考研数学三十六计之四

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金狮子数学36计

金狮子数学36计

金狮子数学36计金狮子数学36计是指数学学习中的36个技巧和方法,可以帮助学生提高学习效果和解题能力。

下面将从几个方面进行总结和解释。

首先,要明确数学学习的目标和规划。

金狮子数学36计的第一计是“处处留心,数专英杰”,强调数学学习需要有明确的目标和规划。

学生在学习过程中应该时刻保持专注,并且留心掌握每一个知识点和技巧。

同时,要学会制定学习计划和时间表,合理分配时间,提高学习效率。

其次,要运用思维导图和归纳总结的方法。

金狮子数学36计的第二计是“留个影,仔细玩”,强调在学习数学知识时要记得留下“印象”,并且要注重思维导图和归纳总结。

通过画思维导图,可以把各个知识点联系起来,形成系统性的认知模型,方便记忆和理解。

同时,归纳总结可以帮助学生梳理知识结构,发现规律和方法,提高解题能力。

第三,要勤于练习和举一反三。

金狮子数学36计的第三计是“磨刀不误砍柴工”。

数学学习需要大量的练习,只有不断地练习才能掌握并熟练运用知识和技巧。

同时,要勇于接触和解决一些较难的数学问题,举一反三,从中探索解题的一般方法和技巧。

这样可以培养学生的思维能力和创新意识。

第四,要合理利用工具和资源。

金狮子数学36计的第四计是“运上手,瞅瞅眼”。

现代数学教学中,计算器、图表等工具和互联网等资源发挥了重要的辅助作用。

学生应该学会合理使用这些工具和资源,提高学习效率和解题能力。

最后,要不断提高自己的学习方法和策略。

金狮子数学36计中的其它计策还涉及到一些具体的学习方法和策略,如“戏中戏”、“比一比”、“拆分合并”等,都是为了使学生能够灵活运用数学知识和技巧,解决不同类型的数学问题。

学习数学不仅是记忆知识点和公式,更重要的是培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

综上所述,金狮子数学36计提供了一系列有效的学习方法和策略,可以帮助学生提高数学学习的效果和解题能力。

通过明确目标和规划,运用思维导图和归纳总结的方法,勤于练习和举一反三,合理利用工具和资源,不断提高学习方法和策略,学生可以在数学学习中取得更好的成就。

数学破题36计

数学破题36计
数学破题 36 计
第 1 计 芝麻开门 点到成功
●计名释义 七品芝麻官,说的是这个官很小,就是芝麻那么小的一点. 《阿里巴巴》用“芝麻开 门”,讲的是“以小见大”. 就是那点芝麻,竟把那个庞然大门给“点”开了. 数学中,以点成线、以点带面、两线交点、三线共点、还有顶点、焦点、极限点等等, 这些足以说明“点”的重要性. 因此,以点破题,点到成功就成了自然之中、情理之中的 事了.
综合(i),(ii),本题的正确答案为 C.
[插语] 考场上多见的错误是选 D. 忽略了 f'(x) ≡ 0 的可能. 以为(x-1)f'(x) ≥ 0 中等号成立的条件只是 x-1=0,其实 x-1=0 与 f'(x)=0 的意义是不同的:前者只涉 x 的一 个值,即 x=1,而后是对 x 的所有可取值,有 f'(x) ≡ 0.
20
1
1
连线(无穷射线),所连各数之和(的极限)就是 这个数的左上角的那个数 . 用等式
20
12
表示就是 1 1 1 1
20 60 140
12
[链接] 本题型为填空题,若改编成解答题,那就不是只有 4 分的小题,而是一个 10 分以上的大题. 有关解答附录如下.
[法 1]
1

(n
1)C
r n
(n
1 1)Cnr1
1
nC
r n1
知,可用合项的办法,将 an 的和式逐
步合项.
2
an
1 3
1 12
1 30
1 nC n21
1 (n 1)Cn2
1
3C
2 2
1
4C
2 3
1
5C
2 4
1
nC
2 n1

引领右脑教你用数字定桩法记忆《三十六计》

引领右脑教你用数字定桩法记忆《三十六计》

引领右脑教你用数字定桩法记忆《三十六计》《三十六计》是中国古代三十六个兵法策略的兵书,是中国传统文化的瑰宝,自问世以来,受到全世界精英人士的一致推崇。

《三十六计》丰富的内涵已经远远超出了军事斗争的范畴,被人们广泛应用于政治、经济、外交管理、科技、体育乃至人生哲学等各个领域,成为人们立身处世的智慧源泉。

我相信很多小伙伴都能够回答出三十六计里面的最后一计:走为上。

可真正能够一字不漏,完整地把三十六计背诵出来的人很少很少。

下面引领右脑专家跟大家讲解一种记忆法——数字定桩法记忆,掌握了这种记忆方法,可以让你快速记忆三十六计!我们知道,数字是有着非常明确而且清晰的排列顺序的,如1、2、3、4……这样的排列顺序。

所以,数字是一种非常好用、而且最常用的桩子。

用数字编码作为桩子来进行记忆的方法,我们称之为“数字定桩法”。

而数字桩,由于都是非常抽象的东西,首先需要用编码法把它们转换成一些具体的东西,才能开始使用。

一、记忆0-36位数字编码快速记忆的原则便是将抽象的枯燥的数字通过谐音、象形、替代法转换为具像的、图象的,可触摸的数字编码。

数字记忆编码一般采用谐音法、象形法和代替法。

学快速记忆,一定先牢记数字编码,看到数字,就能想到相对应的图像,它是快速记忆的一种工具和方法。

比如看到28想到凶神恶煞的恶霸,看到31想到张着血盆大口的鲨鱼,以这种趣味十足的方式,更利于记忆。

下面是引领右脑常用的数字编码:1树、2鸭子、3耳朵、4小旗、5秤钩、6勺子、7拐杖、8葫芦、9猫、10棒球、11筷子、12婴儿、13医生、14钥匙、15石虎、16石榴、17仪器、18石坝、19药酒、20哑铃、21鳄鱼、22恶鹅、23乔丹、24饿死、25二胡、26二流子、27耳机、28恶霸、29二舅、30森林、31三姨、32孙儿、33蝴蝶、34山寺、35珊瑚、36山路。

二、定桩记忆“三十六计”把要记忆的事物快速转图,并与数字对应的图片编码产生有趣的、密切的联接,联想得越有趣、越好玩,越奇特,回忆得时候越记忆深刻。

学好初中数学的“三十六计”

学好初中数学的“三十六计”

学好初中数学的“三十六计”第1计:挖掘潜能。

不管你现在情况怎样,你都要相信自己还有巨大的潜能。

从现在到高考进步50名的大有人在,进步80名的也有可能。

.第2计:坚定意志。

高考其实是看谁坚持到最后,谁就笑到最后。

考生应全力以赴知难而进,战胜惰性提升意志.第3计:调好心态。

心态决定成败,高考不仅是知识和智力的竞争,更是心理的竞争。

考生应努力改变最近的不良心态。

第4计:把握自我。

复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错,但也要有自我意识:“我”如何适应老师的要求,如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习,如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。

第5计:战胜自我。

面对迎考复习的艰辛,面对解题的繁难,面对竞争的压力,面对多变的情绪,只有“战胜自我”,才能海阔天空。

第6计:每日做题。

每日做些题目,让自己保持对问题的敏感,形成模式识别能力。

当然,做题的数量不能多,难度不宜大。

第7计:一次成功。

面对一道题(最好选择陌生的中档题)用心去做,看看能否一下子就理出思绪,一做就成功。

一份试卷,若不能一次成功地解决几道题,就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

第8计:讲求规范。

建议考生找几道有评分标准的考题,认真做完,再对照评分标准,看看答题是否严密、规范、恰到好处。

第9计:回到基础。

一般说来,考前不宜攻难题,既没有这么多的时间,也没必要。

要回到基础,把基础打扎实,在考试时才能做到“基础分一分不丢”。

第10计:限时训练。

可以找一组题(比如10道选择题),争取限定一个时间完成;也可以找1道大题,限时完成。

这主要是创设一种考试情境,检验自己在紧张状态下的思维水平。

第11计:激活思维。

可以找一些题,只想思路:第一步做什么,第二步做什么……(不必具体详解)再对照解答,检验自己的思路。

这样做,有利于在短时间里获得更多的解题方向。

第12计:勤于总结。

应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。

题是做不完的,关键在于打好基础,勤于总结,寻找规律,一通百通。

金狮子数学36计

金狮子数学36计

金狮子数学36计(实用版)目录1.金狮子数学 36 计的背景和意义2.金狮子数学 36 计的具体内容概述3.金狮子数学 36 计的实际应用案例4.金狮子数学 36 计的启示和借鉴意义正文金狮子数学 36 计,是我国古代著名的数学家、教育家金狮子所总结的 36 个数学策略,被誉为“数学界的孙子兵法”。

它以独特的视角和方法,为解决数学问题提供了全面而系统的思路和策略。

首先,金狮子数学 36 计的背景和意义,源于我国古代数学的繁荣发展。

在金狮子的数学教学实践中,他发现学生们常常面对数学问题束手无策,于是他结合自己的教学经验和古代数学的智慧,总结出了这 36 个数学策略,旨在帮助学生更好地理解和解决数学问题。

其次,金狮子数学 36 计的具体内容概述,这 36 计包括了数学问题的各种类型,如算术、代数、几何等,涵盖了解题的各个方面,如思路分析、方法选择、技巧运用等。

比如,其中有“瞒天过海”计,指的是在解决复杂问题时,可以先解决其中一个简单的部分,以此为跳板,逐步推导出整个问题的解;又如“围魏救赵”计,指的是在解决一个问题时,可以先解决与它相关的其他问题,从而间接地解决原问题。

再次,金狮子数学 36 计的实际应用案例,这些案例广泛存在于我们的生活中。

比如,在商业运营中,我们可以利用“无中生有”计,通过精准的数据分析和预测,创造出更多的商业机会;在科学研究中,我们可以运用“顺手牵羊”计,将一个领域的研究成果运用到另一个领域,从而推动科学的进步。

最后,金狮子数学 36 计的启示和借鉴意义,它不仅为我们解决数学问题提供了有力的工具,也为我们处理生活中的问题提供了有益的思路。

我们应该从中吸取智慧,学会多角度、多层次地看待问题,善于寻找解决问题的最佳策略。

总的来说,金狮子数学 36 计是我国古代数学的瑰宝,它以其独特的魅力和价值,影响着我们的数学教学和生活实践。

数学破题36计(10-18计)

数学破题36计(10-18计)

