2019新人教版二年级语文下册后羿射日(最全)[优质ppt]
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《羿射九日》-语文二年级下册优秀ppt课件
2.精句积累 应怜屐（jī）齿印苍苔，小扣柴扉（fēi）久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。
部首：弓 2. 《老师领进门》的最后两个自然段写老师对“我”的影响,表达作者尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情,常以课内阅读的形式出现。
新课讲解
cǐ 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐
zī
téng
渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，
xīn 大地上重新现出了勃勃生机。 形容自然界充满生命力
这段告诉了我们什么？ 这段从哪些方面写了大地上重新现出了勃勃生机？
我会讲故事
根据下面的内容，讲一讲这个故事！
zhì
起因：十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
过年时吃年糕：寓意万事如意年年高。
组词：弓箭 拉弓 本文出现假设关系句子及借助语气词凸显的人物对话，句子更鲜活。
11.素：白。
12.涕：眼泪。
yì jià才觉轻松了许多，不用再惦记着接电话的事。她回到客厅打开灯，打开电视。电视剧正插播广告，母亲躺在沙发上，听着电视里的声音，有些犯困，眼睛渐渐闭上
liè 爆裂
cuàn 乱窜
yán zhuāng jià zī 炎热 庄 稼 滋润
téng 奔腾
写字有方
jué 音序：J
觉
部首：见 结构：上下结构
组词：觉得 觉醒
造句：我觉得读书可以让改 变我们的人生。
书写指导：觉字上边部分要 把见包括在里边。
写字有方
2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。
部首：弓 2. 《老师领进门》的最后两个自然段写老师对“我”的影响,表达作者尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情,常以课内阅读的形式出现。
新课讲解
cǐ 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐
zī
téng
渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，
xīn 大地上重新现出了勃勃生机。 形容自然界充满生命力
这段告诉了我们什么？ 这段从哪些方面写了大地上重新现出了勃勃生机？
我会讲故事
根据下面的内容，讲一讲这个故事！
zhì
起因：十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
过年时吃年糕：寓意万事如意年年高。
组词：弓箭 拉弓 本文出现假设关系句子及借助语气词凸显的人物对话，句子更鲜活。
11.素：白。
12.涕：眼泪。
yì jià才觉轻松了许多，不用再惦记着接电话的事。她回到客厅打开灯，打开电视。电视剧正插播广告，母亲躺在沙发上，听着电视里的声音，有些犯困，眼睛渐渐闭上
liè 爆裂
cuàn 乱窜
yán zhuāng jià zī 炎热 庄 稼 滋润
téng 奔腾
写字有方
jué 音序：J
觉
部首：见 结构：上下结构
组词：觉得 觉醒
造句：我觉得读书可以让改 变我们的人生。
书写指导：觉字上边部分要 把见包括在里边。
写字有方
部编教材二年级下册语文《羿射九日》精品PPT
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新授
神话传说
充满了神奇色彩，你 能说说课文中羿是怎样的
一位英雄吗？
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新授
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新授
整体感知，理解课文内 容，了解羿射日的原因。
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新授
大地被烤焦了， 禾苗被晒干了，江 河里的水被蒸干了， 沙石好像都要被熔 化了。人类的日子 非常艰难。
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课题
羿射九日
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新授
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新授
觉得 值日 烤焦 艰难 人类 炎热 神弓 重新 勃勃生机
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新授
羿是怎 》精品P PT
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新授
羿射下了九个太阳， 天空中只有一个太阳了， 大地发生了什么变化？
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新授
从此，天上只留下一个太阳。 土地渐渐滋润起来，花草树 木渐渐繁茂起来，江河奔腾 欢唱，大地上重新现出了勃 勃生机。
部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》优质课件(共138张PPT)
他翻过九十九座高山，
不怕艰难险阻
蹚过九十九条大河，来到
东海边。他登上一座大山，
