谁敢试一试PPT
合集下载
新版PEP小学英语课程标准解读ppt课件
（2）教师说单词door ，desk ，chair ， window ，blackboard学生在教室里指出实 物。】
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
1.2能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 例如：【小学英语课堂用语100句： 1 Let’s get ready for class. 准备上课。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
28 Repeat after me/Follow me. 跟我读。 29 Listen to me, please. 请听我说。 30 Look at the blackboard/screen, please. 请看黑板/屏 幕。 31 All eyes on me, please. 请都看着我。 32 Can you solve this problem? 能做出这道题吗？ 33 Let’s read it together. Ready, go! 大家齐声朗读，预 备，起。 34 Read slowly and clearly. 读慢一点，清楚一点。 35 Who wants to try? 谁想试一试？ 36 Who wants to do it on the blackboard? 谁愿意到黑 板上来做？
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
19 We’re going to have a new lesson today. 今天我 们要上新课。 20 First let’s have a revision. 首先我们复习一下。 21 Who can answer this question? 谁能回答这个问 题？ 22 Do you have any questions? 你们有问题吗？ 24 Let me see. 让我看看/想想。 25 Put up your hands if you have any questions. 如 果有问题请举手。 26 Raise your hands, please. 请举手。 27 Hands down. 把手放下。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
1.2能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 例如：【小学英语课堂用语100句： 1 Let’s get ready for class. 准备上课。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
28 Repeat after me/Follow me. 跟我读。 29 Listen to me, please. 请听我说。 30 Look at the blackboard/screen, please. 请看黑板/屏 幕。 31 All eyes on me, please. 请都看着我。 32 Can you solve this problem? 能做出这道题吗？ 33 Let’s read it together. Ready, go! 大家齐声朗读，预 备，起。 34 Read slowly and clearly. 读慢一点，清楚一点。 35 Who wants to try? 谁想试一试？ 36 Who wants to do it on the blackboard? 谁愿意到黑 板上来做？
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
19 We’re going to have a new lesson today. 今天我 们要上新课。 20 First let’s have a revision. 首先我们复习一下。 21 Who can answer this question? 谁能回答这个问 题？ 22 Do you have any questions? 你们有问题吗？ 24 Let me see. 让我看看/想想。 25 Put up your hands if you have any questions. 如 果有问题请举手。 26 Raise your hands, please. 请举手。 27 Hands down. 把手放下。
三年级上册语文部编版 第一单元 习作：猜猜他是谁 课件(共24张PPT)
竖着……
外貌
（2）他特别爱笑，一个小笑话就能让
他笑个不停……
性情
（3）他关心班里的每一个人。不管是谁
遇到困难，他都会主动帮忙。有一次…… 品质
（4）他热爱踢足球，也喜欢跑步，经常
能在操场上看到他奔跑的身影…… 爱好特长
身材 衣着
长相 神态
描写要准确
身材高挑 圆脸蛋
葡萄般的大眼睛 短头发
身材娇小 瓜子脸蛋 闪着精光的小眼睛
他很贪吃，圆嘟嘟的嘴巴总是装满了好吃的 食物。
他很贪吃，有一次，我笑他长得太胖了，他 一拍胸脯不屑一顾地说：“你看过电视里做‘旺 仔牛奶’广告的小胖墩儿吗？要不了多久，咱就 上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视 歌‘三栖’明星。那时候，你要签名，我一定看 在老同学的面子上大大地优先！”
猜猜他是谁
了人物积极向上的精神品质。
说了这么多，你们猜出他是谁了吗？
疑问结尾
本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了 外貌特点，同时还写了人物的语言和动作，写的生动， 写出了人物的特点。
开篇引出外貌， 缩小了范围。
他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
虎头虎脑的。 ~~~~~~~~~~~~~
