想飞的乌龟0
三年级童话寓言作文：想飞的乌龟_400字
想飞的乌龟_400字
你们知道吗？乌龟背上的花纹是怎么回事吗？其实那不是花纹，是乌龟的壳破了，关于
这还有一个上故事呢！
一天，一群“蓝天信使”白鸽在天空自由
地飞翔着。
它们飞过高耸入云的大山、波涛汹
涌的大海，郁郁葱葱的树林，水平如镜的西湖。
它们听到了小溪流水的声音、汽车飞驰的声音、还有人们欢快的笑声。
一只乌龟看见了，心想：我要是能飞该多
好呀！那样我就是三栖动物了，还是乌龟界的
大明星了，别的乌龟就会很崇拜我的“哈哈
~~~~~ 。
”乌龟不禁喜笑颜开，大声叫道：“鸽子
姐姐，快下来！”有两只鸽子飞了下来“什么事
呀小乌龟？”“我想飞。
”“你又没有翅膀怎么飞？”“没事，我这有一根木棒，你们咬住两端，我咬住中间就行了。
”
说干就干，两只鸽子咬住了两端，乌龟咬
住了中间，鸽子飞了起来，乌龟也被带上天了。
上天没飞多久，乌龟就不行了，这时乌龟往下
一看，好高啊！它开始害怕了，心想：我万一掉下去了怎么办呀，我的儿子怎么办。
它越想越害怕。
最后，乌龟终于坚持不住，“啊”了一声，可刚开口，乌龟就掉了下来，摔到了地上，把壳儿给摔破了，还有好多裂痕呢！
从此，这只乌龟的子子孙孙，世世代代的壳上都有裂痕。
《想飞的乌龟》语文教案设计
《想飞的乌龟》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识和理解生字词，并能运用到实际情景中。
学生能够通过课文内容，了解乌龟的特点和梦想。
1.2 过程与方法：学生能够通过课文阅读，培养阅读理解和分析能力。
学生能够通过讨论和小组合作，提高口语表达和合作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够理解梦想的重要性，并鼓励追求自己的梦想。
学生能够培养对自然和动物的关爱和保护意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介：课文《想飞的乌龟》讲述了一只乌龟梦想飞翔的故事。
故事中乌龟通过努力和学习，最终实现了自己的梦想。
2.2 生字词学习：学生学习和掌握生字词，如“乌龟”、“飞翔”、“努力”等。
第三章：教学步骤3.1 导入：教师通过图片或实物引入乌龟的话题，引发学生的兴趣。
3.2 阅读理解：学生自主阅读课文，理解课文的大意和细节。
教师提问，检查学生的阅读理解情况。
3.3 生字词学习：教师引导学生学习和掌握生字词，可以通过解释、例句等方式。
第四章：课堂活动4.1 小组讨论：学生分组讨论课文中的情节和角色，分享自己的看法和感受。
4.2 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行表演，增强对课文的理解和记忆。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：学生回家后，家长监督学生朗读课文，巩固学习内容。
学生完成课后练习题，加深对课文的理解。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
评价学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
6.2 作业评价：评估学生回家作业的完成质量，包括朗读课文和课后练习题。
第七章：教学拓展7.1 延伸活动：学生可以进行绘画活动，画出课文中的乌龟飞翔的场景。
学生可以写一篇关于自己梦想的短文，分享自己的梦想和努力。
第八章：教学资源8.1 教学材料：课文《想飞的乌龟》的文本。
生字词卡片或PPT。
与乌龟相关的图片或视频资料。
8.2 教学工具：投影仪或白板，用于展示课文和生字词。
想飞的乌龟作文（11篇）
想飞的乌龟作文（11篇）想飞的乌龟作文(11篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的想飞的乌龟作文，希望能够帮助到大家。
想飞的乌龟作文1从前，有一只小乌龟。
它想像鸟儿一样在蓝天中自由自在的飞翔。
可是它是一只乌龟，既没有长翅膀，又不会飞。
有一天下午，小乌龟正在林中散步。
突然听见天空中传来“嘎嘎”的叫声。
小乌龟抬头一看，原来是一群野鸭在天空中飞着。
这时，小乌龟想：要是想一个办法让野鸭们带我飞一飞，那该多好啊！于是，小乌龟撒谎说：“野鸭们，我知道一个很大很大的泥塘，你们想不想去啊？”野鸭们听见了，马上落到了地面上，急忙问：“那个很大很大的泥塘在哪呀？”小乌龟看见野鸭们兴奋的表情，就说：“你们找一根棍子，叼在嘴里面，我抓着棍子，你们飞起来，这样我就可以带你们去了。