搭上神箭，拉开神弓，对 准天上的一个太阳，嗖地
英勇无畏 本领高强
就是一箭。
动作描写
让我们来大声读词语，看看后裔是怎样 射下太阳的！
炎热
翻过
射下
艰难
蹚过
仿照课文写一段动作描写的句子。
放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？
多音字 liè
裂 那个太阳一下子爆裂开，一团团
火球到处乱窜。
liě
裂着嘴
25 羿射九日
jué
觉
zhí
值
lèi
类
jiān
艰
gōng yán
hài
cǐ xīn
弓 炎害 此 新
25 羿射九日
生字归类
独体字
弓
上下 结构
觉类 害炎
左右 结构
值艰姑 此新
25 羿射九日
易读错
jué
liè
觉裂
25 羿射九日
语文 二年级 下册
25 羿射九日
第一课时 第二课时
一个太阳照耀着大地是什么情境？
如果天上有十个太阳， 又会是怎样的情境呢？
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们默读课文，一边读，一 边圈画出课后的生字。
我会认
shè zhí rónɡ jiān jiàn liè
射值熔艰箭裂
cuàn yán zhuānɡ jià zī ténɡ
téng
奔腾
腾
欢腾
造句：浩浩荡荡的长江之水欢快的向前奔腾着。
25 羿射九日
巧识“炎”字
识字方法
二年级下册《羿射九日》完美版课件
羿是一个无私奉献、敢于担 当、处处为大地万物着想的大英 雄。
结构梳理
原因
经过
十日当空， 万物生灵涂炭 翻过 蹚过 来到 搭上 拉开 一口气
留下一个太阳
结果
万物出现勃勃生机
无私奉献 大英雄
主题概括
本文讲述了_十__日__当__空__，万物生灵涂炭，羿射到了多余的 _九__个__太__阳__，表现了羿_无__私__奉__献__的精神，敢于担当的气魄，体 现了上古时代人类的___征__服__自__然美好愿望。
熔化
融化
比一比，认一认。
射（射箭） 谢（ 谢谢）
容（ 容易） 熔（ 熔化）
串（ 一串） 窜（ 乱窜）
值（ 值日） 植（ 植树）
咧（ 咧嘴） 裂（ 裂开）
艰（ 艰难） 跟（ 跟着）
箭 炎庄
稼 裂 艰值
射
窜
滋
熔
腾
书写指导
提示：点击生字进入详细讲解。
觉 值类 艰
弓炎害此
上下结构 左右结构
觉类 值 艰 炎害 此
事情的起因
自由读课文1-3自然段，思考： 十个太阳开始是怎样工作的? 后来变成怎样工作的了？ 为什么会发生这样的变化？ 画出有关句子。
➢ 十个太阳开始是怎样为大地工作的？
十个太阳每天轮换，给大地万物 带来光明和温暖。
这时候的人们丰 衣足食，安居乐业， 大地万物都生机勃勃 。
➢ 十个太阳后来变成怎样为大地工作的？
zhí
结构 左右结构
组词 值日 值班 值周 造句 今天轮到我值日了。
lèi
结构 上下结构
组词 分类 种类 类别 造句 请把这些资料分类整理好。
jiān
结构 左右结构
组词 艰苦 艰难 艰辛 造句 红军战士的生活特别艰苦。
结构梳理
原因
经过
十日当空， 万物生灵涂炭 翻过 蹚过 来到 搭上 拉开 一口气
留下一个太阳
结果
万物出现勃勃生机
无私奉献 大英雄
主题概括
本文讲述了_十__日__当__空__，万物生灵涂炭，羿射到了多余的 _九__个__太__阳__，表现了羿_无__私__奉__献__的精神，敢于担当的气魄，体 现了上古时代人类的___征__服__自__然美好愿望。
熔化
融化
比一比，认一认。
射（射箭） 谢（ 谢谢）
容（ 容易） 熔（ 熔化）
串（ 一串） 窜（ 乱窜）
值（ 值日） 植（ 植树）
咧（ 咧嘴） 裂（ 裂开）
艰（ 艰难） 跟（ 跟着）
箭 炎庄
稼 裂 艰值
射
窜
滋
熔
腾
书写指导
提示：点击生字进入详细讲解。
觉 值类 艰
弓炎害此
上下结构 左右结构
觉类 值 艰 炎害 此
事情的起因
自由读课文1-3自然段，思考： 十个太阳开始是怎样工作的? 后来变成怎样工作的了？ 为什么会发生这样的变化？ 画出有关句子。
➢ 十个太阳开始是怎样为大地工作的？
十个太阳每天轮换，给大地万物 带来光明和温暖。
这时候的人们丰 衣足食，安居乐业， 大地万物都生机勃勃 。
➢ 十个太阳后来变成怎样为大地工作的？
zhí
结构 左右结构
组词 值日 值班 值周 造句 今天轮到我值日了。
lèi
结构 上下结构
组词 分类 种类 类别 造句 请把这些资料分类整理好。
jiān
结构 左右结构
组词 艰苦 艰难 艰辛 造句 红军战士的生活特别艰苦。
部编版二年级语文下册第二十五课 羿射九日(课件)-优质课件.pptx
拓展阅读
播放视频：精卫填海
归纳总结 《羿射九日》这篇课文 讲述了一个什么故事？
这篇课文讲述了一个叫羿的人 为了帮助人类脱离苦难费尽艰辛射 掉天上九个太阳的故事。
巩固提升
找反义词：
勃勃生机—（死气沉沉） 光明 ——（黑暗）
炎热——（寒冷） 慌张——（镇静）
艰难——（容易）
zī
滋润——（干枯）
课堂小结
zhí 音序：Z
值
部首 亻 结构：左右结构
组词：值日 价值
造句：今天，我和小明值日。 书写指导：值字注意最后边 一横要长一些。
写字有方
生字书写指导
lèi 音序：L
类
部首：米 结构：上下结构
组词：人类 类别
造句：动物和人类是好朋友。
书写指导：类字注意上下结 构的占位。
写字有方
我会写
jiān
艰
音序：J 部首：艮 结构：左右结构
阅读第1自然段
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫
扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天
快亮时，扶桑枝头的太阳就会坐上两轮车，开始从东往西穿过
天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
这段话写了什么内容呢？ 这时候人们的生活是什么样呢？
幸福。
新课讲解
