三年级数学制作月历

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人教版三年级下册数学课件- ☆ 制作活动日历 (共23张PPT)

。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
12 345
6
7
8
春
9节
10
11
12
13 14 15 16 17 18 19
20
21
22
23
十五
24
25
26
27 28
10月1日星期三
方 8月1日星期五 11月1日星期六法 9月1日星期一 12月1日星期一
创
作
珍惜每一天
引
快乐每一天
入
欣赏
方法
创作
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 7:24:45 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021

人教新课标三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》 (共14张PPT)

。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13谢谢观看源自能不能每个面只写一个数字呢？
想一想：如果只给你三个小正方体，还能做出活动日历吗？为什么？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 1:17:39 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021

福建省2024三年级数学下册第6单元年月日制作活动日历课件新人教版

点拨：先把确定的排满。
第6单元年、月、日制作活动日历
知识点活动日历
1.用活动日历表示时间。18 Nhomakorabea日
5 30
二
提升点月历表中的规律
2.月历表中的数学问题。
(1)观察月历表中加框的4个数，填一填。 9比10少( 1 )； 16比17少( 1 )； 16比9多( 7 )； 17比10多( 7 )。
(2)仔细观察月历表中的数据，寻找规律填空。横着的3个数中，每相邻2个数相差( 1 )。竖着的3个数中，每相邻2个数相差( 7 )。左斜的3个数中，每相邻2个数相差( 6 )。右斜的3个数中，每相邻2个数相差( 8 )。
(3)框一框。 ①在月历表中用长方形框出三个日期，使每相邻的两个日期相差7。(答案不唯一)
②在月历表中用长方形横着框出两个相邻的日期，使它们的和是45。
③在月历表中用长方形框出三个日期，使这三个日期的和是39。
点拨：在日历表中竖着的一列数每相邻2个数相差7，竖着圈出3 个数即可。
3.根据信息，制作月历。

人教版数学三年级下册-6.9 制作活动日历-教学课件

课堂小结这节课有什么收获呢？
第二、三个正方体：其中一个6个面分别写上1、2、3、4、5、6，另一个6个面分别写上0、1、2、7、8、9。
第四个正方体：星期一到星期日，其中星期六、星期日可以写在一个面上。
课后作业
试着自己制作一个日历吧。Biblioteka 板书设计制作活动日历
确定活讨论制作方案，制作动任务确定制作方法过程
一年有12个月，一个木块有6个面，每个面上表示2个月。一个正着写，一个倒着写，就可以表示出12个月。
活动3 制作过程（2）用一个小木块表示12个月。
1月
2月
1月
2月
表示1月表示2月
活动3 制作过程（3）用两个小木块表示1～31 日。
5
7
2134
9812
6
0
活动4 制作并展示作品。操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
活动3 制作过程（1）用一个小木块表示星期一到星期日。
木块有6个面，把周一到周五分别写在小正方体木块的5个面上，周六、周日方向相反地合写在一个面上。
活动3 制作过程（1）用一个小木块表示星期一到星期日。
周五
周六
周日

三年级数学下《制作活动日历》_1

教学内容在学习完人教版《义务教育教科书●数学》三年级下册第六单元《年、月、日》之后，安排制作活动日历的内容，增强综合性，应用所学的年、月、日的知识，结合几何（正方体的6个面）和相关的数的知识，思考如何利用4个小正方体，通过有限的面（最多24个）把日历的要素（月、日和星期几）表示出来。

学情分析学生已经在本单元中学习了年、月、日等时间单位，以及正方体的初步理解，知道一年有12个月，一个月最多31天，每个星期有7天，一个正方体有6个面等知识。

这节活动课材料准备相对简单，但对于学生的思维要求较高。

教学思路1.《义务教育数学课程标准（2019年版）》指出：“数学教学，要让学生亲自经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维过程，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发学生对数学学习的兴趣。

”综合实践活动以研究性学习为载体，提倡教学活动以学生活动为中心，提倡学生课前参与、课中讨论、课后实践。

根据本课教材内容和编排特点，以学生的社会日常生活经验为基础，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，学生社会生活为主线的指导思想。

课内以小组合作、教师引领、自主探究等学习方式，展开开放性教学活动；让学生在主体的参与中通过体验感知、自主探究等多种手段，在充分理解日历的基础上，通过实践活动和自主研究，掌握制作活动日历的方法和技能，从而培养学生善于观察、善于思考、善于研究的科学精神和科学态度，发展学生的探究水平和解决问题的水平。

2.利用多媒体课件穿针引线创设情境，贯穿教学始终。

主要采取借助多媒体电脑、希沃课件、黑板，QQ等，展开多层次、多样化、开放式的教学，达到优化课堂教学的效果。

教学目标1.让学生通过自主探究与合作交流，综合使用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题，积累数学活动经验。