”野鸭觉得小乌龟说的有道理，就找了根棍子，让小乌龟抓住，然后飞了起来。
野鸭们在天空中飞着，小乌龟一脸享受的滋味。
过了一会儿，野鸭们着急了，就问：“你说的泥塘在哪呀，飞了那么久，连个泥巴的影子都没见着呢！”可是，小乌龟并没有回答，就小声的对自己说：这么大的森林，哪有什么泥塘啊，野鸭们可真笨！野鸭们听见，连忙松开了棍子。
这时，小乌龟从天上掉了下来，摔得粉身碎骨。
想飞的乌龟作文2从前有一只乌龟，它看见小鸟在天空自由自在地飞翔，心里好向往，它也想飞起来。
一天，乌龟看见一只大雁飞过，便问道：“大雁姐姐，你能带我到天上吗？”大雁说：“可以。
”说完，大雁便抓住乌龟的壳，一起飞上了天。
“哇！好高啊！”正当乌龟高兴的时候，大雁松了手，乌龟从天上摔了下来。
但乌龟没有怨恨大雁，而是继续寻找能够飞的线索。
第二天，乌龟看见地上有许多散落的羽毛。
乌龟想了想，便把羽毛都捡了起来，做成了翅膀，装在自己的腿上。
可无论它怎么拍打“翅膀”，都飞不起来。
课文《想飞的乌龟》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《想飞的乌龟》，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解乌龟的特点以及它为什么想飞。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解乌龟的生活习性。
（2）培养学生通过课文内容进行推理和想象的能力。
（3）学会用比喻、拟人等修辞手法来表达自己的想法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注动物的情感。
（2）培养学生勇于尝试，敢于梦想的精神。
（3）引导学生正确对待失败，学会从失败中吸取教训。
二、教学重点、难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：比喻、拟人等修辞手法的运用，以及引导学生正确对待失败的态度。
三、教学准备：1. 课件：课文《想飞的乌龟》的插图、生字词、重点句子等。
2. 教学素材：乌龟图片、相关故事等。
3. 教学用具：黑板、粉笔、卡片等。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示乌龟的图片，引导学生关注乌龟的特点。
（2）讲述一个关于乌龟的故事，激发学生的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文大意，教师辅导。
（2）讨论：乌龟为什么想飞？它成功了吗？5. 总结与拓展：（1）引导学生正确对待失败，学会从失败中吸取教训。
（2）学生发挥想象，用比喻、拟人等修辞手法表达自己的想法。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：搜集关于乌龟的其他故事或资料，下节课分享。
3. 思考作业：谈谈你对自己的梦想，以及如何实现梦想。
六、教学反思：在本节课中，学生对课文《想飞的乌龟》的理解程度较高，大部分学生能够正确地朗读课文并掌握生字词。
在讨论环节，学生积极参与，提出了许多有趣的观点。
想飞的乌龟教案及反思
一、教案主题：《想飞的乌龟教案及反思》二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解乌龟想要飞翔的愿望，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿通过观察、讨论，了解乌龟的生活习性。
3. 培养幼儿尊重他人，善于倾听和理解他人的观点。
五、教学内容：1. 故事《想飞的乌龟》：让幼儿倾听故事，理解乌龟的愿望和努力。
2. 观察乌龟图片：让幼儿观察乌龟的特征，了解乌龟的生活习性。
3. 分组讨论：引导幼儿讨论乌龟是否应该飞翔，培养幼儿的思辨能力。
4. 情景表演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的表达能力。
5. 乌龟手工制作：让幼儿动手制作乌龟，培养幼儿的动手能力。
六、教学步骤：1. 导入：通过提问，引导幼儿思考乌龟的特点和生活习性。
2. 讲故事：《想飞的乌龟》，让幼儿倾听并理解故事内容。
3. 观察乌龟图片：让幼儿观察乌龟的特征，了解乌龟的生活习性。
4. 分组讨论：引导幼儿讨论乌龟是否应该飞翔，培养幼儿的思辨能力。
5. 情景表演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的表达能力。
