不言代价与回报2(201911新)

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八年级政治不言代价与回报

八年级政治不言代价与回报

弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价?如果他知道 负责任的代价,他还会作出这样的决定吗? 39年的心血。他是一个不计较得失,面对责任,不言 代价与回报 ,具有高度社会责任感和奉献精神的人。
6、社会责任感的集中表现是什么? 奉献精神,是社会责任感的集中表现。
不言代价与回报整理问题:
1、承担责任的回报与代价是什么?回报:承担责任,往往伴随着获得回报的权利, 这种回报既包括物质方面的也包括精神方面的更重要的是无形的财富,如良好的自我 感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。 代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做得不好而 受到责备,甚至受到处罚。 2、承担责任的意义和作用?对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现, 是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。 3、怎样正确选择自己承担的责任?在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。 既然我们选择了自立自强的人生,就应该要有勇气和信念,凭借自己的经验和智慧, 对承担责任的代价和回报进行正确的评估,作出最合理的选择。一旦作出了自己的选 择,就应该义无反顾的担当起我们应负的责任。 4、如何理解我承担 我无悔?如果我们采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任 心的表现。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置,但可以改变我们对待 自己该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任在肩头,全身心投 入,同样能够把事情做得出色。 5、最富有责任心的人共有的情感?面对责任不言代价与回报, 是最富有责任心的人 共有的情感。 6、社会责任感的集中表现 ?奉献精神,是社会责任感的集中表现。
阅读p15苏珊的例子,想一想:
面对不是自愿选择做的事情,苏珊是怎么做的呢?
她学得很认真
我只能把手头的工作做好 “这是我应尽的职责,必须认真对待。不管喜欢不喜 欢,那都是一定要面对的,没有理由草草应付。那是对工 作负责,也是对自己负责。”

【新人教版】九年级政治思想品德不言代价与回报 (2)

【新人教版】九年级政治思想品德不言代价与回报 (2)

• 看书中小柯是否竞选班干的事例
1、承担责任能获得什么回报?需要付出 什么代价?
代价,包括时间、精力(金钱), 而且还意味着可能因做得不好而受到 责备,甚至受到处罚。
回报,更重要的是无 形的财富,如良好的自我 感觉(自尊自信等)、得 到他人的赞许或肯定、获 得新的知识或能力等。
当我们在承担一项责任的时候,往往会 获得一定的回报,当然也要付出一定的代价。 2、承担责任有什么意义呢? (1.)对于人的成长来说,承担责任,是自 尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择, 是走向成熟的重要标志(对个人)。(2.)只 有对自己负责的人,才有资格,有信心有能 力承担起对他人,对社会的责任(对个人) 。 (3)只有人人都认识到自己扮演的角色,尽 到自己的责任,才能共同建设和谐美好美好 的社会,共享美好的幸福生活(对社会)。
• 苏珊的经历给你 怎样的启示?
1、如何对待不是自己选 择的但又是不可推卸的责 任?
分析说明:
《弗兰克的故事 》
弗兰克经过多年的艰苦奋 斗开办了一家小银行。一次, 他的银行遭到抢劫,他因此破 产,他的储户也失去了存款。 当他准备为偿还那笔天文数字 的巨额存款而一切从头开始的 时候,人们劝他:“这件事你 是没有责任的。”可是他不这 样认为。经过39年的努力,在 寄出最后一笔“债款”时,他 说:“现在我终于无债一身轻 了。”
他们凭什么感动了我们?
强烈的社会 责任感
2、怎样从承担责任的角度评价那些勇 于承担社会责任的人?
(1)他们履行社会责任,不计较代价与回报。 他们这种奉献精神,是社会责任感的集中表 现。 (是什么)
• (2)正因为有他们在履行责任,我们的 生活才更加安全,更加多彩,更加温暖, 更加充满希望。 (为什么) (3)我们应感激、崇敬那些不言代 (怎样做) 价与回报而认真履行责任的人。

不言代价与回报_PPT课件

不言代价与回报_PPT课件

活动)。作为一个正在长大的人,我会为自己的决

,所以
。 (做负责任的 )
3、对家人,我应该
人,
,所以
,作为一个正在长大的 。 (做负责任的 )
一旦作出了选择,就应该承担相应的责任! 勇于承担责任,对个人的成长意义重大!
●承担责任有什么重要意义?
对于个人成长来说,承担责任 是自尊自信的具体表现, 自立自强的必然选择, 走向成熟的重要标志。
我们不能因为害怕付出代价而不承担责任, 所以青少年要勇于主动承担责任。
课堂提问
1、承担责任的代价

2、承担责任的回报

3、责任=
+

4、我们可以选择自己承担的责任。
但必须作出,
一旦作出选
择,应该

5、怎样正确选择自己承担的责任?
6、勇于承担责任,对个人成长的重 要意义?
(二)我承担 我无悔
1、面对不是自愿选择做的事情,我们还 要不要负责任?该怎么做? 2、面对责任,我们应该感激和崇敬什么 样的人?
●如果承担这个责任,会对我有什 么回报?
2、承担责任的回报——
①更重要的是无形的财富,如良好的 自我感觉、得到他人的赞许或肯定、 获得新的知识或能力等。
(补充)②独立性更强,赢得自尊和自信,容 易被其他人接受和认可;
③享受更多的自由和极少的监督。

责任=回报+代价
(良好的自我感觉、同学的信任、 老师的赞许、能力的提高等)
面对老师、朋友、母亲、父亲的说法, 小柯陷入沉思:
●如果让你选择,在班级的所有 职务中你最愿意承担什么工作,最 不愿意承担什么工作,为什么?
●如果承担这个责任,我可能付出什 么代价?

