大班律动活动《蛤蟆历险记》
幼儿园大班音乐教案《游蛤蟆历险记》
幼儿园大班音乐教案《游蛤蟆历险记》一、教学目的通过《游蛤蟆历险记》的音乐启发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿对音乐的理解和感受能力，在有趣的音乐中激发幼儿对自然环境的热爱和对生命的敬畏之情。
二、教学内容•音乐：《游蛤蟆历险记》三、教学重点通过音乐让幼儿了解蛤蟆的生活与特点，激发幼儿的创造力，让幼儿在音乐中感受大自然的美妙。
四、教学难点让幼儿能够感受音乐表达出的情感，理解音乐中的节奏与旋律，从而能够通过音乐表达自己的想法和情绪。
五、教学准备1.教学录音带2.教学乐器3.蛤蟆图片4.班级小拼贴六、教学过程1. 创设情境教师可以将校园外的草地、小河等自然环境与幼儿一起感受一下自然的美妙，引导幼儿表达自己对自然的喜爱之情。
2. 导入教师播放《游蛤蟆历险记》的音乐，与幼儿一起欣赏，让幼儿感受到音乐表达出的情感和情绪。
3. 集体活动教师可以带领幼儿一起做“蛤蟆跳”，让幼儿在音乐中感受到蛤蟆生活的乐趣，发挥幼儿的想象力和创造力，让幼儿自由创作。
4. 团体活动教师可以组织幼儿分组完成小拼贴作品，鼓励幼儿在拼贴作品中发挥自己的创造思维。
5. 教学总结教师与幼儿一起回顾整节课的教学内容，让幼儿总结自己的收获和体会，通过音乐的启发，让幼儿对大自然产生热爱和对生命的敬畏之情。
七、反思教师需要做好音乐教学前的准备工作，从教学材料到教学场所和教学方式都需要与幼儿的实际情况相结合。
在教学中要注意发挥幼儿的创造性和表现力，让幼儿在音乐中得到充分的体验和感受。
同时，还需注意小组活动时，保证每个幼儿都有参与到活动中的机会。
蛤蟆历险记幼儿园大班音乐游戏教案通用
蛤蟆历险记幼儿园大班音乐游戏教案通用教案：蛤蟆历险记一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《蛤蟆历险记》。
教材共分为五个章节，分别为：第一章《蛤蟆的诞生》，第二章《蛤蟆的成长》，第三章《蛤蟆的冒险》，第四章《蛤蟆的收获》，第五章《蛤蟆的团圆》。
本节课将学习第二章《蛤蟆的成长》中的内容。
二、教学目标1. 让学生通过音乐游戏，感受蛤蟆的成长过程，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐游戏，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握音乐游戏的规则，能够积极参与游戏。
难点：培养学生团队合作精神，以及在游戏中的默契配合。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、蛤蟆手偶、成长卡片。
学具：蛤蟆手偶、成长卡片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 引入主题（5分钟）教师向学生介绍蛤蟆的成长过程，引导学生关注蛤蟆的成长变化。
3. 音乐游戏（10分钟）教师播放《蛤蟆成长》的音乐，学生跟随音乐进行游戏。
游戏过程中，教师引导学生扮演蛤蟆，通过动作表现蛤蟆的成长过程。
4. 分组练习（5分钟）学生分成若干小组，每组学生互相扮演蛤蟆，进行小组内的练习。
5. 展示环节（5分钟）每组学生轮流进行表演，展示蛤蟆的成长过程。
六、板书设计板书内容：蛤蟆成长过程1. 诞生2. 成长3. 冒险4. 收获5. 团圆七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起观察一只小动物的成长过程，并记录下来。
答案：例如，观察小猫的成长过程，从出生到会走路、会吃东西等，记录下小猫的成长变化。
2. 请学生发挥想象力，画出蛤蟆历险的画面。
答案：例如，画出蛤蟆在河流中冒险的画面，可以是蛤蟆跳跃、躲避障碍等情景。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
蛤蟆历险记幼儿园大班音乐游戏教案通用
蛤蟆历险记幼儿园大班音乐游戏教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《蛤蟆历险记》。
通过故事情景的引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐游戏的乐趣。
二、教学目标1. 感知音乐游戏的节奏，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过参与音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐游戏的节奏，并能在游戏中灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、故事图片、小青蛙玩偶、小鼓等。
2. 学具：小青蛙头饰、小鼓、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事图片，讲述小青蛙的历险故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放音乐《蛤蟆历险记》，让幼儿感知音乐节奏。
（2）教师示范音乐游戏，讲解游戏规则。