6. 乌龟手工制作：让幼儿动手制作乌龟，培养幼儿的动手能力。
七、作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的乌龟，了解乌龟的生活习性，并尝试制作乌龟手工作品。
八、教学评价：通过幼儿在课堂上的表现，以及对作业的完成情况进行评价，了解幼儿对故事的理解和对乌龟的认识。
九、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察、讨论和表达，以及是否激发了幼儿的想象力，需要进行反思。
对于幼儿在课堂上的反馈和作业完成情况，也需要进行总结和改进。
十、教学资源：1. 故事课件：《想飞的乌龟》2. 乌龟图片3. 乌龟手工制作材料六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 运用观察法，让幼儿通过观察乌龟图片了解乌龟的特征。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的思辨能力和团队协作能力。
4. 利用情景表演法，提高幼儿的表达能力和创造力。
中班故事《想飞的乌龟》
中班故事《想飞的乌龟》
《想飞的乌龟》是一个关于勇气和梦想的故事。
故事讲述了一只小乌龟，它很想能够天马行空地飞到天空中去，但它并不擅长飞翔。
它花了很多时间学习如何翱翔，但仍然失败了。
最后，它决定利用它自己的优势，开始使用它自己的能力，做一些别的事情。
用它自己的脚力，它上了一块大石头，然后爬到山顶，看到了美丽的风景。
它也深深感受到了成功的喜悦。
通过这个故事，孩子们可以学习到：即使你不能做到某件事，也不要气馁，要勇敢地去尝试，用自己的方式去做，勇于尝试新的方法，努力的奋斗，最终实现自己的梦想。
想飞的乌龟教案及反思
一、教案基本信息1. 主题：想飞的乌龟教案及反思2. 年级：二年级3. 学科：语文、美术、道德与法治4. 课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《想飞的乌龟》这个故事，理解故事内容，了解乌龟的特点。
（2）培养学生运用想象和创造的能力，画出自己心中的乌龟。
（3）引导学生学会正确对待自己的优点和不足，学会欣赏自己。
2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、小组讨论的方式，让学生理解故事主题。
（2）运用观察、思考、动手操作的方法，培养学生绘画能力。
（3）通过小组交流、分享，培养学生表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
（3）引导学生正确认识自己，树立自信，学会欣赏自己。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）让学生理解《想飞的乌龟》故事的内容及主题。
（2）培养学生动手绘画乌龟的能力。
（3）引导学生正确对待自己的优点和不足。
2. 难点：（1）培养学生想象和创新能力，画出独特的乌龟。
（2）引导学生深刻理解并实践故事主题，学会欣赏自己。
四、教学准备1. 教师准备：（1）熟读《想飞的乌龟》故事，理解故事内容。
（2）准备乌龟图片、绘画材料等。
（3）制定教学计划，准备相关教学辅助材料。
2. 学生准备：（1）预习《想飞的乌龟》故事，了解故事大意。
（2）准备好绘画材料。
五、教学过程第一课时：1. 导入：（1）引导学生谈论自己喜欢的动物，引入乌龟主题。
（2）讲述《想飞的乌龟》故事，引导学生关注乌龟的特点。
2. 阅读理解：（1）学生自主阅读故事，理解故事内容。
（2）分组讨论，总结乌龟的特点。
3. 绘画活动：（1）学生动手绘画自己心中的乌龟，发挥想象和创新能力。
（2）教师巡回指导，鼓励学生发挥个性。
4. 分享展示：（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）分组交流，互相评价，教师总结评价。
第二课时：1. 回顾故事：（1）简要回顾《想飞的乌龟》故事，引导学生思考乌龟的优点和不足。
想飞的乌龟读后感
想飞的乌龟读后感《想飞的乌龟》是一本寓言故事，讲述了一只乌龟渴望飞翔的故事。
这本书给我留下了深刻的印象，让我思考了很多关于梦想、努力和接受自己的问题。
在这篇文章中，我将分享我的读后感，希望能够与大家一起探讨这个主题。
故事的主人公是一只叫做阿喀琉斯的乌龟。
阿喀琉斯渴望飞翔，他不满足于自己的慢速移动，希望能够像鸟儿一样自由地在天空中飞翔。
然而，乌龟的身体结构注定了它无法飞翔，这让阿喀琉斯感到非常沮丧。