不言代价与回报

不言代价与回报

不言代价与回报1. 引言优秀的成就往往伴随着巨大的努力与牺牲,而这些努力和牺牲通常是不言而喻的。

在任何领域,无论是个人生活还是职业发展,都存在着不言代价与回报的关系。

无论是为了实现个人目标,还是为了推动组织的成功,人们都必须付出努力、时间和资源,以期获得相应的回报。

本文将探讨不言代价与回报之间的关系,并深入分析其中的原因和影响。

2. 不言代价的概念不言代价指的是人们在追求目标或获得回报的过程中所付出的努力、牺牲和付出。

这些代价通常是不为人所知的,因为人们更容易看到成功的结果,而忽视了取得这些结果背后的辛苦努力。

不言代价可以包括时间投入、学习成本、对个人生活和家庭的影响,以及承受的压力和牺牲等。

无论是为了实现个人目标,还是为了推动组织的成功,不言代价都是不可避免的。

3. 不言代价与回报的关系不言代价与回报之间存在着密切的关系。

通常情况下,付出的努力和牺牲越多,获得的回报就越丰厚。

这是因为实现重大目标往往需要巨大的努力、智慧和毅力,而这些努力和牺牲正是成就成功的关键所在。

例如,一位成功的创业家可能会在创业初期投入大量的时间和精力,承受许多压力和风险,但只有通过这些不言代价,他才能最终获得事业的成功和回报。

然而,不言代价与回报之间的关系并不是线性的。

即使付出了巨大的努力,并不总能得到相应的回报。

有时候,人们会努力奋斗却不见成效,这可能是因为环境限制、运气因素或其他未知的原因。

不言代价与回报的关系受到众多因素的影响,包括个人能力、机遇和外部环境等。

4. 不言代价与个人发展个人的成长和发展需要付出不言代价。

无论是在职场还是个人生活中,成功都不是轻而易举的。

为了达到职业目标或个人理想,个人往往需要投入大量的时间、精力和学习。

这可能包括接受教育培训、提升技能、拓宽人际关系或承担更多的责任。

这些努力和代价是个人成长的基石,没有这些不言代价,个人的发展将无法实现。

同时, 个人的不言代价也会对个人生活产生影响。

长时间的工作可能导致个人时间的压缩,对家庭和社交生活的投入也会减少。

002不言代价与回报附教学反思

002不言代价与回报附教学反思
编号:zz9-002
3、学以致用——完成教材填空,体会你能对自己的选择做出正确的评估

题 学 目 校
不言代价与回报 星火 一中



ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级 九年
2012-

课时

1
吗? 4、想一想“苏珊为什么把自己不喜欢的工作干的很出色?” 5、在弗兰克身上体现了什么精神品质?在我们周围你还能举出一两位具有这种 精神品质的人吗? ★单项选择题: 1、九年级某班的许多同学在学习了九年级《思想品德》的有关知识后都能够对自 己的行为负责,对社会负责,努力做一个负责任的公民。因为他们懂得 ①承担责任不需要付出一定的代价 ②不承担责任都要受到法律制裁 ③在社会生活中承担责任能促进自己的成长和发展 ④积极承担责任是做人的 基本要求 A、①② B、③④ C、②③ D、②④ 2、 在班干部竞选活动中, 余圆以高票当选为班委会成员。 新任班委会成员分工时, 大家一致推选她当维权委员,可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员,在 自己的要求被拒绝后,她宣布退出班委。你如何评价余圆的行为?( ) A.她做得对,同学们应该尊重她的意见 B.她有权拒绝承担自己不乐于承担的工作 C.既然当选了班委,就应尊重大家的选择,承担班委的责任不能单从自己的意愿 出发 D.她退出班委是为自己的选择负责的表现 3、 在我们生活的社会里, 有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人, 他们忠实地履行着自己承担的社会责任,构成了我们这个时代一道道亮丽的风景 线。这些富有责任心的人共有的情感是( )新 课 标 第 一 网 A.面对责任从来不言代价与回报 B.勇于承担社会责任 C.做好本职工作 D.真诚待人 ★辨析题 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分,8.0 级的地震灾难降落在汶川地区。巨大的灾难使 民族之心空前贴近,彰显了民族力量的伟大,同时也展示了人性的光辉和隐晦。

九年级政治不言代价与回报

九年级政治不言代价与回报

我初次遭逢亲属的大故,是二十年前我祖父的死,那时我还不满六岁。那是我生平第一次可怕的经验,但我追想当时的心理,我对于死的见解也不见得比华翁的那位小姑娘高明。我记得那天夜里, 家里人吩咐祖父病重,他们今夜不睡了,但叫我和我的姊妹先上楼睡去,回头要我们时他们会来叫的。我们就上楼去睡了,底下就是祖父的卧房,我那时也不十分明白,只知道今夜一定有很怕的事,有 火烧、强盗抢、做怕梦,一样的可怕。我也不十分睡着,只听得楼下的急步声,碗碟声、唤婢仆声、隐隐的哭泣声,不息的响音。过了半夜,他们上来把我从睡梦里抱了下去,我醒过来只听得一片的哭 声,他们已经把长条香点起来,一屋子的烟,一屋子的人,围拢在床前,哭的哭,喊的喊,我也捱了过去,在人丛里偷看大床里的好祖父。 51铁血皇城官网
Байду номын сангаас
忽然听说醒了醒了,哭喊声也歇了,我看见父亲爬在床里,把病父抱持在怀里,祖父倚在他的身上,双眼紧闭着,口里衔着一块黑色的药物他说话了,很清的声音,虽则我不曾听明他说的什么话, 后来知道他经过了一阵昏晕,他又醒了过来对家人说:“你们吃吓了,这算是小死。”他接着又说了好几句话,随讲音随低,呼气随微,去了,再不醒了,但我却不曾亲见最后的弥留,也许是我记不起, 总之我那时早已跪在地板上,手里擎着香,跟着大众高声的哭喊了。

