新人教版八年级物理上册第三章第三节汽化与液化 (共20张PPT)
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八年级物理上册_第三章《物态变化》第3节《汽化和液化》课件_(新版)新人教版
2.吹风机、干手器吹热风比吹冷风哪种干得快？
小结：
液体温度越高，液体
蒸发得越快。
• 1）放在碟子中的水比放在窄瓶口中的水， 哪个干得快？ • 2）晒粮食的时候，摊开的粮食比堆在一 块的哪个干得更快？ • 3）晒衣服时候，展开的衣服比团着的哪 个干得快？
小结：
液体的表面积越大，
蒸发得越快。
• 湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快。
6
水沸腾后，虽继续吸热，但温度保持不变
2．由表中数据可知，水的沸点是________℃，此时液面上的气压________1标准大 气压。 （选填“小于”、“大于”或“等于”）。
小于
98
3．小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中_______图是 水在沸腾时的情况。
甲
4．请指出丙图中实验操作的错误是：______________________________。
2.被100°C的水蒸气烫伤，比被 100°C的水烫伤要严重得多，为 什么？
100°C的水蒸气液化为水时， 要放出大量的热。
下面的现象是液化现象，请记住： • 打开冰箱，烟雾冒出来。
• 夏天，我们看到冰棒冒烟。 • 冬天，我们口里呼出白气。 • 从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片会 蒙上一层小水珠。 • 夏天，地面的自来水管经常会冒汗。 • 雾的形成。 • 露水的形成。 • 注意：这些雾和气都是水汽遇冷形成的液体水。
气态
分析和论证:
• 1.水未沸腾时，水的温度不断升高 • 2.水沸腾后继续加热，其内部出现了什么现象？
内部形成大量的气泡，气泡由小变大，不断上升，到水面后破裂
3.液体沸腾必须具备那两个条件： （1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿ 温度达到沸点 这时水的温度 保持不变
小结：
液体温度越高，液体
蒸发得越快。
• 1）放在碟子中的水比放在窄瓶口中的水， 哪个干得快？ • 2）晒粮食的时候，摊开的粮食比堆在一 块的哪个干得更快？ • 3）晒衣服时候，展开的衣服比团着的哪 个干得快？
小结：
液体的表面积越大，
蒸发得越快。
• 湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快。
6
水沸腾后，虽继续吸热，但温度保持不变
2．由表中数据可知，水的沸点是________℃，此时液面上的气压________1标准大 气压。 （选填“小于”、“大于”或“等于”）。
小于
98
3．小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中_______图是 水在沸腾时的情况。
甲
4．请指出丙图中实验操作的错误是：______________________________。
2.被100°C的水蒸气烫伤，比被 100°C的水烫伤要严重得多，为 什么？
100°C的水蒸气液化为水时， 要放出大量的热。
下面的现象是液化现象，请记住： • 打开冰箱，烟雾冒出来。
• 夏天，我们看到冰棒冒烟。 • 冬天，我们口里呼出白气。 • 从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片会 蒙上一层小水珠。 • 夏天，地面的自来水管经常会冒汗。 • 雾的形成。 • 露水的形成。 • 注意：这些雾和气都是水汽遇冷形成的液体水。
气态
分析和论证:
• 1.水未沸腾时，水的温度不断升高 • 2.水沸腾后继续加热，其内部出现了什么现象？
内部形成大量的气泡，气泡由小变大，不断上升，到水面后破裂
3.液体沸腾必须具备那两个条件： （1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿ 温度达到沸点 这时水的温度 保持不变
人教版 八年级物理 上册 课件第3章 第3节《汽化和液化》(共30张PPT)
察是思考和识记之母。”2021年11月8日星期一9时33分47秒21:33:478 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午9时33
分47秒下午9时33分21:33:4721.11.8
增 大 或 加 快 蒸 发
液化
一、提问：日常生活中你见过哪些液化现象？
二、实验：水蒸气液化实验
三、设问：还有什么方法可以使气体液化呢？ （阅读书61页，液化部分）
四、气体液化的方法 降低温度 压缩体积
液化的实际应用
液氢箱 液氢箱
气体打火机
液化石油气
火箭
乙醚汽化和液化
1、液化现象
（1）日常生活中的液化现象
①北方的冬天，可以看到室外的人不断地呼出“白气”，这是：
减 小 或 减 缓 蒸 发
●提出问题 我们怎么来判断水开了（沸腾） 没有呢？
水在沸腾时有哪些特征？
水沸腾后继续加热，是不 是温度会越来越高？ 水熬干后，水去哪里了？
实验装置图:
实验前先回答下面的问题 1、实验中怎样就能够“加快水的沸腾”？
★加盖子，可以防止热量散失。 ★选择温度适当高一些的水来加热。 ★水量适中
气泡 中部分水变成 水蒸气形 于容器中的温度都升至 成气泡向上升，上层水 沸点温度，蒸汽泡上升
（自下到上） 的温度比下层低，因而 过程中不发生收缩现象，
气泡到上 层就遇冷收缩， 会上升变大，到水面破
体积变 小。
裂放出大量水蒸气。
温度 逐渐升高 保持不变
描点作图范例：当水温升高到90 oC时，每隔1min记 录一次温度计示数，直到水沸腾３min后停止读数。 根据数据作出图表，并画出时间—温度变化曲线：
分47秒下午9时33分21:33:4721.11.8
增 大 或 加 快 蒸 发
液化
一、提问：日常生活中你见过哪些液化现象？
二、实验：水蒸气液化实验
三、设问：还有什么方法可以使气体液化呢？ （阅读书61页，液化部分）
四、气体液化的方法 降低温度 压缩体积
液化的实际应用
液氢箱 液氢箱
气体打火机
液化石油气
火箭
乙醚汽化和液化
1、液化现象
（1）日常生活中的液化现象
①北方的冬天，可以看到室外的人不断地呼出“白气”，这是：
减 小 或 减 缓 蒸 发
●提出问题 我们怎么来判断水开了（沸腾） 没有呢？