他试图学习鸟儿的飞行技巧，但最终都以失败告终。
阿喀琉斯的努力和渴望让我深受触动。
他不甘于自己的命运，不甘于自己的身体结构。
他不断地努力尝试，希望能够实现自己的梦想。
这让我想起了自己的经历，也让我思考了很多关于梦想和努力的问题。
在现实生活中，我们每个人都有自己的梦想和渴望。
有些人希望成为音乐家，有些人希望成为科学家，有些人希望成为运动员。
然而，有些梦想可能并不现实，有些渴望可能并不可达。
就像阿喀琉斯希望飞翔一样，有些事情是无法改变的。
我们无法改变自己的身体结构，无法改变自己的天赋和能力。
但是，这并不意味着我们应该放弃努力和追求。
阿喀琉斯的故事告诉我们，努力和坚持是非常重要的。
尽管乌龟无法飞翔，但它可以通过其他方式展现自己的价值。
在故事的结尾，阿喀琉斯发现了自己的特长，成为了一名出色的游泳选手。
这让我明白，每个人都有自己的特长和价值，只要我们肯努力去发现和发挥。
另外，故事也告诉我们，接受自己是非常重要的。
阿喀琉斯最终明白了自己无法改变的事实，接受了自己的身体结构和能力。
这让我想起了自己曾经的困惑和迷茫。
有时候，我们会因为自己的不足而感到沮丧和失望。
然而，当我们学会接受自己的时候，我们会发现，其实每个人都有自己独特的魅力和价值。
通过阅读《想飞的乌龟》，我学到了很多关于梦想、努力和接受自己的道理。
这本书让我深受触动，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。
我相信，每个人都可以从这个故事中找到自己的感悟和启发。
希望大家都能够珍惜自己的梦想，努力去追求，也学会接受自己，发现自己的价值。
伊索寓言想飞的乌龟故事内容
伊索寓言想飞的乌龟故事内容
《有趣的<伊索寓言>——想飞的乌龟》
相信大家都读过《伊索寓言》里那只想飞的乌龟吧。
那只乌龟呀，渴望着能像鸟儿一样在天空中自由翱翔。
我记得小时候，我家附近有一片很大的草地，那简直就是我们这些孩子的乐园。
有一次，我们在草地上玩耍，看到了一只乌龟在慢悠悠地爬着。
这就让我想起了那只想飞的乌龟。
那只真乌龟呢，它努力地朝着一个方向爬啊爬，爬得可认真了，小脑袋一点一点的，四条腿也不停地摆动着。
突然，它碰到了一个小土坡，它似乎完全没预料到这个小阻碍，一下子就被挡住了。
可它没有放弃，努力地伸出脖子，试图翻过小土坡。
看着它那股执着的劲儿，我仿佛看到了寓言里那只渴望飞翔的乌龟。
那只想飞的乌龟不也是这样充满了对天空的向往和执着嘛。
它一点点地尝试，努力了好久，终于成功翻越了那个小土坡。
看着它继续前进的背影，我不禁笑了起来。
这不就和故事里一样嘛，虽然会遇到困难，但只要坚持，总是会有办法的。
我感觉自己好像更理解了那只想飞的乌龟，
它的梦想也许在别人看来很荒谬，但对于它自己来说，那是内心深处最强烈的渴望呀，就像我们每个人都有自己的梦想一样。
后来，我们经常会到那片草地去看看，希望能再次看到那只乌龟，有时候还会幻想它是不是真的找到了飞翔的办法。
这也成了我们童年里很有趣的一个回忆，每次想到那只努力的乌龟，我就会忍不住笑起来。
而《伊索寓言》里那只可爱的想飞的乌龟，也会一直留在我的心中，提醒我要保持对梦想的追求和执着呀。
儿童睡前故事：想飞的乌龟
儿童睡前故事：想飞的乌龟在一片郁郁葱葱的森林里，住着一只名叫慢慢的小乌龟。
慢慢不同于其他乌龟，它有一个不平凡的梦想——它想飞。
每当仰望蓝天，看着鸟儿自由翱翔，慢慢的心里就充满了无限向往。
一天，慢慢鼓起勇气，向森林里最有智慧的老猫头鹰求教：“猫头鹰爷爷，我想飞，您能帮助我吗？”猫头鹰爷爷慈祥地笑了笑，说：“慢慢，飞行不是仅凭愿望就能达成的，但有梦想总是好的。
让我们一起想想办法。
”猫头鹰爷爷建议慢慢先从模仿鸟类开始，学习它们的飞行姿势。
于是，慢慢开始每天练习张开四肢，模拟翅膀的动作，虽然它没有羽毛，也跳不高，但那份认真与坚持感动了森林里的小伙伴们。
小松鼠奇奇看到慢慢的努力，决定帮忙。
它找来了许多大树叶，和慢慢一起动手制作了一对“叶子翅膀”。
穿戴好“翅膀”的慢慢站在岩石上，闭上眼睛，心中默念：“我要飞！”然后勇敢地一跃而下。
然而，由于重力的作用，慢慢还是缓缓地落在了地上，虽然没有飞起来，但它的心中却没有一丝沮丧。
这次尝试引起了森林里更多动物的关注，大家都被慢慢坚持不懈的精神所打动。
聪明的狐狸菲菲提出一个新点子：“我们可以制作一个热气球，让慢慢体验飞的感觉！”于是一场森林大协作开始了，大家分工合作，收集材料，不久一个色彩斑斓的热气球做好了。
在一个阳光明媚的早晨，慢慢带着激动的心情，和几位小伙伴一起乘坐热气球缓缓升空。
