课改听课专用卡
课改激励卡的使用
课改激励评价卡的操作使用发放标准：激励评价卡由班主任、各科老师负责发放，具备下列条件的学生可获相应激励评价卡一张。
1、专注倾听卡：根据学生的课堂听课状态发放。
坐姿端正，精神状态好，注意力集中，紧跟老师的思维，积极共鸣，及时笔记，听课效果率高。
2、积极发言卡：根据课堂回答问题的表现发放。
课堂上能大胆、积极举手回答问题，声音洪亮、口齿清楚，思维品质好，善于发现问题，积极向老师或同学请教解决问题，准确率高。
3、优秀作业卡：根据作业完成的数量和质量发放。
按时独立完成作业，书写认真规范，准确率高。
4、学习进步卡：根据各种测试、各项比赛情况发放。
在学校和班级各科组织的各种阶段测试、专项测试、课堂测试中有明显进步的个人。
5、认真纠错卡: 该卡用于奖励小组整体，小组成员均可获得。
根据小组参与活动的合作效果发放。
小组在课堂合作活动中，分工明确、认真倾听、合理评价、运用友好的方式中肯的指出其他成员的错误。
6、魅力展示卡：根据学生课堂展示环节的展示质量发放。
对某一问题见解独特、语言流畅、思路清晰、表达准确，能给他人以启迪。
7、优秀组长卡：根据小组长引领本组学生活动情况发放。
小组长在小组活动中的组织、协调、榜样、监督、协助、反馈作用发挥效果明显，有自信心、责任心和较强的管理能力，小组成绩优秀或进步明显。
8、热爱集体卡：根据学生对班级的贡献发放。
热爱班级，积极为班级争光，主动帮助别人，受到同学们的认可。
9、文明礼貌卡：模范遵守学校的规章制度和班级常规，待人热情周到，对人有礼貌，受到学校的表扬或肯定。
10、整洁卫生卡：根据学生遵守校规校纪和班规班纪要求，个人及小组卫生自觉认真做好并长期受到老师的表扬。
11、积极劳动卡：根据学生在学校班级组织的劳动表现发放。
热爱劳动，积极主动为班出力劳动，能高质量完成份内的劳动任务，并能主动帮助其他同学完成劳动任务。
操作办法：1、发放权限：学习态度、学习质量和小组合作三个方面的激励评价卡由科任教师负责发放，思想品德方面的激励评价卡由班主任负责发放。
一课三卡
一课三卡教师要掌握一套有效提高学习和教学效率的教学模式.在当今教学改革下涌现出很多有效提高课堂效率的教学模式，如先学后教，学案式等等教学模式，教师要根据具体情况摸索出一套适合自己学生的教学模式。
我县为提高课堂学习和教学效率创建了“一课三卡”教学模式的改革项目，提高了学生兴趣，增强当堂教学效果和阶段性教学效果，我也参与其中. 下面就结合自己的教学实践谈谈运用“一课三卡”教学模式,对提高课堂教学的一些认识与思考。
1、什么是“一课三卡”.简单地说，“一课三卡”就是每一课要有“教师课堂导学卡”、“学生课堂活动卡”、“当堂达标练习卡”。
“教师课堂导学卡”就相当于教案，比教案简练，是教案的精华；“学生课堂活动卡”类似于学案，比学案更为简单明了，相当于学生的学习题纲，能让学生有目标有计划的完成一节课的学习活动；“当堂达标练习卡”就是对学生当堂课的学习检测题，能够通过检测及时评价学生学习情况。
2、怎样设计制作使用“一课三卡”“一课三卡”的设计制作既简单又复杂。
说简单，是制作时因为内容字数比教案少得多，打印、手写均可；说复杂，是因为设计时比较复杂，每一张卡都要设计，设计时要吃透教材，明确教学目标，分析学生状况，设计教学方法，拟定课堂活动内容及活动时间分配，确保用最简单的语言表述最具体的内容。
我在设计制作和使用“一课三卡”时，一般步骤是这样的：①、设计制定导学卡的导学目标导学目标和教学目标一样，是教学的出发点和归宿，是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述。
一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的。
