第七课第一框 关爱他人
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最新人教部编八年级道德与法治上册_第七课 第一框 关爱他人 (共21张PPT)
几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推 销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“您可能已经忘记 我了，我也不知道您的名字，但我 永远忘不了您，您就是那个重新给 了我自尊的人。我一直觉得自己是 个推销铅笔的乞丐，直到您跑来告 诉我，我也是一个商人。”
【知识解惑】 1.关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、 体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道 义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 2.关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、 奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出 一点爱，社会就会充满爱的阳光。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
关爱他人是一种幸福 探究 为什么说关爱他人是一种幸福？ 【情境引入】
作为一名当代青年，在三年的志愿生涯中，我不仅注 重培养自身的道德修养，将更多的爱心传递给他人，而且 用实际行动影响身边的人积极投身志愿活动。作为一名志 愿者，从三年以来所参加的活动中我感受颇深，当受帮助 的人露出开心的笑容时会使我忘记所有的艰辛，感受到满
统编版七年级道德与法治上册 第七课第一框 关爱他人
居委会在小区
开展向贫困山区孩
子献爱心活动，小
我又不认识他
区居民纷纷捐款捐 物。
答案解析：
们，跟我有 什么关系？
（思1考）第：一（个1同）学你的如观何点看是待正他确们的的，后观两点个？同学的观点是错误的。
（2）关爱（他2）人，遇要到尽类己似所的能情。况关，爱不你分怎大么小办，？贵在有爱心。一个人
的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一
关爱，是一句真诚的话语。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
关爱，是一个轻轻的动作。
关爱，是一个温暖的眼神。
关爱就在你我身边，无时无处不在感动你我 ——
名言欣赏
赠人玫瑰，手有余香。 关爱，美好生活的源泉。 生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
该课程的讲师汤海说，现在 有很多老年人对智能手机还是很 陌生，“我们希望通过开设这门 课程，让老年人也能享受到数字 生活的红利”
巴士快到第三站时，阎肃小声对旁边的朋友说:看 那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐?朋 友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。 老人看到阎肃起身离开，就在空座位上坐下来。
巴士在第三站刚停下，阎肃一把拽住朋友:“走， 我们下车。”朋友大惊，小声说：“你真的要下车? 我 们还有两站才到啊!”阎肃认真地说:“既然选择不让老 人感到尴尬，我们就得演得像一点儿，这才是真正的成 全。”
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共 同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每 个人的心田。
从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。 在社会生活中：
当_身__边__的__同__学__遇__到__困__难_______________________
人教版道德与法治八年级上册第七课第一框《关爱他人》教学课件(共19张PPT)
1、你为谁点赞，杨大爷还是女司机？说出你的理由。
2、结合上述材料，你认为关爱他人有何重要性？
环节三
行关爱
情景一 早晨,小明在上学的路上,看到一个老奶奶不慎摔 倒。他想上去扶,又怕被“赖”上,结果旁边一位叔叔 上前扶起了老奶奶,老奶奶连声感谢,小明低下头快步 走向学校……
小明的想法对吗？为什么？
情景二 第二节课后,班长组织全班同学为本校得白血病的 一位学生捐款。有的同学就捐了一块钱,小明很是看 不惯,“就一块钱,这爱心也太廉价了”……
要心怀善意 要尽己所能 要讲究策略
是 幸 福
关爱他人
是 艺 术
2017
THANK YOU
01
关爱的含义和表现：
（1）含义：关爱就是 。 （2）表现：在长辈的呵护下，我们 ;在老师的鼓 励下，我们增强学习 ；同学之间相互帮助，我们更 懂得友谊的 。
02
为什么要关爱他人？（或关爱他人的意义。）
①.关爱传递着 ，给人带来温暖和希望，是维系 ②.关爱是社会 的润滑剂和正能量。 ③.关爱他人，收获 。关爱他人也是关爱和 的桥梁。
你怎么看待小明的说法？ 遇到这种情况你会怎么做？
情景三 中午放学了,他对好朋友小立大声说:“你父母最 近闹离婚是吧,中午也没人做饭,这几天就到我家去吃 吧,我和爸妈已经说好了。”……
你怎么看待小明的这一行为？
情景四 小明晚上放学回家，走到学校附近的河边时，突 然听见有人喊救命，原来是同学小刚在河边玩耍时不 关爱他人还要对复杂的情形做 慎滑进河里…… 出明智的判断，增强安全防范 意识和自我保护意识。
。
03
怎样关爱他人？（①-③）[来 做法[来 具体表现 源:] 源:] （ 1） ①.学会关心、 和帮助他人。②.当他人 要 。 遇到困难时，我们应该在道义上给予 ， 物质上给予 ，精神上给予 。 （ 2） ①.关爱不分大小，贵在有 。②.一个人 要 。 的能力有大小，但只要 。为他人排忧 解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 （ 3） ①.要考虑他人的内心感受，不伤害他人的 。 要 。 ②.面对复杂情形，要善于做出明智的判断，增强 安全防范意识和 ，在保护自己不受 04 伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人
(2)有人认为：关爱他人只要尽己所能就可以了，其他不用考虑。请你对这种观 点加以评析。
观点片面。①关爱他人，要尽己所能。因为：关爱不分大小，贵在有爱心。一 个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善 和值得称赞的人。②关爱他人，还要心怀善意，讲究策略。帮助他人时，要考虑 他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断， 增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理 智的行动。