2.在探索日历制作方法的过程中，引导学生在观察分析数据的基础上，实行大量的合情推理与演绎推理，培养学生有条理地思考问题和解决问题的水平，积累丰富的数学活动经验。

第六单元《年、月、日》第六课时制作活动日历(教案)三年级下册数学人教版

第六单元《年、月、日》第六课时制作活动日历（教案）三年级下册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此，我总是认真备课，精心设计教学过程，力求让每一个学生都能在课堂上收获知识，提高能力。

一、教学内容本节课的教学内容是三年级下册数学人教版第六单元《年、月、日》的第六课时制作活动日历。

我们将学习如何将一年中的每个月份以日历的形式展现出来，并了解每个月的天数以及闰年的特殊情况。

二、教学目标1. 掌握活动日历的制作方法。

2. 了解每个月的天数以及闰年的特殊情况。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是活动日历的制作方法，难点是理解闰年的特殊情况。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了大白纸、彩笔、剪刀、胶水等教具和学具。

五、教学过程1. 情景引入：我先给学生讲述了一个关于闰年的小故事，让学生对闰年有了初步的认识。

2. 讲解演示：我讲解了活动日历的制作方法，并进行了示范。

学生们兴致勃勃，纷纷动手跟着我一起制作。

3. 小组合作：我将学生分成小组，让他们共同完成一个活动日历的制作。

在这个过程中，学生们互相帮助，共同解决问题。

4. 成果展示：每个小组都将自己制作的日历展示给大家，并解释了他们日历中的特殊情况。

5. 随堂练习：我出了几道关于月份天数和闰年的题目，学生们积极回答，巩固了所学知识。

六、板书设计我在黑板上写下了“活动日历制作”几个大字，并在旁边附上了日历的图示，以便学生能够直观地理解。

七、作业设计1. 请学生回家后，尝试制作一个属于自己的活动日历。

2. 让学生解释一下他们日历中的特殊情况。

作业答案：1. 学生制作的日历。

2. 学生解释日历中的特殊情况。

八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学效果。

我认为学生们在制作活动日历的过程中，不仅提高了动手操作能力，而且对月份天数和闰年有了更深入的理解。

但是，也有部分学生在理解闰年时还存在一定的困难，这需要在今后的教学中继续加强。

三年级下册数学综合与实践课制作活动日历

3月 4月
1月
月
2月
月
56
周一
周
周六
二
周日
1
03
2
14
3
第一个正方体每个面写2个月，第二个正方体其中一个面写两天，第三个正方体写0、1、2、3，第四个正方体写1、2、3、4、5、6、7、8、9
操作活动，完善方案
日历要能同时表示出 12月、31日和星期一至星期日。
表示
月星期
日
怎样表示
一个面表示两个月、（一个正写、一个倒写）
综合与实践
制作活动日历
一年有（12）个月一个月最多有（ 31）天一周有（ 7 ）天
用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
日历要能同时表示出月、日和星期几。
议一议：（4人小组讨论）你们打算怎样分配这四个正方体？并说一说是怎样表示的。
用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
第一个正方体每个面写2个月，第二个正方体其中一个面写两天，第三个正方体写1~15 第四个正方体写16~31
3月 4月
1月
月
2月
月
56
周一
周
周六二ຫໍສະໝຸດ 周日102
2
13
第一个正方体每个面写2个月，第二个正方体其中一个面写两天，第三个正方体写0、1、2、4、5、6 第四个正方体写1、2、3、7、8、9
12个月 1~31日星期一至星期日
每个正方体该怎么表示呢？
12个月
1~31日
星期一至星期日
表示
怎样表示
月
一个面表示两个月
星期其中一个面表示两天
日 12个面能表示出1~31天

三年级数学下册制作活动日历(课件)

2.下面是同学们足球比赛开始和结束的时刻，比赛进行了多长时间？
11－9＝2（小时）答：比赛进行了2小时。
每页显示一日每页显示一月信息叫做日历信息叫做月历
每页显示一年信息叫做年历
我们也可以笼统称它们为日历，观察这些日历，它们都显示出了哪些重要信息？
年份、月份、日期、星期几……
生活中常见的日历
12个月
每月31日
每星期7天
问题：在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？用4个正方体木块表示月、日、星期几，同底座组合。
用下面的4个正方体木块和一个底座，制作一个日历。
问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒），要表示那么多内容，怎么办呢？问题2：你们组打算怎么分工呢？
用下面的4个正方体木块和一个底座，制作一个日历。
4:45 凌晨4：45
2.亮亮一共睡了多长时间？亮亮一共睡了9小时30分。
3.这是一个新设的邮筒，每天取3次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4小时取一次信。请标出每次取信的时间。
8：30 12：30 16：30
4.下面是淘气星期六一天的活动按安排。
40
吃早饭
读书
14:30 18:00
日历可以查看日期或标记重要的事情。
可爱的自制日历
让我们动手做一个活动日历吧！
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日和星期几。
小木块可以通过翻转、移动位置等活动来进行变化，表示出不同日期。
用下面的4个正方体木块和一个底座，制作一个日历。
1.在线完成制作活动日历课后作业。 2.在自制日历中摆出爸爸、妈妈的生日。
制作活动日历

