分数除法例2
六年级上分数除法二解决问题
例1如果曹操率领大军攻打刘备,刘备的有10万守城将士,只占曹操大军的51,那么曹操带了多少军队攻城?例2张学友开演唱会之前去买了一套衣服,其中裤子的价格是鞋子的32,鞋子的价格是衣服的52,而买裤子花了1200元,那么他买衣服用了多少钱?例3六(1)班有60人, 比六二班多51,六(2)班有多少人?例4胡总今年有100位保镖,比去年少211,去年有多少为保镖呢?例5成龙看一本功夫秘籍,第一天看了全书的51,第二天看了50页,还有全书的52没看,这本功夫秘籍共有多少页?例6假设中国有450艘战舰,比日本的54多180艘,你说日本鬼子有多少战舰呢?例7学校运进一批煤,第一个月用去全部的51,第二个月比第一个月少用2吨,还剩14吨,你帮学校算算总共运进了多少煤?例8如果你的钱比你的弟弟多200元,而你的弟弟的钱比你少51,你们两兄弟各有多少钱?例9修一条路,第一天修了全长的31,第二天修了全长的41,第一天比第二天多修200米。
这条路长多少米?随堂练习:1、今年妈妈36岁,小明年龄是妈妈的31。
小明今年多少岁?2、今年小明12岁,是妈妈年龄的31。
妈妈今年多少岁?3、今年小明12岁,比妈妈年龄小32。
妈妈今年多少岁?4、今年妈妈36岁,比小明年龄大31。
小明今年多少岁?5、修一条公路,已修的是未修的43。
没有修的还有120米,这条路全长多少米?6、修一条公路,已修的是未修的43。
已经修了120米,这条路全长多少米?7、一堆货物,甲车运走24吨,是乙车的54,乙车运的是丙车的32。
丙车运了多少吨?8、一堆货物,甲车运走24吨,是乙车的54,丙车运的是乙车的32。
丙车运了多少吨?9、一堆货物,甲车运走24吨,乙车运的是甲车的43,乙车运的是丙车的32。
丙车运了多少吨?10、一堆货物,甲车运走24吨,乙车运的是甲车的43,丙车运的是乙车的32。
丙车运了多少吨?11、西门吹雪的剑重41kg ,比冯七公的打狗棒的54重5kg ,那么冯七公的打狗棒中多少啊?12、喜洋洋买了一些大米回来,第一天吃了201,第二天比第一天多吃1kg ,还剩35kg ,他一共买了多少千克大米?13、灰太狼比喜洋洋重5kg ,而喜洋洋比灰太狼轻61,他们各重多少千克?14、两兄弟拿了一些钱去买吃的 ,哥哥用了其中的41,弟弟用了其中的51,哥哥比弟弟多用20元,他们一共拿了多少钱去买吃的?。
人教版六年级上册数学分数除法《例2、例3》教案
人教版六年级上册数学分数除法《例2、
例3》教案
引言
本教案主要针对人教版六年级上册数学分数除法《例2、例3》进行教学。
通过本教案的引导,学生将能够掌握分数除法的基本概
念和方法,并能够应用所学知识解决相关问题。
教学目标
- 了解分数除法的概念和基本步骤
- 能够按照规定的方法进行分数除法计算
- 能够运用所学知识解决实际问题
教学内容
- 例2:分数除法的基本步骤演示和解析
- 例3:应用分数除法解决实际问题的演示和解析
教学步骤
1. 引导讨论
- 通过提问的方式引导学生回顾分数的基本概念和运算方法,为后续的教学做铺垫。
2. 例2:分数除法的基本步骤演示和解析
- 展示例2的题目和解法步骤,解释每个步骤的含义和操作方法。
- 引导学生一起完成一些类似的分数除法计算,确保学生能够准确理解和运用所学知识。
3. 例3:应用分数除法解决实际问题的演示和解析
- 展示例3的实际问题,并分析解决问题的思路和步骤。
- 引导学生一起解答类似的实际问题,锻炼学生的应用能力和解决问题的思维。
教学反思
本教案通过引导讨论、演示和解析的方式,帮助学生理解分数除法的基本概念和计算方法,并能够应用所学知识解决实际问题。
同时,教学过程中也要注意学生的理解情况和研究进度,随时根据学生的情况进行适当的调整和辅导,确保每个学生都能够获得有效的研究成果。
