最新人教部编版统编版一年级下册《语文园地八》完结版精品课件

我来思考 1. 三只白鹤各用什么方法记住了埋鱼的地点？
示例：第一只白鹤记住了大鱼埋在太阳底下，第二只 白鹤记住了大鱼埋在白云下面，第三只白鹤记住了大鱼 埋在了柳树旁边。 2. 哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？为什么？ 示例：第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼，因为第三只 白鹤遇事善于动脑筋，注意到了事物的变化，记住了固 定的标志——大柳树。
你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。。 点拨：看图读下面的词语，我们认识了这些面部表 情，结合生活实际，我们知道“高兴”表示的是一 种愉快而兴奋的心情；“生气”和高兴正好相反， 表示的是一种不愉快的心情；“害怕”是遇到困难、 危险等而心中不安或发慌；“难过”指心情不痛快。 我们可以想一想，我们什么时候有某一种心情，和 同学们交流一下，然后写下来。
三只白鹤 （原文略，见教材第115~116页） 内容简介 这篇寓言故事讲的是三只白鹤把吃剩下的一条大 鱼埋在地里，留着第二天吃，他们分别用不同的方法 记住了埋鱼的地点。
亲子共读 可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇寓言故事，在
正确、流利朗读的基础上说一说到底哪只白鹤能找到 埋在地里的大鱼，并说一说为什么。
3. 这个故事告诉我们什么道理？ 示例：这个故事告诉我们遇事要善于动脑筋，注意
事物的变化，才能把事情做好，达到预期的目标。
2. 注释：① 裁: 裁剪， 这里是制作的意思。②将: 助词， 用在动词和“来”“去”等表示趋向的补语之间。③ 平生: 平素，平常。④轻: 随便，轻易。⑤言语: 这里指 啼鸣，喻指说话，发表意见。⑥一: 一旦。 ⑦千门万户: 指众多的人家。
3. 诗意：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪 白的羽毛雄赳赳地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫 的时候，千家万户的门都打开。
点拨：看图读一读这些表示动物名称的词语，我 们发现第一行的字的部首全部是“犭”，而这些动物 都是哺乳动物，可见，反犬旁的字一般都表示哺乳动 物。第二行的字的部首全部是“鸟”，而这些动物都 和鸟类有关，可见，鸟字旁的字一般都和鸟类有关。 第三行的字的部首全部是“虫”，而这些动物都是昆 虫，可见，虫字旁的字一般都和昆虫有。
参考答案：1. 来到学校看到同学们，我真高兴。 2. 我的作业没完成就出去玩，妈妈很生气。 3. 天黑了，妈妈还没回来，我好害怕！ 4. 这次考试成绩不好，我心里很难过。
1.作者简介：唐寅（1470~1524 年），字伯虎，号六如， 吴县( 今属江苏) 人。明代书画家、诗文家。其诗文别 具一格，敢于突破限制，大胆表达真情实感。为“吴 中四才子”之一。
人教版·一年级下册
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wèiBiblioteka shuāshū卫生间 牙 刷 刷 牙 梳 子 梳头
cā
zào zǎo pén
擦 手 香皂 洗澡 脸盆 洗脸
jīn 毛巾
点拨：读一读这些词语，我们会发现，除“卫生间” 外，其他每组两个词语都有一个特点，前一个是一 种洗漱用品，后一个是这种洗漱用品的用途，“牙 刷”可以“刷牙”，“梳子”可以“梳头”，“毛 巾”可以“擦手”，“香皂”可以“洗澡”，“脸 盆”可以“洗脸”。我们可以结合生活实际认识这 些生字。