向思维、逐层深入 论证，分析问题，解决问题。
例三：《论专注》的写作提纲：
本论部分： 1层、：写专注使人凝聚力量。 球星罗德曼 、“棋圣”聂卫平等。 2层、：写专注方能见微。 居里夫人、杨振宁等。 3层、：写专注带来恒心。
议论文结构模式ppt课件
精彩！（中心论点）
•
踮起脚尖，感受大自然的美丽。（分论点1）
•
看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，
麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，
不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，
踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那
我不断超越 • （2）中心论点：失败是成功的垫脚石 • 分论点：1、一次失败，就是又一次成功的希望 2、一次失败，就是
通向新一轮成功的跳板 3、一次失败，就是又一次冲向成功的动力 • （3）中心论点：失败并非是噩耗 • 分论点：1、失败能够走向成熟 2、失败能够走向成才 3、失败能够
通向成功 • （4）中心论点：失败并非是噩耗 • 分论点 1、失败让我去经受磨练 2、失败让我去学会反省 3、失败
而秦统一天下，后被三国鼎立局面替代，随后又被魏晋所灭……历史
的车轮就是这样滚过了千年。来到现代，我们与华夏上下五千年的历
史有了距离。因此，我们怀念群雄割据的气势，秦朝战场上金戈铁马
的豪情；怀念许多离我们而去的许多历史人物。体味楚大夫沉吟泽畔
的忧思，魏武帝扬鞭东指的壮志；体味纵然马革裹尸魂归关西，也要
•
踮起脚尖，就更靠近阳光。（分论点4）
•
许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，“
雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。在青春的
竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使
我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以
无悔矣，其孰能讥之乎！”
么地清新自然，让人神清气爽。
•
踮起脚尖，谱写人间的真爱。（分论点2）
议论文的结构方式：递进式、对照式PPT课件
记得林清玄说过：“人生的路上，并不是你在哪里放上一个门 柜，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯，去寻求你生命 的出口。”是啊，我们的生活之路一定
.
11
不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时 当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的 那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对 每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人 愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新 朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似 乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。
议论文的结构方式(递进式、对照式）
.
1
议论文结构思路
递进式、对照式
.
2
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、 逐步深入的关系，
特点：
提出问题——分析问题——解决问题， 即“是什么——为什 么——怎样做”
模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原
因）
.
3
• “层递式”的较好运用，反映了在认识问题、 分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。 这就要求学生在自己现有认知的基础上， 由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展 开论证。
.
10
文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的， 有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在 《史记》中写到：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》， 孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有《国语》；韩非囚秦,《说难》 《孤愤》……”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更 多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写 下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些转 折中,他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上空凝 聚成了一瓣瓣恒久的心香……
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不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时 当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的 那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对 每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人 愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新 朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似 乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。
议论文的结构方式(递进式、对照式）
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1
议论文结构思路
递进式、对照式
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递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、 逐步深入的关系，
特点：
提出问题——分析问题——解决问题， 即“是什么——为什 么——怎样做”
模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原
因）
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• “层递式”的较好运用，反映了在认识问题、 分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。 这就要求学生在自己现有认知的基础上， 由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展 开论证。
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文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的， 有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在 《史记》中写到：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》， 孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有《国语》；韩非囚秦,《说难》 《孤愤》……”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更 多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写 下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些转 折中,他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上空凝 聚成了一瓣瓣恒久的心香……
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高尚不需要理由
然后沉思，才感到意外后的背后是亘古不变的情理：高 尚不需要理由。惟有高尚的心灵，才肯作出人意料的选 择，这才符合情理。这不是偶然，这是一种必然。
穿越历史的星空，常看到许多惊人之举，觉得意外，
高尚不需要理由
千载胡曲，琵琶声声传驿道
宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其他的 宫女惶恐万分，惟有王昭君不慌不忙。果然，几天之后，诏书宣 布了选中宫女的名字，昭君也在其中。没有悲伤，没有无奈，有 的只是一种坚毅与执着。她欣然登程，一路上，撒下了昭君悠扬 的琵琶声。
层进式。
段落是具体而微的文章，并列式、对照式、层进式 不仅可以用来谋篇，也可以用来构段。
主体部分的结构：1、并列式 2、对比式 Nhomakorabea3、层进式
一、并列式①：
引论（提出论点） 论据① ＋分析论证
模式1：
本论（证明论点 )
结论（照应全文）
论据② ＋分析论证
论据③ ＋分析论证
并列
论据并列
一个人问丹麦物理学家玻尔：“你为什么 能创造出世界一流的物理学派？”玻尔回 答说：“因为我不怕在我的学生面前暴露 出我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感 到十分诧异和不解。 玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又 在情理之中。生活中，常出现“意料之外” 和“情理之中”的情况，请以“出人意料 和情理之中”为话题，自定立意，自选文 体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 所写内容必须在话题范围之内。
停息地奔跑着。奔跑的力量震烈了山河，震出了世界，那不曾停
下的步子带领着人类走出了矗立的谷，万尺下的深渊，走出了文
明之路。
侧视时
侧视时，我看见那峥嵘岁月里，孙中山奔走于乱世 镇静的脚步，那脚步曾停留在李鸿章的府衙，曾踏上过 北上的火车，曾奔跑于起义的山冈之上。那不知疲倦的 奔跑的姿势，终使他赶上了时代的浪尖，冲碎了千百年 来不变的封建桎梏。
纪念
沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对祖国的 在科学领域里孜孜不倦追求多年之后，她终于在铀矿石 中提炼出“钋”这种放射性元素。她知道这元素将带给 她数不尽的荣誉，而她，这位爱国的科学家，立即想到 以“Po”来命名这元素，以纪念她的祖国波兰，或许 正是这份时刻惦记着祖国的心情，让居里夫人一直不懈 努力着。之后，她又提炼出“镭”，并成为少数两次获
纪 念 历 史， 创 造 未 来
纪念
历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄 地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动 心灵的贝壳，好好收藏，以作纪念。
纪念
沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故
事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹太
人们仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他 们坚守信念，传递勇气，因为他们有一个信念——来自 于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难 与过去，光荣与梦想。每一个犹太人都会在某个持定的 时刻来到哭墙下，纪念自己的前人，正是这份纪念的心 情，让这个民族保存着自信、坚忍，让他们再一次在地 平线上高高站立。
怀念。居里夫人一生清贫，在年少求学之时已离开祖国。
得诺贝尔奖的女性。
纪念
沙滩上有一颗纯洁的贝壳，那是作家三毛心中的那 有一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草，并鼓励她 中写道:“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念这位不 知去向的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的 心传递开去，去帮助更多的人。”三毛用她的真切行动 做到了，她用细腻的文字和真挚的感情，感动和滋润着 读者们的心灵，这便是她的纪念方式。
开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如
何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄?
