高考历史一轮复习2.3近代中国民族工业的兴起教案人民版必修2
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》教案
《近代中国民族工业的兴起》教案名师说课课标分析本课的课标要求是简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义的历史背景。
鸦片战争后，外国资本主义入侵，封建自然经济逐步解体，近代经济结构开始发生变化。
19世纪六七十年代，中国民族资主义产生；甲午战争后，民族资本主义初步发展。
学情分析本课所讲的三个问题由于涉及较多经济方面的现象与理论，知识相对枯燥深奥，，从高一学生的认知水平、兴趣取向出发，达到课标要求确有难度。
教师应力求采用化繁为简、化难为易、灵活多变的教学方式，让学生主动地参与历史教学，探求历史知识。
教学建议1．在教学过程中，可采用启发式教学，精心设计问题，引导学生积极参与，从而发挥教师的主导作用，明确学生的主体地位。
2．借助多媒体，创设情境，渲染气氛，激发学生探求知识的欲望。
3．针对本课一些理论性较强的问题，对重难点问题，通过一定的补充讲解，化难为易，加深理解和认识。
学习方法1．通过讨论法，将抽象的问题变得形象化、直观化。
在讨论的过程中，学生共同学习，互相促进，使自身表达、分析认识事物的能力得到培养和提高。
例如为了让学生明白外国资本主义在中国资本主义产生中的作用，培养学生从具体社会历史环境出发，客观、全面、辩证地认识历史问题的能力，可组织学生讨论。
2．进行体验式学习，即使学生在老师的引导下，联系自己的日常生活和身边的经济现象，凭借自己的情感、直觉等直观地感受、体味、领悟去再认识、再发现历史知识。
教学目标知识与技能1．掌握几个概念：自然经济、洋务运动、民族资本主义等。
2．分析中国经济结构逐步变化的原因、表现，评价资本主义对华输出商品的影响。
3．了解近代中国民族资本主义的产生，理解近代民族工业兴起的原因、特点及影响。
4．分析并归纳民族工业初步发展的原因及其概况。
过程与方法1．学生可根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案，学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。
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近代民族工业的兴起一、教学背景〔一〕教材分析众所周知，在一百多年前那场名为“走向近代〞的豪门盛宴中，摆在中国这个拥有着辉煌过往的古老望族面前的，只有“屈辱〞和“落后〞两道残羹冷炙。
而伴随着近代民族工业的兴起与开展，中国迈上了困难的近代化进程。
因此，近代民族工业的开展在中国近代史上具有重要历史地位, 从本专题的导语局部，可以全面地理解到它的曲折开展历程。
〔二〕学情分析由于初中课程标准不作要求，学生对近代民族工业兴起的史实理解不多.而根据青少年认知开展特征，高一学生的智力发育接近成熟，抽象逻辑思维已从"经历型"向"理论型"转化。
我所任教班级的学生思维活泼，有表现欲，有利于课堂互动；不缺乏学习兴趣，但厌倦死记硬背，所以我将在教学中将记忆史实的过程问题化、系统化。
结合学生实际情况，依托课程标准的要求〔简述鸦片战争后中国经济构造的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景〕，我制定了以下的教学目的。
二、教学任务〔一〕教学目的知识与才能：掌握课程标准要求的史实，培养学生的自主探究才能，考虑中国近代民族工业兴起、初步开展的原因及影响，培养学生的辩证思维；通过挖掘教材和补充材料，进步学生分析、处理史料的才能。
过程与方法：在课前探究的过程中，帮助学生掌握搜集史料的方法；通过分组角色扮演，引导学生掌握合作学习的方法；在模拟投资情境的过程中，纠正学生随意戏说历史的习惯，培养“论从史出、史由证来〞的史证意识。
情感态度价值观：感受民族工业兴起的困难，体会国家兴衰与个人开展的严密联络，培养自强不息的奋斗精神和爱国主义情感。
〔二〕教学重难点1.根据教学目的，学生学情和知识体系的需要，我将教学重点确定为“近代中国民族工业兴起的背景及其特点〞【打破方法】：学生通过课前探究考察投资环境，分析背景，老师发挥课堂主导作用,引导学生分析材料，归纳特点。
2.根据学生知识根底和认知特点，我将难点确定为“理解鸦片战争后中国经济构造的变动。
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www:/政治库把国际收支平衡放在突出位置山东边德礼【背景材料】近年来，过大的贸易顺差，引发了诸多贸易摩擦，使我国贸易政策、外汇政策压力倍增。
《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，将国际收支基本平衡作为“十一五”时期经济社会发展的主要目标之一。
2006年12月5日至12月7日召开的中央经济工作会议再次指出，必须把促进国际收支平衡作为保持宏观经济稳定的重要任务。
可见，在“经济增长、就业、物价、国际收支平衡”四大宏观调控目标中，促进国际收支平衡，被中央放在2007年经济工作的突出位置。
按照部署，国家将在保持出口和利用外资合理增长的同时，积极扩大进口，积极有序地扩大境外投资合作。
以优化进出口商品结构为重点，加快转变外贸增长方式。
以引进先进技术、先进管理和海外智力为重点，提高利用外资质量。
【理论剖析】1.我国贸易顺差持续增长的原因（1）国际贸易顺差是中国经济达到一定发展水平和发展阶段所出现的特征。
由于国内投资和吸引外商直接投资一直保持在较高水平，加上劳动力成本低的优势，制造业的生产能力大大增强，客观上导致劳动密集型产品的贸易顺差明显扩大。