水在沸腾时有哪些特征？
水沸腾后继续加热，是不 是温度会越来越高？ 水熬干后，水去哪里了？
实验装置图:
实验前先回答下面的问题 1、实验中怎样就能够“加快水的沸腾”？
★加盖子，可以防止热量散失。 ★选择温度适当高一些的水来加热。 ★水量适中
气泡 中部分水变成 水蒸气形 于容器中的温度都升至 成气泡向上升，上层水 沸点温度，蒸汽泡上升
（自下到上） 的温度比下层低，因而 过程中不发生收缩现象，
气泡到上 层就遇冷收缩， 会上升变大，到水面破
体积变 小。
裂放出大量水蒸气。
温度 逐渐升高 保持不变
描点作图范例：当水温升高到90 oC时，每隔1min记 录一次温度计示数，直到水沸腾３min后停止读数。 根据数据作出图表，并画出时间—温度变化曲线：
人教版物理八年级上册-第3章 第3节 汽化和液化(共44张PPT)
类型之二 蒸发及其影响因素 [2017·北京]下列措施中，能使蒸发减慢的是( C )
A．给湿头发吹热风 B．把湿衣服晾在通风、向阳处 C．把盛有酒精的瓶口盖严 D．将玻璃板上的水滴向周围摊开
【解析】 给湿头发吹热风是从提高液体温度和加快空气流动两个方面，加 快了头发上水分的蒸发，故 A 不符合题意；湿衣服晾到向阳、通风的地方，从提 高液体温度和加快空气流动两个方面，加快了衣服上水分的蒸发，故 B 不符合题 意；把盛有酒精的瓶口盖严，减慢了酒精周围的空气流动，从而减慢了酒精的蒸 发，故 C 符合题意；将玻璃板上的水滴向周围摊开，增大了水的表面积，加快了 水分的蒸发，故 D 不符合题意。选 C。
知课 识时 管作 理业
1．汽化和液化 汽 化：物质从液态变为气态的过程叫做汽化。 液 化：物质从气态变为液态的过程叫做液化。 发生条件：汽化需要吸热，液化需要放热。 注 意：生活中看得见的“白气”是小水珠，而不是水蒸气。
2．蒸发与沸腾的异同
项目
蒸发
沸腾
汽化部位 只在液体表面进行
在液体表面和内部同时发生
A．先熔化后凝固，先吸热后放热 B．先汽化后凝固，先放热后吸热 C．先汽化后液化，先吸热后放热 D．先汽化后液化，先放热后吸热 【解析】 将海水中的水蒸发由液态变成气态，属于汽化现象，再将水蒸气 冷凝为液态的水是气态变成液态，属于液化现象。其中汽化吸收热量，液化放出 热量。故选 C。 【点悟】 本题主要考查了常见的汽化和液化现象在生活中的应用，把握住 物态变化的概念是解题的关键。
A．热水的蒸发，水蒸气在镜面上的液化，镜面上水滴的汽化 B．热水的蒸发，水蒸气在附近空气中的凝固，冰晶的熔化和水滴的汽化 C．热水的蒸发，水蒸气在镜面上的凝固，镜面上冰晶的熔化 D．热水的蒸发，水蒸气在镜面上的凝固，镜面上冰晶的熔化和水滴的汽化
物理八年级上册3.3汽化和液化(共25张PPT)
思考题
当甲中的水沸腾时，乙中的水是 否沸腾？为什么？
乙
甲
巩固小结
1、湿手在干手器下，一会儿手上的水就不见了。 2、说说当你刚从游泳池上岸时，有什么感觉？ 3、装水的纸锅可以烧水，当水烧开时，纸锅却不 会燃烧。 4、喝开水烫嘴时，常向水面吹气并用两个杯子来 回倒水
人教版第三章 物态变化
第三节 汽化和液化下由一种状态变化到另一种 状态叫物态变化。
【活动1】 ㈠请同学们在手背上涂些酒精，
观察酒精的变化，体会手背上的 感觉。
物质由液态变为气态叫汽化
㈡在温度计的玻璃泡上涂些酒 精，观察温度计的示数有什么 变化？
（记录有关数据）
沸腾的特点
（1）是剧烈的汽化现象
（2）在液体的内部和表面同时 发生
（3）沸腾过程要吸热，温度保 持不变
沸点
沸点：液体沸腾时的温度 沸点与液面气压的关系：
液面气压越大，液体的 沸点越高
说出蒸发和沸腾的不同点
汽 不同点 1
2
3
化方式
蒸发 在任何 在液体 缓慢的
温度下 表面
汽化
沸腾 在一定 在液体的 剧烈的 的温度下表面和内部 汽化
（3）、从“火洲”坎儿井的 结构你能得出影响液体蒸发 快慢的因素吗？
（（（123）））———液液液—— —体 面体———温空表———度气面———的流积———高动的———低的大———快小———慢———
4、医生常将中暑患者，扶到通 风的地方，并在病人身上檫酒精， 这样能使病人的体温很快下降， 这一过程包含的物理原理是：
（1）通风处能加快酒精的蒸发 （2）酒精蒸发时吸热使病人的 体温降低
6、自制简易“冰箱” 饭菜
利用蒸发吸热
纱布
人教版物理八年级上册 3.3汽化和液化 课件 (共22张PPT)
2、液化：物质从气态变 成液态叫做液化。
一、沸腾
想一想：
要使一杯敞口的水变干？有哪些途径？它们变干的快慢一样 吗？
途径一： 让水慢慢变干 途径二： 放在火上烧干
蒸发 沸腾
汽化有两种方式： 蒸发 和 沸腾
实验二 探究水的沸腾
1.提出问题： 水在沸腾时有什么特征？ 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 …
温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100
温度/℃
105
100
95
90
0
5
15
时间/min
5.实验现象
沸腾前
沸腾时
（1）水在沸腾前，气泡＿上＿升＿变＿小＿＿沸腾时＿上＿升＿变＿大＿＿。
（2）水的声音在沸腾前，＿＿较＿大＿沸腾时，＿变＿小＿。
物理和生活:
为什么靠近壶嘴的地方 反而不出现“白气？”
石油气是怎样液 化的？
小
结
1、汽化 物质由液态变为气态的现象。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾
2、蒸发 在任何温度下都能发生，并且只在液体表面 进行的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素有 温度的高低 表面积的大小 空气流动的快慢
3、沸腾 要达到一定温度，并在液体内部和表面同时 进行的剧烈的汽化现象。
（3）实验中，水沸腾时的温度是＿10＿0 ℃。 （4）在沸腾前对水加热，水的温度＿不＿断＿上＿升＿沸腾时，继续对 水加热，水的温度＿保＿持＿不＿变＿。
（5）停止对水加热，水不＿能＿沸腾。可见沸腾＿需＿要吸热。
6.实验结论 沸腾：在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
沸腾的条件
达到_沸__点___ 继续_吸___热
一、沸腾
想一想：
要使一杯敞口的水变干？有哪些途径？它们变干的快慢一样 吗？
途径一： 让水慢慢变干 途径二： 放在火上烧干
蒸发 沸腾
汽化有两种方式： 蒸发 和 沸腾
实验二 探究水的沸腾
