第11课各种各样的鞋
人教版美术三年级上册第十一课 《各式各样的鞋》教案
4.学生思考回答：细细或者粗大的鞋跟、装饰或色彩漂亮的鞋面、精致的鞋口…
设计意图：通过老师示范让学生直观学习手工制作方法和过程。
3、自主探究
1.想做一双精美、新颖、有趣的鞋子需要发挥集体智慧，优化选择材料。你们准备怎么合作？
2.小组讨论制作什么样的鞋子，怎么做才能新颖、趣味，精美。小组怎么合作，怎么合理分工。
4.鞋子的结构：鞋底鞋面。
鞋子图样分解
5.学生近距离观赏触摸鉴定质量优劣。品牌、杂牌的区别，了解鞋子品牌与质量和诚信的关系，了解鞋子与服饰的协调，鞋子与民族文明发展的关系。
（三）了解做鞋的步骤
教师：你知道鞋子的底和鞋子的面是怎么做的吗？
师示范
1.用我们手中的橡皮泥做鞋底、鞋面。
2.用团、捏、搓、压、切、刻、接装饰鞋面和鞋底。
教学重点:鞋子的造型
教学难点:鞋子的装饰搭配，及制作的质量。
教学资源与工具设计
从趣味和新颖角度考虑，选择鞋妇女和儿童的鞋子为主要欣赏对象；从鞋子类别多样性与复杂性特点以及三年级儿童的接受能力考虑，选择以简单传统民族与国际现代划分两个层面。为避免学生审美疲劳欣赏内容精选三个实物和五、六幅代表性图片，几张优秀作品作为欣赏引导的辅助性资源。考虑到中国是鞋子制作出口最多的国，福建省晋江石狮市鞋厂很多，为宣传展示福建民营企业的品牌，乘此机会让学生鞋厂的制作车间和规模，了解鞋厂工人制作鞋子的流程，设计安排一段鞋厂车间和制作流水线视频让学生欣赏。工具材料则选择学生容易找到的陶泥和纸质剪刀、黏胶为主要制作工具材料。
设计意图：培养学生的合作能力，提高作品制作的速度和质量
4、布置学生作业
制作要求：以组为单位设计制作一双精美新颖有趣的鞋用文字卡片写上简单的设计说明，介绍鞋子的特点和奇特之处。
第11课 各式各样的鞋(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第11课各式各样的鞋一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 培养学生对鞋子的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法- 通过观察、讨论、实践，让学生掌握鞋的基本结构和画法。
- 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现鞋的特点。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和发现。
- 增强学生的审美意识，提高他们对生活中美好事物的感知能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 学会观察、表现和创造鞋的绘画方法。
2. 教学难点- 鞋的结构和画法的掌握。
- 运用绘画元素表现鞋的特点。
三、教学准备1. 教师准备- 收集各种鞋的图片、实物和资料。
- 准备绘画工具和材料。
2. 学生准备- 了解鞋的基本知识。
- 准备绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种鞋的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
- 提问：你们知道鞋的发展历史吗？鞋有哪些种类和功能？2. 讲解新课- 讲解鞋的发展历史、种类和功能。
- 讲解鞋的结构和画法。
- 示范如何运用绘画元素表现鞋的特点。
3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种鞋进行观察和绘画。
- 学生根据观察和讨论，运用绘画工具和材料进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 评价与展示- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调鞋的结构和画法。
- 布置作业：让学生回家后，观察家人的鞋，画一幅鞋的画。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了鞋的发展历史、种类和功能，掌握了鞋的结构和画法。
在绘画过程中，学生能够运用绘画元素表现鞋的特点，提高了观察力、表现力和创造力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对鞋的结构掌握不够准确，绘画表现力有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，提高他们的绘画水平。
人教版小学美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》PPT课件
第11课 有趣的鞋
古代的鞋
第11课 有趣的鞋
找一找你们身趣的鞋
现代的鞋
第11课 有趣的鞋
想一想：这些鞋有哪些部分组成？
第第111课1课有有趣趣的的鞋鞋
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
我 们 的 拖 鞋
第11课 有趣的鞋
学生作品欣赏
第11课 有趣的鞋
做一做
请发挥你的想象，设计一双鞋。
第11课 有趣的鞋
展示成果
第11课 有趣的鞋
猜一猜？
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（打一生活用品）
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
数十万年以前，人 类为了保护脚部不 受伤害，已学会了 用动、植物的皮或 茎裹脚。这就是人 类最初的鞋。
原始人裹脚布
第11课 有趣的鞋
草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿
《第11课 各式各样的鞋》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级上册