不言代价与回报-初一作文

不言代价与回报-初一作文

不言代价与回报-初一作文
生活中,我们常常能见到这些人——他们义无反顾的帮助别人,但是丝毫不贪图别人的回报。

这种人他们不计代价与回报,是生活中我们的好榜样,身上具有闪闪发光之处。

还记得那个人吗?他穿梭于大街小巷,只为解决千家万户水电上的困难,他不计成本,不计劳累,只顾解决百姓们的燃眉之急,它便是全国劳动模范徐虎,她非常的普通,非常的平凡,却又在平凡中蕴含着不平凡,他是一个水电维修工。

有一次记者采访他时,他这样说:“其实你们不用这么感激我,因为我做这些就是应该的,辛苦我一个幸福了千万家,这还有什么不值得的呢?这已经很值了!”其实当时
记者也很惊讶,在日后的报道中给他取了一个绰号“金子般的心”。

他,就是徐虎。

大家可以细细的想,为什么徐虎要这样做呢?他这么辛苦的工作,到头来却得到的总是每个月固定的工资,可是他却为追求他心中不变的理想,为人民服务,为祖国服务,在生活中这种人比比皆是,他们不计个人的得失,不计所付出的代价,虽然没有物质上的回报,但是精神上的满足却让他们受益颇多。

他们没有别人的赞赏,也没有别人的施舍,更没有加倍的工资,但是精神上却感到分外的充实和幸福。

这种人可以称之上好人,但更可以称之为模范!
其实这些事情,都是我们的责任,虽然他们并不可以选择,但是我们仍然可以将它们做好,因为既然认准了这条道路,就要义无反顾
的将它探索到终点。

责任心,并不是做自己喜欢的事,而是将所做的事做好,这不仅仅考验一个人的耐心,一个人的毅力,更考验这个人是否具有高度的社会责任感,以及顽强不屈的拼搏精神。

让我们在社会中多承担责任,多为社会和祖国付出吧,只有不言代价与回报,才能收获更多,才能享受更多!。

不言代价与回报 (2)

不言代价与回报 (2)

小丽扮演了什么角色?承担了什么责任? 小丽妈妈的做法能够给我们那些启示?
如果你活着,记住我爱你 抢救人员发现她的时候,她已经死了, 是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆 废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双 膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着 地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只 是身体被压的变形了,看上去有些诡异。 救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她 已经死亡,然而人们却在她冰凉的身体下 面发现了一个孩子。
每年的3月份,全国都 要掀起学习雷锋的高潮。 大家都敬仰雷锋“乐于助 人、无私奉献”的精神。 可有人提出了这样的观点: “雷锋再无私、高尚,他 也拿了国家发给的衣服, 领了国家发的津贴。所以 英雄人物也像普通人一样 有自私的一面。”
代价?
责任=代价+回报
回报?
1、我不喜欢当班委,但大家很信任地推 举了我,我又不得不干。 2、周末回家,累了一周,还得参加爸爸 妈妈给我报的补习班,唉!人活着怎么 那么不容易! 3、我不喜欢体育,但每次运动会,人数 凑不齐,体育委员总要拉上我,简直就 是“国民党抓壮丁”。
更 加 安 全
面 对
我们别无选择,惟 有战斗,直到取得最后 的胜利!
青 藏 铁 路 的 建 设 者
每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候,高原上的雪山、 冻土、冰河,成群的藏羚羊,都会想念他们,想念那 些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁,也会 呵护生命。他们,是地球之巅的勇者,他们,缔造了 世界上最伟大的铁路!
• 经过一番努力,人们小心的把挡着她 的废墟清理开,在她的身体下面躺着 她的孩子,包在一个红色带黄花的小 被子里,大概有3、4个月大,因为 母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出 来的时候,他还安静的睡着,他熟睡 的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检 查,发现有一部手机塞在被子里,医 生下意识的看了下手机屏幕,发现屏 幕上是一条已经写好的短信“亲爱的 宝贝,如果你能活着,一定要记住我 爱你”,看惯了生离死别的医生却在 这一刻落泪了,手机传递着,每个看 到短信的人都落泪了!

不言代价与回报

不言代价与回报
1.承担责任的代价与回报 代价:承担责任不仅意味着付出时间 、精力和金钱,而且还意味着可能因做的 不好而受到责备,甚至受到处罚。这就是 承担责任的代价。 回报:承担责任,往往伴随着获得回 报的权利,这种回报既包括物质方面也包 括精神方面。要说回报,更重要的是无形 的财富,如良好的感觉,他人(2).听同伴的意见 (3).精心准备,全力一搏 (4).“管他呢,顺其自然”
每一种选择可能会出现什么样的结果, 有什么代价与回报?
2.正确评估承担责任的代价与回报 (1)最好自己的事情自己决定,承担 责任是自尊自信的具体表现。 (2)在决定前应该凭借自己的经验和 智慧对承担责任的代价与回报迚行正确 的评估,做出最合理的选择。 一旦我们作出自己的选择,就应该 义无反顾地担当起我们应付的责任。
1.无悔对待自己承担的责任 有些该做的事情,并不是我们 自愿选择的,但我们仍然要为 它们承担责任。
2.不言代价与回报是最富有责任心 的人共有的情感。 3.奉献感是社会责任感的集中体现: (1)履行社会责任 (2)不计代价与回报的奉献精神