一进他的房间，就能看见几~~本~~~散~~乱~~~的~~课~~本~~，明亮的灯光下他正在写
“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 多笑话……
人教部编版语文《小马过河》PPT优质课件2
人教部编版语文《小马过河》PPT优质 课件2
人教部编版语文《小马过河》PPT优质 课件2
● 试着用上下面的词语，讲讲这个故事。 愿意 麦子 磨房 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心
教师点拨：本题是训练我们结合关键词来复述课文内容 的能力。我们首先认真默读课文，归纳每个自然段的意 思，然后再用上这几个关键词来讲讲这个故事。
14 小马过河
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
“高兴”说明妈妈因小马乐意帮妈妈做事，她感
到非常的欣慰。这句话概括地写出了小马过河的原因。
人教部编版语文《小马过河》PPT优质 课件2
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。 你从“立刻”一词中体会出了什么？ “立刻”说明小马听了牛爷爷的话后，没有思考， 就去过河，表明小马不善于思考问题。
人教部编版语文《小马过河》PPT优质 课件2
走进中华传统文化 【谜语】
尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑。 （打一动物）
（谜底：马 ）
人教部编版语文《小马过河》PPT优质 课件2
人教部编版语文《小马过河》PPT优质 课件2
这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法， 通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不 善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现， 使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事 要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这 样就能锻炼自己的生活能力。
人教部编版语文《小马过河》PPT优质 课件2
● 试着用上下面的词语，讲讲这个故事。 愿意 麦子 磨房 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心
教师点拨：本题是训练我们结合关键词来复述课文内容 的能力。我们首先认真默读课文，归纳每个自然段的意 思，然后再用上这几个关键词来讲讲这个故事。
14 小马过河
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
“高兴”说明妈妈因小马乐意帮妈妈做事，她感
到非常的欣慰。这句话概括地写出了小马过河的原因。
人教部编版语文《小马过河》PPT优质 课件2
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。 你从“立刻”一词中体会出了什么？ “立刻”说明小马听了牛爷爷的话后，没有思考， 就去过河，表明小马不善于思考问题。
人教部编版语文《小马过河》PPT优质 课件2
走进中华传统文化 【谜语】
尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑。 （打一动物）
（谜底：马 ）
人教部编版语文《小马过河》PPT优质 课件2
人教部编版语文《小马过河》PPT优质 课件2
这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法， 通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不 善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现， 使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事 要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这 样就能锻炼自己的生活能力。
《望天门山》PPT课件
查一查:
1、望---2、开---3、至---4、此---5、回---6、孤---7、帆----
1、望----看，往远处看。 2、开----断开。 3、至----到。 4、此----这里。 5、回----回旋。 6、孤----单独。 7、帆----船。
欢 迎 进 入 诗 句 赏 析
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。红色的字是
望天门山
李白
望天门山
唐 李白 duàn chǔ
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
gū fān
孤帆一片日边来。
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/清山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
朗读这首诗时，一 定要感情地读出“磅 礴，雄壮，充满阳刚 之气。”
本诗描写了天门山的 美景，令人回味无穷。
想一想：体会断、开、 回动词的意境！
1、断、开这两个动词 描绘出江水的声势浩大。
2、回字写出了江水 回旋湍流而激荡，气势 不可阻挡。
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
No 碧水 青山 白帆 红日
从这些景物中，你能看出李白
Image 大概是在什么时候“望”天门
山的呀？
是在早上或者是傍晚。“红日”
No 那么现在假设你坐在船上穿过天
门山，沿着楚江顺流而下，你看 到沿江的风景，你会说……