第10计聋子开门慧眼识钟●计名释义一群人到庙里上香,其中有一个聋子,还有一个小孩.上香完毕,发现小孩不见了.半天找不到影子后,大家来“问”这聋子.聋子把手一指,发现小孩藏在大钟底下,而且还在用手拍钟.大家奇怪,连我们都没有听见小孩拍钟的声音,聋子怎么听着了呢?其实,大伙把事情想错了,聋子哪里听到了钟声,只是凭着他的亮眼,发现大钟底下是好藏小孩的地方. 聋子的直觉感往往超过常人.数学家黎曼是个聋子,据说,他所以能创立他的黎曼几何,主要受益于他的超人的直觉看图.为了增强直觉思维,建议大家在解数学题时,不妨装装聋子,此时,难题的入口处,可能闪出耀眼的灯光.●典例示范x2008(x∈R), 则【例1】若(1-2x)2008 = a0+a1x+a2x2+…+a2008(a0+a1)+(a0+a2)+(a0+a3)+…+(a0+a2008)= (用数字作答)【思考】显然a0=1, 且当x=1时,a0+a1+…+a2008=1, ∴原式=2008a0+a1+a2+…+a2008 =2007+(a0+a1+…a2008)=2007+1=2008.【点评】本例的易错点是:必须将2008a0拆成2007a0+a0,否则若得出2008+1=2009就错了.【例2】对于定义在R上的函数f (x),有下述命题:①若f (x)是奇函数,则f (x-1)的图象关于点A(1,0)对称;②若对x∈R, 有f (x+1)= f (x-1), 则f (x)的图象关于直线x=1对称;③若函数f (x-1)的图象关于直线x=1对称,则f(x)是偶函数;④函数f(1+x)与f(1-x)的图象关于直线x=1对称.其中正确命题的序号为 .【思考】奇函数的图象关于原点对称,原点右移一单位得(1,0),故f(x-1)的图象关于点A(1,0)对称,①正确;f (x)= f[(x+1)-1]= f (x+2),只能说明f (x)为周期函数,②不对;f (x-1)右移一单位得f (x)直线x=1左移一单位得y轴,故f (x)的图象关于y轴对称,即为偶函数,③正确;④显然不对,应改为关于y轴对称.例如设f (x)=x, 则f (1+x)=1+x, f (1-x)=1-x,两图象关于y轴对称.【点评】本例的陷沟是:容易将f (1+x)与f (1-x)误认为f (1+x)=f (1-x),这是容易鱼目混珠的地方, 而后者才是R上的函数f (x)的图象关于直线x=1对称的充要条件.【例3】 关于函数f (x )=2x -2-x (x ∈R ).有下列三个结论:①f (x )的值域为R ; ②f (x )是R 上的增函数;③对任意x ∈R , 都有f (x )+f (-x )=0成立,其中正确命题的序号是 (注:把你认为正确命题的序号都填上).【解答】 由y ⇒-=x x 212(2x )2-y ·2x -1=0. 关于2x 的方程中,恒有Δ=y 2+4>0. ∴y ∈R ①真.∵y 1=2x , y 2=x 21-都是R 上的增函数,∴y =y 1+y 2=2x -2x -也是R 上的增函数,②真. ∵f (-x )=2x --2x = -(2x -2x -)=-f (x ),∴当x ∈R 时,恒有f (x )+f (-x )=0(即f (x )为R 上的奇函数) ③真.【点评】 高考试题中的小题,已出现了多项选择的苗头,其基本形式如本例所示,多选题中的正确答案可能都是,也可能不都是,还有可能都不是(这种形式多反映在选择题中,其正确答案为零个).由于许多考生的思维定势是以为多选题只有“不都是”一种情况,往往难以相信“都是”或“都不是”.这也是这种题型的陷阱所在.正确的对策:不受选项多少的干扰,只要你能证明某项必真则选,否则即不选.本例是“全选”(即“都是”)的题型.●对应训练1.设F 是椭圆16722=+y x 的右焦点,且椭圆上至少有21个不同的点P i (i =1,2,3,…),使|FP 1|,|FP 2|, |FP 3| ,…,组成公差为d 的等差数列,则d 的取值范围是 .●参考答案1.椭圆中:a =7, b =6, c =1. ∴e =71,设P i 的横坐标为x i , 则|FP i |=71(7-x i ), 其中右准线x =7. ∵|FP n |=|FP 1|+(n -1)d . ∴d =.)1(71||||11--=--n x x n FP FP n n ∵|x 1-x n |≤27, ∴|d |≤12-n . 已知n ≥21, ∴|d |≤101, 但d ≠0. ∴d ∈[-101,0)∪(0,101].点评:本题有两处陷沟,一是d ≠0, 二是可以d <0, 解题时考生切勿疏忽.第11计 耗子开门 就地打洞●计名释义《说唐》中有这样一个故事.唐太宗征北,困在木阳城,绝粮.军师献计,沿着鼠洞挖去,可能找到粮食.结果,真的在地下深处发现了粮仓.太宗嘉奖耗子的牙啃立功,并题诗曰:鼠郎个小本能高,日夜磨牙得宝刀,唯恐孤王难遇见,宫门凿出九条槽.庞大的数学宝库也是众多的“数学耗子”啃穿的.你可知道,前1万个质数就是这些耗子们一个个啃出来的,七位数字对数表也是这样啃出来的.数学解题,当你无计可施,或者一口难吞时,那就决定“啃”吧.●典例示范【例1】 已知f (x )=321x -,判定其单调区间.【分析】 用求导法研究单调性当然可行,但未必简便,直接从单调定义出发,循序渐进,也可将“单调区间”啃出来.【解答】 设x 1<x 2,f (x 1)-f (x 2)= 321x - - 321x -.【插语】 x 1,x 2都在根号底下,想法把它们啃出来.有办法,将“分子有理化”.【续解】 32312121x x --- [KF (S]3[]1-2x 1[KF)]-[KF(S]3[]1-2x 2[KF)] =3223213213223213213231)21()21)(21()21())21()21)(21()21()(2121(x x x x x x x x x x -+--+--+--+---- 易知322321321)21()21)(21()21(x x x x -+--+-=△>0.故有原式=∆-)(221x x <0. 故f (x )= 321x -的增区间为(-∞,+∞).【点评】 耗子开门是一个“以小克大,以弱克强”的策略. 函数的单调法即不等式的比较法.方法基础,可靠,只要有“啃”的精神,则可以透过形式上的繁杂看到思维上的清晰和简捷.【例2】 (04·天津卷)从4名男生和2名女生中任选3人参加演讲比赛.设随机变量ξ表示所选3人中女生的人数.(Ⅰ)求ξ的分布列; (Ⅱ)求ξ的数学期望;(Ⅲ)求“所选3人中女生人数ξ≤1”的概率.【思考】 本题设问简单,方向明确,无须反推倒算,只要像耗子开门,牙啃立功就是了.【解答】 (Ⅰ)6人中任选3人,其中女生可以是0个,1个或2个,P (ξ=0)=51C C 3634=; P (ξ=1)=53C C C 361224=;P (ξ=2)=51C C C 362214=∙,故ξ的分布列是:(Ⅱ)ξ的数学期望是:E ξ=0×51+1×53+2×51=1. (Ⅲ)由(Ⅰ),所选3人中女生人数ξ≤1的概率是:P (ξ≤1)=P (ξ=0)+P (=1)=54. 【例3】 (04·上海,20文)如图,直线y =21x 与抛物线y =81x 2 - 4交于A 、B 两点, 线段AB 的垂直平分线与直线y = -5交于点Q .(1)求点Q 的坐标;(2)当P 为抛物线上位于AB 下方(含点A 、B )的动点时,求△OPQ 的面积的最大值.【思考】 同例1一样,本题设问明确, 例3题图思路并不复杂,只须按所设条件逐一完成就是,只是要严防计算失误.【解答】 (1)由.032421,48122=--⇒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-=x x x y x y 设AB 中点为M (x 0,y 0),则x 0 =2221=+x x ,y 0=21x 0=1. 故有M (2,1),又AB ⊥MQ ,∴MQ 的方程是:y -1=-2(x -2),令y =-5,得x =5,点Q 的坐标为(5, -5 ).(2)由(1)知|OQ |=52为定值.设P (x ,81x 2-2)为抛物线上B A 上一点,由(1)知x 2-4x -32≤0,得x ∈[-4,8],又直线OQ 的方程为: x+y =0,点P 到直线OQ 的距离:d =28|48)4(|2|281|22-+=-+x x x ,显然d ≠0,(否则△POQ 不存在),即x ≠43-4,为使△POQ 面积最大只须d 最大,当x =8时,d max =62. ∴(S △POQ )max =21·|OQ |·d max =21·52·62=30.【例4】 O 为锐角△ABC 的外心,若S △BOC ,S △COA ,S △AOB 成等差数列,求tan A ·tan C 的值.【解答】 如图,有:S △BOC +S △AOB =2S △COA .不妨设△ABC 外接圆半径为1,令∠BOC =α=2A ,∠AOC =β=2B ,∠AOB =r=2C , 则有:21sin α+21sin γ=sin β, 即sin2A +sin2C =2sin2B .2sin(A+C )cos (A-C )= 4sin B cos B . 例4题解图∵sin(A+C )=sin B ≠0, cos B = -cos(A+C ).∴cos (A-C )+2cos (A+C )=0, cos A cos C +sin A sin C +2(cos A +cos C – sin A sin C )=0.3cos A cos C =sin A sin C ,故tan A tan C =3.【点评】 本例中的“门”不少,其中“同圆半径相等”是“门”,由此将面积关系转换成有关角的关系;以下通过圆心角与圆周角的转换,和差化积与倍角公式,诱导公式、和角公式、同角三角函数关系等依次转换,这便是一连串的“门”,逐一啃来,从而最终达到解题目的.●对应训练1.在棱长为4的正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,O 是正方形A 1B 1C 1D 1的中心,点P 在棱CC 1上,且CC 1= 4CP .(Ⅰ)求直线AP 与平面BCC 1B 1所成的角的大小(结果用反三角函数值表示);(Ⅱ)设O 点在平面D 1AP 上的射影是H ,求证:D 1H ⊥AP ;(Ⅲ)求点P 到平面ABD 1的距离. 第1题图2.证明不等式:n n2131211<++++ (n ∈N +). 3.设x ∈⎥⎦⎤⎢⎣⎡ππ3,4••,f (x )=⎪⎭⎫ ⎝⎛π-+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--4sin 2323cos sin 41222x x x ,求f (x )的最大值与最小值. 4.若x ,y ,z ∈R +,且x+y+z =1,求函数u =⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫⎝⎛-111111z y x 的最小值.●参考答案1.建立如图的空间直角坐标系,有: A (4,0,0),P (0,4,1),B (4,4,0),B 1(4,4,4),D 1(0,0,4). (Ⅰ)连BP ,∵AB ⊥平面BCC 1B 1.∴AB ⊥BP ,∠APB 是直线AP 与平面BB 1C 1C 的夹角,∵||BP =.17142=+ ∴tan ∠APB 17174||=BP AB . ∴AP 与平面BB 1C 1C 所成角为arctan17174. (Ⅱ)连D 1B 1,则O ∈DB 1. ∵11B D =(4,4,0),AP =(-4,4,1), ∴11B D ·=-16+16+0=0. 即AP ⊥11B D ,也就是A 1⊥D 1. 第1题解图已知OH ⊥面AD 1P ,∴AP ⊥D 1O (三垂线定理)(Ⅲ)在DD 1上取|DQ |=1,有Q (0,0,1),作QR ⊥AD 1于R ,∵RQ ∥AB ,∴PQ ∥面ABD 1,∵AB ⊥面AA 1D 1D ,∴AB ⊥QR ,则QR ⊥面ABD 1,QR 之长是Q 到平面ABD 1的距离,∵S △AD 1Q =21|1AC |·|QR |=21]|AD |·|Q D 1|. 即:42·|QR |= 4×3,∴|QR |=223.已证PQ ∥ABD 1,∴点P 到平面ABP 1的距离为223. 点评:虽是“综合法”证题,但也并非“巷子里赶猪,直来直去”,特别(Ⅱ),(Ⅲ)两问,本解都用到了若干转换手法.2.只须证,2132122121n n<+++ 右式=nn n n +-+++++<+++++11321211211221111 =)1()23()12(21--++-+-+n n =n n <-21. ∴,2132122121n n <+++ 成立,从而1+.213121n n<+++ 3.先将f (x )化为同一个角的单一三角函数,得f (x )= -21sin ⎪⎭⎫ ⎝⎛π-62x +83. 当x ∈⎥⎦⎤⎢⎣⎡ππ3,4••时,2x -⎥⎦⎤⎢⎣⎡ππ∈π2,36••,故f (x )为⎥⎦⎤⎢⎣⎡ππ3,4••,上的减函数,当x =3π时, [f (x )]min =843-, 当x =4π时, [f (x )]max =-83. 4.注意到x yz x z y x x x 2111≥+=-=-,同理:zxy y 211≥-,z xy z 211≥-, ∴u ≥xyzxyz 8=8. 第12计 小刀开门 切口启封●计名释义西餐宴上,摆着漂亮的什锦比萨. 众人虽然都在称好,但没有一人动手. 原来这东西罩在一个透明的“玻璃盒”里,不知从哪儿打开,大家只好故作谦让,互相叫“请”.一小孩不顾礼节,拿着餐刀往“盒”上直戳,七戳,八戳,戳到了“玻璃盒”的花纹处,此时盒子竟像莲花一样自动地启开了. 大家惊喜,夸这孩子有见识. 其实,这孩子的成功在他的“敢于一试”,在试试中碰到了盒子的入口.数学解题何尝没遇上这种情境?我们有时苦心焦虑地寻找破题的入口,其实,自己此时正站在入题的大门口前,只是不敢动手一试.●典例示范【例1】 已知5sin β=sin(2α+β),求证:.23tan )tan(=+αβα 【分析】 题型是条件等式的证明,内容是三角函数的变换.条件和结论都是三角等式,正宗解法(大刀开门),首先考虑的是三角函数及和角变换.能否找到另外的切入口呢?比如说“抛开函数看常数”,我们找到了23这个数,试一试,就打23的主意! 【解答】 化条件为,15sin )sin(=+ββα考察结论的右式23与15的数量关系知=-+151523,那么由合分比定理能使问题获得解决,即.231515sin )2sin(sin )2sin(=-+=-+++ββαββα 而左端分子、分母分别进行和差化积即为,tan )tan(αβα+于是等式成立. 【点评】 这才是真正的“小刀开门”,首先考虑了常数,而常数在函数面前自然是“小玩意”;首先考虑比例变换,比例变换在三角变换的面前也是“小玩意”!数学解题时,在“入口对号”的情况下,小刀比大刀更管用.【例2】 设m 为正整数, 方程mx 2+2(2m -1)x +4m -7=0(x 为未知量)至少有一个整数根, 求m 的值.【分析】 若根据求根公式得到x =mm m 13)21(+±-, 讨论至少有一个整数根相当复杂.如果把常量m (m 是一个待求的常量)与变量x 相互转化,则解决此问题就简单了.【解答】 原方程可化为(x 2+4x +4)m =2x +7,即m =2)2(72++x x , 【插语】 m 是本题的破题小刀,因为所给方程中m 的最高次数是1,使得问题简化了.【续解】 由于x 为整数且m 为正整数, 则x ≠-2且2)2(72++x x ≥1, 得-3≤x ≤1,于是x =-3, -1, 0, 1, 代入原方程求出符合条件的m 值为1或5,即m =1或m =5时,原方程至少有一个整数根.【点评】 有些数学问题中的常量具有特殊性,常常暗示着某种巧妙的解题思路,如能充分挖掘,巧妙转化,便可以将问题轻松解决.【例3】 设函数f (x )=x 2+x +a (a ∈R *)满足f (n )<0, 试判断f (n +1)的符号.【分析】 这道题看似代数题,但如果打开几何的大门,就可以找到条件与结论的联系,思路才会应运而生.【解答】 因为f (n )<0,所以函数f (x )=x 2+x+a 的图像与与x 轴有2个相异交点,如图所示,设横坐标为x 1、x 2且x 1<x 2,方程x 2+x+a =0有2个不等的实根x 1、x 2,则⎪⎩⎪⎨⎧>=-=+<<.0,1,212121a x x x x x n x所以-1<x 1<n <x 2<0, 从而n +1>0, 例3题图于是 f (n +1)=(n +1)2 +(n +1)+a >0(a >0).【点评】 利用数形结合,数形结合是构建解题思路的重要立足点,灵活运用常使解题化难为易,化繁为简.【例4】 过抛物线y 2=2px 的顶点O 作2条互相垂直的弦OA 、OB ,求证:直线AB 过定点.【解答】 因为OA ⊥OB ,所以OA 与OB 的斜率成负倒数关系.设OA 的斜率为k ,将OA 的方程:y=kx 代入抛物线y 2=2px 中,求得A 点坐标为⎪⎭⎫⎝⎛k p •k p 2,22,将OB 方程代入抛物线方程求B 点坐标时,只有斜率发生变化.因此,以k 1-置换A 点坐标中的k , 即得B 点坐标为(2pk 2, -2pk ).因而l AB :y =),2(12)2(1222p x kk pk pk x k k --+--- 故直线AB 过定点(2p , 0).容易验证,斜率k =±1时,结论也成立.【点评】 找寻对等关系,挖掘命题中元素之间的对等关系,常能找到简洁的解题思路.【例5】 已知x 、y 、z ∈R , x+y+z =1,求证:x 2+y 2+z 2≥.31 【解答】 运用均值代换法.令x =31γβα+=+=+31,31,•z •y , 则α+β+γ=0, 所以 x 2+y 2+z 2=31)(3231222≥++++++γβαγβα (当且仅当α=β=γ=0,即x=y=z =31时“=”成立). 【点评】 运用等价代换,运用等价代换作切入点探究解题思路,是中学数学的重要技能.●对应训练1.已知M 是椭圆1121622=+y x 上的动点,椭圆内有一定点A (-2,3), F 是椭圆的右焦点,试求|MA |+2|MF |的最小值,并求这时点M 的坐标.2.已知函数f (x )=12+x -ax , 其中a >0. 求a 的取值范围,使函数f (x )在区间[0,+∞)上是单调函数.3.如图所示,已知梯形ABCD 中|AB |=2|CD |,点E 分有向线段AC所成的比为λ,双曲线过C,D,E 三点,且以A ,B 为焦点.当4332≤≤λ时,求双曲线离心率e 的取值范围. 第3题图 4.已知a 、b >0,并且a+b =1,求证:.42511≥⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+b b a a 5.如图所示,三棱柱ABC —A 1B 1C 1中,侧面ABB 1A 1的面积为S ,侧棱CC 1到此面的距离为a ,求这个三棱柱的体积.第5题图●参考答案1.解析 挖掘隐含条件的数量关系即可 为简洁解题铺平道路.注意到椭圆的离心率,21 与结论中线段|MF |的系数之间的数量关系, 作MB 垂直于右准线l ,垂足为B , 如图所示.则,21||||==e MB MF即|MB |=2|MF |, 所以|MA |+2|MF |=|MA |+|MB |. 第1题解图 易知点M 在线段AB 上时,|MA |+2|MF |取最小值8,这时点M 的坐标 为(23,3•).2.解析 探究a 的值,应倒过来思考.设x 1<x 2, 且x 1、x 2∈[0,+∞), f (x 1) - f (x 2)= (x 1-x 2)·.11222121⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-++++a x x x x因为.1,1222121x x •x x >+>+ 所以.011212221>+>+++x x x x得111222121<++++x x x x . 注意到x 1-x 2<0, 所以只要a ≥1,就有f (x 1)-f (x 2)>0. 即a ≥1时,函数f (x )在区间[0,+∞)上是单调减函数.显然0<a <1时,f (x )在区间[0,+∞)上不是单调函点评 运用逆向思维,当直接由条件探究结果难以凑效时,那就反过来,由果索因,这是建立解题思路的一个重要策略.3.解析 很多学生对本题无从下手,然而注意题中图案给予的启示,解题思路的就赫然可见了. 事实上,由图形的对称性,可设直线AB 为x 轴,AB 得中垂线为y 轴,建立平面直角坐标系xOy . 注意到|AB |=2|CD |,设OC =,2||c AB =依题意记A (-c,0),C ),2(•h c, E (x 0, y 0). 