《海燕》(高尔基)教学PPT课件

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课后训练 1，完成导学导练 2，试用象征手法写一篇
300字以上的文章。
2020/1/1
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象征
狂风 乌云 闪电
2020/1/1
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高尔基名言:
1、应该随时学习,学习一切,应该全力以求知道得更 多,知道一切。 2、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 3、书是人类进步的阶梯。 4、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而 又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
2020/1/1
对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。
２.它们是面对什么环境作出不同的表现的？ 暴风雨
2020/1/1
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对海鸭、海鸥、企鹅的描写 对比
侧面烘托，突出海燕精神
2020/1/1
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一、写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海鸥、海 鸭、蠢笨的企鹅呢？
海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格，使它敢 于蔑视狂风和乌云，跟胆怯的海鸥、海鸭和企鹅 形成了鲜明的对比，突出海燕欢乐、无畏、充满 自信地呼唤风暴的英雄形象。
2020/1/1
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高尔基（1868—1936），俄国伟大 的无产阶级作家，社会主义现实主义 文学奠基人。出生在一个木匠家庭， 4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处 流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役， 面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。 他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统 治下所遭受的种种压迫和剥削，这就 为他的创作提供了坚实的生活基础和 丰富的题材。他创作了长篇小说《母 亲》，自传体三部曲《童年》、《在 人间》、《我的大学》和剧本《小市 民》等
蜓游动，……
2020/1/1
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暴风雨来临
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一，从描绘的几幅图画中找出 表现海燕形象的词句？
第一幅、暴风雨将要来临 飞翔、碰、叫喊
第二幅、暴风雨临近
飞舞、掠、大笑、号叫
第三幅、暴风雨到来
2020/1/1
飞翔、叫喊
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１.文中写海燕时为什么还要写其他三种动物？
2020/1/1
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一，有感情地朗诵全文，体文全文 共描绘了几幅图画？
狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 暴风雨酝酿
乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响……狂风紧紧抱起一 层层巨浪……
暴风雨迫近
狂风吼叫……雷声轰响……乌云
像青色的火焰，……燃烧
闪电的影子，……火蛇，……蜿
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大海： 象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。
暴风雨： 象征风起云涌的革命运动。
海鸭、海鸥 企鹅：
象征害怕革命要破坏他们安乐 窝的假革命和不革命者。
太阳：
象征光明的未来
乌云、闪电 狂风：
象征一切反动的黑暗势力。
海燕 2020/1/1
无产阶级可编革辑命先驱者
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海燕
海鸥 海鸭 企鹅
大海 波浪
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解词注音
呻吟( shen yin):因痛苦而发出的声音. 胆怯(Dan qie):胆小.畏缩. 翡翠 (fei cui):一种名贵的半透明的翠绿色 的硬玉.本文用来比喻海浪. 号叫(hao jiao ):本文形容海燕的极度欢乐. 蜿蜒(wan yan):蛇类爬行的样子.
2020/1/1
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海燕
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大海
2020/1/1
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海鸥
海鸭
企鹅
2020/1/1Βιβλιοθήκη 可编辑17乌云、闪电、雷声、狂风
2020/1/1
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2020/1/1
二、对比的手法还体现在哪里？
通过乌云、狂风与波浪、大海的对比，暴露了
沙皇反动统治的黑暗与腐朽，从而歌颂了如大
海激荡的人民革命斗争和站在斗争前列的无产
阶级革命战士的战斗精神。
2020/1/1
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象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法， 它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体 事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概 念、思想和感情（被象征的本体）。
2020/1/1
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本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲 《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海 燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前 夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨， 动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击 浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将 到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是 一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受 到列宁的热情称赞。