人教版三年级数学下册制作活动日历

16比9多( 7 )
17比10多( 7 )
(2)如果框出横着相邻的两个日期，它们的和是45，框
出的是( 22 )和( 23 )。
(3)如果框出竖着相邻的两个日期，它们的和是47，框
出的是( 20 )和( 27 )。
3．李叔叔6月份出门5天，家里的日历没撕，他回家后连撕了这5天的日历，发现这5天的日期数的和刚好是85，李叔叔出门的日期是哪5天？
制作活动日历
习题课件
考点探究制作活动日历的过程
1．怎样用4个小正方体木块(或纸盒)和一个底座制作一个活动日历呢？
(1)用一个木块表示( 1～12 )个月，一个木块有( 6 )个面，每个面上表示( 2 )个月，一个正着写，一个倒着写，就可以表示出( 12 )个月。(填写下图)
12月 4月 2月 8月 6月
5 1234
6 (图中答案不唯一)
7 9812
0
周五
周一周二周三周四周六 (图中答案不唯一)
周日
(4)用活动日历表示时间。（ 1 ）月（ 8 ）日星期（三）
提升点
运用年、月、日的知1)观察日历中加框的4个数，填一填。
9比10少( 1 )
16比17少( 1 )
10月
9月
5月 7月 1月 3月
11月 (图中答案不唯一)
(2)用一个木块表示周( 一 )到周( 日 )，先把周( 一 ) 到周( 五 )分别写在小正方体( 5 )个面上，周六、周日通常休息，所以把周六和周日写在( 1 )个面上，一个正着写，一个倒着写。(填写下图)
周五
周一周二周三周四周六 (图中答案不唯一)
周日
(3)用两个木块表示( 1～31 )天。一个月最多有( 31 )天，最少有( 28 )天，而且( 11 )日和( 22 )日出现了两个相同数字，这就需要用到两个( 1 )和两个( 2 )，而且两个( 1 )和两个( 2 )不能写在同一个木块上。另外，加上( 0、3、4、5、6、7、8、9 )八个数字，一共需要12个数字，正好写在12个面上。(填写下图)

人教新课标三年级下册数学课件-第六单元年、月、日制作活动日历 (共17张PPT)

THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
一、激趣导入
你见过哪些日历呢？
日历
一、激趣导入
你见过哪些日历呢？
月历
一、激趣导入
你见过哪些日历呢？
年历
一、激趣导入
你见过哪些日历呢？
一、激趣导入
观
我们先观察下日历的特征吧。
月份
星期每个星期
日期都有 7 天
二、自主探究，制作日历
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
1、摆出六月一日星期五。
6月
0
1
周五
三、展示交流，作品欣赏
2、摆出十月二十九日星期一。
10月
2
9
周一
9月
三、展示交流，作品欣赏
3、在年历卡上找到你认为有意义的日子，再用活动日历摆出来。
四、课堂小结
制作活动日历
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.用一个纸盒表示1~12个月
2.用一个纸盒表示星期一到星期日
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other

人教版三年级数学下册《制作活动日历》优秀课件

人教版数学三年级下册
6 年、月、日
制作活动日历
情境导入
同学们，你能用下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日和星期几。
探究新知
分析：在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？
用4个木块表示出月、日和星期几。
探究新知
问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒），要表示那么多内容，怎么办呢？问题2：你们组打算怎么分工呢？
怎样才能表示出1～31天？
出现了两位数，所以要用两个小木块表示1～31天。
探究新知
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样才能表示出1～31天？
0~9总共十个数字，能拼出不同的两位数，但无法拼出11和22，所以需要两个1和两个 2，共12个数字，两个小方块正好12个面。
课堂练习日历中的数学问题。
课堂练习
日历中的数学问题。
（1）观察日历中加框的4个数，填一填。 9比10少（ 1 ） 16比17少（1 ） 16比9多（ 7 ） 17比10多（7 ）
（2）如果框出横着相邻的两个日期，它们的和是45，框出的是（ 22）和（ 23）。（3）如果框出竖着相邻的两个日期，它们的和是47，框出的是（ 20）和（ 27）。
一天，天神从空中路过，看到了这场景，惊的连忙赶回去禀告天帝。天帝听了之后，十分感动。他觉得愚公他们精神可嘉，于是派了两个儿子去搬掉那座大山。
从此以后，愚公的家门前一片平原，道路十分好走。
思考
这个寓言故事的寓意是：它并不是真的叫我们“移山” 或者“搬家”，而是要我们学习这种坚持下去的精神，遇到任何困难，只要我们够执着认真，没什么是解决不了的。