1.提出问题： 水在沸腾时有什么特征？ 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 …
温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100
温度/℃
105
100
95
90
0
5
15
时间/min
5.实验现象
沸腾前
沸腾时
（1）水在沸腾前，气泡＿上＿升＿变＿小＿＿沸腾时＿上＿升＿变＿大＿＿。
（2）水的声音在沸腾前，＿＿较＿大＿沸腾时，＿变＿小＿。
物理和生活:
为什么靠近壶嘴的地方 反而不出现“白气？”
石油气是怎样液 化的？
小
结
1、汽化 物质由液态变为气态的现象。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾
2、蒸发 在任何温度下都能发生，并且只在液体表面 进行的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素有 温度的高低 表面积的大小 空气流动的快慢
3、沸腾 要达到一定温度，并在液体内部和表面同时 进行的剧烈的汽化现象。
（3）实验中，水沸腾时的温度是＿10＿0 ℃。 （4）在沸腾前对水加热，水的温度＿不＿断＿上＿升＿沸腾时，继续对 水加热，水的温度＿保＿持＿不＿变＿。
（5）停止对水加热，水不＿能＿沸腾。可见沸腾＿需＿要吸热。
6.实验结论 沸腾：在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
沸腾的条件
达到_沸__点___ 继续_吸___热
人教版八年级物理第三章第三节《汽化和液化》26张ppt、
2、自然界里的液化现象
①云和雨：温度降低，大气中的水蒸气在高空中遇冷 液化成小水珠，形成降水。
②露：白天温度较高，地球表面的水大量蒸发，空气 中含有较多的水蒸气，夜间气温降低，空气中的水蒸 气由于遇到冷空气就在草木石块等上面液化成小水珠。
③雾：空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠漂浮在空中， 就形成了雾；如果空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠 附着在浮尘上也可以形成雾。
A．液化形成的
B．汽化形成的
C．升华形成的
D．熔化形成的
4．夏天的清晨，沅江河面上常会出现一层薄雾，这一现象的出现是由于 (B ) A．河水蒸发形成的水蒸气 B．河水先蒸发后液化 C．河水蒸发形成的小水珠 D．河水先蒸发后凝固 5．夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装袋时，雪糕周围冒“白气”， 下列说法正确的是( C ) A．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热 B．吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热 C．雪糕周围冒“白气”是液化现象 D．雪糕周围冒“白气”是汽化现象
（2）物体表面出现的小水珠 ④戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜 片会蒙上一层小水珠，这是： 室内的水蒸气遇到冷镜片液化成小水珠依附到镜片上。
⑤夏天水缸里装上水，水缸的外表面会有小水珠，这是：
空气中的水蒸气遇到冷的水缸液化成小水珠依附在 水缸上。 讨论：小水珠出现在哪一侧？ 始终出现在温度较高的一侧。
6．你知道吗，自然界中的云、雨、雾、露、霜、雪、雹都是小水滴的“杰 作”，海洋上空的水蒸气因为 液化 投向了大海的怀抱，“调皮”的水滴 因为 汽化 使河床干涸(填物态变化名称)。
7.如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减 少，这是由于水 汽化 造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水 蒸气发生 液化 形成的，该变化过程需要 放 热(前两空填物态变化名称)。
物理八年级上册3.3汽化和液化课件(40张PPT)
3. 蒸发和沸腾是汽化的两种形式。
新知讲解
知识点2 蒸发
1.把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？为什么？ 擦酒精的位置会感到凉；酒精蒸发吸热。
2.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计示数有什么变化？如果温度计上不涂 酒精，用扇子扇，温度计示数会变化吗？ 温度计示数下降，因为酒精蒸发吸热；温度计示数不会有变化。
新知讲解
知识点1 沸腾
3. 水沸腾后移去酒精灯，沸腾是否会继续进行？再次加上酒精灯，水还会重新沸腾吗？这是 为什么？ 水沸腾后移去酒精灯，沸腾停止；再次加上酒精灯，水会重新沸腾；说明水在沸腾过程中不断 吸热，需要用酒精灯持续加热。
4. 水沸腾时汽化在哪些部位发生？ 水的内部和表面。 5. 水沸腾前在杯底附近的内壁上是否附着很多气泡？产生这种现象的原因是？ 是，此处温度较高，水汽化形成气泡。
新知讲解
知识点3 液化
北方冬天，户外的人不断呼出“白气”。 “白气”是什么物态？ 产生“白气”的原因是？ 液态；“白气”是人呼出的水蒸气遇到冷空气液 化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点3 液化
生活中的液化现象： 1. 戴眼镜的人从寒冷室外进入温暖室内，镜片会蒙上一层小水珠； 这是室内空气中水蒸气遇到冷镜片液化凝结成的小水珠。 2. 清晨，路边的草或树叶上结有露珠； 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小水滴。 3. 清晨，山间起雾； 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点1 沸腾
解析： 发生沸腾的条件： （1）达到沸点； （2）持续吸热。 如果不满足条件，液体则无法湿衣服，温度没有达到水的沸点，水也 会汽化，导致变干。这是为什么呢？
新知讲解
知识点2 蒸发
1. 定义 在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。 2. 特点 蒸发只发生在液体的表面。 蒸发进行得比较缓慢。
新知讲解
知识点2 蒸发
