[饮湖上初晴后雨 古诗]饮湖上初晴后雨阅读训练及答案
初中诗歌考前演练：《饮湖上初晴后雨》(含题目和答案)
初中诗歌考前演练（1）饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7．诗中把西湖比作西施，两者的相似之处是。
(2分) 8．下面对这首诗理解错误的一项是( )(2分)A．“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽波光。
B．“山色空蒙雨亦奇”一句描写作者身处西湖远观雨中山色的美。
C．这是一首婉约派的七律诗。
D．这首诗写出了西湖夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同气候下呈现的优美风姿。
初中诗歌考前演练（2）7．诗中把西湖比作西施，两者的相似之处是“”。
（2）分8．对这首诗理解错误的一项是（）（2）分A．这首诗描绘西湖夏季时雨的特征，赞美西湖优美风姿。
B．“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽波光。
C. “山色空蒙雨亦奇”一句写出了西湖远观雨中山色的美景。
D．全诗于湖光山色沉醉中流露出淡淡的忧愁,似有归隐之意。
初中诗歌考前演练（3）7、诗中“总相宜”的“宜”意思是 ((2分)8、下面分析不恰当的一项是( ) (2分)A、首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
初中诗歌考前演练（4）7.“淡妆”和“浓抹”是指西湖的________和_______（2分）8.下列理解不正确的一项是（）（2分）A.首句描写了西湖晴天的水光。
B.次句描写了雨后的山色。
C.诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。
D.这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。
初中诗歌考前演练（5）7．下列与本诗中“空”字意思相同的一项是（2分）A．此地空．余黄鹤楼B．空．山新雨后C．潭影空．人心D．鬓先秋，泪空．流8．全诗表达的情感是。
（2分）初中诗歌考前演练（6）6．“潋滟”指的是。
（2分）7.这首诗作者抓住的天气特征，表达了诗人对西湖美景的（2分）初中诗歌考前演练（7）5.题目中加点的字“湖”具体指诗歌中出现的“”。
初中语文《饮湖上初晴后雨》练习题(含答案)
初中语文《饮湖上初晴后雨》练习题（含答案）1.改写苏轼《饮湖上初晴后雨》。
要求:(1)不少于130字;(2)不得曲解原诗所描写的景物与所传达的作者的思想感情;(3)改写为散文,必须运用描写与抒情相结合的表达方式,可以合理想象,使文章生动形象。
饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
2.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。
示例专题学习内容:渊明与酒专题学习任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
参考答案：1.提示首先要弄懂这首诗的意思,再结合背景了解诗歌所表现的主题和作者的情感,然后再组织语言进行写作。
作答时要注意审清题意和要求,不得曲解原诗所描写的景物与所传达的作者的思想感情。
改写时,必须运用相应的表达方式,不少于130字。
2.(1)示例①专题学习内容:渊明与菊专题学习任务:搜集阅读陶渊明写菊花的相关诗文,探究“菊”在中国文化中的意义以及与陶渊明的关系。
②专题学习内容:渊明与桃花源专题学习任务:搜集跟桃花源相关的古诗文及地名,探究桃花源这一意象对后世诗文(文化)的影响。
③专题学习内容:渊明与归隐专题学习任务:了解陶渊明辞官归隐的原因,研究中国的归隐文化,探究陶渊明对归隐文化的影响。
(2)示例①南山种豆带月荷锄归②东篱采菊悠然见南山(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。
上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿下联:陶渊明,。
部编版三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》同步练习附答案
部编版三年级语文上册第六单元《饮湖上初晴后雨》同步练习一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。
四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
参考答案一、饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
二、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。
雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。
三、1.水光潋滟晴方好。
2.山色空蒙雨亦奇。
四、改写《饮湖上初晴后雨》一天，苏轼和他的朋友一起来到西湖划船、吟诗、喝酒作乐……他当时，晴空万里，西湖十分美丽，他们尽情地一边喝酒一边欣赏着西湖的美丽景色。
在太阳的映照下，西湖呈现出了翠绿的颜色，湖面上波光粼粼，波光艳丽，看起来特别美。
微风把岸边花草树木的清香送到船上，是那么让人心醉……他们玩得兴致正浓时，天上却飘下了丝丝细雨。
朋友遗憾地要离开时，却发现在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，显得更加奇妙。
苏轼端起酒杯一饮而尽，连声赞叹：“西湖不仅晴天十分美丽迷人，就连雨天也是那么奇妙诱人啊！”朋友听了，若有所思地说：“西湖的美胜过春秋时期越国的美女西施呀！”苏轼笑着说说：“要是把西湖比做天生丽质的绝代美女西施的话，那就太贴切了！西施不管是谈雅的装饰还是浓艳华丽的打扮，都显得十分美丽。
而西湖则是不管晴天还是雨天都显得很奇特、美丽。