（3）带领幼儿跟随音乐节奏，模仿小青蛙的动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中练习节奏感，培养团队协作能力。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《蛤蟆历险记》音乐游戏2. 内容：（1）音乐节奏感知（2）游戏规则介绍（3）小青蛙动作模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长分享今天学习的《蛤蟆历险记》音乐游戏，并尝试教家长一起玩。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的方式表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合其他音乐游戏，引导幼儿探索更多音乐游戏的乐趣，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏感知和游戏中灵活运用。
2. 教学重点：团队协作能力和表达能力的培养。
3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和亲子互动性。
一、教学难点解析1. 音乐节奏感知（1）在例题讲解环节，教师应详细讲解音乐《蛤蟆历险记》的节奏特点，如强弱、快慢等。
幼儿园大班律动活动：青蛙历险记(教学方案)
( 教学设计 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园大班律动活动：青蛙历险记(教学方案)Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.幼儿园大班律动活动：青蛙历险记(教学方案)故事：有一天，小青蛙在森林里散步，走着走着，突然出现了一条蛇，蛇想要去吃掉青蛙，蛇对小青蛙说：“我要吃掉你，我要吃掉你”。
小青蛙吓得连忙往后退，这时候，小青蛙灵机一动，突然想到青蛙爷爷曾经告诉它秘诀，其中第一条就是“我不怕、我不怕、我的秘诀是勇敢”。
蛇被青蛙的勇敢行为吓跑了。
小青蛙心里很开心，又出来散步，走着走着，突然从河里出来一条大鳄鱼，鳄鱼对小青蛙说：“我要吃掉你，我要吃掉你”。
小青蛙害怕极了，赶紧躲起来……咦！小青蛙又想到了爷爷告诉他的第二条秘诀是“我不怕，我不怕，我的秘诀是机智”，鳄鱼被小青蛙的机智也给吓跑了。
动作建议：此游戏所用音乐共分为三段，一至二段乐曲主题旋律相同。
第1-4小节：听前奏前游戏做准备。
第5-14小节：自由模仿青蛙散步的动作。
第15-18小节：蛇的扮演者模仿蛇吃青蛙的动作；青蛙则表现害怕的动作。
第l9-24小节：蛇的扮演者表现出害怕退缩的动作，青蛙则表现出勇敢机智的个性化动作。
前两段音乐中（第l5-24小节）幼儿可根据生活经验，分别根据故事情节表现蛇、鳄鱼、怪兽出来时的点性化动作。
第三段第25-32节同上第5-14小节。
第33节-46节q隆兽打败喽”作扔东西动作。
幼儿园大班律动游戏：蛤蟆历险记教学设计【含教学反思】
幼儿园大班律动游戏：蛤蟆历险记教学设计一、教学背景本教学设计针对幼儿园大班，教学主题为律动游戏。
在幼儿园大班中，很多孩子开始表现出对外界环境的兴趣和探索，而律动游戏正是能够满足其探索欲，通过游戏体验锻炼孩子身体素质的活动。
本文所讲的律动游戏是《蛤蟆历险记》。
蛤蟆历险记是一款具有趣味性和挑战性的运动游戏，能够帮助孩子增强反应能力、提高敏捷性、加强协调性和培养孩子团队协作精神。
二、教学目标项目目标行为目标学生能够在游戏中活跃参与，放松身体，增强体能；积极与同伴合作，互相协调配合知识目标学生能够认识游戏规则，掌握游戏技巧；体验游戏中的过程感受和动作要求。
情感目标学生增强自信，培养意志品质，投入快乐的运动中，愉快的体会交际、合作的乐趣；坚持锻炼，形成长久锻炼的习惯。
三、教学策略1. 教学方法本教学设计采用小组竞赛教学法。
小组竞赛教学法可以激发孩子的集体智慧，调动孩子的积极性，你中有我，我中有你的竞争和合作氛围，使得教学效果更佳。
2. 教学手段本教学设计采用室内游戏的方式进行，需要用到比赛用具和场地。
比赛用具个数蛤蟆4只球10个扁平桶8个场地要求：教室或体育馆，面积约50平米左右，没有危险物品以及足够的空间供孩子活动3. 教学流程步骤1：游戏前导1.教师简单介绍游戏规则和注意事项2.向孩子介绍本次活动的目的和意义3.组织孩子进行热身运动热身运动内容：•站立蹲伏 2min•蹲下、扔球接球 2min•高抬腿、握拳转体 2min•教师引导孩子进行呼吸放松练习 5min步骤2：活动过程1.分批将学生分为若干个小组，每组从一侧上场，准备开始2.在教师的指导下，小组以队形开始比赛游戏。
球为蛤蟆所喜欢的食物，小组将球投到蛤蟆的嘴巴中，该组将得到一分。
每个小组拥有两只蛤蟆，可以同时进行比赛，但不能抢对方的蛤蟆3.游戏共进行三轮，每轮游戏时长约10分钟步骤3：活动后续1.教师引导同学们进行身体放松运动2.教师对同学们的表现进行评价以及获奖小组的表彰，鼓励孩子们获得成就感3.活动结束四、教学反思本次教学整体板块分工明确，任务协调，教学过程完整，同学们能够全场沉浸在活动当中。
大班音乐《蛤蟆历险记》教案反思
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《小青蛙》的旋律、节奏及歌词，培养幼儿的音乐记忆力与演唱技巧。
-故事理解：理解《蛤蟆历险记》的故事情节，感受故事中的角色特点与情感变化。
-戏剧表演：学会通过身体语言、表情和简单的对话来表现故事角色，增强幼儿的表现力与自信心。
-情感体验：体验音乐与故事的融合，引导幼儿感受音乐对情感表达的作用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例解释：在节奏感培养方面，难点在于让幼儿能够独立完成较复杂的节奏型，如使用打击乐器进行节奏创编。在音准把握上，可以通过集体唱和个别指导的方式，帮助幼儿识别和纠正音准错误。角色理解与表现上，教师可以设计角色扮演游戏，让幼儿在实践中学习如何通过动作和表情来塑造角色。情感传达上，教师需要通过讨论、分享等互动形式，引导幼儿表达对音乐和故事的情感反应。