①关爱传递着美好情感 ②关爱他人就是为了得到回报 ③关爱给人温暖和希望 ④关爱他人也是关爱和善待自己 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．为全面助力打赢疫情防控阻击战，重庆市教委扎实做好防疫期间学生资助 工作。截至2020年3月，共发放助学金23.55万人、资助资金8 736.52万元，切实保 障了家庭经济困难学生的学习生活。从关爱的意义分析，上述材料体现了( C)
①关爱他人要讲究原则 ②关爱他人要心怀善意 ③关爱他人要全力以赴 ④关爱他人要讲究策略 A.①② B．①③ C．②④ D．③④
5．关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候( B ) ①要学会尊重他人 ②要考虑他人的内心感受 ③只要帮助他人就行，不用考虑方式方法 ④面对复杂情形要学会保护自己 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．下列古语名言说明人与人之间要相互关心的是( B ) A．“君子莫大乎与人为善”——孟子 B．“仁者爱人”——孟子 C．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——谚语 D．“误解是人生最可怕的敌人”——俗语
7．(沈阳中考)近几年，外卖小哥的队伍不断壮大，他们的奔波方便了你我的生 活，而顾客订单上的一句“天冷注意保暖”也温暖了外卖小哥。这体现C( )
八上道德与法治公开课 7.1关爱他人
上述材料说明了什么道理？
参考答案：关爱他人是一门艺术。关爱他人，
要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，
不伤害他人的自尊心。
八年级道法课堂
第一框
互动探究六
阅读漫画，做出选择。
遇到图中的情景，你 会做出怎样的选择？ 请说明你的理由。
关爱他人
参考答案一： 扶，从关爱的意义角度分析。 参考答案二：不扶，从关爱他人讲究策略的角 度分析。
八年级道法课堂
第一框 关爱他人
互动探究六
要点总结：
③关爱他人，要讲究策略。 帮助他人时，要考虑他人的内心感受， 不伤害他人的自尊心； 面对复杂情形，要善于作出明智的判 断，增强安全防范意识和自我保护意识， 在保护自己不受伤害的前提下采取果断和 理智的行动。
八年级道法课堂
第一框 关爱他人
拓展延伸
一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求 只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。 对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以 减轻不少负担。”马不高兴地回答：“凭什么 让我帮你驮东西，我乐得轻松呢！”不久，驴 累死了。这时，主人将驴背上的所有货物全部 加在马背上，马懊悔不已。这个故事告诉我们 什么道理？（用一句话来说明）
自主学习任务
参见《问题解决与导学方案》，P79自主学习 →自学导读部分。
1. 举例说明什么是关爱，你生活中有哪些关 爱？
2. 举例说明关爱对他人、对社会，对自己的 作用或意义？
3. 结合自己的经历，说说我们如何更好的关 爱他人？
八年级道法课堂
第一框 关爱他人
互动探究一
观看视频，回答问题。
视频中葛才贵的选择和坚持给他人（孤寡老
八年级道法课堂
第一框 关爱他人
道德与法治八年级上册7.1关爱他人课件
尴尬（C)
A. “大叔，您每天这么辛苦，偷偷送您一杯冰茶吧，老板不会发现的。” B. “大叔，我挣得比您多，这杯冰茶我请客。” C. “大叔，我们店里今天搞活动，您选的正好是5折优惠只要4元一杯。” D. “大叔，您只要每天多帮我们扫一次店前的路面，这杯冰茶我们就送您了。
课后小测：
2.《史记·淮阴侯列传》记载了年轻时的韩信接受无名大娘饭食接济的故事， 大娘几十天的接济让韩信很感动，他对那位大娘说：“我一定会有重重地报 答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公 子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”大娘的这一番话启示我们，关爱他
大爷也始终撑着伞。
你如何评价宁波大爷的“暖心行为”？ 网友纷纷点赞的理由是什么？
Байду номын сангаас
全国首个聋哑人快递团队
在上海有个特殊的快递小哥团队，他们都有听觉和语言障碍。在这个其实 对沟通要求挺高的工作岗位上，他们要克服的困难可想而知。但是他们用无 声的努力为自己发声，收获了片区居民最大声的“赞”。
“吾声快递”的发起人顾忠是东方卫视手语新闻主持人，因为父母是聋哑人， 他从小就会打原汁原味的“上海话”手语。也正因为这一原因，他在做手语翻 译的同时，也做过不少助残公益项目，而成立“吾声快递”的目的就是为了帮 助聋哑人通过自食其力的方式过上好日子。
关爱他人讲究策略
哈尔滨市松花江边，十名大 学生在江边聚会时一人溺水，同 学三人手拉手下水营救，其中一 人也发生溺水。附近巡逻快艇接 警后及时赶到救援，不幸的是， 一名男学生溺亡，另一名男学生 在送医后不治身亡。
帮助他人时，面对复杂情形， 要善于作出明智的判断，增强安全 防范意识和自我保护意识，在保护 自己不受伤害的前提下采取果敢和 理智的行动。
A. “大叔，您每天这么辛苦，偷偷送您一杯冰茶吧，老板不会发现的。” B. “大叔，我挣得比您多，这杯冰茶我请客。” C. “大叔，我们店里今天搞活动，您选的正好是5折优惠只要4元一杯。” D. “大叔，您只要每天多帮我们扫一次店前的路面，这杯冰茶我们就送您了。
课后小测：
2.《史记·淮阴侯列传》记载了年轻时的韩信接受无名大娘饭食接济的故事， 大娘几十天的接济让韩信很感动，他对那位大娘说：“我一定会有重重地报 答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公 子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”大娘的这一番话启示我们，关爱他
大爷也始终撑着伞。
你如何评价宁波大爷的“暖心行为”？ 网友纷纷点赞的理由是什么？
Байду номын сангаас
全国首个聋哑人快递团队
在上海有个特殊的快递小哥团队，他们都有听觉和语言障碍。在这个其实 对沟通要求挺高的工作岗位上，他们要克服的困难可想而知。但是他们用无 声的努力为自己发声，收获了片区居民最大声的“赞”。
“吾声快递”的发起人顾忠是东方卫视手语新闻主持人，因为父母是聋哑人， 他从小就会打原汁原味的“上海话”手语。也正因为这一原因，他在做手语翻 译的同时，也做过不少助残公益项目，而成立“吾声快递”的目的就是为了帮 助聋哑人通过自食其力的方式过上好日子。
