排版完成教育实习手册
教育学实习报告手册
教育学实习报告手册一、实习目的与要求本次教育实习的主要目的是将所学理论与实践相结合，提高自身的教育教学能力，培养自己的教师职业素养。
实习要求我们在实际教学过程中，运用教育理论知识，掌握教学方法，了解学生的学习状况，提高自身的教学组织和管理能力。
二、实习内容与过程1. 教学实践：实习期间，我负责教授初中数学课程，共计100课时。
在教学过程中，我按照教学大纲和教材要求，合理安排教学内容，注重启发学生思考，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，我充分运用现代教育技术手段，提高教学质量。
2. 班主任工作：实习期间，我还担任了班主任工作，负责管理班级的日常事务。
我定期组织班会，关注学生的思想动态，及时解决学生的问题。
同时，我还参与了学校的各项活动组织与协调工作，为学生的全面发展提供良好的环境。
3. 教育调研：在实习期间，我对所在学校的教育教学现状进行了调研，了解了学校在教育改革中的成果与不足。
通过与一线教师的交流，我对我国基础教育改革有了更深刻的认识。
三、实习收获与反思1. 实习使我深刻认识到理论与实践的相结合的重要性。
在教学过程中，我运用所学的教育理论知识，不断反思和调整自己的教学方法，使教学效果得到提高。
2. 实习让我明白了教师职业的艰辛与责任。
作为班主任，我学会了如何关爱学生，关注学生的成长，这对我今后从事教育工作具有很大的启示。
3. 实习使我认识到自己的不足，激发了我继续学习的动力。
在教育教学工作中，我发现自己在专业知识、教学技能、班级管理等方面还有很大的提升空间。
我将以此为契机，努力提高自己的综合素质，为今后的工作做好准备。
四、实习总结通过本次教育实习，我对教师这一职业有了更深刻的理解，也锻炼了自己的教育教学能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为我国教育事业贡献自己的力量。
教育实习报告手册
教育实习报告手册一、实习背景与目的作为一名教育专业的学生，我深知实践经验对于成为一名优秀教育工作者的的重要性。
因此，我积极参加了教育实习项目，以期在实际教学环境中提升自己的专业技能和教育教学能力。
本次实习的目的在于将所学理论与实践相结合，深入了解学生的学习需求和教学现状，培养自己的教育情怀和责任感。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要参与了课堂教学、班级管理、学生活动组织等工作。
我根据课程标准和学生的实际情况，认真备课，设计教学活动，力求使课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，我注重启发学生思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
同时，我也积极参与班级管理，协助班主任做好学生的日常管理和教育工作。
三、实习成果与反思通过实习，我深刻体会到了教育教学的重要性。
我成功地完成了所负责的教学任务，学生的学习兴趣得到了提升，学习成绩也有所提高。
在班级管理方面，我积极参与班级活动，与学生建立了良好的关系，为班级的和谐氛围做出了贡献。
然而，在实习过程中，我也发现了自己的一些不足之处。
例如，课堂教学中对于学生的个别差异处理不够到位，班级管理中对于一些突发事件的应对能力有待提高等。
我将认真反思这些问题，并在今后的教育教学工作中努力改进。
四、实习感悟与展望通过实习，我更加坚定了自己成为一名教育工作者的信念。
我深感教育是一项充满挑战和机遇的事业，需要我们用心去做，用爱去付出。
我将不断提高自己的专业素养，努力成为一名受学生喜爱、家长信任的优秀教师。
最后，我要感谢实习期间学校领导和老师的关心与指导，感谢同学们的积极参与和支持。
没有你们的支持和帮助，我无法取得这样的实习成果。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己，为教育事业做出更大的贡献。
教育实习手册
教育实习手册姓名 _____________________ 学号 ______________ ______ 专业班级 _____________________ 指导老师 _____________________ 实习单位 _____________________教务处制教育实习的内容与要求一、教育实习的内容1、教学工作实习2、班主任工作实习3、在保证完成以上两项主要任务的前提下，可适当安排实习生对当前中学教育领域进行专题调查与研究。
二、教育实习的时间教育实习的时间一般为12周（其中实习准备约3周，正式实习约9周），专科一般安排在第五学期，本科安排在第七学期。