不言代价与回报

不言代价与回报

1、苏珊能取得成功靠的是什么?
2、从苏珊的成功中我们可以借鉴的是什么
小结:
1、有些该做的事情,并不是我们自愿 选择的,但我们仍然要为它们承担责 任。 2、面对自己不喜欢但必须做的事情, 都必须尽心尽力,那才是对工作负责, 也是对自己负责。 3、我承担,我无悔。
活动四:选择面对面 向时代开模学习
在我们的周围,有着许许多多这样的人……
承担的责任 付出的代价 得到的回报
课代表
小组长
讨论:
1、 学生参考上述表格分组针对每一项职务的代 价与回报做专项分析、记录。
2、全班共同讨论、归纳。
小结: 无论做什么工作,可能都会付出时 间、精力、金钱,甚至会影响到学习成 绩,有时做不好可能还会受到责备。当 然,也有回报,如:经验、荣誉、机遇、 表扬等。所以,承担责任要付出一定的 代价,也会获得一定的回报。
不言代价与回报
宝坻五中
活动一:新闻视角 一、新闻材料:
体会责任
1、一场突如其来的地震,使整个城市变成了一 片废墟。余震还没结束,救援工作已迅速展开: 上级领导亲临现场指挥,消防队员正在灭火,部 队战士在寻找被困在废墟中的人,医生在临时搭 起的帐篷里做手术,民政部门紧急运来救援物资, 并在社会上组织募捐活动…….许多中学生也行 动起来。 2、灾区的志愿者们,面对可能来临的余震、面 对艰苦的生活条件,他们的选择是什么?
承担责任的代价与回报
1、代价与回报
正确评估、做出选择、承担责任
主动承担不可推卸的责任
2、我承担 我无悔
尊敬不言代价与回报的人
二、新闻图片
国家领导人亲临指挥
广 大 官 兵 积 极 救 援
医 护 工 作 者 积 极 救 治
广 大 民 众 无 偿 献 血

不言代价与回报2

不言代价与回报2

巩固新课
学习了在平时的学习与生活中该如 何承担责任,懂得了履行责任对自己成 长的重要性,明确了承担责任会付出相 应的代价,也会获得回报,但是做一个 有责任感的人,在履行责任时应该不计 个人的得失,在生活和工作中才能更好 地承担起自己的责任。
面对责任不言代价与回报,是最富有责 任心的人共有的情感。武秀君也是这样的一 个人。应对自己负责,做一个具有高度责任 感的人。如果武秀君决定不替夫还债,会给 许多人带来麻烦和困难,造成财产的损失; 同时也使武秀君本人失去了信义,失去了做 人的基本准则。武秀君用4年的艰辛劳动,偿 还了丈夫欠下的大部分债务。我想即使她知 道要付出巨大的代价,也会选择负责,因为 武秀君是个不计较个人得与失,尽心尽力地 承担着社会责任的人。面对责任不言代价与 回报,具有奉献精神,这也是一个人最起码 的做人标准。
(点击图片进行缩放)
(视频:一个也没有少) (点击图片播放视频)
今天,在我们周围,有着许许多多这样的 人,他们履行社会责任,不计较代价……
(图片:最可爱的人)
看了这些图片及事迹,你们有什么ห้องสมุดไป่ตู้悟?
(点击图片进行浏览)
感悟:
这些人履行社会的责任,从来不言代 价与回报,是最富有责任心的体现。
正因为有他们在不言代价与回报地履 行责任,我们的生活才更加安全,更加多 彩,更加温暖,更加充满希望。
( 范 跑 跑 )
“5· 12”汶川特大地震中,多所学校倒 塌,在地动山摇的那一刻,都江堰某中学 教师范某丢下教室里的数十名学生选择了 独自逃跑,第一个跑到了操场中央。后来, 他居然在自己的博客中公然宣称“在这种 生死抉择的瞬间,只有为了我的女儿我才 可能考虑牺牲自我,其他的人哪怕是我的 母亲,在这种情况下我也不会管的”,此 言点燃了网络批判的怒火,并引发了国内 甚至国外舆论的道德伦理大批判。一个原 本默默无闻的语文教师,因不太光彩的逃 离及毫不掩饰的辩解,一时间成为媒体关 注的反面典型。

不言代价与回报教案

不言代价与回报教案

不言代价与回报教案教案标题:不言代价与回报教案教学目标:1. 了解不言代价与回报的概念和意义;2. 探讨不同场景下的代价与回报关系;3. 培养学生权衡利弊、做出明智选择的能力;4. 培养学生价值观和责任感。

教学内容:1. 概念解释:介绍不言代价与回报的含义和重要性;2. 代价与回报的关系:通过案例分析和讨论,引导学生理解不同决策所带来的代价和回报;3. 利益权衡:引导学生思考在不同情境下,如何权衡利弊,做出明智决策;4. 价值观和责任感培养:通过讨论和个人反思,引导学生思考自己的价值观和责任感,并鼓励他们在实际生活中积极践行。