关爱他人讲究策略
哈尔滨市松花江边，十名大 学生在江边聚会时一人溺水，同 学三人手拉手下水营救，其中一 人也发生溺水。附近巡逻快艇接 警后及时赶到救援，不幸的是， 一名男学生溺亡，另一名男学生 在送医后不治身亡。
帮助他人时，面对复杂情形， 要善于作出明智的判断，增强安全 防范意识和自我保护意识，在保护 自己不受伤害的前提下采取果敢和 理智的行动。
新教材人教版道德与法治八上第七课第一框关爱他人
1.关爱他人，要心怀善意
（1）应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。 （2）当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上 给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
探究与分享
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
献爱心是大人的事情 ，我们小孩子还是以 后再说吧。
居委会在小区开展向贫困山区 孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐 款捐物。
『提示』
（1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老 人的行为。
（2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相
互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的 人际氛围、促进社会文明进步。
关爱无时不在
无处不在
爱心座
关爱无时不在
无处不在
无障碍公交
关爱无时不在
无处不在
盲 道
曾在烟台市某公交车站点发生了这样一幕: 一位环卫工捡到一个女大学生的钱包，在雨中苦等2小时， 终于等来了失主，女大学生赶到后，感动得直掉眼泪。见女大 学生还淋着雨，这位环卫工撑起雨伞上前为她遮雨，而他自己 却一直被雨淋着。
（2）关爱是社会和谐稳定的 润滑剂和正能量。关爱使人们 在交往过程中互谅互让、相互 尊敬，与人为善、增进信任， 有利于形成良好的人际氛围、 促进社会文明进步。
小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂授粉时将较差 南瓜品种传给自己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻居们 种植，从而使邻居和自己都获得更大的收益。
阎肃让座
词作家阎肃和一位朋友在日本访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议 ，一共要做五站，车行了两站，车上的座位已经坐满乘客。这时，一位须发 花白、拄着拐杖的老人上了车。来日本之前，阎肃了解到，日本的老人不愿 意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。 巴士快到第三站时，阎肃站起来，小声对旁边的朋友说：“看那位老人 ，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐？”朋友点点头。于是两个人站起 来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就在座位上坐下来。 巴士在第三站刚停下，阎肃一把拽住朋友：“走，我们下车。”朋友大 惊，小声说：“你真的要下车？我们还有两站才到啊！”阎肃认真地说：“ 既然选择不让老人感到尴尬，我们就要演得像一点儿，这才是真正的成全。 ”
(名师整理)最新道德与法治8年级上册第3单元第7课第1框《关爱他人》省优质课获奖教案
2.学生分小组合作探究：关爱他人的意义。
（1）对他人
（2）对社会
（3）对个人
3.教师总结
思考问题，小组合作探究，并展示交流。
让学生从故事和自身经验中感悟关爱他人的意义，从而更好地认同关爱在社会生活中的价值。
环
节
三
：
学
会
关
爱
师：原来关爱他人是一件这么有意义的事情，同学们认为我们应不应该关爱贫困学生呢？可是，你们也都还是学生，应该怎样关爱、帮助他们呢？
结合实际情况和所学知识，我们在生活中可以怎样关爱他人呢？
5.关爱宣言
师：关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言。
学生填写并分享自己的关爱宣言。
思考问题，分析情景，填写并分享关爱宣言。
让学生结合情景和自身经验，思考如何关爱他人，鼓励学生用实际行动去关爱他人。
课
堂
总
结
1.总结本课知点。
2.升华情感
师：通过本课的学习，三位同学都解开了各自的疑问，他们不仅积极参与捐款活动，还表示在以后会主动关爱他人，积极奉献社会。
师：同学们，今天你关爱他人了吗？让我们从现在做起，从身边的小事做起，关爱他人，传递爱，让关爱与你我同行。
回顾本节课的知识点，反思感悟。
帮助学生更清晰、系统地掌握本节课的知识点。营造关爱他人的氛围，使学生的情感得到升华。
根据情景，思考、回答问题，并从中感悟。
以学生的实际生活经历为背景，激发学生兴趣，引入新课。
环
节
一
：
认
识
关
爱
1.自主预习，填写学案。
2.展示关爱图片
3.小组分享：
（1）我得到的关爱有：
（1）对他人
（2）对社会
（3）对个人
3.教师总结
思考问题，小组合作探究，并展示交流。
让学生从故事和自身经验中感悟关爱他人的意义，从而更好地认同关爱在社会生活中的价值。
环
节
三
：
学
会
关
爱
师：原来关爱他人是一件这么有意义的事情，同学们认为我们应不应该关爱贫困学生呢？可是，你们也都还是学生，应该怎样关爱、帮助他们呢？
结合实际情况和所学知识，我们在生活中可以怎样关爱他人呢？
5.关爱宣言
师：关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言。
学生填写并分享自己的关爱宣言。
思考问题，分析情景，填写并分享关爱宣言。
让学生结合情景和自身经验，思考如何关爱他人，鼓励学生用实际行动去关爱他人。
课
堂
总
结
1.总结本课知点。
2.升华情感
师：通过本课的学习，三位同学都解开了各自的疑问，他们不仅积极参与捐款活动，还表示在以后会主动关爱他人，积极奉献社会。
师：同学们，今天你关爱他人了吗？让我们从现在做起，从身边的小事做起，关爱他人，传递爱，让关爱与你我同行。
回顾本节课的知识点，反思感悟。
帮助学生更清晰、系统地掌握本节课的知识点。营造关爱他人的氛围，使学生的情感得到升华。
根据情景，思考、回答问题，并从中感悟。
以学生的实际生活经历为背景，激发学生兴趣，引入新课。
环
节
一
：
认
识
关
爱
1.自主预习，填写学案。
2.展示关爱图片
3.小组分享：
（1）我得到的关爱有：
关爱他人说课稿
关爱他人说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“关爱他人”。