（2）国际贸易顺差是中国参与经济全球化进程的结果。
中国稳定的政治经济环境和良好的投资机会吸引了大量资金流入，使得中国成为世界主要的加工制造业中心，加工贸易成为对外贸易顺差的最主要来源。
（3）国际贸易顺差是中国内部发展不均衡的外在表现。
目前，国内消费增长相对较慢，中低收入人群的消费能力相对不足，教育、医疗、社会保障制度还不健全，也在一定程度上约束了居民的消费意愿。
国内消费需求不足是我国贸易顺差的重要原因。
（4）政策性、体制性因素在一定程度上扩大了国际贸易顺差。
中国长期延续外汇短缺时期确立的鼓励出口、限制进口的管理思路与政策框架，加上市场机制不健全，利率、汇率等价格信号还难以发挥调节国际收支的作用。
（5）国际贸易顺差还受一些周期性和短期性因素的影响。
特别是加入世界贸易组织以来，国外一些歧视性政策逐步取消，客观上有利于中国出口增长。
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1.重点：近代中国民族工业的兴起背景、发展过程及其影响；晚清时期和民国时期的民族资本主义工业发展特点；重要历史人物及其贡献。
2.难点：分析半殖民地半封建社会条件下民族工业的发展规律；理解民族工业在近代中国历史进程中的作用和价值；培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
（2）运用案例教学法，通过具体的历史事件、人物，帮助学生深入理解民族工业的发展历程。
（3）组织小组讨论，培养学生的合作意识和思辨能力。
（4）利用多媒体教学手段，直观展示历史图片、影像资料，增强学生对民族工业兴起与发展过程的感知。
3.作业设计：
（1）课后阅读：推荐与近代中国民族工业相关的人物传记、历史书籍，拓展学生的知识视野。
（2）课后练习：设计具有针对性和开放性的练习题，巩固所学知识，提高学生的历史思维和分析能力。
（3）课后研究：鼓励学生开展小课题研究，深入探讨近代中国民族工业的发展特点、影响等。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、讨论表现，以及合作学习能力。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学的近代中国民族工业的兴起与发展过程，总结民族工业在半殖民地半封建社会条件下的特点及其历史意义。
2.强调民族工业发展过程中涌现出的杰出人物及其为国家、民族作出的贡献，激发学生的爱国情怀。
3.告诉学生，民族工业的发展历程充分体现了中华民族自强不息、艰苦创业的精神品质，鼓励学生在今后的学习和生活中，继承和发扬这种精神。
（2）总结性评价：通过课后练习、测试等方式，评估学生对本章节知识的掌握程度。
2019-2020年高中历史 2.1《近代中国民族工业的兴起》教案 人民版必修2
2019-2020年高中历史 2.1《近代中国民族工业的兴起》教案人民版必修2【教材分析】本课是人民版必修II第四课，主要讲述近代民族工业兴起的历史背景、兴起状况、初步发展。
第一目“鸦片战争后中国经济结构的变动”，讲述民族工业兴起的历史背景，这是本课重点。
教学中通过补充材料，结合课本内容来说明鸦片战争中国经济结构的变动为近代民族工业的兴起创造了条件。
第二目“近代民族工业的兴起”，讲述民族工业兴起的途径、时间、代表企业、主要分布行业部门，教学主要按课文内容讲述，不必补充材料。
第三目“近代民族工业的初步发展”，讲述民族工业初步发展的条件、时间、发展状况、重要意义，教学中适当补充材料介绍民族工业初步发展的状况。
【学情分析】高一学生思维活跃，兴趣广泛，喜欢探究，有积极参与意识。
由课前学情调查得知，学生虽然在初中历史课上学习相关内容，但知道、理解的程度不是很高，只知道一些代表性企业，对民族工业兴起的条件理解分析不够，材料分析能力不足。
【教学目标】1.。
通过本课学习，学生要了解近代民族工业兴起的条件、兴起与初步发展的状况等方面史实培养学生深入分析历史问题的能力；结合教科书和相关图文资料，提高学生的材料解析能力。
2.通过讲述民族工业的兴起、初步发展的条件，使学生理解近代民族工业兴起、发展与西方资本主义国家的侵略的关系，并进一步去认识资本主义国家的侵略对近代中国社会发展的影响。
3.通过相关资料的补充介绍，使学生认识到实业家的爱国主义精神，激发学生对国家、民族的历史使命感、社会责任感。
【教学过程】【导入新课】播放《天仙配》片段，（投影）树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。
你耕田来我织布，我挑水来你浇园。
从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。
寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。
你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。
——引自黄梅戏《天仙配》【教师提问】通过阅览上述歌曲、投影，我们可以得到关于中国古代经济结构的什么信息？【学生回答】男耕女织的自然经济。
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四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示我国近代民族工业的发展历程图片，引导学生关注本节课的主题。
2.介绍我国近代民族工业的代表人物，激发学生的民族自豪感。
3.提出导入问题：“请大家思考，为什么在近代中国民族工业能够兴起？它在我国近代化进程中有什么重要意义？”
4.学生思考回答，教师总结并导入新课。
（二）讲授新知