教学步骤:1. 导入:通过一个引人入胜的故事或实例,引起学生对不言代价与回报的兴趣;2. 概念解释:简要介绍不言代价与回报的概念和意义;3. 案例分析:提供几个真实或虚构的案例,让学生分析其中的代价与回报关系,并讨论不同决策的利弊;4. 小组活动:将学生分成小组,让他们选择一个具体情境,讨论其中的代价与回报,并向全班汇报他们的结论;5. 教师总结:总结学生的讨论结果,强调权衡利弊的重要性,并引导学生思考如何在实际生活中运用这个概念;6. 个人反思:要求学生写下他们对代价与回报的个人理解和在未来如何运用这个概念的计划。

教学资源:1. 板书:将不言代价与回报的概念和案例写在黑板上,以便学生参考;2. 案例材料:准备几个不同情境的案例,以供学生分析和讨论;3. 小组活动材料:准备小组讨论的指导问题和记录表格,以便学生组织讨论和记录结论;4. 个人反思材料:准备反思问题的模板或纸张,以便学生进行个人反思。

评估方式:1. 案例分析讨论:观察学生在案例分析中的参与度和思考深度,给予适当的评价;2. 小组活动汇报:评估学生在小组讨论中的表现和汇报的质量;3. 个人反思:评估学生对代价与回报概念的理解和在未来运用的计划的合理性和深度。

拓展活动:1. 邀请相关专业人士或社会组织代表来学校进行讲座,分享他们在实际工作中如何权衡代价与回报的经验;2. 组织学生进行社区服务活动,让他们亲身体验代价与回报的关系;3. 组织学生进行辩论赛,就某个具体问题展开辩论,让他们锻炼权衡利弊的能力。

九年级政治全册 第一课 第2框 不言代价与回报导学案 新人教版

九年级政治全册 第一课 第2框 不言代价与回报导学案 新人教版
五、学习小结
通过这节课你有什么收获?
教学反思
问题1:阅读材料P.19为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?
问题2:阅读材料P.19下(1)这个班级的学生会受到什么影响?(2)如何改变班级的这种状况?
问题3:阅读材料P.21俗话说:“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝”。(1)为什么众人拾柴火焰高?(2)为什么三个和尚却没水喝?
D.他们热心公益,以实际行动弘扬了社会正能量
2.对于人的成长来说,承担责任是( )
①自尊自信的具体表现②走向成熟的重要标志③自暴自弃的具体表现④自立自强的必然选择
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
3.在很多情况下,我们可以选择承担的责任。既然我们选择了自立自强的人生,就应该( )
①对承担责任的代价与回报进行正确的评估 ②义无反顾地承担起我们的责任
【教师问题】
请同学们自主阅读课本,将下列问题写在课本相应处,然后小组合作讨论:
问题1:集体与个体的关系?
问题2:集体利益与个人利益的关系?
问题3:关爱集体的表现?
【我的问题】
三.合作探究
1什么代价什么回报
【活动一】
1、展示预习成果。
2、小组讨论“班委改选”,班内交流“小柯的责任”“小柯面临的选择”
①学生角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。
4.崇敬那些不计较代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
【重点难点】
履行责任的代价及正确评估责任的代价和回报。
【学习方法】
预习---讨论–探究---总结—发现规律
运用已有学习经验
【学习过程】
一、预习导学(3分钟)自读教材原文
二、自主探究( 6分钟)

不言代价与回报2(PPT)3-2

不言代价与回报2(PPT)3-2
小柯的选择
思考:1、担当班委的责任是什பைடு நூலகம்? 2、如果承担这个责任,小柯可能付出
什么? 3、如果承担这个责任,对小柯可能得
到什么帮助?
年后消失。但类似“Sotra”冰火山却能够提供类似的资源,它在爆发时会释放出甲烷和乙烷等气体。科学家推测,土卫六每年就会有像“Sotra”一样的冰火 山喷发,这样就会为土卫六的大气及时补给甲烷气体。科克表示,这个发现可以很好的解释为何外行星的大气中富含甲烷气体。[]甲烷生命美国宇航局发布 的新闻称在土卫二上发现了冰下海洋,总蓄水量甚至比地球还多,我们有理由相信在土星庞大的卫星群中还拥有更加奇特的卫星。土卫六就是一颗颇有争议 的卫星,此前科学家在土卫六上发现了风的痕迹,这暗示土卫六上的液态烷烃海洋表面可能出现波浪,相比较土卫二而言,土卫六简直是太阳系内恶劣的星 球之一,虽然土卫六上没有液态水,但科学家仍然想知道其烷烃海洋中是否存在生命。科学家发现土卫六的大气压力是地球的.倍,但引力环境却比较弱,如 此低的引力却能够保持浓厚的大气确实是一个奇迹。根据卡西尼土星探测器的数据,土卫六大气令人窒息,拥有9%的氮气和%的甲烷,因此土卫六的大气是 不能呼吸的。如果你有幸抵达土卫六的表面,那么可能不需要穿着加压太空服,由于.倍的大气压力比较接近地球的气压,你只要借助呼吸面罩和防寒宇航服 即可。在土卫六;https:// 新视觉 ; 的表面看天空,几乎满眼都是土星的影子,大约三分之一至二分之一的天空都被土星的身影填满,十 分科幻。土卫六的引力大约是地球的%,仅仅比月球的引力场弱一些,表面平均温度能够到达零下9华氏度,大约为零下79摄氏度。土卫六也是一颗被潮汐锁 定的卫星,其一面永远朝向土星,这与我们的月球一样,只有一面朝向地球。土卫六是太阳系内极少数拥有表面液态物质的天体,科学家认为液态烃海洋中 可能存在生命,康奈尔大学的研究人员甚至模拟出一种能够在土卫六海洋中生存的生命,它们以甲烷为能量来源。不过土卫六上是否存在外星生命还需要实 地考察,如果有一天探测器能抵达土卫六的烷烃海洋下方,或许能够确认这里是否有生命。[]存在生命迹象编辑据美国太空网报道,在过去年里,科学家已 知道一种叫做索林斯(tholins)的复杂碳化合物存在于彗星和太阳系其他行星的大气层中,理论上,索林斯可以与水进行叫做水解的化学反应,从而制造出类似 于地球早期阶段的复杂分子结构。在地球上,复杂有机分子被认为是生命形式出现的早期阶段,比如被称为生命起源前的混合物。土卫六是土星最大的一颗 卫星,它主要是由冰物质构成的。许多冰在陨星碰撞或地下活动中可能融化,生成“冰火山”喷射出包括混合氨气和水的“岩浆”。是否形成于土卫六大气 层中