阅读第2自然段
动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
新课讲解
阅读第5、6自然段
思考1：羿为什么没有把十个太阳都射下来？ 因为天上没有了太阳，整个世界将一片黑暗。庄稼 不能生长，人类和动物也没法活下去。 思考2：在这里，你们觉得羿是一个什么样的人？ 是一个本领强，有勇有谋，一心为人类着想的英雄。
新课讲解
新版二年级下册语文课件-25.羿射九日 人教部编版(共26张PPT)演示课件
25. 羿射九日
新课导入
请你猜一猜
劳动英雄面孔红, 天一亮来就出工. 从东到西忙不停, 直到傍晚才收工
激发情趣，导入新课
júe _________ 同学们知道太阳有什么优点吗？对啊，可以提供光和
土很地久渐 很渐久热滋以润前，起，来当可，世小界是河年流纪如淌还，小果花的草时天树候木……空…… 中有十个太阳又会怎样呢？今天我们就
庄 稼 滋润 繁 茂 奔 腾 从这些词语中能够看出什么？ 太阳每天从东方升起，西方落下。 射日 值日 熔 化 艰 苦 江河里的水（ ）了，禾苗（ ）了，土地（ ）了，牲畜（ ）了，连地里的沙石好像都要（ )了。 你觉得故事里哪些内容精彩呢？快来写一写吧！ 很久很久以前，当世界年纪还小的时候…… 亲爱的同学们，你觉得你的想象力够丰富吗？还在等什么？快点来发挥你的特长吧！ 通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
)了。
谢 谢 大 家！
轻轻地告诉你
1、什么是童话？
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、 幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行 思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显， 对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接 受能力。
你知道那些神话故事啊？
九色鹿 女娲补天 嫦娥奔月 女娲创人类 盘古开天辟地
边读边思考
看出十个太阳给人类带
来的痛苦和危害。
后羿射九日之后是什么样子的呢？ 答案：
太阳每天从东方升起， 西方落下。土地渐渐 滋润起来，小河流淌， 花草树木……
想象力大比拼
亲爱的同学们，你觉得你的想象力够丰富吗？还在等什么？ 快点来发挥你的特长吧！
1.这世界还相当有秩序…… 2.很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
新课导入
请你猜一猜
劳动英雄面孔红, 天一亮来就出工. 从东到西忙不停, 直到傍晚才收工
激发情趣，导入新课
júe _________ 同学们知道太阳有什么优点吗？对啊，可以提供光和
土很地久渐 很渐久热滋以润前，起，来当可，世小界是河年流纪如淌还，小果花的草时天树候木……空…… 中有十个太阳又会怎样呢？今天我们就
庄 稼 滋润 繁 茂 奔 腾 从这些词语中能够看出什么？ 太阳每天从东方升起，西方落下。 射日 值日 熔 化 艰 苦 江河里的水（ ）了，禾苗（ ）了，土地（ ）了，牲畜（ ）了，连地里的沙石好像都要（ )了。 你觉得故事里哪些内容精彩呢？快来写一写吧！ 很久很久以前，当世界年纪还小的时候…… 亲爱的同学们，你觉得你的想象力够丰富吗？还在等什么？快点来发挥你的特长吧！ 通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
)了。
谢 谢 大 家！
轻轻地告诉你
1、什么是童话？
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、 幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行 思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显， 对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接 受能力。
你知道那些神话故事啊？
九色鹿 女娲补天 嫦娥奔月 女娲创人类 盘古开天辟地
边读边思考
看出十个太阳给人类带
来的痛苦和危害。
后羿射九日之后是什么样子的呢？ 答案：
太阳每天从东方升起， 西方落下。土地渐渐 滋润起来，小河流淌， 花草树木……
想象力大比拼
亲爱的同学们，你觉得你的想象力够丰富吗？还在等什么？ 快点来发挥你的特长吧！
1.这世界还相当有秩序…… 2.很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
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是怎样射下九个太阳的？用“ ”画 出描写羿射日的句子。
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他翻过了九十九座高山,蹚过 了九十九条大河,来到了东海边。 他登上一座大山，搭上神箭,拉开 神弓,对准天上的一个太阳,嗖地 就是一箭。
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十个太阳像十个 大火球,炙烤着大 地。人类的日子非 常艰难。
部编教材二年级下册语文《羿射九日 》完整 版ppt
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读故事
默读1至3自然段，用“ 出人类日子艰难的句子。
”画
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禾苗被晒枯了。
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土地被烤焦了。
