【世纪金榜】(通用版)2016高考历史二轮专题通关 近代社会的民主思想与实践课件 选修2
历史近代社会的民主思想与实践分解试题(全国卷,含解析)
选修2 近代社会的民主思想与实践英国民主制度实践1．(2016·新课标全国Ⅰ卷高考·46）[历史—-选修2：近代社会的民主思想与实践］（15分）材料1721年,英国议会首次对行政高官进行质询。
1783年,下院议长宣布，任何议员都有权向大臣或官员提出问题,被质询者可以答复，也可以拒绝答复。
1835年，质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众。
被质询者必须在规定时间内做出答复。
从此,质询成为英国议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度。
进入20世纪后，质询时间固定为星期一到星期四每天下午1个小时。
对于普通质询，被质询人可在7天内答复；对于紧急质询，被质询人必须在3天内答复。
70年代后，下院设立了与政府工作相对应的多个专门委员会，各委员会可以分别就政府的内政和外交问题向有关政府官员提出质询，发现政府工作中的问题，督促有关部门加以改善。
——摘编自埃弗尔·詹宁斯《英国议会》等(1)根据材料并结合所学知识，概括英国议会质询制度的发展变化，并指出这一制度的实质。
（9分)（2）根据材料并结合所学知识，说明英国议会质询制度的积极作用。
（6分）【答案】（1)变化：质询时间由不固定到固定；由可拒绝回答到有问必答；专业化、制度化程度逐步提高。
实质：立法机构监督、问责行政机构的民主制度。
（2）作用：提高政府工作的透明度；推动政府改善工作；进一步完善民主制度.民主政治的重要文献1．(2014·新课标全国Ⅰ卷高考·33）根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”.这一规定违背了《独立宣言》中提倡的（)A．主权在民原则B．天赋人权原则C．各州自治原则D．各州平等原则【考点】美国共和制的确立——1787年宪法；《独立宣言》【解析】结合1787年宪法可知，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”,这说明1787年宪法没有给予印第安人、黑人同白人同等的权利，打上了种族歧视的烙印，这违反了天赋人权、自由平等的原则，故B项正确；A、C、D三项与题干信息无关，故A、C、D项错误.【答案】B近代中国的民主思想与反对专制的斗争1．（2016·新课标全国Ⅱ卷高考·46）[历史——选修2:近代社会的民主思想与实践］（15分）材料太平天国后期，洪仁玕受命总理朝政，提出了一系列政治革新主张.他认为，对于“世道人心”关系甚大的事务,应“立法以为准"，立法者应“洞悉天人性情，熟谙各国风教”。
高三历史二轮专题卷(含详解)：近代社会的民主思想与实践
山东省聊城市外国语学校2013届高三（新课标历史）二轮专题卷（含详解）：近代社会的民主思想与实践1.(2012年漳州一模)阅读下列材料,回答问题:材料一他(洛克)认为,国家主权虽然属于人民,但为了保障个人的各项自由权利,这种主权应当受到一些必要的限制。
如何限制呢?首先,人民的“革命权”,即人民在政府不能保障其自由的时候可以起来推翻它,就是一种限制的方式。
其次,必须对主权进行分割,将它划分为立法权、执行权和对外权(联盟权)三个部分,让三者互相牵制,以杜绝权力的滥用和专制现象的发生。
——马克垚主编《世界文明史》材料二卢梭宣称:一切权力属于人民,当人民的权力被篡夺并被用来压迫和奴役人民时,人民完全有权利用暴力来消灭篡权者。
在共和国的立法工作中,他反对由人民选出的代表来制定法律,而是由每个公民直接参加法律的制定、讨论和表决,因为人民的意志是不能被代表的。
他认为国家最高权力就是全体人民的总的意志的体现,这样才能保障人民的利益而不是损害人民的利益,因此这样的权力不应被削弱、限制或分割,因为人民的总的意志是不能分割的。
——吴于廑齐世荣主编的《世界史·近代史编》(1)比较材料一、二,归纳出洛克和卢梭主要思想的异同。
(2)结合所学知识,说明洛克和卢梭思想对欧美民主实践的积极影响。
解析:本题考查学生获取和解读材料信息及对有效信息进行归纳概括的能力。
第(1)问,材料中“国家主权虽然属于人民”“一切权力属于人民”等信息说明两人的共同思想是强调人民主权。
材料一中“对主权进行分割”“三者互相牵制”等信息说明洛克主张实行三权分立;材料二中“反对由人民选出的代表来制定法律”“由每个公民直接参加”“人民的意志是不能被代表的”等信息说明卢梭提倡实行直接民主。
第(2)问,结合欧美资产阶级革命的有关史实说明洛克和卢梭思想的积极影响。
答案:(1)同:人民主权(或主权在民、人民的革命权)。
异:洛克主张三权分立;卢梭提倡实行直接民主(或反对代议制)、集中国家权力(或反对分权)。
高考二轮复习 近代社会的民主思想与实践
二轮·历史
解析:本题考查学生的综合分析能力。第(1)问首先应明确英国资本主义 制度的确立相对另外几个资本主义国家来说,采用了较为温和的、渐进 的方式,然后概括史实来回答。第(2)问首先应概括材料的观点,然后表 达自己的看法。需注意的是政治制度的建立和发展受到多种因素的制约, 其中经济因素是最根本的。 答案:(1)通过“光荣革命”不流血方式完成革命。通过《权利法案》等
⑤1870年建立法兰西第三共和国,并颁布1875年宪法,共和政体正式确立。
(2)认识:共和制度的每一项革命成果都是同封建专制势力进行殊死斗争的 产物,不是与封建专制势力妥协的结果,更不是封建势力的恩赐。
二轮·历史
