速写大纲
速写课程教学大纲
1.难点：速写技巧的掌握，尤其是人物速写中的比例、动态表现。
解决办法：通过反复实践和个别辅导，帮助学生逐步掌握技巧，提高表现力。
2.难点：学生创作速度慢，难以在规定时间内完成作品。
解决办法：开展针对性训练，如定时完成作品，逐步提高学生的绘画速度。
3.难点：学生对于速写的兴趣和热情不足。
解决办法：通过作品欣赏、成功案例分享等方式，激发学生的学习兴趣。
十三、教学拓展活动
1.组织校外写生活动，让学生在大自然中感受速写的魅力，提高实践能力。
2.开展速写比赛，鼓励学生积极参与，提升竞争意识和团队协作精神。
3.邀请业内专家、艺术家进行讲座，拓宽学生视野，激发创作灵感。
4.组织学生参观美术展览，接触各类艺术作品，提高审美品位。
2.期中考试：采用现场速写的形式，测试学生对速写技巧的掌握程度；
3.期末作品：提交一组具有较高水平的速写作品，综合评价学生的速写水平和创作能力。
十、教学保障措施
1.定期组织教师培训，提高教师的教学水平和业务能力；
2.加强教学过程管理，确保教学质量；
3.关注学生个体差异，实施差异化教学和辅导；
4.鼓励学生参加各类美术展览和比赛，提升学生的实践能力和自信心。
十一、教学互动与反馈
1.课堂互动：鼓励学生在课堂上积极提问，教师及时解答，促进师生之间的思想交流。
2.作业点评：对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，帮助学生找到提高的方向。
3.学情调查：定期进行学情调查，了解学生的学习需求和心理状态，适时调整教学策略。
4.家长沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习进步，为学生提供家庭支持。
5.互动交流法：鼓励学生之间相互交流、讨论，分享心得体会，共同进步。
速写考级大纲【模板】
级别1 ~ 3 级
4 ~ 6 级7 ~ 8 级9 ~ 10 级
考试要求
简单静物组合或静态人物速写。
1 级：构图大致完整，形象明确。
2 级：构图基本完整，形象明确生动，结构基本合理。
3 级：构图比较完整，形象明确生动，结构合理。
复杂静物组合或静态人物速写。
4 级：构图完整，形象明确，结构合理，线条灵活自然。
5 级：构图完整，形象明确，结构合理，比例基本恰当，
线条流畅。
6 级：构图完整，形象明确，结构合理，比例恰当，线
条流畅，工具使用具有表现力。
人物静态速写。
7 级：构图完整，结构合理，比例恰当，能较准确体现
对象特点，线条自然流畅。
8 级：构图完整，结构合理，比例恰当，能准确表现对
象特点，线条自然流畅，画面透视关系合理，空间感强。
人物静态与环境速写。
9 级：构图完整，能准确地表现人物整体特征与局部的
合理关系，结构比例恰当，层次丰富，画面透视合理，空
间感强，线条流畅、生动，具有一定艺术表现力。
10 级：构图完整，能准确地表现人物整体特征与局部
的合理关系，结构与比例恰当，层次丰富，画面透视合理，
空间感强，线条流畅、生动，工具使用具有表现力，画面
画纸规格和时间
八开纸
60 分钟
八开纸
75 分钟
四开纸或
八开纸
90 分钟
四开纸或
八开纸
90 分钟
处理有艺术感染力。
备注：使用材料不限，如铅笔、炭笔、炭精条、木炭条等，可以自备定画液进行固定。
小学速写教学大纲模板范文
一、课程名称：小学速写二、课程性质：艺术教育课程，旨在培养学生的观察能力、表现能力和审美情趣。
三、课程目标：1. 让学生了解速写的基本概念、技巧和方法。
2. 培养学生对生活中的美好事物具有敏锐的观察力和表现力。
3. 提高学生的审美情趣，培养学生的艺术素养。
4. 增强学生的自信心，激发学生的创造力和想象力。
四、课程内容：1. 速写的基本概念和作用2. 速写的工具和材料3. 速写的观察方法与技巧4. 速写的基本步骤与构图5. 人物速写：头像、半身像、全身像6. 静物速写：水果、蔬菜、器物等7. 场景速写：风景、建筑、活动等8. 速写练习与创作五、教学进度安排：第一学期：1-4周：速写的基本概念、工具和材料5-8周：速写的观察方法与技巧9-12周：人物速写练习13-16周：静物速写练习第二学期：1-4周：场景速写练习5-8周：速写创作与评价9-12周：速写作品展示与交流六、教学方法：1. 课堂讲授：讲解速写的基本概念、技巧和方法。
2. 观察示范：教师现场示范速写技巧，让学生直观学习。
3. 实践操作：学生动手实践，巩固所学知识。
4. 互动交流：学生之间互相交流心得，共同进步。
5. 作品展示：定期举办速写作品展示活动，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价：1. 学生课堂表现：出勤率、课堂纪律、积极参与度等。
2. 学生作业完成情况：作业质量、完成速度、创新意识等。