当它透过篮子的缝隙看到地面越来越远，感受到微风拂面，那一刻，慢慢的心中充满了前所未有的自由和快乐。
虽然慢慢最终没有像鸟儿一样自由飞翔，但它通过努力和朋友们的帮助，以另一种方式实现了飞天的梦想。
它明白了一个道理：梦想的实现方式有很多种，重要的是敢于尝试，坚持不懈，并珍惜沿途的每一次体验和帮助。
想飞的乌龟作文300字
想飞的乌龟作文300字
在一个遥远的森林里，有只乌龟老羡慕那些飞得高高的鸟儿了。
哎，它心里就老想，“要是我能飞，那该多酷啊！”每次抬头看天空，它都觉得自己好像也能插上翅膀似的。
乌龟这家伙，真的是个行动派。
它到处问别的动物，“喂，你
们说我咋才能飞啊？”但大家都笑话它，“乌龟啊，你还是老实点
待着吧，飞上天可不是你的事儿。
”可乌龟就是不死心，它觉得，
万一有奇迹呢？
有一天，乌龟在河边溜达，突然看到一片闪闪发光的羽毛。
哇塞，这羽毛太酷了，一看就不是凡品！乌龟心里那个激动啊，赶紧
捡起来，觉得这次自己肯定能飞了。
回到家，乌龟把羽毛往背上一插，然后“嗖”地一下跳起来。
你猜怎么着？它真的飞起来了！乌龟在空中翻跟头、做鬼脸，简直
玩疯了！它飞过森林，看到那些平时只能仰望的树木；越过山川，
感受到了风的拥抱。
这感觉，简直太爽了！。
课文《想飞的乌龟》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过阅读课文《想飞的乌龟》，了解乌龟的特点和它想要飞翔的梦想，培养学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过讨论、思考，让学生学会从不同角度看待事物，培养学生的创新思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、勇敢追求梦想的品质，让他们学会坚持和努力。
二、教学重点：1. 掌握课文《想飞的乌龟》的基本内容，了解乌龟的特点和它想要飞翔的梦想。
2. 学会从不同角度看待事物，培养创新思维和表达能力。
三、教学难点：1. 引导学生理解乌龟为什么想要飞翔，以及它在追求梦想过程中所遇到的困难。
2. 培养学生勇敢追求梦想、坚持努力的品质。
四、教学准备：1. 课文《想飞的乌龟》的文本或电子教材。
2. 相关图片或多媒体素材，用于引导学生更好地理解课文内容。
3. 教学卡片、黑板等教学工具。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示乌龟的图片，引导学生说出乌龟的特点，引出课文《想飞的乌龟》。
2. 阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，回答相关问题。
3. 讨论交流：分组讨论乌龟为什么想要飞翔，以及它在追求梦想过程中所遇到的困难。
引导学生从不同角度看待事物，培养创新思维和表达能力。
4. 情感教育：引导学生思考如何勇敢追求梦想、坚持努力，分享自己的经历或感悟。
5. 总结拓展：学生总结课文内容，分享自己的收获。
教师布置课后作业，如写一篇关于勇敢追求梦想的短文。
6. 课堂小结：教师对课堂教学进行小结，强调勇敢追求梦想、坚持努力的重要性。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、视频等素材，为学生营造一个富有想象力的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动讨论：采用分组讨论、问答等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 启发引导：教师引导学生从不同角度看待事物，激发学生的创新思维，帮助他们更好地理解课文内容。
4. 情感教育：通过故事、案例等引导学生体验主人公的情感，培养学生热爱生活、勇敢追求梦想的品质。
一年级语文《想飞的乌龟》教案
一、教学目标：1. 让学生认识并理解故事中的生字词，提高学生的词汇量。
2. 通过讲述故事，培养学生的倾听和表达能力。
3. 引导学生理解故事的主题，培养学生的想象力和创新精神。
二、教学内容：1. 故事《想飞的乌龟》的阅读与理解。
2. 生字词的学习与掌握。
3. 故事主题的讨论与思考。
4. 创新性写作练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：故事《想飞的乌龟》的阅读与理解，生字词的学习与掌握。
2. 难点：故事主题的讨论与思考，创新性写作练习。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事背景，分析故事主题。