接下来，我将从以下几个方面展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用“关爱他人”是人教版道德与法治八年级上册第七课第一框的内容。
这一框题旨在引导学生理解关爱他人的重要性，培养学生关爱他人的意识和能力，为学生的社会参与和个人成长奠定基础。
（二）教学目标1、知识目标理解关爱他人的含义和表现，认识到关爱他人的重要性。
2、能力目标学会关爱他人的方法和技巧，提高关爱他人的能力。
3、情感态度价值观目标培养学生关爱他人的意识和情感，形成关爱他人的良好品质。
（三）教学重难点1、教学重点关爱他人的重要性。
2、教学难点如何关爱他人。
二、说学情八年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始关注社会、关注他人，但在关爱他人方面还存在一些不足。
例如，有些学生不知道如何关爱他人，有些学生在关爱他人时缺乏真诚和耐心。
因此，通过本节课的学习，引导学生树立正确的关爱他人的观念，掌握关爱他人的方法和技巧，具有重要的现实意义。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法通过创设生动的情境，让学生在情境中体验、感悟关爱他人的重要性和方法。
2、案例分析法选取典型的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3、小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、分享，共同提高关爱他人的意识和能力。
四、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法引导学生自主阅读教材，思考问题，培养学生的自主学习能力。
2、合作学习法组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中共同探究问题，培养学生的合作意识和团队精神。
3、体验学习法通过创设情境，让学生亲身体验关爱他人的过程，培养学生的实践能力和情感体验。
五、说教学过程（一）导入新课通过播放一段关于关爱他人的公益广告视频，引导学生思考：什么是关爱他人？为什么要关爱他人？从而引出本节课的主题——关爱他人。
八年级上册第七课第一框关爱他人核心素养
【八年级上册第七课第一框关爱他人核心素养】文章撰写在我们日常的生活中，关爱他人是一种非常重要的核心素养。
八年级上册第七课第一框“关爱他人核心素养”这一主题，是我们日常生活中十分关注的一个话题。
在这篇文章中，我将深入探讨这一核心素养的意义和重要性，以及如何在日常生活中落实关爱他人的行为。
我们先来探讨一下“关爱他人”在我们生活中的意义。
在这个竞争激烈的社会中，关爱他人意味着更多的人情味、更多的友爱和理解。
当我们能够关心他人、理解他人、体谅他人，我们的世界就会变得更加美好。
在人际关系中，关爱他人更是一种必备的品质，它可以促使人与人之间产生更多的共鸣和情感连接。
关爱他人不仅仅是一种行为，更是一种态度和品质。
关于如何落实关爱他人的行为，我认为可以从日常生活入手。
我们可以多关心家人的身体健康，经常向他们表达关心和爱意；在学校或社区，我们可以多帮助他人，尊重他人的意见和想法；在面对孤寡老人或残障人士时，我们可以给予他们更多的关怀和陪伴。
通过这些行为，我们可以让更多的人感受到爱和关心，营造一个和谐美好的社会环境。
在总结回顾本文的内容时，我们深刻地认识到了关爱他人的重要性，以及如何在日常生活中落实这一核心素养。
在现实生活中，我们要积极传递爱和温暖，做一个关心他人的人，让关爱之心成为我们日常生活中的一部分。
我个人观点是，关爱他人是一种美德，它充分体现了人与人之间的温暖和友爱。
作为一个社会成员，我们应该积极传递爱和温暖，让关爱之心成为我们日常生活中的一部分。
通过本文的探讨，相信大家对于八年级上册第七课第一框“关爱他人核心素养”这一主题都有了更加深入的理解和认识。
愿我们都能在日常生活中更多地关爱他人，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。
关爱他人是一种美德，是一种无私奉献的精神。
在当今社会，关爱他人的意义和重要性日益突显。
我们身边的事例也充分印证了这一点。
一位爱心商人为了帮助孤困儿童，自掏腰包资助了一个贫困地区的小学，为孩子们搭建了更好的学习环境；一位医生为了帮助更多的病人，放下了丰厚的报酬，义诊了许多病患，用自己的爱心和专业知识拯救了无数生命。
初中八年级道德与法治-初中部编版道德与法治八上第三单元第七课第一框关爱他人【省一等奖】
从学生角度分析为什么难
八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，大多数学生基本认同关爱他人的正向意义，在现实生活中能够主动关爱他人。但是，有的同学受家庭环境的影响，养成了以自我为中心的习惯，把得到他人的关爱当成理所当然的事情，但是，当看到他人身处困境时却无动于衷；有的同学虽表示要积极关爱他人，但在实践中却缺乏行动力；有的同学以自我保护为由拒绝向身处困境的人提供帮助……
师：关爱就是用心、真诚地关心和爱护他人。
环节二：理解关爱
二、爱在旅途中
A.上车期间
师：想到这里的陈老师突然又回想起了一次坐车的经历。
展示材料，请学生高声朗读。
师： 在他朗读的时候，请其他同学思考：年轻人和其他乘客的做法告诉我们关爱他人有什么意义
生：（1）会让人感觉到开心和温暖。
（2）会让这些人成为好朋友。
课堂练习
（难点巩固）
环节三：学会关爱
三、爱在游览中
师：陈老师和自己的好友徐凯一同出游时的一次争辩也慢慢浮现出来了……
展示材料“圣诞树（书）”并展示陈老师和徐凯的两种不同观点。
师：同学们，你们赞同谁的观点呢让我们分成两小组来进行一场辩论赛吧！
（学生自由分组，充分讨论5分钟后开始辩论）
请两组学生自由辩论。
生：帮助她，关爱她。
师：所以说，女孩关爱大爷，阿姨又关爱女孩……这说明关爱他人会产生怎样的影响呢
生：（1）关爱他人的人自己也会被人关爱。
（2）关爱会在人群中传递。
师：我们的社会就是由一个一个的人组成的，那关爱在人与人之间传递，还会对社会产生怎样的影响呢
生：会让社会越来越美好，越来越和谐。
师：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。同时，关爱他人可以不仅传递美好的情感、给人温暖和希望、维系友好关系，而且也可以使自己收获幸福。
八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，大多数学生基本认同关爱他人的正向意义，在现实生活中能够主动关爱他人。但是，有的同学受家庭环境的影响，养成了以自我为中心的习惯，把得到他人的关爱当成理所当然的事情，但是，当看到他人身处困境时却无动于衷；有的同学虽表示要积极关爱他人，但在实践中却缺乏行动力；有的同学以自我保护为由拒绝向身处困境的人提供帮助……
师：关爱就是用心、真诚地关心和爱护他人。
环节二：理解关爱
二、爱在旅途中
A.上车期间
师：想到这里的陈老师突然又回想起了一次坐车的经历。
