八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求习题课件新人教版
最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求》教案_26
第七课第二节自由平等的追求教学设计一，目标知识与能力1法治与自由之间的联系。
2在日常生活中增强依法行使权利意识，以及与不平等行为作斗争。
学生自主学习，小组讨论与教师讲解相结合。
情感态度价值观树立自由，平等的理念。
二重难点践行平等是本节课的重点。
三，设计依据1内容依据本课所依据的课程标准相应部分是。
成长中的我中的心中有法。
具体对应标准理解我国公民在法律面前一律平等。
本课所依据的课程标准相应部分还有：我与他人和集体中的在集体中成长。
具体对应的内容标准是知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不灵弱欺生布衣，家境，身体，智能，性别等方面的差异而自傲和自卑，我歧视他人，富有正义感。
2学情依据农村中学学生年龄在14到16岁之间。
追求自由，向往平等。
开始思考人与人在现实生活中为什么会不平等。
所以对于特权天生没有好感。
对于学生提问环节要做好充分准备。
自由，由于课本前面有相关的讲述。
本节不作为重点四课型新授课第一环节学生自主学习。
五分钟1怎样珍视自由？2怎样依法行使权力？3什么是特权？特权在现实生活中的表现？有什么危害？4怎样践行平等？第二环节当堂展示五分钟。
不仅读课本儿，而且要分析一下几个方面儿的问题。
新年学生的思维和概括能力。
第三环节当堂训练六分钟精讲精练72到74页选择题。
共12道题。
第四环节课堂调查十分钟通过对答案，找出学生有疑问的题目，找到学生问题出在哪里，师生共同分析解决问题。
第五环节当堂解惑学生提出问题主要有教师讲解。
容易的问题由学生回答。
第六环节小组讨论12分钟怎样认识校园欺凌？面对校园欺凌，应该怎样做？答案要点：怎样认识校园欺凌？1违背了自由，平等，正义，友善的原则。
2侵犯了其他同学的人格和尊严是不道德行为。
3侵犯了其他同学的人身权利和自由。
是违法行为。
面对校园欺凌，应该怎样做？1面对校园欺凌行为，我们绝对不能忍气吞声。
要敢于抵制这种不平等的行为。
2要理智的面对校园欺凌行为。
在保护好自己的前提条件下，同欺凌者进行斗争。
部编教材《道德与法治》八年级下册第四单元《崇尚法治精神》教材分析
部编教材《道德与法治》八年级下册
单元内容框架 第四单元 崇尚法治精神
单元导语 第七课 尊重自由平等 第八课 维护公平正义
自由平等的真谛 自由平等的追求
公平正义的价值 公平正义的守护
培养学生成为具有法治精神的人，即“尊重自由平 等，维护公平正义”的人。——本册书落脚点
师提供数据（ 2）学生思考讨论数量的多少是否就意味着不平等？（ 3）教师点评： 人，其中妇女应出席 440人，女委员人数占比20%，同 男女平等的原则，体现的是相对的性别公平和公正，而不是绝对的“男女都一样” 比2017年增长了2个百分点。全国人大代表应出席2980 。男女平等指的是男女在权利上、人格和尊严上的平等,一味地追求女性和男性在 人，女代表742名，占总数的24.9%，比去年女代表总 各个社会分工方面的数量平等，其实是走进了误区。我们的宪法已经规定妇女在政 数增加了43名，提高1.5个百分点。据数据统计，全国 治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利，任 两会上，女代表、女委员占比超过两成。质疑：男女 何公民都享有平等的选举权和被选举权。也就是说，男女平等在法律上早已实现。 只要我们能够做到选拔机制公平，女性能够拥有平等的机会，就没有必要在意女性 还平等？ 参政的比例。
续写故事：风筝躺在地上对天哭诉：为什么不给我 自由？天空传来一个声音：是你自己放弃了自由。
结合“风筝”故事，进一步帮 助学生理解和认识到自由的作 用；自由是有限制的、相对的； 自由与限制之间的关系。
查阅法条类
《中华人民共和国网络安全法》第十二条：任 何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵 守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安 全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和 利益，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度， 煽动分裂国家、破坏国家统一，宣扬恐怖主义、 极端主义，宣扬民族仇恨、民族歧视，传播暴 力、淫秽色情信息，编造、传播虚假信息扰乱 经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐 私、知识产权和其他合法权益等活动。。
最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求》教案_20
《自由平等的追求》教案【教材分析】：这是第七课《尊重自由平等》的第二框题。
这一框题主要探讨如何实现自由平等的追求。
主要从“权利”依法正确行使的角度进行立意和阐述，让中学生初步形成尊重自由平等的意识。
【教学目标】1.知识目标：明确珍视自由的要求；理解依法行使权利的表现；掌握践行平等的要求。
2.能力目标：通过对珍视自由的理解，提高依法行使权利和依法维护权利的能力；通过对践行平等的认识，不断提高与不平等现象做斗争的能力。