1.把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？为什么？ 擦酒精的位置会感到凉；酒精蒸发吸热。
2.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计示数有什么变化？如果温度计上不涂 酒精，用扇子扇，温度计示数会变化吗？ 温度计示数下降，因为酒精蒸发吸热；温度计示数不会有变化。
新知讲解
知识点1 沸腾
3. 水沸腾后移去酒精灯，沸腾是否会继续进行？再次加上酒精灯，水还会重新沸腾吗？这是 为什么？ 水沸腾后移去酒精灯，沸腾停止；再次加上酒精灯，水会重新沸腾；说明水在沸腾过程中不断 吸热，需要用酒精灯持续加热。
4. 水沸腾时汽化在哪些部位发生？ 水的内部和表面。 5. 水沸腾前在杯底附近的内壁上是否附着很多气泡？产生这种现象的原因是？ 是，此处温度较高，水汽化形成气泡。
新知讲解
知识点3 液化
北方冬天，户外的人不断呼出“白气”。 “白气”是什么物态？ 产生“白气”的原因是？ 液态；“白气”是人呼出的水蒸气遇到冷空气液 化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点3 液化
生活中的液化现象： 1. 戴眼镜的人从寒冷室外进入温暖室内，镜片会蒙上一层小水珠； 这是室内空气中水蒸气遇到冷镜片液化凝结成的小水珠。 2. 清晨，路边的草或树叶上结有露珠； 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小水滴。 3. 清晨，山间起雾； 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点1 沸腾
解析： 发生沸腾的条件： （1）达到沸点； （2）持续吸热。 如果不满足条件，液体则无法湿衣服，温度没有达到水的沸点，水也 会汽化，导致变干。这是为什么呢？
新知讲解
知识点2 蒸发
1. 定义 在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。 2. 特点 蒸发只发生在液体的表面。 蒸发进行得比较缓慢。
人教版八年级物理第三章第三节汽化和液化(共23张PPT)
数是____℃ 2．在温度计的液泡上沾上
适量酒精，把温度计取出来在 空气中读数，温度计的示数有 怎样的变化？
3. 液体蒸发吸热，会导致所依附的物体温 度降低，有制冷作用。 实验2： 3．把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？ 4．把温度计置于空气中，用扇子扇，温度 计读数有变化吗？ 5．用扇子扇蘸有酒精的温度计用扇子扇， 温度计读数有变化吗？
16、提出 一个问 题往往 比解决 一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1020 21/8/1 0Augus t 10, 2021
17、儿童 是中心 ，教育 的措施 便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/10 2021/8 /10202 1/8/10 2021/8 /10
12、要记 住，你 不仅是 教课的 教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/1020 21/8/1 02021/ 8/10Tu esday, Augus t 10, 2021
13、He wh o seiz e the right moment , is t he rig ht man .谁把 握机遇 ，谁就 心想事 成。202 1/8/10 2021/8 /10202 1/8/10 2021/8 /108/1 0/2021
14、谁要 是自己 还没有 发展培 养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二20 21/8/1 02021/ 8/1020 21/8/1 0
15、一年 之计， 莫如树 谷；十 年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/1 02021/ 8/1020 21/8/1 08/10/ 2021
适量酒精，把温度计取出来在 空气中读数，温度计的示数有 怎样的变化？
3. 液体蒸发吸热，会导致所依附的物体温 度降低，有制冷作用。 实验2： 3．把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？ 4．把温度计置于空气中，用扇子扇，温度 计读数有变化吗？ 5．用扇子扇蘸有酒精的温度计用扇子扇， 温度计读数有变化吗？
16、提出 一个问 题往往 比解决 一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1020 21/8/1 0Augus t 10, 2021
17、儿童 是中心 ，教育 的措施 便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/10 2021/8 /10202 1/8/10 2021/8 /10
12、要记 住，你 不仅是 教课的 教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/1020 21/8/1 02021/ 8/10Tu esday, Augus t 10, 2021
13、He wh o seiz e the right moment , is t he rig ht man .谁把 握机遇 ，谁就 心想事 成。202 1/8/10 2021/8 /10202 1/8/10 2021/8 /108/1 0/2021
14、谁要 是自己 还没有 发展培 养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二20 21/8/1 02021/ 8/1020 21/8/1 0
15、一年 之计， 莫如树 谷；十 年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/1 02021/ 8/1020 21/8/1 08/10/ 2021
八年级物理上册第3章第3节汽化与液化课件(新版)新人教版
达标训练:
一、填空：
液
气
１ 成蒸.(继物发续吸质热)态((沸wfnè的g腾it)ùé z现hì象)从叫d达à（o到汽)沸(d点á化）; 态（变 ）
和(
)是汽化的两种方式.