四、近代中国的民主思想与反对专制的斗争 1.康有为、梁启超和孙中山的民主思想 (1)康有为的“托古改制”:把传统的儒家思想和西方的民主政治学说相 结合。 (2)梁启超的新民思想:强调兴民权是变法的根本;重视提高国民素质,提 出了“新民”思想。 (3)孙中山的三民主义:推翻封建专制制度,建立资产阶级民主共和国是 民权主义的主旨,民族主义、民权主义、民生主义都从不同方面反对 专制。 2.辛亥革命和辛亥革命后反对专制的斗争 (1)辛亥革命:1911年爆发的辛亥革命,推翻了清政府的统治,建立了资产 阶级共和国,推翻了君主专制制度。1912年中华民国南京临时政府颁布 《中华民国临时约法》。 (2)反对北洋军阀独裁统治的斗争:先后发动了反对袁世凯的二次革命和 护国运动、反对张勋复辟和护法运动。
二轮·历史
板块15
近代社会的民主思想与实践
二轮·历史
核心整合
考向示例
模块演练
二轮·历史
核心整合
一、近代欧洲的民主思想 1.洛克 (1)代表作:《政府论》。 (2)学说
【世纪金榜】(通用版)2016高考历史二轮专题通关 第二篇 高考技能跨越 2.3史观史论及史学研究课件
本主义的发展。
考点二
史观史论——现代化史观
【理论阐释】 现代化史观 1.概念解读:现代化也称近代化。它是指由传统社会向现代社会 变迁的过程,即传统农业社会向工业社会的变迁过程。 2.主要线索:政治上的法制化、民主化,即从人治到法治、从专制 到民主等;经济上的工业化,即从传统农业到现代工业、从自然经济到
【典例展示】 【典例1】(2014·新课标全国高考Ⅱ·T32)罗马共和国早期,当罗马 遭受外族进攻时,平民曾多次将自己组成的队伍撤离罗马,拒绝作战, 迫使贵族在政治上做出让步。《十二铜表法》的制定就是这种斗争的 成果之一。可见当时 ( )
A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B.平民采取有效方式争取自身权益
弊端,却忽略了当时中国处于资本主义国家封锁包围、重工业基础极
其薄弱的社会背景;没有看到‚一五‛计划对于社会主义工业化的奠 基作用。③光荣革命:该观点只看到光荣革命的不彻底性 ,却忽略了当 时英国封建势力依然强大、资本主义发展尚不充分的历史背景 ;光荣 革命以一定程度的妥协,完成了英国向民主政治的平稳过渡,促进了资
光荣革命
【解析】第一问,注意材料中的关键信息‚后来久被指为包庇封 建‛‚那个时候的中国‛‚在封建主义充斥的天地里‛等 ,表明该原
则是把历史事件放在具体的历史背景下分析;第二问,在三个观点中任
选两个,按照放到具体历史背景下的原则进行分析 ,学生可选美国1787 年宪法,观点明显是片面的,只看到不足,而没有看到当时的优点;也可 选‚一五‛计划,观点也是只看到弊端而没看到优点;或者选光荣革命, 虽然革命不彻底,但当时英国封建势力强大,能够有如此大的民主程度 已属不易。
值钱的,于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌),东三省有人主张
近代社会的民主思想与实践
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资产阶级民主运动的基本特点
实战演练
夯实基础
1.由于旧的封建专制集权势力的强大,它们不甘心退出历史舞台,这就 决定了资产阶级争取民主和自由的斗争是曲折性和前进性的统一。 2.法律是资产阶级民主政治斗争的重要武器,也是用来维护自身利益 的重要工具。在英、法、美的资产阶级民主运动中,《权利法案》、 1787年宪法等起了至关重要的作用。
政治目标 实现方式 思想武器
把西方民主学Βιβλιοθήκη 与传 统儒家思想相结合西方的天赋人权、自由平 等学说并对其加以改造
重点识记二、辛亥革命前后反对专制的斗争 1.改良与革命的论战 (1)内容:论战的中心围绕中国民主革命的任务展开,即革命要不要推翻 清政府、要不要革命、要不要建立 民主共和国 (2)评价 ①改良派的主张有一定的合理性,但没有看到专制势力的顽固。 ②革命派的主张顺应了历史发展潮流,逐渐占据优势,通过论战有力地 促进了 民主共和 思想的传播。 2.《钦定宪法大纲》的出台 (1)背景 ①20世纪初,改良派广泛宣传立宪思想,立宪运动应运而生。 ②清政府派大臣出洋考察宪政。 等问题。
重点识记二、美国的《独立宣言》 1.背景
(1)英国的殖民统治激起北美人民的反抗,引发北美独立战争。
平等的启蒙思想。
(2)欧洲启蒙思想在北美传播:富兰克林、杰斐逊等积极宣传自由、
2.发表:1776年7月4日,第二届大陆会议通过。
3.内容 (1)宣告美洲13个联合殖民地正式脱离英国,成为独立和自由的 合众国 。 (2)用 天赋人权 的基本原则。 和民主原则阐述独立的理由,也阐述了新国家
(3)赞同君主立宪,反对操之过急。
3.孙中山:新旧三民主义和五权分立 (1)旧三民主义:民族主义是反对民族压迫,反对清朝的专制统治; 民权主义是推翻君主专制政体,建立 资产阶级民主共和国 ;民 生主义是解决以 土地 为中心的财富重新分配问题,平均地权。 (2)新三民主义:民族主义是对外反对帝国主义,对内反对民族压
高三历史第二轮复习：4.18近代社会的民主思想与实践
2．辛亥革命前后反对专制、追求民主的斗争 (1)“预备立宪”的骗局，使清朝专制统治空前孤立。 (2)1911年武昌起义爆发后建立资产阶级民主共和国、 并颁布《临时约法》。 (3)袁世凯专权，并企图复辟帝制，资产阶级革命派发 起二次革命与护国运动、护法运动。
3．辛亥革命对中国近代民主进程的作用 (1)推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，使民 主共和观念深入人心。 (2)颁布了中国历史上第一部资产阶级共和国宪法—— 《临时约法》。