部编教材二年级下册语文《羿射九日 》完整 版ppt
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江河里的水被蒸干了。
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wā
女娲造人
部编教材二年级下册语文《羿射九日 》完整 版ppt 部编教材二年级下册语文《羿射九日 》完整 版ppt
大禹治水
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你觉得故事里哪些内容很神奇呢？
从此,太阳每天从东方升起,到西方 落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐 渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新 现出了勃勃生机。
部编教材二年级下册语文《羿射九日 》完整 版ppt
部编教材二年级下册语文《羿射九日 》完整 版ppt
他翻过了九十九座高山,蹚过 了九十九条大河,来到了东海边。 他登上一座大山，搭上神箭,拉开 神弓,对准天上的一个太阳,嗖地 就是一箭。
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十个太阳像十个 大火球,炙烤着大 地。人类的日子非 常艰难。
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读故事
默读1至3自然段，用“ 出人类日子艰难的句子。
”画
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禾苗被晒枯了。
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土地被烤焦了。
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江河里的水被蒸干了。
部编教材二年级下册语文《羿射九日 》完整 版ppt
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女娲造人
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大禹治水
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你觉得故事里哪些内容很神奇呢？
从此,太阳每天从东方升起,到西方 落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐 渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新 现出了勃勃生机。
最新部编人教版二年级语文下册《羿射九日》课件
十个太阳
zhì
艰难
羿
九个太阳
勃勃生机
我读懂了故事
自由读课文1-3自然段，思考：十个太阳开始是怎样工作的?后来变成怎样工作的了？为什么会发生这样的变化？画出有关句子。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
十个太阳开始是怎样为大地工作的？
这时候的人们丰衣足食，安居乐业，大地万物都生机勃勃。
羿真是一个不怕艰难险阻的人！
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
羿是怎样射日的？标注出描写羿动作的词语。
我会给句子换一个说法。
有了太阳，就有了 ，庄稼就能 ，人类和动物就能 。
翻过 蹚过 登上 搭上 拉开 对准一口气射下九个太阳 留下最后一个太阳
（4-6）：
事情的经过
我知道羿是怎么射日的了！
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
绽开了笑脸
从梦中醒来
欣然怒放
苏醒过来
舒展开自己的花瓣
含笑一现
读一读第1自然段，说一说：这一段写了这么多花开放，那么哪个句子提示了主要内容？
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
作者是怎样把“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”写清楚的呢？
自由交流
说说昙花在晚上九点左右开放的原因。
时间表达加上“左右”，语言更加严谨。
表达同一个意思，可以用不同的表述方法。
完成课后习题第3题。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇____________ 睡莲_______________万寿菊__________ 紫茉莉_____________月光花_________________ 昙花________
zhì
艰难
羿
九个太阳
勃勃生机
我读懂了故事
自由读课文1-3自然段，思考：十个太阳开始是怎样工作的?后来变成怎样工作的了？为什么会发生这样的变化？画出有关句子。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
十个太阳开始是怎样为大地工作的？
这时候的人们丰衣足食，安居乐业，大地万物都生机勃勃。
羿真是一个不怕艰难险阻的人！
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
羿是怎样射日的？标注出描写羿动作的词语。
我会给句子换一个说法。
有了太阳，就有了 ，庄稼就能 ，人类和动物就能 。
翻过 蹚过 登上 搭上 拉开 对准一口气射下九个太阳 留下最后一个太阳
（4-6）：
事情的经过
我知道羿是怎么射日的了！