诗意地生活
奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消 得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的
诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋 斗的斧劈开理想的石，卷起干层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定
上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划
现象。
分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的
对策
文章无定法，作文有常规。掌握几种基本的结构模
式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速
搭起文章的骨架。
考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主
体。主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；
诗意地生活
的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄 的款款诗意。 用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”
斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！
（ 07年山东卷“时间不会使记忆风化”）
记忆是花种， 在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。 花开 两岸 记忆是花香， 在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。 记忆是时间长河两岸的繁花， 时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养， 让它们愈加美丽。
来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔
登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，
然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。这 种生活的诗意正是王国维《人间词话》中人生三境界。
诗意地生活
理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。
是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一 眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正 是我心中的理想。’’正是心中有理想才会奋力去追诗意的天 堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉， 也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛
凝神望
凝神望桥上车水马龙的过往，以卞之琳《断章》中
的姿态，时而见到孩童背着手执着这样那样的器具快步
走在去补习班的路上；或是看到小商小贩背着行囊跑向 欲走的公交车时的情状；亦或见到笑脸洋溢的成群的老 人们迎着朝阳一路小跑……
似乎谁都在跑，都在追赶着什么，那跑动时被风吹
起的发丝，顺颊而下的汗珠，鞋上溅起的水花总是给人
总会带着思念，去纪念为我们的亲友。怀着一份民族情，
（2007年湖南：诗意地生活）
理 人生 三境界 想 独 上 高 楼 ，望 断 天 涯 路 。
奋
斗
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
收
获
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
诗意地生活
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在
看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看
花开两岸
尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜 色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加 鲜艳，成为温暖我们一生的财富。
生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，
花开两岸
记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。
还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此 便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄 灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身 姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久 的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫 瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓 郁。
高尚不需要理由 （05全国卷：出人意料和情理之中 ）
千 载 胡 曲 ， 琵 琶 声 声 传 驿 道 高尚不需 要理由
百年足迹，演绎出生命的华彩
惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服
开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由”。接着以 小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分 析议论达到扣题点题的目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不 妨借鉴。
论证分论点3：论据＋分析论证
并列
结论（照应全文）
论点并列
更能显示思辨的深度
拟写角度①：“是什么”
肩膀：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；
②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；
③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
纪念（2005广东：纪念）
沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳：民族
历史的点滴 若贝壳
沙滩上有一颗闪亮的贝壳：爱国 沙滩上有一颗纯洁的贝壳：友情
惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服
1970年12月7日，波兰华沙，细雨蒙蒙，曾被划为犹太
人区的地方，走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前，
既而是长久的伫立。其中一位突然双膝脆在碑前湿漉漉 的大理石板上。原来，他是联邦德国总理勃兰特。这一 跪，超越外交礼节，令身旁的外交官大吃一惊，却从此 掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系的新篇章。
不必吃惊呀，有知耻之心的人才会有这一跪，有正
视历史，敢于承担历史重任的高尚精神的人，才会有这 一跪。
高尚不需要理由。谈到这些人的事迹，你也许会
吃惊、意外。然而沉思之后，应当明白：高尚不需要
理由。惟有敢作出意外之举的人，才能永远留在青史
之中！
从一个人的成长看来，先要学会走，然 后才会跑。任谁都跑过——无论身体上还 是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。 你或许有难忘的经历，或许有深切的 感受，或许有独到的认识，请结合自身生 活实际，以《跑的体验》为话题，自选角 度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙 文或议论文。
下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击
匈奴收复河套，南制百越，收为象郡．奋斗的脚步一刻
奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受 之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，
都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。
谁人敢说不诗意?!
诗意地生活
收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火
生如夏花（2005年湖南：跑的体验）
回眸处 疾步匆匆 从古到今 古：夸父－－文明之路
侧视时
近：孙中山－起义之路
凝神望
今：人群－－蓬勃之气
生如夏花
似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，从古到今…… 回眸处 回眸处，历史的光芒穿刺迷眼，我似乎可见远古的蛮荒处夸