1.教师运用生动的语言和事例，讲述民族工业的兴起背景、过程及其历史意义。
2.引导学生关注民族工业发展的主要因素，如历史背景、经济政策、社会环境等。
3.通过讲解民族工业家的奋斗精神和崇高品质，激发学生的爱国情怀。
4.结合现实生活中的相关问题，使学生认识到民族工业发展对国家和社会的意义。
3.设置小组合作任务，使学生在互动中加深对课程内容的理解，提高他们的实践能力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对学习过程进行反思，使学生认识到自己在学习中的优点和不足，提高他们的自我认知能力。
2.组织学生进行自自己的品质。
3.教师对学生的学习成果进行点评，给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。
5.情感态度与价值观：本案例通过学习民族工业家的奋斗精神和崇高品质，培养学生坚定的信念和积极向上的人生态度。同时，引导学生认识到民族工业发展与社会进步的紧密联系，树立为国家发展贡献力量的远大理想。
2.培养学生尊重历史、客观评价历史事件的品质，使他们学会从历史的角度看待和理解现实问题。
3.引导学生认识到民族工业发展与社会进步的紧密联系，树立为国家发展贡献力量的远大理想。
4.通过学习民族工业家的奋斗精神和崇高品质，培养学生坚定的信念和积极向上的人生态度。
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1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于近代民族工业兴起的小论文，要求观点明确、论据充分，字数在800字左右。
2.选择一位近代民族工业发展中的杰出人物，如张謇、盛宣怀等，分析其对民族工业发展的贡献，并撰写一篇500字的人物评述。
4.教学策略：
-针对学生的认知差异，实施分层教学，关注每一个学生的成长。
-注重培养学生的批判性思维，引导学生从多角度分析历史事件，提高学生的综合素质。
-激发学生的情感态度与价值观，将爱国主义教育融入教学过程，培养学生的责任感和使命感。
5.教学反思：
-在教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略。
1.近代民族工业的兴起是在列强侵略、民族危机加深背景下产生的。
2.洋务运动和民族资本主义工业的兴起具有一定的历史意义，为中国的现代化奠定了基础。
3.近代民族工业的兴起过程中，政府政策、民族资本家的努力等内外因素共同作用。
4.近代民族工业的兴起对国家现代化进程产生了积极影响，为民族复兴打下了基础。
五、作业布置
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：近代民族工业的兴起背景、发展过程、特点及其影响。
2.难点：分析近代民族工业兴起过程中的内外因素及其相互作用，以及民族工业对国家现代化进程的贡献。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用讲授法、讨论法、案例分析等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生的历史素养。
-反思自己的教学效果，不断提高教育教学水平，以更好地服务于学生的发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用图片展示和问题引导的方式，激发学生对近代民族工业的兴起产生兴趣。首先，展示一系列反映近代民族工业发展状况的图片，如洋务运动的工厂、民族资本主义企业的创立等。然后，提出以下问题：“同学们，你们知道这些图片反映了什么历史现象吗？”“这些历史现象是如何产生的？”“它们对中国历史发展产生了哪些影响？”通过这些问题，引导学生思考近代民族工业的兴起背景及其重要性。
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和数据说话，而这正是符合我们新课程理念历史核心素养当中的史料实证即对获取史料进行辨析并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。
自然经济的解体给我们带来了机遇促使民族工业兴起，但是我们也应该要知道自然经济的解体不仅给我们带来了机遇，同时也给我们带来了灾难它在一定程度上也瓦解着中国的自然经济，冲击着本国的封建制度。
而这正是符合咱们历史学科核心素养当中的唯物史观，要用全面的观点看待问题。
【教师总结】【教师过渡】：千年巨变带来的第二个机遇就是新经济因素的出现，他们会给中国人带来什么样的影响，又新在哪？请同学们阅读以下材料同桌两个讨论一下来回答问题。
探究活动二：材料一：上海英商耶松船厂该厂由英商佛南于同治四年(1865）创办于上海虹口。
它长期租用浦东的两个船坞，下设若干分厂… …其第一年度纯利与资本的百分比为 13.5%，第二年即升至 21%。
军事工业江南制造总局材料二：洋务运动福州船政局民用工业汉阳铁厂轮船招商局商人：好高的利润啊，自己投资这利润不就是自己的啦。
【学生回答】;新经济因素的出现给中国人带来利润刺【设计意图】关于自然经济的解体给民族工业带来的影响这里，让同学们意识到自然经济的解体带来的不仅是机遇同时也带来灾难，培养同学们用全面的观点看待问题，这正是符合历史学科核心素养当中的唯物史观。
【设计意图】学习完近代民族工业兴起的第一个原因以后通过一幅图对之前的知识进行一个系统的总结，使学生能够更加清楚之间的逻辑关系。
历史名词是历史学科知识的重要载体，是构成历史发展过程中主要成分，只有理解了历史名词，才能勾勒出历史前进的轨迹，随后对“近代”、“民族工业”这两个名词进行解释，使学生能够更轻松的理解这两个名词的含义，从而为学生下一步的学习打下坚实的基础也培养了学生的历史学科核心素养当中的历史解释。
