苏少版美术一年级上册《秋天来了》优秀教案(重点资料).doc
(苏少版)一年级美术上册《秋天来了》教案设计
《（苏少版）一年级美术上册<秋天来了>教案设计》一、教学目标1. 让学生了解秋天的特征，培养学生的观察能力和描绘能力。
2. 通过观察秋天的景象，让学生体验秋天的美丽，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生运用线条、颜色表现秋天景象的能力，提高学生的绘画水平。
二、教学内容1. 秋天的特征：天气、树叶、果实、花卉等。
2. 秋天的景象：金黄的稻田、丰收的果实、飘落的树叶等。
3. 秋天的色彩：黄色、红色、橙色等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特征，运用线条、颜色表现秋天景象。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现秋天的美丽，培养学生的观察能力和绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容：讲解秋天的特征，让学生了解秋天的天气、树叶、果实、花卉等。
3. 示范讲解：展示范画，讲解绘画技巧，引导学生运用线条、颜色表现秋天景象。
4. 学生练习：让学生根据所学内容，自主创作一幅秋天的画作。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《秋天来了》2. 内容：秋天的特征、秋天的景象、秋天的色彩3. 插图：秋天的图片、范画七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的秋天景象，运用所学知识进行描绘。
2. 家长协助拍摄学生作品，至班级群，共同分享秋天的美丽。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了秋天的特征和绘画技巧，提高了观察能力和绘画水平。
2. 在教学过程中，注意引导学生观察身边的秋天景象，激发学生对大自然的热爱。
3. 课后作业设计合理，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
重点关注的细节：教学过程一、导入1. 教师通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，如金黄的稻田、丰收的果实、飘落的树叶等。
苏少版美术一年级上册《第十课 秋天来了》教学设计1
苏少版美术一年级上册《第十课秋天来了》教学设计1一. 教材分析《第十课秋天来了》是苏少版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察秋天的景物，运用彩泥、水粉等材料表现秋天的特点。
教材中提供了丰富的图片，帮助学生了解秋天的景象，激发学生的创作灵感。
二. 学情分析一年级的学生对秋天有一定的认知，他们见过秋天的景象，知道秋天树叶变黄、树叶落叶等。
但他们对秋天的认识还比较片面，需要通过观察、讨论等方式进一步了解秋天的特点。
学生在美术方面的基础知识较弱，需要教师引导他们运用彩泥、水粉等材料进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，知道秋天树叶变黄、树叶落叶等。
2.培养学生运用彩泥、水粉等材料表现秋天特点的能力。
3.培养学生观察力、想象力及合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解秋天的特点，知道秋天树叶变黄、树叶落叶等。
2.教学难点：培养学生运用彩泥、水粉等材料表现秋天特点的能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察秋天的景物，了解秋天的特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对秋天的认识。
3.示范法：教师示范运用彩泥、水粉等材料表现秋天的方法。
4.创作法：让学生动手实践，运用彩泥、水粉等材料创作秋天的作品。
六. 教学准备1.准备秋天的图片，展示给学生观看。
2.准备彩泥、水粉等材料，供学生创作使用。
3.准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？秋天有哪些特点？”学生回答后，教师总结秋天的特点，如树叶变黄、树叶落叶等。
2.呈现（10分钟）教师展示运用彩泥、水粉等材料表现秋天的作品，让学生欣赏并提问：“这些作品是如何表现秋天的特点的？”学生回答后，教师总结表现秋天的方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分享对秋天的认识。
然后让学生动手实践，运用彩泥、水粉等材料创作秋天的作品。
教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
小学美术苏少版一上《秋天来了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
小学美术苏少版一年级上册《秋天来了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
（1）审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。
（2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
（3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。
二、教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。
教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
三、教学内容：让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美，进而运用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。
说明：因为上课时间正值秋季，课前带领学生到校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找小朋友衣着打扮的变化，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、、、、感受了秋的气息。
