识字二_我读对联识汉字
语文S版教材小学一年级上册识字二《我读对联识汉字》教案
识字二《我读对联识汉字》教案学时：一学时学习内容分析《我读对联识汉字》是识字课文。
本课有三副对联并对应着三幅画。
对联是我国传统文化形式，本课以对联为语言环境，创设读对联识汉字学习模型，有利于激发学生识字兴趣，激励学生自主识字，同时可以让学生受到民族传统文化的熏陶感染。
学习者分析一年级学生年龄小，没接触过对联，对这种文学形式较为陌生，但对联读起来琅琅上口，孩子应该会喜欢读。
学生在学过本单元的一、二课后，应该已经基本掌握了在生活中识字的两种形式。
再引出新的一种生活中识字的方式，学生应该不会太陌生。
教学目标本课以对联为语言环境，创设读对联识汉字的情境，激发学生识字兴趣，激励学生自主识字，同时让学生受到民族传统文化的熏陶感染。
知识与技能：认识“美、民、岁、欢、笑、新、年、百、万”9个生字，会写“万、百、民、竹”4个字；能够正确、流利地朗读文中三副对联。
过程与方法：通过检查学生们《边看电视边识字》、《我在街上识汉字》这两种识字方法的实际效果，引出今天要学的《我读对联识汉字》；对联是语言环境，目的是识字，所以我给学生们创设了读对联，识汉字的学习模型，有利于激发学生识字兴趣，激励学生自主识字；一、借助拼音读对联，读对读准读通顺；二、我读对联识汉字，字音字形要牢记；三、识完汉字写一写，个个汉字记心间；四、拓展延伸，学会识字方法，生活中继续坚持识字。
情感、态度与价值观：简单知道对联一般在春节张贴；能用新年、欢笑说话。
教学重点解决措施一、识字、写字。
二、读中认识字；游戏中巩固字；写中牢记字。
教学难点解决措施一、规范书写生字。
二、生动的课件演示；好听的儿歌规范；老师亲自示范；恰当的语言评价。
教学设计思路本单元的识字课具有很强的开放性，着眼于引导学生在生活中识字，拓宽识字范围，旨在培养学生自主识字的意识和能力，同时还让孩子们感悟到识字是生活的需要。
所以我先在生活中检查孩子们的识字效果，之后引出读对联也是一种很好的识字方法，在拼音的帮助下读对联，在读对联中去认识汉字，认识汉字后，指导读对联，感受春联所表达的美好愿望。
我读对联识汉字 课件ppt 语文S版一年级上
我会写的字
万（一万）（千万）我们一起做游戏时千 万要注意安全。
民（人民）（农）我的爸爸是农民。
百（一百）（百花盛开）春天来了，百花 盛开，真美丽！
竹（竹子）（竹叶）熊猫吃竹叶。
我喜欢的词语
祖国、前程、人民、幸福 爆竹声声、欢笑阵阵 春回大地、喜到人间
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3 我读对联识汉字 祖国 前程 美 人民 幸福 多
爆竹声声 辞 旧岁 欢笑阵阵 迎 新年
春回大地 百花 艳 喜到人间 万事 新
我会认的生字
美（美丽）（很美） 民（人民）（农民） 岁（几岁）（年岁） 欢（欢迎）（欢乐） 笑（欢笑）（微笑） 新（新年）（新旧） 年（新年）（过年） 百（几百）（一百） 万（一万）（千万）
语文s版一年级上册《我读对联识汉字》课件
李白题湖南岳阳楼联:
水
风
天
月
一
无
色
边
读对联
• 上联：禾花何如荷花美。 • 下联：莓子每比梅子酸。
chūn
春天
huí
回家
dà
大人
dì
土地
bǎi
百花
huā
花朵
yàn
鲜艳
xǐ
喜欢
dào
到来
rén
人们
jiān
空间
wàn
万事 如意
shì
故事
xīn
新年
Байду номын сангаас “万”字加点就是“方”， “土”字加横就是“王”。 “果”字加木就是“棵”， “羊”字加木就是“羊”。
你家贴过对联吗？ 请你说说对联认识的字。
语文S版一年级上册第五单元
我读对联识汉字
序言
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语文S版)一年级语文上册课件_我读对联识汉
“万”字加点就是“方”， “土”字加横就是“王”。 “果”字加木就是“棵”， “羊”字加木就是“样”。
你家贴过对联吗？ 请你说说对联认识的字。
李白题湖南岳阳楼联:
水
风
天
月
一
无
色
边
•王勃《滕王阁诗序》
•落霞与孤鹜齐飞， •秋水共长天一色。”
•一年四季春常在 •万紫千红永开花 •横批：喜迎新春
我读对联识汉字
chūn
春天
huí
回家
dà
大人
dì
土地
bǎi
百花
huā
花朵
yàn
鲜艳
ห้องสมุดไป่ตู้ǐ
喜欢
dào
到来
rén
人们
jiān
空间
wàn
万事 如意
shì
故事
xīn
新年
wàn mín bǎi zhú
•万 民 百 竹
• 万（十万）（万一）（万分） （千万） • 民（人民）（农民）（公民）（民主） • 百（百万）（一百） （百货）（百姓） • 竹（竹子）（竹叶）(竹笋) （竹丝）
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
造化中心校 倪蕾《我读对联识汉字》
请你来认一认吧
春满人间欢歌阵阵 子顺父旺全家兴 一年四季春常在
福临门第喜气洋洋 农愉工乐中华福 万紫千红永开花
同学们你们在生活中收集到了哪些对联,认 同学们你们在生活中收集到了哪些对联 认 识了哪些字,与大家分享吧 与大家分享吧! 识了哪些字 与大家分享吧
这节课你有哪些收获?