三、教学工作实习要求1、教学实习是教育实习的中心环节。
实习期间，每个实习生一般应上课6节以上，其中新课（习题课、实验课、复习课除外）不少于3节。
2、备课是教学工作的关键性环节，直接关系到一节课的成败。
实习生应高度重视，认真把课备好。
备课应做到：（1）认真钻研教学大纲和教材，掌握教材的精神实质。
（2）深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际确定教学目的，明确重点、难点、时间分配和作业布置等。
（3）写出教案初稿。
教案应写得详细、规范，书写要清楚整洁，送原任教师和指导教师评审。
（4）写出教案初稿之后，进行检验性预讲（次数视预讲的效果而定）。
预讲由指导教师主持，尽可能请原任教师参加指导，同一实习小组的实习生均要参加。
（5）根据预讲情况和评议意见，对教案初稿进行修改（修改次数视预讲效果而定）。
修改后仍要送原任教师和指导教师审查批准后方能上课。
凡预讲不合格，经尽力帮助仍不能达到上课要求的，不能上课。
3、实习生上课时，要有原任教师和指导教师参加听课，同一实习小组实习生尤其是同一教案的实习生必须互相听课。
4、课后应及时开评议会，认真分析教学中的优缺点，总结经验，不断提高教学水平。
5、实习生必须认真批改中学生作业，积极有效地对中学生进行学习辅导。
作业要坚持全批全改，并作好学生作业情况登记。
教育实习手册
教育实习手册系部专业班级姓名实习单位实习时间实践教学管理中心印制说明一、本手册所有项目均用兰黑钢笔或炭素笔填写，字迹清楚、工整。
二、实习结束后，本手册由各系存档。
三、《教育实习鉴定表》一式两份，一份装订于本手册，一份存入学生档案。
目录教育实习过程管理细则（试行） (1)教育实习试讲成绩评分表 (7)教育实习成绩综合评定表 (8)校内外指导教师职责 (10)实习生守则 (12)实习计划表 (13)实习教案（一） (14)实习教案（二） (18)实习教案（三） (22)实习教案（四） (26)实习教案（五） (30)实习教案（六） (34)实习教案（七） (38)实习教案（八） (42)实习生课堂教学评语 (46)实习生了解学生情况报告表 (47)实习生班主任工作评定表 (48)实习生教育调查报告 (50)实习生教育实习工作总结 (54)实习生重要日志 (57)教育实习鉴定表 (61)XX学院教育实习过程管理细则（试行）教育实习是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节，是教学计划的重要组成部分。
为了进一步做好我校师范类学生教育实习的管理与指导工作，协调好实习基地与我校的关系，提高教师教育人才培养质量，特制定本细则。
一、工作准备（一）根据教学计划，师范类学生教育实习工作安排在第六学期进行，各系应于第五学期末选课前将本单位参加教育实习的学生名册（姓名、性别、籍贯、职务、民族等）及带队教师报实践教学管理中心。
（二）各系应精心安排实习生的校内试讲工作，指派教学经验丰富的教师担任指导教师，分组指导并组织学生集体备课、试讲、开展教研活动等（将具体安排情况报实践教学管理中心），以微格教学、观摩优秀中学教师课堂教学、举办竞赛等形式强化学生的教学技能训练，科学、客观地评定学生的校内实习成绩（附表1）。
（三）实践教学管理中心按照“XX学院教育实习混合编队管理办法”和各教育实习基地接受实习生实际情况（人数、科目及对个别专业的需求）统一编队并安排带队教师。
教育实习手册
教育实习手册教育实习手册引言教育实习是教育专业学生在实践中学习和锻炼的重要环节。
通过实践教学活动，丰富知识，培养实践能力，提高专业素养，增强自身竞争力。
本手册旨在指导教育实习工作，使学生在实践活动中能达到最佳效果。
一、教育实习的目的1.锻炼教育专业学生的实践操作能力，提高专业素养和实践水平。
2. 掌握在实际教育工作中的教学技能。
3. 了解教育现场工作，了解教育行业的实际情况，为未来的就业奠定基础。
二、教育实习的重要性1. 实践为本，增强学生的实践操作能力和实际教学经验。
2. 提升专业素养，为未来就业奠定基础。
3. 与同仁合作，体验教育思想。
4. 让学生更好地理解教育学科，增强对教育行业的认识。
5. 体验真实的教育现场工作，增强对教育行业的认识和兴趣。
三、教育实习的基本要求1. 严格遵照实习计划执行。
认真填写实习日志，对实习中遇到的问题及时反馈。
2. 严格遵守实习单位的规章制度，认真履行职责。
3. 实习期间要着装整洁，语言得体，行为规范。
4. 认真做好实习过程中的管理和组织工作，注重安全。
5. 实习期间严禁发表任何不当言论和口头攻击行为。