”望着眼前美丽、奇特的景象，苏轼诗兴大发，他乘兴写下了一首绝世好诗“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相。
”即兴为诗歌提名为——《饮湖上初晴后雨》。
部编版三年级语文上册第六单元复习卡一、听两遍朗读录音，并回答下列问题。
1.（）是中国首档青年电视公开课。
小学语文(3-6年级)课内阅读理解专项练习(含答案)
小学语文（3-6年级）课内阅读理解专项练习(含答案) 三年级《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
_________________淡妆浓抹总相宜。
1.这首诗的作者是宋代的________，诗歌写的是杭州________的美景，2.把横线上的诗句补充完整。
3.解释下列词语的意思。
潋滟：___________________相宜：___________________4.下列说法错误的一项是（）A.这首诗在开头运用了比喻的手法，写出了景色的美。
B.从这首诗中我们可以感受到作者对大自然的喜爱之情。
C.第三句话描写了雨天中的山色，勾勒出了一种朦胧之感。
D.通过这首诗的描写，我们可以看出作者很喜欢雨天。
四年级《猫》节选猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.根据课文，写出下列词语的意思。
无忧无虑：____________________________________________变化多端：____________________________________________2.请你用任凭......也......造一个句子。
3.文中画线句子是一个______句，把__________比作_______________，这样写出了________________________________（好处）。
人教版(3-6年级)课内阅读理解专项练习及附答案
课内阅读练习三年级《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
_________________淡妆浓抹总相宜。
1.这首诗的作者是宋代的________，诗歌写的是杭州________的美景。
2.请把横线上的诗句补充完整。
3.解释下列词语的意思。
潋滟：___________________相宜：___________________4.下列说法错误的一项是（）A.这首诗在开头运用了比喻的手法，写出了景色的美。
B.从这首诗中我们可以感受到作者对大自然的喜爱之情。
C.第三句话描写了雨天中的山色，勾勒出了一种朦胧之感。
D.通过这首诗的描写，我们可以看出作者很喜欢雨天。
答案：1.苏轼西湖 2.欲把西湖比西子3.波光闪动的样子合适4.B《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1.给括号里填上合适的量词一（）地毯一（）落叶一（）小鸟2.画出选文中你喜欢的一个比喻句，并且说一说你喜欢的理由。
———————————————————————————3.“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”，作者为什么会走得很慢呢？请你谈谈你的理解。
———————————————————————————4.秋天象征着成熟，象征着希望，在一年四季中，你最喜欢哪个季节，请你说一说理由。
———————————————————————————答案：1.块片只2.我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……这里把走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，可以感受到作者的心情就像活蹦乱跳的小鸟一样开心自在。
饮湖上初晴后雨练习
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
1、本诗作者是宋朝（人名）。
诗歌描写了杭州西湖的，抒发了作者的思想感情。
2、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”作者把比作，两者的相似之处是。
这两句运用了修辞手法，“淡妆”与前面相照应，”浓抹”与前面相照应，“相宜”与、相照应。
3、下面对这首诗理解错误的一项是（）A、“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽风光B、“山色空蒙雨亦奇”一句描写作者身处西湖远观雨中山色的美。
C、这是一首婉约派的七律诗。
D、这首诗写出了西湖夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同气候下呈现的优美风姿。
4、诗中“总相宜”的“宜”意思是((2分)5、下面分析不恰当的一项是( ) (2分)A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
阅读下面文言文选段，完成28～32题（12分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方日“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
28．解释下列加点词语在文中的意思。
（4分）（1）与友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下车引文（）29．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）君：尊君：家君：30．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）31．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？32．学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）33．翻译句子（1）期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