3. 学生速写作品评价：作品表现力、构图、线条运用等。
八、教材与参考书目：教材：《小学速写教程》参考书目：《速写基础教程》、《速写技法与应用》九、教学资源：1. 速写教学课件2. 速写示范作品3. 速写教学视频十、课程特色：1. 注重培养学生的观察能力和表现力。
2. 丰富多样的教学内容，满足不同学生的学习需求。
3. 强调实践操作，让学生在动手实践中掌握速写技巧。
4. 互动交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美情趣。
命题速写教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生具备良好的观察力和审美能力，提高学生的速写技巧。
2. 培养学生掌握命题速写的创作方法，能够根据命题要求进行创意性表达。
3. 培养学生具备一定的艺术素养，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 命题速写的基本概念及特点2. 命题速写的创作方法与技巧3. 人物速写、场景速写、动物速写等不同题材的速写技巧4. 命题速写中的构图、光影、透视等基本知识5. 命题速写作品的评价标准与鉴赏三、教学安排1. 第一阶段：基础理论（2周）- 命题速写的基本概念及特点- 命题速写的创作方法与技巧2. 第二阶段：人物速写训练（4周）- 人物速写的基本技巧- 人物动态、表情、服饰等方面的表现方法3. 第三阶段：场景速写训练（4周）- 场景速写的构图、光影、透视等基本知识- 场景速写中的道具、人物、背景等元素的搭配技巧4. 第四阶段：动物速写训练（2周）- 动物速写的基本技巧- 动物动态、表情、姿态等方面的表现方法5. 第五阶段：命题速写创作（4周）- 命题速写作品的评价标准与鉴赏- 根据命题要求进行创意性表达，完成命题速写作品6. 第六阶段：总结与考核（2周）- 总结命题速写教学过程中的收获与不足- 进行命题速写作品的展示与评价四、教学方法1. 讲授法：讲解命题速写的基本理论、创作方法与技巧。
2. 演示法：通过教师现场示范，展示命题速写的创作过程。
3. 练习法：布置命题速写作业，让学生在实践中提高技巧。
4. 评价法：对学生的命题速写作品进行评价，指出优点与不足。
五、教学资源1. 教材：命题速写教材、速写技法书籍等。
2. 纸笔：速写本、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
3. 图片：人物、场景、动物等速写素材图片。
六、考核方式1. 平时作业：占总成绩的40%，考察学生对命题速写技巧的掌握程度。
2. 命题速写创作：占总成绩的60%，考察学生的创意能力和速写技巧的综合运用。
速写艺考教学大纲模板
一、教学目标1. 理解速写的基本概念、技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创作能力。
3. 提高学生对速写艺术的理解和审美能力。
4. 帮助学生适应艺考速写考试的要求，提升应试技巧。
二、教学内容1. 速写基础知识- 速写的定义、作用和分类- 速写工具和材料的使用方法- 速写的基本步骤和注意事项2. 速写技巧与训练- 构图原则：平衡、对比、节奏等- 线条运用：流畅、顿挫、转折等- 造型能力：比例、结构、动态等- 色彩基础：色彩搭配、光影处理等3. 速写实践训练- 单体人物速写：坐姿、站姿、蹲姿等- 组合人物速写：动态、静态、场景组合等- 动态速写：跑步、跳跃、喝水、吃饭等日常动作 - 照片速写：从照片中提取人物形象，进行速写创作4. 速写作品欣赏与分析- 分析国内外著名速写作品的艺术特点- 学习大师的速写技巧和表现方法5. 艺考速写考试策略- 考试流程和时间安排- 考试技巧与应试策略- 常见问题及应对方法三、教学进度安排1. 第一阶段：速写基础知识（2周）- 速写的定义、作用和分类- 速写工具和材料的使用方法- 速写的基本步骤和注意事项2. 第二阶段：速写技巧与训练（4周）- 构图原则、线条运用、造型能力- 色彩基础、光影处理3. 第三阶段：速写实践训练（6周）- 单体人物速写、组合人物速写、动态速写- 照片速写、速写作品欣赏与分析4. 第四阶段：艺考速写考试策略（2周）- 考试流程和时间安排- 考试技巧与应试策略- 常见问题及应对方法四、教学评价1. 课堂表现：出勤率、课堂纪律、参与度等。
2. 作业完成情况：作业质量、完成速度、创新性等。
3. 考试成绩：艺考速写考试成绩。
4. 作品展示：定期举办速写作品展览，进行相互交流和评价。
五、教学资源1. 教材：《速写教程》、《美术鉴赏》等。
2. 作品：国内外著名速写作品集、教材中的范画等。
3. 工具：炭笔、铅笔、速写本、画夹等。
4. 网络资源：速写教学视频、在线课程等。