《各式各样的鞋》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课教学目标旨在让学生了解鞋的种类、样式和功能，并能够通过观察、分析和创作，掌握鞋的基本结构和绘画技巧。
在掌握这些基础之上，培养学生的观察能力、创新意识和审美水平，使学生能够在绘画过程中表现出鞋的多样性和个性特征。
二、教学重难点：本课的教学重点是让学生掌握鞋的基本结构和绘画技巧，能够根据不同的鞋型进行创作。
教学难点在于引导学生观察鞋的细节特征，理解其形式美感和功能用途，从而创作出具有独特个性和审美价值的作品。
三、教学准备：在上课前，教师需要准备各种样式和类型的鞋子实物或图片资料，以便学生观察和参考。
同时，学生需要准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教师还需准备多媒体教学设备，用于展示鞋子图片和优秀作品案例，以便学生更好地理解和掌握课程内容。
通过这个多媒体设备的准备对于学生理解和掌握课程内容来说，确实具有极大的辅助作用。
在具体的设备选择和设置上，我们应首先确保配备一台大屏幕的高清投影仪，这能够确保每个学生都能清晰地看到展示的鞋子图片。
此外，一台多功能一体机或者笔记本电脑也是必需的，这能够为我们的教师提供方便的操作和内容更新。
在内容方面，我们可以利用电脑中的图像处理软件来展示鞋子的细节，让学生们看到每一双鞋子的设计特点和工艺水平。
同时，我们还可以利用数字展示台来展示优秀作品案例，这样不仅可以让学生看到作品的外观，还能展示出作品的内部结构、材料等细节。
最后，为了使多媒体教学更加生动有趣，我们还可以考虑添加一些互动环节，如通过电子投票系统来选取学生们最喜爱的鞋子设计等。
这样不仅能够增加学生的学习积极性，也能让教学更具针对性，帮助学生们更好地理解和掌握课程内容。
四、教学过程：（一）导入新课1. 激发兴趣：在教室的显眼位置摆放各式各样的鞋子，以引起学生的好奇心和探索欲望。
2. 引导观察：让学生们自由参观鞋子，并询问他们对鞋子的感受、对不同种类的鞋的认识。
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察、探索、实践，了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点。
学生能够学会运用基本的绘画技巧和色彩知识，创作出富有创意的鞋的画作。
此外，通过本节课的学习，学生将增强对美术创作的兴趣，提高审美能力和创新意识。
教学内容1. 鞋的概述：介绍鞋的定义、功能、发展历程等。
2. 鞋的种类：介绍不同场合、不同功能的鞋，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
3. 鞋的设计：讲解鞋的设计要素，如款式、颜色、材质等。
4. 鞋的艺术：欣赏一些富有创意的鞋艺术作品，激发学生的创作灵感。
5. 鞋的绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩、阴影等绘画技巧，表现出鞋的立体感和质感。
教学重点与难点重点：让学生了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点，学会运用绘画技巧创作鞋的画作。
难点：如何运用绘画技巧表现出鞋的立体感和质感，以及如何激发学生的创新意识。
教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物鞋等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过实物鞋或图片，引导学生观察并说出鞋的用途、特点。
2. 新课：讲解鞋的概述、种类、设计、艺术等方面的知识。
3. 示范：演示如何运用绘画技巧创作鞋的画作。
4. 实践：学生根据所学知识，进行鞋的绘画创作。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点、难点。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 课题：鞋的概述、种类、设计、艺术、绘画技巧3. 重点：了解不同种类的鞋，学会运用绘画技巧创作鞋的画作4. 难点：如何表现出鞋的立体感和质感，激发创新意识作业设计1. 画一幅自己喜欢的鞋的画作，要求运用所学的绘画技巧。
2. 收集一些富有创意的鞋艺术作品，进行欣赏和分析。
课后反思本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让学生全面了解了鞋的知识。
在绘画实践中，学生能够运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的鞋的画作。
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标(秋)
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标（秋）教学目标本节课旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，通过对不同鞋子的观察、描绘和设计，让学生了解鞋子的基本结构和特点，提高他们对生活中常见物品的观察和表现能力，培养他们对美术的热爱和兴趣。
教学内容1. 鞋子的基本结构：了解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的种类：了解不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
3. 鞋子的设计：学习如何设计一双鞋子，包括鞋子的形状、颜色和图案等。
教学重点与难点教学重点1. 鞋子的基本结构及其名称。
2. 鞋子的种类及其特点。
3. 鞋子的设计原则和技巧。
教学难点1. 如何准确地描绘鞋子的结构和细节。