四、教学过程：
一、猜秋：
同学们，老师给大家准备了一个谜语，聪明的你能猜出来吗？枫叶见它涨红脸，银杏见它飞黄蝶，稻谷因它粒粒饱，石榴为它颗颗甜，小朋友们欢蹦跳，农民伯伯笑开颜。
打一季节（谜。
一年级上美术教案-秋天来了-苏少版
一年级上美术教案-秋天来了-苏少版一、教学目标1.了解秋天的特点、气候、植物、景色；2.掌握秋天的色彩、线条和形状；3.体验秋天的美好，表现秋天的美好。
二、教学内容本节课的主题是“秋天来了”，通过介绍和欣赏秋季的景象，让孩子们了解到秋天的特点和气候。
同时，通过画画来表现秋天的美好，掌握秋天的色彩、线条和形状。
三、教学步骤与过程1. 导入教师通过秋天的图片、故事、歌曲等方式进行导入，让学生感受秋天的气息和美好。
2. 欣赏教师展示多幅秋天的色彩、线条和形状变化的图片，让学生们通过欣赏来了解秋天的美好。
3. 学习画秋天的色彩教师通过秋天的景象和色彩的变化来讲解秋色，让学生从色彩的角度来了解秋天，如：枫叶的颜色、草地的颜色、天空的颜色等。
4. 学习画秋天的线条和形状教师通过秋天的景象和形状的变化来讲解秋天的线条和形状，如：枫叶的形状、草地的线条、飘落的树叶等。
5. 体验秋天的美好，表现秋天的美好学生们在老师的引导下，自由发挥创意，画出自己心中的秋天，可以画出枫叶、飘落的树叶、草地等等。
6. 作品展示学生们在完成作品后，互相欣赏和交流自己的作品，增强学习成果。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.了解秋天的特点、气候、植物、景色；2.掌握秋天的色彩、线条和形状；3.体验秋天的美好，表现秋天的美好。
2. 教学难点1.如何让学生通过画画来表现秋天的色彩、线条和形状；2.如何引导学生自由发挥创意，画出自己心中的秋天。
五、教学方法本节课采用讲解、欣赏、体验和交流的方式，其中体验和交流环节需充分发挥学生的主动性和创造性。
六、教学资源本节课需要准备的资源有：秋天的图片、秋天的歌曲、画画用的材料等。
七、教学评估和反思1. 教学评估1.学生在听讲和欣赏环节中的参与度；2.学生在画画环节中的表现和创造力；3.学生在交流环节中的表现和理解度。
2. 教学反思1.准备上课的时间需要更充分，保证更好的教学效果；2.在画画环节中，学生的主动性和自由度仍需加强，可以在教学设计上予以具体优化。
苏少版一年级上册美术教案：10《秋天来了》
《秋天来了》教学设计一、教学目标知识与技能：让学生观察、体验、感受秋天的色彩变化，学习秋天的有关知识，培养学生对大自然的喜爱。
过程与方法：培养学生观察能力、实践能力和语言表达能力，提高审美意识。
情感态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容本节课是一年级上册美术第10课《秋天来了》，通过观察、体验、感受秋天的色彩变化，学习秋天的有关知识，培养学生对大自然的喜爱。
三、教学重点与难点重点：培养学生对秋天的认识和观察能力。
难点：培养学生运用色彩表现秋天的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范画、图片等。
学具：彩笔、油画棒、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课通过谜语导入，激发学生的兴趣。
2. 教学新课(1)引导学生观察秋天的变化，了解秋天的特点。
(2)欣赏秋天的图片，感受秋天的色彩美。
(3)学习秋天的有关知识，如秋天的节气、农作物等。
(4)讲解秋天的绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
(5)示范秋天的绘画作品，引导学生学习绘画方法。
3. 学生练习学生根据所学的知识，进行秋天的绘画创作。
4. 展示评价5. 课堂小结六、板书设计1. 秋天的特点：气候、农作物、色彩等。
2. 秋天的绘画技巧：构图、色彩搭配等。
3. 学生作品展示与评价。
七、作业设计1. 课堂练习：画一幅秋天的画。
2. 课后作业：观察秋天的变化，记录下来，与同学分享。
八、课后反思本节课通过观察、体验、感受秋天的色彩变化，使学生了解了秋天的特点，培养了学生对大自然的喜爱。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、实践能力和语言表达能力，提高了学生的审美意识。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教师将引导学生观察秋天的变化，了解秋天的特点，并学习秋天的绘画技巧。
这一过程对于学生掌握秋天的知识和绘画技能至关重要。
一、观察秋天变化，了解秋天特点1. 观察秋天变化教师可以组织学生走出教室，走进大自然，观察秋天的变化。
苏少版美术一年级上册《第十课秋天来了》说课稿2
苏少版美术一年级上册《第十课秋天来了》说课稿2一. 教材分析《秋天来了》这一课是苏少版美术一年级上册的教学内容。
本课以秋天为创作主题，让学生通过观察和感受秋天的特点，运用美术语言进行创作，表现出秋天的气息。
教材中提供了丰富的图片资源和创作提示，旨在激发学生的创意思维和艺术表现能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对秋天的认识和感受还不够深刻。
但他们好奇心强，喜欢观察和动手操作。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察秋天的特点，并通过实际操作让他们体验美术创作的乐趣。
三. 说教学目标1.让学生了解秋天的特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生运用美术语言创作出具有秋天气息的作品。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察秋天的特点，运用美术语言进行创作。
2.教学难点：如何引导学生把握秋天的气息，创作出富有创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.引导法：通过问题引导，让学生观察和思考秋天的特点。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生掌握创作技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，提高创作能力。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，培养良好的审美素养。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示秋天景物的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的创作兴趣。