蒸发吸热致冷
２.液体沸腾的条件为:
（ 吸热 （
）和
蒸发
）．
３.夏天在游泳池里游泳,刚从
水中出来时,会冷得发抖,这是
因为（
第十四页，共20页。
2.现象：a、大量气泡,上 升,变大,到水面(shuǐ miàn) 破4、裂条件开：来.温度达到(dá dào)
沸点； 继续吸热。
b、水在沸腾时温
第六页，共20页。
活动：观察蒸发 (1z.手h背ēn上g的fā酒)精现有象何变化，涂酒精的
地方有何感觉(gǎnjué)？ 2.在温度计的玻璃泡涂些酒精，观察 温度计示数有什么变化？
3、影响蒸发快慢的因素：
a.液体温度越高，蒸发越快 b.液体的表面积越大，蒸发越快 c.液体表面空气流动越快,蒸发越快 d.液体蒸发的快慢还与液体的种类有关
第九页，共20页。
蒸 汽化(qìhuà)的两发种方式：
(zh 沸ēng腾(fèiténg) fā)
第十页，共20页。
蒸发和沸腾(fèiténg)的异同比较
液化 (yèhuà) 第十七页，共20页。
火箭
二）、汽化与液化的关 系：
汽化（(q吸ìh热uà()xī rè)）
液
气
态 液化（(y放èh热uà）) 态
第十八页，共20页。
(gōngzuò)工作 蒸发(g器ōn：g液zu体ò)制原冷理剂：汽化
冷凝(q器ì：hu气à体)时制需冷剂要液吸化热(yè。huà)时
汽化和液化(课件)-人教版物理八年级上册
进行实验
实验现象
沸腾前
沸腾时
实验结论
1.沸腾前声音 大，沸腾时声音 小 。 2.沸腾前气泡 由大到小，沸腾时 气泡 由小到大 。 3.在沸腾过程中水 继续吸热 ，温 度 保持不变 。 4. 沸腾:在一定温度下 (沸点) 且 在内部和 表面 同时产生的 剧烈汽 化现象。
沸点：各种液体沸腾时都有确定的 温度，这个温度叫做沸点。
2.蒸发制冷：液体在蒸发过程中 吸热 ，致使 液体和它依附的物体温度 降落 。
分析以下现象,思考哪些因素影响蒸发的快慢：
探究 过程
在相同条件下，将湿 衣服放在阳光下和阴 凉处，比较衣服晾干 的快慢
在相同条件下，将 湿衣服展开与叠起 来，比较衣服晾干 的快慢
在相同条件下，将 湿衣服放在通风处 和无风处，比较衣 服晾干的快慢
6、液化的两种方式
（1）降低温度
（2）紧缩体积
电冰箱
1.制冷系统的构成：蒸发器、紧缩机和冷凝器。 2.原理：利用了容易液化和汽化并且在汽化时能 大量吸热的物质。
电冰箱工作时侧面或背面为什么会发热？
制冷剂：氟利昂 液态氟利昂 毛细管 冷冻室 汽化吸热 蒸气
（冰箱内）
气态氟利昂 紧缩机 冷凝器 液化放热 液态
现象 阳光下衣服干得快
展开的衣服干得 快
通风的衣服干得快
你能看出有哪些因素影响蒸发的快慢吗？
影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、 表面积、液体表面的空气流动速度。
（1）在液体表面积和液体表面的空气流动速度一定时， 液体的温度越 高，蒸发越 快 ； （2）在液体的温度和液体表面的空气流动速度一定时， 液体表面积越 大 ，蒸发越 快 ； （3）在液体的表面积和液体的温度一定时，液体表面附 近的空气流动越 快 ，蒸发越 快 ；
新人教版八年级物理上册第三章 第3节 汽化和液化 精品课件共20张PPT)
小组讨论
请同学们完成下面实验，并回答问题： （1）取温度计、酒精灯、烧杯、石棉网、 铁架台、水，按如图所示组装好实验器 材。实验时自水温90℃开始每隔一分钟 记录温度，并观察水中气泡的变化情况。 ①水在沸腾时有哪些现象？②若水在沸 腾时，撤去酒精灯，烧杯中的水还能保 持原来的沸腾现象吗？这说明什么？③ 你所测到的水沸腾的温度是多少？在水
【学习指导三】液化
自主 预习
GO
跟踪 练习Leabharlann 小组 讨论教师 点拨
自主预习
阅读教材第61面，完成下列填空： （1）物质从 态变为 态的过程叫液化。 （2）所有气体在 时都可以液化。 （3 ） 也要以气体液化。 （4）液化向外 （选填“吸”或
小组讨论
请同学们完成下列实验，并回答问题： （1）用注射器从乙醚容器中抽取少量 乙醚，取下针头，迅速用橡皮帽堵住小 孔。慢慢向外拉活塞，到一定程度时会 发现什么现象？再向里推活塞，又发现 什么现象？这说明什么问题？ （2）将正在加热且水已沸腾的烧瓶引 出的水蒸气对准冰冷的玻璃表面和热的
（2）使烧瓶中的水沸腾，移去酒精灯，水停止沸 腾，待水温稍降低一些后，将一大注射器接到密闭 的烧瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到什么 现象？说明什么问题？
教师点拨
（1）为了缩短水加热至沸腾的时间， 实验中通常可以采取如下措施：①提 高水的初温；②减小水量；③加大酒 精灯的火焰；④加盖纸盖。 （2）绝大多数情况下，实验中测得的 液体沸点偏离100℃，这主要是由于实
乙醚液化 水蒸气液化
教师点拨
（1）做乙醚实验中，乙醚取量不可过多， 在注射器中看清乙醚液面即可；乙醚挥发 性极强，注意对注射器的针孔处进行密封。 （2）生活中谈及的“白汽”为液态，不 是气态。因为无色的气体是看不见的。 “白汽”一般是水蒸气遇冷液化形成的小 水滴。
新人教版八年级物理上册第三章第三节《汽化和液化》精品课件
结论：液体的表面积越大，蒸发得越快。
思考3：湿漉漉的头发，吹风还是不吹风干 得快？
结论：液体表面上的空气流动越快，液体蒸 发得越快。
小结：影响蒸发快慢的因素
（1）液体的表面积越大，蒸发越快 （2）液体的温度越高，蒸发越快 （3）液体的表面的空气流动越快，蒸发越快
思考：如何使洗好的湿衣服干得快一些？
变化，观察水温度的变化，并做好记录。（从85 ℃开始计时）
时间/min 温度/℃