2. 互动法：学生提问，教师解答；学生表达，教师指导。
3. 实践法：创新性写作练习。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生观察图片，激发学生对故事的兴趣。
2. 阅读故事：让学生自读故事，理解故事内容。
3. 学习生字词：教师讲解生字词，学生跟读并掌握。
4. 讨论故事主题：引导学生思考故事传达的道理，培养学生的想象力和创新精神。
5. 创新性写作练习：让学生根据故事主题，发挥想象，进行创新性写作。
六、教学评价：1. 检查学生对故事《想飞的乌龟》的理解程度，包括故事情节、人物关系、主题思想等。
2. 评估学生对生字词的掌握情况，包括拼写、意思理解、运用能力等。
3. 评价学生在创新性写作练习中的表现，包括想象力、创新思维、表达能力等。
4. 综合评价学生的课堂参与度、倾听和表达能力、合作精神等。
七、教学准备：1. 准备故事《想飞的乌龟》的教材或电子文档。
2. 准备生字词的学习资料，如卡片、PPT等。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
4. 准备创新性写作练习的纸张和文具。
5. 准备课堂活动的相关教具，如图片、视频等。
八、教学时间：1. 课时安排：本教案共需40分钟。
2. 具体时间分配：导入（5分钟）、阅读故事（10分钟）、学习生字词（5分钟）、讨论故事主题（10分钟）、创新性写作练习（10分钟）、总结与评价（5分钟）。
九、教学拓展：1. 组织学生进行故事表演，提高学生的表达能力和团队合作精神。
想飞的乌龟_小学六年级作文700字
想飞的乌龟从前，有一只乌龟，它一直有一个梦想，就是飞上蓝天，和小鸟做游戏，摸摸软软的白云，吹吹凉爽的清风，别提多快乐了。
在地面上，其他动物都嘲笑他，因为它是跑得最慢的，在水里其他的鱼儿都故意冷落他，疏远他，使他每天都感到十分忧伤，于是他立志一定要学会一项本领—飞，令其他动物对他刮目相看，所以他踏上了寻师之路。
他走在路上，边走边想：拜谁为师好呢？乌鸦吧。
但是他名声不好。
麻雀吧。
但他是小偷。
他正踌躇不前时，突然他想到了，就拜老鹰为师吧。
因为老鹰乃鸟中之王，鸟中的一切优点都集于一身并且他拥有：锐利的眼神，坚硬的翅膀，高超的技术，还有那份王者的高傲。
乌龟便向着老鹰的住所走去。
他慢慢地走着，终于来到了老鹰的住所。
老鹰看见乌龟来了，便问道：“你来干什么呢？”乌龟看见了老鹰那锐利的眼神，心头不禁一震，说：“老鹰前辈，您好，我想向你学习飞行，不知可否？”老鹰听后笑道：“你是不是没事来开玩笑啊？”乌龟诚恳地说：“不是这样的前辈，我是诚心想向您学习飞行的。
”老鹰听后说：“可是你的本性根本不适合学习飞行。
”乌龟以为老鹰是因为不想教他飞行所以随便找个理由搪塞一下，他就再三恳求，老鹰被磨得无可奈何了，只好答应了他。
老鹰抓起乌龟，把他送上了天空，他看到了轻盈的、千姿百态的云，飞过了雄伟的山峰，飞过了静谧的森林，飞过了广阔无垠的平原，飞过了繁华的都市，飞过了海天相吻的地方。
乌龟看见了这美景，以为实现了愿望露出了笑容，但他却忘了这是老鹰在飞。
老鹰已经累得头晕目眩了，乌龟却心花怒放，突然，老鹰实在是累得不行了，松开了爪子，乌龟垂直地摔到石头上，重重的，他的壳出现了裂痕。
但乌龟并不后悔，因为他实现了飞上蓝天的梦想，他成功了！六年级:sdd344343。
想飞的乌龟_小学作文_1
想飞的乌龟本文是关于小学作文的想飞的乌龟，感谢您的阅读！想飞的乌龟从前，有一只想飞的乌龟。
它觉得自己爬地太慢了，想有一双翅膀。
每天，它都要去离家很远多么地方锻炼身体，还要经过一条河。
有一次，它刚要过河，突然听见有一只毛毛虫在喊救命，小乌龟仔细一看，原来是毛毛虫掉进了河里。
小乌龟连忙下河把毛毛虫救了上来。
毛毛虫连声谢道：“谢谢你，谢谢你、、、、、、”在回家的路上，小乌龟一边走，一边哼着调儿欣赏花朵。
并且与小蚂蚁招呼：“你好，小蚂蚁。
”“你好。
”虽然，这种生活很快乐，但是，乌龟却为自己爬得慢而烦恼。
有一个神仙见它心地这么善良，很同情它，便赐给它一对翅膀。
从此，乌龟就有了翅膀。
第一天，它很快乐。
可是，时间长了，乌龟就不想要翅膀了。
于是，乌龟飞上天，对神仙说：“请把我这对翅膀拿走吧？”神仙奇怪地问：“为什么不要翅膀？有翅膀不是很好吗？”小乌龟回答说：“有了翅膀，我就不能欣赏花了，也不能和小蚂蚁玩了。
所以，我不要翅膀。
话音刚落，小乌龟的翅膀没有了，它从天空中掉下来。
从那以后，小乌龟的贝壳上就有了伤痕。
四(15)班盛洋燕修改稿：想飞的乌龟绍兴县柯桥小学教育集团柯北校区笛鸣文学社312030盛洋燕指导老师茅寒春从前，有一只乌龟。