（青）山： （白）帆： （红）日：
小资料袋：
1、2句的诗意：天门山被长江从 中断开，碧绿的江水奔腾东流，到 这儿突然转了个弯，向北流去。
3、4句的诗意：两岸的青山相互 对峙一只小船从太阳升起的地方悠 悠驶来。
初步感知这首诗给你 的印象：
这首诗描 写了雄伟的 长江，有一
种豪放之情融入其中， 给人身临其境的感觉。
小主持人培训课件(PPT 38张)
第二课 普通话
轻声：
我的 他的 偷偷地 睡了 吃了 微笑着 去吧 得了吧 沉吗 还早呢 弟弟 奶奶 太太 星星 桌子 燕子 帽子
小狗儿 宝贝儿 瓜子儿 水
儿化：小孩儿
珠儿 小刘儿
第二课 普通话
儿化音绕口令：
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运
气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲 儿又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕 口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲 儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱 越带劲儿。
小主持人培训课程
第一课 解放天性
解放天性的具体训练方法林林总总，每 种不同的训练方法又不会是单一地提升学 生的某一种具体能力，但不同的训练方法 也应该有不同的侧重和指向性，教师在指 导学生训练的同时，也应该“因人而异”、 “对症下药”，针对不同学的不同问题侧 重相应的训练。
第一课 解放天性
如何解放天性？ 1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表演 基础教学中重要的训练方法之一，使学生在无实 物的状态下，按照一定的规定情境里,有效地组织 有逻辑的、有顺序的舞台行动 ） 2.发挥想象力的即兴表演（播音与主持专业的学 生，可以在训练的时候，充分发挥想象力，调动 身边可以利用的一切物品作为道具，自己通过想 象来设定场景、人物、对白、剧情走向，在当众 状态下自然地去再现生活。 ）
第二课 普通话
按普通话四声的调值念下面的音节。
一 姨 乙 艺 yī yí yǐ yì 辉 回 毁 惠 huī huí huǐ huì 风 冯 讽 奉 fēng féng fěng fèng 飞 肥 匪 费 fēi féi fěi fèi 通 同 桶 痛 tōng tóng tǒng tòng 迂 于 雨 遇 yū yú yǔ yù
部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》ppt课件
好句： 天似穹庐，笼盖四野。 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
29
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的 高耸和夜晚的恐惧写得很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建 筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮 的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们 对生活、对家乡的热爱之情。
45
解析字词
危：第三笔是横。 辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。 摘：左右结构的字，同字框里是“古”。 敢：注意与“取”字的区分。
46
诗歌赏析
译文： 夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房
有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。 晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的 仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。 问：从哪里可以看出山寺很高？
sì
吃似
笔顺：
书写提示：“人”最后一笔捺变为点。
组词：天似穹庐 类似 似乎 好似 巧记：以为有人来。
造句：这俩小姐妹长得非常相似。
yě
笔顺：
叫野
书写提示：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要 稍长一些。
组词：四野 田野 野蛮
巧记：长矛里面少穗头。
造句：四野都是绿油油的庄稼。
识字小方法
“加一加”识记：“似”= “亻”+“以”。
书写提示：注意“忄”两边的点写法，左点高，右 点低。
组词：惊动 打草惊蛇 受惊 吃惊
巧记：心向北京。 造句：孩子正在睡觉，我们不要惊动她。
yīn
叫阴
笔顺：
书写提示：双耳刀在“月”的左边，不要写在右边。 组词：阴山 阴阳 阴历
巧记：月亮长耳朵。 造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。
29
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的 高耸和夜晚的恐惧写得很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建 筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮 的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们 对生活、对家乡的热爱之情。
45
解析字词
危：第三笔是横。 辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。 摘：左右结构的字，同字框里是“古”。 敢：注意与“取”字的区分。