《速写》课程教学大纲docx
引言概述：
正文内容：
一、课程目标
1.培养学生对视觉世界的敏感性和观察力，提高他们的绘画表达能力。
2.培养学生对不同材料和工具的运用能力，使他们能够灵活地选择合适的绘画媒介进行创作。
3.培养学生的想象力和创造力，鼓励他们在绘画表达中展示个性和独特性。
4.培养学生的团队合作和批判性思维能力，通过互相评价和批评来改进自己的作品。
二、课程内容
1.基础速写技巧
a.线条和轮廓的观察与练习
b.阴影和光线的观察与练习
c.比例和透视的观察与练习
2.静物速写
a.静物的选取与布局
b.静物的形态和纹理观察与绘制
c.融入个人风格和情感表达的静物速写
3.人物速写
a.人体比例和结构的观察与练习
b.人物动态和姿势的观察与绘制
c.利用线条和阴影表现人物的个性和情感
4.风景速写
a.自然风景和城市景观的观察与绘制
b.色彩和光影的观察与表达
c.融入情感和氛围的风景速写
5.实地速写
a.利用速写记录旅行和观察的经历
b.快速捕捉并表达不同场景和人物的印象
c.形成个人的速写风格和表达方式
结语：
通过《速写》课程的教学，学生将获得对视觉世界更深入的认识和感知，并能通过绘画表达出自己的思想和情感。
该课程将培养学生的观察力、表达能力、创造力以及批判性思维等多方面的能力，为他们今后的艺术发展奠定坚实的基础。
希望教师们能根据本
教学大纲的指导，合理组织和安排课程内容，使学生能够真正受益于速写教学，并在艺术创作中展现自己的个性与才华。
美术写生(速写)课程教学大纲pdf(一)
美术写生(速写)课程教学大纲pdf（一）引言概述美术写生(速写)课程是一门培养学生观察和表达能力的重要课程。
通过学习和实践写生技法，学生能够更好地观察和记录现实世界中的事物，提高绘画技能和创意表达能力。
本文档将介绍美术写生(速写)课程的教学大纲，包括课程的目标、内容和教学方法。
正文内容一、课程目标1. 培养学生对事物的观察能力：通过写生观察，培养学生用绘画记录现实世界的能力，提高观察细节和形象表达的能力。
2. 提高绘画技巧和表现手法：教授写生技法和方法，使学生掌握基本绘画技能，并培养创新思维和表现手法。
3. 激发学生的创造力和想象力：通过写生作品的创作，激发学生的创造思维和想象力，培养他们发现美和表达美的能力。
4. 培养学生的审美和艺术修养：通过学习和欣赏大师作品，提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养，培养对美的敏感和理解能力。
5. 培养学生的团队合作和交流能力：通过小组写生活动，培养学生的团队合作和交流能力，提高其社交能力和表达能力。
二、课程内容1. 写生基础知识：引导学生了解写生的定义和基本要素，介绍写生的历史和发展，培养学生对写生的兴趣和认识。
2. 创作素材选择与构图：教授学生如何选择写生素材和构图原则，培养学生选择和布置画面的能力。
3. 观察技巧与绘画技法：指导学生如何用绘画工具和材料进行观察和表达，习得绘画技巧和技法，包括线条、明暗、透视等。
4. 色彩运用与表现手法：教授学生色彩运用和表现手法，引导他们探索不同材质和质感的表达方式，提高色彩感知和运用的能力。
5. 创作实践与作品评析：布置写生创作任务，指导学生进行实践创作，通过作品评析和讨论，提供指导和反馈，帮助学生不断提高创作水平。
三、教学方法1. 教师引导和示范：教师通过引导学生观察和实践，示范绘画技巧和表达方式，激发学生的学习动力和兴趣。
2. 个体指导和小组合作：教师根据学生的水平和需求，进行个体指导和小组合作，帮助学生解决问题和提高绘画技能。
速写 美术考级大纲 1-9级 考题参考
八开
书包、图书、台灯、铅笔盒、笔筒等器具 选三种
要求：组合景物慢写生
1.构图完整
2.结构基本符合对象，前后关系合理
3.线条灵活自然（也可用自备的彩色纸，表现工具，材料不限）。
五级
120分钟
八开
花卉静物（衬布，窗帘布，花瓶，桌面）
要求：组合景物慢写生
1.构图完整，层次清晰
2.造型比例基本正确
1.构图比较完整
2.造型稚拙生动，富有想象力和创造力
3.线条大胆流畅（也可用自备的彩色纸，表现工具，材料不限）。
三级
120分钟
八开
公园里的一天
要求：以默记的手法，可夸张变形，以线条勾勒的表现手法，材料不限。
1.构图比较完整，有前后关系
2.富有创造力和想象力
3.线条灵活，形体自然（也可用自备的彩色纸，表现工具，材料不限）。
1.动态生动，有适当的取舍
2.结构比较准确
3.线条流畅，自然生动
（铅笔，速写钢笔，水笔均可使用）
八级
150分钟
八开
半身速写
要求：五官和一只手须做具体的刻画。试卷竖画，可适当上些调子。
1.结构比例准确
2.构图完整
3.造型生动
4.线条自然、流畅
（铅笔，速写钢笔，水笔均可使用）
九级
180分钟
八开
人物全身速写