2.教学示范：教师示范绘画秋天的方法，讲解绘画技巧，让学生初步掌握创作方法。
3.学生创作：学生分组合作，根据秋天的特点，运用所学技巧进行创作。
4.课堂展示：学生展示作品，互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
5.总结拓展：教师引导学生总结秋天的特点，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出秋天特点，包含以下内容：1.秋天来了2.秋天的特点3.美术创作方法4.创作步骤5.作品欣赏八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2.作品完成情况：评价学生在创作过程中的表现，关注学生的创意和绘画技巧。
(苏少版)一年级美术上册《秋天来了》教案设计
（苏少版）一年级美术上册《秋天来了》教案设计一、教学目标1.了解秋天的特点和颜色。
2.培养学生发现和欣赏美的能力。
3.发展学生观察能力和想象力。
4.培养学生对绘画的兴趣和爱好。
二、教学重点1.引导学生通过观察和想象，发现秋天的特色和美丽。
2.通过绘画活动，培养学生对绘画的感性认识，提高技能。
三、教学难点1.引导学生用自己独特的角度表现秋天的美丽。
2.通过绘画活动，让学生通过色彩和线条表达自己所感所想。
四、教学方法1.情境引导法。
2.教师示范法。
3.合作学习法。
4.趣味教学法。
5.体验式学习法。
五、教学步骤1. 情境引入（5分钟）教师通过展示秋天的图画和实物向学生介绍秋天的特点和美丽。
2. 学习知识（10分钟）通过对秋天颜色的了解，学生知道秋天的颜色有哪些，能够理解这些颜色的意义和表现方式。
3. 观察与发现（10分钟）教师引导学生在教室内外寻找秋天的美丽之处，通过观察发现秋天的特色和美丽。
学生在笔记本上面画下自己所发现的秋天的美丽之处，对美丽的表现方式进行探究。
4. 曲意创作（20分钟）教师要求学生用自己独特的角度表现秋天的美丽。
学生可以选择自己所发现的秋天的美丽之处进行绘画创作。
学生可以使用各种各样的颜色和线条表现出自己所感所想。
5. 展示分享（10分钟）学生课前准备好创作，课堂上进行展示。
学生展示自己的作品，向同学讲述自己表达美丽的方式以及秋天的特点和美丽之处。
6. 课堂小结（5分钟）教师强调本堂课程所学的知识和技能，做出总结。
六、教学评估1.通过学生的作品来进行评估。
2.通过学生汇报自己表达美丽的方式和秋天的特点和美丽之处来进行评估。
七、教学拓展1.可以让学生到校外进行采风，从不同的角度去发现秋天的美丽，并进行创作表达。
2.可以邀请专业的美术老师来到讲堂上进行指导和点评。
苏少版小学美术一年级上册《10秋天来了》教学设计
苏少版小学美术一年级上册《10秋天来了》教学设计一. 教材分析《10秋天来了》这一课是苏少版小学美术一年级上册的教学内容。
本课主要通过秋天景物的描绘，让学生了解秋天的特点，掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，包括秋天的树木、花草、动物等，通过这些形象生动的画面，让学生感受秋天的美丽和丰收。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过观察和动手操作来学习。
但他们的绘画基础较弱，对秋天的认识和体验还不够深刻。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和体验，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，增强对秋天的认识和体验。
2.培养学生观察能力和表现能力，掌握基本的绘画技巧。
3.培养学生团队协作意识和创新精神，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和动手操作，掌握基本的绘画技巧，描绘出秋天的景象。
2.难点：培养学生对秋天的独特感受和表现能力，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生观察秋天的事物，发现秋天的特点，引导学生自主学习。
3.实践操作法：让学生动手操作，实践中掌握绘画技巧。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成作品，培养团队协作意识。
六. 教学准备1.教师准备：掌握秋天的特点和绘画技巧，准备相关的教学素材和案例。
2.学生准备：带好绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.教学环境：布置一个充满秋天氛围的教学环境，如放置一些秋天的物品、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些秋天的图片，如树叶、花草、动物等，引导学生关注秋天的美丽和丰收。
同时，引导学生谈谈自己对秋天的认识和体验。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的秋天的绘画作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点和技巧。
通过分析，引导学生了解秋天的绘画方法和步骤。
苏少版美术一年级上册《第十课秋天来了》教学设计
苏少版美术一年级上册《第十课秋天来了》教学设计一. 教材分析《第十课秋天来了》这一课旨在让学生通过观察和描绘秋天的景象，感受秋天的美。
教材内容包括秋天的图片、树叶、果实等，让学生通过观察、触摸、嗅闻等方式体验秋天的气息。
通过本课的学习，学生能运用简单的线条和色彩描绘出秋天的景象。
二. 学情分析一年级的学生对秋天的认知已经有了一定的基础，他们可能已经观察到树叶的变化、果实的成熟等。
学生可能对绘画有一定的兴趣，但绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、体验，激发他们的创作欲望。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会观察和描绘秋天的景象。