四、教育实习的安排1. 实习时间：视研究生学期安排，一般为4周。
2. 实习地点：学校、机构、社区、考试中心等。
3. 实习安排：学生与导师在实习开始前进行详细沟通，确定实习时间、地点、安排和要求。
4. 实习工作：学生需配合实习单位进行工作，包括教学、辅导、评估等。
5. 实习评估：导师对学生实习进行评估。
学生应保持良好沟通，能够定期与导师沟通。
五、教育实习的注意事项1. 学生需积极主动地找机会、创造机会、发现机会，关注实践课题。
2. 学生需严格遵守实习单位的规章制度和相关法律法规，认真履行职责。
3. 实习中存在任何问题或困难，应及时向导师反馈，不得私自处理。
4. 实习中要注意劳逸结合、保护好自己的身体，尽可能避免过度疲劳。
5. 学生要认真完成实习报告和实习总结，及时提交。
教育教学实践手册模版(3篇)
第1篇一、封面封面设计：1. 标题：教育教学实践手册2. 副标题：以学生为中心，提升教学质量3. 学校名称、编写部门、编写时间二、目录1. 引言2. 教育教学理念3. 教学目标与内容4. 教学方法与策略5. 教学评价与反思6. 教学案例分享7. 教师成长与发展8. 附录9. 参考文献三、引言1. 编写目的本手册旨在为教师提供教育教学实践指导，以学生为中心，提升教学质量，促进教师专业发展。
2. 编写原则（1）以学生为中心：关注学生需求，尊重学生个性，激发学生学习兴趣。
（2）注重实践：结合教育教学实际，总结经验，提炼方法。
（3）突出创新：鼓励教师勇于探索，不断创新教育教学方法。
（4）注重实效：关注教育教学成果，提高教学质量。
四、教育教学理念1. 教育以人为本尊重学生个性，关注学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学以学生为中心关注学生需求，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
3. 教师是学生学习的引导者教师应具备良好的师德修养、教育教学能力和专业素养，为学生提供优质教育服务。
4. 教学内容与时代同步关注社会发展，紧跟时代步伐，更新教学内容，提高教育教学质量。
五、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识目标：掌握本学科的基本知识和技能。
（2）能力目标：培养学生的创新精神和实践能力。
（3）情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
2. 教学内容根据不同学科特点，制定具体的教学内容，确保教学目标的实现。
六、教学方法与策略1. 案例教学法以典型案例为载体，引导学生分析问题、解决问题，提高学生实际操作能力。
2. 小组合作学习法培养学生团队合作精神，提高学生沟通、协作能力。
3. 任务驱动教学法以任务为导向，激发学生学习兴趣，提高学生解决问题的能力。
4. 问题探究教学法以问题为引导，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
5. 多媒体教学法运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
教育教学实践手册完整(3篇)
第1篇一、前言教育教学实践手册旨在为广大教师提供一套全面、实用、科学的指导，以帮助教师更好地进行教育教学工作。
本手册涵盖了教育教学的各个方面，包括教育教学理念、教学方法、教学策略、教学评价等，旨在提高教师的专业素养，促进教育教学质量的提升。
二、教育教学理念1. 以学生为本：教育教学应以学生为中心，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
2. 全面发展：教育教学应注重学生的德、智、体、美全面发展，培养学生成为具有创新精神和实践能力的高素质人才。
3. 终身学习：教育教学应引导学生树立终身学习的理念，培养学生的自主学习能力，使其具备终身学习的能力。
4. 合作共赢：教育教学应强调教师与学生、学生与学生之间的合作，实现资源共享，共同成长。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，适用于系统、连贯、抽象的知识传授。
2. 讨论法：教师引导学生围绕某一主题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力。
3. 案例分析法：教师通过分析典型案例，引导学生掌握知识、技能，提高解决问题的能力。
4. 任务驱动法：教师设计任务，引导学生通过完成任务来学习知识、技能。
5. 项目教学法：教师引导学生参与项目，通过项目实施来培养学生的实践能力和团队协作精神。