统编(部编)版语文三年级上册 第六单元 古诗三首 饮湖上初晴后雨 同步练习(含答案)
古诗三首-饮湖上初晴后雨一、填空题（共2题）1.填空根据课文内容填空。
(1) 《望天门山》的作者是代诗人，这首诗表达了作者的思想感情。
诗中描绘了巍巍的、滔滔的，还有。
(2) 《饮湖上初晴后雨》是代诗人写的，写的是西湖和的美景。
诗中，他把西湖比作，说西湖像她一样“”，所以西湖也叫西子湖。
(3) 秋天的雨，有五彩缤纷的。
你看，它把黄色给了，黄黄的叶子像小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的。
(4) 《花的学校》出自印度诗人的散文诗集《》。
(5) 当汇聚起来，他们便一起：小溪地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海地汹涌澎湃。
从一首的山中小曲，唱到波澜壮阔的。
2.填空解释加点词的意思，并写出诗句的意思。
(1) 两岸青山相对出．．．。
．．．，孤帆一片日边来相对出：日边来：句意：(2) 水光潋滟．．晴方好，山色空蒙．．雨亦奇。
潋滟：空蒙：句意：二、选词填空题（共1题）3.为诗句中的词语选择正确的解释。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
“潋滟”的意思是，“空蒙”的意思是。
A．波光闪动的样子B．晴朗明媚的样子C．迷茫缥缈的样子D．阴沉朦胧的样子三、判断题（共1题）4.判断下列说法，对的填“T”，错的填“F”。
(1) “欲把西湖比西子”中的“欲”是“想要”的意思。
(2) “潭面无风镜未磨”这句诗运用了比喻的修辞手法。
(3) 《饮湖上初晴后雨》这首诗的作者是唐代的刘禹锡。
(4) “白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是西湖。
四、阅读理解题（共2题）5.阅读诗歌,回答问题课内阅读。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(1) 这首诗的作者是代诗人。
(2) 这首诗最后一句“淡妆浓抹总相宜”的意思是(3) 题目“饮湖上初晴后雨”是什么意思？(4) 诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是“”。
6.阅读诗歌,回答问题课内阅读。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
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饮湖上初晴后雨诗词阅读答案
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
22.请说说这首诗描绘了一幅怎样的画面?抒发作者对西湖的什么情感?(2分)
本题考查：学生对诗词意境的理解和表达能力。
参考答案：西湖在雨天和晴天呈现出的不同风姿。
喜爱和赞美之情。
23.结尾两句是全诗的点睛之笔，请从修辞的角度做赏析?(2分)
本题考查：学生对诗歌内容的理解和鉴赏能力。
参考答案：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”两句，诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。
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《饮湖上初晴后雨》阅读答案
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7、诗中“总相宜”的“宜”意思是 ((2分)
8、下面分析不恰当的一项是( ) (2分)
A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
参考答案：
7．适合 8．C。
《饮湖上初晴后雨》比较阅读(参考答案)
题目告诉了我们地点（西湖上）、事件（饮酒）、天气情况（初晴后雨）。
2、材料二写的是什么季节？你从哪里看出来的？
写的是夏季。（农历六月）从“六月”“荷花别样红”看出是夏季。
3、材料一和材料二有何异同？
相同点：写得都是西湖美景。表达的感情都是对西湖美景，对祖国大好河山的热爱之情。
5、材料三表达的感情和材料一、材料二有何不同？
材料三表达了对当政者不思收复失地的激愤之情，流露出对国家命运的担忧。
6、关于西湖，你还知道什么？简要写一写。
我还知道西湖有《白蛇传》的美丽传说，西湖边的雷峰塔，据说是镇压白娘子的，还知道白居易和苏轼都曾经再杭州做过官，他们分别修建了“白堤”和“苏堤”。
7、请你给西湖写一句城市形象宣传语。
不同点：材料一用了比喻的修辞手法，把西湖比作美女西施，还写出了天气变化（初晴后雨），材料二没有用比喻，只是抓住了荷叶的“无穷碧”和荷花的“别样红”来体现西湖之美，色彩明丽。
4、怎么理解“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”？
作者通过这两句诗，讽刺统治者偏安一隅，不思收复失地，醉生梦死的丑态，以及对国家命运的担忧。这里的“游人”不能仅仅理解为一般游客，主要特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
《饮湖上初晴后雨》比较阅读（参考答案）
材料一：
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
材料二：
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里毕竟西湖六月来自，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
材料三：
题临安邸
【宋】林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
五年级语文5.2 古诗二首过分水岭 饮湖上初晴后雨练习题及答案
五年级语文5.2 古诗二首过分水岭饮湖上初晴后雨练习题及答案第一课时一、给带点字选择正确的读音。
桑田（sāng shāng ）总相宜（yí yǐ）遂令（suì shuì）潋滟（liǎn liàn ）雨亦奇（ yì yī）空蒙（méng mēng ）二、比一比,组词语。