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造化中心小学
倪蕾
同学们你知道他们是什么吗?你在哪里见过 同学们你知道他们是什么吗 你在哪里见过? 你在哪里见过
对联，又叫对子， 对联，又叫对子，是 我国一种传统的文化形式， 我国一种传统的文化形式， 它由上联和下联组成。 它由上联和下联组成。
祖国前程美 人民幸福多
爆竹声声辞旧岁 欢笑阵阵迎新年
春回大地百花艳 喜到人间万事新
美、民、岁、欢、笑、新、年、百、万
人民 美好 万岁 欢笑 爆竹 新年 前程 百万
语文S版语文一上《我读对联识汉字》课件2
李白题湖南岳阳楼联:
水
风
天
月
一
无
色
边
喜迎新春
一
万
年
紫
四
千
季
红
春永Βιβλιοθήκη 常开在花
鸟语花香
日
春
出
来
江
江
花
水
红
绿
胜
如
火
蓝
你家贴过对联吗？ 你还在哪些地方看到过对联？ 请你给大家分享一下你知道的对联。
作 业
1、回到家里读一读自己家 和邻居家门上的对联，不 认识的字可以问家长。
2、写本课的生字、练习册。
wàn
十万
万 （十万） （万一） （千万）
mín
人民
民 （人民） （公民） （民主）
bǎi
百万
百 （百万） （一百） （百姓）
zhú
竹子
竹 （竹子） （竹叶） （竹林）
wàn mín bǎi zhú
万民百竹
万（十万）（万一）（千万） 民（人民）（公民）（民主） 百（百万）（一百）（百姓） 竹（竹子）（竹叶）（竹林）
语文S版小学一年级语文上册《我读对联识汉字》生字词学习
拼 音
词 语
句 子
b2i
百花 百货商店
春回大地，公园里百花盛开，风 景如画。
拼 音
词 语
句 子
w3n
万事如意
我祝大家在新的一年里万事如意。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
w3n 一部
独体结构
万事如意 我祝大家在新的一年里万事如意。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
b2i 一部
独体结构
百花 百货商店
句 子
su#
周岁
岁数
我今年七岁了。
拼 音
词 语
句 子
hu`n
欢乐 欢天喜地
大家都欢天喜地地迎接新年。
拼 音
词 语
句 子
xi3o
笑脸
欢笑
接待客人时，我们应该笑脸 相迎。
拼 音
词 语
句 子
x~n
新年 新娘
我希望在新的一年里取得更大的 进步。
拼 音
词 语
句 子
ni1n
拜年 年初
过年时，我要去爷爷奶奶家 拜年。
第三课 我读对联识汉字
会认字： 拼 音
美 民 岁 欢 百 万
w3n zh% b2i w3n
m0i x~n
m!n ni1n
su#
hu`n
笑 新 年
xi3o
会写字： 拼 音
万
百
b2i
民
m!n
竹
拼 音
词 语
句 子
m0i
美好
完美
这是一个完美的计划。
拼 音
词 语
句 子
《我读对联识汉字》教案
一、教案基本信息《我读对联识汉字》教案适用年级：二年级教学目标：1. 让学生通过阅读对联，提高对汉字的认识和理解。
2. 培养学生对中华文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的语文素养和阅读能力。
二、教学重点与难点重点：1. 让学生能够理解对联的基本结构和特点。
2. 让学生通过阅读对联，认识和掌握一定的汉字。
难点：1. 让学生能够理解对联中的生僻字和成语。
2. 让学生能够正确书写对联。
三、教学准备1. 对联资料：收集一些适合二年级学生的对联资料。
2. 教学PPT：制作教学PPT，展示对联的图片和文字。
3. 生字卡片：准备一些生字的卡片，用于学生认字和学习。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些对联的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解对联的基本结构和特点：讲解对联的基本结构，包括上下联和横批；讲解对联的特点，包括对仗工整、平仄协调等。
3. 阅读对联：让学生阅读一些简单的对联，认识和掌握其中的汉字。
4. 学习生字：通过生字卡片，让学生学习和认读对联中的生字。
5. 书写对联：让学生尝试书写对联，提高书写能力。
五、作业布置1. 让学生回家后，尝试阅读一些对联，并记录下自己学到的新字。
2. 让学生选择一幅自己喜欢的对联，进行临摹和书写。
六、教学评价教学评价将分为过程性评价和终结性评价两部分。
1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、学习态度、合作能力以及对对联的理解和书写能力。
2. 终结性评价：通过课后作业和对联书写展示，评估学生对课堂所学对联知识和对联书写技巧的掌握情况。
七、教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，思考学生在学习过程中的积极参与点和问题所在，以便于改进今后的教学策略和方法。
八、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，让学生亲身体验对联的魅力和书法的艺术。
2. 邀请书法爱好者或专家进行讲座，让学生更深入地了解对联的历史和文化背景。
九、教学资源1. 网络资源：利用网络资源，寻找不同风格和主题的对联，丰富教学内容。
《我读对联识汉字》教案
一、教学目标1. 让学生了解对联的基本特点和结构，理解对联的意义。
2. 通过学习对联，使学生加深对汉字的认识，提高认字能力。
3. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 对联的定义：对联是我国传统的文学形式，由上下两句话组成，对仗工整，意境深远。