展示材料，请学生高声朗读。
师： 在他朗读的时候，请其他同学思考：年轻人和其他乘客的做法告诉我们关爱他人有什么意义
生：（1）会让人感觉到开心和温暖。
（2）会让这些人成为好朋友。
课堂练习
（难点巩固）
环节三：学会关爱
三、爱在游览中
师：陈老师和自己的好友徐凯一同出游时的一次争辩也慢慢浮现出来了……
展示材料“圣诞树（书）”并展示陈老师和徐凯的两种不同观点。
师：同学们，你们赞同谁的观点呢让我们分成两小组来进行一场辩论赛吧！
（学生自由分组，充分讨论5分钟后开始辩论）
请两组学生自由辩论。
生：帮助她，关爱她。
师：所以说，女孩关爱大爷，阿姨又关爱女孩……这说明关爱他人会产生怎样的影响呢
生：（1）关爱他人的人自己也会被人关爱。
（2）关爱会在人群中传递。
师：我们的社会就是由一个一个的人组成的，那关爱在人与人之间传递，还会对社会产生怎样的影响呢
生：会让社会越来越美好，越来越和谐。
师：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。同时，关爱他人可以不仅传递美好的情感、给人温暖和希望、维系友好关系，而且也可以使自己收获幸福。
第七课第一节 关爱他人
于是，这位小伙子由此一帆风顺，青云直上，成 为“钢铁大王”卡内基的左膀右臂，同时也是地位 仅次于卡内基的重要人物。
故事2. 《爱的链条》 在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫
克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万 分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情 景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小 镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示 酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一 个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多 的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他 帮助的人。
• 议一议许多：年通后过的对一这天则，克故雷事斯的被阅突读然，暴请发的你洪谈 一水下困在这了根一关个于孤爱岛的上链，一条位，勇周敢转的了少无年数冒着的被人， 最洪后水吞为噬什的么危又险还救给了了他。克雷斯，谈下你的理 解。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了
板书设计
关爱他人 有幸福 关
爱
他
人
关爱他人 有艺术
关爱的含
义
对他人
关爱的意 义
对社会
对自己 关爱他人，要心怀善意
关爱他人，要尽己所能
关爱他人，要讲究策略
作业：
对你的父母献上一份关爱，看看有没有什 么奇迹发生。
祝同学们学习进步，谢 谢大家，诚邀诸位来八五 八做客！
有时候我们出于关爱之心说话，可我们不知 道是否会伤害到他人的自尊！
【关爱是有技巧的】
案例一：
一位小女孩放学回家晚了，母亲问她为什么 回来么晚呢，她说同学的自行车链子断了，而且 在路上哭得很伤心，因为陪她所以回来晚了。母 亲说，那你能做什么呢？小女孩说，我陪她一起 哭了呀。母亲问那么后来呢？女孩说是她先不哭， 说已经断了，我们就推回去吧，于是我们就回来 晚了。
故事2. 《爱的链条》 在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫
克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万 分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情 景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小 镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示 酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一 个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多 的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他 帮助的人。
• 议一议许多：年通后过的对一这天则，克故雷事斯的被阅突读然，暴请发的你洪谈 一水下困在这了根一关个于孤爱岛的上链，一条位，勇周敢转的了少无年数冒着的被人， 最洪后水吞为噬什的么危又险还救给了了他。克雷斯，谈下你的理 解。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了
板书设计
关爱他人 有幸福 关
爱
他
人
关爱他人 有艺术
关爱的含
义
对他人
关爱的意 义
对社会
对自己 关爱他人，要心怀善意
关爱他人，要尽己所能
关爱他人，要讲究策略
作业：
对你的父母献上一份关爱，看看有没有什 么奇迹发生。
祝同学们学习进步，谢 谢大家，诚邀诸位来八五 八做客！
有时候我们出于关爱之心说话，可我们不知 道是否会伤害到他人的自尊！
【关爱是有技巧的】
案例一：
一位小女孩放学回家晚了，母亲问她为什么 回来么晚呢，她说同学的自行车链子断了，而且 在路上哭得很伤心，因为陪她所以回来晚了。母 亲说，那你能做什么呢？小女孩说，我陪她一起 哭了呀。母亲问那么后来呢？女孩说是她先不哭， 说已经断了，我们就推回去吧，于是我们就回来 晚了。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第7课第1框《关爱他人》市优质课一等奖课件
•是啊！将心比心学会关爱，我们都爱自已的亲人，我们也希望亲人在困难的时 候得到关爱。
在生活中你发现哪些关爱他人的细 节？小组讨论、分享。
1、关爱的含义、表现、特点？
含义：关爱，就是关心爱护
表现：（1）在长辈的呵护下，我们健康成长。
（2）在老师的鼓励下，我们增强学习信心。 （3）同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
好心反被骗？帮助别人也要记得多长个心眼
•
34岁的河南人小余在海宁尖山新区工作，近日他遇到一个陌生人问路，帮忙指路之后，这
个陌生人又问他“借钱”，7月22日下午4点半，下班后的小余正准备回宿舍，当他走到尖山永 丰路农贸市场外，一辆白色奔驰SUV里的陌生男子喊住了他。
• “我从南京来要到厦门去，开到这边有点不认识了，你知道这边去是哪个方向吗？”陌生男子 向小余问路。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
关 爱 他 人
关爱的含义及表现
