基本概念自测题二-13页精选文档
概念练习题答案
概念练习题答案一、选择题1. 概念的定义是什么？A. 一个抽象的、普遍的、基本的思想或原则B. 一个具体的、特殊的、个体的事物C. 一个具体的、普遍的、基本的事物D. 一个抽象的、特殊的、基本的思想或原则答案：A2. 下列哪个不是概念的特点？A. 抽象性B. 普遍性C. 具体性D. 基本性答案：C3. 概念的分类有哪些？A. 抽象概念和具体概念B. 理论概念和实践概念C. 静态概念和动态概念D. 所有选项都是答案：D二、填空题4. 概念的抽象性指的是概念能够脱离_________而存在。
答案：具体事物5. 概念的普遍性表明概念能够适用于_________。
答案：多个对象或现象6. 概念的基本性意味着概念是构成更复杂思想或理论的_________。
答案：基础三、简答题7. 简述概念与具体事物的区别。
答案：概念是抽象的、普遍的、基本的思想或原则，而具体事物则是具有独特属性和特征的个体。
概念能够跨越时间和空间，适用于多种情况，而具体事物则具有特定的存在状态和属性。
8. 解释为什么概念需要具备抽象性。
答案：概念的抽象性使得它们能够超越具体事物的局限，捕捉到事物的共性，从而在不同情境中被应用和理解。
抽象性是概念能够被广泛接受和使用的关键。
四、论述题9. 论述概念在科学研究中的作用。
答案：概念在科学研究中扮演着基础性的角色。
它们为研究提供了一种语言和框架，使得科学家能够描述、分类和理解现象。
概念帮助科学家构建理论，指导实验设计，以及解释和预测结果。
通过精确定义概念，科学研究能够更加系统化和规范化。
五、案例分析题10. 假设你正在研究“幸福”这一概念，请分析其抽象性、普遍性和基本性。
答案：幸福是一个抽象概念，因为它不依赖于任何具体的事物或情境而存在。
它的普遍性体现在不同文化和社会中，人们对幸福有着共同的追求和理解。
幸福的基本性则表现在它是许多哲学、心理学和社会学理论的基础，是人们生活目标和价值观的重要组成部分。
第二章自测题答案及解析
第二章自测题答案及解析一、选择题1.［答案］C【解析】500X B ⎛⎫ ⎪⎝⎭50，1000,{}()()3497350030.050.95P x C ==,应选C 2.［答案］A【解析】{}{}()4>340.20.0016P X P X ====，应选A 3.［答案］D【解析】离散型随机变量的分布函数是不连续函数，应选D 4.［答案］B【解析】()121lim lim011x x F x x →∞→∞==≠+，()1F x 不是分布函数；()3lim 01x x F x e -→∞==≠，()3F x 不是分布函数；()431311lim lim arctan 042442x x F x x π→∞→∞⎛⎫=+=-=≠ ⎪⎝⎭，()4F x 不是分布函数，应选B5.［答案］D 【解析】()1021011010a a af x dx dx a x x+∞+∞+∞-∞==-===⎰⎰，应选D 6.［答案］C【解析】()2212ba b a f x dx xdx +∞-∞-===⎰⎰，当0a =，b =时，2212b a -=，应选C7.［答案］A 【解析】(){2,1<<120,x f x -=其他，不满足()21f x dx +∞-∞=⎰；(){(),1<<1330,0x x f x f x -=≥其他，不满足；(){()2,1<<1440,1x x f x f x dx +∞--∞==⎰其他，不满足；应选A8.［答案］B【解析】{}()111011124x P x f x dx dx --≤≤===⎰⎰，应选B 9.［答案］A【解析】(){}()14,2<<420,313<<42x X f x P X f x dx ⎧===⎨⎩⎰其他，{}()3.252.2512.25<<3.252P X f x dx ==⎰应选A（注意：{}()43.513.5<<4.54P X f x dx ==⎰{} 5.54.54.5<<5.500P X dx ==⎰）10.［答案］B 【解析】()()()()221221,4x f x X N +-⋅=- ，应选B11.［答案］D【解析】(){}{}22Y y F y P Y y P X y P X ⎧⎫=≤=-≤=≥-⎨⎬⎩⎭1122X y y P X F ⎧⎫⎛⎫=-≤-=--⎨ ⎪⎩⎭⎝⎭()()122Y y F y f x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭应选D 二、填空题1.［答案］0.1【解析】20.10.30.330.71a a a ++++=+=，0.1a =2.［答案］12【解析】(){}{}{}31221262F P X P X P X =≤==+===3.［答案］3132【解析】15,2X B ⎛⎫ ⎪⎝⎭{}{}51314151232P X P X ⎛⎫≤=-=-=⎪⎝⎭4.［答案］2【解析】{}000!P X e e λλλ--==={}2222!2P X e eλλλλ--===由于24ee λλλ--=，>0λ，故2λ=.5.［答案］0.4【解析】由()F x 可以看出X 服从离散型分布X a b P 0.40.6{}<<0.422aa b P X P X a +⎧⎫===⎨⎬⎩⎭6.［答案］0【解析】{}0P X c ==7.［答案］13xe【解析】当<0x 时，()()1133x x f x F x e e'⎛⎫'=== ⎪⎝⎭8.［答案］22e-【解析】()(){()22,020,0,12x e x x f x F x f e --≤'=== 9.［答案］3【解析】{}()11111>1223aa P X f x dx dx a a +∞-====⎰⎰，3a =10.［答案］1【解析】()()()()11x x x x Φ+Φ-=Φ+-Φ=⎡⎤⎣⎦11.［答案］x μσ-⎛⎫Φ⎪⎝⎭【解析】(){}X x x F x P X x P μμμσσσ---⎧⎫⎛⎫=≤=≤=Φ⎨ ⎪⎩⎭⎝⎭12.［答案］0.5【解析】{}()22000.52X P X P ≤⎧⎫≤=≤=Φ=⎨⎬⎩⎭13.［答案］6.5【解析】{}555<<<0.6915<6.5333X a a P X a P a ---⎧⎫=⎨⎩⎭()218y --【解析】当()2,Y N μσ时，()0,1Y N μσ- ，令Y X μσ-=，则Y X σμ=+，由21Y X =+，故2σ=，1μ=，()()218y Y F y --=三、【解析】X 的可能取值,0，1,2{}22251010C P X C ==={}1123256110C C P X C ==={}23253210C P X C ===X 的分布规律为X012P0.10.60.3四、【解析】（1）(),1<0,0<10,x x f x x x --≤⎧⎪=≤⎨⎪⎩其他当<1x -时，()0F x =；当1<0x -≤时，()()21122xx F x t dt -=-=-⎰；当0<1x ≤时，()()210122xx F x t dt tdt -=-+=+⎰⎰；当1x ≥时，()()0111F x t dt tdt -=-+=⎰⎰()220,<11,1<0221,0<1221,1x x x F x x x x -⎧⎪⎪--≤⎪=⎨⎪+≤⎪⎪≥⎩（2）{}()5<0.50.58P X F ==（3）{}{}()115>0.510.510.51288P X P X F ⎛⎫-=-≤-=--=--= ⎪⎝⎭五、【解析】(1){}()20001200020001>20002000xP P X f x dx e dx -+∞+∞===⎰⎰120002000xee --+∞=-=(2)()4421P P e-==。