五、教学反思
在今天的大班音乐《蛤蟆历险记》教学活动中，我发现孩子们在音乐感知、团队协作和情感表达方面都有不错的表现。以下是我对这次教学的一些思考和总结：
首先，孩子们在学唱《小青蛙》这首歌时，普遍对节奏和音准的掌握程度较好。这可能得益于我们之前进行的节奏练习和音准训练。但同时，我也注意到部分孩子在独立演唱时还存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要更多地关注个体差异，为每个孩子提供更有针对性的指导。括：1.提升幼儿的音乐感知能力，通过聆听、演唱、表演等形式，使幼儿能够深入体验音乐的情感表达和艺术美感；2.培养幼儿的团队协作和创新能力，通过集体戏剧表演，促进幼儿之间的沟通与配合，激发其创新思维；3.增强幼儿的表达与表现能力，鼓励幼儿在音乐活动中大胆表达自己，提高自信心；4.培养幼儿的审美鉴赏能力，引导幼儿从故事和音乐中感受美好，培养高尚的审美情操。这些核心素养目标与新教材的理念紧密相连，有助于幼儿全面、均衡地发展。
蛤蟆历险记幼儿园大班音乐游戏教案通用
蛤蟆历险记幼儿园大班音乐游戏教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《蛤蟆历险记》。
通过学习这首歌曲，让幼儿在欢快的旋律中感受音乐的魅力，同时培养幼儿的节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《蛤蟆历险记》，并掌握歌曲中的节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。
3. 激发幼儿对音乐游戏的兴趣，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蛤蟆历险记》的演唱和节奏掌握。
难点：歌曲中部分节奏的准确把握以及合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物的动作，引导幼儿进入音乐游戏的世界。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱《蛤蟆历险记》，幼儿跟唱。
b. 分句教唱，重点讲解节奏。
c. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示卡片，展示歌曲中的节奏型。
b. 讲解节奏型的含义，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行演奏。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“小动物乐队”的游戏，要求幼儿按照歌曲节奏合作演奏。
b. 游戏过程中，教师适时给予鼓励和指导。
a. 教师邀请幼儿上台展示所学成果。
b. 全体幼儿集体演唱《蛤蟆历险记》，并进行打击乐器伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《蛤蟆历险记》2. 歌曲节奏型3. 小动物乐队游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《蛤蟆历险记》，并尝试用家里的物品制作打击乐器进行伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够熟练地演唱歌曲，并掌握了歌曲的节奏。
但在打击乐器演奏环节，部分幼儿节奏感较弱，需要进一步加强练习。
蛤蟆历险记幼儿园大班音乐游戏教案通用(1)
蛤蟆历险记幼儿园大班音乐游戏教案通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教学要求，选取了《蛤蟆历险记》这一音乐游戏。
该内容属于教材第十章《音乐与游戏》的第三节。
详细内容包括：认识简单的音符和节奏，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，学习用肢体动作表达音乐情感。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，掌握基本的音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，提高幼儿表达音乐情感的能力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握和肢体动作的协调。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、节奏卡片、动物头饰（蛤蟆、小鸟等）。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《蛤蟆历险记》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）通过节奏卡片，教幼儿认识简单的音符和节奏。
示范肢体动作，引导幼儿学习用动作表达音乐情感。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中练习节奏感。
邀请部分幼儿展示，给予表扬和鼓励。
4. 音乐游戏（15分钟）每组选择一个动物角色，用肢体动作表现故事情节。
播放音乐，让幼儿按照节奏进行游戏。
评价每个小组的表现，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 《蛤蟆历险记》音乐游戏2. 内容：音符与节奏的认识，肢体动作展示，音乐游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用肢体动作表演《蛤蟆历险记》的音乐故事。