关爱的积极作用 关爱他人的方法
(1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希 望,是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 (3)关爱他人,收获幸福。
（1）关爱他人,要心怀善意。 （2）关爱他人,要尽己所能。 （3）关爱他人,要讲究策略。 （4）关爱他人不是一朝一夕的事情，需要 我们长期付出努力和共同行动。
思考：结合材料关爱他人有什么意义？
2、关爱他人的意义？
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友 好关系的桥梁。（对他人）
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）
③关爱他人，收获幸福。（对自己）
你会如何关心别人？
朋友考试不理想
亲人生病
如何帮助经济困难的同学？ห้องสมุดไป่ตู้
在生活中你发现哪些关爱他人的细 节？小组讨论、分享。
1、关爱的含义、表现、特点？
含义：关爱，就是关心爱护
表现：（1）在长辈的呵护下，我们健康成长。
（2）在老师的鼓励下，我们增强学习信心。 （3）同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
好心反被骗？帮助别人也要记得多长个心眼
•
34岁的河南人小余在海宁尖山新区工作，近日他遇到一个陌生人问路，帮忙指路之后，这
个陌生人又问他“借钱”，7月22日下午4点半，下班后的小余正准备回宿舍，当他走到尖山永 丰路农贸市场外，一辆白色奔驰SUV里的陌生男子喊住了他。
• “我从南京来要到厦门去，开到这边有点不认识了，你知道这边去是哪个方向吗？”陌生男子 向小余问路。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
关 爱 他 人
关爱的含义及表现
关爱的积极作用 关爱他人的方法
(1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希 望,是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 (3)关爱他人,收获幸福。
（1）关爱他人,要心怀善意。 （2）关爱他人,要尽己所能。 （3）关爱他人,要讲究策略。 （4）关爱他人不是一朝一夕的事情，需要 我们长期付出努力和共同行动。
思考：结合材料关爱他人有什么意义？
2、关爱他人的意义？
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友 好关系的桥梁。（对他人）
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）
③关爱他人，收获幸福。（对自己）
你会如何关心别人？
朋友考试不理想
亲人生病
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(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第7课第1框《关爱他人》市优质课一等奖课件
民法典的“好人条款”传递 出保护“善人善举”的信号。 法官在此提示，要见义“勇” 为，更要见义“智”为。面 对危急情形，我们在伸出援 手的同时也应该注意保护好 自身安全，减少不必要的损 害。
师生归纳提升：关爱他人做法
1、关爱他人，要心怀善意（态度）。我们应心怀
友善、学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难时， 我们应在道义上给予支持物质上给予帮助、 精神上给予 关怀（行动）
师生归纳提升;
1、关爱：就是关心爱护。 无时不在，无处不在
2、关爱作用：关爱传递着美好情感，给人的希望 和温暖。是维系友好关系的桥梁。
环节二：乘车有爱
如此乘车 体 会 关 爱 具 有 怎 样 的 作 用 ？
师生归纳提升：
关爱作用（2）：
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相 互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成 成良好的人际氛围，促进 社会文明进步。
针对上述 问题设立 “好人条款”
民法典第一百八十三条规定:
因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民 事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人 逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人 应当给予适当补偿。
第一百八十四条规定:
因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承 担民事责任。
师生归纳提升:关爱作用（3）
关爱他人也是关爱和善待自己。
我们在关爱他人的同时，也赢得了他人的 尊重，当自己遇到困难时也会更容易得到 他人的关心和帮助。
环节四：社会生活是复杂的，受社会环境、 人的阅历、思维方式、道德品质等多方面因 素的影响，在现实生活中有些关爱可能被误 解也是真实存在的。例如：
见义勇为，是中华民族的传统美德。“路见不平一 声吼，该出手时就出手，”就是对见义勇为的最生 动诠释。近年来，网络偶发见义勇为者受伤无人赔 偿，见义勇为者反成被告等事件。让“救不救”“ 扶不扶”成为热议话题。
师生归纳提升：关爱他人做法
1、关爱他人，要心怀善意（态度）。我们应心怀
友善、学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难时， 我们应在道义上给予支持物质上给予帮助、 精神上给予 关怀（行动）
师生归纳提升;
1、关爱：就是关心爱护。 无时不在，无处不在
2、关爱作用：关爱传递着美好情感，给人的希望 和温暖。是维系友好关系的桥梁。
环节二：乘车有爱
如此乘车 体 会 关 爱 具 有 怎 样 的 作 用 ？
师生归纳提升：
关爱作用（2）：
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相 互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成 成良好的人际氛围，促进 社会文明进步。
针对上述 问题设立 “好人条款”
民法典第一百八十三条规定:
因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民 事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人 逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人 应当给予适当补偿。
第一百八十四条规定:
因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承 担民事责任。
师生归纳提升:关爱作用（3）
关爱他人也是关爱和善待自己。
我们在关爱他人的同时，也赢得了他人的 尊重，当自己遇到困难时也会更容易得到 他人的关心和帮助。
环节四：社会生活是复杂的，受社会环境、 人的阅历、思维方式、道德品质等多方面因 素的影响，在现实生活中有些关爱可能被误 解也是真实存在的。例如：
见义勇为，是中华民族的传统美德。“路见不平一 声吼，该出手时就出手，”就是对见义勇为的最生 动诠释。近年来，网络偶发见义勇为者受伤无人赔 偿，见义勇为者反成被告等事件。让“救不救”“ 扶不扶”成为热议话题。
第七课 第1课时 关爱他人优秀课件
× 再说吧。
我又不认识他
居关委会爱在他小人区开，展要向尽贫己困山所区能孩。子献
× 们，跟我有
什么关系？
爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。我会尽己所能，
（1）你如何看待他们的观点？ 关爱他人。
（2）遇到类似的情况，你怎么办？
P79 阅读感悟：阎肃让座
词作家阎肃和一位朋友在外出访学期间，有一 次搭乘巴士去参加会议，一共要坐五站，车行了 两站，车上的座位已经坐满乘客。这时，一位须 发花白、拄着拐杖的老人上了车。来该国之前， 阎肃了解到，该国的老人不愿意他人给自己让座， 不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
二.简要回答题。（2019.1青神县期末试题，6分） 1.关爱他人是一种幸福，关爱他人是一门艺术。 关爱他人要讲究哪些艺术？
•① 心怀善意 ② 尽己所能 ③ 讲究策略
（1）请你给这三幅漫画确定一个共同的 主题。关爱他人 关爱无时不在，无处不在 （2）漫画中的人，他们的行为有什么意义？
④小红下课后给刚讲了整整一节课的老师递上了 一杯水 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
2.2018年8月，一则“小车斑马线前礼让老人， 老人脱帽鞠躬致谢”的新闻，在社会上引起反响。 老人和司机的文明行为，温暖、感动着我们。由
此可见 （ B ）
①关爱传递着美好情感 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 ③关爱他人往往能赢得他人的尊重 ④关爱他人必定会损害自身利益
己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻
居们种植，从而使邻居和自己都获得更大
的收益。 关爱他人，也是关爱和善待我们自己。
（关爱对自己的意义）
2.关爱他人的意义？（为什么要关爱他人）重点
我又不认识他
居关委会爱在他小人区开，展要向尽贫己困山所区能孩。子献
× 们，跟我有
什么关系？
爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。我会尽己所能，
（1）你如何看待他们的观点？ 关爱他人。
（2）遇到类似的情况，你怎么办？
P79 阅读感悟：阎肃让座
词作家阎肃和一位朋友在外出访学期间，有一 次搭乘巴士去参加会议，一共要坐五站，车行了 两站，车上的座位已经坐满乘客。这时，一位须 发花白、拄着拐杖的老人上了车。来该国之前， 阎肃了解到，该国的老人不愿意他人给自己让座， 不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
二.简要回答题。（2019.1青神县期末试题，6分） 1.关爱他人是一种幸福，关爱他人是一门艺术。 关爱他人要讲究哪些艺术？
•① 心怀善意 ② 尽己所能 ③ 讲究策略
（1）请你给这三幅漫画确定一个共同的 主题。关爱他人 关爱无时不在，无处不在 （2）漫画中的人，他们的行为有什么意义？
④小红下课后给刚讲了整整一节课的老师递上了 一杯水 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
2.2018年8月，一则“小车斑马线前礼让老人， 老人脱帽鞠躬致谢”的新闻，在社会上引起反响。 老人和司机的文明行为，温暖、感动着我们。由
此可见 （ B ）
①关爱传递着美好情感 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 ③关爱他人往往能赢得他人的尊重 ④关爱他人必定会损害自身利益
己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻
居们种植，从而使邻居和自己都获得更大
的收益。 关爱他人，也是关爱和善待我们自己。
（关爱对自己的意义）
2.关爱他人的意义？（为什么要关爱他人）重点
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(三)关爱他人，要心怀善意 活动四：情境探究——谁弄倒了自行车
新课讲授
你如何看待这位中学生的行为？ 中学生主动帮别人扶起倒了的自行 车，是关爱他人的表现。如果是我，我
会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情
况，让她相信我说的话。
(四)关爱他人，要尽己所能
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活 动，小区居民纷纷捐款捐物。
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。 献爱心是大人的事情 ，我们小孩子还是以 后再说吧。
我又不认识他 们，跟我有 什么关系？
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办 ？
他们的观点都是错误的。因为关爱不分大小，贵在有爱心。 一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社 会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会 就会充满爱的阳光。 如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
下课，谢谢！
2 关爱他人是一门艺术
观看小视频:《扶不扶》
扶 不 扶？
辩论赛
甲方：看到老人摔倒要扶
乙方：看到老人摔倒不扶
如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少 国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是
“坏人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇“寒
冬”？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当 下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人 社会”，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有 了“总有刁民想害朕”的警惕心理。