2.培养学生对美的感知和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，表现出秋天的特点。
2.教学难点：如何引导学生观察、体验，激发他们的创作欲望。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、体验，激发学生的创作欲望。
2.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画的基本技巧。
3.小组合作：学生分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术一年级上册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3.秋天的图片、实物等教学资源4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的图片、实物等，引导学生关注秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的秋天景象，让学生观察和描述。
教师引导学生关注秋天的颜色、形状、纹理等特征。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘秋天的景象，边示范边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师引导学生相互欣赏、交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师展示优秀的学生作品，让学生欣赏、学习。
学生自由发挥，创作属于自己的秋天作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调秋天的特点和绘画技巧。
苏少版小学美术一年级上册《10秋天来了》教案设计
教师准备：
1.秋天的相关图片和文字、视频等资料的收集与整理；绘画或撕纸拼贴画的工具材料。
学生准备：
各种彩笔或各色废旧纸张、剪刀、胶水等。
教学目标
知识与技能目标：初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。过程与方法目标：尝试用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋天的景与色。
学生情况：
一年级学生活泼可爱、思维独特、个性鲜明。秋天来了，小朋友眼中的秋天是怎样的呢？学 生的表现可以是多元的、个性的，如秋游、秋景、秋收、秋叶……也可以结合关于秋天的故事、 秋天的诗歌来丰富教学内容和学生表现的题材。
教学方式、手段：
秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，秋天的景色非常美好，孩子们十分感兴趣。在教 学中充分运用电教媒材创设一定的情境，营造如诗、如画、如歌、如梦的秋之意境，让学生在观 察、提问、体验、欣赏、讨论等一系列活动中感知秋天丰富的色彩，培养他们良好的审美观，让 学生从自然、生活等角度感受秋天不仅是美丽的季节，更是“收获的季节”，可以培养积极向上 的健康心理。
2.让学生说说自己的感受:音乐的旋律畅想、图片所表现的季节与景色特点。
3.教师小结，揭示课题“秋天来了”。
感受秋天
1.教师提问：
（1）秋天有哪些好吃的水果与蔬菜？
（2）你眼中的秋天是什么样子的？（注意气候、植物、动物等变化）
2.你还知道哪些关于秋天的知识？
（1）可以先分组讨论交流几分钟时间，从不同角度去谈谈认知。
教学重难点
教学重点：让学生感受秋之美，用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋日的特点。
教学难点：激活学生的创作灵感，学会综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的 感受和理解。
苏少版美术一年级上册《第十课 秋天来了》教学设计2
苏少版美术一年级上册《第十课秋天来了》教学设计2一. 教材分析《秋天来了》是苏少版美术一年级上册第十课的内容。
本节课主要让学生通过观察、感受秋天的变化，运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有秋天特色的美术作品。
教材中提供了丰富的图片素材和生动的文字描述，帮助学生更好地理解秋天的特点，激发他们对美术创作的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对秋天的认识主要来源于生活经验。
大部分学生喜欢秋天，对秋天的景色、果实等有较浓厚的兴趣。
但在美术表现方面，部分学生可能还缺乏一定的观察能力和表现手法。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、体验秋天，培养他们的美术表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会用美术语言表现秋天的美。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高他们的审美情趣。
3.培养学生合作、交流的意识，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、体验，了解秋天的特点，学会用美术表现秋天的美。
2.难点：如何引导学生运用恰当的绘画和制作手法，表现秋天的氛围和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生身临其境地感受秋天的美。
2.观察教学法：引导学生观察秋天的景色、果实等，提高他们的观察能力。
3.实践教学法：让学生动手绘画、制作，提高他们的实践能力。
4.启发式教学法：引导学生思考、创新，培养他们的思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：秋天的图片素材、美术材料（如画纸、画笔、彩泥等）、教学课件。
2.学生准备：美术材料、笔记本、水杯。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的图片，引导学生回顾秋天的特点，如金黄的稻谷、飘落的树叶、丰收的果实等。
然后提问：“你们知道秋天为什么会是这样的吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师呈现秋天的场景，如树林、田野、果园等，让学生观察并描述秋天的变化。