2. 答案：根据课堂上所学的动作，创编属于自己的音乐故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的音乐故事，提高幼儿的创造力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 音乐游戏的组织与实施4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：音乐节奏的掌握和肢体动作的协调。
大班音乐蛤蟆历险记教案【含教学反思】
大班音乐蛤蟆历险记教案【含教学反思】一、课程背景这是一堂大班音乐课，主要针对 4-5 岁的儿童。
本次课程的主题是《蛤蟆历险记》，通过听故事、演唱歌曲、做动作等多种形式，帮助孩子们进一步了解蛤蟆这个动物，并培养孩子们的音乐兴趣和语言表达能力。
二、教学目标1.认知目标1.了解蛤蟆的生活习性和特征。
2.能够复述故事大意。
3.能够识别并模仿简单的乐曲节奏和旋律。
2.技能目标1.通过听故事和演唱歌曲，培养孩子们的听力、语言表达和协调能力。
2.通过做动作和听歌曲，让孩子们感受音乐的节奏感和动感。
3.情感目标1.培养孩子们对自然界的热爱和好奇心。
2.培养孩子们对音乐、文化、语言的兴趣和理解能力。
3.帮助孩子们增强集体意识和团队合作能力。
三、教学内容1.故事1.介绍蛤蟆这个动物的生活习性和特征。
2.讲述《蛤蟆历险记》的故事情节，强化孩子们对蛤蟆的认识。
2.歌曲1.选取《小蝌蚪找妈妈》、《青蛙翻身》等歌曲，配合动作，培养孩子们的协调和节奏感。
2.选取《大海啊，故乡》等歌曲，让孩子们感受不同的音乐风格和文化背景。
3.游戏1.设计相关游戏互动环节，如“跳蛤蟆跳”等，让孩子们在跳跃中感受音乐的节奏和动感。
2.配合歌曲，教授简单的舞蹈动作，增强孩子们的体能和协调能力。
四、教学策略1.故事讲解法通过讲述与图片演示的方式，帮助孩子们了解蛤蟆的生活习性和特征，并引出《蛤蟆历险记》的故事情节。
2.音乐游戏法采用插曲的方式，在教学过程中适时加入与主题相关的歌曲，让孩子们在游戏中学习，帮助他们更好地掌握课程内容。
3.动手体验法通过手做活动等方式，让孩子们亲身体验、感受课程内容，进一步巩固所学知识。
五、课程安排1.欢迎环节教师与孩子们进行问候、认识和热身活动，引导孩子们进入课堂氛围。
2.故事讲述通过图片展示和讲述故事情节的方式，让孩子们了解蛤蟆的生活习性和特征，并掌握《蛤蟆历险记》的故事情节。
3.歌曲演唱选取《小蝌蚪找妈妈》、《青蛙翻身》、《大海啊，故乡》等歌曲，配合动作，让孩子们感受音乐的节奏感和动感。
大班律动游戏教案：蛤蟆历险记
大班律动游戏教案：蛤蟆历险记一、教育目标•通过游戏的形式，促进幼儿身体协调及运动能力的提升；•增强幼儿沟通合作意识，培养团队精神；•增强幼儿自信心，培养勇气和毅力。
二、活动准备1.准备游戏道具：蛤蟆卡片、活动区域；2.准备音响设备，播放适合的音乐配合游戏。
三、活动流程A. 导入环节1.给幼儿讲故事：蛤蟆历险记。
讲述蛤蟆因为好奇心而冒险，途中遇到了各种困难，但最终成功了，并带领其他蛤蟆前进；2.引导学生学习“蛤蟆跳”，老师示范跳跃动作；3.讲解游戏规则：游戏开始前，每个幼儿随机抽取一张蛤蟆卡，游戏开始后，所有幼儿一起跳跃前进，当听到指令：“蛤蟆！”时，所有持有蛤蟆卡的幼儿停下来，其他幼儿再继续跳跃前进。
B. 游戏环节1.为幼儿发放蛤蟆卡；2.开始游戏，播放适合的音乐，幼儿在活动区域内跳跃前进；3.不断加大难度，让幼儿加快跳跃速度，并适时发出“蛤蟆！”指令，让持有蛤蟆卡的幼儿停下，其他幼儿则要躲过该幼儿，继续前进。
每次蛤蟆指令发出后，所有幼儿重新换位置，持卡幼儿也需要将蛤蟆卡交给另外一个持卡幼儿；4.当幼儿到达终点时，以最后三名为小组，由这三名幼儿一起合作跳跃，结束本次游戏。
C. 总结环节1.小组内部互相给予肯定，让孩子们尝到合作的喜悦；2.教师引导幼儿回顾游戏，对队员的表现进行表扬，并总结游戏中的困难和挑战，并鼓励幼儿勇于挑战未来的困难；四、活动小结通过“蛤蟆历险记”这个游戏环节，幼儿们在欢笑中锻炼了身体的协调性和灵活性，增强了团队合作精神，同时也提高了幼儿自信心和勇气。
在游戏过程中，教师还不断加大难度，这让幼儿在游戏中面临更大的挑战和困难，让幼儿明白了做事情并不会一直顺手，或许需要在遇到困难时勇于迎难而上，这是非常重要的，能够在游戏中得到锻炼和体验，对幼儿今后的成长发展有着非常重要的意义。
大班律动游戏教案之蛤蟆历险记
一、教案简介本教案以“大班律动游戏教案之蛤蟆历险记”为主题，通过一系列的律动游戏，让幼儿在活动中体验蛤蟆的历险过程，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
本教案共分为十个章节，本节为第一章至第五章。
二、教学目标1. 让幼儿体验律动游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感。
2. 培养幼儿的身体协调性和合作精神。