2. 如何设计出独特而有创意的鞋子。
教具与学具准备1. 各种各样的鞋子模型或图片。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 设计纸张。
4. 课件或投影设备。
教学过程第一阶段：导入1. 通过展示不同种类的鞋子图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们都穿过哪些鞋子？它们有什么不同？第二阶段：观察与学习1. 让学生观察各种鞋子的结构，并说出它们的名称。
2. 讲解鞋子的种类及其特点。
3. 学习如何设计一双鞋子，包括鞋子的形状、颜色和图案等。
第三阶段：实践与创作1. 让学生选择一双自己喜欢的鞋子，进行观察和描绘。
2. 引导学生进行鞋子的设计，鼓励他们发挥创意。
第四阶段：展示与评价1. 让学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
3. 鞋子的设计原则和技巧。
作业设计1. 描绘一双自己喜欢的鞋子。
2. 设计一双具有创意的鞋子。
课后反思本节课通过观察、描绘和设计鞋子的活动，有效地培养了学生的观察能力、创造能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察鞋子的细节，鼓励他们发挥创意，同时也要关注每个学生的学习情况，给予他们适当的指导和建议。
第11课《各式各样的鞋》(教案) 人教版(2012)美术三年级上册
第11课《各式各样的鞋》教案一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构、种类和用途。
2. 鞋子的绘画表现方法。
3. 创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）讲解鞋子的基本结构、种类和用途，让学生对鞋子有更深入的了解。
（2）引导学生观察鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等，培养学生对实物的观察能力。
（3）示范如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 实践操作让学生选择自己喜欢的鞋子，进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鞋子绘画的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。
五、作业布置1. 让学生课后收集更多种类的鞋子图片，进行观察和分析。
2. 运用所学知识，创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
六、教学反思本节课通过观察、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生对鞋子的基本结构、种类和用途有了深入了解，培养了学生对实物的观察能力和绘画表现能力。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。
同时，要关注学生的学习兴趣，以兴趣为导向，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：鞋子的绘画表现方法在《各式各样的鞋》这一课的教学过程中，鞋子的绘画表现方法是学生需要掌握的核心技能。
《第11课 各式各样的鞋》教学设计教学反思
《各式各样的鞋》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对各式各样的鞋的观察和欣赏，培养学生的审美能力和对美的感受。
2. 学习和掌握鞋子的基本画法，提高学生的绘画技能。
3. 发挥学生的想象力，培养他们的创新认识和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和欣赏各式各样的鞋子，培养他们的审美能力和对美的感受。
2. 教学难点：让学生掌握鞋子的基本画法，并能够发挥想象力，画出自己的鞋子设计。
三、教学准备：1. 准备各种类型的鞋子图片，供学生欣赏。
2. 准备画笔、颜料等绘画工具。
3. 提前安置教室，营建温馨的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师出示各种样式的鞋子图片，引导学生观察并讨论鞋子的特点及作用。
学生积极发言，教师总结并引出课题《各式各样的鞋》。
2. 新课教学（35分钟）（1）教师讲解鞋子的种类和作用，包括运动鞋、皮鞋、高跟鞋、拖鞋等等，并强调每种鞋子都有其奇特的魅力。
（2）教师示范各种鞋子的画法，包括画鞋底、鞋帮和鞋带等细节部分，强调绘画技巧和注意事项。
（3）学生分组（每组4-5人），讨论并设计自己喜欢的鞋子样式，尝试用画笔将其表现出来。
教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
（4）各小组展示作品，教师和学生共同评判，评选出优秀作品并给予奖励。
3. 拓展延伸（10分钟）引导学生将鞋子与生活相结合，思考如何将鞋子与季节、节日、心情等元素结合起来，创作出更有生活气息的作品。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表现手法和风格。
4. 教室小结（5分钟）教师对本节课进行总结，对学生的表现给予必定和鼓励，同时强调美术学习的重要性和意义。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 了解不同种类鞋子的特点，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等；2. 学习用画笔和颜料表现不同款式的鞋子，掌握鞋子的绘画技巧；3. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察不同鞋子的特点，掌握鞋子的绘画技巧；2. 教学难点：培养学生的审美能力和创造力，让他们能够用自己的方式表现鞋子。