四、教学策略1. 精讲多练：教师精讲知识，学生多练习，提高学生的实践能力。
2. 互动式教学：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 多元化教学：结合学生的兴趣、特长，采用多种教学方法，提高教学质量。
4. 个性化教学：关注学生的个性差异，制定个性化教学方案，满足不同学生的学习需求。
5. 紧密联系实际：将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 终结性评价：通过考试、测验等方式，对学生的学习成果进行评价。
3. 评价方式多样化：采用多种评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，全面了解学生的学习情况。
教育见习手册【范本模板】
教育见习手册系别专业班级姓名见习单位见习时间学号实习实训中心印制一、教育见习的目的与任务1、通过教育见习，使学生了解中小学体育教学情况以及教改动向，从中受到深刻的专业思想教育。
2、通过教育见习，初步接触中小学体育教学实践，观摩课堂教学和教育活动，使学生了解中小学体育教学的各个环节及其运行机制,了解中小学体育教师的职业活动、中小学生的学习活动及思想状况。
二、教育见习的内容与要求1、见习生要自觉遵守见习学校各项规章制度,坚守岗位，严格遵守作息时间，按时上、下班，因事、因病请假的须经见习指导教师批准.见习期间实行签到制度。
2、见习生应尊重见习学校领导、指导教师和各部门工作人员；同时关心、热爱学生,以身作则，为人师表。
3、到见习学校后，应听取教学工作见习指导教师介绍教学经验以及教书育人、为人师表的心得体会；听取班主任工作见习指导教师介绍班主任工作的做法和经验。
4、教育见习期间，要求每位见习学生至少随堂听见习指导教师讲课6—8节，并准备两份规范的体育课教案。
听见习指导教师的课时，应做好详细的听课记录，记录内容应包括教学内容和组织教法等。
每听完一节课，应请指导教师进行简单讲评，每个见习生应结合课前预习时的讲课设想，谈出自己课后所得收获和启发,并记下听课体会。
5、教育见习期间，每个见习生都要深入到一个班组，见习班主任工作，要求在原班主任指导下，熟悉班主任的常规工作，参加班组学生活动，在实践中学习班主任工作经验。
6、教育见习期间，见习生还应随着所在学校当时开展的中心工作、任务做些力所能及的工作。
7、每位见习生需在教师指导下于一周内写出两个规范化教案.每位见习生要在试教小组内试教一课时,并进行小组评议。
8、每位见习生必须按照要求认真填写《合肥师范学院教育见习工作手册》，于见习最后一天交给指导教师评分。
见习结束时做好物品归还等善后工作.见习日志见习日志见习日志教育见习总结教育见习成绩鉴定。
教育实习工作手册
教育实习工作手册第一章总则一、教育实习的地位和作用教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合的原则的体现，是综合性、实践性的必修课程，也是全面检验和进一步提高我校教育质量，培养适应社会需要的中等教育合格教师的必要措施，是高等师范大学不可缺少的重要环节。
二、教育实习的目的（一）使实习生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关中学教育、教学工作的全面锻炼，培养教育教学上的独立工作能力，进一步理解教育规律。
（二）使实习生在中学教育、教学工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立良好的职业道德和专业精神。
（三）通过教育调查，引导学生学习和研究中学教育的规律，培养适应教育改革需要的新型教师。
（四）全面检查我校的教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促我校的教育、教学工作。
三、教育实习的任务（一）教学实习（学科课程、活动课程）；（二）班主任实习；（三）教育调查。
四、教育实习时间：共8周（其中一周见习、半周总结），一般安排在第七学期进行。
特殊情况可提前或推后一个学期。
五、教育实习形式：在校、院系统一领导下，做好组织、协调、指导工作，以实习队形式集中进行。
实习队的组成以混合编队为主，以统编实习队为辅。
各院系亦可根据具体情况进行其它模式的改革试验。
不管采取那种实习形式，校、院系都必须切实加强对实习工作的领导和指导，全面完成实习任务，保证实习质量。
第二章教育实习的组织领导六、在主管校长的领导下，教务处统一负责全校教育实习的组织工作，任务是：制订全校教育实习工作计划，审核各院系教育实习工作计划；检查教育实习工作情况，研究和解决存在的问题；组织全校性的实习工作经验交流和总结等。