(1)据材料，概括指出伦敦华侨支持袁世凯为临时大总 统的理由。 (2)结合史实，说明伦敦华侨建立“共和立宪国”的愿 望是否真正得以实现。
解析：本题考查辛亥革命前后中国争取民主共和的斗 争。第(1)问，可以从对内稳定局势、对外避免干涉等角度 解答；第(2)问，“说明”重点从袁世凯就任大总统的后果 来回答。
3．议会与国王冲突的原因 (1)英王实行无议会统治，推行反动政策，迫害清教 徒。 (2)国王在征税问题上更加肆无忌惮。
4．英国民主与专制斗争的反复性 (1)表现：议会斗争、军事斗争、双方妥协、宫廷政变 等。 (2)原因 ①资本主义处于工场手工业时期，资产阶级力量相对弱 小。 ②斯图亚特王朝掌握国家大权，力量上占优势。 (3)认识：新的社会制度的诞生不是一帆风顺的；新的 社会制度必然经过多次斗争才能战胜旧的社会制度。
材料二 中国国民党在国民大会未举行以前，为准备实 施宪政起见，修改国民政府组织法„„ (二)国民政府委员由国民政府主席就中国国民党内外人 士选任之。 (三)国民政府委员会为政府之最高国务机关。
附注： (一)国民政府主席提请选任各党派人士为国府委员时， 由各党派自行提名，但主席不同意时，由各该党派另提人 选。 (三)国府委员名额之半，由国民党人员充任，其余半 数，由其他各党派及社会贤达充任，其分配另行商定。 ——摘自《政协会关于政府组织问题的协议》 (1946年1月28日)
河南省2016届高考二轮复习历史试题分类汇编专题21 近代社会的民主思想与实践.doc
专题21 近代社会的民主思想与实践本资料收集整理了河南省郑州市、洛阳市、许昌市、平顶山市、新乡市、开封市、驻马店市、周口市、焦作市、信阳市、南阳市等市和部分重点名校2015年1月份以来期中、期末、适应性考试、模拟考试等各类考试的历史试题，按照专题分类汇编而成。
一、选择题二、非选择题1．(2016·河南六市一模·46)(15分)近代社会的民主思想与实践材料一任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的的权利。
这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——《人权宣言》材料二孟德斯鸠继承和发展了洛克的三权分立思想，成为西方分权制衡学说的完成者。
他将国家权力划分力立法、行政和司法三种形式，并明确划分了它们的职能范围。
他主张这三种权力必须交由不同的个人或团体独立运作，实现相互制衡。
后来，他的分权学说成为美国宪法的最重要原则之一。
——摘自人教版《中学历史教参选修二》(1)根据材料一概括《人权宣言》的核心主张，为“保存人的自然的和不可动摇的权利”，启蒙思想家们提出了哪些政治原则？(7分)(2)根据材料二和所学知识分析孟德斯鸠三权分立的特点和进步性。
(8分)2．(2016·河南新乡许昌平顶山二模·46)(15分)近代社会的民主思想与实践材料一第二条帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律。
第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。
第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十五条联邦议会的主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。
第二十条帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。
——《1871年德意志帝国宪法》材料二联邦总统由联邦大会不经讨论而选举产生，任期5年，只能连任一次。
联邦政府由联邦总理和联邦各部部长组成。
联邦总理根据联邦总统提名，由联邦议院不经讨论而选举产生，获得联邦议院过半数票者当选?为联邦总理。
【世纪金榜】2016高考历史(通用教)二轮专题复习：课时巩固过关练 十一 1.3.11.doc
课时巩固过关练十一现代中国的民主政治、外交与祖国统一(45分钟·100分)一、选择题(12题,共48分)1.(2015·衡阳二模)1954年9月,主持法律制定工作的彭真指出:在少数国家工作人员中还有这么一种思想,他们以为法律是只管老百姓或者只管“小人物”的,至于“大干部”“大人物”,只要注意执行党和国家的方针政策就够了,对法律遵守不遵守,是无关重要的……在此,他强调( )A.领导干部也应自觉遵守法律B.国家的法律政策还不完善C.法律的推行遭遇了巨大阻力D.当时国人法律意识很淡薄【解析】选A。
依据材料“至于‘大干部’‘大人物’,只要注意执行党和国家的方针政策就够了,对法律遵守不遵守,是无关重要的”可知少数国家工作人员出现了不尊重法律的现象,所以表明领导干部也应自觉遵守法律,故A正确;材料当中并未涉及国家法律是否完善的问题,因此国家的法律政策还不完善的说法不符合题意,故B错误;依据材料“在少数国家工作人员中还有这么一种思想,”可知是在少数国家工作人员中,并不是普遍现象,因此巨大阻力的说法不符合题意,故C错误;材料中提到的是少数国家工作人员,而非国人,不具有普遍代表性,故D错误。
2.(2015·石家庄一模)在乌鲁木齐庆祝中国共产党成立30周年大会上,王震针对新疆形势提出了许多细则,“对于两种民族形成租佃关系的地区,减租时,一般应采取双方协商的办法进行,不应采取斗争方式,以免引起民族间的仇视”;“对于宗教寺院出租的土地,一般均应按照减租条例依法减租,但在执行中……群众要求减则减之,愿少减者则可少减,不愿减者可暂不减”。