水中气泡 变化情况
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 … 85 沸腾前： 沸腾时：
新知探究
二、沸腾
沸腾前
沸腾时
新知探究
二、沸腾
4、分析数据和图像得出探究结论 （1）温度变化规律：
沸腾前，水吸 热温度升高。
沸点/oC 78
-33.4 -183 -196 -253 -268.9
蒸发：在液体表面进行的一种缓慢的汽化现象 蒸发在任何温度下都能发生
思考1：用吹风机给湿漉漉的头发吹风， 吹热风还是吹冷风干得快？
结论：液体温度越高，液体蒸发得越快。
思考2：用吹风机给湿漉漉的头发吹风，散开 吹还是束起吹干得快？
汽化与液化的异同点：
物态变化 不同点
汽化
状态变化 由液态变为气态
液化 由气态变为液态
方式
蒸发和沸腾
降低温度、压缩体积
吸、放热
吸热
放热
相同之处 都是物态变化的过程，都伴随着热量变化
课堂小结
1、基本概念： （1）汽化：物质由液态变为气态的现象 （2）液化：物质由气态变为液态的现象 （3）沸腾：在一定的温度下，液体内部和表面同时进行的剧 烈的汽化现象。 （4）沸点：液体沸腾时的温度 （5）汽化的两种方式：蒸发和沸腾。 （6）使气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积。
思考3：湿漉漉的头发，吹风还是不吹风干 得快？
结论：液体表面上的空气流动越快，液体蒸 发得越快。
小结：影响蒸发快慢的因素
（1）液体的表面积越大，蒸发越快 （2）液体的温度越高，蒸发越快 （3）液体的表面的空气流动越快，蒸发越快
思考：如何使洗好的湿衣服干得快一些？
变化，观察水温度的变化，并做好记录。（从85 ℃开始计时）
时间/min 温度/℃
水中气泡 变化情况
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 … 85 沸腾前： 沸腾时：
新知探究
二、沸腾
沸腾前
沸腾时
新知探究
二、沸腾
4、分析数据和图像得出探究结论 （1）温度变化规律：
沸腾前，水吸 热温度升高。
沸点/oC 78
-33.4 -183 -196 -253 -268.9
蒸发：在液体表面进行的一种缓慢的汽化现象 蒸发在任何温度下都能发生
思考1：用吹风机给湿漉漉的头发吹风， 吹热风还是吹冷风干得快？
结论：液体温度越高，液体蒸发得越快。
思考2：用吹风机给湿漉漉的头发吹风，散开 吹还是束起吹干得快？
汽化与液化的异同点：
物态变化 不同点
汽化
状态变化 由液态变为气态
液化 由气态变为液态
方式
蒸发和沸腾
降低温度、压缩体积
吸、放热
吸热
放热
相同之处 都是物态变化的过程，都伴随着热量变化
课堂小结
1、基本概念： （1）汽化：物质由液态变为气态的现象 （2）液化：物质由气态变为液态的现象 （3）沸腾：在一定的温度下，液体内部和表面同时进行的剧 烈的汽化现象。 （4）沸点：液体沸腾时的温度 （5）汽化的两种方式：蒸发和沸腾。 （6）使气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积。
人教版物理八年级上册第3章第3节《汽化和液化》ppt课件
骑自行车 放风筝 一条短裤
a pair of 表示：一条，一双，一对，后加名词复数。
Role play
在小组内，像Alice和Joe一样，介绍自 己的朋友。
Fill in the blanks
This is Tom. He is my friend. He is tall and thin. _H_e_h_a_s__a_g_r_e_e_n_T_-_s_h_ir_t _a_n_d _a_p_a_ir_o_f_b_r_o_w_n__s_h_o_rt_s_. ___ He can skate.
Read and answer
Who are Alice’s friends? They’re Peter and his sister Sally. What do they have? Peter has an orange T-shirt. Sally has a red skirt. Who can fly a kite? Sally.
Do a survey
Name He/she is …
He/she has …
Lisa thin a red dress
He/she can …
sing
… …
Guess, guess, guess
S1: He is tall. He has a white shirt. He can swim. Who is he?
游泳后刚从水中出来的人 皮肤上的水分 多 ，水 在 蒸发 过程中需要吸热 ， 就要从人的皮肤 吸收 热 量，使体表温度 降低 ， 所以感觉 冷 。
生活中哪里还用了蒸发致冷？
狗没有汗腺，靠伸出湿 湿的舌头，加快呼吸使空 气流动加快而降温。
说明：液体蒸发时，要自发从周 围环境中吸取热量，使周围的环 境和液体本身的温度降低，因此 液体蒸发有致冷作用。
人教版八年级物理上册第3章第3节汽化和液化(共52张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
练习：
1.夏天,小刚同学买回一只西瓜,吃了一部分后将剩余部分保 存起来, 下列措施不能防止水份蒸发的是 (D )
A.将西瓜放入冰箱中 C.用保鲜膜将西瓜包好
B.把西瓜放入高压锅内封存 D.将西瓜切成小块后存放
2.打预防针前,医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒
时,他感觉到皮肤有点凉,这是因为……………………（C ）