总务处负责实习的后勤交通工作。
财务处负责制定实习经费开支、审核、报销工作。
其他各有关部门也要大力支持，通力协作，共同搞好教育实习。
七、各院系成立实习领导小组，由各院系负责人任组长，学科教育学研究室主任任副组长，全体指导教师、年级辅导员、班主任及公共教育学教师为领导小组成员。
教育教学实践手册范本(3篇)
第1篇第一章：前言一、编写目的本手册旨在为教师提供一套全面、系统、实用的教育教学实践指导，帮助教师提高教育教学质量，促进学生全面发展。
二、适用对象本手册适用于各级各类学校教师、教育工作者及教育管理人员。
三、手册结构本手册共分为八个章节，分别为：教育教学理念、课程设置与教学目标、教学设计、教学实施、教学评价、班级管理、教育科研、教师专业发展。
第二章：教育教学理念一、教育目的1. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 培养具有创新精神和实践能力的人才。
3. 培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。
二、教育理念1. 以学生为本，尊重学生个性，关注学生全面发展。
2. 教师为主导，学生为主体，激发学生主动学习。
3. 注重实践，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 强调团队合作，培养学生的团队精神和协作能力。
第三章：课程设置与教学目标一、课程设置1. 坚持课程设置与国家课程标准相一致。
2. 根据学生年龄特点、兴趣爱好和学校实际情况，设置特色课程。
3. 课程设置应体现学科间的联系和整合。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本学科的基本知识和技能。
2. 过程与方法：通过学习过程，掌握科学的学习方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
第四章：教学设计一、教学设计原则1. 符合学生认知规律，由浅入深，循序渐进。
2. 注重学生主体地位，激发学生主动参与。
3. 整合教学内容，优化教学方法。
4. 注重教学评价，及时调整教学策略。
二、教学设计步骤1. 分析学情，确定教学目标。
2. 确定教学内容，选择教学方法。
3. 设计教学过程，包括导入、新课、巩固、总结等环节。
4. 设计教学评价，包括形成性评价和总结性评价。
第五章：教学实施一、教学实施原则1. 注重学生主体地位，激发学生主动参与。
2. 教师为主导，引导学生自主学习。
3. 注重实践，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 强调团队合作，培养学生的团队精神和协作能力。
2024年教育实习总结手册（5篇）
2024年教育实习总结手册我实习所在的学校是华师一附中。
实习的基本内容包括：三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八节。
2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会《理想-心中的象牙塔》。
通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。
第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着”教书育人”和培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的。
每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。
因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。
第四，通过实习，增强了交际能力和口头表达能力，进入一个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锻炼的机会，通过诚心、谦虚、好学、负责的态度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力。
一节课____分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为今后的工作打好基础。
在实习过程中，我一共上了____节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在老师的指导下，使我不断改进了以上不足。