46
诗歌赏析
译文： 夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房
有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。 晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的 仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。 问：从哪里可以看出山寺很高？
sì
吃似
笔顺：
书写提示：“人”最后一笔捺变为点。
组词：天似穹庐 类似 似乎 好似 巧记：以为有人来。
造句：这俩小姐妹长得非常相似。
yě
笔顺：
叫野
书写提示：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要 稍长一些。
组词：四野 田野 野蛮
巧记：长矛里面少穗头。
造句：四野都是绿油油的庄稼。
识字小方法
“加一加”识记：“似”= “亻”+“以”。
书写提示：注意“忄”两边的点写法，左点高，右 点低。
组词：惊动 打草惊蛇 受惊 吃惊
巧记：心向北京。 造句：孩子正在睡觉，我们不要惊动她。
yīn
叫阴
笔顺：
书写提示：双耳刀在“月”的左边，不要写在右边。 组词：阴山 阴阳 阴历
巧记：月亮长耳朵。 造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。
对外汉语普通话ppt课件
• 1.克服发音缺陷 • 2.分辨n-l in-ing en-eng 字音 • 3.说话自然流畅够时。
10
语感的训练
• 1．从容镇静地说话； • 2．停顿处保持足够的时值，不能是促调 ； • 3． 把节奏感说出来； • 4 ．不能一字一顿或两字一顿。 • 5 ．有美感：生动活泼、自然流畅。
11
从前有座山
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• ……
12
猴子和眼镜
• 有只猴子，它上了年纪，自然老眼昏花心发慌。它 模仿人类的做法 ，去给自己 弄了副眼镜来，可它 不知如何使用，就在那儿翻来覆去地胡乱地摆弄： 一会儿把它戴在头顶 上，一会儿放在手上伸出舌 头舔舔，一会儿拿它在鼻子底下闻闻，可还是弄不 清怎么用它。
55双音节词轻重格训练日子石头家里墙上姐姐我们朋友谢谢木匠暖和转悠动静正经栅栏导师同学老师电灯电话解剖解决表扬中国北京四川成都合江仪陇绵阳龙泉成龙雷锋周迅郭峰56p326328情况爱人煤气动物手绢外边祖国粉笔旅馆墨水儿农民获得而且超过差点儿利用磁铁平常化学大伙儿省心韵致贼眼肆虐欺诈揣摩燃点耳背钻头小曲儿下策仰角诤友夸耀平庸稳当必修撒谎列举文雅佛教抢救偷税快餐人群裁缝远方怒火特定泡沫57咳嗽如果减轻反抗一块儿产品起床专业队伍面条儿草场始终迫切许多抓紧内容生动森林选择抽象尺子偶尔类型宗教冰棍儿狭窄绝缘换取变更儿女词汇亚军喷射推论播放泥鳅海马军师永诀咬字儿摩擦谬误思乡滑润同感穷酸矿层太庙凉粉八卦58商榷捐赠伺候劝阻勇士模样设备遵守配合聊天儿诚然豆腐熊猫步骤墨水儿抗体顺从庄稼赶紧玩意儿耳朵雪花森林痴迷小曲儿充分逆流垮台牙碜打嗝儿军队似乎开演外景拐角破裂农村湍急概况女性安插疲乏寻找柔嫩儒生编撰厕所平日做梦别扭59个子帮助产品而且交流肯定课程坏处材料老头儿任何拼命女儿坚强没事儿文化压迫牙刷月球代替缩小野外蕴藏雇员玩意儿雄壮面容磋商抚养灰心烦恼动乱把手给予顶牛儿法治罪人自诉梭镖坑道誊写内应蜗牛越狱人缘儿冤家韵味望风乐章尾音60被子草地恰巧柏树昂扬产量云彩饱满突击苍蝇法律厂商反正恩人品种废话便宜钮扣儿女性格外写作困苦捐款雄壮模式洒扫傻劲儿化学调门儿推广雀跃泉水穷忙求婚挂彩老翁熏陶配角儿派系苟且年号窜改军队了解处理可能热爱日程后边总统61皮肤报纸困难玻璃罪恶哀悼烹调名字通商大学木匠的确年头儿旅游萝卜天真光荣灵魂功夫开会选举家伙小孩儿敏捷所以教师权限率领人质群众内脏响应完整英雄阐述乘客处长玩意儿愉快政策音乐委员有用先生写作参照纤维一会儿挖掘金鱼儿6230读400个音节读到处限时4分钟
10
语感的训练
• 1．从容镇静地说话； • 2．停顿处保持足够的时值，不能是促调 ； • 3． 把节奏感说出来； • 4 ．不能一字一顿或两字一顿。 • 5 ．有美感：生动活泼、自然流畅。
11
从前有座山
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• ……
12
猴子和眼镜
• 有只猴子，它上了年纪，自然老眼昏花心发慌。它 模仿人类的做法 ，去给自己 弄了副眼镜来，可它 不知如何使用，就在那儿翻来覆去地胡乱地摆弄： 一会儿把它戴在头顶 上，一会儿放在手上伸出舌 头舔舔，一会儿拿它在鼻子底下闻闻，可还是弄不 清怎么用它。
55双音节词轻重格训练日子石头家里墙上姐姐我们朋友谢谢木匠暖和转悠动静正经栅栏导师同学老师电灯电话解剖解决表扬中国北京四川成都合江仪陇绵阳龙泉成龙雷锋周迅郭峰56p326328情况爱人煤气动物手绢外边祖国粉笔旅馆墨水儿农民获得而且超过差点儿利用磁铁平常化学大伙儿省心韵致贼眼肆虐欺诈揣摩燃点耳背钻头小曲儿下策仰角诤友夸耀平庸稳当必修撒谎列举文雅佛教抢救偷税快餐人群裁缝远方怒火特定泡沫57咳嗽如果减轻反抗一块儿产品起床专业队伍面条儿草场始终迫切许多抓紧内容生动森林选择抽象尺子偶尔类型宗教冰棍儿狭窄绝缘换取变更儿女词汇亚军喷射推论播放泥鳅海马军师永诀咬字儿摩擦谬误思乡滑润同感穷酸矿层太庙凉粉八卦58商榷捐赠伺候劝阻勇士模样设备遵守配合聊天儿诚然豆腐熊猫步骤墨水儿抗体顺从庄稼赶紧玩意儿耳朵雪花森林痴迷小曲儿充分逆流垮台牙碜打嗝儿军队似乎开演外景拐角破裂农村湍急概况女性安插疲乏寻找柔嫩儒生编撰厕所平日做梦别扭59个子帮助产品而且交流肯定课程坏处材料老头儿任何拼命女儿坚强没事儿文化压迫牙刷月球代替缩小野外蕴藏雇员玩意儿雄壮面容磋商抚养灰心烦恼动乱把手给予顶牛儿法治罪人自诉梭镖坑道誊写内应蜗牛越狱人缘儿冤家韵味望风乐章尾音60被子草地恰巧柏树昂扬产量云彩饱满突击苍蝇法律厂商反正恩人品种废话便宜钮扣儿女性格外写作困苦捐款雄壮模式洒扫傻劲儿化学调门儿推广雀跃泉水穷忙求婚挂彩老翁熏陶配角儿派系苟且年号窜改军队了解处理可能热爱日程后边总统61皮肤报纸困难玻璃罪恶哀悼烹调名字通商大学木匠的确年头儿旅游萝卜天真光荣灵魂功夫开会选举家伙小孩儿敏捷所以教师权限率领人质群众内脏响应完整英雄阐述乘客处长玩意儿愉快政策音乐委员有用先生写作参照纤维一会儿挖掘金鱼儿6230读400个音节读到处限时4分钟