这些“细则”提出的主要依据是( )A.新疆维吾尔自治区人民政府文件B.“地主减租减息,农民交租交息”政策C.《中国人民政治协商会议共同纲领》D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》【解析】选C。
“庆祝中国共产党成立30周年大会”表明是1951年,“乌鲁木齐”“对新疆形势”表明地点,故A错误;抗日战争时期地主减租减息,农民交租交息政策,时间不符,故B 错误;1949年,共同纲领明确规定在“各少数民族聚居的地区,应实行民族的区域自治”,与材料意思相符,故C正确;1957年,毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》报告,与题干时间不符,故D错误。
河南省罗山高中2016届高三历史二轮复习强化训练(有解析)专题10 近代社会的民主思想与实践(选修2)
河南省罗山高中2016届高三历史二轮复习强化训练（有解析）：专题10 近代社会的民主思想与实践（选修2）1、观察这三幅图片：回答：（1）以上三种报刊反映了哪三种具有代表性的进步思想？（2）分析这三种具有代表性的进步思想的本质共同点是什么？并分析它们的主要不同点又有哪些？（3）结合所学知识，试对这三种进步思想进行评价。
【答案】（1）《时务报》——戊戌变法期间的维新思想。
《民报》——辛亥革命前后的资产阶级民主革命思想。
《新青年》——新文化运动时期，资产阶级激进的民主主义思想。
（2）共同点：都是西方资产阶级的政治学说反对中国的封建主义。
不同点：①维新思想是把西方政治学说与中国儒家思想相结合，用进化论的观点，批判封建主义，主张建立君主立宪制的政体。
②资产阶级民主革命思想是以西方天赋人权、主权在民、自由平等学说为思想武器，推翻满清政府的反动统治，建立资产阶级性质的共和国。
③资产阶级激进的民主主义思想运用西方“民主”和“科学”两大旗帜，对封建正统的儒家学说进行批判，完全否定中国传统文化，完全肯定西方文明。
（3）评价：三种思想主张在当时都代表了历史的发展方向，都是爱国和进步的；但三者都脱离广大人民群众，都不能从根本上给中国革命指出正确的道路。
（若答出“维新立宪思想缺乏反帝反封建的勇气，不适合中国国情；革命共和思想无明确、彻底的反帝主张，甚至对帝国主义抱有不切合实际的幻想；激进的民主主义思想对东西方文化存在着绝对肯定和绝对否定的弱点”也可以。
）2、当前的金融危机愈演愈烈，英国政府提出一系列救市法案，假如这些法案在下院不能通过，布朗首相可以( )①强迫投反对票的议员退出议会②率全体内阁成员辞职③呈请女王解散下院提前大选④呈请女王做出最终裁决A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③【答案】D【解析】本题考查英国代议制中议会下院与内阁的关系，即一个惯例：一旦内阁受到下院的反对，首相就要辞职向议会谢罪，或解散下院提前大选，由新选出的下院决定内阁的去留。
【世纪金榜】(通用版)2016高考历史二轮专题复习 热点强化冲关练(二)
热点强化冲关练(二)热点强化练,练就慧眼和规范,占领高考制胜点!(45分钟·100分)一、选择题(12题,共48分)1.(2015·天门二模)关于某一运动的历史影响,恩格斯评论道:“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
”这一运动( )A.为工业革命提供了强大的精神动力B.为资本主义社会构建了美好的蓝图C.沉重打击了罗马教廷的特权D.标志着欧洲人文主义的复苏【解析】选B。
据题干“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”信息,可以判断出恩格斯是在高度评价启蒙运动的理性主义和人权主张,可知启蒙思想家为资本主义社会构建了美好的蓝图,故选B。
2.(2015·晋中三模)1829年,卡莱尔在《爱丁堡评论》中指出:“在各个方面,有血有肉的工匠都被赶出他的作坊,让位给一个速度更快的、没有生命的工匠。
梭子从织工的手指间掉落,落入穿梭更快的铁指当中。
”材料反映出( )A.纺织业生产方式发生改变B.英国纺织业日益走向衰落C.纺织工匠的技能日益落后D.蒸汽机得到了广泛的应用【解析】选A。
据题干“有血有肉的工匠都被赶出他的作坊……落入穿梭更快的铁指当中”的信息,表明机器大生产取代工人纺织,说明生产方式发生了改变,故选A。
工业革命期间,英国纺织业飞速发展,B错误;从题干看,说明机器生产的高效,C错误。
题干未涉及蒸汽机,D错误。
3.德国在1879年开始对进口征收关税;1892年,法国采取了高关税率政策;正在迅速工业化的美国则早在19世纪60年代就开始实行了保护关税政策。
这表明( ) A.新自由主义的开端 B.自由主义的逐渐衰落C.凯恩斯主义的盛行D.重商主义的迅速普及【解析】选B。
20世纪70年代,西方国家遭遇经济滞胀,凯恩斯主义调节失灵,80年代新自由主义大行其道,不符合时间限制,故A错误;随着第二次工业革命的开始,美、德、法国纷纷提高关税,保护本国市场,自由贸易的原则受挫,自由主义逐渐衰落,故B正确;凯恩斯主义盛行于第二次世界大战后,不符合时间限制,故C错误;重商主义的迅速普及出现在第一次工业革命前,不符合时间限制,故D错误。
【世纪金榜】2016高考历史二轮专题复习 课时巩固过关练六 1.2.6西方人文精神的发展与不同政治文明的演进
课时巩固过关练六西方人文精神的发展与不同政治文明的演进(45分钟·100分)一、选择题(12题,共48分)1.文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化,但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。