由定比分点坐标公式得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=+-=.1,)1(2)2(00λλλλh y c x设双曲线方程为,12222=-by a x 将点C ,E 坐标代入方程,得,142222=-b h a c ① ,1)1()1(4)2(22222222=+-+-bh a c λλλλ ②将①代入②且用e 代入a c ,得e 2=.132121λ-+-=-+ 又由题设,4332≤≤λ可知e 2∈[7, 10], 所以离心率e 的范围是.107≤≤e 点评 挖掘题图信息,从题中图案的启示切入,往往易得解题灵感. 4.解析 容易估计a=b =21时等号成立. 由此可以获得巧妙的证法. 构造,0415414141411534>≥++++=+a•a a a a a a a 同理,0415414141411534>≥++++=+b •b b b b b b b 两式相乘,)(412511538ab •b b a a ≥⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+注意到ab ≤,4122=⎪⎭⎫⎝⎛+b a 所以ab 1≥4, 故(a +a 1)(b +b 1)≥425(当且仅当a=b =21时取“=”号).从等号成立的条件切入是独具匠心的思考方法.点评 启用特例联想,从数学命题成立的特殊情形入手,常可找到巧妙的解题思路.5.解析 将这个三棱柱补成如图所示的平行六面体,可知这个平行六面体的体积等于a S.很明显三棱柱ABC —A 1B 1C 1与三棱柱ACD —A 1C 1D 1体积相等.所以三棱柱ABC —A 1B 1C 1的体积等于.2aS用这种方法求解一些几何问题,效果十分明显.点评 看清分分合合,通过分割或整合,将数学问题化为熟悉的结论或易于解决的形式,也是建立解题思路的重要途径.第13计 钥匙开门 各归各用●计名释义开门的钥匙应有“个性”,如果你的钥匙有“通性”,则将把所有的邻居吓跑. 所有的知识具有个性,一切犯有“相混症”的人,都因没有把握知识的个性.数学知识的根基是数学定义,它的个性在于,只有它揭示了概念的本质,介定了概念的范畴,在看似模糊的边缘,它能判定是与非.定义本身蕴含着方法,由“线面垂直的定义直接导出线面垂直的判定定理,由椭圆的定义可直接导出椭圆方程.这里,判定定理也好,方程也好,只不过是其对应的定义在定义之外开设的一个“代办处”,当你的问题本身离定义很近时,何必要跑到遥远的地方去找“代办处”呢?由此,引出了“回归定义”的解题之说.●典例示范【例1】 F 1、F 2是椭圆的两个焦点,|F 1F 2|=2c , 椭圆上的点P (x, y )到F 1(-c , 0), F 2 (c , 0)的距离之和为2a . 求证:|PF 1|=•x a c a ,+|PF 2|=.x ac a - 【分析】 一定要搬动椭圆方程吗?这里的已知条件只有c 无b ,而椭圆方程12222=+by a x 却有b 无c ,搬动椭圆方程肯定是舍近求远.【解答】 对|PF 1| 和 |PF 2|用距离公式,结合椭圆的定义得关于|PF 1|= r 1, |PF 2|= r 2的方程组⎪⎩⎪⎨⎧+-=++==+③)(②)(①22222222121•y c x r •y •c x r •a •r r ②-③消y 2, x 2和c 2得 r 21cx r 422=-r ④①,④联立,解得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=+=xa c a r x a c a r 21 故|PF 1|=,x a c a + |PF 2|=.x a c a -【点评】 快捷,清晰,是因为此题的已知条件靠定义近,而离方程远.【例2】 设数列{a n }的前n 项和S n =1+a n lg b , 求使1lim =∞→nn S 成立的b 的取值范围.【思考】 应首先分清{a n }是什么数列,再根据数列的性质与极限的定义解题. 【解答】 a 1=1+a 1lg b , 若lg b =0, 即b =1时, a 1=S 1=1与1lim =∞→nn S 矛盾.∴b ≠1,于是a 1=,lg 11b- 而a n =(1+a n lg b )-(1+a n -1lg b ).∴a n (1-lg b )=-a n -1lg b ,1-n n a a =1lg lg -b b 为常数,{a n }是首项为,lg 11b-公比q =1lg lg -b b 的无穷递缩等比数列(已知1lim =∞→nn S 存在),∴q =1lg lg -b b∈(-1,0)∪(0,1).由1lg lg -b b >-1, 即1lg lg 2-b b>0, 得lg b <21或lg b >1,又1lg lg -b b<0⇒0<lg b <1,于是0<lg b <,21 ∴b ∈(1,10) ①由0<1lg lg -b b<1⇒⎩⎨⎧-><1lg 1lg 0lg b b b 或,0lg <⇒b ∴b ∈(0, 1)] ②综合①、②,取并集,所求b 的取值范围为b ∈(0,1)∪(1,10).【例3】 某商场为了促销,当顾客购买商品的金额达到一定数量之后可通过抽奖的方法获奖,箱中有4只红球和3只白球,当抽到红球时奖励20元的商品,当抽到白球时奖励10元的商品(当顾客通过抽奖的方法确定了获奖商品后,即将小球全部放回箱中).(1)当顾客购买金额超过500元而少于1000元时,可抽取3个小球,求其中至少有一个红球的概率; (2)当顾客购买金额超过1000元时,可抽取4个小球,设他所获奖商品的金额为ξ(ξ=50,60 ,70,80)元,求ξ的概率分布和期望.【思考】 解本题不能不清楚与概率统计有关的概念与定义,否则即使知道有 关计算公式也无法准确解题,例如:(1)随机事件A 发生的概率0≤P (A )≤1, 其计算方法为P (A )=nm, 其中m ,n 分别表示 事件A 发生的次数和基本事件总数;(2)不可能同时发生的事件称为互斥事件,由于A 与A 必有一个发生,故A 与A 既是互斥事件,又是对立事件,对立事件满足P (A )+P (A )=1;(3)离散型随机变量的期望,E ξ=x 1 p 1+x 2 p 2+…+x n p n +…, 这个概念的实质是加权平均数,期望反映了离散型随机变量的平均水平;(4)离散型随机变量的方差D ξ=(x 1-E ξ)2p 1+(x 2-E ξ)2p 2+…+(x n - E ξ)2p n +…,方差反映了离散型随机变量发生的稳定性.【解答】 (1)基本事件总数n =C 37=35, 设事件A ={任取3球,至少有一个红球},则事件 A ={任取3球,全是白球}.∵A 与A 为对立事件,而Card A =1(任取3球全是白球仅一种可能). ∴P (A )=351,于是P (A )=1-P (A )=.3534 即该顾客任取3球,至少有一个红球的概率为.3534(2)ξ=50表示所取4球为3白1红(∵3×10+1×20=50), ∴P (ξ=50)=;354C C C 471433=∙ξ=60表示所取4球为2白2红(∵2×10+2×20=60), ∴P (ξ=60)= ;3518C C C 472423=∙ ξ=70表示所取4球为3红1白(∵3×20+1×10=70), ∴P (ξ=70)= ;3512C C C 471334= ξ=80表示所取4球全为红球, ∴P (ξ=80)= .351C C 4744= 于是ξ的分布列为:∴D ξ=50×35+60×35+70×35+80×35=7(元).即该顾客获奖的期望是7440≈63(元).●对应训练1 M 为双曲线12222=-by a x 上任意一点, F 1为左焦点, 求证:以MF 1为直径的圆与圆x 2+y 2= a 2相切.2 求证:以椭圆上任意一点的一条焦半径为直径作圆,这个圆必和以椭圆长轴为直径的圆相 切.3 在离散型随机变量中,证明其期望与方差分别具有性质: (1)E (a ξ+b )=aE ξ+b ; (2)D ξ=E ξ2- E 2ξ.4 M 为抛物线y 2=2px 上任意一点,F 为焦点,证明以MF 为直径的圆必与y 轴相切.●参考答案1 如图所示,MF 1的中点为P , 设|PF 1|= r, 连接PO 、MF 2, ∵|PO |=21|MF 2|(中位线性质) ∴|PF 1| - |PO |=21(|MF 1| - |MF 2|)=21·2a = a , 即|PO |= r-a , 故以MF 1为直径的圆与圆x 2+y 2=a 2内切.2 如图所示,设M 为椭圆上任一点,MF 1为焦半径,MF 1的中点为P , 设|PF 1|= r, 连OP 、MF 2. 则|OP |=21|MF 2|=21(2a -|MF 1|)= a-r∴以MF 1为直径的圆与以椭圆长轴为直径的圆内切.第1题解图 第2题解图 3.(1)∵E ξ=x 1 p 1+x 2 p 2+…+x n p n ,∴E (a ξ+b )= (ax 1+b )p 1+(ax 2+b )p 2+…+(ax n +b )p n = a (x 1 p 1+x 2 p 2+…+x n p n )+b (p 1+p 2+…+p n ) = aE ξ+b (∵p 1+p 2+…+p n =1).(2)D ξ=(x 1 - E ξ)2·p 1+(x 2 - E ξ)2p 2+…+(x n - E ξ)2p n +…=(x 21p 1+x 22p 2+…+x 2n p n +…)-2E ξ(x 1 p 1+x 2 p 2+…+x n p n +…)+E 2ξ(p 1+p 2+…+p n +…)=E ξ2-2E ξ·E ξ+E 2ξ·1=E ξ 2- E 2ξ.4 如图所示,抛物线焦点F ⎪⎭⎫ ⎝⎛0,2•p ,准线l :x =2p-,作MH ⊥l 于H ,FM 中点 为P ,设圆P 的半径|PF |= r ,作PQ ⊥y 轴于Q ,则PQ 为梯形MNOF 的中位线. ∴|PQ |=,||21||21|)||(|21r MF MH MN OF ===+ ∴以MF 为直径的圆与y 轴相切. 第4题解图第14计 鲜花开门 情有独钟●计名释义冬天的梅花,非常耀眼.其实,梅花开的并不艳丽,只是因为你喜欢她,所以才心明眼亮.如果到了百花盛开的春天,你能身在花丛眼不花,还能看到淡淡素素的梅花吗?数学解题也经常遇到这种情景,有时已知条件非常之多,提供的信息诱惑也非常之泛.此时,你能“情有独钟”地筛选出你需要的她吗? ●典例示范【例1】 P 点在平面内作匀速直线运动, 速度向量v =(4,-3).(P 点沿v 方向运动,每秒移动的距离是|v |).开始时P (-10,10), 求5秒后P 点的位置.【分析】 本质是对P 点运动的速度向量 v =(4,3)的理解:因为P 点按匀速直线运动,每秒位移是5.从速度分解观点看, 例1题图 每秒P 向右移4,向下移3.【解答】 5秒P 向右移20,下移15,设P 点5秒后到P ′(x, y ). x =-10+20=10, y =10-15=-5. 所以P ′(10,-5).【点评】 这样解题很轻松,善于抓住数学本质的理性思维习惯是在学习数学的过程中累积形成的,而不是在“题海战术”式的“强化训练”、“大练兵”中形成的.【插语】 如果不按上述方式,而是从寻找P P '=5v =(20,-15), 再求P O '=P O '+,P P ' 当然也能求出结果,但是并不省时间.众所周知,高考中的时间就是分数. 【例2】 (04·全国Ⅰ卷)函数y =1-x +1(x ≥1)的反函数是 ( )A .y =x 2-2x +2 (x <1) B.y =x 2-2x +2(x ≥1) C .y =x 2-2x (x <1) D.y =x 2-2x (x ≥1)【解答】 本题的鲜花是利用互反函数的性质.原函数x ≥1时,y ≥1.∴反函数的定义域为x ≥1,排除 A 、C .∵点(5,3)在f (x )的图象上,∴点(3,5)必在f -1(x )的图象上,而点(3,5)适合 B ,不适合 D ,∴选 B .【点评】 与反函数有关的选择题,要注意利用其“定义域与值域互易,对应法则互逆,图象关于直线y=x 对称”等特点,前呼后拥.【例3】 下列各式中,最小值为2的是 ( ) A .4522++x x B.ba b a +++2C.b a a b +D.sin 1sin +x【思考】 利用均值不等式“取等”的条件这朵鲜花去开门.用均值不等式求最值必须满足两个条件: (1)参与运算的量必须是正数;(2)只有当有关量可以“取等”时才有最值. ∵,2141,24,41445222222≤+≥++++=++x •x •x x x x 而故,41422+≠+x x 故否定A ;当a,b 异号时,,0,0<<b a •a b 否定C ;当sin x <0时,亦有sin 1<0,否定D ; ∴选 B .【点评】 可用直接法证明22min=⎪⎪⎭⎫⎝⎛+++b a b a ,∵b •a ,存在且在分母中出现,∴ab >0.又a+b +2=(a +1)+(b +1)≥2)(b a +,∴b a b a +++2≥2. 当且仅当a=b =1时22min=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+++b a b a 【例4】 已知四边形ABCD为矩形且AB ≠BC , PA ⊥平面ABCD , 连接 AC,BD,PB,PC ,PD , 则以下各组向量中,数量 积不为零的是 ( )A . B. C.AB PD 与 D.CD PA与 例4题图 【思考】 利用图形的特点这朵花来打开解题之门.互相垂直的两向量,其数量积为零.;,B •PB DA AB •D A •ABCD PA 排除平面图中⊥⇒⎭⎬⎫⊥⊥同理,排除•AB PD ,⊥ C. ∵PA ⊥平面ABCD , ∴CD PA ⊥,排除D ,选 A.【点评】 可用反证法证明BD PC 与不垂直, 假定BD PC ⊥.∵PA ⊥平面ABCD , ∴AC BD ⊥, 四边形ABCD 是正方形, 这与题设AB ≠BC 矛盾. ●对应训练1.若f (x )sin x 是周期为π的偶函数,则f (x )可以是①sin x , ②cos x , ③cot x , ④tan 2x中的( ) A.①② B.①④ C.③④ D. ① 2.下列五个命题:①|a |=a 2; ②a bab a =∙2; ③(a ·b )2=a 2·b 2; ④(a - b )2=a 2-2ab +b 2; ⑤若a ·b =0,则a =0或b =0. 其中正确命题的序号是 ( )A.①②③B.①④C.①③④D.②⑤ 3.已知等比数列{a n }的公比为q ,下列命题正确的是 ( ) A. 若q >1, 则{a n }为递增数列 B. 若0<q <1, 则{a n }为递减数列C. 若q <1, 则{a n }为无穷递减等比数列D. 以上都不对 ●参考答案1. D 【思考】 利用选项的结构特点. 选项中有三项含①,故先检验①. 设F (x )= f (x )sin x , 如果f (x )=sin x ,则F (x )=sin 2x =21(1-cos2x ). ∵ cos2x (从而F (x ))是周期为π的偶函数, ∴f (x ) 可以是①,否定C(无须检验③),如果f (x )= cos x ,则F (x )=sin x cos x =21sin2x 是周期为π的奇函数,与要求不符,否定 A ;如果f (x )=tan 2x =xx sin cos 1-,则F (x ) =1-cos x 是周期为2π的偶函数,也与要求不符, 否定B.于是f (x )仅可以是①, 选 D . 【点评】 排除法解选择题也要讲求效率,设法使工作量减到最少.2. B 利用向量运算的性质. ∵a 与b 共线,其夹角为0.∴a 2=a ·a =|a ||a |cos0=|a |2. ①正确排除D ;设a , b 夹角为θ. 则θθcos ||||||cos ||||22a b a b a a b a ==∙而向量运算中不含除法运算,a b ,②不能成立,排除A ;若a ⊥b ,且a ≠ b ,则(a ·b )2=0而a 2·b 2≠0, ∴③不能成立,排除 C. 3. D 选用特殊值取. q =2>1时,a 1=-1<0, 则{a n }为递减数列,排除A ;当0<q =21<1时,若a 1=-1<0,则{a n }为递增数列,排除B ;取q =-2<1, a 1=1,则{a n }为摆动等比数列,排除 C.第15计 驿站开门 望蜀得陇●计名释义一商人要去蜀国做生意,因栈道难行,结果到了陇西. 正当他发愁之时,来了一位远客,把他的货全部买走了. 商人大喜,对伙计们说,这客人说的蜀国话,赶快回关中运货去,我们还是按原计划去南蜀.等第二批货运到陇西时,又遇上这位客人. 一交谈,他没有把货运往南蜀,而是运往西域去了. 伙计们问商人:我们还是按原计划去南蜀吗?商人笑着说,“我们在这儿望望南蜀就行了.”接着在驿站里把生意做得火红.数学解题有时也遇上这种情景,原来计划的解题方案,在进行中遇到了一匹黑马,中途变阵之后,成果意外. 这时你不要埋怨原来的计划是错的:不“望蜀”,怎能“得陇”?●典例示范 【例1】图中,BC 1和DB 1分别是棱长为1的正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1的一条面对角线和体对角线. 例题图试求它们的距离.【解答】 连A 1C 1、C 1B 和BA 1. 得边长为2的正三角形A 1C 1B .易知,体对角线DB 1过△A 1C 1B 的中心G . 易得GB =GC 1. 再作BC 1的中点H . 猜想 GH 是DB 1和BC 1的公垂线, 为此只须证明HG ⊥DB 1. 易知GB 1=33,HB 1=22 GH =31·2·6623= 例题解图 因为 ,223366222⎪⎪⎭⎫⎝⎛=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛ 所以GH ⊥GB 1 即GH ⊥DB 1 . 【说明】 此处证GH ⊥DB 1就是我们的“望蜀”,其实DB 1⊥面A 1BC 1,而GH 是面A 1BC 1中的线段,当然GH ⊥DB 1,由此我们“得陇”.【续解】 故HG 是BG 与DB 1的公垂线.且长度66为它们的距离. 【点评】 这两条对角线异面.在不知(或不易作出)它们的公垂线时,属于难题.解题的方法是按“定义”,用垂直相交法作辅助线(面).●对应训练1.已知关于x 的一元二次方程a x 2+b x +c =0,其中a ,b ,c 是非零平面向量,且a 与b 不共线,则该方( ) A 可能有无数多个实数解 B 至多有两个实数解 C 至少有一个实数解 D 至多有一个实数解2.空间 (填:“存在”或“不存在”)这样的四个点A 、B 、C 、D ,使得AB=CD =8cm ,AC=BD =10cm ,AD=BC =13cm . ●参考答案1. D 由于a 与b 不共线,所以可设c =m a +n b (其中m ,n ∈R ),代入方程a x 2+b x +c =0得a x 2+b x +(m a +n b )=0,即(x 2+m ) a +(x+n ) b =0,又a 与b 不共线,故有⎩⎨⎧=+=+,0,02n x m x 即⎩⎨⎧-=-=,,2n x m x 显然,当m >0时,原方程无实数解;当n 2=-m ≥0时,⎩⎨⎧=+=+0,02n x m x 有一个实数解.故应选 D .【说明】 此题容易简单想象成一元二次方程根的存在性问题,用判别式来判定,导致出现思维定势的错误. 对于向量的相关知识的考查在近年来的高考试题中常出现,并且有关向量的题目也在不断地创新,不再是书本知识的简单重复.基于此而创作了此题.2.要去寻找这样的点是很难叙述的.但我们可以虚拟一些特殊的图形去模拟运动,判断结果.细看题目有四个点,显然可以从四边形旋转所构成的三棱锥模型结构看一下这些长度关系是否合理,来得出需要的结论. 在空间中,分别以8、10、13为边长,作如图所示平面四边形,它由△ABC 和△BCD组成,公共边为BC =13cm ,AC=BD =10cm ,AB=CD =8cm ,固定△ABC 所在的平面,令△BCD 绕着边BC 旋转.显然当D 位于 第2题解图△ABC 所在的平面时,AD 最大.由BC =13cm ,AC =10cm ,AB =8cm ,可得cos ∠BAC =-321,即可知∠BAC 是钝角,故对于平行四边形(即D 在平面ABC 内时)ABDC ,对角线AD 的长小于对角线BC 的长,即AD <BC =13cm .显然,当点D 不在面ABC 内时都有AD <BC =13cm .因此按题目要求分布的四个点是不可能的,故知题目要求的四个点不存在.【点评】 这是一个探索型开放题,其存在与否取决于分析的过程,该题题型无论从结论上还是从方法的探究上都具有一定的开放性,因此我们开始做它时,选定一个方向直奔过去,到那儿时才发现此路不通.第16计 摆渡开门 萍水相逢●计名释义有道数学题,求证π>25. 很多学生不知所措时,却有一学生说此题非常简单,不过需找个第三者. 现在他已经指定了一个第三者,就是整数3.因为π>3,又3>25,所以π>25. 这里的第三者,如同一个渡船,它能把“无关”的两岸经过自己连接起来.这就是数学上的“过渡法”,。