3. 通过蛤蟆历险的故事，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学内容1. 第一章：蛤蟆历险记介绍a. 讲述蛤蟆历险的故事背景b. 介绍蛤蟆的形象特点和性格特点c. 引导幼儿讨论蛤蟆的冒险精神2. 第二章：热身律动a. 进行简单的身体热身活动b. 引导幼儿感受音乐的节奏和节拍c. 带领幼儿跟随音乐进行律动3. 第三章：蛤蟆跳跃律动a. 讲解蛤蟆跳跃的动作要领b. 示范蛤蟆跳跃的律动动作c. 引导幼儿跟随音乐进行蛤蟆跳跃律动4. 第四章：蛤蟆爬行律动a. 讲解蛤蟆爬行的动作要领b. 示范蛤蟆爬行的律动动作c. 引导幼儿跟随音乐进行蛤蟆爬行律动5. 第五章：蛤蟆转身律动a. 讲解蛤蟆转身的动作要领b. 示范蛤蟆转身的律动动作c. 引导幼儿跟随音乐进行蛤蟆转身律动四、教学方法1. 故事导入：通过讲述蛤蟆历险的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 示范法：教师亲自示范律动动作，让幼儿跟随模仿。
3. 互动教学：引导幼儿积极参与律动游戏，培养合作精神。
4. 创意表达：鼓励幼儿在律动中发挥想象，创造自己的动作。
五、教学评价1. 观察幼儿在律动游戏中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在活动中的节奏感、协调性和合作精神。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和表达能力。
六、教学内容6. 第六章：蛤蟆跃进障碍a. 设置障碍物，模拟蛤蟆的跃进过程b. 引导幼儿通过跳跃、爬行等动作，完成障碍任务c. 讨论蛤蟆在跃进障碍时所展现的品质，如勇敢、坚持等7. 第七章：蛤蟆与朋友们合作a. 引入其他动物角色，让蛤蟆与朋友们一起完成任务b. 引导幼儿学会合作、分享和互助c. 通过团队游戏，培养幼儿的团队精神和沟通能力8. 第八章：蛤蟆环保行动a. 引入环保主题，让蛤蟆进行环保行动b. 引导幼儿了解环保知识，培养环保意识c. 组织幼儿进行环保创意活动，如制作环保标语、绘制环保图画等9. 第九章：蛤蟆历险分享会a. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获b. 让幼儿展示自己的作品，如绘画、手工等c. 教师总结活动成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励10. 第十章：蛤蟆历险记总结a. 回顾整个活动过程，让幼儿总结自己在活动中的成长b. 教师对幼儿的表现进行评价，提出改进建议c. 鼓励幼儿在今后的生活中，继续保持积极向上的态度，勇敢面对挑战六、教学方法1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高参与度。
大班律动游戏教案：蛤蟆历险记
泰班节奏游戏计划：蛤蟆冒险第1-4节：准备前奏游戏第5-6节：步行第7-8节：将手伸向你周围并互相询问（第9-10节与第5-6节相同;第11-12节与第7-8节相同）在第三段中，蛇出来了，鳄龟出来了，怪物出来根据经验进行个性化的动作。
第13-16节：用手张开嘴的动作第17-20节：不要害怕个性化行为（第二段与13-20措施相同）（第三段'怪物中毒喽'用于扔东西）注意：在最后一次通过结束时，根据孩子的经验和现状，“战斗声音效果”可以用于两个人逃跑或单人逃跑。
◆游戏建议1.建议坐在一个圆圈内，面向圆圈的中心并以一个圆圈进行游戏。
2，'蛇'，'蛇龟'，'怪物'是老师在开始游戏前指定的，必须在没有孩子知识的情况下增加游戏的乐趣，当声音出来时，孩子会躲到圈子里去隐藏。
3.当'蛇'，'蛇龟'和'怪物'的声音效果结束时，它们停止了，面对面遇见它们的孩子就是'祖父'。
4，游戏分为三段，首先上演游戏组织，最后三段可以连接完成游戏。
二，教学活动建议[活动]1.在故事的指导下，按照音乐播放'蛤蟆冒险'游戏。
2，根据故事情节记忆游戏的顺序，并在游戏中，使用'我想要吃你.'我不怕，我不怕，我的秘密是xx'对话，推出陶戏。
3.在有趣的节奏游戏中体验不同的角色情感，享受游戏。
【活动程序】1.导入图画书并回忆故事的主要情节和顺序。
（1）说出《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事和主要内容和顺序。
（2）输入有关第三个秘密的猜测的游戏。
2，充分研究，引发孩子们玩游戏的情况。
（1）学习第一场比赛。
1教师通过示范演示动作和语言，并触发对孩子的观察，反馈和模仿。
2儿童听一段音乐一起练习，自然开始，按照音乐的节奏和动作加入“饥饿的敌人所在的地方”的语言。
3老师玩“蛇”，触发“小蝎子”逃到灌木丛（座位），让孩子们知道蛇是“指定的”，祖父是白色的，人物是'我想吃的你，我想要吃你，'我不害怕，我不害怕，我的秘密是勇敢的'和锻炼练习。
大班音乐蛤蟆历险记教案
大班音乐蛤蟆历险记教案教案话题：大班音乐蛤蟆历险记学习目标：1.通过听故事和参加活动，激发学生对音乐的兴趣。
2.学生能够辨认出不同的乐器，并了解其特点。
3.培养学生的创造力和想象力，设计自己的音乐类故事。
教学准备：故事书《大班音乐蛤蟆历险记》、各种乐器、音乐毯教学过程：1.自然引入教师放出不同乐器的声音，如吉他、钢琴、小提琴等等，请学生闭上眼睛，感受声音，然后请同桌交换感受并讨论。
2.故事启发教师介绍故事《大班音乐蛤蟆历险记》，讲述音乐蛤蟆在冒险的过程中，听到了各种不同的乐器，感受到了音乐的魅力，最终找到了自己的音乐天赋。
3.故事讲述教师利用音乐毯和各种乐器，讲述故事，并邀请学生一起参与。
例如，当讲到鼓声震天的时候，教师可轻轻敲打鼓，并邀请几个学生一起来试一试，感受鼓的节奏感。
4.歌曲唱和教师向学生介绍一首与故事相关的歌曲，并教导学生一起唱歌。
学生可以边唱边跳，边舞动，体验音乐的魅力，同时也可以加深对故事情节的理解。
5.乐器展示教师向学生展示多种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等等，并讲解其特点和演奏方法。
学生可以互相探讨，并选择自己喜欢的乐器进行尝试。