3.情感、态度和价值目标：增强平等意识和珍视自由的意思，树立自由平等理念。
【教学重点】珍视自由的具体做法或要求；践行平等的具体做法或要求。
【教学难点】理解什么是特权及其表现；践行平等的具体做法或要求。
【教学过程】新课导入：欣赏电影片段，感受人们对自由的追求《飞越疯人院》这部电影主要讲述的是一个并不是精神病的人在进入精神病之后，带领广大的精神病人逃出体制的压迫，并且放飞自由的故事。
影片最后想要逃出的人最终没有获得自由，死在了疯人院里。
师提问：这部影片告诉我们什么道理？学生回答：……教师总结：我们不仅要珍视自由，而且还要大胆地追求自由。
当然，对于平等我们也要大胆地追求，怎样追求呢？一起进入本课的学习。
（教师板书：自由平等的追求）自主预习：书本95—99页，听微课，完成导学案；合作探究疑难问题。
活动一：大家来辩一辩准备工作：课前让学生收集相关新闻，以及形成观点；选出正方代表和反方代表。
老师PPT展示背景资料：国家互联网信息办公室日前发布《互联网群组信息服务管理规定》，首次对互联网“群主”的责任进行了明确，要求“群主”需履行管理责任，规范群组网络行为和信息发布，简而言之就是“谁建群谁负责”“谁管理谁负责”。
消息发布后立即引发热议，这几天，一些微信群里，有人悄悄将群主身份转让他人，有的发布群公告称，谁发违规信息，一律踢出群。
观点：对此，有人提出了疑问，国家这样做，初衷是好的，但是不是侵犯了网民的言论？正方观点：国家侵犯网民的言论自由VS反方观点：国家没有侵犯网民的言论自由。
道德与法治八年级下册《第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求》_9
第2课时自由平等的追求1教学分析教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。
教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
2教学过程一、导入新课八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。
”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。
”问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。
二、新课讲授目标导学一：珍视自由活动一：活动讲法1．思考：开展法律知识讲座有什么意义活动二：探究守法与违法2．思考：上述图片带给我们哪些启示？活动三：材料分析日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。
交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。
3．思考：骑行爱好者的做法为什么不对？目标导学二：践行平等活动四：故事展现(阅读教材第97页的第一个“探究与分享”)1．思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？活动五：支教活动显平等2017年5月27日上午，中国平安在其位于北京市房山的希望小学启动2017支教活动之时，宣布向中国青少年发展基金会捐赠1000万元，用于2017年平安支教行动升级，为平安希望小学搭建远程支教平台，输送优质课程。
而“爱不孤读”系平安2017年支教主题，旨在号召公众一起陪伴乡村孩子读书。
3．思考：“爱不孤读”平安2017年支教主题体现了什么道理？活动六：探究就业不平等行为(阅读教材第97—98页“探究与分享”)4．问题：结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。
三、课堂总结3 板书设计自由平等的追求⎩⎪⎨⎪⎧珍视自由⎩⎪⎨⎪⎧要珍惜宪法和法律赋予我们的权利必须依法行使权利践行平等⎩⎪⎨⎪⎧就要反对特权就要平等对待他人的合法权利就要敢于抵制不平等的行为。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》下册第四单元崇尚法治精神，主要让学生理解自由平等的含义，认识到自由平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。
第七课尊重自由平等，分为两个框题，本课为第二个框题自由平等的追求。
通过本框题的学习，让学生理解自由平等的追求在我国法治建设中的重要性，培养学生的法治观念，增强法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对自由平等有了一定的认识。
但部分学生对自由平等的含义和追求可能还理解不深，需要通过本课的学习，进一步深化对自由平等的认识，明确自由平等的追求在我国法治建设中的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解自由平等的含义，认识到自由平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。
2.让学生理解自由平等的追求在我国法治建设中的重要性，培养学生的法治观念，增强法治意识。
3.培养学生尊重他人，维护社会公平正义的品质。
四. 教学重难点1.自由平等的含义。