考研数学娜姐36计

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考研数学娜姐36计摘要:一、引言1.介绍考研数学的重要性2.介绍娜姐36 计的背景和特点二、考研数学复习策略1.理解基本概念和原理2.巩固基础知识3.做题巩固提高4.总结归纳,形成自己的解题技巧三、娜姐36 计的具体内容1.第一计:兴趣是最好的老师2.第二计:制定合理的复习计划3.第三计:重视基础知识的学习4.第四计:勤于练习,熟能生巧5.第五计:及时总结和归纳6.第六计:培养解题思路和技巧7.第七计:分析错题,查漏补缺8.第八计:调整心态,保持良好的学习状态9.第九计:合理安排休息和娱乐10.第十计:把握考试技巧和策略四、结合娜姐36 计进行考研数学复习的实践与效果1.学生案例分享2.复习成果展示五、结论1.总结娜姐36 计在考研数学复习中的重要性2.鼓励学生积极运用娜姐36 计,提高考研数学成绩正文:【引言】在我国,考研数学是众多研究生入学考试科目中的重要组成部分。

数学成绩的高低直接影响着考生的整体表现。

为了帮助广大学子更好地应对考研数学,提高数学成绩,娜姐36 计应运而生。

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【考研数学复习策略】想要在考研数学中取得好成绩,首先要有正确的复习策略。