各科目等级考试参考标准(速写)
级别
考试时间
用纸规格
内容与要求
考核标准
初
级
一级
90
分钟
八开
我最喜欢的一种动物
要求：以默认的手法，可夸张变形，以线条勾勒为主，材料不限。
1.构图比较完整
2.造型稚拙生动，富有想象力和创造力（也可用自备的彩色纸，表现工具，材料不限）。
速写大纲
人物速写教学大纲第一阶段：解决基本的慢写问题（构图、造型、笔法）。
第二阶段：重点解决头像、手、衣纹的表现。
第三阶段：动态速写。
构图性速写1. 教学目的和任务速写是造型的基础，又是一门独立的绘画样式。
速写与素描是培养造型能力最为有效的一对羽翼，它们之间互为联系又互为补充，有许多共同之处，又有微妙的区别。
长期素描培养细致的观察、分析、比较物象的能力和深入研究刻画的能力，而速写则培养灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。
通过速写教学，使学生具备坚实的造型能力，树立正确的绘画观、造型观、艺术观、专业观。
2. 教学原则和方法教材内容和教材编排应遵循由简到繁、由易到难、由浅入深、循序渐进的原则。
贯彻因材施教，因人而宜的原则，启发学生的艺术感受，注意学生个人特点，在正确研究对象的基础上，积极学生探索不同的表现手法。
速写教学过程中应注意学生欣赏研究古今中外优秀速写作品，并适当地安排一定的临摹练习，以开拓学生的艺术视野和研究能力。
3.教学内容和时间安排第一阶段：解决基本的慢写问题（构图、造型、笔法）。
1．教学要求：掌握基本纲领的“慢写”技法，构图适中，造型准确，笔法熟练而生动。
2．讲授要点：慢写人物肖像，要求形神兼备、肖似性中渗入主观评价。
3．作业安排：画全身模特速写。
4．作业检查：看对构图、造型、笔法的掌握，看作业数量、质量。
第二阶段：重点解决头像、手、衣纹。
1．教学要求：研读大师画作，把手形手姿手态与画手用笔结合，画出手的韵致与“表情”。
2．讲授要点：形体与衣纹，形体与造型关系密切，转化为“形”，以衣纹塑造形体，传达情感3．作业安排：画大量头像、手的写生。
研究大量衣纹的虚实、衣纹与结构的关系，衣纹本身的形状和美感。
4．作业检查：画速写头像。
画速写手的数量和质量，看是否有“笔法”。
表现衣纹与结构的关系。
第三阶段：动态速写。
构图性速写。
1．教学要求：在慢写基础上画动态速写，掌握运动中人体运动规律，掌握速写笔法。
人物速写教学大纲模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解人物速写的基本概念和特点；（2）掌握人物速写的观察方法和表现技巧；（3）学会运用线条、块面、光影等手法表现人物形象。
2. 过程与方法：（1）培养学生敏锐的观察力和形象记忆力；（2）提高学生的绘画能力和审美水平；（3）培养学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对人物速写的兴趣，培养其热爱艺术的情感；（2）培养学生尊重他人、关爱生活的价值观；（3）培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容1. 人物速写的基本概念和特点2. 人物速写的观察方法3. 人物速写的表现技巧4. 人物速写的构图与比例5. 人物速写的线条运用6. 人物速写的光影处理7. 人物速写的动态表现8. 人物速写的作品欣赏与分析三、教学进度安排1. 第一周：人物速写的基本概念和特点、观察方法2. 第二周：人物速写的表现技巧、构图与比例3. 第三周：人物速写的线条运用、光影处理4. 第四周：人物速写的动态表现、作品欣赏与分析5. 第五周：实践练习与作品点评四、教学方法1. 讲授法：系统讲解人物速写的基本知识和技巧；2. 演示法：通过教师示范，展示人物速写的表现手法；3. 案例分析法：分析优秀人物速写作品，提高学生的审美水平；4. 练习法：布置课后作业，让学生在实践中提高绘画能力；5. 互动法：鼓励学生提问、交流，共同探讨人物速写的问题。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、提问积极性等；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其绘画能力和技巧；3. 作品展示：举办学生作品展览，评选优秀作品，激发学生的学习兴趣；4. 定期考核：通过作品展示、课堂表现等方式，对学生进行阶段性评价。
六、教学资源1. 教材：《人物速写教程》2. 教学课件：人物速写相关PPT3. 教学视频：人物速写教学视频4. 优秀作品集：国内外优秀人物速写作品集5. 实物投影仪、画纸、画笔等教学工具七、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教；2. 注重培养学生的观察力和审美能力，提高其绘画技巧；3. 鼓励学生积极参与课堂互动，激发学习兴趣；4. 定期进行教学反思，不断改进教学方法。