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
绽开了笑脸
从梦中醒来
欣然怒放
苏醒过来
舒展开自己的花瓣
含笑一现
读一读第1自然段，说一说：这一段写了这么多花开放，那么哪个句子提示了主要内容？
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
作者是怎样把“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”写清楚的呢？
自由交流
说说昙花在晚上九点左右开放的原因。
时间表达加上“左右”，语言更加严谨。
表达同一个意思，可以用不同的表述方法。
完成课后习题第3题。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇____________ 睡莲_______________万寿菊__________ 紫茉莉_____________月光花_________________ 昙花________
二年级下册 25《羿射九日》人教部编版实用PPT
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知识链接
史上留名的，共有两位后羿。一位生于尧帝 （伊放勋）时代；一位生于夏朝时代，属有穷 部落。尧帝时代的后羿，善于射箭，传说中曾 助伊放勋（尧帝）射九日。传说天帝（十日的 父亲 叫 帝俊或帝喾或帝夋 ）实在看不过去，就 派擅长射箭的 “羿” 下凡解除灾祸。夏朝时代 的后羿， 夏王朝第六任帝，嫦娥的丈夫，又称 （夷羿），相传是夏王朝东夷族有穷氏的首领， 同尧帝时代的后羿一样，也善于射箭。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
二年级下册 25《羿射九日》人教部编版实用PPT
从此，天上只留下一个太阳。 地上的人们能够安居乐业了， 非常感激尧，于是，拥立尧 为天子。
二年级下册 25《羿射九日》人教部编版实用PPT
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神话传说寄托着人们对 美好生活的向往，你们收集 到什么神话故事了吗？
二年级下册 25《羿射九日》人教部编版实用PPT
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二年级下册 25《羿射九日》人教部编版实用PPT
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史上留名的，共有两位后羿。一位生于尧帝 （伊放勋）时代；一位生于夏朝时代，属有穷 部落。尧帝时代的后羿，善于射箭，传说中曾 助伊放勋（尧帝）射九日。传说天帝（十日的 父亲 叫 帝俊或帝喾或帝夋 ）实在看不过去，就 派擅长射箭的 “羿” 下凡解除灾祸。夏朝时代 的后羿， 夏王朝第六任帝，嫦娥的丈夫，又称 （夷羿），相传是夏王朝东夷族有穷氏的首领， 同尧帝时代的后羿一样，也善于射箭。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
二年级下册 25《羿射九日》人教部编版实用PPT
从此，天上只留下一个太阳。 地上的人们能够安居乐业了， 非常感激尧，于是，拥立尧 为天子。
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二年级下册 25《羿射九日》人教部编版实用PPT
神话传说寄托着人们对 美好生活的向往，你们收集 到什么神话故事了吗？
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二年级下册语文ppt羿射九日部编版PPT
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁 2、 课文第一自然段用 总分 的写作手法 围绕 “猫的性格实在有些古怪” 这一中心句 ， 写了三层意思，一是 猫老实 ；二是 猫贪玩 ；三
是 猫尽职 。
茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理
1.会当凌绝顶，一览众山小。
（ 泰山 ）
二十五、古人写诗，非常讲究“练字”，在不少诗词名句中，有的字能一字传神，或抒发某种感受，或生动的描绘形象，创造出美的意
境。请你在下面诗句里找出能传神的字，写在括号里。
1．排比句：沟又窄又深，人下不去；找根长棒，没有；找花。
课堂作业
2.你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学
交流一下。 C、①送过七十大寿者；②送乔迁新居者；③送分店开张者
4月27日
5.分析写法、品味语言。
4.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
（笑）
我觉得羿能够用弓箭射下太阳很神奇。 5.和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇。与同学交流、分享和大人一起读的收获。
解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 教材课后习题
了勃勃生机。 26.朱自清说：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。“他的话是针对李商隐的诗句”夕阳无限好，只是近黄昏。“
（霜 难 竹 心 侵 虚 秋 风）
词语积累
量词： 一口气
拓展：
一个太阳 一座大山 一条大河
词语积累
我知道“晒枯、烤焦、 蒸干、熔化”写出了太阳当 空，大地万物遭了殃。
“艰难”写出了人类 更是很难生存下来。
重难点点拨
二年级 羿射九日 (共19张PPT) 人教教育课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