2.自由平等的追求在我国法治建设中的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受自由平等的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自由平等的追求。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示相关知识点和案例。
2.案例材料：准备相关案例，用于课堂分析。
3.教学道具：准备一些道具，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自由平等的含义，引导学生思考：什么是自由平等？为什么我们要追求自由平等？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生深入理解自由平等的追求。
3.操练（10分钟）设置情境，让学生分组进行角色扮演，模拟实践自由平等的场景，培养学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）针对学生在操练中的表现，进行点评和总结，让学生明确自由平等的追求。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等，主要介绍了自由、平等的概念，以及自由、平等的重要性。
本节课的教学内容旨在让学生理解自由的真谛，认识到自由是有限度的，要遵守法律法规；理解平等的意义，尊重他人，维护社会公平正义。
教材通过案例分析、讨论等形式，引导学生深入思考自由、平等的价值，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，对自由、平等有一定的认识。
但在现实生活中，部分学生对自由的理解存在误区，认为自由就是想做什么就做什么，忽视了法律约束；对平等的认识也较为片面，认为平等就是所有人应该享有相同的权利，忽视了个体差异。
因此，在教学过程中，需要针对这些误区进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生理解自由的含义，认识到自由是有限度的，要遵守法律法规。
2.让学生理解平等的意义，尊重他人，维护社会公平正义。
3.培养学生正确的法治观念，提高法治素养。
四. 教学重难点1.自由与法律的关系2.平等的含义与实践五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考自由、平等的价值。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中感受自由、平等的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析与讨论。
2.制作PPT，展示教学内容、案例及图片等。
3.准备时间：约1课时（45分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于自由、平等的图片，引导学生思考：什么是自由？什么是平等？为什么我们要尊重自由和平等？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解自由、平等的含义。
案例分析：一个人在行使自由权利时，是否可以损害他人的权益？引导学生认识到自由是有限度的，要遵守法律法规。
3.操练（5分钟）分组讨论：让学生围绕教材中的案例，探讨如何正确行使自由权利，维护平等。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2课时自由平等的追求拓展训含解析
初中道德与法治·人教版·八年级下册——第四单元 崇尚法治精神第2课时 自由平等的追求基础闯关全练拓展训练1.(独家原创试题)自由来之不易,我们要珍视。
下面漫画启示我们要珍惜宪法和法律赋予我们的( )A.言论自由B.人身自由C.文化活动自由D.宗教信仰自由2.(2018广东汕头潮南区期末)在社会生活中,我们不难发现“年龄歧视”“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”,甚至“收入歧视”等现象。
面对这些现象,我们( )A.不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权B.要树立特权意识,谋求最大利益C.要运用刑罚严厉打击D.应该认识到多一事不如少一事,视而不见能力提升全练拓展训练1.(2018山东汶上期末)下面漫画《拒载》中的行为表明( )①在现实生活中,仍然存在歧视他人的不平等现象②歧视他人,损害他人的人格尊严,违背了法律面前人人平等原则③我们应该增强平等意识,努力践行平等④面对这些不平等现象,我们只能听之任之A.②③④B.①③④C.①②③D.①②③④2.(2019江苏连云港市区期末)近年来,随着网络的迅速发展,互联网在人们的生活中成了必需品。
有人认为,网络是自由的,公民享有言论自由,在网络上可以自由发表言论,不受法律约束。
为了表现他们珍视自由,于是在各种网络空间、论坛上随意发表言论,导致各种谣言满天飞。
(1)“公民享有言论自由,在网络上可以自由发表言论,不受法律约束。
”你赞同这一观点吗?请说明理由。
(2)请结合所学知识,谈谈践行平等该如何做。
三年模拟全练拓展训练1.(2019浙江杭州余杭区期末,26,★☆☆)读漫画《“贵命”教授》。
某大学教授在病情稳定后拒绝从CCU转入普通病房,并对医生破口大骂。