6.小组互动教师将学生分成小组，让他们结合故事情节和自己的创意，设计自己的音乐类故事并进行表演。
学生可以尝试使用不同的乐器和舞蹈动作，展现自己的想象力和创造力。
教学反思：通过本次音乐课，学生了解了不同乐器的特点和演奏方法，深入感受了音乐的魅力，同时也创造出自己的音乐故事，展示出想象力和创造力。
教学过程中，教师巧妙运用了音乐毯和各种乐器，将学生带入音乐的世界，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
此次音乐课上，教师在讲解乐器的特点和演奏方法时，采用了互动式的教学方式。
将学生分成小组，让他们互相探讨、选择自己喜欢的乐器，并进行尝试。
教师也给予学生足够的自由空间，让他们能够自由选择乐器，并进行即兴演奏。
这样的互动式教学方式，不仅让学生更好地了解乐器，也让他们在学习中体验到乐器的乐趣。
幼儿园大班音乐游戏蛤蟆历险记教案
幼儿园大班音乐游戏蛤蟆历险记教案一、教学目标1.能够听懂并模仿指导老师的动作和语音2.能够齐唱儿歌《小蝌蚪找妈妈》3.能够通过游戏培养音乐感受和节奏感二、教学准备1.音乐播放器2.教学道具：蛤蟆面具、小蝌蚪玩偶、花朵装饰物3.图片或卡片：蛤蟆、小蝌蚪、妈妈、花、青蛙腿三、教学内容及步骤步骤1：导入（5分钟）老师拿着蛤蟆面具进入课堂，学生好奇地看着老师。
老师：大家好！我是一只可爱的蛤蟆，今天我准备带大家去历险，一起寻找小蝌蚪的妈妈。
你们愿意加入我一起冒险吗？学生：（热情地回答）愿意！步骤2：故事讲述（10分钟）老师带着学生坐成一圈，拿出小蝌蚪玩偶和图片或卡片示意物。
老师：在一片漂亮的水池旁边，有一只小蝌蚪，它非常想找到妈妈。
一天，小蝌蚪在水中游来游去，忽然看到了一只蛤蟆，它特别像小蝌蚪的妈妈。
老师给每个学生发一张蛤蟆或蝌蚪的卡片，学生可以自由选择自己扮演的角色。
老师继续讲述：小蝌蚪和蛤蟆开始了一段有趣的冒险之旅，一起寻找妈妈。
他们经过了一片片美丽的花朵，也遇到了跳跃的青蛙腿。
最终，他们找到了小蝌蚪的妈妈，大家一起团聚，非常开心。
步骤3：儿歌学唱（15分钟）根据故事中的内容，老师播放儿歌《小蝌蚪找妈妈》，并带领学生一起齐唱。
老师：现在，我们一起来唱唱看《小蝌蚪找妈妈》这首歌。
学生跟着音乐和老师的节奏齐唱儿歌。
步骤4：蛤蟆跳跃游戏（15分钟）老师拿出花朵装饰物，并将它们散布在教室的不同位置。
老师：现在，我们来玩一个游戏。
每个人都变成蛤蟆，看看谁能跳跃到最多的花朵上。
老师示范跳跃的动作，同时带领学生一起进行跳跃。
学生们依次进行跳跃，同时欢快地歌唱儿歌。
步骤5：收尾（5分钟）老师带领学生回到坐姿，进行简单的放松活动。
老师：我们今天历险的旅程结束了，大家辛苦啦！让我们慢慢放松身体，同时感受一下今天的音乐之旅给我们带来的快乐。
老师放上柔和的音乐，学生闭上眼睛，慢慢放松身体，结束音乐游戏蛤蟆历险记的教学。
四、教学延伸1.鼓励学生在家里与父母分享今天的音乐游戏体验，唱唱《小蝌蚪找妈妈》这首歌。
幼儿园大班音乐教案《游蛤蟆历险记》
幼儿园大班音乐教案《游蛤蟆历险记》1. 教学目标1.让幼儿通过歌曲和故事，学习动物和自然界的知识；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受自然之美，发掘幼儿的想象力和创造力；3.通过歌曲的演唱和拍打乐器的方式，提高幼儿的音乐表现能力和协调能力。
2. 教学重点1.歌曲的欣赏和演唱；2.拍打乐器的节奏感和合作能力。
3. 教学准备1.多媒体设备；2.音乐乐器（如小鼓、木鱼等）；3.课件、故事书。
4. 教学过程4.1 导入（10分钟）1.利用多媒体设备，放送一段有关自然和动物的视频，引起幼儿的注意和兴趣；2.聊天问答，询问幼儿们最喜欢的动物以及他们所知道的自然界知识。
4.2 歌曲欣赏（20分钟）1.带领幼儿们欣赏《游蛤蟆历险记》这首歌；2.让幼儿们跟着音乐的节奏，一起拍打乐器，提高幼儿的音乐表现能力和协调能力。
4.3 故事解说（20分钟）1.利用课件或故事书，为幼儿们演示《游蛤蟆历险记》这个故事；2.指导幼儿们回忆和讨论故事中的一些情节，并引导幼儿们联想到相似的经历和故事。
4.4 歌曲演唱（20分钟）1.通过老师带唱和幼儿合唱的方式，让幼儿们学会《游蛤蟆历险记》这首歌歌词及旋律；2.让幼儿们分成小组，演唱歌曲，并合作拍打乐器，锻炼幼儿的合作能力。
4.5 活动总结（10分钟）1.请幼儿们说说今天都学到了哪些知识，对哪些内容特别感兴趣；2.要求幼儿们做出相关的手工DIY，来巩固今天的学习成果。
5. 教学反思1.教师应该充分了解幼儿的认知和发展水平，在设计教学活动时，根据不同的年龄和发展水平，安排合适的教学内容；2.在教学过程中，教师应充分发挥幼儿们的想象力和创造力，让他们更好地理解和感受自然之美；3.教师应科学评估幼儿的学习成果，及时反馈，合理调整教学方案。
大班音乐游戏青蛙历险记
大班音乐游戏青蛙历险记第一篇：大班音乐游戏青蛙历险记大班音乐游戏活动设计《青蛙历险记》一、设计理念：《指南》指出：“幼儿欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
我们应尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。
”大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动。
在活动中，幼儿的表现与表达方式也越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。
基于对理念的认识和幼儿的年龄特点，我选择青蛙、蛇、鳄鱼等个性鲜明的形象充当游戏主角，根据音乐的形象和情绪，以故事为游戏线索，让幼儿在音乐中快乐游戏。