统编版语文四年级上册双重否定句课件(共45张PPT)
一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
双重 否定句
【擂台大闯关】
我的一位国文老师
1.从文中找出两组反义词。 （独到）——（普通） （难解难分）——（迎刃而解） 2.联系上下文理解词语。 迎刃而解：问题很容易解决。文中指说理至难解难分处，用一个譬喻，就很容 易解决论难。 3.文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。
【擂台大闯关】
一、请同学们将下面的肯定句改为双重否定句。
1.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 表示
存在
他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
2.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
谁也不能否认，您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3.谁都惧怕他的威严。
切。 ——岳飞
不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争天天。——毛泽东 多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴逼迫，一万年 太久了，我们只要珍惜现在的时间
什么是双重否定句？
❖ 双重否定句：双重否定即否定两次，一句话中有两个否定词。
“非……不可” “不能不” 。
试一试
2.猫下定决心，一定要把老鼠等出来。 (改为双重否定句) 猫下定决心，非要把老鼠等出来不可。
楚王只好尊重晏子了。 （肯定句） 楚王不得不尊重晏子了。（双重否定句）
题型三、表示不甘心、不得已。 “只能” “只好” “只得”
“不得不”
试一试
3.今天我没带雨具，只能淋雨回家了。 (改为双重否定句 )
今天我没带雨具，不得不淋雨回家了。
我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。 （肯定句） 我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。（双重否定句）
新人教版一年级音乐：布谷(简谱).ppt
课堂小结：
同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，不 但进行了歌曲的律动，还和老师合作演唱了 歌曲，并且知道了正确的演唱姿势。希望今 后都能用正确的姿势演唱每一首歌。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
请同学们跟随老师一起边欣赏歌曲边 进行律动。
请同学们边听范唱边在心里默唱。
请同学们听老师（范唱）唱一句，然 后你来模仿着唱一句。
同学们，演唱时应保持正确的演唱姿 势：身体要站（坐）直，表情自然、 放松，不喊唱。
《谁敢试一试》教学设计
结束环节
总结词：总结反思
详细描述：对整个教学过程进行总结 ，强调重点和难点。同时引导学生对 所学知识进行反思和巩固，帮助他们 形成完整的知识体系。
05
作业与要求
作业布置
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
03
作业一
完成课后练习题。通过练 习，巩固所学知识，加深 对课堂内容的理解。
作业二
搜集与课文主题相关的资 料。鼓励学生自主探究， 扩大知识面，培养信息搜 集和整理能力。
评价效果
是否能够促进学生的学习和教师教学水平的提高？
感谢观看
THANKS
生理解和掌握知识。
引导学生积极参与
通过设计互动环节，鼓励学生 主动参与，提高他们的学习兴
趣和积极性。
反馈与调整
根据学生的表现和反馈，及时 调整教学方法和策略，确保教
学效果。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体 资源，丰富教学内容，提高学 生的学习兴趣。
实验教学
通过实验操作，让学生亲身体 验知识的应用，加深对知识的 理解和记忆。
课文内容解析
故事情节
概括课文的主要情节和人物关系 ，引导学生了解故事的发展脉络
。
人物形象
分析课文中的人物形象，探讨人物 性格特点和心理变化，帮助学生理 解人物形象对故事情节的影响。
主题思想
阐述课文的主题思想，引导学生深 入思考课文所表达的意义和价值观 念。
重点与难点
重点
强调课文中的重点内容，如关键情节 、重要人物、核心思想等，以便学生 在学习过程中重点关注。
难点
指出课文中的难点内容，如难以理解 的概念、复杂的情感表达、语言技巧 等，并提供相应的教学策略和解决方 案。
心理健康课件-14《相信自己》 (共17张PPT)
1、请全体同学参加活动； 2、请学生自己寻找搭档，两人一组； 3、每组中，一位同学戴上眼罩，扮演“盲人”， 另一位同学扮演“引路人”； 4、请“盲人”原地转三圈。 5、“引路人”扶着自己的搭档完成指定路线。
（注意：游戏过程中，不许摘下眼罩，不可说话，）
思考题：
1、当戴上眼罩后，是否有一种不安全 的感觉？
得到他人的信任，感觉到他人的尊重，很高兴。
(2)如果你是李明，这时有什么感受？
感到伤心，觉得委屈。
(3)为什么大家都把东西交给王斌保管？ 因为他们信任王斌，东西放在他那里人是对他人的肯定
每个人都 希望得到 他人的信任
他人的信任是对自己的认可
信任可以使交往变得顺畅
在你们的生活 中,有没有得到 别人的信任或 不信任?