三年级上册 美术教案-第11课《 各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察和创作，了解不同类型的鞋，并能够运用绘画技巧表现出鞋的细节和特点。
同时，培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，提高学生的审美素养。
教学内容1. 鞋的基本结构：了解鞋的各部分名称和功能，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋的种类：介绍不同种类的鞋，如运动鞋、凉鞋、皮鞋等，并让学生观察它们的特点和区别。
3. 鞋的设计：引导学生观察鞋的设计元素，如颜色、图案、装饰等，并学会运用这些元素进行创作。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握鞋的基本结构和特点，能够运用绘画技巧表现出鞋的细节和特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现鞋的设计元素，如颜色、图案、装饰等。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考鞋的特点和作用。
2. 新课导入：介绍鞋的基本结构和种类，让学生了解鞋的各部分名称和功能。
3. 实践操作：让学生观察自己的鞋，画出鞋的形状和细节，并尝试运用不同的颜色和图案进行装饰。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高学生的审美素养。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调鞋的特点和绘画技巧。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 副了解鞋的结构和种类，学会运用绘画技巧表现鞋的细节和特点。
3. 正文：介绍鞋的基本结构、种类和设计元素，展示绘画步骤和作品示例。
作业设计1. 让学生回家后观察家人的鞋，画出鞋的形状和细节，并尝试运用不同的颜色和图案进行装饰。
2. 让学生收集不同种类的鞋的图片，进行观察和比较，总结它们的特点和区别。
课后反思本节课通过观察和创作，让学生了解了不同类型的鞋，并能够运用绘画技巧表现出鞋的细节和特点。
在教学过程中，我注重引导学生观察和表现鞋的设计元素，如颜色、图案、装饰等，提高了学生的审美素养。
小学美术人教三年级上册第11课各式各样的鞋各式各样的鞋教案
《各种各样的鞋》一.教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《各种各样的鞋》一课属于“综合•探索”学习领域，选择各种个样的鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，1知识目标：知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。
2、能力目标：培养学生的创新精神和动手操作能力。
3、情感目标：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。
教学难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
二.教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程, 培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计了以下教学流程:（一）创设情境盲人摸象我首先设计了“创设情景一盲人摸象”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，用盲人摸象的方法让学生感受不同的鞋子的触感，通过鞋的局部与整只鞋的对比，把学生带入鞋的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的鞋，为后面设计鞋做好铺垫，引导学生通过体会鞋的意义，懂得珍惜创造的价值，引出本课课题一各种各样的鞋。
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》(人教新课标秋)
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》教学目标- 让学生了解鞋子的基本结构和功能，培养学生对日常用品的观察力和审美能力。
- 通过观察、讨论和创作，让学生掌握描绘鞋子的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力。
- 培养学生动手操作和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容- 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
- 鞋子的种类和功能：运动鞋、凉鞋、皮鞋等，以及各种鞋子的特点和用途。
- 鞋子的设计和装饰：颜色、图案、材质等，以及如何根据不同的场合和需求进行选择和搭配。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握描绘鞋子的基本方法和技巧，培养学生的观察力和审美能力。
- 教学难点：如何引导学生观察和描绘鞋子的细节，如何激发学生的创新思维和动手能力。
教具与学具准备- 教具：各种鞋子的实物或图片、PPT、绘画工具等。
- 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示各种鞋子的实物或图片，引导学生观察和讨论鞋子的基本结构和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍鞋子的种类和功能，让学生了解不同鞋子的特点和用途。