下列分析错误的是( )A.“人人平等”这一理念已成为全体公民的共识B.每个人都有平等的生命健康权C.自认为高人一等的人不会得到别人的尊重D.大学教授是社会精英,理应为社会作出榜样2.(2019河南省实验文博学校期末,17,★★☆)乘坐公共交通工具时,我们常常会听到这样的温馨提醒:如您身边站有老、弱、病、残、孕及抱小孩儿的乘客,请您主动让座,我们向您表示感谢。
八年级.道德与法治 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求习题
12/6/2021
第二十七页，共三十七页。
课后训练(xùnliàn)
预防腐败局和人民检察院查处贪污贿赂、失职(shī 渎 zhí) 职以及预防职务犯罪等部门的相关职能整合至监察委 员会。今后，所有行使公权力的公职人员，都将被这 个新机构“盯紧”，它可以监督所有公务员的行为。
12/6/2021
第二十八页，共三十七页。
课堂练习
8.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。抑制不平
等行为的原因是( )
B
A.在现实生活中仍然存在着不平等现象
B.不平等现象损害了公民的人格尊严
C.遇到(yù dào)不平等行为应据理力争
D.遇到不平等行为必要时依法维权
12/6/2021
第十三页，共三十七页。
课堂练习
9.1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障 工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快， 打了不少补丁。管后勤的陈清泉看到后，打电话通知 有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严 肃地对陈清泉说：“你是只给我发新军装，还是给陕 甘宁边区所有(suǒyǒu)的同志都发？”陈清泉连忙说明给 他增发一套新军装的理由。陈云严肃地说：“现在不 到发军装的时候，任何人都不能例外。”陈云的言行 告诉我们践行平等，就要( )
B.权利就等于自由，是否放弃取决于自己 C.受教育既是公民的权利，又是公民的义务，田某是正 确的
D.上学迟到，不按时完成作业是小事，田某是正确 的
12/6/2021
第五页，共三十七页。
课堂练习
2.珍视自由，就要( A)
①珍惜宪法和法律(fǎlǜ)赋予我们的权利 ②正确认识权利的价值
③必须依法行使权利 ④自己的权利可以任意使用 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新人教版 (2)
《自由平等的追求》教案一、学习目标1.能说出珍视自由的表现。
2.列出特权的表现及使用后果。
3.说出现实生活中仍存在哪些不平等现象，认识其危害并践行平等。
二、评价任务1.珍视自由并践行特权。
2.做到反对特权，平等待人，敢于抵制不平等行为，把平等原则落实到日常的学习和生活中。
三、教学设计(一)导入新课匈牙利诗人裴多菲，一生追求自由，这首诗是他的代表作，表达了他对自由的强烈向往。
人的生命只有一次，是很珍贵的，如果失去了性命，一切都没有了。
可是，如果人没有了爱情，生活就会变得平淡无味。
但是，人最不可缺少的是自由，即使有了爱情和生命，也是不快乐的。
可见，自由是最重要的。
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求(二)自主预习1．填空：1）珍视自由，就是珍惜_________和_________赋予我们的权利。
珍视自由，必须依法行使_________。
这就要求我们树立_________意识，不得超越法定_________和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的_________权利。
2）特权就是法律、制度规定之外的特殊权利，首先要增强_________意识，反对特权。
在日常的生活、学习和工作中要________平等，平等对待他人的_________，敢于_________不平等行为，共同构建平等有序的社会制度。
3）特权的表现是只享受权利不履行_________，或者多享受_________少履行义务；利用手中的特权_________；利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
4）在现实生活中，仍然存在着_________等不平等现象，损害了公民的_________，违背了法律面前人人平等的原则。
面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时_________。
2.如何做到珍视自由？P963.如何依法行使自己的权利?P964.如何践行平等？P97-995.什么是特权？它有什么表现？为什么要反对特权？追求特权的后果是什么？P976.现实生活中人存在哪些不平等现象？有什么危害？我们应如何正确对待？P98（三）合作探究知识模块一：珍视自由探究一：运用你的经验P95八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等知识点总结新人教版
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等1、什么叫自由？自由的意义有哪些?（1）含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
