华师版八年级上册科学习题课件-力的概念、测量和单位

数是( B ) A．15 N
B．30 N
C．0 N
D．60 N
【点拨】因为物体间力的作用是相互的，当甲、乙两位同学
分别用30 N的力拉一个弹簧测力计的两端时，弹簧测力计示 数为挂钩一侧的拉力大小，即为30 N，故B正确。
16．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码 和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法 中错误的是( D ) A．刻度可以标在牙膏盒上 B．可以把回形针上端当成指针 C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同
13．如图所示，大力士通过绳子拉汽车向前运动，使人向前运 动的力的施力物体是( B ) A．汽车 B．地面 C．绳子 D．双脚
14．某同学在实验时，如图甲所示，测出物体对弹簧测力计的 拉力为2.6 N，他想知道弹簧测力计是否可以倒过来使用， 于是他把弹簧测力计倒过来，手拿挂钩，将同一物体挂在 弹簧测力计的吊环下进行实验。如图乙所示，当物体静止 时，你认为弹簧测力计的示数( ) A．一定小于2.6 N B．一定等于2.6 N C．一定大于2.6 N D．不能确定
(4)学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。 他们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图丙 所示图象。图象中只有OA段和OB段是弹性形变。若他们要 制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧______；若要制作 精确程度较高的弹簧测力计， 应选弹簧______。
【点拨】由图象可知在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小， 劲度系数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计； 在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可 以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。
华师版 八年级上
第一章 运动和力
第2节 力 第1课时 力的概念、测量和单位
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1 作用；1 N
5D
2 球；脚
6D
(1)人；车 3 (2)文具盒；桌子 7 B
4
力；0～5； 0.2；3
8B
9A
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10 D
11 A
12 见习题
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13 B
14 C 15 B
3．指出以下几种情况的施力物体和受力物体。 (1)人推车前进时，人推车的力：施力物体是___人_____，受
力物体是__车______。 (2)桌子上放着文具盒，文具盒压桌子的力：施力物体是
_文__具__盒___，受力物体是__桌__子____。
4．如图所示是实验室里常用的测量仪器，它是用来测量 ___力_____大小的。请仔细观察该仪器：它的量程是 __0_～__5___N，分度值是___0_.2____N，此时读数是___3_____N。
17．如表所示，弹簧所受拉力F与伸长量x的相关数据记录在 表格中，弹簧形变在弹性限度内，已知弹簧原长为5 cm， 当拉力为1.2 N时，弹簧的长度是________ cm。
测量次数 拉力F/N 伸长量x/cm
12
3
0.3 0.6 0.9
1.2 2.4 3.6
【点拨】分析表格数据可知：在弹性限度内，弹簧伸长量 x 与 弹力 F 成正比。 由第 2 次实验的数据可知，当拉力 F2＝0.6 N 时，弹簧的伸长量 为 x2＝2.4 cm， 当拉力 F＝1.2 N 时，设弹簧的伸长量为 x， 因弹簧伸长量 x 与弹力 F 成正比，所以xx2＝FF2，即2.4xcm＝10..26 NN， 解得此时弹簧伸长量 x＝4.8 cm， 所以此时弹簧的长度是 5 cm＋4.8 cm＝9.8 cm。
(2)这项研究在实际中的应用是__弹__簧__测__力__计_____。
【点拨】(1)由表中数据可知：在50～250 g的范围内，弹簧的长 度随物体质量的增大而加长，即：在一定的范围内，弹簧的伸长 量跟受到的拉力成正比。(2)实验研究的是弹簧长度和质量的关 系，在已学的物理仪器中，弹簧测力计符合该实验的实际应用。
18.某同学在课外探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时， 利用如图甲所示器材并记录了相应数据，如下表：
钩码质量/g 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5
(1)分析数据，你可得出的结论是 在__弹__性__限__度__内__，__弹__簧___伸__长__量__与__拉__力__成__正__比_______________。
5．下列说法中正确的是( D ) A．力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力 物体 B．有的物体本身就有力，如磁铁的吸引力 C．只有直接接触的物体之间才能发生力的作用 D．相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用
6．俗话说“以卵击石”，卵破碎的施力物体是( D )
A．人
B．手
C．卵
D．石
7．如图所示，甲小孩拉车，乙小孩坐车，在这个过程中，
【答案】B；A
16 D
17 9.8
答案显示
18 (1)在弹性限度内，弹簧 伸长量与拉力成正比
(2)弹簧测力计 (3)B (4)B；A
1．力是物体对物体的__作__用____，用手托起两个鸡蛋的力大约 为___1_N____。
2．脚踢球，以球为研究对象，受力物体是___球_____，施力 物体是___脚_____。
(3)该同学作出了弹簧受力与弹簧长度的关系图，如图乙所示， 其中正确的图象是____B____(填序号)。
【点拨】结合表中数据读图象可知，弹簧的原长为2 cm，所以横坐标 应从2 cm处开始，所以A错误；当超过弹簧的弹性限度时，即使再增 加钩码质量，弹簧也不会再伸长，故C错误；所以只有B符合题意。
小车所受拉力的施力物体是( B )
A．甲小孩
B．绳
C．乙小孩
D．地面
8．实验室测量力的常用工具是( B ) A．托盘天平 B．弹簧测力计 C．电子台秤 D．磅秤
9．测一个约6 N的力时，应选用的弹簧测力计的量程及其分度
值最恰当的是( A )
A．0～10 N，N
D．以上三个都可以
10．关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是( D ) A．使用前必须观察它的量程和分度值 B．使用前要检查指针是否指在零刻度 C．使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置
11．如图所示，弹簧测力计在测量前指针位于第二小格A处， 未进行调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对 弹簧测力计的拉力为( A ) A．2.0 N B．1.8 N C．1.9 N D．2.1 N
12．弹簧测力计是实验室中常用的测量工具。 (1)弹簧测力计的制作原理是
_在__弹__性__限__度__内__，__弹__簧__的__伸__长__跟__它__受__到__的__拉__力__成__正__比___。 (2)如图甲所示为探究相互作用力的关系的场景，A弹簧测力计
显示的是___B_对__A______(填“A对B”或“B对A”)的作用力；图 乙中弹簧测力计的示数是___2_._6___ N。
【点拨】弹簧测力计的读数等于与弹簧相连的挂钩受到力的 大小，当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在吊环下，因 为弹簧测力计本身也对挂钩有力的作用，所以此时弹簧测力 计的示数大于2.6 N，故C正确。
15．如图所示，甲、乙两位同学分别用30 N的力水平拉弹簧测 力计的两端，弹簧测力计处于静止状态，则弹簧测力计示