就其本身而言，它具备支配教学实践活动的内在规定性，起着支配和指导教学过程的作用，也是教师进行课堂教学设计的基本依据。
教学目标的分析与确定是教学设计的起点，它首先确定教学对学生学习内容所达水平程度的期望，使教学有明确的方向；其次它给教学任务是否完成提供测量和评价的标准。
制定导学卡导学学目标和制定教案的教学目标基本一样，首先认真阅读教材，分析教材，根据教材内容和学生情况，制定三维教学目标。
2024版教师听课(教学研讨)签到表
2024/1/28
12
听课教师教学水平评估
教学准备
评估教师对教学内容的准备情况，包括课件制作、 资料准备等。
知识讲解
评估教师对知识点的讲解能力，包括深度、广度、 逻辑性等。
2024/1/28
教学组织
观察教师的教学组织能力，如课堂管理、时间分 配等。
学生反馈
收集学生对教师的评价和建议，以了解学生对教 学效果的满意度和改进方向。
时间安排略显紧凑，部分议题 没有得到充分讨论
缺乏具体的实践操作步骤和后 续跟进计划
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教学研讨建议与改进措施
建议
提前发布研讨主题，让参与者有充分的时间准备
2024/1/28
鼓励教师分享自己的教学实践经验和心得体会
19
教学研讨建议与改进措施
• 加强理论与实践的结合，探讨具体可行的操作方法和策略
2024/1/28
01
02
03
04
语言表达
评估教师的语言表达能力，包 括清晰度、流畅度和准确性等 方面。
教学方法
分析教师采用的教学方法，如 讲授、讨论、案例分析等，以 了解其教学偏好和效果。
互动与反馈
观察教师与学生之间的互动情 况，以及对学生的问题和回答 的反馈方式，以评估其教学互 动能力。
课堂氛围
感受教师营造的课堂氛围，如 活跃度、参与度等，以了解其 教学风格对学生的吸引力。
激发教师的合作意愿，推动教 师团队的建设和发展。
24
提高教学质量和效果
通过签到表的记录，对教师的 教学表现进行评估和反馈，促 进教师教学水平的提高。
2024/1/28
及时发现并解决教学中存在的 问题和不足，提高教学效果和 学生的学习成果。
教师听评课记录卡
****学校听评课记录卡
听评课教师姓名：
授课情况记录
单位
年级班
科目
课题
课型
教师
授课时间
年月日
过
程
记
录
（含主要流程、环节处理、时间分配、重难点把握等要点）
主要优点
存在问题
指导建议
个人教学设想பைடு நூலகம்
备注
1、本记录卡反正面打印，每节课填写一张（听课前要提前打印携带）；过程只记录要点，其他项目可在听课后及时完善填写；重点写存在的问题、指导建议和个人教学设想（我会这样教）。
课程会员卡的权益说明
课程会员卡的权益说明全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：课程会员卡是一种针对特定课程的会员卡，它的存在为大家提供了更加便捷、优惠的服务。
拥有课程会员卡，不仅可以享受更多的课程优惠、服务以及额外的权益，还能够加强和培养学习兴趣，提升学习动力。
一、权益一：定期优惠拥有课程会员卡的学员可以享受定期的优惠活动。
课程机构会不定期地推出各种折扣活动或者优惠政策，会员卡持有者可以在首发或者专属时间内享受更大的折扣。
通过这种方式，学员可以更加经济实惠地获取所需的课程服务。
二、权益二：专属服务课程会员卡不仅可以享受定期优惠，还可以获得更加个性化、专属化的服务。
有些课程会员卡还会提供专属的学习顾问或者学习计划制定服务，帮助学员更好地规划自己的学习路径。
部分课程机构也会针对会员卡持有者提供专属的学习资源或者活动，让学员们可以更加深入地了解和学习所需的知识。
三、权益三：延长服务时长拥有课程会员卡的学员还可以享受服务时长的延长。
有些课程会员卡在购买服务时会自动延长服务时间，让学员可以有更充足的学习时间。