一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美好的回忆，使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼与提高，为自身今后的参与工作打好了良好的基础，通过实习，也增强了自信，坚定了信念!2024年教育实习总结手册（二）根据省教育厅制定的四年制师范本科汉语言文学专业的教学计划的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业知识，还应具备一定的教育教学技能。
实习报告手册模板教师
实习报告手册（教师）一、实习基本信息1. 实习学校：____________________2. 实习学科：____________________3. 实习时间：____________________4. 实习班级：____________________5. 指导教师：____________________二、实习目标与任务1. 实习目标：（1）教育教学能力方面：掌握基本的教育教学方法和技巧，能够独立完成教学任务，提高自身的教育教学能力。
（2）班级管理能力方面：学习并掌握一定的班级管理知识和方法，提高自身的班级管理能力。
（3）教育教学研究能力方面：参与教育教学研究活动，提高自身的教育教学研究能力。
2. 实习任务：（1）参与听课、评课，学习优秀教师的教学方法和经验。
（2）协助指导教师进行教学准备工作，如编写教案、制作课件等。
（3）独立完成教学任务，包括授课、作业批改和辅导学生。
（4）参与班级管理，如组织班级活动、进行学生思想工作等。
（5）参与教育教学研究活动，如撰写教育教学论文、参与教育课题研究等。
三、实习过程与收获1. 实习过程：（1）实习前期：了解学校基本情况，熟悉教学环境，与指导教师沟通，明确实习任务和要求。
（2）实习中期：参与听课、评课，协助指导教师进行教学准备工作，独立完成教学任务，参与班级管理，参与教育教学研究活动。
（3）实习后期：总结实习经验，反馈实习情况，进行实习总结和反思。
2. 实习收获：（1）教育教学能力方面：通过实习，掌握了基本的教育教学方法和技巧，能够独立完成教学任务，教育教学能力得到提高。
（2）班级管理能力方面：学习并掌握了一定的班级管理知识和方法，班级管理能力得到提高。
（3）教育教学研究能力方面：参与教育教学研究活动，教育教学研究能力得到提高。
（4）职业素养方面：通过实习，增强了职业责任感和使命感，提高了自身的职业道德素养。
四、实习反思与建议1. 实习反思：（1）教育教学能力方面：在实习过程中，我发现自己在授课过程中有时会出现紧张、语言表达不清晰等问题，需要加强教育教学能力的培养。
教育实习手册
教学工作实习计划
班主任工作实习计划
教育调查工作计划
教育实习听课记录表
听课人：
教育实习听课记录表
听课人：
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教育实习教案
指导教师 李日岗
实习生 郑发胜 2012年 9 月 17 日 (星期 一 ) 第 2 节课 （本人本次实习第 1 个教案）
教育实习教案
指导教师李日岗实习生郑发胜
2012年10月9日(星期二) 第一节课（本人本次实习第 2 个教案）
教育实习教案
指导教师李日岗实习生郑发胜
2012年10 月11 日(星期四) 第二节课（本人本次实习第 3 个教案）
教育实习教案
指导教师李日岗实习生郑发胜
2012年10 月15 日(星期一) 第一节课（本人本次实习第 4 个教案）
班主任工作见习记录表
（空间不足可附页）班主任工作见习记录表
（团）队活动/主题班会记录
教育调查报告
教育实习自我总结。
小学教育实习报告手册
实习报告手册一、实习目的作为一名小学教育实习生，我深知实习对我专业成长的重要性。
本次实习旨在将所学理论知识与实际教学相结合，提高我的教育教学能力，培养我成为一名合格的小学教师。
实习过程中，我始终以认真、严谨的态度对待每一次教学活动和班主任工作，力求在实践中不断成长。
二、实习内容1. 语文教学：实习期间，我担任小学语文教师，负责课堂教学、作业批改、试卷评阅和辅导学生学习等工作。
在教学过程中，我注重启发学生思考，培养他们的学习兴趣，将课堂归还给学生，充分调动他们的积极性。
2. 班主任工作：作为班主任，我负责管理班级事务，组织学生参加各类活动，与家长保持良好沟通，处理学生间的矛盾和问题。
在班主任工作中，我学会了如何关爱学生，尊重他们的人格，引导他们树立正确的价值观。