激和诱导。
【教师总结】：接下来让我们用图片总结一下近代民族工业兴起的原因有哪些？2、探寻----千年巨变中的时代引领者（近代中国民族工业的发展概况）【教师过渡】：下面就让我们来到第二篇探寻----千年巨变中的时代引领者，有哪些时代引领者带领着民族工业兴起并向前发展呢，他们各自的发展概况如何，关于第一个阶段的知识就让学生通过观看投影《民族工业区域分布图》结合学案自主学习填空，并思考为什么民族工业为何如此分布，其原因是什么？【板书】近代中国民族工业的发展概况【学生回答】：略【教师总结】通过《民族工业区域分布图》有利于培养我们的时空观念即在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察分析的意识和思维方式。
人民版历史必修2《中国近代民族工业的兴起》教案及学案
人民版历史必修2《中国近代民族工业的兴起》教案及学案【内容标准】简述鸦片战争后经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代资本主义产生的历史背景。
【知识与能力】（1）思考买办在近代民族工业兴起过程中所起的作用，培养学生辨证思维的能力；（2）阅读图片《鸦片战争前农村的家庭纺织业》和郑观应《盛世危言》的材料，培养学生用比较的方法分析历史图片和历史材料的能力；（3）了解张謇和荣氏兄弟的事迹，并进行评价，使学生能把人物命运与时代背景结合在一起思考，从而使学生了解个人命运与社会环境的密不可分，引导学生既要关注自身发展，又要关注社会发展。
【过程与方法】学生可以根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案。
为了使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演，比如，一个扮人物，一个扮记者，进行一次采访，使学生的积极性和创造性能充分地发挥。
使学生会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。
【情感、态度与价值观】通过学习本课，要使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的。
作为新世纪的青年，既要关注自身发展，又要关注社会发展，要培养学生的爱国主义情感。
重点：近代民族工业兴起的背景及意义。
难点：自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系；初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因；甲午战争后民族资本远远超过官僚资本，成为工业资本的主体的意义；基于民族工业而产生的民族资产阶级的成长与壮大对于此后社会政治的影响。
以上几个难点多带有一定的理论性，也比较抽象，需要教师逐步引导学生理解。
导入新课：思考：有人说，“鸦片战争一声炮响，给送来了近代文明”；有人说“的资本主义是欧风美雨的产物”。
你同意这些观点吗？那么，让我们来探究这些问题吧？知识点拨：了解一个国家一定时期的经济结构的变化情况,就要看它原有哪些经济形式,新增哪些经济形式,各占什么地位,其发展变化的原因有哪些?阅读本专题导语部分：回答下列问题：近代民族资本主义发展经历了哪些时期？近代民族资本主义的发展:19世纪六七十年代出现;甲午战争以后到20世纪初-----初步发展; 一战期间----“短暂”的春天; 抗战爆发前夕----短暂的发展今天我们将学到：1、近代资本主义发展的几个阶段2、近代民族资本主义兴起的背景3、自然经济解体和民族资本主义兴起的关系4、外国资本主义入侵带来的影响（一）、鸦片战争后经济结构的变动1、鸦片战争前的经济结构思考：请你阅读课文，说出鸦片战争前的经济结构状况（1）鸦片战争前社会经济的主要特点是什么？（2）鸦片战争前经济结构中占据主导地位的经济成分是________(3)鸦片战争前的经济结构有没有变化？（4）这种变化明不明显，为什么？（5）近代落后的原因？答案：（1）鸦片战争前社会经济的特点：以地主土地所有制为主（2）家庭手工业与小农生产相结合的自然经济，一直占据经济的主导地位？（3）的自然经济已经有了某种程度的分解，商品经济有所发展。
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教学课题：专题二近代中国资本主义的曲折发展第一节近代中国民族工业的兴起考试范围：鸦片战争后中国自然经济的逐步解体；洋务派创办的近代工业及其影响；民族资木主义的产牛与初步发展。
教学重点：洋务派创办的近代工业及其影响；民族资本主义的产生与初步发展教学难点：鸦片战争后屮国白然经济的逐步解体教学时间：教学课时: _____ 课时，总第______ 课时教学过程：、鸦片战争以后自然经济的逐步解体（破坏）1、原因：外国资木主义的入侵；木国商品经济的发展2、标志：鸦片战争后，中国手工棉纺织业的衰败，标志着自然经济开始解体3、影响、意义、作用：自然经济解体为资本主义产生、发展提供了劳动力市场和商品市场，促进了近代民族工业的兴起，改变了中国社会的经济结构二、洋务派近代工业创办一洋务运动1、背景：而临内忧外患2、目的：利用四方先进技术，维护清朝封建统治3、时期：19世纪60—90年代4、口号（旗号）：师夷长技以自强（自强求富）5、指导思想：中体西用6、代表人物：中央：奕诉。