这种延长服务时长的权益对于那些需要长期学习的学员来说尤为重要，可以更好地帮助他们完成学习目标。
四、权益四：优先体验课程会员卡持有者还可以享受优先体验的权益。
在进行选课或者预约服务时，会员卡持有者可以优先预订班级或者时间，避免出现课程爆满或者无法预约的情况。
这种优先体验的权益不仅可以提升学员的学习体验，还可以提高学习效率。
五、权益五：积分返利部分课程会员卡还会设立积分返利的政策。
持卡会员在购买课程或者参加活动时会积累积分，积分可以在之后兑换课程或者其他礼品。
这种积分返利的政策不仅可以让学员在学习过程中获得额外的回报，还可以提高持卡学员的忠诚度。
拥有课程会员卡会为学员带来更多的优惠、服务以及额外的权益。
持卡学员不仅可以享受定期的优惠，还能够获得更加个性化、专属的服务。
延长服务时长、优先体验以及积分返利等权益也可以提升学员的学习体验和学习效果。
培训班的积分卡制度模板
标题：培训班积分卡制度一、积分卡领取办法1. 学员持本人有效身份证原件（或户口本、学生证）和报名缴费凭证，可在培训班前台免工本费登记领取积分卡1张。
2. 学员也可持本人有效身份证原件（或户口本、学生证）在培训班前台缴纳成本费20元办理积分卡1张。
3. 凡遗失、弯折、磨损、划伤需补办的收取工本费10元。
补办时出示原卡记录的有效身份证明，可保留原积分。
二、积分方法1. 学员每报名参加1次课程，积3分。
2. 学员在课堂上表现优秀，由老师提名，经班主任审核，给予额外积分奖励，每人次5分。
3. 学员在班级活动中积极参与，由活动负责人提名，经班主任审核，给予额外积分奖励，每人次3分。
4. 学员的作业、作品被选为优秀示例，或在各类比赛中获奖，给予额外积分奖励，每人次10分。
5. 学员介绍新学员报名，新学员完成报名后，介绍人获得50分积分奖励。
三、积分卡使用规定1. 积分卡登记后连续1学期无消费积分记录，本卡自动废除。
如需要继续使用需重新办理积分卡一张。
2. 参与积分的学员必须在结账前向收银员出示积分卡，否则不予积分。
3. 积分卡不得转借、转让，一经发现，立即作废。
4. 积分卡不可兑换现金，不可用于购买商品或服务。
5. 积分卡中的积分不可提现，不可用于其他优惠活动。
四、积分兑换1. 积分可用于兑换培训班提供的各类奖品，如学习用品、玩具、图书等。
2. 积分兑换需出示积分卡，并经前台工作人员确认积分数量符合兑换要求。
3. 积分兑换后的积分卡内余额不再累计。
4. 积分兑换奖品数量有限，先到先得。
五、积分卡升级1. 学员积分达到500分，可升级为金卡，享受更多优惠和特权。
2. 学员积分达到1000分，可升级为白金卡，享受更多优惠和特权。
3. 学员积分达到2000分，可升级为钻石卡，享受更多优惠和特权。
六、其他说明1. 本积分卡制度由培训班保留最终解释权。
2. 培训班有权根据实际情况调整积分卡制度。
3. 积分卡制度实施时间自2023年9月1日起。
课程体验卡使用说明范文
课程体验卡使用说明范文标题：课程体验卡使用说明范文摘要：本文将为您提供一份详细的课程体验卡使用说明范文。
课程体验卡作为一种学习资源，可以为学生提供充实、丰富的学习体验。
本文将从以下几个方面为您介绍课程体验卡的使用方法和注意事项，以帮助您更好地利用该资源。
导言：随着教育的发展，越来越多的教育机构提供课程体验卡，这是一种让学生深入体验不同学科和课程的方式。
使用课程体验卡可以帮助学生拓宽视野，拓展学科知识，提高学习兴趣和动力。
在接下来的内容中，我们将详细介绍如何正确使用课程体验卡以及注意事项。
一、了解课程体验卡的种类和适用范围1. 课程体验卡的种类：- 学科课程体验卡：包括数学、语言、科学等不同学科的体验课程。
- 兴趣培养课程体验卡：包括艺术、音乐、舞蹈等个人兴趣领域的体验课程。