3. 绘画示范：通过PPT或实物示范，展示描绘鞋子的基本方法和技巧，引导学生观察和描绘鞋子的细节。
4. 动手操作：让学生自己动手描绘自己喜欢的鞋子，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，教师给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计- 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
- 鞋子的种类和功能：运动鞋、凉鞋、皮鞋等，以及各种鞋子的特点和用途。
- 鞋子的设计和装饰：颜色、图案、材质等，以及如何根据不同的场合和需求进行选择和搭配。
作业设计- 让学生回家后，观察自己家里的鞋子，描绘一种自己喜欢的鞋子，注意细节和色彩的搭配。
- 学生可以参考教材或网络资源，了解不同种类的鞋子，进行创作和设计。
课后反思- 教师应总结本节课的教学效果，观察学生对鞋子的描绘和创新能力是否有所提高，对学生的作品进行评价和指导。
第11课各式各样的鞋(课件)人教版美术三年级上册(共26张PPT)
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措施二
一对好朋友，形状像小船。
白天跟人走，晚上放床边。
打一个生活必备品
3
主讲人：
原始社会 你们觉得
人类最早有鞋子穿吗？
裹足鞋
鞋子收藏室
收藏室一：古代鞋 收藏室二：现代鞋 收藏室三：民族鞋
学生成绩分析
收藏室四：奇特鞋
收藏室一： 古代鞋
清代——高低弓鞋
收藏室二： 现代鞋
鞋子的结构
鞋头
鞋口 鞋帮 鞋底 鞋面 鞋跟
鞋子的结构
这些鞋子是由什么图案装饰 几何图案
花卉图案
名家作品 格尔尼卡——毕加索
同龄作品欣赏
选一幅喜欢的作品，并说明理由
作业要求
发挥想象力，创作出造型新颖的鞋子 运用剪、贴、拼装、组合等方法 加以装饰并色彩搭配协调 用剪刀时注意安全
拓展延伸
存在问题二
这两款鞋有什么特征？ 你还知道哪些类似的鞋？
草鞋
“不借鞋”
收藏室三： 民族鞋
满族 “旗鞋”
蒙古族靴子
侗族女凉鞋
彝族虎头童鞋
“虎文化”
寓意孩子虎虎生威，茁壮成长。
请你们帮他们搭配合适的鞋子，并说一说原因。
收藏室四： 奇特鞋
这些鞋子运用了哪些造型
谈一谈，鞋子的哪些部位吸引你？
拼一拼
三年级美术上册教案《第11课 各式各样的鞋》人教版
三年级美术上册教案《第11课各式各样的鞋》人教版一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版三年级美术上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析和创作，了解鞋子的各种样式和特点，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种鞋子的图片，以及一些创作鞋子的方法和建议。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于鞋子的认识也有一定的基础。
但他们对于鞋子的设计和创作可能还存在一定的局限性，需要通过教师的引导和启发，拓展他们的思维和创作空间。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种不同样式的鞋子，提高他们的审美能力。
2.培养学生运用彩泥或画笔创作鞋子的能力，激发他们的创造力和想象力。
3.培养学生互相欣赏、互相学习的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解各种鞋子的样式和特点，学会用彩泥或画笔创作出具有个性的鞋子。
2.教学难点：如何引导学生突破传统的鞋子观念，创作出独特且有创意的鞋子作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种鞋子的图片，分析其样式和特点。
2.示范法：教师示范创作鞋子的过程，引导学生学习和模仿。
3.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发他们的创造力和想象力。
4.小组合作：学生分组合作，互相学习和交流，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人教版三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》。
2.教具：鞋子图片、彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.课件：相关鞋子的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的鞋子图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现一些不同样式的鞋子，让学生观察和分析其特点，引导学生了解鞋子的多样性和创意空间。
3.操练（10分钟）教师示范创作鞋子的过程，引导学生学习和模仿。
学生根据教师示范的方法，运用彩泥或画笔开始创作自己的鞋子作品。
4.巩固（10分钟）学生继续创作鞋子作品，教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
人教版美术三年级上册《第11课 各式各样的鞋》教案6
人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案6一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解鞋子的不同种类和特点，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