（2）意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2、如何理解自由的限度？自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3、法治与自由二者间的关系是怎样的？二者相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
4、从法律意义上理解平等的含义。
在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人，儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
5、平等的意义是什么？平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则?（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
7、我们应该如何珍视自由？（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教案
第2课时自由平等的追求知识目标1．知道珍视自由的具体做法或要求.2．知道践行平等的具体做法或要求。
能力目标1．提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。
2．反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。
3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。
情感、态度与价值观1．培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利.2．树立平等意识和观念,增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。
重点1．珍视自由的具体做法或要求.2．践行平等的具体做法或要求。
难点1．理解什么是特权及其表现。
2．践行平等的具体做法或要求.教师准备：教学中所需要的不平等现象幻灯片。
学生准备:提前预习新课.一、故事导入，场景激趣故事一：叶挺的《囚歌》为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧,给你自由！我渴望自由，但我深深地知道—-人的躯体怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生.故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
”教师总结：通过这两首诗可见拥有自由是一件多么美好的事情.二、问题导读，新知研讨（一)珍视自由1．珍惜宪法和法律赋予我们的权利教师安排学生阅读教材第101页“运用你的经验"，思考：对田某的言行进行评价。
教师在学生回答基础上作出小结。
教师总结：自由与法律的关系：①拥有自由是法律赋予我们的一项权利,法律标明了自由的界限，什么可以做,什么不可以做，法律都有明确规定。
②法律是对自由的保障。
一旦个人的自由受到侵害，法律就能给予保障。
③正是因为自由和法律相互联系，不可分割，所以我们要做到珍视自由,就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利;同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利.2．必须依法行使权利【过渡语】除了珍惜宪法和法律赋予我们的权利外，我们还应该怎样珍视自由呢？教师提出问题：公民该怎样依法行使权利？提出问题后也可安排学生阅读教材第102页“探究与分享”，思考提出的两个问题。
2021版八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求
等第2框自由平等的追求教案（全国通用版）第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版时间第13 周第2 课时课题 4.7.2自由平等的追求课型新授课教学目标1、增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。
2、在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。
3、了解追求自由平等的主要措施。
教学重点追求自由平等的主要措施。
教学难点追求自由平等的主要措施。
教学设计教师活动学生活动一、导入新课1、展示图片：虐待儿童、歧视女性。
2、提问：你认为儿童、妇女等弱势群体，拥有自由和平等的权利吗？3、播放视频《每个儿童都有平等自由有尊严的生活和成长权利》。
二、讲授新课：1、播放视频《人权第一条》。
2、展示文字材料：《世界人权宣言》第一条。
3、过渡语：虽然《世界人权宣言》中明确规定，人人生而自由，在尊严和权利上一律平等，但是在生活中仍然存在着各种违法犯罪行为和不平等的现象。
提问：我们应该如何营造一个自由、平等的社会?总结：我们要珍视自由、践行平等。
珍视自由。
1、新闻：（1）不少人嫌追薪麻烦，自己放弃维权.（2）三成老年人不懂维权.2、讨论：生活当中，有很多人明知自己的权利被侵犯，却因为嫌麻烦、或认为维权无望等原因不去维权；也有一部分人根本不知道别人侵犯了自己的权利。
3、总结：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
思考、发言：思考并回答问题。
讨论、表达、总结等第2框自由平等的追求教案（全国通用版）4、小拓展：公民拥有的权利。