定义概念类题目综合测试
定义概念类题目综合测试（一）满分 100 分 答题时间 24 分钟 本试卷共 12 道选择题， 已经有 264 位用户完成了测试 推荐给好友更多 0单选题(本大题共 12 小题， 共 100 分) 1.(本小题 8 分) 若关于 x 的一元二次方程 的常数项为 0， 则 m 的值为( ) A. 1 B. 2 C. 1 或 2 D. 0 核心考点: 一元二次方程的定义 2.(本小题 8 分) 若 x=0 是关于 x 的一元二次方程 ( ) 的一个实数根，则 a 的值为 A. 1 或-4 B. 1 C. -4 D. -1 或 4 核心考点: 一元二次方程的定义 3.(本小题 8 分) 若 一元二次方程的解 是二次函数，那么( )A.B.C.D.核心考点: 二次函数的定义 4.(本小题 8 分) 已知一直角三角形的两直角边的比为 3：7，则最小角的正弦值是( )A.B.C.D.核心考点: 锐角三角函数的定义 5.(本小题 8 分) 如图，关于 ② ，③ 与 的同一种三角函数值，有三个结论：① ) ，．其中正确的结论为( A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③ 核心考点: 锐角三角函数的增减性 6.(本小题 8 分) 在研究相似问题时，甲、乙同学的观点如下：甲：将边长为 3，4，5 的三角形按图 1 的方式向外扩张，得到新三角形，它们的对应边间距均为 1，则新三角形与原三角形相似． 乙：将邻边为 3 和 5 的矩形按图 2 的方式向外扩张，得到新的矩形，它们的对应边间距均为 1，则新矩形与原矩形 不相似． 对于两人的观点，下列说法正确的是( ) A. 两人都对 B. 两人都不对 C. 甲对，乙不对 D. 甲不对，乙对 核心考点: 相似图形 7.(本小题 8 分) 下列四个命题中，假命题是( ) A. 有一个锐角相等的两个等腰三角形相似 B. 有一个锐角相等的两个直角三角形相似 C. 底边和腰对应成比例的两个等腰三角形相似 D. 斜边和直角边对应成比例的两个直角三角形相似 核心考点: 相似三角形的判定 8.(本小题 8 分) 某校 100 名学生进行 20 秒钟跳绳测试，已知测试成绩统计如下表：则这次测试成绩的中位数 m 满足()A.B.C.D.核心考点: 中位数 9.(本小题 9 分) 为了了解某县 17200 名学生参加初中数学升学考试成绩情况，县教育局从中抽取了 291 名考生的 数学试卷进行成绩统计，在这个问题中，下列说法：①这 17200 名考生的数学升学考试成绩的全体是总体；②每个考生是个体；③291 名考生是总体的一个样本；④样本容量是 291．其中说法正确的有( )A. 4 个 B. 3 个 C. 2 个 D. 1 个 核心考点: 样本容量 总体 个体 样本10.(本小题 9 分)在中，是分式的有() A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个 核心考点: 分式的定义11.(本小题 9 分)当 x=时，代数式的值为 0．() A. 3 B. -3 C. 3 或-3 D. -2 核心考点: 分式有意义的条件 分式的值为 012.(本小题 9 分) 长方体的主视图、俯视图如图所示（单位：m），则其左视图的面积为( )A.B.C.D.定义概念类题目综合测试（二）满分 100 分 答题时间 24 分钟 本试卷共 13 道选择题， 已经有 161 位用户完成了测试 推荐给好友更多 0单选题(本大题共 13 小题， 共 100 分) 1.(本小题 7 分) 若关于 x 的方程 是一元二次方程，则 a 的取值范围是( )A.B. C. D. a 为任意实数 核心考点: 二次根式有意义的条件 一元二次方程的定义 2.(本小题 7 分) 把△ABC 三边的长度都扩大为原来的 3 倍，则锐角 A 的正弦函数值( )A. 不变 B. 缩小为原来的 C. 扩大为原来的 3 倍 D. 不能确定 核心考点: 锐角三角函数的定义 3.(本小题 7 分) 下列事件中是必然事件的是( )A. 有两边及一角对应相等的两个三角形全等 B. 方程有两个不相等的实数根C. 面积之比为 1:4 的两个相似三角形的周长之比也是 1:4 D. 圆的切线垂直于过切点的半径 核心考点: 必然事件 4.(本小题 7 分) 为了解某小区家庭垃圾袋的使用情况，小亮随机调查了该小区 10 户家庭一周的使用数量，结果如下 （单位：个）：7，9，11，8，7，14，10，8，9，7．关于这组数据，下列结论错误的是( ) A. 极差是 7 B. 平均数是 9 C. 中位数是 8.5 D. 众数是 8 核心考点: 极差 平均数、中位数、众数 5.(本小题 8 分) 在同一时刻的阳光下，小明的影子比小强的影子长，那么在同一路灯下( ) A. 小明的影子比小强的影子长 B. 小明的影子比小强的影子短 C. 小明的影子和小强的影子一样长 D. 无法判断谁的影子长 核心考点: 平行投影 中心投影 6.(本小题 8 分) 下列五个命题： （1）平分弦的直径必垂直于弦； （2）圆周角相等，则它们所对的弧也相等； （3）圆中两点之间的部分叫做弧； （4）不在同一条直线上的三点确定一个圆； （5）三角形的外心到各顶点的距离相等． 其中真命题有( ) A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个 核心考点: 圆的认识 三角形的外接圆与外心 真命题、假命题 三点共圆 垂径定理推论7.(本小题 8 分) 下列说法或计算正确的是( )A.与不是同类二次根式B. 将分式方程化为整式方程时，可将方程两边同时乘以 C. 函数中，自变量 x 的取值范围是D. 已知∠A=50° ，则∠A 的补角是 40° 核心考点: 分式有意义的条件 同类二次根式 解分式方程 余角补角的定义 8.(本小题 8 分) 下列调查适合用普查的是( ) A. B. C. D.了解在校大学生的主要娱乐方式 了解宁波市居民对废电池的处理情况 日光灯管厂要检测一批灯管的使用笀命 对甲型 H1N1 流感患者的同一车厢乘客进行医学检查核心考点: 普查与抽查 9.(本小题 8 分) 在平行四边形、矩形、菱形、等腰梯形 4 个四边形中，顺次连接每个四边形的四边中点，若所得图 形是中心对称图形但不一定是轴对称图形，则这个四边形是( ) A. 