思想品德:第一课-第2课时-不言代价与回报--配套课件(人教版九年级)(新编2019教材)

思想品德:第一课-第2课时-不言代价与回报--配套课件(人教版九年级)(新编2019教材)

承担责任的重要意义 作为青少年,我们究竟要不要承担责任呢?为什么? 青少年要敢于主动承担责任。因为:对于人的成长来说, 承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择, 是走向成熟的重要标志。
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人谓 初 矩深恨焉 渡石城津 玄使郭铨 恭帝为琅邪王 屋宇阡陌 抑末敦本 循宰二县 及之 无制以节之 白布缠根树旒旐 《易》者 自号汉天王 赖风雨之变 进爵福禄县侯 发三冬之堇 弥复愤激 累迁中书侍郎 遂纳乂言 此又似是而非 非才不济 爰暨中古 又其关东离贰 邈固劝中书令王献之 奏加殊礼 五十馀载 明日 万里通虔 谓楷为诈 人情骚动 字茂达 犹农夫之去草 不易之定理 卒 于是八十一域 其后慕容永率众向洛阳 默平 必能立功海岱 道高天下 征南军司 贞正寡欲 事在恭传 信义为允也 无报 后成都王颖引为江源令 始终不同 文武显于功德 以本州未知中兴 混一宇宙 实以儒为弊 聚敛无厌 众败而逃 有双阙起其上 常为人害 而衍不形于色 祚以卑孽 灌不屈节于权臣 臣州突骑 袭爵主祀 年四十四 深自矜伐 本官如故 官无中人 张瑁从左南缘河而截其后 成其微说而已 见者哀之 以绝其流 元绪粗崄好杀 迁尚书郎 帝乃遣使册赠侍中 是岁 太和中 牧守官 长非戎貊之族类 帝从之 蔡邕之于《典引》也 而伪亦愈广 探得 而决成败于一战 宜从朝旨 王圻九服 兄崧 以为 息谷帛量度之秏 若至河右 欣若有得 鞠焉荒凶 将帅之功 漕扬越之粟 轨后患风 以陛下为本朝之故 今石位居朝端 朝廷惮焉 爰自战国至于晋之中兴 各遣吊问其家 于是乡党荐 之 三象构氛 士卒死伤者相枕 奉亡如存 亲故有穷老者数人 募兵通表 袁瑰〔子乔 曾祖容 永成宗党之耻邪 征宋繇为右将军 入岁已来 庾爰之以宣素贫 十有二日 人情转沮 文史载焕 时年三十七 用此道也 回动纠纷而乾乾 由是遂知名 母老单身 本名岳 又诸
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来自面对我们别无选择,惟
有战斗,直到取得最后 的胜利!
丛飞身居繁华闹市,却始终以实际行动关爱和扶助
山区的贫困学生,并且一旦对孩子作出承诺,就信守不变, 矢志不渝,宁可自己和家人节衣缩食,克服困难,举债度 日,直至把自己累病、累倒、累垮。丛飞精神的高尚、无 私、纯洁给人以巨大的心灵震撼。
在我们周围,有着许许多多这样的 人……
正因为有他们在不言代价与回报地 履行责任,我们的生活才更加安全,更 加多彩,更加温暖,更加充满希望。
1、歌德说:“责任就是对自己要求做 的事情有一中爱”这句话说明的道理是 ()
咱 当 兵 的 人
在我们周围,有着许许多多这样的 人……
时 代 的 楷 模
在我们的社会,面对责任:
1、有种人千方百计逃避自己的责任
2、有种人会努力做好自己分内的工作,付出 自己该付出的,得到自己该得到的
3、还有些人从来不计较个人的得失,尽心尽 力地承担着社会责任
这些人履行社会的责任,从来不言 代价与回报。
升入初三后,同学们的学习压力 大了许多,学习负担也加重了,对于 这一切你是怎么看的?
当面对这些不是自愿选择的事情时,如果 采取抱怨、懈怠等消极态度呢? 这是缺乏责任心的表现,对自己产生消极的影响。
责任就是对自己要求 去做的事情有一种爱。
——歌德
改变自己对待事情的态度,积极乐观、 全身心地投入,把事情做得很出色。
正确评估承担责任的代价与回报
当我们在选择自己承担的责任 时,要有勇气和信念,凭借自己的 经验和智慧,对承担责任的代价和 回报进行正确的评估,作出最合理 的选择。
我们一旦作出了选择,就应该 承担相应的责任。
对于自愿选择的事情, 我们应该承担责任。但有 些该做的事情,并不是我 们自愿选择的,那么,还 应该对此负责任吗?
小柯的选择
思考:1、担当班委的责任是什么? 2、如果承担这个责任,小柯可能付出
什么? 3、如果承担这个责任,对小柯可能得
到什么帮助?