5、新闻：广西去年为消费者挽回损失2797万元（1）思考：谈谈该新闻对你的启示？（2）回答：要敢于维权、主动维权，积极行使和维护自己的正当权利。
6、新闻：不当维权，造成损失需担责（1）思考：此案对你做到珍视自由有何启示？（2）珍视自由，必须依法行使权利。
7、总结：珍视自由的要求。
8、小试牛刀。
9、阅读感悟。
二、法眼看平等。
1、播放视频《部分景区被曝“特权旅游”现象仍存在》。
2、讨论：你曾经见过生活中的哪些“特权”现象？3、展示特权现象。
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求
增强平等意识。
2、怎样践行平等？
01 践行平等，就要反对特权。 02 践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
03 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 04 把平等原则落实到日常的生活、学习和工
作中，增强平等意识。
教课学目堂标小结
第七课尊重自由平等
第二框 自由平等的追求
学习目标
1 了解追求自由平等的主要措施
在日常生活中增强依法行使权利的意
2 识以及与不平等行为做斗争的能力
增强平等意识和珍视自由的意识，树
3 立自由平等的理念
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珍视自由
自主学 习
（阅读教材95-96页，小组共同完成下面的问题）
1、怎样珍视自由？
合作探
✓ 有一次我受邀去斯坦福大学的白人教授家做客，宾客中 大多数是白人，除了我是黄种人之外，还有两位在斯坦福就 读大四的华裔学生，这两位华裔学生连最基本的中文都不会， 确切地说，这两位华裔只是长着黄种人的外表，与中国没有 一丁点的联系。大家一起玩游戏，淘汰之后最终剩下的是一 位白人和两位华裔，这时周围的白人一齐振臂高呼：“Beat Chinese！”我一阵茫然，而两位华裔学生也面露尴尬。在 我心里，我是一名中国人；在两位华裔学生心里，他们俩是 美国人；可在白人眼里，我和两位华裔都是Chinese。
评析： 田某的言行是错误的， 也是违法的。
原因： 田某的行为违反了《预防未成年人犯罪法》和 《义务教育法》的相关规定，没有认真履行受 教育和遵守法律法规的义务。如果不及时纠正 ，发展下去可能会导致犯罪。
怎么做：我们应该远离不良行为，珍惜受教育权利，做 一个遵纪守法的人。
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求
第七课尊重自由平等
第二框自由平等的追求
板块一 珍视自由
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业， 老师督促他，他却说：“什么时候上学、做不做作业是 我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物， 老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动， 是我的自由。”
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中 华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定， 对田某的言行进行评价。
维护自己的正当权利。
唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权，属 于违法行为。
关某可以要求唐某赔礼道歉及赔偿，如果不同意，关某 可以到法院起诉唐某。
他应该依法行使自己的权利珍视自己的自由，
（2）依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、遇 事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻 的法 治意识。其次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定 行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社 会、集体的利益和其他公民的合法权利。军装，还是给陕甘宁边区所有的同 志都发？”“现在还不到发军装的时候，任何人都不能 例外”…… 陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 【提示】践行平等，就要反对特权。
二、践行平等 （1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的
特殊权利。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个 公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约 束的特权。
随堂演练
平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。
当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ）
①尊重从事脏活累活重活苦活的人
②盗版者与版权所有者收益相同
③解决农民工子女入学难问题
④保证农村考生都能被大学录取
A.①③