……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法,使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。
总的说来,这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。
这里面“独特社会”的含义是( )A.工商业发展及资本主义萌芽B.罗马天主教会势力日渐衰落C.资产阶级革命与改革运动纷纷兴起D.人们热衷于追求理性、民主、自由【解析】选A。
据题干材料,实际说明了文艺复兴兴起的背景,而近代欧洲工商业及资本主义的萌芽是文艺复兴的背景,符合“独特社会”的含义,故选A。
B是宗教改革发生后的事情,故B错误;C从时间上晚于题干,故C错误;D是启蒙运动的内容,故D错误。
2.(2015·宜宾二模)下表是教皇本尼狄克十二世时(1334—1342年)制定的一个公开的赎罪价目表,对不同的罪行,规定了不同的价格。
对此,后来马丁·路德的回答是( )A.因行称义B.先定论C.信仰得救D.教随国定【解析】选C。
观察表中信息,可知反映了教皇兜售赎罪券的行为;马丁·路德反对教皇兜售赎罪券的行为,认为信仰得救,赎罪券所起的作用微不足道,却反映出教皇的贪婪,故选C。
A、B、D不符合题干要求,故排除。
3.(2015·日照二模)金观涛在《探索现代社会的起源》中指出:“文艺复兴和宗教改革是从不同方面刻画了同一过程。
”“同一过程”是指( )A.将人置于世界和社会的中心B.摆脱教会对人性的束缚C.宣扬俗权至上增进民族意识D.全面批判封建意识形态【解析】选B。
据题干及所学,可知强调文艺复兴与宗教改革的相同之处。
文艺复兴强调人性的回归、人生的现世幸福,宗教改革强调人的信仰自由和发财致富的权利,都强调了人性的解放,故选B。
古希腊普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,将人置于世界和社会的中心,故A 错误;C只符合宗教改革,故C错误;17、18世纪的启蒙运动才全面批判封建意识形态,故D 错误。
【世纪金榜】2016高考历史二轮专题复习 课时巩固过关练九 1.2.9近代中国经济结构的变动与社会生活的变迁
课时巩固过关练九近代中国经济结构的变动与社会生活的变迁(45分钟·100分)一、选择题(12题,共48分)1.(2015·汕头二模)上海《川沙县志》记载,晚清“自洋纱盛行,而轧花、弹花、纺纱等事,弃焉若忘。
幼弱女子,亦无有习之者”。
由此推出符合史实的结论是()A.中国自给自足的自然经济解体B.上海一带经济结构和生活方式发生改变C.洋货入侵挤压了民族工业的发展D.中国人民抵制西方工业文明的传播【解析】选B。
近代中国自然经济解体较慢,长期占据主导地位,题干只是提及上海某个县,不能以此代表整个中国,故A错误;从“自洋纱盛行……幼弱女子,亦无有习之者”可知当地自然经济开始解体,中国近代经济结构发生变化,也改变了人们的生活方式,故B正确;材料没有涉及民族工业受挤压的内容,故C错误;从“而轧花、弹花、纺纱等事,弃焉若忘。
幼弱女子,亦无有习之者”可知中国人逐步接受西方工业文明,故D错误。
【拓展延伸】晚清中国自然经济解体的特点(1)中国自然经济解体的动力主要来自外国资本主义侵略、商品倾销和原料掠夺的冲击,带有强制性。
(2)自然经济解体的速度,在国内发展不平衡。
外国资本主义入侵较早的沿海、沿江及交通、商业比较发达的地区,解体的速度快一些,边远地区和经济落后的地区,解体的速度比较慢。
(3)由于中国自然经济解体并不是商品经济发展成熟的必然结果,因此在自然经济解体的过程中一直没有建立起有序的商品经济体制。
2.(2015·怀化期中)李洵在《明清史》中说:“鸦片战争前夕的清代农业,自然经济仍占主导地位,但是商业性农业已经出现。
……商业性农业的发展主要集中在长江以南的苏、杭地区和粤江下游广州附近地区。
鸦片战争后,中国的商业性农业有了一定程度的发展。
”下列各项属于鸦片战争后中国“商业性农业”发展原因的是( )A.中国被卷入资本主义世界市场B.民族资本主义企业对原材料的需求C.自给自足的自然经济已经解体D.晚清政府对“商业性农业”的重视【解析】选A。
西方近代社会的民主思想与实践(串讲)
西方近代社会的民主思想与实践（串讲）一、近代欧洲的民主思想(一)洛克的民主思想1．提出背景：英国资产阶级革命反复曲折，1688年的“光荣革命”，最终确立了资产阶级与封建势力的政治妥协，建立起君主立宪制的资产阶级政权。
2．代表著作：《政府论》。
3．目的：捍卫革命成果，为“光荣革命”、为资产阶级和新贵族及资本主义新秩序辩护。
4．主要思想(1)第一次系统地提出“天赋人权”，并把人权概括为自由权、生命权、财产权。
(2)认为君主和政府的权力来源于人民，政府是为了保护人民的权利而设立的。
(3)主张实行法治以保护人民的自由权利。
(4)提出分权的政治原则：为了防止政府侵犯人权，需要限制政府的权力，实行分权。
5．意义(1)作为资产阶级分权与制衡学说的创始人，洛克的民主思想是17世纪英国革命的产物。
(2)其分权理论后来经过法国启蒙思想家孟德斯鸠的改造，发展成为立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约的政治理论，对18世纪的美国革命和法国大革命产生了重要影响。
(3)洛克“法律面前，人人平等”的观念得到了许多启蒙思想家的认同和进一步发扬。
(二)卢梭的民主思想1．提出背景：18世纪初，法国封建专制制度根深蒂固，社会矛盾尖锐；法国启蒙运动兴起。
2．代表著作：《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》。