平行四边形 B. 矩形 C. 菱形 D. 等腰梯形 核心考点: 轴对称图形 中心对称图形 中点四边形10.(本小题 8 分) 若方程组的解为，则一次函数与的交点坐标为( )A.B.C.D.核心考点: 一次函数与二元一次方程（组） 11.(本小题 8 分) 下列四种说法：①如果 a 存在平方根，那么 a>0；②如果 a 没有平方根，那么 a<0；③如果 a 的平 方根不等于 0，那么 a>0；④a>0 时，a 的平方根必大于 0．其中正确的是( ) A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 核心考点: 平方根12.(本小题 8 分) 使分式有意义，且使分式无意义的 x 的取值范围是( )A.B.C.D.核心考点: 分式有意义的条件 13.(本小题 8 分) 对于分式方程，下列说法一定正确的是( ) A. B. C. D.只要是分式方程，一定有增根 分式方程若有增根，把增根代入最简公分母，其值一定为 0 使分式方程中分母为零的值，都是此方程的增根 分式方程化成整式方程，整式方程的解都是原分式方程的解核心考点: 解分式方程 分式方程的增根。
综合自测练习二(第一二章)
综合自测练习二一、名词解释1．语言2．说话3．言语4．思维5．社会现象6．符号7．语言符号的任意性8．语言符号的线条性 9．语言结构的二层性（语言结构的层级性） 10．组合关系 11．聚合关系二、填空1．人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动，而且人类有，这是人和动物相区别的重要标志之一。
2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和是十分有限的。
3．语言是人类社会的，而且也是思维的。
4．人的大脑分左右两半球，大脑的半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性。
5．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个。
6．儿童最早的智力活动就是学习。
7．语言是特殊的社会现象的含义是语言具有，没有。
8．语言和说话的关系可以这样理解：语言是，说话是个人的；语言是抽象的，说话是的。
9．言语是。
具体讲，它有两个方面的涵义：其一，言语就是说话（包括写作），是一种行为动作；其二，言语就是所说的话（包括所写的话），是行为动作的结果，总之言语是说（写）和所说（所写）。
10．语言与言语的主要区别是，语言和言语的主要联系是。
11．任何符号，都是由和两个方面构成的。
它可以分为三类：符号、符号、符号。
语言是的符号。
12．一个符号，如果没有，就失去了存在的必要，如果没有，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
13．语言符号是和的统一体，声音是语言符号的。
14．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员。
15．语言符号具有和特点。
16．语言的底层是一套，上层是符号和符号的，可以分为若干级，第一级是，第二级是，第三级是由词构成的句子。
17．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是和。
18．关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系，关系是指在线性序列的同一结构位置上不同结构单位的替换规则。
19．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有能力和能力。
概念的概述练习题
概念的概述练习题概念的概述练习题概念是我们理解和认知世界的基础。
它们是我们思考、交流和学习的重要工具。
通过概念，我们能够将事物进行分类、归纳和概括，进而建立起知识体系。
在日常生活中，我们经常使用各种概念，但你是否真正了解这些概念的本质和内涵呢？下面是一些概念的概述练习题，让我们一起来回顾和巩固对这些概念的理解。
1. 什么是时间管理？时间管理是指通过有效地规划和组织时间，以提高工作和生活效率的一种技能。
它包括识别和设定优先事项、制定合理的工作计划、避免时间浪费和分散注意力等方面。
良好的时间管理可以帮助我们更好地安排工作和生活，提高工作效率，减少压力。
2. 什么是创造力？创造力是指能够独立思考、产生新颖、独特和有创意的想法和解决方案的能力。
它是一种创造性思维和创新能力的表现，涉及到观察、联想、组合和转化等认知过程。
创造力不仅存在于艺术和文学领域，也广泛应用于科学、工程、商业等各个领域。
3. 什么是情商？情商，即情绪智力，是指个体理解、管理和运用自己和他人的情绪的能力。
它包括自我意识、自我管理、社交意识和关系管理等方面。
情商高的人能够更好地理解和控制自己的情绪，与他人建立良好的关系，并有效地解决冲突和处理情绪问题。
4. 什么是可持续发展？可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力的发展方式。
它强调经济、社会和环境的协调发展，追求经济增长的同时保护环境、改善社会福利和保障人类权益。
可持续发展的目标是实现经济的长期稳定、社会的公平正义和环境的可持续性。
5. 什么是批判性思维？批判性思维是指对事物进行深入思考、分析和评估的能力。
它包括观察、推理、判断和解决问题等认知过程。
批判性思维能够帮助我们理性思考，辨别真伪，避免盲从和误导，并提出合理的观点和解决方案。
6. 什么是团队合作？团队合作是指多个人共同合作、协调和互助，以实现共同目标的一种工作方式。
它强调团队成员之间的相互信任、沟通和合作，充分发挥每个人的优势和专长，实现协同效应。
心理学自测题二
心理学自测题二一、解释概念（5×4，共20分）1．注意：心理活动对一定现象的指向和集中2．想象：人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程3．思维：对事物的间接、概括的反映，反映的是客观事物的共同的体质的特征的内在的规律性的联系4．性格：指一个人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式中表达出来的人格心理特征5．从众：人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采取于多数人相等行为的现象二、填空（1×20，共20分）1．反射可分为条件反射和无条件反射- 。
2．集中思维的功能是求求同，发散思维的功能是求求弃。
3．创造性思维的特点有：第一，“集中”“发散”统一；第二，形象思维参与；第三，常从直觉开始；第四，处于迷恋状态；第五，每有灵感出现。
4．决定动机激发过程的要素有（1）需要和内驱力，（2）目标、诱因和强化物。
5．意志的特征包括目的性、随意性和排除性。