速写 教学大纲
《速写》 教学大纲
一、介绍
1.1 速写是什么？
1.2 速写的应用场景
1.3 如何学习速写
二、素描基础
2.1 素描的定义
2.2 素描的构成要素
2.3 线条和阴影的构成
三、速写基础
3.1 速写的定义
3.2 速写的构图与结构
3.3 如何把握速写的节奏与速度
四、速写的实践应用
4.1 人物速写实践
4.2 建筑与景观速写实践
4.3 物品速写实践
五、速写的提高与创新
5.1 如何提高速写的技巧和功底
5.2 如何进行速写的创新与活化
5.3 如何进行速写与人生的结合与创造
六、总结
6.1 课程内容回顾
6.2 学员实践成果展示
6.3 探讨速写的未来发展趋势
以上是 《速写》教学大纲，希望能够帮助学员快速掌握速写的基本方法与技巧，从而开创属于自己的绘画之路。
速写创作教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生快速捕捉和表现客观事物的能力。
2. 提高学生的审美素养和创作能力。
3. 增强学生的空间感和透视感。
4. 锻炼学生的观察力、表现力和想象力。
二、教学内容1. 速写基础理论：了解速写的概念、特点、意义和分类。
2. 速写技法：掌握线条、明暗、质感、空间、构图等基本技法。
3. 速写工具与材料：熟悉各种速写工具和材料的特点及使用方法。
4. 速写练习：人物、风景、静物、动物等不同主题的速写练习。
5. 速写创作：根据命题或自选主题进行速写创作。
三、教学安排1. 课堂教学：讲解速写基础理论、技法要点，示范速写过程。
2. 实践教学：组织学生进行速写练习和创作。
3. 课后作业：布置与教学内容相关的速写练习和创作任务。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）：速写基础理论、工具与材料介绍。
2. 第二阶段（3-4周）：速写技法训练，如线条、明暗、质感等。
3. 第三阶段（5-6周）：不同主题的速写练习，如人物、风景、静物等。
4. 第四阶段（7-8周）：速写创作，根据命题或自选主题进行创作。
5. 第五阶段（9-10周）：作品点评、总结与展示。
五、教学方法1. 讲授法：讲解速写基础理论、技法要点。
2. 示范法：示范速写过程，指导学生掌握技法。
3. 演练法：组织学生进行速写练习，提高实践能力。
4. 作品分析法：对优秀速写作品进行分析，提高审美素养。
5. 互动式教学：鼓励学生提问、交流，培养学生的团队协作能力。
六、考核评价1. 课堂表现：课堂参与度、作业完成情况等。
2. 速写练习：完成规定数量的速写练习，体现技法掌握程度。
3. 速写创作：根据命题或自选主题进行创作，体现创作能力和审美素养。
4. 作品展示：展示优秀速写作品，进行交流与评价。
七、教学资源1. 教材：速写教程、美术鉴赏等。
2. 教具：速写本、铅笔、炭笔、橡皮、画板等。
3. 网络资源：速写教学视频、优秀作品赏析等。
八、教学反思1. 教师反思：针对教学过程中存在的问题，及时调整教学方法和策略。
速写人物教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生对速写人物绘画的兴趣和审美情趣。
2. 掌握速写人物的基本技巧和方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生观察、分析、概括和表现人物的能力。
4. 增强学生的创新意识和艺术修养。
二、教学内容1. 速写人物基础知识- 速写人物的定义、特点和作用- 速写人物的分类和表现形式- 速写人物的工具和材料2. 速写人物基本技巧- 观察和捕捉人物形象- 把握人物比例和动态- 线条、笔触和明暗关系的运用- 表现人物表情和情感3. 速写人物表现技法- 剪影法：以简洁的线条勾勒人物轮廓- 结构法：以人体骨骼和肌肉结构为基础进行表现- 透视法：运用透视原理，表现人物的空间关系- 质感表现：运用线条、笔触和明暗关系，表现人物质感4. 速写人物实践训练- 课堂示范和讲解- 学生临摹和写生- 作业点评和指导三、教学进度安排1. 速写人物基础知识（2课时）2. 速写人物基本技巧（4课时）3. 速写人物表现技法（4课时）4. 速写人物实践训练（8课时）四、教学方法1. 讲授法：讲解速写人物的基本理论和方法。
2. 示范法：教师示范速写人物的基本技巧和表现技法。
3. 讨论法：引导学生讨论速写人物的特点和表现方法。
4. 实践法：学生进行临摹和写生练习，教师点评和指导。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生的临摹和写生作业，评估学生的绘画技能。