参考资料
- 《人教版六年级上册数学教材》。
分数的除法学会分数除法的方法
分数的除法学会分数除法的方法分数除法是数学中一个重要的概念,也是我们日常生活中经常会遇到的计算方法。
学会分数除法的方法能够帮助我们更好地解决实际问题,并在数学学习中提高我们的能力。
本文将介绍几种常见的分数除法的方法和技巧。
一、分数的基本概念在学习分数除法之前,我们首先需要了解分数的基本概念。
分数由分子和分母两部分组成,分子表示被分的份数,分母表示将整体分成的份数。
例如,对于分数1/2来说,1是分子,2是分母,表示将整体分成两份,取其中的一份。
二、整数除以分数的方法1. 将整数看作是分数:当我们需要计算整数除以分数时,可以将整数看作是分母为1的分数。
例如,计算4 ÷ 1/3,可以将4看作是4/1,再进行分数除法的运算:4/1 ÷ 1/3 = 4/1 × 3/1 = 12/1 = 12。
2. 乘以倒数:另一种计算整数除以分数的方法是乘以倒数。
倒数就是将分数的分子和分母互换。
例如,计算3 ÷ 2/5,可以将2/5的倒数变为5/2,然后进行分数乘法的运算:3 ÷ 2/5 = 3 × 5/2 = 15/2。
三、分数除法的基本原则分数除法的基本原则是将除法转化为乘法。
我们可以通过将除法问题转化为等值的乘法问题来简化计算过程。
具体来说,我们可以将除法问题中的被除数乘以除数的倒数,得到的结果就是除法的商。
四、分数除法的步骤和技巧1. 将除法转化为乘法:将除号变为乘号,然后将除数的倒数作为乘法的因子。
2. 约分:在进行分数乘法之前,可以对分数进行约分,将分子和分母的公因数约去,使分数更简化。
3. 乘法计算:对于已经转化为乘法的算式,按照通常的乘法规则计算。
4. 整理结果:对乘法的结果进行合并和整理,将分数转化为最简形式。
五、分数除法实例和练习以下是一些分数除法的实例和练习,通过练习可以更好地掌握分数除法的方法和技巧。
实例一:计算2/3 ÷ 1/4解:将除号变为乘号,然后将除数的倒数作为乘法的因子,即 2/3 × 4/1 = 8/3。
分数除法例5分数除法应用题(二)
逻辑推理
根据题目中的条件和逻辑 关系,检查计算结果是否 符合实际情况。
04
分数除法例题解析
例题一:分数的加、减、乘、除混合运算
总结词
掌握分数混合运算的顺序,是解决此类问题的关键。
详细描述
在进行分数的加、减、乘、除混合运算时,应遵循先乘除后加减的原则,同时要注意运算 过程中的约分,以简化计算。
示例
计算$frac{5}{6} - frac{2}{3} times frac{3}{4} + frac{1}{2}$。按照运算顺序,先进行乘法 运算,再进行加减运算,最后结果为$frac{11}{12}$。
例题二:分数的连除运算
01
总结词
利用除法的性质,将连除运算转化为乘法是解决此类问题的有效方法。
购物计算
在分蛋糕或切水果时,我们常常需要 将一个整体分成若干等份,这时就可 以使用分数除法来计算每一份的量。
在购物时,我们常常需要计算商品打 折后的价格,或者计算商品分摊到每 个人身上的费用,这时也可以使用分 数除法。
时间计算
在计算某段时间内完成某项任务所需 要的时间时,我们可以用分数来表示 时间比例,然后通过除法来计算具体 的时间。
一个数的(1/3)比它的(1/5)多 12,这个数是多少?
题目6
一个数的(2/5)与它的(1/4)的 和是(33/20),这个数是多少?
题目7
一个数的(3/7)比它的(1/2)少 28,这个数是多少?
题目8
一个数的(1/4)加上它的(1/5) 等于33,这个数是多少?
挑战练习题
题目9
一个数的(2/3)减去它的(1/4)差 是22,这个数是多少?
题目10
一个数的(3/5)加上它的(1/7)等 于(39/35),这个数是多少?
