1.5降水量的测量
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1.5降水量的测量
雨
雪
冰雹
一.认识雨量器
雨量器
测量降水量多少的仪器。
雨量器的原理
雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上 面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏 斗正好插在这个储水瓶里。雨量筒配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可 以测出降水量。 9
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22日期（日）
降水量
降水量是指从天空降落到地面上的液态或固
态（经融化的）水，未经蒸发、渗透、流失， 而在水平面上积聚的深度。 气象学中常有年、月、日、12小时、6小 时、甚至1小时的降水量，其中一天的降 水量指的是24小时的降水总量。
降水量的单位是（毫升）
降水是天气的一个重要特征， 降水有哪些形式? 也是天气日历中的重要数据。
几种简易雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。
2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。
3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
思 考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
雨量器的口径大小是否对测量有影响？
口小身大
口身一样大
口大身小
哪种形状的容器接起来的雨水的高度
和降雨量(深度)一样呢?
请选择:
1
2
3
哪种形状的容器接起来的雨水的高度 和降雨量(深度)一样呢?
请选择:
1
2
3
直筒容器接起来的雨水的高度 和降雨量(深度)一样
用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水 在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
4一1.5降水量的测量精品PPT课件
（毫米）
大雨 暴雨
大暴雨
25-50 50-100 100-200
特大暴雨 大于200
星期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 雨量 等级
等级 小雨 中雨
24小时
的降水量 小于10 10-25
（毫米）
大雨 25-50
暴雨
大暴雨
50-100 100-200
特大暴雨 大于200
降水量（毫米）
80 70 60 50 40 30 20 10 0
3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系， 看的是雨水在雨量器中的高度。 简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
我们来测量
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。 3、换算成24小时，核对雨量等级。
等级 小雨 中雨
24小时
的降水量 小于10 10-25
（毫米）
大雨 25-50
暴雨
大暴雨
50-100 100-200
特大暴雨 大于200
降水量等级
自学，思考：学习方法
五指记忆法（手指、指缝） 节点：10、25、50、100、250 默记
等级 小雨 中雨
24小时
的降水量 小于10 10-25
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
日期（日）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
大雨 暴雨
大暴雨
25-50 50-100 100-200
特大暴雨 大于200
星期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 雨量 等级
等级 小雨 中雨
24小时
的降水量 小于10 10-25
（毫米）
大雨 25-50
暴雨
大暴雨
50-100 100-200
特大暴雨 大于200
降水量（毫米）
80 70 60 50 40 30 20 10 0
3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系， 看的是雨水在雨量器中的高度。 简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
我们来测量
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。 3、换算成24小时，核对雨量等级。
等级 小雨 中雨
24小时
的降水量 小于10 10-25
（毫米）
大雨 25-50
暴雨
大暴雨
50-100 100-200
特大暴雨 大于200
降水量等级
自学，思考：学习方法
五指记忆法（手指、指缝） 节点：10、25、50、100、250 默记
等级 小雨 中雨
24小时
的降水量 小于10 10-25
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
日期（日）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
四上 1.5降水量的测量
测量降水量与雨量器的粗细、长短没有关 系，看的是雨水在雨量器中的高度。