同时，教师引导学生关注秋天的色彩、形状、质感等特征。
苏少版美术一年级上册《第十课 秋天来了》教学设计3
苏少版美术一年级上册《第十课秋天来了》教学设计3一. 教材分析《第十课秋天来了》是苏少版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘秋天的景色，感受秋天的气息，培养学生的审美能力和绘画技巧。
本课内容主要包括秋天的景色描绘和创作练习。
二. 学情分析一年级的学生对秋天有一定的了解，他们喜欢观察自然景物，但对于如何用绘画表达秋天的景色还有待提高。
学生的绘画技能参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，注重个体差异。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的景色特点，学会用绘画表达秋天的气息。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的意识。
四. 教学重难点1.重点：学会用绘画表达秋天的景色。
2.难点：如何把握秋天的色彩和线条，创作出富有秋天气息的画作。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察秋天的景色，了解秋天的特点。
2.示范法：教师示范绘画秋天的方法，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧。
4.评价法：学生互相评价，教师指导改进。
六. 教学准备1.教师准备秋天的图片、画作等教学资源。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，如树叶、天空、大地等，让学生分享自己对秋天的感受。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的秋天的画作，让学生欣赏并进行分析，了解秋天的绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画秋天的方法，学生跟随模仿。
教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平进行个别指导。
4.巩固（10分钟）学生进行小组合作，共同完成一幅秋天的画作。
教师观察学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）学生根据自己的想象，独立创作一幅秋天的画作。
教师巡回指导，引导学生发挥创新思维。
6.小结（5分钟）教师学生进行作品展示，让学生分享自己的创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续绘画秋天的景色，巩固所学的绘画技巧。
一年级上册美术教案-《10秋天来了》 苏少版
一年级上册美术教案-《10秋天来了》苏少版教学目标1.能够了解秋天的特点和表现方法。
2.能够运用简单画具及丰富的色彩表现秋天的景色。
教学准备1.调色板、颜料、水彩笔、纸张等绘画材料。
2.《10秋天来了》故事书。
教学流程1. 学习《10秋天来了》故事1.认真阅读《10秋天来了》故事，并和学生分享课外自己看过的秋天的故事、图片和体验。
2.引导学生回忆秋天的特征，如树叶变色、风吹落叶、收获等。
2. 观察秋天的景色1.带领学生外出，在校内或周边地区找寻秋天的景色并观察。
如落叶、果实等。
2.将观察到的景色和事物用简单、准确的语言和形象表达出来。
3. 画秋天的景色1.为学生准备调色板、颜料、水彩笔等色彩工具。
2.引导学生根据所观察到的秋天景象，绘制自己心中的秋天画面。
可采用画叶子、树等。
也可用画笔、手指等不同的画具进行表现，丰富绘画体验。
3.可引导学生初步运用混色、搭配颜色体验画出秋天不同风景的感觉和色彩。
4. 分享作品1.绘画完成后，邀请学生逐一介绍自己的作品，并分享自己关于秋天的想法。
2.向学生解释感兴趣的画作，也可以展示画家的例子，比如van Gogh和Monet的秋天系列画。
教学扩展1.可以让学生借助家长、老师帮助制作秋天主题的手工制品，加深家庭亲子的交流和合作。
2.可以结合唱歌、讲故事等手段，进一步帮助学生理解秋天的特点和美丽。
教学评价1.教师可以通过观察学生的思维过程和画作的表现，结合作品评价表，对学生的标准进行评估。
2.能够看到学生的画作理解了教师教授的秋季指令，能够通过画作自己非常自然地表达自己的想法。
教学效果1.学生积极参与，画出了丰富生动的秋天景象和色彩，表现出较高的艺术创意和绘画技能。
2.激发学生的艺术兴趣, 让他们更好地理解秋季，拓展他们的知识和认知。
一年级上册美术教案-第12课秋天来啦｜苏少版
一年级上册美术教案第12课秋天来啦｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，了解秋天的特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 过程与方法：通过描绘秋天的景色，学习使用彩笔、水粉等材料进行绘画，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：通过描绘秋天的美景，培养学生对大自然的热爱和欣赏，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，如金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 观察与讨论：让学生分享他们对秋天的观察和感受，讨论秋天的颜色、景象等。
3. 绘画实践：引导学生使用彩笔、水粉等材料，描绘秋天的景色，如树叶、果实、田野等。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予鼓励和指导。
教学重点与难点1. 重点：培养学生观察秋天的特征，运用彩笔、水粉等材料进行绘画。
2. 难点：如何引导学生观察秋天的特征，如何运用绘画材料进行创作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、展示板、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等。
教学过程1. 导入：展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征。