6．影响对他人知觉的主要因素有首因效应和近因效应、晕轮效应和社会刻板印象。
7．人际关系含有认知、情感和行为三种成分。
8．我国已故著名心理学家朱智贤认为，社会和教育向儿童和青少年提出的要求所引起的新的需要和其原有的心理发展水平之间的矛盾，是儿童和青少年心理发展的内因或内部矛盾。
这个内因或内部矛盾也就是心理不断向前发展的动力。
三、简答（5×6，共30分）1．引起和保持有意注意的条件（1）对活动目的、任务的理解（2）对事物的间接性趣（3）对活动的合理组织（4）培养自制能力2．情感的品质（1）倾向性（2）深刻性（3）稳定性（4）效能性（5）丰富性3．意志对学习的作用（1）发动（2）抑制（3）促进4．记忆的三个基本环节（1）识记（2）保持（3）回忆5．性格的特征（1）对现实态度的性格特征（2）性格的意志特征（3）性格的情绪特征（4）性格的理智特征四、论述（2×15，共30分）1．试述动机与学习的关系（1）动机对学习有推动作用（2）学习对动机有影响作用（3）动机对学习活动的复杂影响2．试述青少年健全人格的培养策略（1）重视学生人格的整体发展（2）积极参加实践活动，从小事做起（3）建立良好的人际关系（4）参加体能锻炼，戒除不良习惯（5）针对学生的人格差异，加强个别指导（6）重视学生人格的自我教育。
意识测试题及答案
意识测试题及答案一、选择题1. 意识的能动性表现在哪些方面？A. 意识活动具有目的性和计划性B. 意识活动具有主动创造性和自觉选择性C. 意识对客观世界的反映是被动的D. 意识能够直接改变客观世界答案：A、B2. 下列哪项不是意识的相对独立性表现？A. 意识与物质的相互影响B. 意识的相对独立性C. 意识的能动性D. 意识的绝对独立性答案：D二、判断题1. 意识是人脑对客观世界的反映，这种反映是被动的。
（）答案：错误2. 意识具有相对独立性，可以脱离物质存在。
（）答案：错误三、简答题1. 简述意识的起源。
答案：意识的起源是物质世界长期发展的产物，是人脑高度发展的结果。
意识是社会的产物，是在劳动和社会交往中逐渐形成的。
2. 阐述意识的能动性。
答案：意识的能动性是指意识能够主动地反映客观世界，并且能够根据这种反映来指导人们的实践活动。
意识的能动性体现在人们能够根据目的和计划来选择和组织自己的行为，以及在实践活动中对客观世界进行创造性的改造。
四、论述题1. 论述意识与物质的关系。
答案：意识与物质的关系是辩证统一的。
物质是意识的基础，意识是物质世界长期发展的产物，特别是人脑高度发展的结果。
意识依赖于物质，物质决定意识。
同时，意识具有相对独立性，能够反作用于物质，指导人们的实践活动，推动社会的发展。
意识与物质相互作用，共同推动社会的进步。
2. 讨论意识的相对独立性及其表现。
答案：意识的相对独立性是指意识在一定程度上可以独立于物质存在和发展。
意识的相对独立性表现在以下几个方面：首先，意识具有历史继承性，可以跨越个体的生命周期，通过语言、文字等方式传承和发展。
其次，意识活动具有主动创造性，人们可以根据已有的知识和经验，进行创新和发明。
再次，意识具有自觉选择性，人们可以根据自己的价值观和目标，选择不同的行为方式。
最后，意识在一定程度上可以影响和改变物质世界，通过实践活动实现对客观世界的改造。
国家二级(公共基础知识)模拟试卷13(题后含答案及解析)
国家二级（公共基础知识）模拟试卷13(题后含答案及解析)题型有：1. 选择题 2. 填空题选择题下列各题A、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项涂写在答题卡相应位置上。
1．在下列选项中，哪个不是一个算法一般应该具有的基本特征______。
A．确定性B．可行性C．无穷性D．拥有足够的情报正确答案：C解析：作为一个算法，一般应具有以下几个基本特征：可行性、确定性、有穷性和拥有足够的情报。
2．下列不属于静态测试方法的是______。
A．代码检查B．白盒法C．静态结构分析D．代码质量度量正确答案：B解析：静态测试包括代码检查、静态结构分析和代码质量度量等。
其中白盒测试属于动态测试。
3．在数据流图(DFD)中，带有名字的箭头表示______。
A．模块之间的调用关系B．程序的组成成分C．控制程序的执行顺序D．数据的流向正确答案：D解析：数据流相当于一条管道，并有一级数据(信息)流经它。
在数据流图中，用标有名字的箭头表示数据流。
数据流可以从加工流向加工，也可以从加工流向文件或从文件流向加工，并且可以从外部实体流向系统或从系统流向外部实体。
4．下面对对象概念描述错误的是______。
A．任何对象都必须有继承性B．对象是属性和方法的封装体C．对象间的通讯靠消息传递D．操作是对象的动态性属性正确答案：A解析：对象是由数据和容许的操作组成的封装体，与客观实体有直接的对应关系。
对象之间通过传递消息互相联系，以模拟现实世界中不同事物彼此之间的联系。
5．算法的空间复杂度是指______。
A．算法程序的长度B．算法程序中的指令条数C．算法程序所占的存储空间D．算法执行过程中所需要的存储空间正确答案：D解析：一个算法的空间复杂度，一般是指执行这个算法所需的内存空间。
一个算法所占用的存储空间包括算法程序所占的空间、输入的初始数据所占的存储空间以及算法执行过程中所需要的额外空间。
6．对长度为N的线性表进行顺序查找，在最坏情况下所需要的比较次数为______。
《义务教育数学课程标准》自测题(二)
《义务教育数学课程标准》自测题(二)
- 什么是《义务教育数学课程标准》？
《义务教育数学课程标准》是我国教育部颁布的一项关于义务教育阶
段数学课程的标准，旨在规范义务教育阶段数学教育的教学内容、教
学方法和教学质量。
- 为什么要进行自测？
自测是一种有效的学习方式，可以帮助学生及时发现自己的学习问题，及时调整学习方法，提高学习效率。
对于《义务教育数学课程标准》
的学习来说，自测更是必不可少的一环。
- 自测题有哪些内容？
自测题包括对《义务教育数学课程标准》的基础知识、思维能力和实
际应用的考察。
其中，基础知识包括数学概念、公式和定理的掌握程度；思维能力包括数学思维、逻辑思维和创新思维的发展程度；实际
应用包括将数学知识应用到实际问题中的能力。
- 如何进行自测？
进行自测需要先准备好自测题，然后按照题目要求进行答题。
在答题
过程中，要认真审题，注意理解题意，避免出现低级错误。
答题后，
要认真检查答案，及时发现错误并进行修改。
- 自测的意义是什么？
自测可以帮助学生及时发现自己的学习问题，及时调整学习方法，提高学习效率。
同时，自测还可以培养学生的自我学习能力和自我反思能力，提高学生的学习自觉性和学习主动性。
对于《义务教育数学课程标准》的学习来说，自测更是必不可少的一环。
概念理论测试题及答案