“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘
客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你
们久等了，谢谢大家！”
新课讲授
思
考
1.你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重， 弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动， 促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。
D
2.下列说法正确的是( C ) ①关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是 维系友好关系的桥梁 ②关爱使人们在交往过程中互敬互让、相互尊 敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的 人际氛围、促进社会文明进步。 ③从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自 己 ④关爱不分大小,贵在有爱心. A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的 感受如何？
1、关爱的含义和表现
（1）含义：关爱，就是关心爱护。
（2）表现：在长辈的呵护下，我们健 康成长；在老师的鼓励下，我们增强学 习信心；同学之间相互帮助，我们更懂 得友谊的珍贵。
新课讲授
活动二：关爱促和谐
一天下午，公交车即将发车时，售票员发 现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶 紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下 车去接老人。售票员赶上前搀扶这老人说：
要点归纳
1、关爱他人的意义有哪些？
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维 系友好关系的桥梁。P76 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。使人们在 交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信 任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步 。 P76 （3）关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人 就是关爱和善待自己。 P77
李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻
居和自己都获得更大的收益。
小李的做法给我们怎样的启示？
关键点拨
关爱他人就是关爱自己
『提示』
• 关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢
得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的 发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善 待自己。
教学目标 展示互动
活动七：故事明理——关爱讲策略
教学目标
之
阎肃给老人让座的方法给我们怎样的启示？
新课讲授
如何表达关爱，对方才 会接受？
帮助他人时，要考虑他人
的内心感受，不伤害他人的自
尊心。
教学目标 展示互动
要点归纳
我们应如何关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难时， 应物质上给予帮助，精神上给予关怀。P78 （2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在 有爱心。P79 （3）关爱他人，要讲究策略。要考虑他人的内心感 受，不伤害他人的自尊心；在复杂情形，要善于作出 明智判断，增强安全防范意识和自我保护意识。P79
课堂小结
随堂演练
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付
出努力和共同行动。请试着拟定一份关爱宣言。
1.关爱他人，是现代公民的基本素养。下面属于 关爱他人的事例有（ ） ①洁颖同学的父母长期在国外打工，班长刘静常 帮她复习功课 ②某校教职工积极参加抗震救灾的捐款活动 ③“世界无偿献血日”这天，许多市民走上采血 车献血 ④小红下课后给刚讲了整整一节课的老师递上了 一杯水 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
第七课 积极奉献社会
7.1 关爱他人
1
知道关爱他人是维系友好关系的桥 梁，懂得关爱他人要讲究艺术。
2
能够心怀善意、尽己所能 关爱他人、注意讲究策略。
3 教学目标
树立关爱他人的意识， 在关爱他人时要做到心 怀善意、尽己所能、把 握策略。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站， 手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借 用手机……
2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人
们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进 信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
关爱无时不在 无处不在
无障公交
关爱无时不在 无处不在
盲 道
探究与分享
小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免
蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小
3．新学期开始，许多部门都在搞助学活动。一些贫困 学生告诉记者:"作为贫困生，我真心感谢社会上好心人 的帮助，可是，我不愿意总是当众讲述我的故事，这会 让我很伤心。"这告诉我们（ B ） ①关爱他人要注意方式，否则会伤害被帮助者 ②不动声色的帮助更有利于被贫困生所接受 ③关爱是一门艺术，当你乐于助人时，一定要考虑对方 的心理感受 ④要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭 的不幸遭遇和窘困现状，以获得更多的爱心帮助 A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④