节点：小10、中25、大50、 暴100、大暴250
对照书本降水等级表说出当天的降水等级
判断题：
（ √ ）1.降水是天气的一个基本特征。 （ ×）2.降水量的单位是毫升。 （ ×）3.无论什么形状的透明杯子，都可用来
做雨量器的刻度杯。
A10.0-24.9 B25.0-49.9 C50.0-99.9
记录5个下雨天的降水量
单位：（毫米）
下雨的日期 降水量
下雨的等级
（ √ ）4.在模拟降雨的实验中，喷壶与雨量器
要有一定的间距。
选择题：
1.下面的天气现象中，（ C ）不是降水的形式。
A暴雨
B大雪
C冰冻
2.自制雨量器的刻度纸条是用来（ B ）的。
A模拟降雨 B测量降水量 C收集雨水
3.一天中的降水量是指（ C ）小时的降水总量。
A6
B12
C24
4.今天下了暴雨，降水量在（ C ）个毫米之间。
教科版四年级上册第一单元第5课
降水量的测量
降水是天气的一个重要特征
常见降水形式
雨 雪 冰雹 ……
一个地区降水多少叫降水量，单位是 毫米。
测量降水量的仪
如果简易雨量器中有没刻 度的部分可先倒进一些水。
测量降水量与雨量器的粗细有关系吗？ 测量降水量与雨量器的长短有关系吗？
节点：小10、中25、大50、 暴100、大暴250
对照书本降水等级表说出当天的降水等级
判断题：
（ √ ）1.降水是天气的一个基本特征。 （ ×）2.降水量的单位是毫升。 （ ×）3.无论什么形状的透明杯子，都可用来
做雨量器的刻度杯。
A10.0-24.9 B25.0-49.9 C50.0-99.9
记录5个下雨天的降水量
单位：（毫米）
下雨的日期 降水量
下雨的等级
（ √ ）4.在模拟降雨的实验中，喷壶与雨量器
要有一定的间距。
选择题：
1.下面的天气现象中，（ C ）不是降水的形式。
A暴雨
B大雪
C冰冻
2.自制雨量器的刻度纸条是用来（ B ）的。
A模拟降雨 B测量降水量 C收集雨水
3.一天中的降水量是指（ C ）小时的降水总量。
A6
B12
C24
4.今天下了暴雨，降水量在（ C ）个毫米之间。
教科版四年级上册第一单元第5课
降水量的测量
降水是天气的一个重要特征
常见降水形式
雨 雪 冰雹 ……
一个地区降水多少叫降水量，单位是 毫米。
测量降水量的仪
如果简易雨量器中有没刻 度的部分可先倒进一些水。
测量降水量与雨量器的粗细有关系吗？ 测量降水量与雨量器的长短有关系吗？
教科小学科学四上《1.5、降水量的测量》PPT课件(1)[精选](共4张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/961400e47d1cfad6195f312b3169a4517623e55e.png)
一个直筒透明杯子，杯子的高度在15厘米以上。
以毫米做单位 ，应用 刻度尺在纸条上 画刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度。
取一段善于 刻度纸条的透明胶带平放在桌偏偏 跟 杯子 内侧底部对齐。
王一店个镇 直第筒四透中明心杯小子学，：杯李子彦的峰高度在15厘米以上。 一个直筒透明杯子，杯子的高度在15厘米以上。 一以个毫直 米筒做透单明位杯子，，应杯用子刻的度高尺度在在纸1条5厘上米画以刻上度。，纸条的长度略小于直筒杯子的高度。 一取个一直 段筒善透于明刻杯度子纸，条杯的子透的明高胶度带在平1放5厘在米桌以子上上。，胶面朝大年夜 将 纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。 取以一毫段 米善做于单位刻度，纸应条用的透刻明度胶尺带在平纸放条在上桌画子刻上度，，胶纸面条朝的大长年度夜略小于将直纸筒条杯画子有的刻高度度的。一面朝下粘在胶带的中间。 取一一个段 直善筒于透明刻杯度子纸，条杯的子透的明高胶度带在平1放5厘在米桌以子上上。，胶面朝大年夜 将 纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。 王店镇第四中心小学：李彦峰 以取毫一米 段做善单于位刻度，纸应条用的透刻明度胶尺带在平纸放条在上桌画子刻上度，，胶纸面条朝的大长年度夜略小于将直纸筒条杯画子有的刻高度度的。一面朝下粘在胶带的中间。 王店镇第四中心小学：李彦峰 以取毫一米 段做善单于位刻度，纸应条用的透刻明度胶尺带在平纸放条在上桌画子刻上度，，胶纸面条朝的大长年度夜略小于将直纸筒条杯画子有的刻高度度的。一面朝下粘在胶带的中间。 取王一店段 镇善第于四中刻心度小纸学条：的李透彦明峰胶带平放在桌子上，胶面朝大年夜 将 纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。 取一一个段 直善筒于透明刻杯度子纸，条杯的子透的明高胶度带在平1放5厘在米桌以子上上。，胶面朝大年夜 将 纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。 以一毫个米 直做筒单透位明杯子，，应杯用子刻的度高尺度在在纸1条5厘上米画以刻上度。，纸条的长度略小于直筒杯子的高度。 取王一店段 镇善第于四中刻心度小纸学条：的李透彦明峰胶带平放在桌子上，胶面朝大年夜 将 纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。 王一店个镇 直第筒四透中明心杯小子学，：杯李子彦的峰高度在15厘米以上。 一以个毫直 米筒做透单明位杯子，，应杯用子刻的度高尺度在在纸1条5厘上米画以刻上度。，纸条的长度略小于直筒杯子的高度。 使以刻毫度 米的做底单部位偏偏，应跟用杯刻子度内尺侧在底纸部条对上齐画。刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度。 一王个店直 镇筒第透四明中杯心子小，学杯：子李的彦高峰度在15厘米以上。