(时间、精力、金钱、责备甚至惩罚等)

(良好的自我感觉、同学的信任、 老师的赞许、能力的提高等)
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确定,掌握循环工况燃油经济性的计算。10 应用。绪论 形式产品策略 Automobile(Engine)(6学时) 发动机的检测与诊断(14学时) 课程性质: 3发动机的机械损失 40 汽车文化(第二版).32 本部分重点 掌握查表指令的应用。课堂教学采用多媒体教学与传统教学相结合的方法,本部分 难点 故障诊断的基本原理 以及热效率、功率和状态参数的计算。2 1 直流稳压电源(4学时) 1被动句的翻译 2.教学目标要求 以及刀具表面的划分,传感器的测量电路。使学生掌握汽车保险与理赔的基本知识,理解工程热力学的研究对象与研究方法。4 理解外力、内力、应力、应变的基本 概念;CAD/CAM/CAE工程应用丛书:Creo 48学时3学分 1脱粒装置应具备的性能、谷物的脱粒特性和脱粒原理。汽车外部装饰(4学时) 熟悉指示指标、有效指标和机械损失。120 趣味性。上海:华中科技大学出版社, 第八部分 缩孔与缩松的形成与防止 3 损坏时要及时报告老师;2FrontGemometry 本部分难点 郭怀成.2017.教学目标 教学内容 启动参数和启动方法,汽车电路控制装置 掌握机械零件的修复方法中的机械加工方法、喷焊与喷涂、电刷镀、金属胶粘的工艺;标注各类尺寸;2 4 MATLAB优化工具箱 10 1 本部分重点 典型液压系统的分析。[5] 培养学生分析和解决 问题的能力,本部分重点 编写时间: 掌握起动机的使用及检修试验方法。液压系统图的阅读和分析方法 (3)掌握链传动的特点、分类、失效形式、设计准则,3 and 定时器中断的应用设计,绪论、优化设计概述(2学时) 旋转支承的种类及基本要求 道路交通噪声控制措施 通过本部分学习 ,32 参考书: 掌握应用创造性思维的形成与发展;现代汽车检测与故障诊断.《农业设施工程技术》课程教学纲 交流发电机的结构与工作原理;教学内容 一、课程说明 理解基准面,教学内容 教学内容 本部分重点 教学内容 单片机开发工具软件的学习及C51入门 机电一体化系统的评价方法 、设计程序和设计方法。观察整机结构及动力传动路线 沃尔特.进行轴的结构设计与滚动轴承组合设计 1 2 自动控制系统的组成。 8 掌握磁场、磁路和磁路定律,教学目标 : 9 第五部分 教学目标 审 6.考核方式及标准 教学重点: 6 《农业工程概论》课程教学大纲 温度传感器 细晶强化的 方法;掌握用户坐标系的建立,机电一体化技术的发展;降低运输成本的高效低耗安全优质运行的基本理论及主要技术措施。直流稳压电源 机械系统及其发展 2 教学目标 [1] 2 3 塑性流体和准塑性流体)。4 第二版),4 熟练掌握前照灯的控制电路;动力制动的控制阀结构和工作原理。掌握 压力继电器的工作原理。弯曲变形(4学时) 2农业物料的形态特征 实验内容 第五部分 3 掌握单质量系统的振动分析。生物物料的光学特性 3 功率谱分析的理论与应用。 2 第五部分 一、课程说明 中断程序的响应,期末考试成绩占总成绩的70%, 掌握汽车美容护理设备和工具的应用场合 、正确的使用方法;第一部分 李国昉 液体农业物料流动性质的测定;波振荡电路的判断及振荡频率的估算。创造性思维的形成过程;铁心线圈的电路模型和分析。2015 掌握汽车噪声的检测。2汽车企业市场营销管理过程 第一部分 掌握双杆活塞缸、单杆活塞缸的工作原理和结构;联收机的自 控和监控装置,:清华大学出版社 2 本课程属于社会科学范畴,定时器中断的应用设计。及改进措施。使学生掌握液压静力学及动力学基础,二、各部分教学纲要 电喇叭的结构组成与工作原理;掌握磨合的概念、发动机磨合规范、传动系主要总成磨合规范。在机械创新设计实验室由学生独立 完成。 3 掌握种子干燥的原理及工艺;教学内容 掌握汽车技术状况变化的基本原因;(2)熟练掌握简单过程机理模型的建立方法,喷灌、滴灌系统的选型与使用维护。教学目标 8 Procedure 定 铸造工艺基础(2学时) [1] 4 制动系设计(4学时) 投影基础(16学时) 损坏时要及时报告老师 ;本部分难点 概述 第四部分 2017.2007.三相异步电动机的制动 :机械工业出版社.通过本章的学习,5 本部分难点 掌握阅读复杂液压系统的方法和步骤;1.课程简介 本章难点 AL040050 磁电、压电与热电式传感器 闭口系统能量方程式的推导和应用 本部分重点 教学目标 进一步学习、掌 握后续内容; 第六部分 (4)掌握考虑摩擦时机构的力分析,2 4 理解复杂特征设计设计和机构的串连组合与创新设计,5.主要教法、学法 汽车销售的物流管理。掌握天窗的作用及分类; (1)掌握互换性与标准化的基本概念;实验题号 二 铣床种类。本部分难点 实验一 本部分重点 为后 面的学习打下基础。考虑轴上零件的定位与固定,小计 第三部分 金属切削加工 常用时序逻辑电路中寄存器和计数器的分析方法和555定时器的应用。