6.第六讲 分数除法(二)
第六讲 分数除法(二)姓名 得分【知识梳理】在解决分数应用题时,要通过分析数量关系,判断单位“1”、分率、对应量之间的关系,熟练列出数量关系式,当题目中的单位“1” 不知道具体数量时,我们可以用方程或除法计算,还要知道除以一个数等于乘以这个数的倒数。
在具体的应用过程中要学会画出线段图帮助我们分析题目数量间的关系,从而解决实际问题。
【例题精讲】例题1、晶晶三天看完一本书,第一天看了全书的41,第二天看了余下的52。
第二天比第一天多看了15页,这本书共有多少页?例题2、筑路队修一段路,第一天修了全长的51又100米,第二天修了余下的72,还剩下500米,这段路全长多少米?例题3、修一条路,第一天修了全长的52又16米,第二天修了余下的43,还剩下41米,这条路全长多少米?例题4、一批大米,第一天用去了51多16千克,第二天用去了余下的31少4千克,还剩下260千克,原来这批大米有多少千克?【课堂练习】1..修一条水渠,甲队修了全长的51,乙队比甲队少修8米,还剩下248米没修。
这条水渠全长多少米?2.甲乙两个仓库,甲仓比乙仓多5吨,两仓都运走了2吨,这时甲仓比乙仓多31。
甲仓原来有多少吨粮食?乙仓原来有多少吨粮食?3.运送一堆水泥,第一天运了这堆水泥的41,第二天运了第一天的32,还剩下84吨没有运,这堆水泥共有多少吨?4.加工一批零件,甲先加工了这批零件的52,接着乙加工了余下的94,已知乙加工的零件个数比甲少200个,这批零件共有多少个?5.师徒二人加工一批零件。
师傅单独做10小时完成,徒弟单独做15小时完成.若两人合作,当完成任务时,师傅比徒弟多做80个零件。
这批零件共有多少个?6.姐弟共储蓄315元,姐姐储的钱数占俩人储蓄总数的74 ,姐姐连续两次取款后,她的存款只有俩人储蓄总额的145,这时姐弟储蓄总额是多少元?7.学校买回篮球、足球、排球若干只。
篮球只数的54 相当于排球只数的32,足球只数相当于篮球和排球总只数的32。
六年级上册数学第三单元分数除法(例2)
2 3 从 2 变成最后的算式2 ,同学们有什么发现? 3 2
1、被除数不变。 2、除号变乘号。
3、除数变成它的倒数。
5 5 小红 小时走了 km , 小红平均每小时走多少千米? 12 6
1小时走了? km
1 小时走了?km 12பைடு நூலகம்5 5 小时走了 km 12 6
1 小时走了? k m, 怎 样 算 ? 12 再 求1小 时 走 了 ? k m, 又 怎 样 算 ? 先求
1 小时走了?km 3
2 2 3
怎样计算呢?画个 图试试吧。
2 小时走了2km 3
1 先求 小时走了? k m, 怎 样 算 ? 3 再 求1小 时 走 了 ? k m, 又 怎 样 算 ?
2 2 3 1 2 3 2 1 2 ( 3 ) 2 3 2 2
3 (km)
除以一个不等于0的数,等 于乘这个数的倒数。
巩固练习
1. 计算下面各题
8 ( 9) × =( 27) 24÷ =24 9 ( 8)
7 4 ( 7 ) ( 5 ) (35) ÷ = × = 16 5 (16) ( 4 ) (64)
算一算
8 ÷ 9
4=
6 ÷ 13
4=
10 15 ÷ 13
=
3 14 ÷ 10 15
复习:
1、口算下面各题,再说说分数除以整数的计算方法。
3 3 8 3 6 8
6 2 7 6 5 7
14 7
1 14 7
复习:
2、小明2小时走了6km,平均每小时走多少千米? 速度=路程÷时间 6÷2=3(km) 答:平均每小时走3千米。
复习:
3、填空。
2 1 小时有( 2 )个 小时, 3 3 1 1小 时 有 ( 3) 个 3 小 时 。 5 1 小时有( 5 )个 小时, 12 12 1 1小 时 有 ( )个 小时。 12 12
分数的除法运算
分数的除法运算一、分数的定义和基本运算在数学中,分数是用有理数表示的除法形式,分子和分母分别表示了除数和被除数。
对于两个分数的除法运算,我们需要按照下列步骤进行:1. 将两个分数化成相同的分母;2. 分别将两个分数的分子相乘,并将结果作为新分数的分子;3. 将两个分数的分母相乘,并将结果作为新分数的分母;4. 简化新分数。