这里为大家提供四点建议:1.理解基本概念和原理:这是提高数学成绩的基础,只有理解了基本概念和原理,才能在实际解题中灵活运用。

2.巩固基础知识:基础知识是解题的基石,要不断巩固,确保在解题过程中不会因为基础知识的欠缺而导致困扰。

3.做题巩固提高:通过大量做题,可以检验自己的学习成果,提高解题速度和准确度,培养解题思路。

4.总结归纳,形成自己的解题技巧:每做一道题,都要学会总结,形成自己的解题技巧,以便在考试中迅速找到解题思路。

【娜姐36 计的具体内容】娜姐36 计是针对考研数学复习的一系列策略,具体包括:1.第一计:兴趣是最好的老师。

培养对数学的兴趣,让学习变得轻松愉快。

2.第二计:制定合理的复习计划。

高考数学解题方法探讨 数学破题36计(19-27计)-高中生家园

高考数学解题方法探讨 数学破题36计(19-27计)-高中生家园

第19计 模式开门 请君入瓮●计名释义数码时代就是非数学问题数学化,非数字问题数字化,非函数问题函数化,非方程问题方程化,如此等等.如何“化”法呢?这就是数学建模.数学建模是一种能力,把实际问题加工为数学问题的能力. 数学建模是一种思维形式,对中学生来讲,有以下三种形式.第一,现成的模式直接拿来应用;第二,实际问题理想化,从复杂的问题中抓住主要矛盾,使之符合某种现有的模式;第三,对原始问题进行重新建构,“重新”的意思包含:①对原有模型重新组合;②对新问题创建新模式.● 典例示范【例1】 实数x ,y 满足x 2+(y -1)2=1,则使不等式x+y+c ≥0恒成立的实数c 的取值范围是 ( ) A .[-12-,2-1] B .[2-1,+∞) C.( 2-+1,2-1) D.(-∞,2--1)【分析】 容易看出:x 2+(y -1)2=1表示以(0,1)为圆心,1为半径的圆,而x+y+c ≥0表示直线y=-x-c 即其上半平面,因而构造解析几何模型,原题转化为:当点(x ,y )既在直线y=-x-c 上方,又在圆x 2+(y -1)2=1上运动时,实数c 应满足什么条件? 【解答】 如图,斜率为-1的直线 y=-x-c 切圆x 2+(y -1)2=1于A ,B , 交y 轴于M ,N .连AB , 则AB 过圆心C (1,0).等腰直角三角形MCB 中,∣CB ∣=1, ∴∣CM ∣=2,设M (0,-c ), 必-c =1-2,得M (0,1-2).当且仅当-c ≤1-2时,圆x 2+(y -1)2=1 例1题解图 上的点在直线y=-x-c 上或其上方.于是c ≥2-1,选B.【例2】 正数x ,y ,z 满足方程组⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧=++=+=++2222222224331531x zx z z y y xy x ,则xy +2yz +3xz 的值是 .【分析】 从题目的条件看,方程组的左边具有余弦定理或勾股定理的形式,而右边正好是一个直角三角形三边之长的平方值.因此考虑构造直角三角形.【解答】 将原方程组改写如下:⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧=︒•-+=+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=︒••-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+2222222224120cos 23315150cos 31231xz z x z y y x y x ,构造如图的直角三角形ABC ,使AB =5, AC =4,BC =3.又在△ABC 内取一点P , 使∠APB =150°,∠APC =120°, ∠BPC =90°.显然符合题设条件. ∵S △APB +S △BPC +S △CPA =S △ABC , 而S △APB =21x ·31y ·sin150=341xy , S △APC =21xz ·sin120°=43xz , 例2题解图 S △BPC =21z ·31y =321yz ,S △ABC =6.∴341xy +43xz +321yz =6, ∴xy +2yz +3xz =24.3.【例3】 某城市为了改善交通状况,需进行路网改造,已知原有道路a 个标段,(注:1个标段是指一定长度的机动车道),拟增建x 个标段的新路和n 个道路交叉口,n 与x 满足关系n=ax+b ,其中b 为常数,设新建一个标段道路的平均造价为k 万元;新建一个道路交叉口的平均造价是新建1个标段道路的平均造价的β倍(β≥1),n 越大,路网越通畅,记路网的堵塞率为μ,它与β的关系为μ=)1(21β+.(Ⅰ)写出新建道路交叉口的总造价y (万元)与x 的函数关系式;(Ⅱ)若要求路网的堵塞率介于5%~10%之间,而新增道路标段为原有道路的标段的 25%,求新建的x 个标段的总造价与新建道路交叉口的总造价之比p 的取值范围.(Ⅲ)当b =4时,在(Ⅱ)的假设下,要使路网最通畅,且造价比p 最高时,问原有道路标段为多少个? 【解答】 (Ⅰ)新建x 个标段,则应建n=ax+b 个道口,建x 个标段需kx 万元,建(ax+b )个道口需 y=k β(ax+b )(万元). (Ⅱ)∵μ∈[5%,10%], ∴0.05≤)1(21β+≤0.1,5≤1+β≤10,即β∈[4,9],又p =y kx =)4()41(41)(2b a a b a a a b ax x +=+•=+βββ.∵p >0,β>0,∴b a a 42+>0,当β∈[4,9]时,β1∈[91,41],所求p 的范围是: )4(4)4(922b a ap b a a +≤≤+. (Ⅲ)路网最畅通,则μ最小,即β最大, 故β=9,又b =4. ∴p =721162911691)16(92=⨯≤⎪⎭⎫ ⎝⎛+=+a a a a ,当且仅当a =a 16. a >0,即a =4时,造价比p =721为最高.∴满足(Ⅲ)的条件的原有道路标段是4个.【点评】 本例属城市规划型应用题,牵涉到的数学知识虽然不变,可是题目牵涉到的新概念如“标段”、“堵塞率”、还有新定义的字母n 、β、μ等都会成为解题的拦路虎,所以解这类应用题的基本办法是反复阅读,务求读懂题,读懂一部,做一步,在做中加深理解,从而创造再做的条件,如此反复,必可导致问题的完全解决.【例4】 你正受聘向一家公司的生产经理提供合理方案,生产工序的一部分是从一块小半圆的扇形钢板上切割出一块矩形钢板,问你该如何安排切割方案才能使损耗最小?【思考】 此题条件太抽象,完全靠自主建立模型,在建立几何模型时要考虑全面半圆扇形分锐角、直角、钝角三种情况,恰当的引入参数角θ将所求量用其表示出来. 【解答】 设扇形OAB 的半径为R ,中心角为2α. (1)当中心角小于直角时,如图(1)所示,设∠BOD=θ,则S □CDEF =DE ·EF =Rsin θ·ααθα2sin 22sin )2sin(2R R =-·[cos2(α-θ)-cos2α]当2(α-θ)=0,即θ=α时,S □CDEF 有最大值22R tan α.(2)当中心角等于直角时,如图(2)所示,因EF =OE =R cos θ,则S □CDEO =DE · EF =R sin θ·R cos θ=22R sin2θ,当2θ=2π即θ=4π=α,S □CDEO 有最大值22R .(3)当中心角大于直角时,如图(3)所示,CDEF 为扇形的内接矩形,取B A的中点M ,连结OM ,则∠BOM =α,∠D E O =π-α,令∠D O M =θ,则矩形面积S =C D ·D E =2R ·s i n θααθαθαθαsin sin )sin(sin 2sin )sin(22R R R =-=-[c o s (2θ-α)-c o s α],当c o s (2θ-α)=1.即θ=2α时,S max =2tan sin )cos 1(22αθαR R =-.此时,只需将扇形弧四等分,以第一和第三分点的线段为一边作内接矩形CDEF ,再沿其周界切开即可.例4题解图 ●对应训练1.已知a<b<c ,求证:a 2b +b 2c+c 2a <ab 2+bc 2+ca2.2.已知a ,b ,c ,d 为实数,求证:.)()(222222d b c a d c b a ++±≥+++3.设n 是大于1的自然数,求证:.2121211511311+>⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+n n 4.若a ,b ≠0,且a 2+b 2=1,求证:.91122≥⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+b b a a5.α,β,γ均为锐角,且cos 2α+cos 2β+cos 2γ=2,求证:tan αtan βtan γ≤.426.某企业生产一种机器的固定成本(即固定投入)为5000元,但每生产1台时又需可变成本(即另增加投入)25元,市场对此商品的年需求量为500台,销售的收入函数为R (x )=5x -221x (万元)(0≤x ≤5),其中x 是产品售出的数量(百台).(1)把利润l 表示为产量x 的函数L (x); (2)年产量为多少时,企业所得利润得大? (3)年产量为多少时,企业才不会亏本?7.在边长为5cm ,6cm ,7cm 的三角形铁皮中,能否剪下一个面积不小于8cm 2的圆形铁片?请做出准确回答并证明你的结论 ●参考答案1.原题即证:a 2b +b 2c +c 2a -ab 2-bc 2-ca 2<0或a 2(b-c )+a (c 2-b 2)+bc (b-c )<0. 设f (a )=a 2(b-c )+a (c 2-b 2)+bc (b-c ) (a<b<c ),这里b-c <0,且Δ=(b+c )2(b-c )2-4bc (b-c )2=(b-c )4>0. ∴f (a )的图像是开口向下的抛物线,其对称轴为x =2c b +,而2c b +>b>a ,函数在⎪⎭⎫ ⎝⎛+∞-2,c b ••上递增,∴f (a )<f (b ),但f (b )=0,∴f (a )<0,故a 2b +b 2c +c 2a <ab 2+bc 2+ca 2.2如图所示,在直角坐标系中, 设有A (a ,b ),B (c ,d )两点, 连接AO ,OB ,显然|OA |+|OB |≥|AB |(当A 、O 、B 共线时等式成立).∴222222)()(d b c a d c b a -+-≥+++ 第2题解图若将点B 的坐标改为 (-c ,-d ),则有:222222)()(d b c a d c b a +++≥+++.3设⎪⎭⎫ ⎝⎛-+••⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+=1211511311111n A ,即122563412-••=n n A , 则nn A 212674523+••••> . 两式相乘:A 2>2n +1,∴A =121211511311111+>⎪⎭⎫ ⎝⎛-+••⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+n n 2. 即2121211511311111+>⎪⎭⎫ ⎝⎛-+••⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+n n . 4.在坐标平面内设有两点A (a ,b ),B ⎪⎭⎫ ⎝⎛--b ••a1,1,则|AB |=2211⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+b b a a设过A 的直线l :ax+by -1=0.∵a ·a +b ·b -1=a 2+b 2-1=0, ∴点A (a ,b )符合条件a 2+b 2=1. 作BC ⊥l 于C ,则|AB |≥|BC | (当直线l ⊥AB 时等式成立).∵|BC |=,3|111|22=+-⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛-ba b b a a 第4题解图∴2211⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+b b a a ≥3. 即2211⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+b b a a ≥9.5如图所示,设长方体的长、宽、高分别为a ,b ,c ,连接BD 1,设∠BD 1B 1=α, ∠BD 1A =β,∠BD 1C =γ.∵BD 1=222c b a ++,B 1D 1=22b a +, AD 1=22c b +, CD 1=22a c +,∴满足cos 2α+cos 2β+cos 2γ=2,且α,β,γ均为锐角. 第5题解图 于是tan α·tan β·tan γ=222222ca b cb a ba c +•+•+≤221222=••acbc ab abc故tan α·tan β·tan γ≤.42 6.(1)年产量在500台以内(即0≤x ≤5),可全部售出;年产量超过500台(即x >5).只能售出500台,x (百台)的生产成本为C (x )=0.25x +0.5(万元).故利润函数L (x )=R (x )-C (x ).当0≤x ≤5时,L (x )=(5x -21x 2)-(0.25x +0.5)= -21x 2+4.75x -0.5. 当x >5时,由于只能售出500台,∴L (x )=(5×5-21×52)-(0.5+0.25x )=12-0.25x .于是⎪⎩⎪⎨⎧>⋅-≤≤⋅-⋅+=)5(25012)50(50754211)(2x x••••••••x x x x L .(2)为使利润最大,须求L (x )的最大值,显然x >5时不可取(会造成积压).当0≤x ≤5时,∵L ′(x )=-x +4.75,命L ′(x )=0,得x =4.75,L (x )的图像为开口向下的抛物线,∴当x =4.75时,[L (x )]max =3234521419212=-⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯=10.78125(万元),即年产量为475台时,企业利润最大.(3)为使企业不亏本,必须L (x )≥0.显然,0≤x ≤5时,应使-21x 2+4.75x -0.5≥0. 即2x 2-19x +2≤0,解得0.11≤x ≤14,综合得:0.11≤x ≤5. x >5时,应使12-0.25x ≥0,得5<x ≤48.于是,为使企业不亏本,产量应在11台至4800台之间. 7.可以办到.如图所示,证明如下: 设△ABC 内切圆半径为r ,则S △ABC =21(5+6+7)r=9r ① ∵cos B =51652493625=••-+ 第7题解图∴sin B =6522511=- ∴S △ABC =21·5·6·652=66(cm 2) ② 比较①,②:9r =66得r =632(cm ),于是S ⊙O =338383622⨯>=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛ππ=8(cm )2. 第20计 讨论开门 防漏防重●计名释义为什么要讨论?因为对研究的对象不能作统一的结论.既然“统”不了,那就只有“分”.分就是化整为零,以便各个击破.为什么“分”后易“破”呢?因为在“部分”中有了“个性”,这相当于增加了解题的条件.分类要注意“标准统一”,这将可避免“重”和“漏”,用集合的话说,就是,把全集合分成若干个子集之后,要使:①两两子集之交为“空”;②所有子集之并为“全”.分是手段,合为目的,分类讨论完毕之后,要整合出对整个问题的答案. ●典例示范【例1】 已知a ∈R ,函数f (x )=x 2|x-a |.(1)当a =2时,求使f (x )=x 成立的x 的集合;(2)求函数y =f (x )在区间[1,2]上的最小值.【分析】 (1)只需分两种情况讨论;(2)含参数的讨论问题,一定要把所有情况考虑出来,否则容易丢解.【解答】 (1)当a =2时,f (x )=x 2|x -2|=⎪⎩⎪⎨⎧<-≥-2)2(2)2(22•••x x x ••x x x当f (x )=x 时,即x 2(x -2)=x (x ≥2)或x 2(2-x )=x (x <2)x 3-2x 2-x =0,x (x 2-2x -1)=0,x 1=0(舍去),x 2=1-2(舍去),x 3=1+2.当x 2(2-x )=x 时,∴x 3-2x 2+x =0,x (x 2-2x +1)=0,x =0或x =1. 综上所述:a =2时,f (x )=x 成立的x 的集合为{0,1,1+2}.(2)f (x )=⎪⎩⎪⎨⎧<-≥-a••••x x a x a ••••x a x x )()(22若a ≤1时,即a <1≤x ≤2,f (x )=x 3-ax 2.∴f ′(x )=3x 2-2ax =0,∴x 1=0,x 2=32a ∵1≤x ≤2,∴32a<x ,0<x . ∴x =0或x =32a 都不在[1,2]内,而x ∈[1,2], f ′(x )>0,即f (x )在[1,2]内为增函数. ∴f (1)=1-a ,f (2)=8-4a . ∴f (x )min =1-a .若a ∈(1,2),即f (x )=⎪⎩⎪⎨⎧≤<-≤≤+-212323x •••••••a ax x a x ••••••ax x 当1≤x ≤a 时,f (x )=-3x 2+2ax =0,x 1=0,x 2=32a . 若a <32时,1≤x<a ,f ′(x )<0. ∴f ′(x )=-x 3+ax 2在[1,a ]为减函数, ∴f (x )min =-a 3+a 3=0.当a ≤x ≤2时,f ′(x )=3x 2-2ax =0,x 1=0,x 2=32a . 当x ∈[a ,2],f ′(x )>0. ∴f (x )在[a ,2]上为增函数. ∴f (x )min =0.当a >2时,x ∈[1,2]. f (x )=x 2(a-x )= ax 2-x 3.∴f ′(x )=2ax -3x 2=0. ∴x 1=0,x 2=32a若34<32a ≤2,f (x )在[1,32a ]上为增函数. f (1)=a -1,f (32a )=94a 3-278a 3=274a 3.f (x )在[32a ,2]为减函数,f (2)=4a -8.∴f (x )min 为a -1,4a -8中的较小数. 即2<a <37时,f (x )min = 4a -837≤a ≤3,f (x )min =a -1 a >3时,x ∈[1,2]时,f ′(x )>0∴f (x )min =f (1)=a -1. 综上所述,a ≤1时,f (x )min =1-a , a ∈(1,2)时,f (x )min =0, a ∈(2,37)时,f (x )min = 4a-8; a ∈[37,3]时,f (x )min =a -1; a ∈(3,+∞)时,f (x )min =a -1.【点评】 本题是对分类讨论的思想考查得非常充分和深入的一道试题.第(1)问中要对x 的取值进行讨论,第(2)问中对a 的取值进行讨论,而且分了四种情况,可见分类讨论的考查无处不在.【例2】 设f (x )=g (x )-h (x ),其中g (x )=2x 3+x +5,h (x )=(3a +3)x 2-12a (1-a )x +x .(1)若x >0,试运用导数的定义求g ′(x );(2)若a >0,试求定义在区间[0,6]上的函数f (x )的单调递增区间与单调递减区间.【解答】 (1)g ′(x )=⎥⎦⎤⎢⎣⎡∆-∆++∆-∆+•=∆-∆+→∆→∆x x x x x x x x x x g x x g x x 3300)(2lim )()(lim=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+∆+∆∆+∆∆+∆+∆•→∆)()()(332lim 3220x x x x x x x x x x x x =xx xx x x x x x x 216}1])()(33[2{lim 222+=+∆++∆+∆+→∆.(2)由f (x )=g (x )-h (x )=2x 3-(3a +3)x 2+12a (1-a )x +5得f ′(x )=6x 2-(6a +6)x +12a (1-a )=6(x -2a )(x-1+a ),令f ′(x )=0得x =2a 或x =1-a . ①当0<a <31时,0<2a <1-a <6,于是函数f (x )在[0,2a ]上单调递增,在[2a ,1-a ]上单调递减,在[1-a ,6]上单调递增; ②当31≤a <1时,0<1-a ≤2a <6,于是函数f (x )在[0,1-a ]上单调递增,在[1-a ,2a ]上单调递减,在[2a ,6]上单调递增;③当1≤a <3时,1-a ≤0<2a <6,于是函数f (x )在[0,2a ]上单调递减,在[2a ,6]上单调递增; ④当a ≥3时,1-a <0<6≤2a ,于是函数f (x )在[0,6]上单调递减.【点评】 本题中对a 的划分是关键,最主要的是找出它的分界点.只要有了正确的分类,再进行讨论就不成问题了. ●对应训练1.若集合A 1,A 2满足A 1∪A 2=A ,则称(A 1,A 2)为集合A 的一种分拆,并规定:当且仅当A 1=A 2时,(A 1,A 2)与(A 2,A 1)为集合A 的同一种分拆,则集合A ={a 1,a 2,a 3}的不同分拆种数是 A 27 B 26 C 9 D 82.若数列{a n }的通项公式为a n =2)23()1(23n n n n n ------++,n ∈N +,则)(lim 21n n a a a ++∞→ 等于( ) A2411B2417C 2419D 24253. 如图,已知一条线段AB ,它的两个端点分别在直二面角α-l-β的两个面内转动, 若AB 和平面α、β所成的角分别 为θ1、θ2,试讨论θ1+θ2的范围.第3题图 ●参考答案1.A 由于A ={a 1,a 2,a 3}=A 1∪A 2,以A 1为标准分类. A 1是,则A 2={a 1,a 2,a 3},这种分拆仅一种,即C 03·C 33=1;如A 1为单元素集,有C 13种可能,对其中每一种,例如A 1={a 1},由于必有a 1,a 3∈A 2,且a 1∈A 2或a 1∉A 2都符合条件. 这种分拆有C 13·C 12=6种. 如A 1为双元素集,有C 23种可能,对其中每一种,不妨设A 1={a 1,a 2},则必a 3∈A 2,此外对a 1,a 2可以不选,选1个或全选,有22=4种选法,这种分拆共有C 23·4=12种.若A 1为三元素集,则A 2可以是{a 1,a 2,a 3}的任何一个子集,故这种分拆有23种. 于是共有1+6+12+8=27种不同的分拆.2.分析:直接赋值,无法求解,观察题设及欲求式,需对n 分奇数、偶数两种情况进行讨论.