地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞7、主要活动：（1）兴办军事工业（旗号：自强）:如上海江南制造局、福州船政局（2）兴办民用工业（旗号：求富，目的：解决军事工业方面的困难），如上海轮船招商局、开平矿务局、上海机器织布局、汉阳铁厂（（3）创建海军（4）办新式学堂，派留学牛出国深造8、结果：失败（未能富强）（标志：甲午战败，根木原因：没有革腐朽的封建制度）9、影响、作用：(1)技术：引进西方近代科学技术，培养了科技人员和技术工人(2)经济：瓦解封建自然经济，客观推动近代民族工业兴起发展，抵制列强经济侵略(民用工业)(3)近代化：中国近代化开端(起步)★近代机器工业：外商企业；洋务企业；民族资本主义企业。
三、中国近代民族资本主义的产生与初步发展(-)产生(兴起、出现)(19世纪六七十年代)1、背景：(1)外国资本主义的入侵(2)外商企业利润的刺激(3)洋务运动的诱导2、分布区域；近代民族工业首先在上海、广东、天津等沿海地区出现。
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2、1近代民族工业的兴起（教案）【教学目标】1、简述民族工业兴起的基木史实。
自然经济解体与民族经济兴起的关系2、掌握并能运用民族工业产生的背景。
3、让学生体会到个人命运与国家命运紧密联系在一起。
作为21世纪的青年，既要关注自身发展，又要关注社会发展。
【教学重点与难点】重点：根据新课标要求和木课实际内容的特点，我把重点确立为鸦片战争后中国传统经济结构的变动、近代民族工业兴起的背景。
难点：由于自然经济的解体和近代民族工业的兴起K 经济结构的变动；白然经济开始解体①.列報“僚钠商岛” 沖纱“紛"与“织"分剧 洋布“织”-与“粉”分离打破''力耕女织" 5、列弥“掠忝原科”农产品商R 化匸二—二＞ 打破 "口给口足” 变动：自然经济开始斛体2. 原匡h ①. 资本上义列强旳入侵；（说朮按说上尖的原因） ②、商品经济有所发展探究1外国资本主义入侵，导致中国自给自足的自然经济开 始解体，中国手工业者破产，为解决生计问题，请你帮他们想想 办法。
探究2如果你是当时社会富人阶层，你如何让你的财富增值？ 探究3综上所述，近代民族工业兴起的条件有那些，这些条 件在19世纪六七十年代具备了这些条件了吗？2、近代民族工业兴起概况表二、近代民族工业兴起与初步发展 探究4当时条件具备，你是否敢迈出买机器办厂这一步 多 媒 体 展 示漫 画 情民族资本主义的产生和初步发展怙境■西刃L ： T9世孚己70年代的新肠亠龚1846年弟 •个夕卜泮船坞泮务派引进大机册生产请结合经济结构的变动分析近代民族工业星期的背景—、早期民族工业产生的背养我们共同阅读教材P31知识链接来了解洋务企业我们已经了解掌握了近代民族企业兴起的背景，那么接下来你们 自主阅读P31近代民族工业的兴起，完成近代民族工业兴起概况 表学生分析，综 合归纳近代 民族工业星 期的背景：1外国资本主 义入侵，自然 经济逐步解 体2、 外资企业 的刺激3、 洋务企业诱导学生"共同阅 读教材p31 T 解洋务运动 学生阅读完 成表格 利用近代民 族工业所需 条件分析为 何集中分布 于东南沿海 地区学牛通过 图示推 导，培养 学生归纳 整合能力 培养学生 白主学习，归纳 概括能 力。
高中历史近代中国民族工业的兴起教案 人民版 必修2
高中历史近代中国民族工业的兴起教案人民版必修2（一）教学目标[内容标准] 简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。
[知识与能力]思考买办在中国近代民族工业兴起过程中所起的作用，培养学生辩证思维的能力。
阅读图片《古代中国农村的家庭纺织业》和郑观应《盛世危言》的材料，培养学生用比较的方法分析历史图片和历史材料的能力。
教师引导学生了解张謇和荣氏兄弟的事迹，并进行评价，使学生能把人物命运与时代背景结合在一起思考，从而使学生了解个人命运与社会环境的密不可分。
引导学生既要关注自身发展，又要关注社会发展。
[过程与方法]学生可以根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案。
为使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演，比如，一个扮人物，一个扮记者，进行一次采访，使学生的积极性和创造性能充分地发挥。
学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。
[情感、态度与价值观] 通过学习本课，教师要使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的。
作为新世纪的青年，既要关注自身发展，又要关注社会发展。
要培养学生的爱国主义情感。
（二）教学内容分析◆鸦片战争后，资本主义的生产方式在中国开始出现，这是西方资本主义国家侵略的结果。
西方资本主义国家的侵略不仅破坏了中国传统的自然经济结构，同时也为中国资本主义的产生创造了条件。
本课第一部分内容讲的就是近代中国社会经济结构变动的原因、过程以及表现，描述了西方资本主义在鸦片战争后利用其在政治上和经济上获得的特权，大肆向中国倾销工业品，打击了中国传统的家庭手工业，直接造成了自然经济的解体，从而也为中国近代资本主义的产生提供了条件。
◆教材首先综述了传统社会里中国经济的特点。
图片《古代中国农村的家庭纺织业》非常形象地再现了自然经济的模式——男耕女织。
但是这种田园牧歌式的生产、生活方式在鸦片战争后逐渐被西方的坚船利炮打破，伴随着五口通商，中国的国门逐渐被打开，中国社会经济结构也发生了变动，为民族工业的产生创造了条件。
新课程一轮复习教案(必修二-专题二)近代中国民族工业的兴起 人民版
5、中国资本主义萌芽发展十分缓慢，历经几百年不能取得突破性的进展，主要是由于
A、传统的儒家重义轻利对人们的束缚B、统治阶级对外政策摇摆不定
C、封建制度的腐朽和统治阶级经济政策的束缚D、中国自然经济发达且高度稳定