二、分数除法的实例演算为了更好地理解分数的除法运算,下面举例说明:例1:计算 3/4 ÷ 2/5。
解:首先,将分数转化为相同的分母,我们可以将3/4转化为15/20,将2/5转化为8/20。
然后,将两个转化后的分数相除,得到新分数的结果为 (3/4) ÷ (2/5) = (15/20) ÷ (8/20)。
接下来,将两个分数相除,即将分子15与分母8相除,得到的结果为 15 ÷ 8 = 1.875。
最后,将结果进行简化。
由于1.875不能再进一步化简,所以 3/4 ÷2/5 的结果为 1.875。
例2:计算 7/8 ÷ 3/4。
解:首先,将分数转化为相同的分母,我们可以将7/8转化为14/16,将3/4转化为12/16。
然后,将两个转化后的分数相除,得到新分数的结果为 (7/8) ÷ (3/4) = (14/16) ÷ (12/16)。
接下来,将两个分数相除,即将分子14与分母12相除,得到的结果为 14 ÷ 12 = 1.16667。
最后,将结果进行简化。
由于1.16667可以化简为 1 1/6,所以 7/8 ÷3/4 的结果为 1 1/6。
三、分数除法的应用分数的除法运算在日常生活中有着广泛的应用。
以下列举几个例子:1. 配方汤料:有时候在烹饪中,需要将一种调味汤料按照一定比例分配到多道菜肴中。
这时候就需要用到分数的除法运算。
2. 时间分配:在规划日程安排或者分配工作量时,我们需要将总时间按照不同任务的比例进行分配。
2014版六年级数学分数除法例2
2 2ห้องสมุดไป่ตู้ 3
除号变乘号
为什么写成 “ ”
6 5 于甲数乘乙数的倒数 2、除号变乘号。 5 5 3、除数变成它的倒数。 6 12
5 b c a a c b 除法转化成乘法计算的要点: 5 12 总结:甲数除以乙数( 0除外),等 1a 、被除数不变。 可以是整数,也可以是 分数。
学习目标:
理解一个数除以分数的算理。 掌握一个数除以分数的计算方法,
并能正确的进行计算。
自学指导:
认真看课本P30~P34,
理解题意,分析数量关系,找出关系式。
探究整数除以分数的计算方法,并进行总 结。
借助线段图,联系分数的意义来理解一 个数除以分数转化成一个数乘这个分数 的倒数的原理。
小结 一个数除以分数等于( )。 作业
练习七5--7
小明 小时走了2Km,小红 小时 2 5 走了 Km,谁走的快些? 3 12 5 数量关系:路程=速度×时间 关键:比谁走的快?是比的小明和小红的速度。 6 速度=路程÷时间 比谁每小时走多少?
2不变
3 2 = 3 ( Km ) 2
1
除数变倒数
1
1 一个数除以分数,等于这个数乘分数的 2 3 2 倒数。
12 = 2( Km )
当堂训练
1. 完成课本32页做一做。 2. 判断 一个数除以真分数,商一定大于被除数。(√ ) 两个真分数相除,商一定大于被除数。(√ ) × 一个数除以假分数,商一定小于被除数。( ) 3.哪一步计算错了?圈出来并改正。 5/12 ÷1/5=5/12 ÷5=1/12 改正: 4/9 ×2/3=4/9 ×3/2=2/3 改正:
2、分数除法简便算法
分数除法简便算法例1 简便计算:56×76-51÷67 分析:本题初看,似乎无法进行简便计算,但仔细观察就会发现“÷67”就是“×76”,原题可改写成56×76-51×76,即可利用乘法分配律进行简便计算。
结论:一个算式中如果是一个积加(减)一个商时,可先按照题意改写成乘法,再观察是否可以进行简便计算。
当堂练习:(简便计算)43÷91+43×7 83×53+517÷38 1514×32+1514÷3119÷51+5 ×112 41÷107+43×710 815×65-65÷78 27×85-23÷58例2 简便计算:167÷101-167÷91 分析:本题是两个商相减,似乎无法简便计算。