3．目的：抨击封建专制主义，宣传资产阶级民主思想，开启和激发人们摆脱愚昧无知、获得自由解放的思想。
4．主要思想(1)抨击封建制度：提倡自然权利学说(天赋人权)，主张人生而自由。
为了维护自由和平等，人类通过订立社会契约建立了国家与法治，但文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步。
(2)倡导“社会契约”和“人民主权”：《社会契约论》描述了建立合理国家制度的方案，深刻地阐述了以天赋人权理论为基础的“主权在民”思想；指出人民是国家的最高主权者，一切权力来自于人民，属于人民；人民以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的。
(3)认为人类不平等的根源是财产的私有制；追求平等社会，不仅要求法律上的平等，而且主张经济上的平等。
四川省2016届高考历史二轮复习试题分类汇编(近代社会的民主思想与实践)
四川省2016届高三二轮复习试题分类汇编（近代社会的民主思想与实践）本资料主要汇编四川省成都市、宜宾市、内江市、乐山市、眉山市、南充市、广安市、遂宁市、资阳市、德阳市、绵阳市、巴中市等地级市以及重点名校2015－2016学年高中阶段模拟考试、期末考试、诊断性考试、联考等历史试题，根据2016年最新高考考纲分类整理而成，是二轮复习不错的资料。
1．(2016·四川宜宾一模·46)(15分)近代社会的民主思想与实践材料一旦人民能够打破自己身上的桎梏而将它打破时，他们做得更加正确了。
那是因为，人民依靠暴力而夺回了他们由于暴力而丧失的自由。
……要寻找一种结合形式，使得它能以全部共同的力量来保卫和保障每个结合者的人身以及财富，并且因为这一结合而形成了每一个与全体相结合的个人又只不过是在服从自己本人，并依旧像往常一样地自由。
——1762年，卢梭《社会契约论》多少时代中，有些人的心一直紧紧依恋着自由，使他们依恋的是自由的诱惑力、自由的魅力、呼吸的快乐。
当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想、习惯，另一方面它也废除了那样多自由所赖以存在的其它东西，这时，我便倾向于认为，如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。
”——1856年，托克维尔《旧制度与大革命》(1)根据材料，概括指出卢梭与托克维尔关于自由观的不同。
(7分)(2)根据材料并结合所学知识，说明卢梭与托克维尔不同的自由观形成的原因。
(8分)2．(2016·四川南充一模·46)(15分)【近代社会的民主思想与实践】材料“新政”的推行并没有给清朝统治带来暂时的稳定。
民族资产阶级上层及其代表人物从1903年起公开呼吁实行君主立宪。
日俄战争后，他们以立宪的日本战胜专制的俄国为理由，呼声更高。
在国内革命形势迅猛高涨的震撼下，清朝统治集团中的一些显赫人物如驻外使臣、督抚、尚书、侍郎等，也要求制定新的策略以挽救朝不保夕的清朝统治，相继奏请“变更政体，实行立宪”。
【世纪金榜】(通用版)高考历史二轮专题通关 第二阶段 工业文明时代的世界与中国 1.2.8近代中国的民主革命
时代 背景
斗争 矛头
组织 领导
太平天国运动 鸦片战争后国内阶级矛盾空
前激化
清政19世纪末民族危机严重
帝国主义 无统一的组织、领导和纲领, 没有建立政权
2.模块通:从现代化的角度认识辛亥革命 提示:(1)政治上:推翻了清王朝的统治,结束了封建帝制,创建了中华 民国,颁布了《中华民国临时约法》,人民获得了一些民主和自由的权 利。 (2)经济上:颁布了一些法令,一定程度上推动了民族资本主义的发展。 (3)思想上:促进了中国人民的觉醒,使民主共和观念深入人心,民主主 义思想成为不可抗拒的潮流。 (4)社会生活:政府颁布剪辫易服和废止缠足的法令;大城市里婚丧仪 式由繁琐愚昧改为简约文明。
(1)1840-1894年:军事上以赤裸裸的武力侵华为主,经济上以商品输
出为主,英国在侵华过程中占据着明显优势地位。
(2)1894-1931年:在军事上和政治上,以“以华治华”为主,以武力侵
华为辅;在经济上以资本输出为主、商品输出为辅。
(3)1931-1945年:以日本武力侵华为主,日本妄图独霸中国。
【拓展延伸】甲午中日战争是中国近代史的一个重要转折点 1.中国的民族危机加剧。战前列强侵略中国边疆和邻国,战后掀起瓜 分中国的狂潮,从而刺激了中国民族意识的觉醒,各阶层展开了救亡图 存的斗争。 2.中国的经济结构进一步发生变化。洋务运动破产,清政府放宽了民 间设厂的限制,接受列强资本输出,自然经济进一步解体,这些都有利 于中国民族资本主义的初步发展。 3.中国向西方学习的内容发生变化。战前主要学习技术层面,战后上 升到制度层面及思想文化层面,相继出现了维新变法运动、辛亥革命 和新文化运动。
4.评价: (1)进步性:结束了两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级共 和国,人民获得了一些民主和自由的权利,民主共和观念深入人心。 (2)局限性:没有彻底完成反帝反封建的革命任务,中国半殖民地半封 建的社会性质没有改变。
湖北省2016届高三历史二轮复习试题分类汇编(近代社会的民主思想与实践) Word版含答案
湖北省2016届高三二轮复习试题分类汇编（近代社会的民主思想与实践）本资料主要汇编湖北省武汉市、黄石市、黄冈市、荆州市、宜昌市、荆门市、孝感市、武昌市等市以及重点名校2015－2016学年高中阶段模拟考试、期末考试、诊断性考试、联考等历史试题，根据2016年最新高考考纲分类整理而成，资料题目较新，分类清楚，排版整齐，是二轮复习专题训练的补充材料。