3. 教育科研：实习期间，我积极参与学校的教育科研活动，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我还关注学生的个性化发展，尝试开展各类课外活动，丰富学生的校园生活。
4. 师德修养：作为一名准教师，我深知师德的重要性。
实习期间，我严格要求自己，遵循教育规律，尊重每一位学生，以自己的言行感染学生，树立良好的师德形象。
三、实习收获1. 教育教学能力的提升：通过实习，我掌握了小学语文的教学方法和技能，了解了现代小学生的学习情况和受教育的现状，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 班级管理经验的积累：在班主任工作中，我学会了如何与学生沟通，处理学生问题，提高了自己的组织协调能力。
3. 教育理念的更新：实习期间，我接触到了先进的教育理念和教学方法，使我对教育有了更深刻的认识，为自己的教育生涯指明了方向。
4. 师德修养的提高：实习过程中，我时刻注重自己的言行，以师德为底线，为学生树立了良好的榜样。
四、实习反思实习期间，我认识到自己在教育教学方面还存在许多不足，如教学方法有待改进，班级管理能力有待提高，教育教学研究能力有待加强等。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为成为一名优秀的小学教师而努力。
排版实习手册(印刷)
北京市商务管理学校实习手册专业年月日开始姓名：班级：北京市商务管理学校学生实习须知实习是中等职业学校实践教学的主要形式之一，是执行教学计划和课程大纲的关键环节，是实施专业知识与生产实际相结合的教学形式，是在教师组织和指导下通过一定的工作实践或生产操作对学生进行特定的技术、技能或综合职业能力训练的过程，是学生以生产、技术、管理或服务人员身份在特定的工作岗位上直接参与生产实践的过程。
一、实习的目的通过实习，使学生具备良好的职业道德，掌握就业所必需的操作技能和初步的技术经验，达到中等职业学历教育培养目标的要求，使学生取得学历证书的同时，取得对学生就业有实际帮助的相应的培训证书或职业资格证书，提高就业能力，实现成功就业。
培养学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的良好品德；培养学生自觉遵守法律、法规和社会规范的意识；培养学生遵守劳动岗位纪律、生产操作和服务规范的自觉性；培养学生树立正确的劳动意识和就业观念。
二、实习岗位的确定学生要树立先上岗实习后择业的观念，把握好学校推荐的面试机会，凡是自己放弃选择面试机会，或因学生自身条件不能满足实习单位要求的学生，自行联系实习单位。
实习之前学生及家长要同学校签定上岗责任书。
学校会尽可能将推荐的单位与今后的就业工作岗位挂钩。
三、实习管理制度1．学生实习期间要严格遵守学校的有关规定，仪表着装符合学校要求，在社会实习期间为学校树立良好形象。
2．认真履行实习协议，遵守实习单位劳动纪律及有关规章制度。
要严格遵守实习单位的作息时间，不迟到不早退，坚守岗位，不会客，不做与实习无关的事。
3．尊敬单位领导和指导教师，严禁与服务对象及实习单位发生冲突。
发生问题及时向指导教师反映，不擅自解决。
更不能私自离岗，否则引起一系列后果自负。
4．工作中要认真、细致、负责，避免发生差错。
学生实习中由于工作失误或违反有关规定，造成经济损失，按单位有关规定自行赔偿。
5．行为举止符合中学生身份，不吸烟，不喝酒，不讲粗话、脏话。
教育教学实习手册
一、教育教学实习内容（一）教育实习：精听6节课，泛听14节课，精细备课不少于5课时，泛备新课不少于5课时，第二课堂教学不少于2课时，每堂课都应该有完整切实可行的教案，课后补充教学反思。
（二）班主任工作实习：在班主任的参与下组织1-2次班集体活动，主持主题团会、班会不少于1次，活动后要进行评议总结。
（三）教育调查：包含实习学校美术师资情况，课堂教学实施情况，课外教学实施情况（包含美术兴趣小组、美术社团活动情况）、校园文化建设情况（包含软文化和硬文化）、美术学习情况（重点内初班学生的美术学习情况）、美术教研活动组织情况。
（四）参加教研活动不少于2次，实习期间应主动参加实习学校的各项教育教学和文体活动，为实习学校评估、考核等做力所能及的工作。
（五）可供展示的实习选题。
在大学指导教师和中小学实习指导教师的指导下共同完成。
（六）完成一节课的教材编写任务。
（七）实习报告，由以下内容构成：教育调查、实习过程记录（图片、视频、文字等形式）、班主任实习总结、第二课堂情况总结、小课题实施情况（实习选题、教材编写）、教育反思。
（八）公开课（同课异构）。
（九）实习成果汇报展。
（十）大学实习指导教师评价。
（十一）实习学校指导教师评价。