仔细观察，你会发现烧水时，在最靠近壶嘴 的地方反而不出现“白气”，为什么？
使气体液化 第一种方法－－降低温度。
所有气体在温度降到足够低时，都 可以液化。
想一想：家中使用的液化石油气是通过什 么方法将石油气变成液体装在钢瓶里的呢？
使气体液化的另一种方法： 压缩体积。
生活、生产中常用的方法。 （如石油液化气、打火机 中的液化气、液态氢等。)
练习：
1.夏天,小刚同学买回一只西瓜,吃了一部分后将剩余部分保 存起来, 下列措施不能防止水份蒸发的是 (D )
A.将西瓜放入冰箱中 C.用保鲜膜将西瓜包好
B.把西瓜放入高压锅内封存 D.将西瓜切成小块后存放
2.打预防针前,医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒
时,他感觉到皮肤有点凉,这是因为……………………（C ）
仔细观察，你会发现烧水时，在最靠近壶嘴 的地方反而不出现“白气”，为什么？
使气体液化 第一种方法－－降低温度。
所有气体在温度降到足够低时，都 可以液化。
想一想：家中使用的液化石油气是通过什 么方法将石油气变成液体装在钢瓶里的呢？
使气体液化的另一种方法： 压缩体积。
生活、生产中常用的方法。 （如石油液化气、打火机 中的液化气、液态氢等。)
第三章第三节汽化和液化课件人教版物理八年级上册
8．实验步骤及实验现象： （1）用温度计测量室温，记录温度计的示 数； ………（1分） （2）将适量酒精倒入烧杯中，用温度计测 量酒精的温度，待酒精温度与室温相同时， 记录温度计的示数； ………（1分） （3）再将温度计从酒精中取出，随着酒精 的蒸发，可以看到温度计的示数逐渐减小，
这一实验现象说明酒精蒸发过程中吸 热。 ………（1分）
A.氧 C.二氧化碳
B.氮 D.三种气体同时液化
4． 液化的方法有两种：一是
；
二是
。生活中使用的液化石油
气是在常温下采用
的方法将石油
气液化成液体储存在钢瓶中的。
5．在水面附近大气压为1.01×105Pa时， 水的沸点是100oC，则此时的水温到达 100oC就一定正在沸腾吗？
6．寒假的某一天，小洁随爸爸一起外出， 突然发现汽车的前窗玻璃蒙上一层雾气， 前方道路看不太清楚。小洁正担心行车安 全时，只见爸爸打开空调开关，对着玻璃 吹暖风，不一会儿玻璃上的雾气就消失了。 请你应用物理知识解释雾气的产生及消除 过程。
2．现有三支温度计，其中一只刻度不准。 将甲方在空气中，乙放在装有酒精的密闭 容器中，丙放在装有酒精的开口容器中， 三只温度计的示数相同。那么，不准确的 温度计应是
A.甲 B.乙 C.丙 D.无法判断
3．已知液态的氧、氮和二氧化碳在标准 大气压下的沸点分别是－183℃、－196℃ 和－78℃。如果在标准大气压下用降温的 方法从空气中来提取这些物质，那么，第 一被液化而分离出来的是
小实验
在一只温度计的玻 璃泡上包上酒精棉团。 请问：这只温度计的示 数会有什么变化？
如果用电风扇对着 它吹风，请问它的示数 又会有什么变化？
（2） 沸腾：
① 定义：在一定温度下，在液体内 部和表面同时产生的剧烈的汽化现 象。
人教版物理八年级上册第3章第3节汽化和液化课件
第三章 物态变化
第3节 汽化和液化
在黑板上涂一些酒精,一会儿酒精不见了 黑板上的“液体”跑到哪里去了？
雨后地上的水坑,一会儿也干了,这些水到哪里去了?
汽化:物质由液态变为气态 液化:物质由气态变为液态
我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了， 那么那些水到底跑到哪里去了呢？
蒸发是液体在任何温度下都能产生、
并且只在液体表面产生的缓慢汽化 现象。
洗过的衣服晾干时,有时干得快,有时干得慢,这说明了什么? (蒸发有快慢之分)那么是什么因素影响蒸发的快慢呢?
哪些因素能够影响蒸发的快慢?
要使洗过的衣服尽快干,有哪些有效的 方法?
将桶中的湿衣服拧成一股绳一样和展开晾在 衣架上,哪种方法能使衣服干得快些？
晾 在 衣 架 上 的 干 的 快 一 些
沸腾是在液体内部和表面同时产生的 剧烈汽化现象
各种液体沸腾时都有确定的温度，这个沸 腾时的温度叫做沸点。
到达沸点 沸腾的条件
继续吸热
沸点与气压的关系
水为什么 会再次沸 腾呢？
u液体不同，沸点不同。 应用：根据沸点不同分离液体。
u同种液体的沸点还与液体上方的气压有关。 气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。
3．火箭发射时，为了保护发射底架，需在发 射塔底部一个大大的水池，为什么？白色气 团是什么？
答：水汽化时要吸热，所以 可以保护发射底架。大量的 水蒸汽离开水面后，再次遇 冷而液化，所以有大量的白 气出现。
在 阳 光 下 比 不 在 阳 光 下 要 干 的 快
有 风 吹 到 的 衣 服 干 的 快 些
结论： 影响蒸发快慢的因素
1、液体的温度高低,温度越高．
蒸发得越快。
2、液体的表面积大小．表面积
第3节 汽化和液化
在黑板上涂一些酒精,一会儿酒精不见了 黑板上的“液体”跑到哪里去了？
雨后地上的水坑,一会儿也干了,这些水到哪里去了?
汽化:物质由液态变为气态 液化:物质由气态变为液态
我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了， 那么那些水到底跑到哪里去了呢？
蒸发是液体在任何温度下都能产生、
并且只在液体表面产生的缓慢汽化 现象。
洗过的衣服晾干时,有时干得快,有时干得慢,这说明了什么? (蒸发有快慢之分)那么是什么因素影响蒸发的快慢呢?
哪些因素能够影响蒸发的快慢?
要使洗过的衣服尽快干,有哪些有效的 方法?