2. 观察与讨论：让学生分享他们对秋天的观察和感受，讨论秋天的颜色、景象等。
3. 绘画实践：引导学生使用彩笔、水粉等材料，描绘秋天的景色。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予鼓励和指导。
板书设计1. 秋天来啦2. 内容：秋天的特征、秋天的颜色、秋天的景象等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，观察秋天的特征，用彩笔或水粉描绘秋天的景色。
2. 作业要求：要求学生认真观察，用心描绘，尽量表现出秋天的特征。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够了解秋天的特征，运用彩笔、水粉等材料进行绘画。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对秋天的观察和体验，提高他们的绘画技能。
教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
美术一年级上册说课稿-第10课 秋天来了3-苏少版
美术一年级上册说课稿-第10课秋天来了3-苏少版一、教材分析本课时教材为苏少版美术一年级上册，第十课秋天来了3。
本课时是秋天来了系列的第三节课，主要内容是教学生用彩笔画一棵枫树。
二、教学目标1.知识目标：学生能够认识枫树是秋天的代表植物，掌握使用彩笔画出树木的基本技巧。
2.技能目标：学生能够使用彩笔画出完整的树木形态，锻炼手部协调能力和空间想象能力。
3.情感目标：激发学生对秋天的热爱，培养学生的想象力和创造力。
三、教学重点和难点1.教学重点：教学生画出枫树的轮廓和基本形态，并配以相应的颜色。
2.教学难点：教学生如何掌握彩笔的上色技巧，如何判断颜色的搭配。
四、教学过程设计1. 创设情境教师可以先讲解秋天的特点和枫树的特点，激发学生对秋天和枫树的好奇心。
通过引导学生观察秋天景色、了解树木特征，激发学生的学习热情，体验自然之美。
2. 教学安排•第一步：讲解基本形态让学生在纸上画出一根树干，再画出数根枝条，最后在枝条上画出树叶，建立树木的基本骨架。
•第二步：上色用彩色笔渐变上色，注意颜色深浅的搭配和渐变的自然过渡，营造出色彩丰富的秋天景观。
•第三步：修饰细节给树干和枝条上色后，可用银色笔勾画出树皮的纹理，用绿色或黄色补充树冠的枝条和树叶，在上色的基础上进行细节修饰，使作品更加完美。
3. 教学示范教师可示范用彩笔画出一棵树，学生在观摩、模仿的基础上进行学习。
4. 课堂练习学生可以在课后完成练习，课堂上也可以创设练习时间，让学生掌握画树的基本技巧。
五、总结和展望通过本次课的学习，学生能够更全面地了解秋天和枫树，掌握画树的技能和能力。
在以后的美术学习中，将会遇到更多的挑战和机遇，学生需要不断努力、不断探索，才能在美术领域有更大的突破和成就。
一年级上册美术教案-第12课 秋天来啦｜苏少版
《秋天来了》教案教学目标⑴通过本课的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。
⑵鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用美术语言去表达自己的感受。
⑶培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。
在本节课中引导学生去感知“秋”表现“秋”是重点，在感知“秋”的基础上能拓宽学生的视野，表现“秋”的同时，培养学生独到的审美视角，个性的绘画表达方式又是本课的难点。
课前准备：教师准备：多媒体课件，秋天的范画，装着叶子的信封，彩色卡纸学生准备：水彩笔或油画棒，彩色纸，剪刀，双面胶教学过程：一、师生问好教师手带手偶巧虎和学生问好，邀请巧虎和大家一起学习。
调动学习兴趣。
二、游戏导入１﹒送礼物，寻找秋天师：今天,巧虎给小朋友带来了一件礼物，你们想知道是什么吗？（出示信封,请一名学生上台打开，在实物投影仪上展示叶子。
）师：仔细看看这是什么颜色，为什么会变成这种颜色呢？（树叶枯萎了，从树上掉下来，风吹下来了。
）２﹒看视频，揭示课题媒体演示不同树林的秋景，童声演唱《秋天来了》。
师：对，叶子是秋天的信使，它在告诉我们秋天来了。
（板书课题）三、欣赏秋天１﹒回忆观察，寻找秋天师：小朋友们，秋天来了，它在哪里呢？引导学生寻找校园里秋天的景色２﹒视频欣赏多媒体展现各种秋天不同的场景。
师旁白：秋天到了，果园里的果子成熟了，小河里的水变凉了，大雁飞回来南方了，田野里的稻子成熟了，远远看去就像给大地盖上了一层黄黄的地毯……３﹒学生讨论师：秋天的景色真美，色彩真漂亮，它有哪些色彩呢？（秋天的天是蓝蓝的，秋天的叶秋天的花金黄金黄的，秋天的稻子金灿灿的，秋天的果实红彤彤的……）媒体出示秋天的小诗，学生齐读。
红枫叶，黄菊花，橙色南瓜胖娃娃。
金色稻穗铺满园，农民伯伯乐开花，小朋友心里暖洋洋。
４﹒教师小结秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节。
苏教版小学美术一年级上册《10秋天来了》word教案 (1)
十二、秋天来了第周星期总课时数一、学情分析审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感；能利用各种材料大胆,直率地表现创作画；初步培养小组合作意识。
二、教学重难点引导学生感知秋，拓宽视野，学会创作的表现手段。
激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
三、课前准备教师准备：大量秋天的图片，秋天的乐曲磁带，碎花布等；学生准备：水彩笔或油画棒，各种废旧纸张，废旧材料，剪刀,胶水。
四、课时 2课时五、教学内容苏教版美术第一册第九课《太阳、月亮你们好》P16-P17六、教学流程：（一）谈话导入：老师拿出一张枯树叶“小朋友，这是老师早晨来学校时在路上捡到的，仔细看看，它是什么颜色的？生：“黄色，灰色。
”师：“为什么会变成这种颜色呀？”生：“树叶枯萎了，从树上掉下来了。
”“风把它吹下来了。
”“秋天来了。
”出示板书——秋天来了（二）找一找秋天：1．师：“是啊，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。
”(找一找小朋友衣着打扮的变化)2．师：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀？”生：“树叶掉下来啦。