- 职业技能课程体验卡：包括编程、设计、摄影等职业技能培训的体验课程。
2. 课程体验卡的适用范围：- 学生群体：小学、初中、高中、大学等不同年龄和学历的学生群体。
- 学习目的：提高学科知识水平、培养兴趣爱好、掌握职业技能等不同学习目的。
二、课程体验卡的使用方法和步骤1. 获取课程体验卡：- 在教育机构办理：可以直接到教育机构前台领取课程体验卡，办理相应的手续。
- 在线购买：通过教育机构的官方网站或其他合作平台进行在线购买。
2. 预约体验课程：- 登录教育机构的官方网站或使用定制的课程体验卡预约平台选择适合的课程。
- 根据个人时间安排，选择合适的日期和时间段进行课程预约。
3. 准备课程体验：- 在上课前一天或上课当天，提前了解所选课程的基本信息和学习要求。
- 准备纸笔、电脑等学习工具，并保持良好的学习环境。
4. 上课体验：- 按照预约的时间、地点参加课程体验。
- 仔细聆听老师的讲解，积极参与课堂互动，提出问题和疑问。
5. 反思和总结：- 上完课程后，及时反思和总结所学知识和体验。
- 可以通过写日记、做笔记等方式记录自己的学习感受和体验。
2024公开课听课教师签到表
目录•公开课基本信息•听课教师签到流程•听课教师名单汇总•公开课现场管理与互动环节•后续跟进工作安排•总结反思与未来展望公开课基本信息课程名称与主题课程名称现代教育技术与教学应用主题探讨现代教育技术在课堂教学中的有效应用主讲教师及简介主讲教师XXX简介XXX，教育学博士，副教授，主要研究方向为现代教育技术、在线教育等。
在国内外知名学术期刊发表论文多篇，具有丰富的教学和研究经验。
0102 03时间2023年4月20日（周四）上午9:00-11:00地点XXX教室参与对象全校相关专业教师、感兴趣的学生等时间、地点与参与对象课程目标提高教师对现代教育技术的认识和应用能力；探讨现代教育技术与课堂教学的有效结合方式；分享成功的教学案例和实践经验。
预期效果教师能够掌握一些常用的现代教育技术手段；01教师对如何在课堂中应用现代教育技术有更深入的理解；02通过案例分享，教师能够获得一些实用的教学经验和启示。
听课教师签到流程教师在课程开始前到达教室，在签到表格上手写签名。
现场签到在线签到二维码签到通过学校或课程平台提供的在线签到系统，在规定时间内进行签到操作。
扫描课程特定的二维码进行签到，方便快捷。
030201签到方式选择教师应按照课程安排，在课程开始前完成签到。
准时签到如因特殊情况迟到，需向课程负责人说明情况并完成补签。
迟到签到早退也需进行签到，以记录实际的听课时间。
早退签到签到时间规定签到表格应包含教师姓名、所在学校、职称、联系方式等必要信息。
完整填写手写签名时，应保证字迹清晰可辨，避免造成混淆。
字迹清晰确保填写的信息准确无误，以免影响课程统计和后续联系。
信息准确签到表格填写要求异常情况处理流程缺勤处理如教师未能按时签到且未请假，将视为缺勤，需向课程负责人说明情况。
签到故障处理如遇签到系统故障，应及时联系技术支持或课程负责人解决。
争议解决对于签到结果有争议的，可向课程负责人提出申诉，由负责人进行核实处理。
听课教师名单汇总按学校/年级分类汇总0102 03汇总各学校报名参与公开课的教师名单，包括学校名称、年级、教师姓名等信息。
实验中学校园一卡通说明
关于校园一卡通说明
由于电信公司要为学校更换智能一卡通系统，实现库尔勒实验中学的数字化管理，已将旧卡做更新换代，新卡为新一代智能卡，现将新卡说明如下：
1、“校园一卡通”的学生使用说明：
（1）、校园通行证：实现到校刷卡签到，离校签离，保障校园安全，上课期间请假外出学生或特长生进出校园刷此卡通行。
（2）、饭卡、阅览卡等：可作为饭卡在食堂消费，是图书馆的借阅卡，也可以在新华书店校内购书点买书、学习资料等。