同学们要特别注意,除法计算可以改写成乘法计算,所以当我们看到除法算式时还要联想到,将它改写成乘法算是是什么样呢?当堂练习:(能简便计算的要简便计算)32÷57+32÷27 178÷97+179÷97 74÷83 +74÷8594÷53+94÷43 109÷73+101÷73 1413÷72+75÷1314 87÷114+411÷9893.5÷321÷72 0.4×(2.5÷73) 58 ÷( 58 × 710 ) 9.3÷(4÷93100)0.74÷(71×10074) (94+65-187)÷361 97÷251+115×922.42÷43+4.58×311-4÷3 (121+245-485)÷241 51724 ×34 +51724 ÷438 ×4÷38 ×4 43853485÷⨯+ 1543×53÷1543×53 432943÷⨯1.25×( 8 ÷12 ) (2007+20082007)÷2007 15×61+61÷11558 ÷ 712 ÷ 710(57×47+47)÷47 (25+43)÷41+41 (99+109)÷9 35 ×153 – 0.6×53。
人教版六年级上册数学第三单元《分数除法 例2》教案
人教版六年级上册数学第三单元《分数除法例2》教案第三单元:分数除法教学课题:一个数除以分数主备教师:知识与技能:探索并理解分数除法的计算方法;正确进行分数除法的计算。
过程与方法:创设开放、民主、有趣的自主探究空间;鼓励学生大胆猜测,培养他们勇于实践的思维品质。
情感态度与价值观:培养学生探索和解决问题的兴趣和能力。
教学目标:探索并归纳出一个数除以分数的计算方法;理解一个数除以分数的算理。
教学准备:课件及手段。
教学流程:一、复导入1.口算(请说出计算方法)4136 ÷ 2 ÷ 3 ÷ 6 ÷二次备课计算法则:__________________________________________2.填空211小时里有()个小时,1小时有()个小时。
3.列式(说说数量关系)XXX2小时走了6km,平均每小时走多少千米?_______________________________在之前的研究中,我们已经研究了分数除以整数的分数除法,这节课,我们就来研究一个数除以分数的计算方法。
二、用心思考独立完成一)独学例2的第31页部分,思考完成下题。
1.XXX2小时走了6km,平均每小时走了多少千米?依据的数量关系式是(),列式:__________________2.想一想:1.2×求的是什么?2.2×3求的是什么?3.结合计算过程,观察、填空。
除法运算转换成了()运算,()没变,()变了,除数变成了它的()。
4.我发现,整数除以分数等于用整数乘这个数的()。
二)独学例2的第32页部分,思考完成下题。
1.XXX5.5小时走了12.6km,平均每小时走了多少千米?依据的数量关系式是(),列式:__________________2.想一想:根据自主探究,你能直接计算么?试一试吧!____________________________________________________3.你能试着说一说分数除以分数的计算方法么?三、合作交流释疑解惑1.对学要求:①和对子互相批改独学内容②和对子交流:一个数除以分数的计算方法。
新人教版六年级上册数学分数除法例2
2 3 2 2 3 小明平均每小时走的: (km) 3 2 5 5 5 12 小红平均每小时走的: 2 (km) 6 12 6 5 答:小明走得快些。
观察上面的式子,等式前后有什么变化? 一个数除以分数可分四个步骤计算:
(1)被除数不变。 (2)除号变乘号。 (3)除数变倒数。 (4)按分数乘法法则计算。
2 小明 小时走了2km ,小明平均每小时走多少千米? 3
怎样计算呢?画个图试试吧。
1小时走了? km
1 小时走了?km 3 2 小时走了2km 3
2 2 3
1 先求 小时走了? km, 怎 样 算 ? 3 再 求1小 时 走 了 ? km, 又 怎 样 算 ?
2 2 3 1 2 3 2 1 2 ( 3 ) 2 3 2 2 3 (km)
5 5 小红 小时走了 km , 小红平均每小时走多少千米? 12 6
1小时走了? km
1 小时走了?km 12 5 5 小时走了 km 12 6
1 先求 小时走了? k m, 怎 样 算 ? 12 再 求1小 时 走 了 ? k m, 又 怎 样 算 ?