（3）再安排几组学生做游戏，体验对合作的 需求。
（4）成功完成一个任务可加10分。
二、诚实与信任的关系
诚实与信任是不可分的，只有诚 实的人才能获得信任，诚实是信任的 基础。
情 景： 某天体育课，王斌和李明都因有病而请假，整队前，
有几个同学就把随身带的手机和一些钱交给王斌保管。 探 讨： (1)如果你是王斌，这时有什么感受？
讨论
（1）商鞅通过立木得到了什么？ (2)为什么周幽王再点燃烽火而诸侯没有到？ (3)这两个故事说明了什么？
（1）请1名学生蒙上眼睛“独自”贴鼻子 （以抽扑克牌的方式来分组，四个不同的花色 分为四组，，每个人轮流上场进行，前一个同 学蒙眼，后一个同学贴鼻子）。
（2）学生2人一组，一人蒙上眼睛，另一学 生用“语言”引导他为自己贴鼻子。
2.你信任自己的“引路人”吗？ 3、“引路人”在行动过程中的心情如 何？
4、从游戏中得到什么启示？
14 小马过河 (课件)(共56张PPT)
小马过河
第3课时
小组分角色朗读《小马过河》的故事,边 读边想象小马、老牛、松鼠、老马说话时 的语气和神态。
朗读大赛
评价内容
评价标准
读正确（五星） 读流利（三星） 读出感情（二星）
朗读效果
声音清晰，读准字音， 不添字，不减字。
朗读连贯，不重复读。
准确读出人物对话的 语气，配合恰当的动 作，增强感染力
《小马过河》的故事,给你什么启示?
学着多动脑筋，多想办法，不要 只听信他人，自己要勇于实践。
指导书写
麦该伯突掉
指导书写
mài
结构：上下 偏旁：麦 组词：麦片 麦子 小麦 造句：地里的麦子熟了。
指导书写
gāi
结构：左右 偏旁：讠 组词：应该 活该 该当何罪 造句：我们应该“好好学习，天天向上”。
指导书写
bó
结构：左右 偏旁：亻 组词：伯伯 大伯 伯父 造句：伯伯是我爸爸的哥哥。
指导书写
kè
结构：左右 偏旁：刂 组词：立刻 刻意 雕刻 造句：爷爷喜欢做雕刻。
指导书写
tū
结构：上下 偏旁：穴 组词：突然 突发 突击 造句：天气突然变冷了。
指导书写
diào
结构：左右 偏旁：扌 组词：掉价 掉队 掉头 造句：今天，菜市场的白菜掉价了。
分角色朗读
老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点 儿事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我 很愿意帮您做事。老马高兴地说:“那好啊,你 把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着 跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。 小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈 妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是 他离家已经很远了。 遇到的困难
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
2m 3m
3m 3m
3m 3m
方法一：
把组合图形分割成一个长方形加一个梯形
2m
3m 3m
3m 3m
3m
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
方法二：
把组合图形添补成一个长方形减去一个梯形
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
2m 3m
3m
3m
3m 3m
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
2m
3m
3m
3m
3m
3m
（方法四）
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
你敢接受挑战吗？
求下列图形的面积。(单位：cm) 20
10 16
12
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
12米 米
米
15米
10 6
练一练：校园里有一个花圃，你 能算出它的面积是多少平方米吗？
5m 2m
花
圃
2m
平
面
图
6m
第一种：分割成两个长方形
2m 6m
5m 2m
第二种：分割成一个长方形和一个正方形
2m 6m
5m 2m
第三种：分割成两个梯形
2m 6m
2m 5m
第四种：添补成一个长方形
__
4m
2m
5m 2m 3m
6m
？m 算一算 ？m
5m 2m
5m
2m
5m
6m （一）
？m
2m
6m （三）
3m 3m
3m 3m
方法一：
把组合图形分割成一个长方形加一个梯形
2m
3m 3m
3m 3m
3m
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