6、鸦片战争后，在外国资本主义经济侵略的冲击下，中国东南沿海地区的一些破产的手工业者由棉布的生产者变为棉布的消费者，这不能说明的是
3、途径：
一种是一部分中小地主、官僚、买办、商人、华侨等，投资于近代工矿企业；
另一种是部分手工工场开始采用机器生产，转变为近代工矿企业。
4、地区： 上海、广东、天津（沿海、沿江通商口岸）
5、代表企业：
方举赞、孙英德 上海 发昌机器厂
陈启源 广东南海 继昌隆缫丝厂
6、主要行业：
缫丝业、棉纺织业、面粉业、火柴业、造纸业、印刷业、船舶修造业、机器制造业
10．洋务派创办的近代民用企业的形式不包括（）
A．官办B．官督商办C．官商合办D．商办
11．民族企业家张謇创办的企业是（）
A．发昌机器厂B．继昌隆缫丝厂C．大生纱厂D．新洋灰公司
12．19世纪70年代前后，中国社会经济方面的新变化主要表现在（）
A．社会经济开始陷于资本主义世界市场B．产生了中国近代民族资本主义企业
积极作用：
外国资本主义的侵入，在客观上对中国资本主义产生和发展带来了促进作用。①破坏了中国的自然经济，刺激中国城乡商品经济的发展。②为中国资本主义的发展提供了自由劳动力。外国资本主义的侵入，导致中国农民和手工业大量破产，沦为雇佣劳动者。③为中国资本主义发展提供市场。自由劳动力不能再自给自足，必须从市场去购买商品；使中国成为外国资本主义的原材料产地和商品销售市场。④对中国资本主义的产生和发展起了示范和刺激作用；⑤在思想观念上，西方资本主义思想的传入，改变了中国人重农抑商的观念，逐步接受了学习西方、发展资本主义、实业救国的思想。
人民版本历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》实用标准表格格学习教案设计
学科：历史讲课班级：讲课日期：课题专题二一、近代中公民族工业的盛行课型新课讲解教法研究式、自主学习式、讲读法教具多媒体1、知识方面：教课目标教课要点难点教2、能力方面：3、态度、价值观方面：4．学法指导方面：要点：简述鸦片战争后中国经济构造的改动和近代民族工业盛行的史实;认识近代中国资本主义产生的历史背景及意义。
难点：自然经济的渐渐解体和近代民族工业盛行的关系：民族工业盛行时的特色及其对中国社会政治的影响教课方案学生活动情境导入：思虑问题并作答下列图五条曲线反应了我国1840年—1956年五种经济形式的发展状况。
你能说出它们各代表哪一种经济成分吗？A、封建自然经济（1840开始解体——1952）B、洋务经济(19世纪60年月——90年月）C、外国资本主义经济（1840——1949）D、民族资本主义经济（19世纪60、70年月-1956）E、官僚资本主义经济（20世纪20年月产生）介绍近代经济构造学问：（1）鸦片战争前中国社会经济的主要特色是什么？（2）鸦片战争前中国经济构造中占有主导地位的经济成分是什么？过程(3)鸦片战争前中国的经济构造有没有变化？这类变化明不显然？新课一、鸦片战争后的中国经济构造的改动——自然经济的解体问:经济构造改动表此刻哪里?原由是什么?自给自足自然经济自然经济开始分解商品经济有所发展，但变化不大最直接最主要的原由解体的原由、过程及影响列 畅销 洋纱输入“纺”与“织”分别强 男耕女 商品资织分别洋布输入本“织”与“耕”分别（劳动主力）义经 打劫自给自足济 农副产品日益商品化原料被打破 侵略（市场、原料）自 然 经 济 逐 渐 解 体小结：1、表现（1）家庭手工棉纺织业开始衰败2）农业产品进一步商品化 3）外国洋行大批出现4）中国置办和置办化的商人开始出现“置办”的观点：殖民地半殖民地里替外国资本家在本国市场上经营公司，销售商品的代理人2、原由：（1）内部原由：商品经济有所发展（2）外面原由：外国资本主义有入侵——主要原由3、影响：促使了近代民族工业的盛行。
人民版高中历史二《近代中国民族工业的兴起》优质教学教案(6页)
人民版高中历史二2一、教材分析本课是人民版必修II第四课，要紧讲述近代民族工业兴起的历史背景、兴起状况、初步进展。
第一目“鸦片战争后中国经济结构的变动”，讲述民族工业兴起的历史背景，这是本课重点。
教学中通过补充材料，结合课本内容来说明鸦片战争中国经济结构的变动为近代民族工业的兴起制造了条件。
第二目“近代民族工业的兴起”，讲述民族工业兴起的途径、时刻、代表企业、要紧分布行业部门，教学要紧按课文内容讲述，不必补充材料。
第三目“近代民族工业的初步进展”，讲述民族工业初步进展的条件、时刻、进展状况、重要意义，教学中适当补充材料介绍民族工业初步进展的状况。
二、课标要求简述鸦片战争后中国经济结构变动和近代民族工业的兴起的史实，认识近代资本主义产生的历史背景。
三、学情分析高一学生思维活跃，爱好广泛，喜爱探究，有积极参与意识。
我所带的班级为理科创新班，没有本科考试压力，一方面教师能够放开尝试新的教学方法，另一方面，也使得学生可不能主动去学习，给老师增加了难度由课前学情调查得知，学生尽管在初中历史课上学习相关内容，但明白、明白得的程度不是专门高，只明白一些代表性企业，对民族工业兴起的条件明白得分析不够，材料分析能力不足。
四、教学目标1、结合史料分析，学生了解近代民族工业兴起的条件、兴起与初步进展的状况等方面史实，初步形成论从史出的观念2、学生扮演当时的时事评论员，结合当时的史料和社会状况，评论外资入侵给我国经济变动带来的阻碍，从而形成辩证摸索的适应。
3、通过相关资料的补充介绍，学生认识到实业家的爱国主义精神，激发学生对国家、民族的历史使命感、社会责任感。
五、重难点重点：经济结构变动的缘故、资本主义产生的背景难点：经济结构变动与资本主义产生的关系、民族资本主义的特点六、教法和学法教法：讲解法、谈话法、问题探究法学法：角色扮演、史料分析、合作探究七、教学过程【导入】：同学们，假如你们想建一个厂或是办一个企业哈，那么你们觉得应该从哪些方面来预备呢？生：……师：专门好，这些条件缺一不可！那么我们来看一下在19世纪六七十年代，民族工业的兴起是否具备了这些条件？它们又是如何样产生并进展的？今天我们就一起走进历史，回到19世纪六七十年代。