桑（）轼（）亦（）宜（）叠（）试（）恋（）谊（）三、《饮湖上初晴后雨》一诗,作者为什么拿西施来比西湖？四、积累与“水”有关的诗句第二课时一、试一试1.两首写“水”的诗,比较各自怎样描写？2.水本是无情物,诗人为什么能把它写得有情有义呢？二、问答题1.简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在？2.“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？(4分答案第一课时一、桑田（sāng ）总相宜（yí）遂令（suì）潋滟（liǎn ）雨亦奇（ yì）空蒙（ mēng ）二、桑（桑树）轼（苏轼）亦（人云亦云）宜（适宜）叠（重叠）试（考试）恋（恋爱）谊（友谊）三、答：因为二者同在“越地”,同有一个“西”字；同样具有天生丽质、婀娜多姿的美：A 西施无论浓妆还是淡抹,总是风姿美好；B 西湖不管是艳阳高照还是细雨迷蒙,都美妙绝伦,令人神往。
四、天门中断楚江开,碧水东流至此回。
(李白：《望天门山》)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游：《游山西村》)杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
(刘禹锡：《竹枝词》)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
(白居易：《忆江南》)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
(杨万里：《小池》)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼：《题惠崇春江晚景》第二课时一、1.答：两首写水的诗都是写景抒情。
《过》描写溪水与作者一路缠绵有情有义,拟人手法表达了对溪水的喜爱和惜别之情。
《饮》描写西湖晴天雨天不同的迷人景致,用西施比喻西湖表达对西湖的热爱、赞美之情。
【古诗文阅读】苏轼《饮湖上初晴后雨》和周起渭《西湖》阅读答案对比赏析
【古诗文阅读】苏轼《饮湖上初晴后雨》和周起渭《西湖》阅读
答案对比赏析
饮湖上①初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟②晴方不好③，山色空?④雨亦奇⑤。
欲把西湖比西子⑥，淡妆浓抹总相宜⑦。
西湖
【清】周起渭⑧
天边明月光容易并，人世西湖景相同。
若把西湖比明月，湖心亭似广寒宫。
【注解】
①饮湖上：在西湖的船上饮酒。
②潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。
③方好：正显得美。
④空?：细雨迷茫的样子。
⑤奇：奇妙。
⑥西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。
⑦总相宜：总是很合适。
⑧周起至渭（1665～1714），字渔璜，号桐野。
先世江西庐陵人。
康熙三十三年（1694）甲戌科进士。
挑选庶吉士，散馆擢检视。
曾参予《皇舆表中》之纂修，受命修成《渊鉴类函》，编撰《康熙字典》。
阅读训练及答案】
（1）两首诗的前两句都盛赞西湖景色之美，但角度相同，恳请详细分析。
（苏诗描绘晴天和雨中景象，实写西湖之美。
周诗说明月光也比不上西湖的光彩，西湖之景与别处不同，虚写西湖之美。
）
（2）两首诗后两句都运用了比喻的手法去描绘西湖之美，恳请分析其在比喻上的相同特点。
（苏诗把西湖比做美女西施，只求神似；周诗以形比形，把西湖比作明月，把湖心亭比作月宫中的广寒宫。
）
（3）如果说“____”属典型的“明确”之美，那么，“山色空?”则就是“____”之美。
（水光潋滟朦胧）。
《饮湖上初晴雨》阅读答案
《饮湖上初晴雨》阅读答案
《饮湖上初晴雨》阅读答案
《饮湖上初晴雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1、本诗作者是宋朝苏轼（人名）。
诗歌描写了杭州西湖的晴姿雨态，抒发了作者对西湖的喜爱和赞美的思想感情。
2、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”作者把西湖比作西施，两者的相似之处是淡妆浓抹总相宜。
这两句运用了比喻修辞手法，“淡妆”与前面空蒙相照应，”浓抹”与前面潋滟相照应，“相宜”与好、奇相照应。
3、下面对这首诗理解错误的一项是（C）
A、“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽风光。
B、“山色空蒙雨亦奇”一句描写作者身处西湖远观雨中山色的美。
C、这是一首婉约派的七律诗。
D、这首诗写出了西湖夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同气候下呈现的优美风姿。
部编版三年级语文上学期古诗阅读理解专项训练
部编版三年级语文上学期古诗阅读理解专项训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下列古诗，回答问题。
（古诗一）饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（古诗二）晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（古诗三）望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
［1］在古诗一中，诗人之所以用西子比西湖，主要是因为( )。
A.“西子”与“西湖”都有一个“西”字B.“西子”与“西湖”都在同一个地方C.“西子”与“西湖“都很美，“淡妆浓抹”都合适［2］古诗二描写的是西湖_____季的美丽景色。
在这首诗中，我最喜欢的两句诗是：“___________，____________。
”［3］古诗三的前两句写了______和______互相映衬。
全诗表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