（3）、宿舍签到积分卡：实验中学住宿生采取积分制住宿管理，一卡通平台将实行对学生在宿舍表现情况的电子化评分。
（4）、校园通讯：学校现已安装20余部插卡电信电话机，学生可以自主选择是否办理电话卡内嵌至一卡通中，插电话卡即可打电话，通话费为电信标准。
2、家长使用说明：家长可通过一卡通刷卡方式得知学生考勤情况，消费情况，家长也可将学生一卡通与自己的电信手机号绑定，随时随地查看学生考勤及消费情况，也可用手机为学生卡充值缴费。
3、“校园一卡通”新卡免费办理，电信公司收取30元押金，学生毕业或离校时将卡片退还，领回30元押金。
注意：因个人原因导致新卡损坏或丢失的，需交费补办。
4、押金费用在各学部开完家长会后一周内，由家长委员会负责人收取后交给电信公司。
思想政治理论课实践活动记录卡
思想政治理论课实践活动记录卡
（参赛）
活动名称：“学宪法、讲宪法”知识赛
1．此表系认定实践教学积分的依据，请妥善保存此卡。
拿到此卡的第一时间应拍照存档，以免丢失。
2．请同学们认真填写，凡发现弄虚作假者，取消获得的所有实践教学积分，本课程以0分计，直接重修。
3．此卡需活动承办方及实践教学教研室盖章方可认定积分。
4．此表用于学生参与符合思想政治理论课实践教学认定要求的各项赛事。
5．所获奖项和积分如有更改，则应在更改处盖章，方能认定。
小学数学教研听课通知
尊敬的各位数学教师：为全面提升我校小学数学教学质量，促进教师专业成长，根据学校教学工作安排，现将本次小学数学教研听课活动通知如下：一、活动主题本次教研活动以“小学数学课堂教学策略研究”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，交流教学心得，探讨教学方法，提高教师的专业素养和教学水平。
二、活动时间2023年10月26日（星期四）上午8:30-11:30三、活动地点小学数学教研组办公室四、参与人员1. 全体小学数学教师；2. 学校领导；3. 邀请相关学科教师参与交流。
五、活动流程1. 8:30-9:00 集合签到，领取听课记录表；2. 9:00-9:50 第一节课：观摩优秀教师课堂教学；3. 9:50-10:10 休息，教师交流；4. 10:10-11:00 第二节课：观摩优秀教师课堂教学；5. 11:00-11:30 总结交流，评课议课。
六、活动要求1. 请各位教师提前做好听课准备，准时参加活动；2. 观摩课时，认真做好听课记录，积极参与课堂互动；3. 评课议课时，各抒己见，以诚相待，共同探讨教学问题；4. 请各位教师积极参与活动，共同促进我校小学数学教学质量的提升。
七、活动内容1. 第一节课：由我校优秀教师王老师执教五年级数学《分数的加减法》。
王老师将以生动活泼的教学方法，引导学生理解分数加减法的概念和计算方法，培养学生的数学思维能力和实践操作能力。
2. 第二节课：由我校优秀教师李老师执教六年级数学《圆的面积》。
李老师将通过丰富的教学手段，帮助学生掌握圆的面积公式，提高学生的空间想象能力和计算能力。
八、预期效果通过本次教研活动，我们期望达到以下效果：1. 提高教师的教学水平，丰富教学经验；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 提升我校小学数学教学质量，为学生提供更优质的教育资源。
九、联系方式如有疑问，请及时与小学数学教研组长联系，电话：XXX-XXXXXXX。
敬请各位教师踊跃参加，让我们携手共进，为我校小学数学教学事业的发展贡献力量！小学数学教研组2023年10月20日。
教育卡(电子卡)人人通客户端操作使用指导-教师
教学资源-每周精练
江苏教育人人通客户端集成了今日教育集团精品栏目，由一线名校老师精心组织编辑，对每周 重点、难点、考点进行提炼。每周五同步更新上线，涵盖人教版小学一年级至高中三年级的语 数外物化等主要科目。文件均为A4大小，打印出来即可做题，方便学生使用。