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近代中国民族工业的兴起通史概要：本专题主要阐述了近代中国资本主义的曲折发展的历史。
初中教材中，已经介绍了民族资本发展的一些基本史实，所以在讲授中需要学生把握民族资本主义发展的基本线索：鸦片战争后，外国资本主义入侵，封建自然经济逐步解体，近代经济结构开始发生变化。
19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生；甲午战争后，民族资本主义初步发展。
辛亥革命后，特别是一战期间，民族资本主义工业出现短暂春天。
南京国民政府统治前期，民族工业发展较为迅速，但抗日战争爆发后，特别是抗日战争结束后，民族工业日益萎缩。
本单元主要讲述了两方面内容：一是近代中国经济结构的变动；二是资本主义的曲折发展历程，民族资本主义经历了从产生、发展到短暂春天的出现，再到民族资本主义的日益萎缩。
1、鸦片战争使中国面临巨大的变局，这种变局首先从经济结构的变动开始。
资本主义国家经济势力入侵，中国自给自足的自然经济趋于解体；洋务运动的兴起对中国民族资本主义的产生和发展起了诱导作用；受外商企业丰厚利润的刺激，一些官僚、地主和商人，开始投资创办近代企业。
19世纪六七十年代，中国民族资本主义诞生了。
2、产生于19世纪六七十年代的中国民族资本主义在19末期，由于国内外各种因素的影响，有了初步发展。
随着资产阶级改革和革命活动的开展，民族资本主义得到进一步发展。
第一次世界大战期间，列强放松了对中国的经济侵略，处于帝国主义和封建主义夹缝中的民族工商业，出现了一个短暂的春天。
一战结束后，随着列强卷土重来，民族工业开始了曲折发展的历程。
国民政府统治的前十年，民族工业得到了较快的发展；抗日战争爆发后，遭受沉重打击；借反复战争时期，由于外国资本和官僚资本的排挤，民族工业陷入绝境。
学法指导：学习本单元内容应注意以下几点：1、从宏观上掌握民族资本主义的发展轨迹：产生——初步发展——短暂的春天——曲折发展——萎缩，要注意分析每一个阶段发展的背景、特点和对社会发展的影响。
2、用辩证唯物主义、历史唯物主义的观点，从当时中国的社会性支、社会矛盾等角度出发，分析、评论近代中国经济结构变动的原因、主要内容、影响极民族资本主义的历史地位。
【课标要求】简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。
【教学目标】一、知识与能力了解鸦片战争后中国经济结构有何变动；理解中国近代民族工业兴起的概况；思考买办在中国近代民族工业兴起过程中所起的作用，培养学生辩证思维的能力。
引导学生了解张謇和荣氏兄弟的事迹，并进行评价，使学生能把人物命运与时代背景结合在一起思考。
二、过程与方法学生可以根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案。
为了使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演。
学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。
三、情感态度与价值观通过学习本课，教师要使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的，从而培养学生的爱国主义情感。
【教学用具】多媒体【教学重点、难点】一、重点：近代民族工业兴起的背景及意义。
二、难点：自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系；初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因；〔甲午战争后民族资本主义远远超过官僚资本主义，成为中国工业资本的主体的意义；〕基于民族工业而产生的中国民族资产阶级的成长与壮大对于此后中国社会政治的影响。
以上几个难点多带有一定的理论性，也比较抽象，需要教师逐步引导学生理解。
【教学过程】先引导学生阅读导言请思考：清末至民国，中国民族资本主义的发展经历了怎样的曲折历程？19世纪六七十年代夹缝中产生19世纪末（1895-1913）初步发展20世纪初（1913－1919）短暂的春天国民政府前期（1927－1936）发展较快抗战时期（1937－1945）沉重打击抗战胜利后（1946－1949）日益萎缩〖复习并导入〗以黄梅戏《天仙配》音乐导入新课。
引导学生思考：为什么中国自给自足的自然经济会逐渐瓦解？中国民族资本主义产生的背景是什么？〖讲授新课〗一、鸦片战争后中国经济结构的变动(一)阅读第一目，思考：1、简述鸦片战争前的中国经济。
2、简述鸦片战争后自然经济开始逐渐解体的经过。
3、分析外国资本主义入侵对中国产生的影响。
4、鸦片战争后，中国自然经济解体的主要原因是什么？5、简述鸦片战争后中国经济结构变动情况。
6、分析经济结构变动产生的影响。
7、1843—1844年，中英《南京条约》规定的五处通商口岸相继开放，洋货涌入中国市场。
1845年福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。
洋纱、洋布、洋棉“其质即美，其价复廉”，因此，“江浙之布不复畅销”“闵产之土布、土棉……不能出口”。
江苏松江、太仓一带原是中国手工棉纺织中心，素有“衣被天下”的盛名。
鸦片战争以后，由于洋布畅销，“松太布市消减大半”。
东南沿海许多以纺织业为业的乡村，已无棉可纺，无布可织。