1.5降水量的测量
5
（ ）毫升
6
（ ）毫升
雨量等级
数据处理：模拟测量“降水量”
根据每组的读数，在柱状图上记录各组的降水量。
思考：模拟测量“降水量”
思考：雨量器的口径大小对测量是否有影响？为什么？
应用：在下雨的天气里，用自己制作的雨量器测量 24小时内的降雨量。 注意：在天气日历中，记录降水量的量。
拓展
在下雨天，用自己制作的雨量器测量降水量，根据实际 使用情况，改进自己自制的雨量器。
降水量的测量
＜＜＜教科版小四年级科学上册1.4《风向和风速》＞＞＞
降水量
降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
降水量
为什么是降水量而不是降雨量？
降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
判断雨量的大小
怎样才能知道雨下得有多大？
通过雨下得时 间长短来判断
通过地面上水坑 积水的深浅判断
观察雨滴的大小
准确判断雨量的大小
需要雨量设备有哪些？ 讨论： 怎样才能准确的知道雨下 得有多Fra bibliotek？降水量
降水量是指从天空降落到地面上的液态和固态（经融 化后）水，未经蒸发、渗透、流失，而在水平面上积 聚的深度。
等级 小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时 0.1-0.9 降水量 （毫米）
10.0-24.9 25.0-49.9 50.0-99.9 100.0-249.0 ＞＝250.0
降水量的单位是毫米。
雨量器
气象学家是利用雨量器测量降水量。
我们来制作一个简易的雨量器。
测量降水量
模拟降雨，收集和测量降水量。
思考讨论： 在什么地方测量？ 要记录时间吗？ 怎么读数？
1.5降水量的测量
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我们的雨量器是一样的吗？
用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关 系，看的是雨水在雨量器中的高度。
简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
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我们可以自己制作一个简易雨量器
1、我们需要哪些材料？
2、我们应该怎么做？
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具体步骤
1、以毫米为单位利用刻度尺 在纸条上画好刻度。并用宽 胶布粘住纸条。
2、一个同学手持杯子，另 外一个同学把粘有刻度纸条 的胶布粘在杯子的外面。
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测量降水量
用喷壶模拟降雨，说明我们是 怎么收集和测量降水量的。
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暴雨有哪些危害？
暴雨天气不便出行，影响道路交通，容易导致交 通事故 暴雨时容易造成积水、洪涝等现象，严重时会威 胁生命财产安全 暴雨还可以引起山体滑坡、山泥倾泻等地质灾害 持续暴雨影响农作物的生长？
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对降雨的预测 有哪些好处？
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降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的 重要数据。 降水有哪些形式呢？
雨
降水
雪
冰雹 ……
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我们用什么来测量降水的多少？ 雨量器是测量降水量多少的装置 雨量器的集水漏斗用来收集雨水
雨量器是根据一天中雨量器 中降水的高度来量度的，比 如20毫米。
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Company Logo降水量等级表来自Company Logo
用自制的雨量器测量并记录一个星期的雨量
星 期 雨 量 等 级
周 一
周 二
一5降水量的测量
降水是天气的一个重要特征雨 水水来自蒸 汽等级小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时 小于10 10-25毫 25-50毫 50-100 的降水量 毫米 米 米 毫米
100-200毫 米
大于200 毫米
几种简易雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。 3、换算成24小时，核对雨量等级。
第一次 自制雨量器测 量的实验降水 量/毫米
第二次
第三次
降水量柱状图
暴雨预警
小学生停课
在家的时候： 1.待在家里不出门。 2.关好门窗。 3.切断电源。 在室外的时候： 1不要到大树下避雨。 2.尽量在商店或小卖部等房屋底下避雨。 3.等待雨变小后在走。
2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。
3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