每天，他都要去离家很远的地方去锻炼身体。
有一次，他经过河边，刚要过河时，突然听见有一只毛毛虫在喊救命，小乌龟仔细一看，原来是毛毛虫掉进了河里。
小乌龟连忙下河把毛毛虫救了上来。
毛毛虫连声感谢。
在回家的路上，小乌龟一边走，一边哼着调儿欣赏花朵。
并且与小蚂蚁招呼：“你好，小蚂蚁。
”“你好。
”小蚂蚁很快乐。
渐渐地，他不满足于这样的生活了，他为自己爬得慢而烦恼，看到天上的鸟儿他就想飞。
他很想有一双翅膀。
有一位神仙见他心地这么善良，很同情他，便赐给他一对翅膀。
从此，乌龟就有了翅膀。
第一天，他很快乐，他看到了自己没有看到过的景象。
第二天，他还是在天上飞来飞去，还边飞边跟伙伴们讲述在天上看到的东西。
可是，时间长了，乌龟就不想要翅膀了。
《想飞的乌龟》的课文原文
《想飞的乌龟》的课文原文
《想飞的乌龟》的课文原文
从前，有一只乌龟。
一天，乌龟听见一群小鸟在喊：“我们走吧！我们快走吧！”
乌龟问：“你们要去哪儿？”
小鸟说：“我们要去一个很美丽的地方。
”
乌龟问：“我能和你们一起去吗？”
小鸟说：“可你不会飞啊！”乌龟很伤心。
小鸟想出了一个办法。
他们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。
于是，小鸟带着乌龟飞起来了。
乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。
小鸟越飞越高，白云在乌龟身边飘着，风儿从他耳边吹过。
下面是绿色的田野，蓝色的小河，地上的`房子都变得很小很小。
乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！啊——”
乌龟从天上掉下来了！他重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了好多裂纹。
从此以后，乌龟的壳就成了现在的样子。
小学记叙文 想飞的乌龟-精品
想飞的乌龟想飞的乌龟从前，有一只想飞的乌龟。
它觉得自己爬地太慢了，想有一双翅膀。
每天，它都要去离家很远多么地方锻炼身体，还要经过一条河。
有一次，它刚要过河，突然听见有一只毛毛虫在喊救命，小乌龟仔细一看，原来是毛毛虫掉进了河里。
小乌龟连忙下河把毛毛虫救了上来。
毛毛虫连声谢道：“谢谢你，谢谢你、、、、、、”在回家的路上，小乌龟一边走，一边哼着调儿欣赏花朵。
并且与小蚂蚁招呼：“你好，小蚂蚁。
”“你好。
”虽然，这种生活很快乐，但是，乌龟却为自己爬得慢而烦恼。
有一个神仙见它心地这么善良，很同情它，便赐给它一对翅膀。
从此，乌龟就有了翅膀。
第一天，它很快乐。
可是，时间长了，乌龟就不想要翅膀了。
于是，乌龟飞上天，对神仙说：“请把我这对翅膀拿走吧？”神仙奇怪地问：“为什么不要翅膀？有翅膀不是很好吗？”小乌龟回答说：“有了翅膀，我就不能欣赏花了，也不能和小蚂蚁玩了。
所以，我不要翅膀。
话音刚落，小乌龟的翅膀没有了，它从天空中掉下来。
从那以后，小乌龟的贝壳上就有了伤痕。
四(15)班盛洋燕修改稿：想飞的乌龟绍兴县柯桥小学教育集团柯北校区笛鸣文学社312030 盛洋燕指导老师茅寒春从前，有一只乌龟。
每天，他都要去离家很远的地方去锻炼身体。
有一次，他经过河边，刚要过河时，突然听见有一只毛毛虫在喊救命，小乌龟仔细一看，原来是毛毛虫掉进了河里。
小乌龟连忙下河把毛毛虫救了上来。
毛毛虫连声感谢。
在回家的路上，小乌龟一边走，一边哼着调儿欣赏花朵。
并且与小蚂蚁招呼：“你好，小蚂蚁。
”“你好。
”小蚂蚁很快乐。
渐渐地，他不满足于这样的生活了，他为自己爬得慢而烦恼，看到天上的鸟儿他就想飞。
他很想有一双翅膀。
有一位神仙见他心地这么善良，很同情他，便赐给他一对翅膀。
从此，乌龟就有了翅膀。
第一天，他很快乐，他看到了自己没有看到过的景象。
第二天，他还是在天上飞来飞去，还边飞边跟伙伴们讲述在天上看到的东西。
可是，时间长了，乌龟就不想要翅膀了。
于是，乌龟飞上天，对神仙说：“请把我这对翅膀拿走吧！”神仙奇怪地问：“为什么不要翅膀？有翅膀不是很好吗？”小乌龟回答说：“有了翅膀，我就不能欣赏花了，也不能和小蚂蚁玩了，小伙伴都不跟我好了，说我骄傲了，目中无人了。
想飞的乌龟-幼儿睡前晚安故事
想飞的乌龟-幼⼉睡前晚安故事 乌龟⾝上背着重重的壳，但是乌龟⼼⾥⽼想着飞，乌龟能实现这个想法吗？⼩编为⼤家准备了相关的故事，欢迎⼤家阅读! 想飞的乌龟 乌龟看到⼤雁在天上飞，特别羡慕，它对⼤雁说：“我也想在天上飞。
” 两只⼤雁让乌龟咬住⼩棍，然后衔着棍的两头飞起来，乌龟终于能在天上飞了。