解析:根据题意,得a n =⎪⎩⎪⎨⎧--为偶数为奇数••••n ••••n n n ,3,,2∴{a 2n -1}是首项为21,公比为41的等比数列,{a 2n }是首项为91,公比为91的等比数列. ∴)(lim )(lim )(lim 423121 +++++=++∞→∞→∞→a a a a a a a n n n n=.24191911219141=-+- 故选C .点悟:解分类讨论问题的一般步骤为:(1)确定分类讨论的对象:即对哪个参数进行讨论;(2)对所讨论的对象进行合理的分类(分类时要做到不重复、不遗漏,标准要统一、分层不越级); (3)逐类讨论:即对各类问题详细讨论,逐步解决; (4)归纳总结:将各类情况总结归纳.3.分析:由于AB 于l 的位置关系不定,故需分类讨论. 解:(1)当AB ⊥l 时,显然θ1+θ2=90°.(2)当AB 与l 不垂直时,在平面α内作AC ⊥l ,垂足为C ,连结BC .∵平面α⊥平面β,∴AC ⊥平面β. ∴∠ABC 是AB 与平面β成的角,即∠ABC =θ2. 在平面β内作BD ⊥l ,垂足为D ,连结AD . 同理可得∠BAD =θ1. 在Rt △BDA 和Rt △ACB 中,∵BD<BC ,∴ABBCAB BD <,即sin θ1<sin ∠BAC . ∵θ1与∠BAC 均为锐角,∴θ1<∠BAC . 而∠BAC +θ2=90°,∴0°<θ1+θ2<90°. (3)若线段AB 在直线l 上,则θ1+θ2=0°. 综上,可得0°≤θ1+θ2≤90°.点悟:由于几何问题中各元素的位置关系不定,对于所有可能的情况,必须分开一一进行研究.第21计 图表开门 信息传送●计名释义图表也是一种数学语言.这种语言以图形和表格的形式传送信息,它有立意新颖,设计灵活,构思精巧,内涵丰富,解法多样等特点,因而备受当今命题人的青睐,许多创新题型每每在图表上打主意.解图表型题目应在读图表,识图表和用图表上找窍点,通过观察找到其中的关键点,有效地实现图表语言到文字语言的转化,从而在思考上引起质的飞跃,从而达到破题的目的.●典例示范【例1】 如图,甲、乙两人分别位于方格中A 、B 两处,从某一时刻开始 ,两人同时以每分钟一格的速度向东或西或南或北方向行走,已知甲向东、 西行走的概率均为41,向南、北行走的 概率分别为31和p ; 乙向东、西、南、北行走的概率均为q . 例1题图 (1)求p 和q 的值;(2)试判断最少几分钟,甲、乙两人可以相遇,并求出最短时间内可以相遇的概率. 【分析】 同时进行两个相互独立事件,因为概率的总和为1,因此有以下解答. 【解答】 (1)甲向四个方向行走是一个必然事件, ∴41+41+31+p =1, ∴p =61. 同理4q =1,∴q=41. 【分析】 甲、乙二人到底在哪儿相遇没有定数,但我们可以看到,甲、乙二人在一个正方形的两个对角顶点上.他们要在最短时间内相遇,他们必须沿着这个正方形的边行走. 【解答】 (2)如解图, 设甲、乙两人在C 、D 、E 处 相遇的概率分别为p C 、p D 、p E . 【插语】 从图形中来, 回到图形中去,在图上标明这三点,让我们的思路一目了然, 才会有下面的解答.【继解】 甲、乙两人最少需要2分钟可以相遇. 【插语】 每人朝对方走2步,因为他们的速度相同(每分钟都是一格). 例1题解图 【继解】 则p C =576141416161=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯⎪⎭⎫⎝⎛⨯, p D =2961414124161=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯, p E =⎪⎭⎫⎝⎛⨯4141×⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯4141=.2561∴p C +p D +p E =.23043725619615761=++ 即所求的概率为230437. 【评说】 这是一个几何图形信息题,具有多样性、直观性的特征,充分挖掘图形内涵,全方位地审视图形,全面掌握图形所提供的信息,以形助数是解决信息题的关键. 【例2】 函数f (x )=ax 3+bx 2+cx+d 的部分数值如下:x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 y-80-2441660144280则函数y =lg f (x )的定义域为 .【分析】 所求函数为复合函数,只需f (x )>0即可,但f (x )中含有四个系数a ,b ,c ,d ,所以先确定它们的值.【解答】 设f (x )=a (x +1)(x -1)(x -2),而f (0)=4,∴a=2.【插语】 为什么这样设?这来源于表格中y 有三个0值点,关键点的选取,使我们的系数一下减少了3个. 此设是本题的一个突破口.【续解】 ∴f (x )=2(x +1)(x -1)(x -2).要使y =lg f (x )有意义,则有f (x )=2(x +1)(x -1)(x -2)>0, 由数轴标根法解得-1<x <1或x >2.∴函数y =lg f (x )的定义域为(-1,1)∪(2,+∞).【评说】 本题把求函数解析式与高次不等式的解法巧妙地结合在一起,而且给出了多余的条件信息,属开放问题,这些正是题目命制的创新之处.解答这类信息过剩的问题时,要注意从众多的信息中,观察、分析、筛选,放弃无用的信息,挑选出与解题有关的信息,找到解题的突破口,这种能力正是在当今“信息大爆炸”的社会所需要的能力.●对应训练1.甲、乙两射击运动员进行射击训练比赛,射击相同的次数,已知两运动员射击的环数稳定在7,8,9,10环.他们的这次成绩画成频率分布直方图如图所示.(1)根据这次训练比赛的成绩频率分布直方图,推断乙击中8环的概率P (ξ乙=8),并求甲,乙同时击中9环以上(包括9环)的概率;(2)根据这次训练比赛的成绩估计甲,乙谁的水平更高(即平均每次射击的环数谁大).第1题图2.如图,小正六边形沿着大正六边形的边,按顺时针方向滚动.小正六边形的边长是大正六边形边长的一半,如果小正六边形沿着大正六边形的边滚动一周后返回出发时的位置,在这个过程中向量OA 围绕着点O 旋转了θ角,其中O 为小正六边形的中心,则sin6cos6θθ+= .第2题图●参考答案1.(1)由图乙可知P (ξ乙=7)=0.2,P (ξ乙=9)=0.2,P (ξ乙=10)=0.35, ∴P (ξ乙=8)=1-0.2-0.2-0.35=0.25.由图甲可知P (ξ甲=7)=0.2,P (ξ甲=8)=0.15,P (ξ甲=9)=0.3, ∴P (ξ甲=10)=1-0.2-0.15-0.3=0.35.∵P (ξ甲≥9)=0.3+0.35=0.65,P (ξ乙≥9)=0.2+0.35=0.55.∴甲、乙同时击中9环以上(包括9环)的概率为:P =P (ξ甲≥9)×P (ξ乙≥9)=0.65×0.55=0.3575. (2)∵E ξ甲=7×0.2+8×0.15+9×0.3+10×0.35=8.8,E ξ乙=7×0.2+8×0.25+9×0.2+10×0.35=8.7, ∴E ξ甲>E ξ乙,所以估计甲的水平更高.【评说】 条形统计图能直观反映各种数据,具有可比性、规律性.理解图形内容,找出变化趋势和规律,是解答条形图信息的关键.2.从第一图的开始位置变化到第二图时,向量OA 绕点O 旋转了3π-(注意OA 绕点O 是顺时针方向旋转),从第二图位置变化到第三图时,向量OA 绕点O 旋转了32π-,则从第一图的位置变化到第三图位置时,正好小正六边形滚过大正六边形的一条边,向量OA 绕点O 旋转了-π.则小正六边形沿着大正六边形的边滚动一周后返回出发时的位置,向量OA 绕点O 共旋转了-6π,即θ= -6π,因而sin1)sin()cos(6cos6-=-+-=+ππθθ.【评说】 本题要仔细阅读题意,分析图形,把握图形与题意的联系,可从简单情形,特殊位置入手,找到变化规律来解决问题.第22计 数形开门 体美神丰●计名释义“有数无形少直观,有形无数入微难”.——这是华罗庚先生讲数形结合的意义. “凭直观,图上看;想深入,解析出”.——这是专家们谈形与数各自的特征. “遇式不用愁,请你先画图;看图莫着急,静心来分析”.——这是在讲数形互动. “图形有形象,记数不易忘;解析有内功,看图静变动”.——这是在讲数形互补. “观图见形美,初品数学味;想数内涵丰,数学色调浓”.这是美学家对数形的赞赏.函数有图形——图象,轨迹有图象——图形,三角、几何就更不必说,集合有韦恩图,逻辑有方框图,组合、二项式有杨辉三角,如此等等.然而,数形结合中的形,仅相对数而言.如几何中最简单的直线,平面等,现实生活中并不存在.这里的形是数的象征,是精神的直观.现在有人把“函数图象”写成“函数图像”,这是对数形的大误,你怎么不把“想象”写成“想像”呢? ●典例示范【例1】 若直线y =2a 与函数y =|a x -1|(a>0,a ≠1)的图象有两个公共点,则a 的取值范围是 .【解答】 函数y =|a x-1|=⎪⎩⎪⎨⎧≤-≥-0101•••••x a •••••x a xx ,其图象由y =|a x |(a >0,a ≠1)的图象下移一个单位得到.如图,当a >1时,直线y =2a 与y =|a x -1|(a >0,a ≠1)的图象仅一个交点; 当0<a<1时,当且仅当0<2a <1时,直线y =2a 与y =|a x -1|(a >0,a ≠1)的图象有两个公共点,解得a ∈(0,21).例1题解图【评注】 本题也是有数无形,解法是“图形开门,体美神丰”.【例2】当曲线y =1+24x -与y =k (x -2)+4有两个相异交点时,实数k 的取值范围是 ( )A.⎪⎭⎫⎝⎛∞+••,125 B.⎥⎦⎤ ⎝⎛43,125•• C.⎪⎭⎫ ⎝⎛125,0•• D.⎥⎦⎤⎝⎛43,31••【解答】 方程即y =1+24x -即x 2+(y-1)2= 4 (y ≥1),它表示以(0,1)为圆心,2为半径的上半圆;方程y =k (x -2)+4表示过(2,4)且斜率为k 的直线.原题的含义是:当直线与半圆有两个相异交点时,该直线的斜率应在什么范围?如图,直线MB 、MC 与半圆切于B 、C , 半圆的两端依次为A (-2,1)(2,1). 显然,线段AB 内任意一点与M 的连线 与半圆都只一个公共点, ∴k max =k MA =432214=+-,设直线 MC 交直线y =1于N ,令∠DMC =∠DMB =α,∠DNM =β,例2题解图显然tan α=32||||=BM DB ,∴tan β=tan(90°-2α)= cot2α=12521tan 22tan 13294=⨯-⨯-αα, 于是斜率k ∈⎥⎦⎤⎝⎛43,125••,选B .【反思】 只有准确理解“数”的意义,才能恰当的“图形开门,体美神丰”.【例3】 设实数(x ,y )满足方程x 2+y 2-2x -2y +1=0,则yx 1+的最小值是 . 【解答】43圆(x -1)2+(y -1)2=1 的圆心C (1,1),半径r=1. 如图所示, 此圆在第一象限且与两轴相切, 为求y x 1+的最小值. 先求yx 1+的最大值. yx 1+表示圆上的点(x,y )与定点P (-1,0)连线的斜率. 例3题解图 ∴k PA ≤yx 1+≤kPB (其中PA 、PB 为过P 所引圆的切线). 设∠APC =∠CPB=θ,则tan θ=21,∴tan ∠BPA =tan2θ=34)(1222121=-⨯. ∴.341min =⎥⎦⎤⎢⎣⎡+y x 从而.431min =⎥⎦⎤⎢⎣⎡+y x【例4】 已知f (x )是定义在(-3,3)上的奇函数,当x ∈(0,3)时,f (x )的图像如图所示,那么不等式f (x )·cos x <0的解集是 .【思考】 将f (x )在(-3,3)内的图像补充完整如图所示.可知:当x ∈(-1,0)∪(1,3)时,f (x )>0,为使f (x )·cos x <0,只须cos x <0,得x ∈⎪⎭⎫⎝⎛3,2•π; 当x ∈(-3,-1)∪(0,1)时f (x )<0,为使f (x )·cos x <0,只须cos x >0,得x ∈⎪⎭⎫⎝⎛--1,2••π∪(0,1)∴f (x )·cos x <0的解集为⎪⎭⎫ ⎝⎛--1,2••π∪(0,1)∪⎪⎭⎫⎝⎛3,2•π.例4题图 例4题解图【点评】 仅凭图像,无法断定f (x )的解析式,就本题而言,也不必纠缠于此而花费不必要的精力.能断定f (x )的正、负区间即足够解题需要,这即是图形的功能.●对应训练1.若不等式x 2-log a x <0在(0,0.5)内恒成立,则a 的取值范围是 ( ) A.161≤a <1 B .0<a <161C .0<a <1D .a >12.P 是抛物线y=x 2上任意一点,则当P 和直线x+y +2=0上的点距离最小时,P 与该抛物线的准线距离是( )A.91 B.21C.1D.2 3.方程12442--=-+x x x x 的实根共有 ( )A.1个B.2个C.3个D.4个4.若方程)lg()2lg(2a x x --=2有实数解,则a 的取值范围是 ( )A.(-2,0)∪(0,2)B.[-2,0)∪(0,2]C.(-2,2)D.[-2,2]5.若关于x 的方程2log 2(x+a )=1+log 2x 有且仅有一个实数解,试求实数a 的取值范围. ●参考答案1.A 在同一坐标平面内作y 1=x 2,y 2=log a x 的图像,如图,由题意可知必有0<a <1;进而设x =0.5时,y 1=x 2图像上的点为A ,两曲线的交点为P ,要使y 2>y 1在(0,0.5)内恒成立,必须且只需P 点在A 的右边,而P 点与A 点重合时,a =161,根据对数曲线随底数的改变而变化的规律得161≤a <1.第1题解图 第2题解图2.B 作出y =x 2及x+y +2=0的图像如图所示,设与x+y +2=0平行的抛物线切线为L ,由图可知,切点P 0到x+y +2=0的距离最小,设P 0(x 0,y 0),则L 方程为y=-x+b 与抛物线y =x 2联立得:x 0=21-,则y 0=x 20=41.所以P 0⎪⎭⎫ ⎝⎛-41,21••到抛物线准线y =-41的距离为21.3.A设y 1=244x x -+,变形得(x -2)2+y 21=8,∴y 1的图像是以(2,0)为圆心,22为半径的上半圆, 设y 2=12--x x,变形得:(x -1)·(y 2+1)=1,y 2的图像是以直线x =1,y =-1为渐近线的双曲线,如图所示,两曲线仅一个交点,即原方程只有1个实根.第3题解图 第4题解图 4.A原方程可变形为lg 22x -=lg(x-a ),设y =22x -,它表示以原点为圆心,2为半径的半圆,如图,设y=x-a (y >0),它表示斜率为1的射线(不含端点),其中a 的几何意义是射线在x 轴上的端点,如图所示,当-2≤a <2时,两曲线有交点,又因为x-a ≠1,令x =1+a 代入方程2-x 2-(x-a )2=0,解得a =0或a =-2,所以a ≠0且a ≠-2,故a ∈(-2,0)∪(0,2).5.解析 ∵原方程⎩⎨⎧=+>⇔⎪⎩⎪⎨⎧=+>+>⇔x a x x xa x a x x 2,0200∴原方程有且仅有一个实数解等价于方程x+a =x 2在x >0时有且仅有一个实数解.问题转化为直线y=x+a 与曲线y =x 2(x >0)在平面直角坐标系中有且仅有一个交点,由图像易得a =21或a ≤0.点评 本题若用代数方法求解比较繁琐,由数向形的转化,使得问题的解决显得形象直观而又简洁明了.第23计 探索开门 智勇双锋●计名释义所谓创新题,就是这之前没有做过,没有见过没有现成“套路”可以套用的陌生题目,它的答案(是否存在),它的解法(暂时不知),需要我们在“摸着石头过河”中得以发现和解决.这就是所谓的“探索解题”.“石头”,指我们已有的知识和方法,这当然是很重要的.若要“过河”,仅有这些还不够. 过河人还需要两大素质:大智大勇!面对着数学上的探索问题,智、勇体现在哪里?勇——大胆地猜;智——小心地证. ●典例示范【例1】 如图所示,在正四棱柱ABCD —A 1B 1C 1D 1中,E 、F 、G 、H 分别是棱CC 1,C 1D 1,D 1,D 的中点,N 是BC 中点,点M 在四边形EFGH 及其内部运动,则M 只要满足 条件 时,就有MN ∥平面B 1BDD 1(请填上你认为正确的一个条件即可,不必考虑全部可能情况).【思考】 显然HN ∥BD ,即得HN ∥平面B 1BDD 1,为使点M 在平面EFGH 内运动时总有B 1BDD 1∥M ,只需过HN 作平面,使之平行于平面B 1BDD 1,将线面平行的问题转化为面面平行的问题. 【解答】 连FH ,当点M 在HF 上运动时,恒有MN ∥平面B 1BDD 1例1题图 例1题解图证明如下:连NH ,HF ,BD ,B 1D 1,且平面NHF 交B 1C 1于P . 则NH ∥BD ,HF ∥BB 1,故平面PNHF ∥平面B 1BDD 1. MN 平面PNHF ,∴MN ∥平面B 1BDD 1.【例2】 知f (x )是二次项系数为负数的二次函数,且对于任何x ∈R ,f (2-x )= f (2+x )总成立,问f (1-2x 2)与f (1+2x-x 2)满足什么条件时,才能使-2<x <0成立.【思考】 根据已知条件很容易得到f (x )是开口向下且对称轴为x =2的二次函数,然后可通过函数单调区间进行分类讨论.【解答】 由题设知:函数f (x )的图象是开口向下且对称轴为直线x =2的抛物线. 故函数f (x )在(-∞,2]上是增函数;在[2,+∞)上是减函数.∵1-2x 2≤1<2,1+2x-x 2=-(x -1)2+2≤2 ∴1-2x 2∈(-∞,2],1+2x-x 2∈(-∞,2] 当f (1-2x 2)< f (1+2x-x 2)时, 1-2x 2<1+2x-x 2 即x 2+2x >0,解得x <-2或x >0,不能使-2<x <0成立当f (1-2x 2)>f (1+2x-x 2)时,1-2x 2>1+2x-x 2, 即x 2+2x <0,解得-2<x <0,符合题意, 当f (1-2x 2)=f (1+2x-x 2)时, 可得x = -2或0,不能使-2<x <0成立. ∴当f (1-2x 2)>f (1+2x-x 2)时,才能使-2<x <0成立. 【例3】 能否构造一个等比数列{a n },使其同时满足三个条件:①a 1+a 6=11;②a 3a 4=932;③至少存在一个自然数m ,使32a m -1,a 2m ,a m +1+94依次成等差数列.若能,请写出这个数列的通项公式. 【解答】 先考虑前两个条件.设等比数列{a n }的公比为q .∵a 3a 4=a 1a 6, ∴由⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==⎪⎩⎪⎨⎧==⇒⎪⎩⎪⎨⎧=•=+⇒⎪⎩⎪⎨⎧==+.2133223193211)1(1932111152156161q a ••q a q a q a a a a a 或 即满足条件①,②的等比数列,其通项公式为a n =31·2n -1或a n =232·⎪⎭⎫ ⎝⎛21n -1.(1)如a n =31·2n -1,设存在题设要求的m ∈N ,则2×21231⎪⎭⎫⎝⎛•-m =.94231231322+•+••-m m 化简得:22m -7·2m -8=0⇒2m =8,∴m =3.(2)如a n =232·⎪⎭⎫ ⎝⎛21n -1,设存在m ∈N ,使2·9421232213323221332221+⎪⎭⎫ ⎝⎛•+⎪⎭⎫ ⎝⎛••=⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛•--mm m化简得:4(26-m )2-11·26-m -8=0,这里Δ=112+16×8=249不是完全平方数. ∴符合条件的m 不存在.综上所述,能构造出满足条件①,②,③的等比数列,该自然数m =3,数列的通项公式为: a n =31·2n -1.【例4】 将二次函数f (x )=ax 2+bx+c 对应于一次函数g (x )=2ax+b .(1)求f (x )=x 2+2x +1对应的一次函数g (x ). (2)观察后请写出这个对应法则.(3)可以用g (x )的某些性质来研究f (x )的性质:当g (x )>0时,对应的f (x )的性质有哪些?(4)你还能研究另外的某些性质吗?(5)设g (x )=x ,写出与g (x )对应的f (x )的三个不同的解析式.【思考】 本例是结论开放型试题,解题时要求根据已知条件将结论(必要条件)补充完整. f (x )与g (x )是什么关系?我们容易由f ′(x )=2ax+b ,知f ′(x )=g (x ),可见,只有当 g (x )= f ′(x )时,才有可能用g (x )的性质来研究f (x )的某些性质. 【解答】 (1)∵a =1,b =2,∴g (x )=2x +2.(2)①g (x )的一次项系数是f (x )的二次项系数与其次数的积; ②g (x )的常数项等于f (x )的一次项系数. (3)g (x )>0,即2ax+b >0,当a >0时,x >a b 2-,而x =ab 2-是f (x )的对称轴,故这时f (x )是单调增函数;a <0时,x <a b 2-,f (x )仍为单调增函数(前者单调区间为⎪⎭⎫⎢⎣⎡∞+-••a b ,2.后者单调区间为⎥⎦⎤ ⎝⎛-∞-a b ••2,). (4)当g (x )<0时,f (x )是单调减函数(请仿照(3)证明之).(5)g (x )=x 时,2ax+b=x ,知a =21,b =0. 只须在f (x )=ax 2+bx+c 中,命a =21,b =0,c 取任意值即可,如f (x )=21x 2+1,f (x )=21x 2+23,f (x )=21x 2+5.【小结】 指导开放题解法的理论依据是充分必要条件,即若A ⇒B ,则称A 为B 的充分条件,B 为A 的必要条件.●对应训练1.已知圆O ′过定点A (0,P )(P >0),圆心O ′在抛物线x 2=2py 上运动,MN 为圆O ′在x 轴上截得的弦,令|AM |=d 1,|AN |=d 2,∠MAN=θ.(1)当O ′运动时,|MN |是否有变化,并证明你的结论; (2)求1221d d d d +的最大值,并求取得最大值的θ的值. 2.如图所示,已知在矩形ABCD 中, AB =1,BC=a (a >0),PA ⊥平面AC , 且PA =1.(1)问BC 边上是否存在Q ,便得PQ ⊥QD ,并说明理由; (2)若BC 边上有且只有一点Q , 使得PQ ⊥QD ,求这时二面角Q —PD —A 的大小. 第2题图3.已知椭圆12222=+by a x (a>b >0)的离心率e =36,过点A (0,-b )和B (a ,0)的直线与原点距离为23.(Ⅰ)求椭圆方程;(Ⅱ)已知定点E (-1,0),若直线y =kx +2(k ≠0)与椭圆交于C 、D 两点,试判断:是否存在k 的值,使以CD 为直径的圆过点E ?若存在,求出这个值.若不存在,说明理由. 4.是否存在一条双曲线同时满足下列两个条件: ①原点O 与直线x =1是它的焦点和准线;②被直线x+y =0垂直平分的弦的长等于22,若存在,求出它的方程;若不存在,说明理由.●参考答案。