方法二：
把组合图形添补成一个长方形减去一个梯形
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
2m 3m
3m
3m
3m 3m
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
2m
3m
3m
3m
3m
3m
（方法四）
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
你敢接受挑战吗？
求下列图形的面积。(单位：cm) 20
10 16
12
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
五年级上册数学课件- 组合图形的面积ppt苏教版(共23页)
12米 米
米
15米
10 6
练一练：校园里有一个花圃，你 能算出它的面积是多少平方米吗？
5m 2m
花
圃
2m
平
面
图
6m
第一种：分割成两个长方形
2m 6m
5m 2m
第二种：分割成一个长方形和一个正方形
2m 6m
5m 2m
第三种：分割成两个梯形
2m 6m
2m 5m
第四种：添补成一个长方形
__
4m
2m
5m 2m 3m
6m
？m 算一算 ？m
5m 2m
5m
2m
5m
6m （一）
？m
2m
6m （三）
小马过河课件PPT
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
［名师微课堂专题］《小马过河》课 件PPT-P PT课堂 说课稿
朗读第1、2自然段，想一想： 小马为什么要过河？
［名师微课堂专题］《小马过河》课 件PPT-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《小马过河》课 件PPT-P PT课堂 说课稿
过河的原因
反问句
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，
能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：
朗读指导（课后第一题）
本文的对话较多，老马和小马的对话，老牛和 小马的对话，松鼠和小马的对话，在分角色朗读时， 要读出各角色的语气。如：老马的话要亲切，松鼠 的话要用关心、急切的语气来读，小马遇到困难时 毫无主见的为难都要通过朗读表现出来。
［名师微课堂专题］《小马过河》课 件PPT-P PT课堂 说课稿
ｌǎｎɡ ｄú ｋè ｗéｎ，ｚｈǎｏｃｈū ｗéｎ
朗 读 课 文， 找
出文
ｚｈōｎɡ ｃｈū ｘｉàｎ ｄｅ ｓｈēｎɡ ｚìｃí，
中
出 现 的 生 字 词，
ｂìｎɡ ｆāｎ ｙｕè ｚì ｄｉǎｎ ｃｈá ｚｈǎｏ。 并 翻 阅 字 典 查 找。
［名师微课堂专题］《小马过河》课 件PPT-P PT课堂 说课稿
“立刻” 说明小马 听了牛爷爷的话没思 考，表明小马不善于 思考问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
勇气、自信
核心问题：学习了这篇文章，
你明白了什么道理？
一读：读课文，说说耿 老师让我们做什么，大 部分同学是怎样做的。 三思：大部分同学与小 个子女生形成对比，这 样写有话说呢么好处？
二画：画出描写小个子女 生是怎么做的句子。说说 她是个什么样的孩子。 四析：你觉得耿老师是个 什么样的老师？
开学第一天，新来的班主任耿(gěng)老师给大家上第 一课。耿老师高个子，“国”字脸，浓眉大眼，很有篮球
6．根据课文内容填空。 拧开杯子盖 ， 在耿老师的第一堂课上，他让同学们去____________
但是没有同学敢去尝试。后来，一个小个子女生举手了，
嗤嗤地笑了 ，结果这个小个子女生很轻松地 有些同学______________ 惊愕 了。最后，老师写了一行 获得了成功，同学们都________ 勇气和自信是你成功的朋友 遒劲的大字：______________________________ ，这对我 们很有教育意义。
闹拧了） 拧绳子）
nìng（拧脾气） 切 qiè（亲切 qiē（切菜 关切） 切开）
理解词语
惊愕： 吃惊而发愣。 造句：了解了小欣欣家里的不幸遭遇后，大家都惊愕了。
遒劲： 雄健有力。本课指老师写的字雄健有力。
造句：这篇文章遒劲雄健，酣畅淋漓，令人拍案叫绝。 开场白： 戏曲或某些文艺演出开场时引入本题的道白，也泛指文章
1．读拼音，写汉字。 nóng fàn hú dì
浓 眉
má
犯 错
chā
葫 芦
qí
传 递
pān
麻 痹
插曲
崎 岖
攀登
2．选字组词。 【投 扭( 头 ) ( 投 )向 【竟 ( 竟 )然 毕( 竟 ) 头】 走( 投 )无路 竞】 ( 竞 )赛 ( 竞 )争 ( 头 )疼
3．比一比，再组词。 嘀（ 嘀咕 ） 滴（ 滴水 ） 崎（ 崎岖 ） 椅（ 椅子 ）
