【步步高】2014届高中地理(中图版)大一轮复习课件：必修1 大气的热状况与大气运动

近地面，风向受水平气压梯 度力、地转偏向力（向右 偏）、摩擦力影响，与等压 线成一锐角。
高空，风向受水平气压梯 度力地转偏向力（向左偏） 影响，与等压线平行。
考点三
疑难剖析
大气的水平运动 图解难点
作用力 水平气压梯 度力 地转偏向力 摩擦力 对风的影响 风速 水平气压梯度 力越大，风速 越大 不影响风速的 大小 使风速减小 风向 垂直于等压线，由高 压指向低压 北半球向右偏，南半 球向左偏 与其他两力共同作用， 使风斜穿等压线
大气的水平运动 答案 解析
母题导入 右图示意某一水平面，P1、P2为等压线， P1、P2之间的气压梯度相同。①～⑧是只考 虑水平受力，不计空间垂直运动时，O点空 气运动的可能方向。据此回答(1)～(2)题。
(1)若该水平面位于北半球近地面，P1＞P2， 则O点的风向为( B ) A．③ B．④ C．⑤ D．⑥ (2)若该水平面位于南半球高空，P1＜P2， 则O点的风向为( A ) A．③ B．⑧ C．⑦ D．②
图中甲处等压线下凹，气压低于两侧，结合等压差可知，甲处等压线气 压值为 1 018 hPa；高空 1 012 hPa 等压线向上凸，说明气压高于两侧， 结合气压差可知，丙处等压线气压值为 1 008 hPa。
考点二
预测演练
热力环流的形成与等压面的判读
(2)此时，降水可能性最大的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．图 1 反映出 ( B ) A．我国 PAR 的分布与气温分布一致 B．青藏高原小麦单产高与其 PAR 高有关 C．影响四川盆地与内蒙古高原 PAR 值差异的主要因素是纬度 D．影响塔里木盆地与华北平原 PAR 值差异的主要因素是地形
( A )
解析
近地面气温高处即气压低处气流上升，易形成降水，因此甲处降水可能 性最大。
考点二
预测演练
热力环流的形成与等压面的判读
(3)若图中等压面弯曲程度增大，则表明该区域内水平气压差异 ( B ) A．减小 B．增大 C．不变 D．不确定
解析
等压面弯曲程度增大，则表明该区域内水平气压差异增大。
考点三
太阳暖大地
大地暖大气
大气还大地
考点一
预测演练
大气的受热过程及其应用
1．地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都可获得早 熟增产的效果。读下图，结合所学知识，完成(1)～(2)题。
考点一
预测演练
大气的受热过程及其应用
(1)我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农 作物的正常发芽生长，其主要原理是 A．减弱了地面辐射 B．增强了大气逆辐射 C．增强了太阳辐射的总量 D．增强了对太阳辐射的吸收
注意点 最外一条封闭等压线以内 是高压中心或低压中心的 范围 高压脊控制地区与高压中 心天气状况相近 低压槽往往与锋面结合在 一起，其控制地区与低压中 心一样以阴雨天气为主
低压槽
技能
方法技巧
等压线图的判读
1．判断风力大小 (1)同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小。
(2)不同图中，相同比例尺，相邻两条等压线数值差越大，风力越大，如下 图中 B 处风力大于 A 处。
[ 特别提醒] 风形成的过程 气压梯度 ⇒ 水平气压梯度力 ⇒ 大气由高气压区向低气压区作水平运动 ⇒ 风
考点一
母题导入
大气的受热过程及其应用
(2013· 重庆文综)《联合国气候变化 框架公约》第十七次缔约方会议于 2011年11月28日在南非德班召开。人 类活动引起的温室效应增强是德班气 候大会关注的焦点，温室效应增强的 大气过程是大气 A．对太阳辐射的散射增强 B．射向地面的辐射增强 ( B ) 大
1．与图 1 中光合有效辐射对应的是图 2 中的 A．① B．② C．③ D．④
( A )
解析
能够到达地面的太阳辐射才可以被绿色植物所利用，成为光合有效 辐射。
2
能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射 (PAR)。图 1 为 “1961～2007 年我国年平均 PAR 强度的空间分布图”，图 2 为“大气受热过 程示意图”。读图，回答 1～2 题。
变化，单位距离间气压值越大，风力越 大。
(2)四幅气压分布图中，风力最大的点是 A． a B．b C．c ( D． d
1
一、选择题 能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射 (PAR)。图 1 为 “1961～2007 年我国年平均 PAR 强度的空间分布图”，图 2 为“大气受热过 程示意图”。读图，回答 1～2 题。
技能
解读图表
等压线图的判读