用数字密码巧记三十六计

用数字密码巧记三十六计

数字密码速记“三十六计”中国经典兵法成语三十六计里面有一计为大家所熟知:“三十六计走为上策”,但是大家是否知道这三十六计都是哪些呢,知道了你能记住吗?今天我就给大家介绍一个能让你倒背如流的记忆方法:数字密码来快速记忆三十六计。

现在我们就一起来学习这个方法吧!第一计:瞒天过海1的数字密码是“树”。

你要渡过一片大海,但你的船不能被天上的敌机发现,这时你想了一个好办法,用一棵大树顶在头上,偷偷地渡过了大海。

当你想到1的时候,就想到树,想到树的时候,就想到你用树瞒着天上的敌机,安全渡过大海,这就是“瞒天过海”。

第二计:围魏救赵2的数字密码是“鸭子”。

我们想象有一大群鸭子,里三层,外三层地团团围住一座城堡。

这座城堡叫做魏,由于魏家人把它们的旧照(救赵)给抢走了,那些勇敢的鸭子把魏家给围了起来,要求魏家人把旧照还给它们。

当你想到2的时候,就想到鸭子,鸭子在做什么呢?它们在“围魏救赵”。

第三计:借刀杀人3的数字密码是“耳朵”。

想象在战场上,有一个英雄借来了一把刀,去砍他的敌人,但没想到,却把自己的一只耳光砍掉了。

想到3就想到耳朵,借把刀来杀人却砍掉了自己的一只耳朵。

这就是“借刀杀人”的结果。

第四计:以逸待劳4的数字密码是“红旗”。

想象你拿了一面红旗,站在山顶上,大声对山脚下的朋友喊道:“你们谁先到山顶,我这面红旗就奖给谁!”说完后,你很悠闲地坐在山顶,等着他们喘着粗气跑上来。

当你想到4的时候就会想到红旗,你拿着红旗“以逸待劳”。

第五计:趁火打劫5的数字密码是“钩子”。

想象有一间珠宝店失火了,一个贼趁着别人都在救火的时候,用一只系着长绳的钩子去偷店里的珠宝。

这就是"趁火打劫"!第六计:声东击西6的数字密码是“勺子”。

想象你手上拿着一把很有魔力的勺子,当你在西边敲的时候,竟然在东边发出了声音。

当你想到6的时候,你就想到这个有着魔力的勺子,你拿着勺子"声东击西"。

第七计:无中生有7的数字密码是“拐杖”。

想象有个魔术师,忽然在空荡荡的手中变出了一根拐杖,这真是"无中生有"呀。

数学破题36计(183页电子版超级秘笈)

数学破题36计(183页电子版超级秘笈)
功................................................................................................ 1 滚到成功................................................................................................ 4 扇到成功................................................................................................ 7 刀举成功................................................................................................ 9 风情万种.............................................................................................. 13 手脚咚咚.............................................................................................. 15 见一知众.............................................................................................. 17 何等轻松.............................................................................................. 19 伸手摸缝.............................................................................................. 22 慧眼识钟.............................................................................................. 26 就地打洞.............................................................................................. 27 切口启封.............................................................................................. 30 各归各用.............................................................................................. 34 情有独钟.............................................................................................. 37 望蜀得陇.............................................................................................. 39 萍水相逢.............................................................................................. 41 江山一统.............................................................................................. 46 亦必亦充.............................................................................................. 47 请君入瓮.............................................................................................. 49 防漏防重.............................................................................................. 54 信息传送.............................................................................................. 56 体美神丰.............................................................................................. 58 智勇双锋.............................................................................................. 62 以轻拨重.............................................................................................. 67 以静显动.............................................................................................. 70 前后跟踪.............................................................................................. 74 欲擒故纵.............................................................................................. 78 八面玲珑.............................................................................................. 81 数形与共.............................................................................................. 87 存异求同.............................................................................................. 90 轨迹遥控.............................................................................................. 94 平面来风.............................................................................................. 98 腾龙起凤............................................................................................ 104 宾主谦恭............................................................................................ 107 来意弄懂............................................................................................ 113 人数灵通............................................................................................ 115

数学破题36计 (上)

数学破题36计 (上)

.
●参考解答
1.找“点”——椭圆的另一个焦点 F2. 连接 P1F2 、P2F2 、…、P7F2,由椭圆的定义 FP5+P5 F2 = 2a =10 如此类推 FP1+P1F2 = FP2 + P2F2 = … =FP7 + P7F2 = 7×10 = 70 由椭圆的对称性可知,本题的答案是 70 的一半即 35.
111
1
1
an
=
3C
0 2
+
4C31
+
5C
2 4
+!+
nC
n−3 n−1
+
(n
+
1)C
n−2 n
根据第一问所推出的结论只需在原式
1
基础上增加一项
,则由每一行中的任一数都等于其“脚下”两数的和,结合给
(n
+
1)C
n−1 n
1
1
1
出的数表可逐次向上求和为
2
,故
an
=
2

(n

1)C
n n
−1
,从而
⎡1
1 ⎤1
[探索] 本题涉及的抽象函数 f (x),没有给出解析 式,只给出了它的一个性质:(x-1) f ʹ(x)≥0,并由此可 以判定 f (0)+ f (2) ≥ f (1). 自然,有这种性质的具体函 数是很多的,我们希望再找到一些这样的函数.
[变题] 以下函数 f (x),具有性质(x-1) f ʹ(x)≥0 从而有 f (0)+ f (2) ≥2 f (1)的函数是
[说明] 以上三法,都是对解答题而言. 如果用在以上填空题中,则是杀鸡动用了牛 刀. 为此我们认识到“芝麻开门,点到成功”在使用对象上的真正意义.