1．(2016·湖北黄冈一模·46)近代社会的民主思想与实践材料一(中国国民党第一次全国代表大会通过的)建国大纲第一条言：“国民政府本革命之三民主义、五权宪法，以建设中华民国。
”标示革命建国的方针-并明定建设程序为军玫、训政和宪政三时期……为国民革命的革命法典。
材料二(1925年7月1日)国民政府成立宣言中，昭示要端四点：(1)国民政府之职责，在履行中山先生的遗志，贯彻国民革命志业。
(2)国民革命之目的，在造成独立平等自由之中国，首在废徐不平等条约。
(3)废除不平等条约，当召开国民会议为执行之枢机，以收回帝国主义和国内军阀夺去的主权。
(4)执行国民党党纲及政策，扫除障碍，从事建设。
——摘自王正华：《国民政府初创时期之组织及党政关系》(1925年)(1)根据上述材料，概括国民党革命建国的基本特点。
(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析革命建国方针的意义。
(7分)2．(2016·湖北七市(州)教科研协作体高三3月联考·46)(15分)【近代社会的民主思想与实践】材料一(伏尔泰)认为：自然法适用于所有的人，对所有人都有好处，不偷盗，不杀人，不淫乱，不撒谎，敬父母，重互助等，这些都是自然所颁布的法律。
制定法包括国家制定的法律和教会法，法律是政治的法律，是任意制订的、纯粹民政的法律，若以为一个世俗的立法者有可能不是出于自己的利益，而是代表神明制订出哪怕一条这样的政治性法律，那就是不了解人类的心意。
他把对封建专制和维护其存在的上层建筑和意识形态的批判，作为其理性主义史学的题中之意，(认为)理性是历史前进的动力，人依其理性以认识自然，也依其理性以改造社会，发扬理性，就是推动历史；蒙蔽理性，就是阻碍进步。
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1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已。很明显,
两个国家都在相互影响着对方。
——摘编自[美]苏珊·邓恩《姊妹革命:
美国革命与法国革命启示录》
(1)据材料一并结合所学知识,指出美国《独立宣言》在印度和法国受 欢迎的不同原因。(6分)
【现场答案】
【评分标准】在印度受欢迎的原因2分,在法国受欢迎的原因是4分, 从两个角度回答。本题共6分。 4 分,理由:________________________________________ 对法国受欢迎的原因回答不完整,漏掉了一个 你来评分:得__ 角度,减2分。 _____________ 印度:增强了印度人民反抗殖民压迫(争取民族独立)的信 你来答题:__________________________________________________ 心。 _____ 法国:成为反对英国的宣传工具;成为反封建斗争的思想武器(认可美 ____________________________________________________________ 国《独立宣言》的主张)。 ________________________
(2)据上述材料并结合所学知识,说明美国《独立宣言》怎样对“神圣 权利”进行“绝妙阐述”。分析这一“神圣权利”在美、法两国革命
时期的相互影响。(10分)
【现场答案】
【评分标准】“说明”两点4分,“分析”要结合史实,如启蒙思想、
《独立宣言》《人权宣言》回答相互影响,每点2分,共6分。书写清
楚规范可加1分,本题共10分。 6 分,理由:_______________________________________ “说明”只回答了一点得2分,“分析”回答 你来评分:得__
向近代资本主义的指针”。
③性质:《独立宣言》不仅具有资产阶级革命性质,而且具有民族解放、 反对殖民统治的性质,而《人权宣言》则是资产阶级革命性质。
2.模块通:《独立宣言》对启蒙思想的继承与发展体现在哪些方面 ? 提示:《独立宣言》对启蒙思想的继承体现在启蒙运动时期平等和天 赋人权、“主权在民”的思想。新的发展体现在以启蒙思想所述两种 理论为基础,提出人民革命权利的理论,从而为反对英国殖民统治寻找
和正义。这场涉及哲理的政治辩论的关键所在,一言以蔽之,就是确
认占法国人口2/3的第三等级拥有何种地位。 ——摘自吕一民《法国通史》
材料二
《1791年宪法》是法国从传统的贵族社会跨入近代公民社
会的法律标志。它规定,年满25岁的男子为公民,又提出财产资格限
制,“至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税”者享有选举 权,为积极公民;未达到者无选举权,是消极公民。《1793年宪法》取 消了积极公民与消极公民的划分。第二共和国时期,法国选民人数猛 增至900多万。 ——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
(3)资产阶级民主有一个从一国到多国渐进的发展过程。英法美是世 界上较早建立资产阶级民主的国家,在它们的影响下,欧美其他各国资
本主义制度相继建立。
(4)各国的资产阶级民主运动经历了不同的道路,大致可分为资产阶级 革命和资产阶级改革两种。 (5)在人民运动的推动下,资产阶级的政治民主在调整和完善中走向成 熟,是一个动态的发展过程。美国对1787年宪法的不断修正和英国议 会制度的改革充分说明了这一点。
第 2讲 近代社会的民主思想与实践
考点一
近代西方的民主思想与争取民主反对专制的斗争
3 年5 考
【纵横通关】
1.专题通:英国代议制民主政体的特点是什么?