3 谁敢试一试
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识7个生字；会写12个生字；理解“惊愕、麻痹、
语重心长”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
我会写
shéi
谁
书写指导
“讠”点靠右，横左伸， 折肩对准上点。
ɡěnɡ
耿
书写指导
“耳”窄些，横画布局均 匀；“火”撇、捺伸展。
nóng
浓
书写指导
左窄右宽。“农”字第 一撇要伸展。
着好心再三恳切劝告。偏重在规劝，含有“再三、 耐心”的意思。
造
句：1.他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。
2.经过妈妈苦口婆心的劝说，哥哥终于打消了退
学的念头。
第一部分(第1自然段)介绍新老师。交代时间和人 物，描写新来的班主任的外貌特点。 第二部分(第2－13自然段)勇尝试，说原因。耿老 师让同学们拧开杯子盖，只有小个子女生大胆尝试，
3 谁敢试一试
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1. 体会课文生动形象的神态、表情、动作的描写。 （重点）
2. 树立战胜困难的自信心，有勇于迎接挑战的勇气。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步
理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
fàn
犯
书写指导
左高右低。左部弯钩弯 势不宜过大。
lú
葫
书写指导
“艹”横长，下部左小 右大。
bǔ
芦
书写指导
“艹”横长，盖住下部， “户”撇不可太长。
dì
递
书写指导
“弟”竖为垂露竖， “辶”捺向右伸展。
měnɡ
猛
书写指导
左窄右宽。“犭”的弯钩 不宜太弯，下撇不宜长。
má
麻
书写指导
“广”撇宜伸展。“林” 左小右大。
运动员的气质。
此处是对老师的外貌描写。这样写说明老师看上去十 分健壮，也应该很有力气，为下文写老师拧不开杯盖儿， 同学们更不敢去尝试拧杯盖儿埋下伏笔。
拓展： 你还知道哪些用于外貌描写的词语？ 示例：双眉似剑、柳眉杏眼、慈眉善目、棱角分明、 _______________________________________________ 虎背熊腰、弱不禁风、高大魁梧、明眸皓齿等。 _________________________________咕： 指产生疑虑或犹豫不决。 语重心长： 言辞诚恳，情意深长。
造句：开学了，爷爷语重心长地对我说：“只有好好学
习，才能长本领，才能多为国家做贡献。”
辨析词语 语重心长 苦口婆心
相同点：都含有“恳切地进行说服教育”的意思。
不同点：“语重心长”含有“话有分量、情意深长”的意
思。多用于教诲引导方面。“苦口婆心”形容怀
(2)女生举起了手。(扩句) 坐在最前排的一个小个子女生勇敢地举起了手。 ____________________________________________
(3)耿老师语重心长的话，让大家很感动。 (用加点的词 ．．．． 语造句) 父母和老师总是语重心长地跟我们讲道理，希望 ____________________________________________ 我们能够有出息。 ____________________________________________
chā
插
书写指导
左窄右宽，右部上撇短， 横略长，竖要直。
qí
崎
书写指导
左短右长，右上部的 “大”要写得稍小。
pān
攀
书写指导
两个“木”要短小，末 笔为点。
zǔ
阻
书写指导
左窄右宽；右部底横长。
我会认
dí
gū
chī
è
嘀
咕
哧
愕
易读错字
nóng
dí
zǔ
chī
浓眉大眼
嘀咕
险阻
哧哧笑
多音字
nǐng（拧开 拧 níng（拧毛巾
拧开了杯子盖，老师说出原因。
第三部分(第14、15自然段)教诲和关心。耿老师 对学生们语重心长的教诲。
说一说文中小个子女生是个什么样的人？ 她是一个有勇气、很有自信的人。
初读课文，说一说课文的主要内容？ 本文讲述了新来的耿老师根据自己右手拧 不开杯盖儿的情况，设置了一个考验同学们自 信和勇气的实验，让同学们来拧杯盖儿，结果 只有一个小个子女生敢于尝试并行开了杯盖儿 的故事。
插（ 插曲 ）
稻（ 稻草 ）
芦（ 葫芦 ）
庐（ 庐山 ）
4．把关联词语填到恰当的句子里。 只有……才…… 只要……就…… 才 )能获
(1)无论做什么事情，( 只有 )充满信心，( 得成功。
(2)( 只要 )稍微用点劲儿，杯盖儿(
就 )被拧开了。
5．按要求改写句子。 (1)开学第一天，新来的班主任耿老师给大家上第一课。 (缩句) 耿老师上课。 ____________________________________________