•
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电
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一
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戏
有
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第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
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我
清
楚
怎
么
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这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
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很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。
部编人教版小学二年级语文下册《羿射九日》优质课件
箭艰 庄 滋
炎熔
稼射
裂
窜
值腾
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
通过上节课的学习，课文的三要素是什么？填 一填。
故事发生的时间是 很久很久以前 ，地点 是 世界最东边的海上 ，主要人物是 羿 。
自读课文，说一说：课文是按什么顺 序来写的？
事情发展顺序
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写 1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
光明 觉得 值日 人类 艰难 决心 苦海 炎热 害怕 从此 生机 拉弓 花草树木
十个太阳炙烤大地 羿射下九个太阳 大地重现勃勃生机
羿射九日
本文讲的是很久以前，天上同时出现了十个太阳， 大地万物都快被烤焦了，羿决心救人们于苦难之中。他 一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。表现 了羿英勇无畏、无私奉献的精神，敢于担当的气魄，体 现了上古时代人类征服自然的美好愿望。
无私奉献 羿全心全意为百姓着想的大无畏精神令人敬 仰。在我们身边也有很多这样的人，他们无私地 为祖国、为人民贡献着自己的力量。他们是新时 代的楷模，他们的精神永远值得我们学习。
禾苗被晒枯了
土地被烤焦了
江河被蒸干了
沙石好像都要熔化了
人类的日子非常艰.难. 。
“艰难”说明人类的生存也很 困难，这正是非常危急的关头。
想一想： 从哪些地方可以看出人类的日子非常艰难？ 十个太阳一齐跑出来， 像十个大火球，炙烤
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同学们想听故事？ 你们应该很喜欢听 故事吧？
一、后羿射日
二、盘古开天辟地
三、女娲补天
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
羿是怎么做的？ 大地发生了什么变化？
阅读质疑
后羿为什么射日？
阅读质疑 2.后羿是怎样射日的？
立刻搭上一支箭，拉满了弓，嗖的一声向 一个太阳射去，一个火球应声落了下来。
“立刻”表现了后羿一心为民除害的急切心情。
“应声落下”说明后羿的箭射得又快又准。
在“嗖——嗖——”的箭声里，太 阳一个个落下来。
太阳一个个落下来，进一步突出了后羿 的武艺高强（英勇）。
大 地
庄 稼
河 水
人们只好躲进山洞，一步也不去。羿又伸 手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极 了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳，整 个世界一片黑暗。羿想， 没有了太阳，就没有了 光明和温暖，庄稼不能 生长，人类和动物也没 法活下去。于是，羿留 下了最后一个太阳。
读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
小组讨论
你觉得故事里哪些内容 很神奇？和同学交流。
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一、后羿射日
二、盘古开天辟地
三、女娲补天
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
羿是怎么做的？ 大地发生了什么变化？
阅读质疑
后羿为什么射日？
阅读质疑 2.后羿是怎样射日的？
立刻搭上一支箭，拉满了弓，嗖的一声向 一个太阳射去，一个火球应声落了下来。
“立刻”表现了后羿一心为民除害的急切心情。
“应声落下”说明后羿的箭射得又快又准。
在“嗖——嗖——”的箭声里，太 阳一个个落下来。
太阳一个个落下来，进一步突出了后羿 的武艺高强（英勇）。
大 地
庄 稼
河 水
人们只好躲进山洞，一步也不去。羿又伸 手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极 了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳，整 个世界一片黑暗。羿想， 没有了太阳，就没有了 光明和温暖，庄稼不能 生长，人类和动物也没 法活下去。于是，羿留 下了最后一个太阳。
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