民间之买洋布、洋棉者，十室而九”。
思考：第一次鸦片战争给中国的棉纺织业带来什么影响？(二)讲解1、鸦片战争前的中国社会经济可引导学生回忆专题一农业和田庄手工业的内容，理解在鸦片战争前，中国以自给自足的自然经济占主导地位。
然后指出，鸦片战争前，中国商品经济有所发展，如资本主义芽出现。
可以找一段明清时期资本主义萌芽出现的材料。
但是需要指出此时，仍然以自然经济为主。
2、鸦片战争后，自然经济开始逐渐解体的经过中国经济结构变动。
让学生看书，找出中国经济结构变动的原因、具体表现和影响。
3、入侵影响：加速中国自然经济的解体；对小农经济起了很大的瓦解作用；使中国社会的经济结构发生重大变化。
4、原因：①商品经济不断发展、国内市场不断扩大是自然经济解体的前提条件。
②资本主义入侵是中国自然经济解体的最直接也是最主要的原因。
5、表现：最重要的是自然经济解体；中国近代工业产生。
其他：农产品的商品化程度提高；洋行大量增加；买办和买办化的商人开始出现；贸易中心转移。
6、影响：中国社会经济结构的变动，为民族资本主义的发展提供了商品市场和劳动力市场，促进了近代民族工业的兴起。
归纳指出本子目之间内在关系：外国资本主义入侵→自然经济逐步解体→民族资本主义发展提供了劳动力市场和商品市场。
二、近代民族工业的兴起(一)阅读第二目，思考：1、分析近代民族工业兴起的原因。
2、简述民族工业产生的时间、地点、主要代表企业及产生的途径。
3、在近代民族工业的兴起阶段，为什么创办民族工业的多是官僚和地主？分析近代民族工业产生在沿海地区的原因。
4、分析近代民族工业的特点。
5、分析甲午战争后民族工业初步发展的原因。
6、结合地图简述民族工业初步发展的表现。
7、分析民族工业初步发展的特点。
8、活动探究：阅读下列材料，围绕中国民族族资本主义的产生与发展谈谈你的认识。
材料一无锡业勤纱厂的杨宗濂、杨宗瀚两兄弟，他们的父亲做过知县，“居官积廉俸，置田两百亩。
”杨宗濂本人做过长芦盐运使。
1896年，他兄弟两人集股创办业勤纱厂。
但在创办纱厂后，又以母亲的名义，一手买下“足以千亩庄屋一区”。
——《中国近代史常识》材料二洋煤……进中国口岸，每吨只完税五分……中国土法所挖之煤，每吨税三税……所以厘卡（内地关卡），仍需照纳……所以交费金多而价值贵，无及洋产之廉也。
——郑观应《盛世危言》材料三许多民族落落工矿企业每当资金困难时，往往就向外国银行借款，如有名的上海商务印书馆、南通大生纱厂以及南浔铁路等企业均曾向日本借款，或多或少地受到日本资本的操纵。
材料四 1893年，重庆开了一个聚昌火柴厂，英商怡和洋行立即运几箱火柴到重庆和它竞争。
聚昌火柴厂要求政府加以干涉，但卖国的封建政府却蛮横地下令：“不许华人在该处再开，不得禁止洋商贩运贸易。
”——《中国近代史常识》参考答案：（1）概况：中国民族资本家大多来自于封建官僚、地主，他们本身与封建主义有联系；民族资本在市场上无法与外商企业竞争，在技术、资金方面还依赖于外国资本主义；中国民族工业还受到本国封建政府的剥削。
（2）认识：在半殖民地半封建社会的中国，民族资本主义的发展是非常艰难的，民族企业要发展，必须推翻封建主义和外国资本主义的压迫。
(二)讲解1、民族资本主义工业兴起的社会条件和民族资产阶级的特点（1）中国民族资本主义工业兴起的社会条件：①在中国封建社会母胎中孕育着的资本主义萌芽，虽然尚未形成近代资本主义经济，但它毕竟是中国民族资本主义赖以产生的重要社会条件。
②外国资本主义的侵略，加速了中国自然经济的瓦解，从而为资本主义的产生提供了市场和劳动力条件；③而且外国资本主义创办的在华企业，客观上为中国资本主义企业起了带头、示范和准备技术力量的作用。
④洋务运动中引进西方先进科技、对人才的培养及民用企业中对私人资本的吸收，都对稍后产生的民族资本起过促进作用。
在这些条件逐渐成熟的情况下，19世纪六七十年代，中国民族资本主义企业诞生了。
（2）中国民族资产阶级的特点：由于中国半殖民地半封建的社会性质，使中国民族资产阶级在政治上是一个带有两面性的阶级，一方面具有反对外国资本主义侵略和本国封建主义压迫的要求，一方面又有同外国资本主义和本国封建主义相妥协的一面。
2、中国近代民族工业的兴起时间：19世纪六七十年代。
地域：东南沿海（历史地理因素）。
代表：方举赞在上海创办的发昌机器厂、陈启沅在南海创办的继昌隆缫丝厂、朱其昂在天津经营的贻来牟机器磨坊。
途径：一种是一部分中小地主、官僚、买办、商人、华侨等，投资于近代工矿企业；另一种是部分手工工场开始采用机器生产，转变为近代工矿企业。
此外，洋务运动时期洋务派以“官办”、“官督商办”、“官商合办”等形式创办的近代民用企业，也促进了近代民族工业基础的发展。
3、沿海之因：历史：①唐、宋时期经济重心南移，因此经济基础较好；②较早开放地理：区域优势。
①交通便利；②原料丰富；③地形条件优越；④气候适宜政治：统治者为适应外国侵略需要，政策上倾斜，发展资本主义的阻力较小。
4、特点：“先天不足”与“后天畸形”。
5、初步发展原因：A、外国入侵，进一步破坏了自然经济；B、“实业救国”和“设厂自救”的浪潮；C、清政府放宽了对民间设厂的限制；6、概况：同时通过幻灯片打出于张謇、周学熙以及荣氏兄弟相关的资料，加深学生的认识。
7、近代民族企业的特点：①分布地区和部门不平衡；②在整个国民经济中占比重较小。
打出民族工业分布示意图和与民族工业发展概况相关的资料，在此教师可以引导学生讨论分析民族企业主要分布在东南沿海的自然和社会（或地理、历史）原因，培养学生综合考虑问题的意识。
〖小结〗【作业】1、《填充图册》及练习册《导与练》。
2、请同学们课后查阅资料，了解洋务运动兴办的目的、概况、主要内容以及它对中国近代化的影响。
3、张謇主张：“实业救国” ;荣宗敬论述过“实业救民御侵略”思想，有人认为他们找到了救国的正确途径。