二、活动目标1、在故事情节引导下，跟随音乐玩“青蛙历险记”游戏。
2、根据音乐形象和情绪，创编游戏动作。
并在游戏中，用“我要吃掉你…”、“我不怕、我不怕、我的秘诀是xx”对话来展开游戏。
3、在充满趣味的游戏中，体验音乐的想象，感受不同角色情感，享受游戏的快乐。
二、活动准备故事《青蛙历险记》、剪辑音乐《钟表店+瑞典狂想曲》、已有击鼓传花游戏经验。
三、活动过程1、回忆故事主要情节，感受音乐形象，进入游戏。
①教师出示图片引入故事第一段。
师：小青蛙在森林里散步，森林里真美呀。
那我们一起听着音乐跟着小青蛙去散步吧！②播放第一段音乐，引导幼儿倾听，教师随音乐示范青蛙走等动作、语言，引发幼儿观察、反馈和模仿。
③带领幼儿练习，进入游戏。
2、感受音乐形象变化，幼儿随情境展开游戏。
①回忆故事第二段。
师：突然出现一条蛇要来吃小青蛙，在这个时候……师提问：想想青蛙爷爷的第一个秘诀是什么？帮助幼儿回忆并说出“我不怕、我不怕、我的秘诀是“勇敢”。
②幼儿听第二段音乐（紧张）一起练习、自然启动，并跟随音乐节奏和动作加入语言。
③教师扮“蛇”，引发“小青蛙”逃到灌木丛（座位上），让幼儿了解当蛇要来吃小青蛙时，进行角色间“我要吃掉你，我要吃掉你”，“我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢”的交流及动作练习。
④帮助幼儿梳理第二段游戏内容，进一步了解游戏内容及规则。
蛤蟆历险记—幼儿园大班快乐音乐教案
蛤蟆历险记是一款非常受欢迎的儿童音乐配合游戏，在幼儿园教育中被广泛应用。
本文将就如何在幼儿园大班中运用蛤蟆历险记进行音乐教学做一个详细介绍。
一、教学目标通过蛤蟆历险记，幼儿能够学会以下内容：1.能够辨认音高，并口头说出音高的高低，即声音的升降；2.能够理解、模仿、演唱简单的音响词，培养音乐感觉和耳感；3.通过唱歌练习韵律感、节奏感、斯卡拉等基础音乐概念；4.通过蛤蟆历险记游戏，开发幼儿集中精神、观察、注意事物的习惯，提高孩子们的注意力。
二、教学方法本音乐系列课程采用多媒体讲解、游戏、唱歌、身体表现等多元智能互通的教学方法，激发幼儿的兴趣和积极性。
三、教学步骤第一步：复习音高概念回顾音乐基础中的音高概念，帮助幼儿明确声音的升降性质，以便后续的游戏中更好地参与。
第二步：蛤蟆历险记介绍引导幼儿了解蛤蟆历险记的游戏规则和内容，让孩子们对游戏做一个认识。
第三步：身体动作配合游戏在进行蛤蟆历险记游戏的过程中，引导幼儿随着游戏中的音乐和节奏做出相应的身体动作，培养幼儿韵律感。
第四步：学习音响词让幼儿听歌曲，自己发声练习唱歌并模仿音响词。
同时，教授音乐术语斯卡拉，让幼儿通过唱歌练习口腔语言模仿和韵律练习。
第五步：带着孩子们唱歌在上述练习的基础上，引导幼儿进行群体唱歌，增强合作意识和团队意识。
四、教学效果评估通过对幼儿的唱歌、模仿、动作、言语表达等方面进行评估，了解幼儿们的音乐才能和学习效果。
五、结论蛤蟆历险记是一种非常有趣的音乐游戏，同时也是一种有益的音乐教学方式。
在幼儿园的音乐教育中，可以更多地引用蛤蟆历险记来激发幼儿学习音乐的热情。
同时，也为幼儿的身体和思维发展带来帮助。
幼儿园大班律动游戏教案：蛤蟆历险记
大班律动游戏教案：蛤蟆历险记大班音乐活动蛤蟆历险记教案主要包含了动作建议，游戏玩法建议，教学活动建议，活动目标，活动过程等内容，在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。
根据故事情节记忆游戏顺序，并能在游戏中，用“我要吃掉你…‘我不怕、我不怕、我的秘诀是xx”对话来展开涛戏。
适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班律动游戏蛤蟆历险记教案吧。
幼儿园大班律动游戏教案：蛤蟆历险记◆动作建议第1-4小节：听前奏作游戏前准备第5-6小节：行走动作第7-8小节：身旁摊开双手，作询问对方状（第9-10小节同第5-6小节;第11-12小节同第7-8小节）三段中，蛇出来，鳄龟出来，怪兽出来依据经验进行个性化动作表现第13-16小节：双手张开放嘴边做吃的动作第17-20小节：做不怕的个性化动作（第二段同第13-20小节动作）（第三段怪兽中毒喽作扔东西动作）注：最后一遍结尾追逃音效可根据孩子经验及活动中出现的现状作两人追逃或单人逃动作。
◆游戏玩法建议1、建议坐成单圈，面向圆心，在单圈内玩。
2、蛇、鳄龟、怪兽分别在开始游戏前由老师指定，必须在幼儿不知情情况下，增加游戏趣味，当音效出来，幼儿则四处躲闪至圈上座位躲起来。
3、蛇、鳄龟、怪兽音效结束时，他们停住脚步，与他们面对面的幼儿就是蛤蟆爷爷。
4、游戏分三段，先分段组织游戏，最后可将三段连起来完整游戏。
二、教学活动建议【活动目标】1、在故事情节引导下，跟随音乐玩蛤蟆历险记游戏。
2、根据故事情节记忆游戏顺序，并能在游戏中，用我要吃掉你我不怕、我不怕、我的秘诀是xx对话来展开涛戏。
3、在充满趣味的律动游戏中体验故事不同角色情感，享受游戏的快乐。
【活动过程】1、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序。
(1)说一说《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事及主要内容及顺序。
(2)带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。
2、充分学习，引发幼儿随乐随情境展开游戏。
(1)学习第一段游戏。
①教师随乐示范蛤蟆走等动作、语言，引发幼儿观察、反馈和模仿。
2024年蛤蟆历险记幼儿园大班音乐游戏教案通用