将桶中的湿衣服拧成一股绳一样和展开晾在 衣架上,哪种方法能使衣服干得快些？
晾 在 衣 架 上 的 干 的 快 一 些
沸腾是在液体内部和表面同时产生的 剧烈汽化现象
各种液体沸腾时都有确定的温度，这个沸 腾时的温度叫做沸点。
到达沸点 沸腾的条件
继续吸热
沸点与气压的关系
水为什么 会再次沸 腾呢？
u液体不同，沸点不同。 应用：根据沸点不同分离液体。
u同种液体的沸点还与液体上方的气压有关。 气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。
3．火箭发射时，为了保护发射底架，需在发 射塔底部一个大大的水池，为什么？白色气 团是什么？
答：水汽化时要吸热，所以 可以保护发射底架。大量的 水蒸汽离开水面后，再次遇 冷而液化，所以有大量的白 气出现。
在 阳 光 下 比 不 在 阳 光 下 要 干 的 快
有 风 吹 到 的 衣 服 干 的 快 些
结论： 影响蒸发快慢的因素
1、液体的温度高低,温度越高．
蒸发得越快。
2、液体的表面积大小．表面积
人教版初中物理八年纪上册第三章第三节 3.3汽化和液化教学课件ppt(共20页ppt)
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
3．沸腾与蒸发的对比
发生部位
温度条件
剧烈 吸热放热 程度 情况
吸热 吸热
蒸 在液体表面进行 在任何温度都能发生 缓慢 发 在一定的温度下 沸 在液体内部和表 剧烈 面同时进行 （沸点）发生 腾
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
●汽化有两种方式分别是 沸腾 和 蒸发 ， 沸腾的条件：①达到 沸点 ；②继续 吸热 ，二者缺一不可。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
[进行实验与收集证据]： 分工合作进行实验，计时、观察气泡的变化情况、温度的变 化，将观察到的数据和现象记录在下表中。
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 ┄ 温度/℃ 气泡变化情况 [分析和论证]： （1）将实验数据进行处理，作出温度随时间的变化图象。 (2) 在实验中可观察到气泡的变化情 况：开始加热时，杯底及杯侧壁生成许 多 气泡 ；沸腾前杯底的气泡在水中上 升时体积 变小 ；沸腾时杯底的气泡在水 中迅速上升，体积 变大 ，到达水面时气 泡 破裂 。
知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习
三.冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”（缓慢地吹气），手 会感到暖和，若用劲儿向手上吹气，手不但不会暖和，反会 觉得更冷.都是从嘴中出来的气，为什么会有不同的感觉呢？
“哈气”与“吹气”的区别是：“哈气” 是慢慢地吹气，“吹气”是快速使空气 流动，“哈气”时口腔中的“高温”水 蒸气遇到较冷的手液化放热，手会感到 暖和；而“吹气”加快了皮肤周围空气 流动，使皮肤中的水分蒸发加快，皮肤 温度降低，因此手会觉得更冷。
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达到沸点 且 继续吸热 液体表面和内 部同时发生 剧烈
课堂作业：
1、一支温度计从装有酒精的瓶中抽出后，它的示数(
A、一直升高 B、一直降低
D)
C、先升高后降低
D、先降低后升高
2、农民们经常在阳光明媚的日子里把粮食
放在通风处摊开来晒，这是为什么呢？
答:这样做可以提高粮食水分的温度, 加快表面空气流动速度,增大了表面 积,从而加快了粮食中的水分蒸发,使 粮食干得更快.
二、选择：
１．水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温 度将 （ B ）
Ａ．继续升高
Ｃ．缓慢在教室里洒些凉水，会感到凉爽些，主要原因 是 （ B ） Ａ．凉水的温度低 Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低 Ｃ．空气中的水蒸气减少了 Ｄ．是人的心理作用
液化
3、沸点：液体沸腾时的温度。 4、条件：温度达到沸点；继续吸热。
活动：观察蒸发现象
1.手背上的酒精有何变化，涂酒精的地方有何感 觉？ 2.在温度计的玻璃泡涂些酒精，观察温度计示数 有什么变化？
这两个实验说明了什么？ 液体蒸发要从周围物质中吸热，有制冷作用。
问题1：
问题2：
三.蒸发
1、定义：在任何温度下都能发生的汽化现象。
2、作用：有致冷作用 3、影响蒸发快慢的因素：
a.液体温度越高，蒸发越快
b.液体的表面积越大，蒸发越快
c.液体表面空气流动越快,蒸发越快
d.液体蒸发的快慢还与液体的种类有关
蒸发
汽化的两种方式： 沸腾
蒸发和沸腾的异同比较
蒸 不 同 点 发生温度 发生部位 程度 相 同 点
发
沸
腾
任何温度 液体表面 缓慢 1.都是汽化现象 2.都要吸热
蒸发器：液体制冷剂汽化时需要吸热。 冷凝器：气体制冷剂液化时需要放热。
讨论
１、当水壶里的水沸腾时，为什么 靠近壶嘴的一段看不见“白气”， 而在上面一段能够看得见？
２、被１００℃的水蒸气烫伤，比被１００ ℃的水 烫伤要严重得多，为什么?
第三节
思考:如果给水加热,水会变成什么? 水 水蒸气 (气态) (液态) 一、汽化和液化的定义： 物质由液态变为气态叫做汽化。 物质由气态变为液态叫做液化。
实验装置图 :
水沸腾现象:
沸腾前
沸腾时
二、沸腾
1.定义：沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧 烈的汽化现象. 2.现象：a、大量气泡,上升,变大,到水面破裂开来 . b、水在沸腾时温度不变.
实验：水蒸气液化实验 结论：所有气体在温度降到足够低 时，都可以液化。 实验：乙醚液化实验
降低温度 一）、液化方式 压缩体积
液化的实际应用
气体液化后体积缩小，便于 储存和运输。 液氢箱
气体打火机
液化石油气
火箭
二）、汽化与液化的关系：
汽化 （吸热）
液态 液化 （放热） 气态
三）、电冰箱工作工作原理：
达标训练:
一、填空：
１.物质从（液 ）态变成( 气 )态的现象叫汽化; （蒸发） 和( 沸腾 )是汽化的两种方式.
２.液体沸腾的条件为: （ 达到沸点 ）和 （ ）．
继续吸热
３.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖,这 是因为（ 蒸发吸热致冷 ）． ４．在病人发高烧时，可以用酒精擦病人的身体，这样 可降温，原因是酒精（ ），从人体（ 蒸发 吸热）， 所以病人的体温降低．