2. 对联的结构：上联、下联和横批。
3. 对联的分类：春联、婚联、挽联等。
4. 对联的特点：对仗、平仄、韵律等。
5. 学习几副著名的对联，解析其含义和特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：对联的基本特点、结构和分类。
2. 教学难点：对联的对仗、平仄、韵律等方面的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解对联的基本概念、特点和分类。
2. 示例法：展示著名对联，让学生感受对联的魅力。
3. 互动法：分组讨论，让学生结合实例分析对联的特点。
4. 实践法：让学生尝试创作对联，提高实际运用能力。
五、教学步骤1. 导入新课，介绍对联的定义和基本特点。
2. 讲解对联的结构，分析上联、下联和横批的关系。
3. 介绍对联的分类，举例说明各种对联的应用场景。
4. 讲解对联的对仗、平仄、韵律等要素，分析著名对联的运用。
5. 组织学生分组讨论，让学生结合实例分析对联的特点。
6. 布置作业，让学生尝试创作对联，提高实际运用能力。
六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对对联基本概念的理解。
2. 实例分析：评估学生对对联特点的掌握程度。
3. 创作练习：评价学生创作对联的能力。
4. 学生互评：促进学生之间的交流与学习。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生的对联教材或相关阅读材料。
2. 对联卡片：准备含有不同类型对联的卡片，用于示例和练习。
3. 投影仪：用于展示著名对联和分析。
4. 书写工具：为学生提供书写对联所需的纸笔。
八、教学拓展1. 组织学生参观文化遗址，如古代对联碑刻，增进对对联文化的了解。
2. 开展对联创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高对联应用能力。
3. 引导学生研究对联在现代生活中的应用，如商业对联、节日对联等。
2019-2020年语文版小学语文一年级上识字二3 我读对联识汉字课后练习第九十八篇
2019-2020年语文版小学语文一年级上识字二3 我读对联识汉字课后练习第九十八篇第1题【填空题】换偏旁变新字，并组词。
欢——______、______爆——______、______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】“万”字加点是______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】反义词。
迎——______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：第9题【填空题】读课文《我读对联识汉字》，补充完整对联再读一读。
①爆______声声辞旧岁，欢笑阵阵迎新______。
②春______ ______地______花艳，喜到______间______事新。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】选择正确的读音。
新（xīn xīng）______万（wàn wàng）______【答案】：【解析】：第11题【填空题】我会写。
三儿只北会竹去的①从上到下写的字有：______ ______ ______ ______②从左到右写的字有：______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第12题【填空题】“外”字共______笔，第二笔______，偏旁是______，组词______。
【答案】：第13题【填空题】一字组多词民：______、______、______ 欢：______、______、______ 【答案】：【解析】：第14题【填空题】民的笔画顺序是______。
【答案】：【解析】：第15题【现代文阅读】课外阅读。
羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。
”他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。
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拼 音笔Biblioteka 顺词 语句 子bǎi
百花
百货商店
百万 春回大地，公园里百花盛开，风景 如画。
拼 音
笔 顺
词 语
句 子
mín
公民
民歌
人民
我会唱民歌。
拼 音
笔 顺
词 语
句 子
zhú
爆竹 竹子
山竹
同学们，燃放爆竹时一定要注意安全。
dú duìlián
3.我读对联识汉字
你知道吗？
什么是对联？ 它有什么特点？
美 （美丽）（美好）(美容） 反义词：美——丑
民 （人民）（农民）（民族）
我们的祖国真美丽！
我国有五十六个民族。
岁 （岁月）（年岁）（一岁）
欢 （欢迎）（欢乐）（欢笑） 笑 （笑话）（欢笑）（笑脸） 新 （新年）（新旧）（新衣服） 反义词：新——旧 年 （新年）（过年）（大年）
过年了，我又长大一 岁。
我们欢迎新同学。
我爱讲笑话。
快过新年了！
过年了，我真高兴！
百 （百万）（一百）（百姓） 万 （万一）（千万）（万岁）
这本书卖一百块钱呢！
下雪了，走路千万要 小心！
我是写字小能手
拼 音
笔 顺
词 语
句 子
wàn
万事如意
千万 一万 我祝大家在新的一年里万事如意。