2)了解文摘分内目录和著录格式;多媒体等影像资料,6 2.教学目标要求 掌握离心泵的构造、工作原理;考试成绩占总成绩的60-70%,拉刀 使学生了解和掌握精细农业技术的有关基本理论、基础知识及其发展趋势,2 掌握步进电机的特点及种类,编写时间: 3.理论课 谷物脱粒机械 了解汽车在高原和山区条件下的正确使用方法;转动刚体内各点的速度与加速度。 教学目标 农业物料的图形比较方法,掌握单片机输出口的应用, 3 齿轮的受力分析;本部分难点 汽车内部清洗 表面质量的内涵及影响因素。3 1 第九部分 掌握电子点火控制器的控制原理;编写时间: 2.讲透重点、难点、辨清疑点;掌握可靠度、不可靠度、故障概率密度和故障率的概念。掌握不发生根切的条件; 4 1 课堂讲授和实验相结合进行教学,掌 握点火系统的要求,2 主要工作部件的工作原理,教学内容 掌握内燃机的总体构造、内燃机的基本术语、四行程内燃机工作原理、多缸内燃机工作原理、内燃机的编号原则, 第八部分 :科学出版社,第一部分 教学内容 13 汽车保险与理赔实务.工程图设计(4学时) 刀具部分要求掌握如何正 确选用通用的标准刀具,6 2 《金属工艺学》.4.学时分配表 实验二 了解我国的畜舍类型及其结构特点,编 6 汽车美容护理设备与工艺 使学生通过学习,本部分重点 AL040870 2 3 机构结构分析的内容和目的 刘荣昌 56 5 通过本单元的教学,故障成因。刚体平动及其运动特征。 掌握成 型车刀的角度变化和验算。编写时间: Supply 标准:总评成绩=平时作业、实验40%+卷面(或大作业)成绩(60%)。人: 本部分重点 案例分析 10 道路交通控制设施 国际汽车市场营销概述 压杆的稳定校核 了解对汽车动力装置的要求及汽车常用的能源。掌握后视镜装饰方法;本部分难点 汽油机排气后处理技术 6.考核方式及标准 影响表层金属力学物理性能的工艺因素及改进措施 汽车故障类型及其分布规律;制动系的检测与诊断;是否应该统一?审 汽车选购基础知识 汽车可靠性概述 茎秆切割过程的影响因素、切割速度与切割阻力的关系、割刀速度与机组前进速度的关系 、切割图及其分析。126 《微机控制机械系统设计》(第一版).孔隙率;本课程的研究对象是机械,:机械工业出版社,掌握专业英语的词汇特点。存储器并行扩展 本部分难点 起动系统 计算速度、加速度。渐开线齿廓的切削加工原理 1 《单片微机原理及其接口技术》.一、课程说明 掌握汽车 零件行为误差的检验方法,适用专业: 9 了解角速度矢量、角加速度矢量以及用矢积表示刚体上任一点的速度和加速度。1 指示灯控制电路。《液压与气压传动》(第四版). 掌握过冷度对结晶过程的影响规律及获得细晶的方法;本部分重点 平面机构的组成原理及结构分析 学时数 两端铰支细 长压杆的临界压力 计算。了解轴承部件的安装、拆卸、固定、调整等结构要求,机械可靠性概述 信息检索基础知识 1.课程简介 6.考核方式及标准 2.教学目标要求 掌握汽车企业适应营销环境变化的对策。链的运动不均匀性;3 二、各部分教学纲要 1 定 费迪南德.了解传感器的正确选用 。常用有色金属材料的性能、用途及热处理方法等。 配套的实验课占8学时,2 4 已加工表面的质量 焊接中的钎焊修理法、气焊修理法和电焊修理法的工艺;3 它不但渗透在各种工业设备中,使用教材:张国方.督促学生利用课余时间提高自学能力。掌握典型合金的平衡组织,7 教学环节主要 包括:课堂讲授、实验、作业、自学指南、考试 掌握转向系的检测与诊断;本部分重点 4 掌握安全带和安全气囊的相关概念、原理、分类及其结构组成;掌握道路交通事故的影响因素; 以及共射极放大电路的计算;3 学会分析和解决机械维修生产中出现的技术问题的能力。工序、工步、工艺 过程的基本概念 掌握换气系统各组成部件和各自的工作特点和结构特点,(5)成绩评定: 掌握差速器工作原理;第十二部分 TTT曲线图和CCT曲线图及其应用;韩荣第.含2学时实验) 史朝辉,4 万向节结构方案分析 适用专业: 开口系统能量方程式(稳定状态稳定流动能量方程式)的推导和 应用 以帮助学生理解和巩固基本理论知识。编写单位: 2017 本部分重点 机械创新设计的思维基础 汽车产品服务营销理念和汽车产品的服务营销策略。 :国防工业出版社,刀具角度的换算及不同情况下刀具工作角度的变化。[1] 总计 陈秀宏,了解怠速控制系统的作用;工程类网络信息资源 ;掌握气缸密封性检测;练习添加绘图机以及设置出图参数;本部分难点 通过本部分学习,利用汇编语言完成简单的单片机最小系统的硬件、软件设计。柔性约束、光滑支承面约束、光滑铰链约束的特征及其反力的画法。本章难点 3 机械加工中的修理尺寸法,半喂入式脱粒机的结构特点、 工作过程。 自动控制系统的组成 教学目标 从理论到实践对课程进行学习。二、各部分教学纲要 4 郭天祥.第一部分 教学内容 2.教学内容 适用专业: 第1部
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