二、教育实习要求（二）认真学习教育实习的文件和规章制度，明确教育实习的目的，端正态度，切实做好实习的各项工作。
（三）服从实习学校的领导，虚心接受实习指导教师的指导，对实习工作的意见和建议，应及时向带队教师反映。
（四）实习期间，严格遵守实习学校的各项规章制度，实行坐班制，做到按时到校，不迟到，不早退。
各实习组负责人要认真做好考勤记录。
一般不准请事假，请病假需持医生证明。
请假时，须严格履行请假手续，一天以内的，须经实习指导教师同意后，报带队教师、实习学校领导批准；两天以上（含两天）须经指导老师、带队教师与实习学校同意后，报实习基地（学校）领导和院系实习领导小组批准。
（五）实习学生要彼此关心,互相帮助，共同提高，确保教育实习取得实效。
教育见习实践手册(学生版)
教育学院学前教育专业教育见习实践手册班级姓名学号实践单位指导教师一、教育见习实践的目的本课程秉持“实践育人，全面发展”的培养目标，培养学生具有正确教育观、教师观和儿童观，善于实践反思，立足本省社会经济发展的新文科高素质幼教应用型人才。
教育见习实践旨在通过学生的实际操作和自我反思，帮助他们发现个人不足之处，进而增强未来学习的目标性和针对性。
本课程为学生提供融入实际教育环境的机会，使他们能够亲身参与学前教育机构、社区以及家庭教育工作，从而提升他们将理论知识应用于实践的能力。
透过深入学前教育机构和社区，与儿童、家长、教师进行深度沟通，教育见习实践有助于培养学生热爱幼儿、为幼儿提供服务的良好品质。
通过这一过程，学生能够建立职业认同感，激发教育情怀，培养对幼教事业的热爱，并坚持为教育事业贡献终身的理想信念。
二、教育见习实践的要求1、实践期间要严格执行见习实践的有关规定与要求不得无故缺席或不参加见习实践活动，有类似事情发生将视情节轻重降低见习实践成绩档次直至成绩为零。
2、学生在实践期间要严格遵守幼儿园或社区的规章制度。
爱护幼儿园及社区的设施及物品对损坏物品者要按价赔偿。
3、实践期间要关爱孩子保护孩子，绝对禁止体罚幼儿或语言侮辱幼儿现象。
如有此行为立即取消其见习实践资格并给予严厉的处分。
4、不得在实践工作期间做与见习实践内容无关或不相符的事情，不得在班级内吃零食，不得将其他人带入幼儿园。
5、实践时间在以实践单位职工上下班为准的基础上由指导教师具体确定。
6、实践单位如有其他纪律要求学生必须认真执行。
7、做好安全教育严防安全事故发生，尤其是带队教师要确保见习实践期间师生安全。
8、每位学生必须按照要求认真填写《教育学院学前教育专业教育见习实践手册》，于见习实践最后一天交给指导教师评分。
见习实践结束时做好物品归还等善后工作。
户外环境观察记录表幼儿园/教育机构：性质：位置：环境创设评价观察区域具体名称户外环境布置（可画出/描绘出布置效果图）主体建筑、园门、园区绿化行政区、后勤区活动室公共活动室游乐设施区体育活动区戏水玩沙区种植饲养区备注：1.可以从办园理念和特色、发展价值、教育功能等角度进行观察。
教育实习报告实习手册
实习报告
实习期间，我遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在实习期间，我的主要任务是班主任工作和课程教学工作。
作为班主任，我注重培养学生的良好习惯和团队精神，关注学生的心理健康，并积极组织各类活动，提高学生的综合素质。
在课程教学方面，我以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的创新意识和实践能力。
在实习过程中，我深感教育工作的艰辛和责任重大。
我认识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有爱心、耐心和责任心。
同时，教师还要不断学习，提高自身的教育教学能力，以适应教育改革的发展。
通过实习，我对教师这一职业有了更深刻的理解，也更加坚定了我成为一名教师的决心。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为成为一名优秀的教师做好准备。
实习期间，我也收获了许多宝贵的经验。
例如，我学会了如何与学生沟通，如何组织课堂，如何进行教学设计等。
这些经验将对我未来的教学工作起到积极的推动作用。
此外，实习期间，我还积极参与了学校组织的各类活动，如听课、教研、座谈会等，以提高自己的教育教学能力。
在实习期间，我也结识了许多优秀的教师，他们的教育教学理念和经验对我产生了深远的影响。
总的来说，实习期间，我收获颇丰。
我不仅学到了许多教育教学知识和技能，还锻炼了自己的团队合作和沟通能力。
我相信，这次实习经历将对我未来的教育工作产生积极的影响。
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