概念理论测试题及答案一、单项选择题1. 在哲学领域中，“形而上学”这一概念主要指的是什么？A. 对自然现象的研究B. 对超越感官经验存在的本质和原因的研究C. 对社会现象的研究D. 对数学原理的研究答案：B2. 下列哪项不是科学方法的基本步骤？A. 观察B. 假设C. 演绎D. 实验答案：C3. 在心理学中，“认知失调”是指什么？A. 个体在面对多个选择时的犹豫不决B. 个体持有相互矛盾的信念、态度或行为C. 个体对于外界信息的不敏感D. 个体在社交场合的不适应答案：B二、多项选择题4. 下列哪些因素会影响个体的决策过程？A. 个人偏好B. 社会压力C. 经济利益D. 信息的可用性答案：A, B, C, D5. 在经济学中，市场失灵可能由哪些原因造成？A. 垄断B. 公共物品C. 外部性D. 政府干预答案：A, B, C, D三、判断题6. 根据牛顿第一定律，一个物体在没有外力作用下将保持静止或匀速直线运动状态。
答案：正确7. 弗洛伊德的心理分析理论认为，人的行为完全由潜意识决定。
答案：错误四、简答题8. 请简述什么是“双盲实验”？答：双盲实验是一种科学实验设计，旨在消除实验结果的偏差。
在双盲实验中，既实验参与者（如受试者）也执行实验的研究人员都不知道谁接受了实验干预（如药物或治疗），谁接受了对照干预（如安慰剂或无治疗）。
这种设计有助于减少实验结果受到偏见和主观期望的影响。
9. 描述一下“机会成本”的概念。
答：机会成本是指为了获得某种资源或机会而放弃的其他选择中价值最高的一个。
在经济学中，这个概念用来评估决策的成本，即当资源有限时，选择一种用途意味着放弃其他可能的用途。
机会成本帮助决策者理解不同选择的经济价值，从而做出更明智的决策。
五、论述题10. 请论述“道德相对主义”与“道德绝对主义”的区别，并给出各自的观点。
答：道德相对主义和道德绝对主义是两种对立的伦理学理论。
道德相对主义者认为道德规范和价值观是相对于特定文化、社会或个体的，没有普遍适用的道德标准。
(整理)初中物理概念题附答案
新课标沪科版初中物理概念题精选附答案第一章：打开物理世界的大门1、哥.白尼…用且心说一否定了影响人类达千年之久的托勒密的地心说一，有力地推动了人类文明的进程。
2、伽利略用自己发明的望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
伽利略注重以实验的方法追求隐藏在事物表象之后的真理，被后人誉为实验物理学之父。
3、伟大的物理学家牛顿，，他发现万有引力定律、建立了牛顿运动三大定理，，，,■urwwvuwwww^jv^wwwwuw^wn n xswnAnwhnAr^^mvMW^wv^v^WhrMTjv^^mwwbnr!.，奠定了经典物理学基础。
/WWMWIWMWWhMMWd^WWWWW4、爱因斯坦认为，当物体的运动速度接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化，创立了相对迨。
5、玻尔.是量子力学一一的主要奠基人，他发现微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异。
6、物理学.是研究自然界的物质结构..、物体间的相一互作用…和物体运动一最一般的规律的自然科学。
7、科学探究的七个环节：提出问题,「猜想与假设.一制定计划与设计实验…一进行实验与收集证据一分析与论证一评估一交流与合作8、科学家们在科学探究过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。
(1)面对罗马教会的强权，哥白尼提出日心说，体现了科学家实事求是、尊重客观规H、丕迷信权威一、勇壬坚持真理..精神。
(2)居里夫人长期勤勤恳恳努力工作，在简陋的棚屋里辛勤工作，四年时间提炼出了“镭”，体现了科学家孜孜丕倦._、刻苦认真一.、锲面丕舍一的精神。
(3)爱因斯坦、玻尔进行了长达20余年的量子力学大论战，而这种学术之争，并未影响两位科学家的友谊。
这种善于合作与交流「敢壬提出与众不同胞见解.…，也敢壬修正或放弃.自己的错误观点…的精神。
第二章：运动的世界1、机械运动：物体位置的变化叫机械运动，最简单的机械运动是匀速直线运动。
2、参照物：研究机械运动时事先假定为丕功.的物体。
第二单元认识新自我单元测试
第二单元认识新自我单元测试RUSER redacted on the night of December 17,2020第二单元认识新自我单元测评一、选择题Ⅰ．单项选择题(下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的)1．关于生命的理解下面观点正确的是（）A．只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富B．人类是地球上所有生命的主宰，可以随意对待地球上的其他生命C．人类是自然界的一部分，是丰富多彩的生命的重要组成部分D．人类应该左右地球上生命的成长进程2．关于人类与其他生命关系的正确说法是（）A．其他生命是非常脆弱的，所以需要我们去关爱它们B．所有生命都是顽强的，所以不需要彼此相互帮助C．每种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互尊重和相互关爱D．人类保护自然界的生命仅仅是保护自然界而已3．关于人的生命独特性问题，下面几位同学阐述了自己的观点。
①小强说：“人的生命的独特性是说每一个人都具有自己的独特的风格。
”②亮亮说：“人的生命独特性是指人和其他的生命有许多不同的地方。
”③小溪说：“与其他生命相比，人的生命独特性突出表现在人更具有智慧。
”他们观点正确的是（）A．②B．①C．③D．①②③都有一定道理4．为了表达自己对生命的关爱和尊重，玲玲在市场上买了一只小鸭子，每天细心地照顾这只小鸭子。
下面观点正确的是（）A．珍爱生命就是要尽可能地去照顾脆弱的小动物B．人类是生命的主宰，我们要尽可能多地饲养小动物C．在科学的、必要的前提下饲养小动物，才是对生命的尊重D．生命是顽强的，所以养不养小动物无所谓，自己决定就好了5．关于尊重生命不正确的理解是（）A．尊重生命就是要尊重自己的生命B．尊重生命要求我们尊重他人的生命C．尊重生命就是要我们只尊重那些对社会有价值人的生命D．尊重生命要求我们悦纳自己的生命6．在课堂上，几位同学对于什么样的生命才有价值进行了一番讨论。
①同学认为一个对他人有帮助的人的生命就是有价值的生命；②同学认为过好每一天，让自己的生活有意义、充实的生命就是有价值的生命；③同学认为人的生命的价值只有活着的时候才存在，死后就没有什么价值了；④同学认为生命的意义就在于你为国家社会多作贡献，这样的生命才是有价值的生命。
物理课标自测题(2)答案
2022版《义务教育物理课程标准》测试题（2）参考答案
一、单项选择题：
二、多项选择题：
三、简答题：
21.（1）面向全体学生，培养学生核心素养
（2）从生活走向物理，从物理走向社会
（3）以主题为线索，构建课程结构
（4）注重科学探究，倡导教学方式多样化
（5）发挥评价的育人功能，促进学生核心素养的发展
22.（1）物理观念：物质观念、运动和相互作用观念、能量观念
（2）科学思维：模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新