教材内容丰富，以生活中的鞋子为切入点，激发学生的学习兴趣，引导学生发现鞋子的美，进而培养学生的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的审美基础，对生活中的事物充满好奇。
他们在之前的学习中已经接触过简单的绘画和制作，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对鞋子的认识较片面，需要通过课堂引导拓宽视野。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持。
三. 教学目标1.让学生了解鞋子的不同种类和特点，提高审美能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力，激发对美术的热爱。
3.引导学生关注生活，发现生活中的美，提升综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、实践，了解鞋子的种类和特点，创作出具有个性的鞋子作品。
2.教学难点：培养学生创新设计鞋子的能力，以及动手制作的精细程度。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的鞋子，分析其特点，提高审美能力。
2.实践法：引导学生动手制作鞋子，培养创新意识和动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学习兴趣，拓宽视野。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种鞋子的图片和实物，制作教学课件。
2.学生准备：带一双自己喜欢的鞋子，准备绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察、欣赏，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解鞋子的不同种类和特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分析鞋子的设计元素，如颜色、款式、材质等。
然后让学生根据自己的喜好，创新设计一双鞋子。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价、学习。
《第11课 各式各样的鞋》作业设计方案-小学美术人教版12三年级上册
《各式各样的鞋》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对鞋子的基本认识和了解，能够识别不同种类的鞋子；2. 培养学生的观察能力和审美能力；3. 提高学生的动手能力和创造能力，能够设计并制作出自己的鞋子。
二、作业内容1. 观察作业：学生需要在家中收集不同种类的鞋子，包括运动鞋、皮鞋、高跟鞋、拖鞋等，观察每双鞋子的特点，并记录下来。
2. 绘画作业：学生需要用画笔描绘出自己最喜欢的鞋子，可以发挥自己的想象力和创造力，画出鞋子的形状、颜色、装饰等。
3. 制作作业：学生可以在家长的协助下，利用废旧材料或者彩色纸等材料，制作一双属于自己的鞋子模型。
要求造型美观，色彩搭配合理。
4. 分享作业：在下次上课时，学生需要向全班同学展示自己的鞋子作品，并分享制作过程中的心得体会和感受。
三、作业要求1. 观察作业：学生需要真实记录每双鞋子的特点，不得抄袭或虚构；2. 绘画作业：学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，作品应具有个人风格；3. 制作作业：学生需要充分利用废旧材料或彩色纸等材料，不得使用有害健康的材料；4. 展示和分享作业：学生需要积极展示和分享自己的作品，并认真听取其他同学的意见和建议。
四、作业评价1. 观察作业：评价学生对不同种类鞋子的识别能力和观察能力；2. 绘画作业：评价学生的绘画技巧和创造力，以及作品中的个人风格；3. 制作作业：评价学生的动手能力和创造能力，以及作品的美观度和色彩搭配能力；4. 展示和分享作业：评价学生的表达能力和团队协作能力。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行评分和点评，并给出具体的建议和指导；2. 学生可以向教师咨询和讨论自己在作业中遇到的问题和困惑；3. 学生之间也可以互相交流和分享经验，共同提高美术技能和创造力。
通过本次作业，学生可以更好地了解和认识鞋子，提高自己的观察、绘画、制作和表达能力，同时也可以培养自己的创造力和团队协作能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过本次作业，学生能够更加深入了解各式各样的鞋的特点，加深对鞋子的认识；2. 学生能够掌握不同鞋子的制作技巧，提升手工制作能力；3. 培养学生对美术课程的热爱，增强审美意识。
三年级上册 美术 教案 第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标：1.了解不同种类的鞋子，培养学生的观察能力2.学生能够把自己生活中所见的鞋子表现出来，并添加自己的个性和创造力3.培养学生的色彩搭配和创意表现能力教学重点：1.学习不同种类的鞋子，包括运动鞋、靴子、凉鞋、高跟鞋等2.设计出自己的独特鞋子，通过线条、形状和色彩组合表现出来教学难点：1.鼓励学生在细节处理方面加以自己的想象和创造2.发挥学生的创意表现能力教学准备：1.软性铅笔、橡皮、彩色笔、颜料、画笔等画画工具2.彩色卡纸、剪刀等制作材料课堂步骤：1. 导入（5分钟）请学生回想自己曾经看过和穿过的鞋子种类，并简要介绍一下自己的鞋子，包括种类、颜色和用途。
2. 学习（20分钟）老师向学生展示不同种类的鞋子图片，并请学生根据图片进行分类，例如：运动鞋、靴子、凉鞋、高跟鞋等。
老师讲解每种鞋子的特点和用途，并引导学生进行讨论和分享。