提示:(1)历史悠久,具有连续性:议会起源于13世纪,《权利法案》 确立了议会主权。后来经过19世纪的议会改革,才逐渐完善了议会 制度。 (2)具有渐进性:英国的代议制度是随着时代发展而不断调整和完 善的,一些改革都是各派政治力量妥协的结果 ,其变化也是渐进的。
(2)材料二中法国是如何扩大民众选举权的?据上述材料并结合所学知 识,分析推动这一进程的主要因素。(10分)
【现场答案】
【评分标准】“扩大”从法律和选民财产两个方面回答,每一方面2分,
共4分;“因素”从三个角度回答,每一角度2分,共6分。书写规范,清
楚工整,可酌情加1分,但总分不能超过10分。
8 分,理由:_______________________________ “因素”漏掉了一个角度,扣2分。 你来评分:得__
【拓展】
资产阶级民主运动的基本特点
(1)由于旧的封建专制集权势力强大和不甘心退出历史舞台,这就决定
了资产阶级争取民主和自由的斗争是曲折性和前进性的统一。
(2)法律是资产阶级民主政治斗争的重要武器,也是用来维护自身利益 的重要工具。在英法美的资产阶级民主运动中,《权利法案》《人权 宣言》、1787年宪法起了至关重要的作用。
民主 思想
评价
考点三
近代中国的民主思想与反对专制的斗争
3 年9 考
【纵横通关】 1.专题通:维新变法思想和民主革命思想的异同点是什么? 提示:(1)相同点:①从来源上看,都来源于西方,是向西方学习的结 果。②从目的上看,都为挽救民族危亡,发展资本主义。③从影响上 看,都推动了中国社会的近代化,都在社会上起了思想启蒙作用。 ④从根源上看,都是资本主义经济的发展在思想文化领域的反映。
传统,国王、议会、政党、民众之间有较强的相互包容性 ,很少出现像 法国那样的过激行动。
2.模块通:洛克和孟德斯鸠主张有何异同? 提示:(1)相同点:
①从内容上看,都主张分权。洛克认为,代表人民的立法权与君主执掌
的行政权应分开,前者高于后者。孟德斯鸠把国家权力分为立法权、
行政权、司法权,三权分立。
②从实质上看,都反对君主专制,主张君主立宪制。洛克主张法治,通 过立法约束君权。孟德斯鸠主张立法权、司法权独立于国王的行政权 之外,对国王起到约束作用。 ③从影响上看,都对后来各国的资产阶级革命和政治制度的建立奠定 了理论基础。
材料二
美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰,《独立宣言》
则是他们的“圣经”。对法国人而言,要寻找“早已遗忘的,对神圣权 利的绝妙阐述”,只需要这本“圣经”就足够了。时任驻法公使杰斐 逊说:“法兰西被我们的革命唤醒了,他们现在的目标非常明 确。”„„在同一时间,美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒 ,为
(3)具有创新性:议会、内阁制、政党政治是代议制的重要组成部分 , 这些都起源于英国,并不断调整、改造,对世界民主政治建设具有榜样 作用。
(4)是一种间接民主:由公民选举的代表组成代议机构,由代议机关负
责行使权力,公民参与民主是间接的。
(5)具有包容性和较大的自由度:英国代议制的建立体现了英国的妥协
到了理论根据。
【命题研析】 视角1 考查西方民主政治的重要文献
【典例1】(2014·福建高考·T41B)(16分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 《独立宣言》发表后,迅速传播到世界各地。在爱尔兰和印
度的被压迫地区受到欢迎„„在法国,《独立宣言》被广为印刷,成为 反英宣传的主要材料„„《独立宣言》的文字被一再借用,表明这种 对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。 ——摘编自[美]迈克尔·埃默里《美国新闻史》
③意义:既推动了革命的进程,又体现了革命的成果,对民主思想的
发展、世界政治民主化进程都产生了பைடு நூலகம்大影响。
④局限:都有一定的局限性,享有民主权利的人都只占少数。
(2)不同点:
①目的:发表《独立宣言》的主要目的是为英属北美殖民地独立提供
合法的理论依据;发表《人权宣言》则主要是为了确定宪法基本的政 治原则。 ②内容:《独立宣言》侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行 , 是一篇“战争檄文”;而《人权宣言》重在确立资本主义新制度,在将 矛头指向封建旧秩序的同时,更重视对“自由”“平等”“法治”这 些基本民主原则的阐述,被称为“新制度的诞生证书”“引导法国走
考点二
民主政治的重要文献
3 年6 考
【纵横通关】
1.专题通:《独立宣言》和《人权宣言》有何异同点?
提示:(1)相同点: ①理论:都以“天赋人权”“社会契约”“主权在民”“人民革命权 利”等启蒙思想作为理论基础。 ②性质:都诞生于资产阶级革命期间,是资产阶级革命的纲领性文件, 反映了资产阶级的利益和要求。
(2)不同点:①维新派主张维新变法,通过改良实行君主立宪政体,发展
资本主义,其思想代表了资产阶级上层的利益。②革命派主张通过资
产阶级革命,推翻清政府,建立资产阶级民主共和国。
2.专题通:中国共产党在民主革命时期为实现政治民主进行了哪些探
衡”,达到反对封建专制的目的。
【命题研析】
视角 考查近代西方国家民主政治建设
【典例】(2015·福建高考·T41B)(16分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 1789年,围绕着“人类应该在怎样的基础上缔造自己的社
会?”,一场前所未有的大辩论正在六边形的国土上展开。在争论的 双方中,一方打着维护历史传统的旗号,积极鼓吹神赋权利、等级制 度和行业组合;另一方则宣扬人类的创造性,主张天赋权利以及理性
了两点,得4分。 _______________ 说明:天赋人权(人人生而平等;生命权、自由权和追求幸 你来答题:__________________________________________________
福的权利);人民主权。 _____________________ 分析:法国启蒙思想成为美国独立战争的思想武器 ;美国《独立宣言》 _____________________________________________________________ 的发表鼓舞了法国人民的斗志;法国大革命爆发进而颁布《人权宣 __________________________________________________________ 言》;《人权宣言》推动美国颁布《权利法案》(宪法十条修正案)。 ____________________________________________________________ (答三点即可) _____________