”“果园里的果子成熟了。
”“小河里的水变凉了。
”“大雁飞向南方了。
”田野里的稻子成熟了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。
”……3．教师总结：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢？”（生答）生：“我来朗诵一首诗，题目是《落叶》，风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。
”4．师：“除了背诵诗歌，老师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如《雁儿飞》《小树叶》等。
我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗？”（歌表演）（三）欣赏秋天：1．师：“小朋友的知识可真丰富，真了不起！前一阶段啊，老师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想欣赏一下吗？”（多媒体课件展示秋天的景色图片）2．师：“小朋友们欣赏了这些秋天的图片，有什么想说的吗？”生：“秋天可真美啊！”“秋天的色彩可真丰富！”“秋天的果实可真多啊！”师：“是啊，看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗？”生“想！”师：“我知道你们肯定忍不住要动手了吧！先别急，老师要讲一些作画的要求啦！（1）构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。
第十课 秋天来了-苏少2011版一年级美术上册教案
第十课秋天来了-苏少2011版一年级美术上册教案
一、教材分析
1. 教材背景
本课是《苏少2011》版一年级美术上册的第十课，主题为“秋天来了”。
2.教学目标
1.了解秋天的特点和景象；
2.通过绘画表现秋天的美景。
3. 教材内容
本课主要介绍秋天的景像和特点，以及秋天的五彩缤纷。
学生通过绘画的形式表现秋天的美好。
二、教学过程
1. 导入活动
让学生回忆目前已经学过的美术课程内容和涉及到过的物品，引出秋天的主题。
2. 展示教具
老师向学生展示秋天的图片和展示板等教学工具。
3. 课堂讲授
（1）秋天是指花果成熟的季节，天气开始渐凉，经常会下雨。
（2）秋天的色彩丰富多彩，黄色、橙色、红色和棕色等色彩交织在一起，构
成了诱人的秋天景色。
4. 图画创作
（1）启发学生观察秋天的色彩，随后让学生进行画画创作。
（2）教师指导学生使用艺术素材（彩笔、彩纸等）进行画画创作。
5. 作品展示
学生完成作品后，老师统一进行展示评价。
三、教学效果
通过本课的教学，学生们对秋天的特点和景象有了较为深入的认识，同时，学生的观察力和绘画能力也有了提升，更重要的是，学生对美的欣赏和表达能力得到了提升。
四、课后小结
本课教学主要围绕秋天的特点和景象，让学生通过绘画的形式表现出秋天的美好。
学生的绘画技能得到了提高，同时也增强了学生的表达和观察能力。
2022年1年级美术教案《江苏少年儿童出版社小学美术一年级上册 第十课 秋天来了》1
语文园地三教案教学目标1．学会并掌握音序查字典的方法。
重点2．正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
难点3．和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。
重点课前准备1．带有插图的课件。
教师2．准备最新版本的?新华字典?。
学生教学过程第一课时一、猜谜引入，激发兴趣1．师：同学们我们来猜个谜语，谁知道这是什么？课件出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
对了，这就是字典。
2．认识新华字典。
3．了解新华字典的作用。
师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮助了。
你们想学这个本领吗？设计意图：从猜谜入手，上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、情境活动，做好准备1．师：要想学习这个本领，我们得先过三关。
2．过三关游戏。
1第一关：背一背。
复习汉语拼音字母表。
①指名按顺序背诵。
②全班按顺序背诵。
2第二关：连一连。
把字母的大小写准确地用直线连起来。
3第三关：认一认。
教师出示“厨〞：仔细看，这个字读什么？看谁认得又快又准。
3．师：“厨〞是什么意思？怎样才能知道它的意思呢？我们已经过了三关，可以借助拼音来查字典，向字典爷爷请教了。
设计意图：在教学音序查字法前，引导学生复习字母表，要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式。
这样，查字典时学生就容易在“汉语拼音音节索引〞中找到字母的位置，为下面音序查字法的学习打下根底。
而通过闯关游戏，那么能激发并保持低年级学生学习的持久度。
三、分步指导，学会查字1．师：“厨〞字很淘气，它躲在字典爷爷的屋子里，汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你。
2．比一比，看谁跟着老师找得快。
1教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引〞。
2找到大写字母C。
3找到音节chu，重点指导学生找到音节所在的页码。
2022年1年级美术教案《江苏少年儿童出版社小学美术一年级上册 第十课 秋天来了》5
第十课秋天来了1、教学目标：〔1〕审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。
〔2〕了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
〔3〕学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。
2、教学重点：引导学生感知“秋〞，拓宽视野，学会创作的表现手段。
教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
3、教学内容：让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美，进而运用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。