在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。 等压线实际上 是等压面和等高面的交线， 所以等压线分布图表示在同一高度上气 压水平分布的状况。 “高压”和“低压”是针对同一水平面上的气 压差异而言的。
技能
解读图表
等压线图的判读
气压系统 高压中心 低压中心 高压脊
特征 等压线闭合，数值中 高周低 等压线闭合，数值中 低周高 高气压延伸出来的狭 长区域 低气压延伸出来的狭 长区域
解析
( C )
由题干材料知，图示区域为高空等压面天气形势图，风向主要受水平气 压梯度力和地转偏向力的影响。
考点三
预测演练
大气的水平运动
(2)图中 A 处的风向可能是 A．东北风 C．西南风
解析
( C )
B．东南风 D．东风
同一等压面上， 海拔越高，气压越高， 在 A 处气流由高压区流向低压区， 在地转偏向力作用下可能形成西南风。
1．与图 1 中光合有效辐射对应的是图 2 中的 A．① B．② C．③ D．④
(
)
解析
1
一、选择题 能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射 (PAR)。图 1 为 “1961～2007 年我国年平均 PAR 强度的空间分布图”，图 2 为“大气受热过 程示意图”。读图，回答 1～2 题。
2．大气对太阳辐射的削弱作用
代号 ① ② ③
名称 反射 作用
起作用的大气成分 云层和较大尘埃 空气分子和细小尘埃
特点 无选择性 部分选择性 选择性
散射 作用
吸收作用 臭氧、水汽和 CO2
3.大气对地面的保温作用
(1)地面 是大气主要的直接热源，即大气主要是吸收 A地面辐射而增温。
(2)保温原理： 大气辐射大部分以 B 大气逆辐射 的形式把热量返还地面， 对地面起到了保温作用，人们通常称之为大气的“ 温室效应 ”。
热力环流的形成与等压面的判读 图解难点
疑难剖析
3．等压面图的判读技巧
(2)应用 ①判断气压高低：PB＞PA＞PC＞PD。 ②判断下垫面的性质 a．判断陆地与海洋(湖泊) 夏季：A陆地，B海洋(湖泊)。 冬季：A海洋(湖泊)，B陆地。
b．判断裸地与绿地 裸地同陆地，绿地同海洋。 c形成过程
垂直
水平
2．大气的水平运动——风 (1)形成风的直接原因： 水平气压梯度力 。
(2)高空风与近地面风的比较 类型 受力情况 风向 图示(北半球)
高空 水平气压梯度力和地 风 转偏向力
与等压线 平行
近地 水平气压梯度力、地 与等压线之间成 面风 转偏向力和 摩擦力 一夹角
答案
解析 温室效应
气
上
界
C．对太阳辐射的吸收增强
D．射向宇宙空间的辐射增强
大 气 逆 辐 射
CO2
大 气 逆 辐 射
CO2 CO2
考点一
疑难剖析
大气的受热过程及其应用 图解难点
1．大气的受热过程
2.大气受热过程原理的应用
(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的 影响 (2)应用于农业生产实践，提高生产效益 (3)利用大气的削弱作用原理分析某地区 太阳能的多少
城市布局
考点二
热力环流的形成与等压面的判读 图解难点
疑难剖析
3．等压面图的判读技巧
(1)判读 ①PA＞PC，PB＞PD（大气密度随高度 增加而降低） ②PC＞PD，PB＞PA（等压面上凸者 气压高，下凹者气压低） ③同一垂直方向上，近地面和高空的气 压区类型相反，即近地面为高压，高空 则为低压。
考点二
解析
在果树下进行地膜覆盖可反射太阳辐射，增加光效，提高光合效率，而 且可使苹果着色均匀，提高产品质量。
考点二
热力环流的形成与等压面的判读 答案 解析
母题导入 2013年“十一”长假期间，李丽同学 随父母来海滨旅游。当她面朝大海，长发在 海风吹拂下向后飘起时，切实感受到惬意舒 畅的心情。结合“北半球海滨地区海陆环流 图”(甲图)和“气温变化特征图”(乙图)， 回答(1)～(2)题。 (1)图甲中①②③④四处气温最低的是 ( B ) A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 (2)如果李丽头发向后飘起仅受自然条件 影响，最可能发生在乙图中的哪个时间段 ( B ) A．16时至次日8时 B．8时至16时 C．18时至次日6时 D．6时至18时
③判断近地面天气状况和气温日较差 A地多阴雨天气，日较差较小，B地相反。
考点二
预测演练
热力环流的形成与等压面的判读
2．下图表示某地近地面和高空的大气状况。读图，回答 (1)～(3)题。
(1)甲、丙的气压值分别是 A．1 018、1 008 C．1 018、1 016
解析
( A ) B．1 026、1 008 D．1 026、1 016
1.影响风的三种力
2.等压线图上任一地点风向的画法
方法技巧 “左右手法则”
水平气压梯度力 风向
考点三
预测演练
大气的水平运动
3．下图是“北半球部分地区区域高空 500 百帕等压面天气形势图”，图中 等值线表示海拔高度。读图，完成(1)～(2)题。
考点三
预测演练
大气的水平运动