（3）科学探究：问题、证据、解释、交流
（4）科学态度与责任：科学本质观、科学态度、社会责任
23.（1）坚持素养立意
（2）重视真实全面的评价
（3）采取主体多元、形式多样的评价
（4）增强反馈的有效性
（5）发挥评价的激励与发展功能
四、案例分析题：
24.(1)通过物体分类了解物体的组成，通过比较重量知道质量的初步概念以及
单位。
（物理观念）
(2)通过“比较质量大小，组装天平”的技深究过程，培养逻辑思维与设计思维，在探究“质量是物体的基本属性”实验中发发展归纳能力。
（科学思维）(3)学会使用天平测量固体、液体的质量，掌握天平的正确使用方法。
（科学探究(4)通过天平使用技能的训练，逐步具备严谨的科学态度和协作精神。
（科学态
度与责任）
说明：以上答案仅供参考，建议教学目标的基本表述形式可以为“情境任务+具体培育目标”。
如：通过参与……活动（情境任务），学习……（知识、理论），提升……能力（素养）。
七年级政治上册 第二单元认识自我测试题 试题
2021年〔秋〕人教版七年级思品〔上〕第二单元?认识新自我?单元测试题〔含参考答案〕一、单项选择题〔以下各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在后面的括号内。
〕1．人最珍贵的是生命，因为〔〕A．生命是人类所特有的B．生命是创造有意义人生的前提，是享受一切权利的根底C．人的生命和其它动物不同，人的生命只有一次D．人类是生命的主宰2．每个人的生命都是有价值的，生命价值的详细表达是〔〕A．寿命越长，价值越大B．挣的钱越多，生命价值越大C．为社会作出的奉献越大，生命价值越大D．社会地位越高，生命价值越大3．HY局长任长霞因公殉职。
任长霞的去世，震撼了。
追悼会那天，14万群众自发走上街头，悼念他们心目中的“女包青天〞。
白花如雪，白幛如云，这在的历史上是首次。
由此我们可以看出〔〕A．生命是短暂的，应该珍惜B．每个人的生命都是非常珍贵的C．生命需要互相关爱D．为别人、为社会作出较大奉献的生命更有价值，更值得尊重4．庄子的“人生天地间，假设白驹过隙，突然而已〞这句话的意思是〔〕A．人生非常短暂，我们要学会享受B．人生易老，生命的短暂使人们倍感其可贵C．人生就像白驹那样漂亮D．人生充满了欢乐和烦恼5．在学习了“珍爱生命〞的有关知识后，小亮给自己的人生箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
〞对生命的质量的正确理解是〔〕A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折C．生活的快乐和悲伤 D．生命的价值和意义6．一位哲人说过：“世上只有两种人：一种人匆匆地走向死亡，而另一种人沉着地迎接新生。
〞这句哲言启示我们对待生命价值的正确看法应该是〔〕A．生命是来之不易的，谁都懂得要倍加珍惜B．生命是有限而短暂的，谁都知道要珍惜生命C．不同的人生观，产生不同的生命价值D．生命独特而可贵，不同的人生观都在积极实现生命的价值7．以下属于珍爱生命行为表现的是〔〕A．某民工干完活在领不到工资的情况下，跳楼自杀B．中学生李某认为生命是短暂而有限的，应及时行乐，因此他常去网吧通宵上网玩游戏，去迪吧通宵蹦迪C．犯罪嫌疑人在逃避HY人员抓捕时，挟持人质以保护自己的生命平安D．遇到挫折或者生命遇到威胁时，决不放弃生的希望8．关于生命，以下说法正确的选项是〔〕A．人的生命是可以重复的B．人的生命可以通过克隆技术不断延伸，所以人是不会死亡的C．生命属于我们只有一次，一旦失去就不会再来，必须加倍珍惜D．生命属于我们每个人，可以想怎样就怎样9．地球上的生命是丰富多彩的，人类作为自然界的一局部应该〔〕A．不惜任何代价改造自然，使地球上其他生命为人类效劳B．大肆捕杀野生动物，因为它们会威胁人类的生命C．关爱与呵护其它生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友D．关爱与呵护其它生命，因为它们的生命比人类更珍贵10．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……〞这些诗句说明〔〕A．人类可以分开其他生物，其他生物不能分开人类B．地球上的各种生命息息相关，需要互相尊重、互相关爱C．人类的生命最顽强，其他生物的生命都比拟脆弱D．与其他生物的生命相比，人类的生命最具有智慧11．青春期一般指的是( )A．14—18岁 B．10—19岁C．18岁以后 D．十一二岁左右12．在人的一生中，身体发育的关键期，也是人生最美丽的春天是指( )A．青春期 B．幼儿期 C．中年期D．老年时期13．以下不属于中学生在青春期心理开展的特点的是( )A．智力逐步开展到顶峰期B．自我意识迅速开展C．情绪和感情丰富而强烈，但不稳定，具有两极性D．越来越喜欢标新立异，打扮与众不同14．高尔基说：“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美妙的了，没有再比青春更珍贵的了！〞也是说( )A．青春是没有烦恼的，无忧无虑的B．青春是珍贵的，不是每一个人都有的C．青春是丰富多彩的，是幸福快乐的，是每一个人成长的关键时期D．青春是短暂的，稍纵即逝15．青春是一弯新月，每一个人都想让她灿烂、充实，你认为怎样才能做到这一点？( )A．参加课外活动，努力学习，不断充实自己 B．及时行乐，否那么会悔恨终生C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D．事不关己，高高挂起16．青春期的悄悄到来，带来了( )A．烦恼，苦闷，恐惧 B．智慧，英勇，意志，幸福C．生理和心理的矛盾 D．精神上的压抑，学习上的退步17．对男女生正常的交往意义表述正确的选项是( )A．有利于自己身心的安康开展 B．不利于个性的全面开展C．学习上不能得到帮助 D．不能增强与人的沟通才能18．渴望与异性交往，理解异性是中学生的一种正常心态，可是也要掌握恰当的方式，以下不属于男女生交往的恰当方式是( )A．自然大方 B．尊重对方C．嬉戏打闹，过分亲密 D．自爱自重19．男女生之间天然存在的性别差异，在正常交往中具有( )A．单向性 B．互补性C．主动性 D．双向性20．随着年龄的增长，我们越来越不喜欢父母的管教，这是因为( )A．青春期的逆反心理 B．父母管教太严C．时尚潮流 D．说明我已长大21．人是不断开展变化的，我们只有不断完善对自己的认识，才能变得更完美。
基础知识(二级全)
二级理论复习资料（基础知识）第一章职业道德简答题1．简述职业道德的涵义。
答：职业道德是同人们的职业活动紧密联系的，符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，是人们在从事职业活动的过程中形成的一种内在的、非强制的约束机制。
职业道德是社会道德在职业活动中的具体化，是从业人员在职业活动中的行为准则和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务。