说明：因为上课时间正值秋季，课前带着学生到校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶“地毯〞的感觉，收集秋天的物品，找找小朋友衣着打扮的变化，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、、、、感受了秋的气息。
一、导入：1、秋天到了，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物〔老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。
〕是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展示。
〔设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入，切合一年级小学生的年龄特点。
礼物是小朋友喜欢的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？老师端出盖有一块布的篮子，激发学生的渴知兴趣。
展示的秋天的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃…使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认识。
〕2、这是秋姑娘带给我们的礼物，美丽的秋天已来到了我们的身边。
今天老师带小朋友一起去郊游，去欣赏这美丽的秋天好吗？〔师唱〕走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。
〔学生一起唱〕二、新授；〔一〕一起去郊游，沿途欣赏秋天的景色。
1、〔1〕走啊走，我们来到了树林里。
秋天的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看一看。
〔2〕欣赏：秋天的树林〔多媒体〕秋姑娘来到了树林，把树叶涂成金灿灿的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。
满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色，山脚就好象穿上美丽的衣裳。
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十二、秋天来了
第周星期总课时数
一、学情分析
审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感；能利用各种材料大胆,直率地表现创作画；初步培养小组合作意识。
二、教学重难点
引导学生感知秋，拓宽视野，学会创作的表现手段。
激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
三、课前准备
教师准备：大量秋天的图片，秋天的乐曲磁带，碎花布等；学生准备：水彩笔或油画棒，各种废旧纸张，废旧材料，剪刀,胶水。
四、课时 2课时
五、教学内容
苏教版美术第一册第九课《太阳、月亮你们好》P16-P17
六、教学流程：
（一）谈话导入：
老师拿出一张枯树叶“小朋友，这是老师早晨来学校时在路上捡到的，仔细看看，它是什么颜色的？
生：“黄色，灰色。
”
师：“为什么会变成这种颜色呀？”
生：“树叶枯萎了，从树上掉下来了。
”“风把它吹下来了。
”“秋天来了。
”
出示板书——秋天来了
（二）找一找秋天：
1．师：“是啊，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。
”(找一找小朋友衣着打扮的变化) 2．师：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀？”
生：“树叶掉下来啦。
”“果园里的果子成熟了。
”“小河里的水变凉了。
”“大雁飞向南方了。
”田野里的稻子成熟了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。
”……
3．教师总结：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢？”（生答）
生：“我来朗诵一首诗，题目是《落叶》，风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。
”
4．师：“除了背诵诗歌，老师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如《雁儿飞》《小树叶》等。
我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗？”（歌表演）（三）欣赏秋天：
1．师：“小朋友的知识可真丰富，真了不起！前一阶段啊，老师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想欣赏一下吗？”（多媒体课件展示秋天的景色图片）
2．师：“小朋友们欣赏了这些秋天的图片，有什么想说的吗？”
生：“秋天可真美啊！”“秋天的色彩可真丰富！”“秋天的果实可真多啊！”
师：“是啊，看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗？”
生“想！”
师：“我知道你们肯定忍不住要动手了吧！先别急，老师要讲一些作画的要求啦！
（1）构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。
（范作欣赏）（2）除了画你还可以用粘贴的方法。
（范作欣赏）
（3加上细节，可以使画面更丰富。
（师演示）”
“小朋友，你们在作画时，还应该注意些什么呀？”（生答）
（四）学生作业：
1．师：“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!”让小朋友说说自己准备的材料，准备表现秋天的什么。
2．学生分成四大组，拿出不同材料进行作业。
（放音乐）
3．教师巡回辅导，并颁发“最佳纪律奖”
七、小结与评价
1．分小组展示作品，要求各小组代表用简单的语言，对作品进行欣赏评述。
2．组织小朋友举办作品发表会，谈谈自己创作的感受。
3．颁发小组奖项。
八、教学反思
九、板书设计
秋天来了
能在哪些地方找到秋天呀？
《落叶》
★祝学习顺利★。