教学资源-教育资讯
“教育资讯” 为基础教育阶段（中小学12个年级）的广大师生、家长提供内容丰富且实用的 教育资讯。含有应用推荐、学习资料、生活提醒、教育新闻、本地信息、教师培训、家长课堂、 升学指导、优惠活动、聚焦教育卡、国学精华、学习方法、名师讲堂、生活娱乐分类等。 不同用户可以看到符合自己用户特点的本地化资讯。
投票/调查/活动 发起区
1 人人通客户端简介 2 客户端应用操作 3 客户端群组操作 4 系统菜单功能
人人通客户端—系统菜单
客户端系统菜单包括：个人资料、基本设置、使用帮助、意见反馈、关于人人通、修改密码、 更改用户。
修改密码操作示意如下：
感谢聆听！
客服热线：400 028 8881 服务邮箱：service@ 客服 QQ：400 028 8881 教育卡网站：
以上标题、接收人、公告内容是 必填项；
基础应用-发布作业
教师进入“作业管理”应用可以查看自己已发布的作业、已保存的作业，也可以随时布 置作业。 教师布置作业时，作业标题、接收人、作业内容为必填项。
基础应用-成绩管理
如导入有错误，需先点重置，才能继续发布。
教师可以通过“成绩管理”应用发 布学生成绩，做为学生、家长只能 看到自己的成绩。
教育卡（电子卡）
人人通客户端操作指导
1 人人通客户端简介 2 客户端应用操作 3 客户端群组操作 4 系统菜单功能
2
人人通客户端简介
南城小学教师听课卡(2012春)
二、自由读课文，理解字词
1、自由轻声读课文，要求：
2、检查自学效果
三、再读课文，划分段落
1、默读课文，思考：
（1）司马迁为什么要发愤写《史记》？（2）他又是怎样“发愤”写作的？（3）他是在怎样的情况下发愤写作的？（4）结果怎样？
2、对照上述四个问题，分别阅读课文的相关自然段，参照书后练习4中提供的样子，给课文分段，概括段落大意。
五、讲读课文第一段
1、指名读第一段，思考这一段主要讲了什么？
2、司马迁主要受了父亲的什么影响？
3、受了父亲的影响，司马迁是怎么做的？
4、朗读课文第一自然段。
六、讲读第二段
1、轻声读课文第3自然段，思考：正当司马迁专心致志写作《史记》的时候，飞来了一场什么横祸？
2、讨论
（1）这场横祸是怎么引起的？
（2）什么是酷刑？从受酷刑可以看出司马迁是个什么样的人？
3．组织反馈。
二、精读课文
1．自学第1-3自然段，思考：
（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（2）为什么把远航的大船叫做“保船”？
①反馈，交流。
②指导朗读。
2．自学第4、5自然段。
（1）分组讨论：
郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？他们在途中遇到哪些困难，又是如何克服的？
（2）指导朗读。
三、略读第6、7自然段
1．学生自由朗读，边读边思考体会：
读了这两个自然段，你对郑和的形象又有了哪些新的了解？
2．讨论：为什么略写其余六次远航？3．郑和远航有什么重要意义？
4．组织学生反馈、交流。
四、总结全文
1．有感情地朗读全文。的主要内容2．你能试着概括全文的主要内容吗？
班级积分兑换奖品卡,兑换券、积分卡
班级积分兑换奖品卡,兑换券、积分卡
全组免扫卡换坐卡：使用此卡可免除本组扫地一次，同时可随意更换座位一次。
每组每天仅限一个人使用，价格分别为10币、10币和30币。
免罚卡租柜卡换组卡：使用此卡可免除一次处罚，但特别大的错误除外。
同时，可使用此卡租用教室柜子一学期的使用时间，或与一位同学对换小组，每人仅限使用一次。
价格分别为20币、10币和10币。
免罚卡立购卡5折卡：使用此卡可免除一次处罚，但特别大的错误除外。
任意时间内使用此卡可5折兑换小卖部商品，仅限一次。
同时，可随时用班优币兑换小卖部商品。