思 考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？ 测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系， 看的是雨水在雨量器中的高度。 简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
我们来测量
作业
一，知识与能力训练P9-P11
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时 小于10 10-25毫 25-50毫 50-100 的降水量 毫米 米 米 毫米
100-200毫 米
大于200 毫米
几种简易雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。 3、换算成24小时，核对雨量等级。
第一次 自制雨量器测 量的实验降水 量/毫米
第二次
第三次
降水量柱状图
暴雨预警
小学生停课
在家的时候： 1.待在家里不出门。 2.关好门窗。 3.切断电源。 在室外的时候： 1不要到大树下避雨。 2.尽量在商店或小卖部等房屋底下避雨。 3.等待雨变小后在走。
2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。
3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
思 考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？ 测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系， 看的是雨水在雨量器中的高度。 简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
我们来测量
作业
一，知识与能力训练P9-P11
四年级上册科学教案(含作业设计和答案)-1.5《降水量的测量》教科版
5.降水量的测量【教材简析】《降水量的测量》是教科版小学科学四年级上册《天气》单元的第五课内容。
从第1课开始，学生就尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况：小雨、中雨、大雨。
通过对本课的学习，要让学生知道气象学家是怎样测量、记录和确定降水量的，并且亲自做一个雨量器来记录降水量，从而让学生通过自己的观察、讨论、测量和记录，能对降水量有全面科学的认识。
教材分为两部分内容：第一部分是认识并制作雨量器，让学生了解雨量器的构造和作用，通过制作雨量器活动让学生了解雨量器的制作方法和注意点。
第二部分是测量降水量，让学生用做好的雨量器进行模拟降雨实验，最后对课外的持续观察和记录进行指导，并培养学生长期观察天气现象的习惯。
其中“我们怎么样才能准确地知道雨下得有多大？”是本课研究的中心问题。
【学情分析】学生对降水现象有一定的生活经验，对降水的多少有初步的认识，但不认知降水量的测量。
而且，学生对雨量器也未接触过，对降水量也从未了解，但通过以往的课堂活动，学生有一定的活动经验，并对天气现象的研究保持着很浓的兴趣。
本课学生的认知难点在于如何测量降水量。
【教学目标】科学概念1.知道降水量得多少可以用雨量器来测量，单位是毫米。
2.初步了解雨量器的结构原理，会使用区分降雨量强度的雨量等级表。
过程与方法1.学会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，学会合作，共同分享成果。
情感、态度、价值观1.保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，并能在课后持续地进行降水量的观测。
【教学重难点】重点：知道降水量得多少可以用雨量器来测量，知道雨量器的结构原理。
难点：学会使用简易雨量器正确测量降水量，并坚持完成“天气日历”记录。
【教学准备】教师准备：PPT课件、量筒、简易雨量器。
学生分组：制作雨量器的材料：直径大小不同的透明直筒塑料杯、透明不规则塑料杯、透明锥形杯、不透明直筒杯、刻度尺、剪刀、双面胶、纸带。
【教学过程】一、视频导入、引入新课（预设8分钟）[材料准备：一段天气预报视频]1.播放一段天气预报视频，请学生说一说哪些天气现象属于降水？（预设：小雨、中雨、暴雨）2.刚才我们说的雨，以及时遇到的雪、冰雹，都是自然界中以不同形态存在的水，所以，我们可以把下雨、下雪、下冰雹都称之为降水。
四年级科学上册1.5降水量的测量 PPT精品课件3教科版
降水是天气的一个重要特征
降水的形式
冰雹 雨雪
回忆
1.最近的一次降雨还记得吗？ 2.它下得大还是小呢？ 3.你们是怎么样来判断降水量的大小的呢？
我们怎么样才能准确地知道雨下得有多大？
雨量器
测量降水量的仪器
雨量器的原理
几种简单的雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。 3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内的接口距离为多少？
气象学家根据降水量的多少，来区分下 雨的等级。 降水量等级表
等级
24小 时的 降水 量
小雨
中雨
大雨
25~50 毫米
暴雨
50~100 毫米
小于 10~25 10 毫米 毫米
大 暴雨 100~200 毫米
特大 暴雨 大于 200 毫米
降水量 （毫米）
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？ 测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有 关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨 量器中没刻度部分可先倒进一些水。