3. 作品展示：组织学生进行作品展示，鼓励学生分享学习心得和经验。
六、教学资源1. 教材：速写人物绘画教材、参考资料。
2. 工具和材料：纸张、铅笔、钢笔、橡皮等绘画工具。
3. 网络资源：速写人物绘画教程、视频、图片等。
《设计速写》教学大纲
《设计速写》教学大纲一、课程简介（100字）二、课程目标（200字）1.培养学生良好的观察力和感知能力，能够准确捕捉事物的形态、色彩和纹理。
2.掌握各种速写技法，包括素描、线描、写生等，并能灵活运用于实际设计中。
3.培养学生的构图和透视能力，能够合理设置画面结构和追求透视效果。
4.培养学生对明暗的敏感度，能够准确把握光影变化，将其用于作品表达。
5.提升学生的绘画技巧，使其能够熟练运用各种绘画媒介进行创作。
三、课程内容（800字）1.速写基础知识（200字）1.1速写概念及发展历史1.2速写的意义与应用1.3速写的基本要素2.线条表现（150字）2.1线条的种类和特点2.2线条的用途和表现技巧2.3线条与形态之间的关系3.构图与透视（200字）3.1构图基本原理和方法3.2透视原理与应用3.3透视在速写中的运用4.明暗处理（150字）4.1光影和明暗的基本概念4.2明暗对画面效果的影响4.3明暗的表现技巧和方法5.绘画媒介与材料（100字）5.1素描画笔和铅笔的选择与使用5.2色彩媒介的种类和特点5.3绘画材料的保养和储存6.实践与创作（100字）6.1各种速写练习和写生活动的开展6.2快速素描和速写技法的应用6.3总结和评估学生的创作作品四、教学方法（150字）1.理论授课：讲解速写的基本理论和知识，引导学生理解和掌握相关概念。
2.示范演示：通过教师的实际操作，向学生展示各种速写技法的应用和实践方法。
3.实践训练：设计各种速写练习和写生活动，让学生通过实践提升技巧和观察能力。
4.作品评估：对学生的创作作品进行评估，指导他们的进一步提升和改进。
五、考核与评价（150字）1.平时考核：根据学生的课堂表现、作业完成情况、参与度等进行综合评价。
2.期中考试：组织学生进行速写技法和知识的笔试和实践操作。
3.期末作品展示：学生完成一定数量的作品并进行展示，同时进行作品评选和评价。
六、教材与参考资料（50字）1.教材：《设计速写教程》2.参考资料：速写名家作品集、速写练习册、速写相关绘画技法的书籍和网络资源。
小学速写教学大纲模板
一、课程名称：小学速写二、课程性质：美术学科基础课程三、课程目标：1. 培养学生对速写艺术的认识和欣赏能力；2. 提高学生的观察能力和手绘表达能力；3. 培养学生的审美情趣和艺术素养；4. 培养学生的创新精神和实践能力。
四、课程内容：1. 速写的基本概念和意义2. 速写的工具和材料3. 速写的基本技法与表现方法4. 人物速写：头部、躯干、四肢、服饰等5. 静物速写：物体形态、质感、空间关系等6. 场景速写：自然景观、城市风光、生活场景等7. 创意速写：结合生活、想象进行创作五、教学安排：1. 课时：共XX课时，每周XX课时2. 教学进度安排：- 第一阶段：速写基础知识及技法（XX课时） - 第二阶段：人物速写训练（XX课时）- 第三阶段：静物速写训练（XX课时）- 第四阶段：场景速写训练（XX课时）- 第五阶段：创意速写训练（XX课时）六、教学方法：1. 讲授法：讲解速写的基本概念、技法、表现方法等；2. 演示法：教师示范速写技巧，引导学生模仿；3. 练习法：学生自主练习，教师个别辅导；4. 互动法：组织学生进行作品展示、讨论，互相学习、交流；5. 创新法：鼓励学生发挥想象，进行创意速写。
七、教学评价：1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、纪律性等；2. 作品质量：速写的准确性、表现力、创意性等；3. 进步情况：学生在课程学习过程中的进步程度。
八、教材与参考资料：1. 教材：《小学美术速写教程》2. 参考资料：《美术速写基础教程》、《速写技法大全》等九、教学要求：1. 学生应按时上课，认真听讲，积极参与课堂活动；2. 学生应熟练掌握速写的基本技法，具备一定的表现力；3. 学生应注重观察生活，培养审美情趣和艺术素养；4. 学生应发挥创意，进行个性化创作。
注：以上模板仅供参考，具体教学大纲可根据实际情况进行调整。
速写联考知识点大纲总结