价格分别为10币、10币和10币。
出借卡转换卡双倍卡：使用此卡可借小卖部商品任何7天使用，同时可任意时间把积分兑换成班优币。
另外，可让自己的10班优币兑换双倍的物品。
价格分别为10币、10币和10币。
租柜卡问题转移卡抽奖卡：使用此卡可租用教室柜子一个月的使用时间，或在课堂被提问问题时转移到指定的同学，或在班级优化大师抽奖中获得奖品。
价格分别为10币、10币和10币。
万能卡点歌卡免作业卡：使用此卡可兑换任意卡一张，或在课间时间在一体机点2首自己喜欢的歌曲，或免写一次作业，但此卡无法兑换，只能通过抽奖或老师奖励获得。
价格分别为20币、10币和10币。
圆梦卡
变动18 变动19 变动20 变动日期 分值 原因 变动日期 分值 原因 变动日期 分值 原因
5课变变动3变动4原因变动日期分值原因变动日期分值原因变动日期分值原因12月全勤12月26课时变动7变动8变动5变动6变动日期分值原因变动日期分值原因变动日期分值原因变动日期分值原因变动9变动10变动11变动12变动日期分值原因变动日期分值原因变动日期分值原因变动日期分值原因变动13变动14变动15变动16变动日期分值原因变动日期分值原因变动日期分值原因变动日期分值原因变动17变动18变动19变动20
圆梦
编 性 圆梦卡号 持有人 号 别 1 000111 孙宇辰 男 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 000074 000115 000068 000113 000112 000133 000070 000069 000071 000213 000218 000131 000198 000197 000223 000176 000173 000171 刘昕宇 李昊坤 李思瑶 南亚辰 魏玉娇 凌睿钰 何俊茹 张宸溪 陈子田 郭子涵 沈子涵 刘吕青 许琳梓 王东 杨宇欣 张明月 乔婧昕 刘光宇 张轩铠 谢添辉 李嘉键 张雨婷 王泽伟 男 男 女 女 女 女 女 男 女 男 男 女 女 男 女 女 女 男 男 男 男 女 男 生日 发卡日期 2013/8/5 2013-8-7 2013-8-7 2013-8-8 1997.9.5 2013-8-12 1996.12.21 2013-8-12 2013-8-10 1996.1.5 2013-8-6 2001.8 2013-8-5 2000.10.2 2013-7-26 2002.1.29 2013-8-31 2013-8-22 1999.3.17 2013-8-8 2013-8-20 1999.12.10 2013-8-23 2013-10-13 2013-9-5 2013-9-6 2013-9-6 1999.2.3 1999.12.30 1999.12 1999.5.31 1999.11.15 2013.11.19 学分结算 550 410 630 600 510 715 240 450 1140 1070 1405 360 190 730 1080 400 350 370 370 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 变动1 变动日期 2013.9.1 2013.9.1 2013.9.1 2013.9.1 2013.9.1 2013.9.1 2013.9.1 2013.9.1 2013.83 2013.9.1 2013.10.1 2013.10.1 2013.10.1 2013.10.1 2013.10.1 2013.11.1 2013.10.1 2013.10.1 2013.10.1 分值 360 100 170 100 170 240 140 260 500 240 425 50 30 150 90 300 30 90 120