地⾯的⼩动物看到了，说：“看啊，那只乌龟多了不起啊，它能在天上飞！”乌龟听了⾼兴极了，得意地想唱歌，可它刚⼀张嘴，便从⾼⾼的空中摔了下去，摔得好痛好痛，背上的壳摔成了好⼏块呢。
⼀个好⼼⼈把乌龟的壳重新拼在了⼀起，从此乌龟的壳就变成了现在这个模样了。
⼩乌龟和⼩⿅ 在⼀⽚茂密的⼤森林⾥，阳光明媚，⼀只⼩乌龟正在睡觉。
忽然，“哎呦”⼀声喊叫打破了森林的宁静。
原来，⼀只⼩⿅踩了⼩乌龟⼀脚。
⼩乌龟⾮常⽣⽓，⼩⿅连忙给⼩乌龟道歉。
可是，不管⼩⿅如何解释，⼩乌龟就是不肯原谅⼩⿅。
这时，⼀棵⼩草说话了：“你为什么⽣⽓呢?⼩⿅⼜不是故意的。
你看我都不⽣⽓。
” “当然了，⼜没踩你，你当然不⽣⽓了!”⼩乌龟说。
“就算你踩我，我也不⽣⽓。
” “那我踩你⼀下，看你疼不疼!” “不⽤了，你现在不就踩在我⾝上吗?”⼩草说。
“是啊，⼩草正受着委屈都没说什么，我为什么不能原谅⼩⿅呢?”⼩乌龟⽆话可说，只好红着脸给⼩⿅道歉。
⼩⿅连忙说：“没关系，没关系。
是我踩了你，你原谅我就好，这样我们还是好朋友。
” ⼩乌龟听到⼩⿅这样说，开⼼地笑了。
⼩乌龟找⼯作 森林⾥住着⼀只勤劳的⼩乌龟，它很想找⼀份⼯作。
听说邮局要招个邮递员，它赶紧跑去报了名。
⼩袋⿏也去报了名。
驼鸟主任说：“明天，你们各⾃背着⼀袋信，看谁送信最快最多。
我就要谁了。
” 第⼆天，⼩乌龟和⼩袋⿏各⾃背着⼀⼤袋信出发了。
到了晚上，⼩袋⿏蹦蹦跳跳地回来了，它袋⼦⾥的信全送完了。
等了⼤半天，⼩乌龟才慢吞吞地爬了回来，它袋⼦⾥的信还有好多好多呢。
不⽤说，⼩乌龟当不上邮递员了。
过了⼏天，⼩乌龟⼜听说森林学校要招聘⼀位教师。
二年级童话寓言：想飞的乌龟300字
乌龟在地上爬着，看见了天上飞的鸟儿，心想，要是我也能有一对翅膀，在天空翱翔该多好啊。
可是，乌龟始终没有长出翅膀。
乌龟想到了一个好办法，请老鹰帮忙，带它飞上天。
老鹰听了它的想法感到惊奇，说：“你这个办法不错，我愿意帮助你！”
后来，乌龟就趴在老鹰背上，老鹰飞上了天，乌龟也“飞”上了天。
在天上飞时，乌龟心里高兴极了。
老鹰落地后，乌龟从老鹰背上滑了下来，兴奋地对老鹰说：“谢谢你，帮我实现了飞上天的愿望。
”老鹰说：“别客气。
”说完，老鹰展翅飞走了。
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乌龟开心极了，忍不住喊起 来：“太美了！”
Hale Waihona Puke 啊！乌龟从天上掉下来了！ 它重重地掉在地上，光滑的
壳上摔出了好多裂纹。
从此以后，乌龟的壳就
成了现在的样子。
乌龟从天上掉下来后，心情是 什么样的？他会想些什么呢？
乌龟从天上掉下来后，心情是什么样的？ 他会想些什么呢？
乌龟现在很后悔，如果他不大喊，就不会从 天上掉下来，还能继续欣赏美丽的风景，光 滑的壳上也不会摔出好多裂纹。 乌龟虽然从天上掉下来，但他依然很开心，因 为它实现了自己的愿望，乌龟的愿望就是想飞 上天去。
猜谜语：
身穿硬壳袍， 缩头又缩脑。 水里四脚划， 岸上慢慢爬。
谜底（ 乌龟 ）
北师大版小学语文一年级下册
想飞的乌龟 龟
乌龟
叼着
两端
感觉
田野
裂纹
高兴
开心
一根棍子
忍不住
掉下来
重重的
听（听见）（听说） 吧（好吧）（行吧） 要（想要）（不要） 想（思想）（想法） 法（办法）（方法） 重（重要）（重量） 掉（丢掉）（掉下）
蓝色的小河， 地上的房子 都变得很小 很小。
乌龟开心极了，忍不住喊起
来：“太美了！”
句子练习：
乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美
了”！
小鱼开心极了，忍不住 极了，忍不住
句子练习：
乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太 美了！”
小鱼开心极了，忍不住喊起来：“太 棒了！” 青蛙开心极了，忍不住跳起来：“太 好了！”
乌龟从天上掉下来了！它重
重地掉在地上，光滑的壳上摔出 了好多裂纹。
从此以后，乌龟的壳就成了
现在的样子。
想飞的乌龟
回家之后，把这个故事讲给你
们的爸爸妈妈听 。
“我们走吧，我们快走吧。” “你们要去哪儿？” “我们要去一个很美丽的地方。”
“我能和你们一起去吗？”
“可你不会飞啊！”
小鸟想出了一个办法。他们让乌龟
叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两
端。于是，小鸟带着乌龟飞起来了。
乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。
白云在乌龟身边飘着，风儿从他耳 边吹过。
下面是绿 色的田野。