速写联考知识点大纲总结一、语文1. 修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、借代、反复、夸张等2. 古诗文赏析：构思、格律、意境、表达手法等3. 文言文阅读：理解古代文学作品，掌握古文阅读方法4. 现代文阅读：理解现代文学作品，掌握现代文阅读方法5. 作文写作：议论文、记叙文、说明文、应用文等写作技巧6. 修辞手段：适当运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，增加文章的表现力7. 阅读理解：文章的主旨、作者的观点、作者的写作意图等二、数学1. 实数：绝对值、有理数、无理数等2. 代数方程：一元一次方程、一元二次方程、一元二次不等式等3. 几何图形：三角形、四边形、五边形、多边形等的性质和计算4. 函数：函数的概念、函数的性质、函数的图象和应用5. 推理证明：数学定理的证明和推理过程6. 统计概率：频数表、频率表、简单统计图、概率的计算等三、英语1. 语法：从句、时态、语态、语气、情态动词等2. 单词：词义辨析、词组搭配、同义词、反义词等3. 阅读理解：文章的主旨、作者的观点、文章的结构等4. 写作技巧：正确使用语法和词汇，组织语言清晰流畅5. 听力：听懂各种口语或书面英语的表达，理解概要和具体细节6. 口语：正确使用英语口语表达自己的意见和看法四、物理1. 运动：匀变速直线运动，曲线运动，圆周运动等2. 力与运动：牛顿三定律，动量、力的合成与分解等3. 动能与功率：动能的计算，功率的计算及应用4. 电学：电路的基本组成，电流、电压、电阻，电容器等5. 热学：热量的传递，热力学循环、状态方程、热容等6. 光学：光波的传播，光的折射、反射、透射等现象五、化学1. 原子结构：原子结构的基本构成，电子结构与元素周期表等2. 化学键：离子键、共价键、金属键，键的极性等3. 酸碱中和：酸碱的性质，酸碱的强弱，酸碱的中和等4. 化学反应：化学反应的性质、条件及影响5. 有机化学：碳链、芳香烃、醇、酚、醛、酮等有机化合物6. 化学实验：实验操作流程、实验现象及原理解释六、生物1. 分子生物学：DNA、RNA的结构和功能，遗传信息的传递等2. 细胞生物学：细胞的结构、功能、代谢等3. 生物进化：物种起源、进化过程，自然选择、地球生命演化史等4. 动植物生态：动植物的生态位、生态系统、食物链、生物圈等5. 生物技术：基因工程、克隆技术、植物育种等6. 生物实验：实验方法、实验现象、实验原理的解释、实验结果的分析七、政治1. 参政议政：国家机关、人民代表大会，人大代表的职责和权利2. 政治制度：中国特色社会主义制度、政党制度、人民民主专政3. 国家治理：政府职能、社会管理等4. 社会主义法治：法律体系、宪法法律的解释和适用5. 心理思想：马克思主义哲学、儒家思想、道家思想等八、历史1. 古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋、唐宋等历史阶段2. 近代史：清朝、民国、抗战、新中国成立等历史事件3. 世界史：古希腊罗马文明、中世纪、文艺复兴、工业革命等历史4. 当代史：改革开放、科技发展、国际关系、社会变革等历史事件以上就是关于联考知识点的大纲总结，希望对大家备考有所帮助。
央美速写教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：央美速写2. 课程代码：XXX3. 课程性质：专业基础课程4. 学分：2学分5. 学时：32学时6. 授课对象：美术类本科生7. 授课教师：XXX8. 开设学期：春季/秋季二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握速写的定义、特点和基本技法。
（2）了解速写在我国美术教育中的地位和作用。
（3）熟悉速写的历史发展和各类流派。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、概括的能力。
（2）提高学生的构图、造型、表现等艺术素养。
（3）锻炼学生快速捕捉形象、表现情感的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的学术态度和良好的学习习惯。
（2）增强学生的审美意识和文化素养。
（3）提高学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容与要求1. 速写概述（1）速写的定义、特点和基本技法（2）速写在我国美术教育中的地位和作用（3）速写的历史发展和各类流派2. 速写技法（1）线条运用（2）光影处理（3）质感表现（4）构图技巧（5）动态表现3. 速写实践（1）静物速写（2）风景速写（3）人物速写（4）速写创作4. 速写作品分析（1）中外速写作品赏析（2）学生作品点评与指导5. 课程要求（1）学生需按时完成课堂作业，认真对待每一次作业。
（2）积极参与课堂讨论，提高自己的审美能力和表现力。
（3）认真复习课堂所学内容，巩固知识，提高技能。