2．简述职业道德的特点。
答：职业道德与一般的道德有着密切的联系，同时也有自己的特征。
（1）行业性：既要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。
（2）连续性：具有不断发展和世代延续的特征和一定的历史继承性。
（3）实用性及规范性：即根据职业活动的具体要求，对人们在职业活动中的行为用条例、章程、守则、制度、公约等形式作出规定。
（4）社会性和时代性：职业道德是一定社会阶层或阶级的道德原则和规范的“职业化”，不是离开阶级道德或社会道德而独立存在的。
3.公共营养师的职业守则.答：（1）遵纪守法，诚实守信，团结协作（2）忠于职守，爱岗敬业，钻研业务（3）认真负责，服务于民，平等近人（4）科学求实，精益求精，开拓创新第三章营养学基础一、单选题1.以下哪种营养素是微量营养素（D ）。
A．蛋白质B．脂肪C．碳水化合物D．钙2.由于食物的特殊动力作用而增加的能力消耗，以（C）的食物特殊动力作用最高。
基础P65 A．脂肪 B 碳水化合物C蛋白质 D 混合膳食3.食物中含氮量占蛋白质的（D ），由氮计算蛋白质的换算系数即是6.25。
A.10%B.12%C.14%D.16%4．下列哪种氨基酸是半必需氨基酸（B ）。
A．蛋氨酸B．半胱氨酸和酪氨酸C．苏氨酸D．亮氨酸5．蛋白质功效比值是表示蛋白质的（C ）。
A．表观消化率B．真实消化率C．利用率D．净利用率6．蛋白质功效比值实验期内，实验组大鼠每摄入1g样品蛋白质，体重增加3.5g，对照组大鼠每摄入1g酪蛋白，体重增加2.8g，则该样品蛋白质的PER值为（D）。
《理解概念》综合练习题
《理解概念》综合练习题理解概念综合练题题目一请简要解释以下概念：1. 公司治理2. 股权3. 法人解答一1. 公司治理是指组织和管理一家公司的方式和过程。
它涉及制定和实施公司内部控制机制、权力分配、决策流程等，旨在确保公司各利益相关方的利益得到平衡和保护。
2. 股权是指股东在一家公司中所拥有的权益。
持有股权意味着对公司的所有权和控制权，股东有权分享公司的利润，并参与公司的决策和管理。
3. 法人是指受法律承认并具有独立法律地位的组织或实体，有着与自然人相似的权利和义务。
法人可以参与合同、拥有财产、承担责任等。
题目二请简要解释以下概念：1. 侵权行为2. 知识产权3. 合同解答二1. 侵权行为是指违反他人权益的行为，导致对方遭受损失或损害。
侵权行为可以包括侵犯财产权、人身权、声誉权等。
2. 知识产权是指由人类创造的智力成果所享有的权益。
知识产权包括专利权、商标权、著作权等，保护创作者或发明家的创作和发明成果。
3. 合同是指当事人在法律上达成的意思表示一致，具有法律约束力的协议。
合同规定了当事人之间的权利和义务，履行合同是法律上的义务。
题目三请简要解释以下概念：1. 知情同意2. 不正当竞争3. 福利法解答三1. 知情同意是指个人或组织在提供相关信息后经过理解和同意后，自愿同意参与某项活动、接受某种服务或承担某种风险的过程。
知情同意是许多法律和伦理问题中的重要原则。
2. 不正当竞争是指企业或个人采取不正当手段，打击竞争对手，破坏市场秩序的行为。
不正当竞争有可能造成市场失衡，损害其他企业的利益，被法律禁止和制裁。
3. 福利法是指以提供社会福利为目的制定的法律。
福利法涉及社会保障、劳动保护、医疗保险等方面的法律规定，旨在保障人民的基本福利权益。
以上为理解概念综合练习题的解答，请参考。
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第一部分基本概念自测题第一章总论二、单项选择题(在括号内填入一个选定答案的英文字母代号)1、循环特性r＝-1的变应力是( )应力。
A．脉动循环 B．对称循环 C．非对称循环2、钢是含碳量（）铁碳合金。
A．低于2％ B．高于2％ C. 低于5％3、合金钢对应力集中的敏感比碳钢( )。
A．大 B．小 C．相同4、高碳钢的可焊性比低碳钢( )。
A．好 B．差 C．相同5、一般情况下合金钢的弹性模量比碳钢( )。
A．大 B．小 C．相同6、外形复杂、尺寸较大、生产批量大的机件适于采用( )毛坯。
A．铸造 B．锻造 C．焊接7、要求表面硬芯部软、承受冲击载荷的机件材料选择宜( )。
A．高强度铸铁 B．低碳钢渗碳淬火 C．高碳钢调质第二章联接1、联接螺纹采用三角形螺纹是因为三角形螺纹( )。
A．牙根强度高，自锁性能好 B．防振性好 C．传动效率高2、联接用螺纹的螺旋线头数是( )。
A．2 B．1 C．33、螺旋副相对转动一转时，螺钉螺母沿轴线方向的相对位移是( )。
A．一个螺距 B．一个导程 C．导程×头数4、螺纹的牙形角为α，螺纹中的摩擦角为ρ，当量摩擦角为ρv，螺纹升角为λ，则螺纹的自锁条件为( )。
A．λ≤α B．λ>α C．λ≤ρv D．λ>ρv5、用于薄壁零件的联接螺纹，应采用( )。
A．三角形细牙螺纹 B．圆形螺纹 C.锯齿形螺纹6、在受预紧力的紧螺栓联接中，螺栓危险截面的应力状态为( )。
A．纯扭剪 B．简单拉伸 C．弯扭组合 D．拉扭组合7、当螺纹的公称直径、牙形角及螺纹线数都相同时粗牙螺纹的自锁性比细牙的( )。
A．好 B．差 C．相同 D．无法比较8、螺栓联接的疲劳强度随被联接件刚度的增大而( )。
A．提高 B．降低 C．不变9、在紧螺栓联接中，螺栓所受的切应力是由( )产生的。
A．横向力 B．拧紧力矩 C．螺纹力矩10、在受轴向变载荷作用的紧螺栓联接中，为提高螺栓的疲劳强度，可采取的措施是（）。
A．增大螺栓刚度K1，减小被联接件刚度K2 B.减小K1，增大K2 C．增大K1和K2 D.减小K1和K211、在下列三种具有相同公称直径和螺距，并采用相同材料配对的螺旋副中，传动效率最高的是( )。
A．单线矩形螺旋副 B．单线梯形螺旋副 C.双线矩形螺旋副12、不控制预紧力时，紧螺栓联接安全系数选择与其直径有关，是因为( )。
A．直径小，易过载 B．直径小，不易控制预紧力C．直径大，安全13、提高螺栓联接疲劳强度的措施之一是( )。
A．增大螺栓和被联接件刚度 B．增大螺栓刚度，减小被联接件刚度C. 减小螺栓刚度增大被联接件刚度14、( )键适于定心精度要求不高、载荷较大的轴、毂静联接。
A．平键 B．花键 C．切向键15、( )键适于定心精度要求高、传递载荷大的轴、毂动或静联接。
A．平键 B．花键 C．切向键16、( )键适于定心精度要求不高、载荷平稳、低速、轴向力较小的轴、毂静联接。
A．楔键 B．导向平键 C．切向键17、普通平键剖面尺寸根据( )来选择。
A．传递力矩的大小 B．轴的直径 C.键的材料18、( )键对轴削弱最大。
A．平键 B．半圆键 C. 楔键 D．花键19、( )键对轴削弱最小。
A．平键 B．半圆键 C. 楔键 D．花键20、两块平板应采用( )只销钉定位。
A．1只 B．2只 C．3只21、( )销宜用于盲孔或拆卸困难的场合。
A．圆柱销 B．圆锥销 C. 带有外螺纹的圆锥销 D．开尾圆锥销22、( )销宜用于冲击振动严重的场合。