模拟测量降水量
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器放在水平桌面，读出刻度。
3、换算成24小时，核对雨量等级。
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期（日）
11日是中雨 18日是小雨
12、13日是大雨 21、22日是中雨
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
降水的形式
冰雹 雨雪
回忆
1.最近的一次降雨还记得吗？ 2.它下得大还是小呢？ 3.你们是怎么样来判断降水量的大小的呢？
我们怎么样才能准确地知道雨下得有多大？
雨量器
测量降水量的仪器
雨量器的原理
几种简单的雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。 3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内的接口距离为多少？
气象学家根据降水量的多少，来区分下 雨的等级。 降水量等级表
等级
24小 时的 降水 量
小雨
中雨
大雨
25~50 毫米
暴雨
50~100 毫米
小于 10~25 10 毫米 毫米
大 暴雨 100~200 毫米
特大 暴雨 大于 200 毫米
降水量 （毫米）
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？ 测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有 关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨 量器中没刻度部分可先倒进一些水。
模拟测量降水量
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器放在水平桌面，读出刻度。
3、换算成24小时，核对雨量等级。
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期（日）
11日是中雨 18日是小雨
12、13日是大雨 21、22日是中雨
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
四年级科学上册1.5降水量的测量 PPT精品课件2教科版
卷云，纤细的羽状云。
降水量的测量
层云
降水量的测量
层云
轻松一刻
降水量的测量 轻松一刻
1、法官：你为什么要印假钞？ 被告无辜地说：因为我不会印真钞。 2、一精神病人狂叫：我是总统，你们都 得听我的！ 主治医生问他：谁说的？ 病人：上帝说的。 听到这儿，旁边一个刻
3、老师：“彼得，你知道老 鼠能活多少年吗？”彼得： “这个就要看猫的心思了。” 4、一口吃的监考老师发现一学生在 作弊，便气急败坏地指着那学 生吼 道：你…你…你…你…你竟敢作弊， 站起来！ 语毕，有5名学生站了起来！
降水量的测量 轻松一刻
5、老师：“你来用既然造个句吧。” 小明：“既然你让我造个句，那我就 造一个吧。” 老师愣了。。。 6、小明总是被老师赶出去，于是小明 爸爸给老师买了些水果，叫小明送过 去，老师一直拒绝：“不用，不用。” 小明说：“你不用还可以吃啊。” 老师：“滚出去！！！”
降水量的测量 轻松一刻
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
四年级科学上册1.5降水量的测量 PPT精品课件2教科版
中小学课件
5、降水量的测量
降水量的测量
降水是天气的一个基本特征，也是天气 日历中重要的数据。 降水的形式有很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
降水量的测量
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降水量的测量
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降水量的测量
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降水量的测量
制作量雨器：
1、高15厘米以上的透明杯子 2、以毫米为单位画好刻度 3、将刻度垂直粘在杯子上
降水量的测量
读书本上13页的降水量柱状图6、云的观测^_^
降水量的测量 6、云的观测
晴天
降水量的测量 6、云的观测
多云
6、云的观测 降水量的测量
阴天
6、云的观测 降水量的测量
积云，像棉花糖堆一样，常与好天气相联系。
6、云的观测 降水量的测量
积雨云，可形成雷阵雨天气。
6、云的观测 降水量的测量
降水量的测量
测量降水量：
雨量器
点击添加标题
降水量的测量
降水量的测量
降水量的测量
等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴 特大 点击添加标题 雨 暴雨
24小 时的 降水 量 （毫 米） 0.1 ---9.9 10.0 25.0 50.0 100. 大于 点击添加标题 --— — 0— 或等 24.9 49.9 99.9 249. 于 9 250. 0
降水量的测量 轻松一刻
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
四年级科学上册1.5降水量的测量 PPT精品课件5教科版
5、降水量的测量
1.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历 中重要的数据。降水的形式很多，常见的有雨、 雪、冰雹等。