四、教学进度安排1. 第一周：速写概述、线条运用2. 第二周：光影处理、质感表现3. 第三周：构图技巧、动态表现4. 第四周：静物速写实践5. 第五周：风景速写实践6. 第六周：人物速写实践7. 第七周：速写创作实践8. 第八周：速写作品分析、课程总结五、考核方式1. 平时成绩：占课程总成绩的60%（1）课堂表现：20%（2）作业完成情况：40%2. 期末考试：占课程总成绩的40%（1）理论考试：20%（2）实践考试：20%六、教学资源1. 教材：《央美速写教程》2. 教学课件3. 速写作品集4. 网络资源：相关速写教程、作品赏析等七、教学评价1. 教师评价：对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价。
速写教学大纲范文
速写教学大纲范文第一篇：速写教学大纲范文速写教学大纲2011年02月01日 21:33 来源：印象画室我要咨询(0)T|T打印工具笔B类铅笔、碳铅类、木炭、擦笔、色粉笔、油画棒、钢笔等。
纸 32开、16开、8开、4开、2开。
橡皮软橡皮、硬橡皮、橡皮泥等。
其他根据画面需要均可采用第一阶段局部分析训练内容1、头部（眼、鼻、耳、嘴、头发），颈，肩，胸廓，手臂，腿，脚，衣着等。
2、深入了解人体解剖结构。
经典作品讲解训练目的加强知识储备和艺术鉴赏力，训练内容考前、大师经典作品欣赏与分析。
临摹训练目的吸收、借鉴、储备，体会经典的过程。
训练内容1、艺用人体解剖结构。
2、考前、大师经典作品。
基本要素训练训练目的培养敏锐的观察能力，概括表现能力，训练内容1、概括表现人物大的动态。
2、强化训练对形态、体块的理解与概括能力。
3、静态姿势和动态姿势交替进行写生训练。
训练重点1、重心线、动态线、透视线、比例线。
2、对对象动作变化过程中动态的“选定”和对选定动作的感受和记忆。
3、从简到难，循序渐进。
训练周期两周（晚课），每节课长短期交替进行。
作业数量2、5、10、15分钟一张（16开、8开纸）第二阶段观察生活训练训练目的1、加强对周围环境与不同人物的生活状态的认识和理解，善于扑捉去闻趣事。
2、提高对形象的记忆能力和默写能力。
3、为创作收集大量素材。
训练内容课外生活速写（各类人群、建筑、风景等）训练重点不同人物的生活状态与不同环境的关系，善于扑捉去闻趣事。
训练周期根据不同课程需要（场景速写、命题创作），合理安排时间课外完成。
作业数量每天至少完成5张，（32开、16开纸）单人速写教学目的着重捕捉不同模特之间的差异和生动有趣的一面，训练内容1、静态姿势、动态姿势的写生训练。
2、不同模特趣味性的捕捉训练。
训练重点1、快速、准确且充分表现出人物强烈的动态与特征。
2、对对象动作变化过程中动态的“选定”和对选定动作的感受和记忆。
训练周期两周（晚课），每节课长短期交替进行。
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《色彩风景写生》课程教学大纲
课程名称（中文/英文）：色彩风景写生/coulour
课程类型：专业基础课
课程性质：基础必修适用专业：艺术、设计、工业设计、服装、摄影
学时数： 112 理论学时：32 实践学时：80
学分数： 3.5 考核方式：平时成绩
预修课程：素描色彩
教学参考书：王君瑞编《色彩写生艺术》安徽美术出版社
第一章色调（32学时）
教学目的和要求：风景画发展以及风景画与设计的关系，使学生掌握正确的观察及表现方法教学重点和难点：色彩的表现力和基本透视规律在绘画中的运用
教学方法和手段：讲授辅导
第一节讲授（14学时）
1.1.1风景画发展历史，名家名作介绍。
1.1.2 作画方法与步骤及色彩的表现力与透视规律的运用
第二节辅导（18学时）
1.2.1 构图与选景
1.2.2 色调
1.2.3 画面的整体色调，整体与局部的关系
复习与作业要求：风景色彩写生色调训练（4张）
考核要点：构图选景色调
第二章建筑物与地面的画法（40学时）
教学目的和要求：学生能运用色彩规律分析对象，合理运用色彩的表现形式塑造形体
教学重点和难点：概括能力与细节深入刻画
教学方法和手段：讲授辅导
第一节讲授（12学时）
2.1.1 建筑物的形体结构及透视规律
2.1.2 建筑物的色彩变化规律
第二节辅导（28学时）
2.2.1建筑物的写生方法步骤
2.2.2 塑造形体的方法，观察与表现
2.2.3 局部深入与画面整理
2．2．4地面的画法
复习与作业要求：以建筑物为主体的风景写生5幅。
考核要点：构图概括与塑造比例尺度画面的表现形式与情感
第三章树木、天空及远山的画法（40学时）
教学目的和要求：培养学生扎实的写实能力及色调表现耒力。
教学重点和难点：树木结构及色彩表现
教学方法和手段：讲授辅导
第一节讲授（12学时）
3.1.1 树木的结构树干树根枝叶
3.1.2 树木的画法步骤
第二节辅导（28学时）
3.2.1天空的画法
3.2.2远山的画法
3.2.3 冷暖色调及和谐与对比
复习与作业要求：以树木为主体的风景写生8幅考核要点：整体色调明确，细节刻画精确。