3. 创作（35分钟）1.请学生选取一款自己喜欢的鞋子作为创作对象，用软性铅笔轻轻勾勒出鞋子的形状和轮廓；2.再根据学生的个性和想象，加以自己的创造，在线条、形状和色彩搭配上进行设计，完成自己的独特鞋子；3.将自己的设计用彩色笔或颜料表现出来，并将它们粘贴到彩色卡纸上。
4. 展示和评价（15分钟）1.学生将自己的设计放在桌上进行展示，让同桌的同学进行观看并发表意见；2.老师从形状、线条、色彩搭配等几个方面进行评价，鼓励学生在其中发挥自己的创意表现能力。
课堂总结：本节课通过学习不同种类的鞋子和进行创作，培养学生的观察能力和创意表现能力，以及色彩搭配能力。
最后通过展示和评价，让学生感受到自己的成长和进步，同时也增强了学生的自信心和自我认知。
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计一. 教材分析本课是三年级上册的美术课程，课题为《各式各样的鞋》。
教材通过展示各种不同风格和造型的鞋，让学生了解和感受鞋的历史和文化，激发学生的创造力和想象力。
教材还提供了丰富的素材和范例，引导学生动手实践，设计出自己独特的鞋。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但部分学生可能对鞋的历史和文化了解不多，因此在设计鞋时可能缺乏灵感和创意。
三. 教学目标1.让学生了解鞋的历史和文化，提高审美能力。
2.培养学生动手实践能力，提高创新意识和创造力。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.重难点：学生对鞋的设计和创新。
2.教学难点：如何引导学生了解鞋的历史和文化，激发创作灵感。
五. 教学方法1.直观演示法：展示各种鞋的图片和实物，让学生直观感受鞋的美感。
2.引导探究法：引导学生探讨鞋的历史和文化，激发创新意识。
3.实践操作法：让学生动手设计鞋，提高实践能力。
4.小组合作法：分组进行设计比赛，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备各种鞋的图片和实物，用于展示和参考。
2.准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种鞋的图片和实物，让学生直观感受鞋的美感。
同时，引导学生思考：你们见过哪些鞋？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）简要介绍鞋的历史和文化，展示一些著名的鞋设计作品。
引导学生了解鞋在不同文化背景下的意义和特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行设计比赛，要求每组设计一款具有创新意义的鞋。
教师提供素材和范例，引导学生动手实践。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他同学欣赏并给出意见和建议。
教师点评，强调设计的创新性和实用性。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己设计的鞋的故事，了解鞋在生活中的重要性。
第11课各式各样的鞋(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计理念和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在上完《各式各样的鞋》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我觉得学生在课堂上的参与度非常高，他们对鞋子这个主题充满了好奇和兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式激发了学生的探究欲望，为接下来的教学打下了良好的基础。
在理论介绍和案例分析部分，我发现学生们对鞋子的基本结构和设计元素有了更清晰的认识。他们能够认真观察案例，分析鞋子的特点，并尝试运用所学知识进行创作。这说明，通过生动的案例和实际操作，学生能够更好地理解和掌握知识点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鞋子的结构特点和设计元素的应用。对于难点部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鞋子设计相关的实际问题，如如何设计一双既舒适又美观的鞋子。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手绘鞋子设计实验。这个操作将演示如何运用线条、形状、色彩等元素设计鞋子。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各式各样的鞋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边各种各样的鞋子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鞋子背后的故事和设计奥秘。
三年级上册 美术教案 第11课《各式各样的鞋》人教新课标(秋 )
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘，学生能够理解不同鞋子的结构和特点，学会用线条和色彩表现鞋子的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养审美情趣和艺术感知。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生活用品的审美意识，激发学生对美术的热爱，提高学生的艺术素养。
教学内容1. 鞋子的结构：引导学生观察不同鞋子的结构，如鞋面、鞋底、鞋带等，了解其功能和设计。
2. 鞋子的种类：向学生介绍不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，让学生了解其特点和用途。