A．圆柱销 B．圆锥销 C. 有外螺纹的圆锥销 D．开尾圆锥销23、轮船甲板处要求联接件表面平滑应采用( )铆钉。
A．半圆头 B．沉头 C.平截头24、要求防腐蚀处宜采用( )铆钉。
A．半圆头 B．沉头 C．平截头25、冲击振动严重的轻金属结构件宜采用( )联接。
A．铆接 B．焊接 C．过盈联接第三章带传动1、V带传动用于( )传动。
A．开口传动 B．交叉传动 C. 半交叉传动2、中心距已定的开口带传动，传动比增大，则小轮包角( )。
A．增大 B. 减小 C．不变3、两轮直径已定的开口带传动，增大中心距，则小轮包角( )。
A．减小 B．不变 C．增大4、V带传动比平带传动允许的传动比( )。
A．大 B．小小 C．相同5、V带传动比平带传动效率( )。
A．高 B．低 C．相同6、V带传动比平带传动允许的中心距( )。
A．大 B．小 C．相同7、V带带轮材料一般选用( )。
A．碳钢调质 B．合金钢 C．铸铁8、当带长增加时，单根普通V带所能传递的功率( )。
A．增大 B．减小 C．不变9、当小带轮直径增加时，单根普通V带所能传递的功率( )。
A．增大 B．减小 C．不变10、在带传动设计中，限制小带轮的最小直径是为了避免( )。
A．带轮强度不够 B．传动结构太大 C．带轮的弯曲应力过大11、带传动在工作中产生弹性滑动的原因是( )。
A．预紧力不足 B. 离心力大 C．带的弹性与紧边松边存在拉力差12、带轮采用实心式、腹板式还是轮辐式，主要取决于( )。
A．传递的功率 B．带轮的直径 C．带轮的线速度13、当摩擦系数与初拉力一定时，带传动在打滑前所能传递的最大有效拉力随( )的增大而增大。
A．小带轮上的包角 B．大带轮上的包角 C．带的线速度14、对带的疲劳强度影响较大的应力是( )。
A．紧边拉应力 B．离心应力 C．弯曲应力15、V带传动设计计算若出现带的根数过多，宜采取( )予以改善。
A．减少传递的功率 B．增大小轮直径 C．减小小轮直径16、在带的线速度一定时减小带的长度，对带的疲劳寿命的影响是( )。
A．降低带的寿命 B．提高带的寿命 C．无影响17、窄V带与普通V带相比其传动承载能力( )。
A．降低 B；提高 C．相同18、同步带传动是利用带上凸齿与带轮齿槽相互( )作用来传动的。
A．压紧 B．摩擦 C．啮合第四章链传动1、套筒滚子链中，滚子的作用是( )。
A．缓冲吸震 B．提高链的承载能力 C．减轻套筒与轮齿间的摩擦与磨损2、链条的节数宜采用( )。
A．奇数 B．偶数 C．奇数的整倍数3、链传动张紧的目的是( )。
A．避免链条垂度过大啮合不良 B．增大承载能力 C．避免打滑4、小链轮所受的冲击力( )大链轮所受的冲击力。
A．小于 B．等于 C．大于5、链传动作用在轴和轴承上的载荷比带传动要小，主要原因是( )。
A．链速较高，在传递相同功率时，圆周力小B．链传动是啮合传动，无需大的张紧力C．链传动只用来传递较小功率6、在链传动中，限制链的排数是为了( )。
A．避免制造困难’、B．防止各排受力不匀 C．减轻多边形效应7、限制链轮最小齿数的目的是( )。
A．降低运动不均匀性 B．限制传动比 C．防止脱链8、限制链轮最大齿数的目的是( )。
A．降低运动不均匀性 B．限制传动比 C．防止脱链9、链条由于静强度不够而被拉断的现象，多发生在( )情况下。
A．高速重载 B. 低速重载 C．高速轻载10、毛坯是采用铸铁还是钢来制造，主要取决于( )。
A．链条的线速度 B．传递的圆周力 C．链轮的转速11、链传动中心距过小的缺点是( )。
A．链条工作时易颤动，运动不平稳 B．小链轮上包角小，链条磨损快C．链条易脱链第五章齿轮传动1、渐开线齿廓上某点的压力角是指该点所受正压力方向与该点( )方向线之间所夹的锐角。
A．滑动速度 B．相对速度 C．绝对速度2、斜齿轮分度圆螺旋角为，齿数为z，其当量齿数Zv=( )。
A．z／COS B．z／COS2 C．z／COS33、两轴线垂直的直齿锥齿轮传动，分度圆锥角分别为1，2，则传动比i12=nl／n2( )。
A．tan 1 B．cot 1 C．cos14、齿轮采用渗碳淬火的热处理方法，则齿轮材料只可能是( )。
A．45号钢 B．ZG340～640 C．20CrMnTi23、直齿圆柱齿轮传动中，当齿轮的直径一定时，减小齿轮的模数，增加齿轮的齿数，则可以( )。
A．提高齿轮的弯曲强度 B．改善齿轮传动的平稳性C．提高齿面接触强度24、斜齿圆柱齿轮的齿数z与法面模数mn不变，若增大分度圆螺旋角，则分度圆直径d( )。
A．增大 B．减小 C．不变25、一对渐开线直齿圆柱齿轮传动，当其他条件不变时，仅将齿轮传动所受的载荷增为原载荷的m倍，其齿面接触应力增为原应力的( )倍。
A．m B．m1/2 C．m226、直齿锥齿轮强度计算时，是以( )为计算依据的。
A．大端当量直齿圆柱齿轮 B．齿宽中点处的当量直齿圆柱齿轮C．小端当量直齿圆柱齿轮27、两只外圆柱斜齿轮正确啮合条件为( )。
A．法面模数相等、法面压力角相等，分度圆螺旋角相等，旋向相反B．法面模数相等、法面压力角相等，分度圆螺旋角相等，旋向相同C．法面模数相等、法面压力角相等28、对大批量生产、尺寸较大(D>500mm)、形状复杂的齿轮应选择( )毛坯。
A．铸造 B．锻造 C．焊接29、一对渐开线直齿圆柱齿轮传动，小轮的接触应力( )大轮的接触应力。
A．大于 B．小于 C．等于30、受重载、冲击严重且要求尺寸小的齿轮材料应选( )。
A．低碳合金钢渗碳淬火 B．优质钢调质C．高碳钢整体淬火31、在一对皆为软齿面的闭式直齿圆柱齿轮传动中，精度皆为8级，在中心距和传动比、齿宽皆不变的情况下，欲提高其接触强度，最有效的措施是( )。
A．增大模数 B．提高齿面硬度 C．提高精度等级第六章蜗杆传动1、蜗杆传动两轴线( )。
A．平行 B．相交 C．交错2、蜗杆传动的主剖面( )。
A．通过蜗杆轴线并垂直于蜗轮轴线 B．通过蜗轮轴线并垂直于蜗杆轴线C．同时通过蜗杆和蜗轮轴线3、蜗杆传动比i12=n1／n2的范围一般是( )。
A．1—8 B．8～80 C．80～1204、蜗杆头数为z1，模数为m，分度圆直径为d2，则蜗杆直径系数q=( )。
A．dlm B．d1z1 C．d1／m5、蜗杆传动的效率比齿轮传动( )。
A．高 B．低 C．相同6、为提高蜗杆的刚度应采取的措施是( )。
A．采用高强度合金钢 B．提高蜗杆的硬度 C. 增大蜗杆直径系数q值7、起吊重物用的手动蜗杆传动宜采用( )的蜗杆。
A．单头，大升角 B．单头,小升角 C．多头，大升角8、蜗杆常用的材料是( )。
A．青铜 B．钢 C．铸铁9、普通标准圆柱蜗杆传动，蜗杆和蜗轮齿根高为( )。
A．1m B．1.25m C．1.2m10、高速重要的蜗杆传动蜗轮的材料应选用( )。
：A．淬火合金钢 B．锡青铜 C．铝铁青铜11、变位蜗杆传动是( )。
A．仅对蜗杆变位 B．仅对蜗轮变位 C．必须同时对蜗杆与蜗轮变位12、蜗杆传动的传动比i12=n1／n2( )。