三年级数学下册课件-6.4 活动课制作活动日历-人教版

活动过程 4.制作活动日历表示时间并展示。
周四
3月周五
0
1
1
2
4月
3月12号是周五。
三、活动小结
活动日历
能用4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历
活动日历包含的主要内容有：12个月、31天、星期一到星期日。
用1个木块表示12个月，2个木块表示31天，用1个木块表示一周7天。
4月
二、活动方案
活动过程 2.怎样用一个木块表示一星期7天？
周四
周六
将星期六和星期日合写在一个面上，6个面正好表示一星期。
周日
二、活动方案
活动过程
3.怎样用两个木块表示1~31天？
0
15
9
71
改变方向可作9用
6个面分别为0、1、2、3、4、5 6个面分别为0、1、2、6、7、8
二、活动方案
年、月、日
4 活动课制作历？
一、情境引入
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
需用4个木块表示出月、日和星期几。
二、活动方案
活动过程 1.怎样用一个木块表示1~12月？
在小木块上方向相反
3月
地表示两个月，6个
面正好表示12个月。

人教版数学三年级下册第六单元★ 制作活动日历

动手操作
一个木块只有6个面，怎么表示出12个月呢？
（每个面上表示2个月份：一个正着写，
一个倒着写）
6月 4月
3月 5月
怎样在一个木块上表示出星期几？
周三
（5个面表示星期一周四Fra bibliotek到星期五，剩下的
周六
周日
一个面表示星期六
和星期日）
两个木块上的数怎样写才能表示出1~31天？
0~9总共十个数字，能拼出不同的两位数，但无法拼出11和22，所以需要两个1和两个 2，共12个数字，两个小方块正好12个面。
义务教育人教版三年级下册
★ 制作活动日历 ÷
新课导入
用下面的4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座，你能制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日和星期几。
活动探究
小组讨论怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到星期日呢？
用一个木块表示1~12个月，一个木块表示星期几。
另外两个木块表示1~31天。
标上1、2、3、4、5、6
标上0、1、2、7、8、9
展示成果
周三
1 4 6 1 0
3月 5月
9 周四
周六
周日
6月 4月
月日期星期几
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业
完成本课时的习题。

三年级下学期数学制作活动日历(课件)

------英·托·富勒
汇报交流：
“面”的分配
•日0、1、2、3必须同时0呈现吗？
4• 0 1 5 7 1 8
2
2
3
3
换1或2呢？
不行，不能表示11号或22号
汇报交流：
“面”的分配
•日0、1、2、3必须同时0呈现吗？
4• 0 1 5 7 1 8
2
2
3
36
3可以去掉1个吗？ 03 30 13 31 23
制作活动日历
月份
2020 星期
日历的组成部分日期
活动日历
讨论方案，确定步骤。
日历上要呈现的主要信息：
年份、月份、日期数、星期几……
同学们想动手自己做个日历吗？
用一个正方体表示“月”：
2个正方体有12个面，怎么样呈现31天？日（31天）
三、独立制作，展示运用。
知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。
课堂小结
制作活动日历小技巧：
① 明确日历由月、日、星期组成。 ② 在活动之前要确定活动目标和所需工具。 ③ 在活动中要分小组进行活动，逐个解决遇到Leabharlann 问题。 ④ 活动后要进行活动成果展示。
布置作业：
制作活动日历并介绍给家人和朋友。
谢谢大家！！

人教版三年级下册数学课件★ 制作活动日历 (3)(共10张PPT)

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小学数学三年级下
综合与实践
制作活动日历
一、复习导入
2020
21 五
星
月
期
小
二一
农历辛卯年三月小
二三十十九
2020
32 五
星
月
期
小
三二
农历辛卯年四三月小
初三一十
2020
43 五
星
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期小Biblioteka 四三农历辛卯年四月小
初二一
2020
54 五
星
月
期
小
五四
农历辛卯年四月小
初三二
二、小组讨论，合作探究
星期
体只有六个面
两天放在一个面
用一个正方体表示12个六个面如何分配12个月月
每个面分配2个月
用两个正方体表示31天
12个面如何排列1-31个一5、个6正方体：1、2、3、4、
数字
另一个：7、8、9、0、1、
2
四、分工合作，完成活动
活动：按照你们的想法，开始制作吧。
五、操作活动，验证成果
交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？
操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。
六、布置作业
作业：写一写、画一画，将实践活动中感触最深的地方记录下来。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。