2.雨量器是测量降水量多少的装置，雨量器的 集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值 就是降水量。
3.我们可以用一个直筒的透明杯子来做雨量器， 在杯子的外面要贴上刻度。 4.气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的 等级。
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有 关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨 量器中没刻度部分可先倒进一些水。
雨量器使用注意点
1、收集完“降水”，应注意不让水溢出杯外。 2、把雨量器改在水平桌面，平时刻度读数。
3、……
测量降水量记录降水量
星期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 雨量 20
(毫米)
40
30
0
0
0
0
等级 中雨 大雨 大雨
降水量等级表
等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨
24小时 小于10 10-25 的降水量 毫米 毫米
25-50 毫米
50-100 100-200 毫米 毫米
大于200 毫米
5.降水量的测量
降水是天气的一个重要特征
降水的形式
雨
雪
冰雹
降水的测量工具
雨量器
测量降水量的仪器
雨量器的原理
几种简单的雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。 3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
思考
四年级科学上册1.5降水量的测量 PPT精品课件1教科版
3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
思 考 雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？ 测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系， 看的是雨水在雨量器中的高度。
测一测
我们来测量
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。 3、换算成24小时，核对雨量等级。
13
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
日期（日）
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
(精选)四年级科学上册1.5降水量的测量 PPT精品课件3教科版
3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有 关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨 量器中没刻度部分可先倒进一些水。
模拟测量降水量
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器放在水平桌面，读出刻度。
降水是天气的一个重要特征
降水的形式
冰雨雹雪
回忆
1.最近的一次降雨还记得吗？ 2.它下得大还是小呢？ 3.你们是怎么样来判断降水量的大小的呢？
我们怎么样才能准确地知道雨下得有多大？
雨量器
测量降水量的仪器
雨量器的原理
几种简单的雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。
28.没有志向的人，就像失去了领航舵的航船。 34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。 8.“不可能”只存在于蠢人的字典里。 95.逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。——松下幸之助 34.目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。 13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 14.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 91.任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 2.如果你不努力，一年后的你还是原来的你，只是老了一岁。 9.我大好的一个人，凭什么跑到别人的生命里去当插曲。 42.愚昧者怨天尤人，无能者长吁短叹，儒弱者颓然放弃。 45.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 98.治天下者必先立其志。 10.如果你今天不努力，明天也不努力，那么你的人生只是在重复而已。新的一天开始了，你唯一应该努力去超越的人，是过去的自己！ 56.人生，任何时候开始都不晚，只要行动就有机会！世上最浪费时间的两种行为：一是思而不学，二是犹豫不决。 70.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 48.爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有 关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨 量器中没刻度部分可先倒进一些水。
模拟测量降水量