3. 鞋子的设计：引导学生观察鞋子的颜色、图案、款式等设计元素，培养学生的审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握鞋子的基本结构和特点，学会用线条和色彩表现鞋子的美感。
2. 教学难点：引导学生观察和描绘鞋子的细节，如鞋带、鞋底的花纹等，培养学生的观察力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频等辅助教学材料。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋子图片，引发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察不同鞋子的结构和特点，讨论其设计和用途。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩描绘鞋子，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践与指导：学生在教师的指导下，进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 内容：- 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带等- 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋等- 鞋子的设计：颜色、图案、款式等作业设计1. 作业内容：让学生选择自己喜欢的鞋子，用线条和色彩进行描绘。
2. 作业要求：注意鞋子的结构和细节，用流畅的线条和鲜艳的色彩表现鞋子的美感。
课后反思通过本课的学习，学生能够了解不同鞋子的结构和特点，学会用线条和色彩表现鞋子的美感。
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三年级1—6班执教人：王荣主备人：王荣审核人：
课题：各种各样的鞋
课时数2
教学目标
1.认知目标：引导学生选用多种材料，使用各种方法创造性地设计一双有趣且有特色的鞋。
2.能力目标：培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的பைடு நூலகம்力。
3.审美目标：引导学生从生活中发现美、感受美。
4.品德目标：培养学生对生活的热爱。感受生活美和艺术美。
教后反思：
①从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？
②从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？
③从这些鞋上你可以品味出不同民族的艺术特色吗？（款式、质地、功能）
师：同学们能从这些鞋上发现了这么多的秘密，真是不简单啊！鞋不仅是生活必需品，无疑也是脚底下的艺术品。请同学们再把自己脚下的鞋和老师搜集的比一比，看有什么不同，想一想你们还见过哪些有趣的鞋？鞋可以分为哪些种类？
学生制作鞋子，教师巡视辅导。
作业分层布置：
必做：
选做：
板书设计：各种各样的鞋
外形变化点线面的装饰色彩搭配
第2课时
教师导学活动
学生学习活动
二次备课
一、检查工具材料
二、欣赏优秀作品
三、评讲作业，提出要求
一、欣赏作品
二、学生作业，教师巡视辅导
三、整理工作
作业分层布置：
必做：
选做：
板书设计：各种各样的鞋
外形变化点线面的装饰色彩搭配
师：那怎样才能制作出一双又有趣又好看的鞋呢？你们看，老师这有很多材料，请同学们给老师出出主意，看谁最有办法！
四、展示
师：请把你制作好的鞋子拿到前边来，让大家看看！
生：“谁的鞋造型最准确？”、“谁的鞋特征最鲜明？”、“谁的鞋做工最精细？”、“我最喜欢谁的鞋？”
师：同学们都有一双灵巧的小手，设计出这么有趣的鞋，我希望大家可以开动脑筋，用双手设计更多美观使用的生活用品！今天的课就上到这里，下课！
教学重点、难点
教学重点：设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋。
教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。
先学指导
教学准备
收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、课件、各式鞋……
教学过程
第课时
教师导学活动
学生学习活动
生：是鞋子。
（打开课件，课前欣赏。）
生：观察、欣赏、评述
生：说说从这些鞋上看到发现了什么？
生：交流，说说见过的有趣的鞋。（种类：布鞋、皮鞋、拖鞋、旅游鞋等）
演示：学生说，教师制作。（以画为主的方式、粘贴小饰物、折纸、橡皮泥制作等）
讨论：还可以怎样做？你想怎样做？
三、创作
师：老师知道同学们都非常聪明，而且我们班同学的小手都特别灵巧，现在我们要来比一比，看谁设计的鞋最有趣最新颖。可以和同学合作，也可以自己制作，注意使用剪刀等工具时一定注意安全，废弃的材料要保管好，下课时再清理掉。好，现在同学们可以充分发挥你的想象力，来制作一双有趣的鞋吧！
二次备课
师：今天先请大家一起来猜个谜语，猜猜究竟是什么？
1、头上亮光光，出门就成双。背上缚绳子，驮人走四方。
2、稀奇古怪两只船,
没有桨来没有帆,
白天载人四处走,
晚上横卧在床前.
师：同学们，，有谁注意到刚才大屏幕上播放的图片是什么？你喜欢吗？喜欢哪一双？为什么呢？
师：大家已经看到我带来的一些鞋，你能联系自己的需要说说鞋有什么作用吗？（保护脚、保暖、美观）
师：是的，我们一年四季都离不开鞋子，人的脚是大同小异的，可保护和装饰脚的鞋却是千变万化的。今天，老师带大家一起来体验我国的鞋文化。请打开课本并把课题读一读《有趣的鞋》。
6、板书：有趣的鞋
二、探究
师：一双小小的鞋蕴涵了丰富的文化，能让我们找到了历史的足迹，时间的步伐、民族的特色。请同学们欣赏一些鞋的图片，结合自己课前收集的有关鞋的资料展开讨论：