［4］根据以上三首诗，结合你平时的了解，回答下面的问题。
对于西湖和洞庭湖，我更喜欢________，因为_________________。
2. 先把诗句补充完整，再按要求答题。
鹿柴__________，但闻__________。
返景________，复照________。
1．这首诗的作者是______，课题中的“柴”字读作____，另一个读音是____。
2．给下列词语选择正确的解释。
(1)但闻( ) A．但是听见B．只听见(2)返景( ) A．返照的夕阳B．返回景点3．下列对古诗理解错误的一项是()A．这首诗描写了傍晚空寂优美的山林景色。
B．这首诗以动衬静，间接表现了林中喧闹。
3. 阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
［1］这首诗的作者是_________朝的__________________。
他写了很多有名的诗，如《______________》《______________》。
饮湖上初晴后雨阅读训练及答案
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
注释：
潋滟：波光闪动的样子。
空濛：烟雨迷茫的样子。
西子：西施，春秋时越国的美女。
佳句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
A.唐代李白
B.宋代苏轼
C.唐代杜甫
D.唐代刘禹锡
正确答案：B
2.诗人抓住（）的特征来描绘西湖的风采神韵。
A.春季鲜花
B.夏季时雨时晴
C.秋季西子
D.冬季女子
正确答案：B
3.“水光潋滟晴方好”正确的理解是（）。
A.水波收敛了灿烂的阳光，非常好。
B.水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。
C.在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
正确答案：C
4.描写雨中西湖景象的诗句是（）。
A.水光潋滟晴方好
B.山色空蒙雨亦奇
C.欲把西湖比西子
D.淡妆浓抹总相宜
正确答案：B
5.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”这两句诗运用了什么修辞手法？
A.排比
B.夸张
C.拟人
D.比喻
正确答案：D。
古诗之《饮湖上初晴后雨二首(其二)》练习附答案
古诗之《饮湖上初晴后雨二首(其二)》练习附答案饮湖上初晴后雨二首(其二)苏轼(宋代)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
(蒙通：濛)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
练习1.默写题。
(1)( )，山色空蒙雨亦奇。
(2)欲把西湖比西子，( )。
(3)既写了西湖水光山色，也写了西湖晴雨时的不同景色的诗句是( )。
2.选出错误的一项（）A、从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景，也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其乐观的心态。
B、从诗的一、二句看，诗人既写了湖光，又写了山色；既有晴和之景，又有雨天之韵，可以说内容是很多的。
但从另一个角度看，又很笼统，因为这两句并非只适用于西湖。
C、上半首写的景是交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人苏轼之情表现无遗。
D、以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。
诗的这两句进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。
3.说说你对此诗第一、二句的赏析。
练习答案1.默写题。
(3)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
2.A“乐观的心态”改为“洒脱的性格、开阔的胸怀”。
3.“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。
从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景，也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格、开阔的胸怀。
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[饮湖上初晴后雨古诗]饮湖上初晴后雨阅读训练及答案
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
注释：
潋滟：波光闪动的样子。
空濛：烟雨迷茫的样子。
西子：西施，春秋时越国的美女。
佳句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1.这首诗的作者是谁？
A.唐代李白
B.宋代苏轼
C.唐代杜甫
D.唐代刘禹锡
正确答案：B
2.诗人抓住（）的特征来描绘西湖的风采神韵。
A.春季鲜花
B.夏季时雨时晴
C.秋季西子
D.冬季女子
正确答案：B
3.“水光潋滟晴方好”正确的理解是（）。
A.水波收敛了灿烂的阳光，非常好。
B.水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。
C.在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
正确答案：C
4.描写雨中西湖景象的诗句是（）。
A.水光潋滟晴方好
B.山色空蒙雨亦奇
C.欲把西湖比西子
D.淡妆浓抹总相宜
正确答案：B
5.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”这两句诗运用了什么修辞手法？
A.排比
B.夸张
C.拟人
D.比喻
正确答案：D
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