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器放在水平桌面，读出刻度。
降水是天气的一个重要特征
降水的形式
冰雨雹雪
回忆
1.最近的一次降雨还记得吗？ 2.它下得大还是小呢？ 3.你们是怎么样来判断降水量的大小的呢？
我们怎么样才能准确地知道雨下得有多大？
雨量器
测量降水量的仪器
雨量器的原理
几种简单的雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。
28.没有志向的人，就像失去了领航舵的航船。 34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。 8.“不可能”只存在于蠢人的字典里。 95.逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。——松下幸之助 34.目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。 13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 14.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 91.任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 2.如果你不努力，一年后的你还是原来的你，只是老了一岁。 9.我大好的一个人，凭什么跑到别人的生命里去当插曲。 42.愚昧者怨天尤人，无能者长吁短叹，儒弱者颓然放弃。 45.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 98.治天下者必先立其志。 10.如果你今天不努力，明天也不努力，那么你的人生只是在重复而已。新的一天开始了，你唯一应该努力去超越的人，是过去的自己！ 56.人生，任何时候开始都不晚，只要行动就有机会！世上最浪费时间的两种行为：一是思而不学，二是犹豫不决。 70.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 48.爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。
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授课
内容
1.5 降水量的测量
课型●新授课○复习课○拓展课课时 1 主备人李楠
教学目标科学概念
●降水量的多少能够用雨量器来测量。
过程与方法
●制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。
情感、态度、价值观
●保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地实行降水
重点知道降水量的多少能够用雨量器来测量。
难点学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录
教法
学法
讲述法、讨论法、观察法、实验法
教具学具为学生准备：每组一支温度计和记录纸
为老师准备：一张分类画有天气符号的大纸，一张天气日历一张气温柱形图表。
教学过程一、导入
1.思考：降水也是天气的一个重要特征，那降水指的是不是就是下雨呢？
2.回忆：还记得最近的一次降水吗？它下得大还是小呢？你们是怎么样来判断降水量的大小的呢？
生自由说：通过观察雨滴的大小，雨下的时间长短
3.提问：那怎样才能准确的判断降水量的大小呢？
揭题：气象学家常用雨量器来测量降水量，并根据降水量的多少来区分雨的等级的。
二、制作雨量器
1.雨量器的工作原理
出示各种雨量器，简单介绍：我们能够用它们测量一天24小时内所下的雨、雪或冰雹在水平地面上积聚的高度。
降水量的单位就是毫米。
2.制作雨量器
生根据制作说明书，尝试制作雨量器
3.展示自制简易雨量器，讨论：雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的
雨量器测量降水也能够吗？
三、测量降水量
1.模拟测量降水量
出示实验器材：喷水壶、雨量器
思考：水壶应如何放置？它离雨量器的接口距离为多少？
老师演示：模拟降雨，初步感知怎样收集和测量降水量。
温馨提示：收集“降水”时，注意不要让雨量器内的“降水”溢出；读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。
思考：你能根据这张降水量等级表，判断出刚才下的雨属于什么等级吗？
2.指点记录“降水量填充图”
3.指点学生课后展开降水量测量和记录活动。
四、总结
通过今天这节课的学习，你都知道了什么？
板书设计
1.5 降水量的测量
降水：雨、雪、冰雹……
雨量器：测量降水量多少的装置
课内作业第一关
1.________是测量降水量多少的装置。
降水量的单位是________。
2.以下哪个容器最适合做雨量器？（）
A B C D
3.判一判：
刻度纸条的零刻度线应和雨量器外侧底部对齐（）
第二关
1.判一判：降水是天气的一个基本特征，它指的就是下雨。
（）
2.一天的降水量是指（）小时内的降水量。
A. 6
B.12
C.24
3.昨天下了12毫米的雨水，根据降水量等级表，我们知道它是（）。
A.暴雨
B.大雨
C.中雨
D.小雨
课外
作业
改善课堂上制作的雨量器，并用它来测量一天的降水量。
教学反思（5）
①在学生的前概念中，降水的大小有很多种判断方式，老师应该适时将降水量的科学测量方式和学生的某个前概念结合起来实行介绍。
②学生对模拟测量降水量这个活动很感兴趣，如果条件允许的话，老师应尽可能让学生分组来做这个实验。