快速记忆三十六计数字法

快速记忆三十六计数字法

快速记忆三十六计数字法快速记忆三十六计数字法是一种通过数字与计策的关联来帮助记忆的方法。

下面将详细介绍这种方法,并给出超过500字的解释。

首先,我们需要将三十六计按照顺序分为六个部分,每部分包含六计。

这六个部分分别是胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计和败战计。

每个部分都有其独特的战略和战术,通过数字法可以帮助我们更好地记忆和理解。

接下来,我们将每个计策与一个数字相关联。

例如,胜战计中的第一计“瞒天过海”可以与数字1相关联,想象自己正在瞒着天空,让大海通过。

敌战计中的第二计“围魏救赵”可以与数字2相关联,想象自己正在围攻魏国,以解救赵国。

以此类推,每个计策都可以与一个数字建立联系。

为了加强记忆,我们可以使用谐音法。

例如,数字3可以谐音为“耳”,与攻战计中的第三计“借刀杀人”相联系,想象自己正在用耳朵倾听,找到借刀杀人的机会。

数字4可以谐音为“旗”,与混战计中的第四计“以逸待劳”相联系,想象自己高举旗帜,以逸待劳,等待敌人的疲惫。

此外,我们还可以通过故事情节来帮助记忆。

例如,在攻战计中的第五计“趁火打劫”中,我们可以想象自己正在趁着火灾之际,打劫敌人的财物。

这样的故事情节不仅可以帮助我们记忆计策,还可以增加学习的趣味性。

最后,我们可以利用口诀来巩固记忆。

将每个部分的计策名称取一个字,形成一句口诀。

例如,“瞒天过海,围魏救赵,借刀杀人,以逸待劳,趁火打劫……”这样的口诀可以帮助我们快速回忆起每个计策的名称和顺序。

通过数字法、谐音法和故事情节的结合,我们可以更加快速和有效地记忆三十六计。

这种方法不仅可以帮助我们应对考试和实际应用,还可以提高我们的记忆力和思维能力。

2023考研数学春季复习三十六计

2023考研数学春季复习三十六计

2023考研数学春季复习三十六计从历年的考试情况来看,在考研几门公共课科目中,数学是最能拉开分值的,抓住数学分数对于考研成败有很大的影响,数学教研室专家为大家总结了题海战术三十六计,在此我们精选了几计给同学们,希望帮助同学们在春季基础复习时取得好的效果:第一计:注重基础知识,对于公式、理论理解的要透彻、扎实。

数学最需要强调的是基础。

很多同学不重视基础的学习,反而只是忙着做题,想通过题海战术取得考研数学高分。

这就像是不会走路的孩子总想着直接跑步一样,即便是投入再大的精力,当然也无法起到预期的效果。

数学试卷80%的题目都是基础题目,真正需要冥思苦想的偏题、难题只是少数。

同学们回忆一下你做题时,暂不谈解题方法,题目中涉及到的知识点是否清楚的了解了?要用到的公式、定理是否提笔就能写出来?如果这一点都做不到,那我们怎么能进入下一步寻找解题方法并写出完整的解题过程呢?事实上,大部分同学在遇到题目中涉及知识点的问题时还是需要去翻书查找。

请考生明确这样一个事实,考场上没有课本。

所以,要想游刃有余的拿稳那80%的基础分,考生一定要先把基础打扎实,进而再进行解题能力和解题速度的训练。

考生可以通过以下方法掌握数学基础:(1)把数学复习全书上总结好的知识点认真掌握住。

一般不同版本的复习全书上的知识点讲解都很全面、详细,还有例题讲解当中总结出的解题技巧和方法,推导出的公式、定理,都要重点记忆。

(2)数学也要做笔记。

由于复习全书上的知识点过于详细,在以后的第二、三轮复习中,就没有时间去系统的看了,而且可能其中大部分你已经掌握了。

这就需要你把其中精华的地方和自己掌握的不好的地方以及考试的常考知识点总结在一个本子上,这样再复习的时候就可以直接看这个本子,会节省下很多时间,提高效率。

而且复习间歇,可以随时拿出来记一记、背一背。

(3)这些基础知识如果一段时间不看就会有些生疏,用的时候拿不准。

所以,要每天都携带在身上,就像英语单词小册子一样,要经常温习。

考研数学娜姐36计

考研数学娜姐36计

考研数学娜姐36计摘要:1.考研数学的重要性2.娜姐36 计的背景和含义3.娜姐36 计的具体内容4.娜姐36 计的实际应用5.娜姐36 计的评价和影响正文:【考研数学的重要性】随着社会的不断发展,学历成为了越来越多人追求的目标。

而在众多的学历提升方式中,考研成为了许多年轻人的首选。

考研数学作为考研科目的重要组成部分,其地位和作用不言而喻。

数学作为一门基础学科,不仅能够锻炼人的逻辑思维能力,还能够培养解决实际问题的能力。

因此,学好考研数学,对于提高整体考研成绩具有重要意义。

【娜姐36 计的背景和含义】在考研数学的学习过程中,有许多方法和技巧值得我们借鉴。

其中,“娜姐36 计”便是一种备受关注的学习方法。

娜姐,原名张娜,是一位有着丰富教学经验的考研数学辅导老师。

她总结了自己多年的教学经验,结合考研数学的实际特点,独创了一套旨在帮助学生提高考研数学成绩的学习方法,即“娜姐36 计”。

【娜姐36 计的具体内容】娜姐36 计包含了36 个具体的学习策略和方法,涵盖了考研数学的各个方面。

这些方法既包括解题技巧,如代入法、排除法等;也包括学习策略,如分阶段学习、重点突破等。

这些方法具有很强的针对性和实用性,能够帮助学生在短时间内提高考研数学成绩。

【娜姐36 计的实际应用】在实际的学习过程中,娜姐36 计得到了广泛的应用。

许多学生通过学习娜姐36 计,不仅提高了自己的数学成绩,还培养了良好的学习习惯。

例如,在分阶段学习方面,学生可以将考研数学的内容分为几个阶段,每个阶段安排一定的学习时间,有针对性地进行学习。

这样既能保证学习效果,又能避免过度劳累。

【娜姐36 计的评价和影响】娜姐36 计自推出以来,受到了广泛的关注和好评。

许多学生和老师都认为,娜姐36 计是一种行之有效的学习方法,对于提高考研数学成绩具有重要意义。

同时,娜姐36 计也影响了其他学科的学习方法,成为了一种具有广泛影响力的学习模式。

总之,考研数学娜姐36 计作为一种实用的学习方法,对于提高学生的考研数学成绩具有重要意义。

考研数学娜姐36计

考研数学娜姐36计

考研数学娜姐36计【原创实用版】目录1.考研数学的重要性2.娜姐的背景和考研数学教学理念3.36 计的具体内容和应用4.36 计在考研数学中的实际应用案例5.考研数学学习的建议和策略正文一、考研数学的重要性在众多研究生入学考试中,数学无疑是其中最为重要的一科。

它不仅在试卷中占据很大的分数比重,而且也是考察学生基本素质和思维能力的关键科目。

因此,在考研复习过程中,数学的复习显得尤为重要。

二、娜姐的背景和考研数学教学理念娜姐,全名娜仁图雅,是我国著名的考研数学辅导专家。

她有着丰富的教学经验,对于考研数学的复习和解题技巧有着独到的见解。

娜姐主张通过系统化的学习和训练,让每个考生都能掌握一定的数学解题技巧和方法。

三、36 计的具体内容和应用娜姐在考研数学教学中,总结出了 36 个解题计策,涵盖了考研数学中的各种题型和解题方法。

这 36 计包括:破釜沉舟、卧薪尝胆、借刀杀人、以逸待劳、笑里藏刀、无中生有等,每个计策都对应着一种解题方法或者策略。

四、36 计在考研数学中的实际应用案例以破釜沉舟为例,这种计策常常用在解决数学中的难题时。

当遇到复杂的数学题目时,我们可以采用破釜沉舟的策略,先将题目的难点或者关键部分找出来,然后集中精力解决这些难点,最后再回头解决其他部分。

五、考研数学学习的建议和策略考研数学的学习不仅需要有扎实的基础知识,还需要有灵活的解题技巧。

因此,对于准备考研的同学来说,除了要系统学习数学知识外,还需要通过大量的题目训练,掌握各种解题技巧和策略。

同时,也需要有良好的学习习惯和心态,才能在考研数学中取得好成绩。

总的来说,考研数学的复习需要有系统性和针对性,需要结合自己的实际情况,制定出适合自己的复习计划和策略。

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考研数学三十六计之四 细说差分与差分方程
考研数三大纲是要求考差分与差分方程的。 由于差分方程与微分方程有一些 类似之处,因此,一般高数书都是将微分方程与差分方程放在一起讲的。本讲将 详细介绍差分的定义、性质以及一阶线性差分方程的解法。 1.差分的定义 ① 差分 设函数 y = f (t ) 中的自变量 t 取所有的非负整数,并记其函数值为 yt ,则其函 数值可以排列成一个数列 y0 , y1 , y2 ," , yn ," ,差 yt +1 − yt 称为函数 yt 的差分,也称 为一阶差分,记为 Δyt ,即 Δyt = yt +1 − yt 。 ② 高阶差分 对于导数来说,一阶导数的导数称为二阶导数,与此相似,二阶 差分就是一阶差分的差分,即
Δ 2 yt = Δ(Δyt ) = Δyt +1 − Δyt = ( yt + 2 − yt +1 ) − ( yt +1 − yt ) = yt + 2 − 2 yt +1 + yt ,
同样可以定义三阶差分、四阶差分以及更高阶的差分,二阶及二阶以上的差分统 称为高阶差分。 为了表达上的方便,我们规定
i =0 i =0 t −1 t −1
k 次多项式, C 为常数。我们用数学归纳法来论证这个事实。
事实上,当 k = 0 时,结论是正确的。 假设 k ≤ n ∈ N 时,结论成立,即 ∑ i k a i = Pk (t )a t + C 。当 k = n + 1 时,
i =0 t −1

S = ∑ i k a i = ∑ i n +1a i = ∑ i n +1a i
4
因此,
∑ i 2 ai = ∑ i(i − 1)ai +∑ iai =
i =0 i=2 i =1
t −1
t −1
t −1
a t t (t − 1) 2ta t +1 2a 2 (1 − a t ) 1 a a − + + ta t − at + 2 3 2 a −1 (1 − a) (1 − a) a −1 (1 − a) (1 − a ) 2
3
若 a = 1 ,则 yt = ∑ fi 。设 ft 为 t 的 n 次多项式,也就是说 { f t } 为 n 阶等差数
i =0
t −1
列,根据高阶等差数列的知识 yt = ∑ fi 为 t 的 n + 1 次多项式,且形如 tgt ,其中,
i =0
t −1
gt 为 t 的 n 次多项式。
若 a ≠ 1 ,则情况就复杂多了。我们考虑这样一个问题:求 ∑ i k a i 的具体表
⎧ ⎫′ t −1 ′ ⎡ 2a − ta t −1 − a 2 + ta t − a t ⎤′ ⎞ ⎡ 1 − a t ⎤′ ⎪ 2 ⎪ ⎛ a =a ⎢ ⎥ = a ⎨t ⎜ a − 1 ⎟ + ⎢ (1 − a ) 2 ⎥ ⎬ (1 − a ) 2 ⎣ ⎦ ⎝ ⎠ ⎣ ⎦⎪ ⎪ ⎩ ⎭
2
⎡ (t − 1)a t − 2 (a − 1) − a t −1 ta t −1 2(1 − a t ) ⎤ − + = a 2 ⎢t (a − 1) 2 (1 − a ) 2 (1 − a )3 ⎥ ⎣ ⎦ t t +1 t +1 2 t (t − 1)a (a − 1) − a ta 2a (1 − a ) =t − + 2 2 (a − 1) (1 − a ) (1 − a )3 = a t t (t − 1) 2ta t +1 2a 2 (1 − a t ) − + a −1 (1 − a ) 2 (1 − a )3
⎞′ t (a − 1)a t −1 + 1 − a t = a ⎟ (1 − a) 2 ⎠
也就是 ∑ ia i 形如 (a1t + a0 )a t + C , a1 , a0 , C 为常数。
i =0
t −1
∑ i 2 ai = ∑ i 2 ai = ∑ i(i − 1)ai +∑ iai = ∑ i(i − 1)ai +∑ iai
n
S=
Q (t ) Q (t ) C C + n +1 a t = + k at 1− a 1− a 1− a 1− a
yt +1 = ayt + f t
若 a = 0 ,则 yt = ft −1 , t ≥ 2 。若 a ≠ 0 ,则
yt +1 yt ft y ,我们记 gt = tt ,则 = t + t+ t +1 1 a a a a
gt +1 = gt +
t −1 t −1 ft fi yt y0 t −1 f i fi , g = g + ,即 = + = + , y ∑ ∑ ∑ t 0 0 i +1 t 0 i +1 i +1 t +1 a a a i =0 a i =0 a i =0 a
i =0 t −1
达式。
∑ ai =
i =0 t −1 i =0
t −1
1 − at 1 at = + 1− a 1− a a −1
也就说 ∑ a i 形如 a0 a t + C , a0 , C 为常数。
t −1 t −1 ⎛ 1 − at ⎛ t −1 i ⎞′ i i −1 i ′ ia = a ia = a a = a a = a ( ) ∑ ∑ ∑ ⎜ ⎜∑ ⎟ i =0 i =1 i =1 ⎝ i =0 ⎠ ⎝ 1− a 1 a a = ta t − at + 2 a −1 (1 − a) (1 − a) 2 t −1
= a + ∑ (−1) n − j Cnj+1C j + Qn (t )a t − (t − 1) n +1 a t
j =0 n t n +1 t t = a + ∑ (−1) n − j Cnj+1C j + ⎡ ⎣Qn (t )a − (t − 1) ⎤ ⎦ a = C + Qn +1a j =0
Δ 0 yt = yt
2.差分的性质 ① 线性性
Δ(ayt + bzt ) = aΔyt + bΔzt
其中, a, b 为常数。 事实上,
Δ(ayt + bzt ) = ayt +1 + bzt +1 − (ayt + bzt ) = a( yt +1 − yt ) + b( zt +1 − zt ) = aΔyt + bΔzt
i =0 i =0 i =1 t −1 t −1 t −1
aS = ∑ i n +1a i +1 =
i =1
t −1
Hale Waihona Puke j =i +1 t
i = j −1
∑ ( j − 1)n+1a j = ∑ (i − 1)n+1ai + (t − 1)n+1 at
j =2 i =2
t −1
因此,
(1 − a ) S = ∑ i n +1a i − ∑ (i − 1) n +1a i − (t − 1) n +1 a t = a + ∑ i n +1a i − ∑ (i − 1) n +1a i − (t − 1) n +1 a t
yt +1 + ayt = gt
的一个特解。 yt2 为一阶线性差分方程
yt +1 + ayt = ht
则 yt = yt1 + yt2 为一阶线性差分方程
yt +1 + ayt = f t
的一个特解。 这称为一阶线性差分方程解的叠加定理。 4.特殊的非齐次项情形 对于一般的非齐次项 ft ,想给出 yt 的具体表达式是不容易的。不过,对于某 些特殊的非齐次项,却可以预先写出含未知参数的解,而后用待定系数法求出未 知参数。这一点,与微分方程有异曲同工之妙。 这里讨论 ft 为 t 的多项式以及多项式与指数函数之积的情形。 (1) 若 ft 为 t 的多项式。
i =0 t −1
非齐次方程 yt +1 = ayt + f (t ) 的一个特解。从这个角度来看,非齐次方程
yt +1 = ayt + f (t ) 的通解是它的一个特解再加上对应齐次方程的通解。这与一阶线
性微分方程是类似的。 ③ 一阶线性差分方程解的叠加定理 设 ft = gt + ht 。若 yt1 为一阶线性差分方程
=
at 2ta 2a 2 (1 − a t ) a a − + − at + 2 3 2 a − 1 (1 − a) (1 − a) (1 − a) (1 − a) 2
t 2
t −1 i =0
t +1
也就是说 ∑ i 2 a i 形如 (a2t 2 + a1t + a0 )a t + C , a2 , a1 , a0 , C 为常数。 我们归纳出 ∑ i k a i = Pk (t )a t + C ,其中,Pk (t ) 为 t 的 我们来看一般的 ∑ i k a i 的形式。
i =0 i =1 i =1 i =1 i=2 i =1
t −1
t −1
t −1
t −1
t −1
t −1
2 t −2 ′′ t −1 t −1 t −1 ) ⎤′′ i 2 i −2 2 i 2⎛ i⎞ 2 ⎡ a (1 − a ′′ − = − = = = i ( i 1) a a i ( i 1) a a ( a ) a a a ∑ ∑ ∑ ⎢ ⎥ ⎜∑ ⎟ i =2 i=2 i=2 ⎝ i=2 ⎠ ⎣ 1− a ⎦ t −1
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