2024年蛤蟆历险记幼儿园大班音乐游戏教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“音乐游戏”部分设计，具体内容为第5节“节奏与游戏”。
详细内容包括：通过故事《2024年蛤蟆历险记》引入，教授幼儿感知四分音符与八分音符的节奏区别，运用身体动作和乐器模拟进行音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过故事情境，体验音乐节奏的乐趣，培养音乐兴趣。
2. 帮助幼儿掌握四分音符与八分音符的基本节奏，提高节奏感。
3. 通过集体合作游戏，增强幼儿的团队协作能力和表达自信心。
三、教学难点与重点教学难点：四分音符与八分音符节奏的准确把握。
教学重点：通过故事和游戏活动让幼儿在实践中感受和区分两种节奏。
四、教具与学具准备教具：鼓、木鱼、沙锤等打击乐器；故事课件《2024年蛤蟆历险记》。
学具：每位幼儿准备一套小型打击乐器，如小鼓、手摇铃等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）讲述故事《2024年蛤蟆历险记》，引导幼儿关注故事中的节奏元素。
邀请幼儿模仿故事中蛤蟆的跳跃动作，初步感受四分音符的节奏。
2. 节奏感知（10分钟）教师示范四分音符与八分音符的节奏，让幼儿用手拍击身体或乐器进行模仿。
分组进行节奏练习，鼓励幼儿相互纠正，达到准确掌握。
3. 音乐游戏（10分钟）设计“节奏旅行”游戏，幼儿分组按照指定路线跳跃，遇到“四分音符岛”和“八分音符岛”时，做出相应的节奏动作。
通过游戏，让幼儿在合作中加深对两种节奏的理解和运用。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）通过课件展示简单乐谱，讲解四分音符与八分音符的表示方法。
现场指导幼儿用打击乐器进行实践练习，及时给予反馈。
六、板书设计板书左侧：故事《2024年蛤蟆历险记》简笔画，标注四分音符和八分音符。
板书右侧：展示两个节奏型的乐谱，并标注对应的动作。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个包含四分音符和八分音符的简单节奏，用身体动作或打击乐器表现出来。
2. 答案示例：四分音符用拍手表示，八分音符用拍腿表示，如“拍手拍腿拍手拍手”。
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大班律动活动《蛤蟆历险记》；
一、设计意图；
本活动以绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索设计。
幼儿在之前已经熟悉故事主要情节，并根据游戏的需要对个别情节稍加改编，这样的支撑降低了幼儿学习音乐游戏的难度。
活动过程中，选配恰当的音乐形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性激发幼儿内在情感，在动作设计上不追求整齐划一，让全体幼儿在高密度参与活动的同时享受游戏带来的愉悦和满足。
二、活动准备；
物质准备：音乐《瑞典狂想曲》；
经验准备：绘本内容和基本情节的清和楚理解；
三、活动目标；
1。
在理解故事内容的基础上，合上音乐节奏做动作。
（知识与技能）
2。
通过模仿教师的表演，能主动参与游戏并大胆表现自己。
（过程与方法）
3。
在律动游戏中根据故事情节体验扮演不同角色进行表演的愉快情绪。
（情感、态度、价值观）
四、活动过程
（一）、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序
1．教师引导幼儿一起回忆《蛤蟆爷爷的秘诀》的主要内容及顺序。
2．幼儿带着第三个秘诀的猜测进入活动。
（二）、创设情境，在音乐中进行游戏
1。
情境中感受、体验音乐节奏（学会动作和游戏语言）
1）教师随乐示范蛤蟆走等动作，事先提出问题（做了哪些动作，这些动作是什么意思）引导幼儿观察、反馈和模仿，随后在座位上跟着老师的口令做一做动作。
（第一遍音乐）
2）幼儿听a段音乐一起练习，并跟随音乐节奏和动作加入语言“饥饿的敌人在哪里”。
（第二遍音乐）
3）再次创设情境（蛤蟆爷爷（配班老师）带小蛤蟆去森林里玩）教师扮蛇，将规则讲解清楚，“小蛤蟆”逃到灌木丛（座位上）。
让幼儿了解由“蛇抓蛤蟆爷爷”的规则，进行角色间”我要吃掉你．我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢”的对话，并进行与对话相对应的动作练习。
（第三遍音乐加入b段音乐）
4）请一名幼儿做蛤蟆爷爷，教师扮演蛇，其他幼儿作为小蛤蟆，引导幼儿听蛇出来
2。
迁移原有经验，在教师的引导下幼儿完成游戏
1）迁移第一段游戏经验，出现鳄龟音效，引导幼儿表现鳄龟的个性化的动作。
2）教师悄悄指定“鳄龟”角色，给角色以不定性，让幼儿在紧张喜悦中完整进行第二段游戏。
3。
在游戏中自如大胆表现自己进行游戏
1）迁移第一段、第二段游戏的经验，引导幼儿体验游戏转换角
色带来愉快紧张的情绪。
2）引导幼儿想象怪兽抓住蛤蟆爷爷后小蛤蟆的做法，并能大胆用语言和动作来表现。
3）教师悄悄指定“怪兽”，幼儿完整进行第三段游戏。
（三）、完整游戏，体验连贯游戏带来的挑战和愉悦
1．伴随音乐，将三段游戏连起来，鼓励幼儿运用多种感官大胆表现。
2．梳理秘诀，让幼儿对第三个秘诀进行发散想象。
3．回归绘本，讲述故事结尾，揭示第三个秘诀。
五、活动反思
活动中不足的地方在于让幼儿理解规则可能会有些难度，对于音乐的转换间角色转变也会产生一些误解，不过在音乐感受中教师自身示范和讲解清楚，让个别幼儿示范，在让大多数幼儿一起参与会较好的解决这些问题。