5 5 6 12 5 5 12 6 5 1 12 6 5 5 1 ( 12 ) 6 5 5 12 6 5 2 (km)
人教版小学数学六年级上册
茅坝小学:许发洪
课前热热身
学习新知
分层训练
课前热热身
口算。
1 2 2 3 3 1 5
3 3 4 7 7 8
1 4 1 8
4 4 5
1 5 10 9 18
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学习新知
1.怎样才能比较出谁走得更快呢? 2.怎样求速度?请列出算式。 2 小明平均每小时走的:2 3 5 5 小红平均每小时走的: 6 12
分数除法应用题例1、2
练兵场:
一本故事书,小敏每天看20页, 6天看了全书的 3 ,这本书有
5 多少页?
练兵场:
一辆汽车从甲地开往相距360千
米的乙地,平均每小时可行全 程的 2 ,多少小时可以到达乙
9
地?
教学后记: 如何找到单位“1”,是求什么量, 要学生判断清楚,有的学生判断 不清,造成解题错误。
白兔只数相当于黑兔的3
1 倍。 3
列方程解答:
一个数的 43是15,这个数是多少?
一个数的
7 8
等于14,这个数是多少?
复习题
一个儿童体重35千克,他 体内所含的水分占体重的 4,他 体内的水分有多少千克? 5
例1:一个儿童体内所含的水 份有28千克,占体重的 4 。这 个儿童体重多少千克? 5
教学目的:使学生掌握列方程解 答“已知一个数的几分之几是多 少,求这个数”的应用题的方法; 培养学生分析问题和解答问题的 能力;培养学生知难而进的意志 品质。 教学重点:找出数量间相等关系
教学难点:理解数量关系,找出 等量关系,准确地列方程。
请你说出题中的数量关系式。
钢一笔桶价水格,的用去52了是它书的的43价。格。
练兵场:
小明读一本书,读了12页,正好
读了全书的 3 ,这本书共有多少
页?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
例2:一条裤子的价格是75元,
是一件上衣的 2 ,一件上衣多
少元?
3
练兵场:
一部书分上、下两册,下册有270 页,相当于上册的 3 ,上册有多
4 少页?这本书一共有多少页?
练兵场:
鲜牛肉煮熟后只有它原重量 的 3 ,要煮制熟牛肉260千 克,5 需要鲜牛肉多少千克?
2015人教版六年级上册分数除法例22018医学课件
14
第十四页,编辑于星期四:十三点 四十四分。
5 2
14 ÷ 3 = 14 × 10
15 10 15 3
观察上面的式子,等式前后有什么变化?
一个数除以分数可分四个步骤计算:
(1)被除数不变。 (2)除号变乘号 (3)除数变倒数。 (4)按分数乘法法则计算。
9
第九页,编辑于星期四:十三点 四十四分。
通过以上实例,你能总结出一个 数除以分数的计算法则吗?
12
6
1小时走了?km
5 5 6 12
1 小时走了k?m 12
5 小时走5了 km
12
6
先求1 小时走了k?m,怎样算? 12
再求1小时走了k?m,又怎样算?
5 1 12 65
5 (1 12) 65
5 12 65
2(km )
6
第六页,编辑于星期四:十三点 四十四分。
探究与发现:
从55变成最后的 51算 2,式 同学们有什
3
1小时有( 3) 个
1 3
小时。
152小时有 5 ( ) 个112小时, 1小时有12( ) 个112小时。
2
第二页,编辑于星期四:十三点 四十四分。
小明
2 3
小时走了2km,
小红152
小时走了
5 6
km。谁
走得快些?
1、怎样才能比较出谁走得更快呢?
2、怎样求速度?(路程=速度x时间)请列出算式。
6 12
65
1、被除数不变。
2、除号变乘号。
3、除数变成它的倒数。
7
第七页,编辑于星期四:十三点 四十四分。
沙场大练兵:
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因为0和任何数相乘都不等于1,
所以0没有倒数
如何求出一个数的倒数?
求一个数(0除外)的倒数, 只要把这个数的分子 、分母 交换位置。
二、根据刚才的规律,填数。
4
(7)
7 3
(4 ) (2)
观察每 一组数它
2
(3 ) 们有什么
1
(2) 特点?
2
(1 )
练一练 1 填空。
1 2 ( 3 ) 1
为什么写成“ 12 ”? 5
小组讨论:
通过以上的计算,你发现了 什么?你会用自己的语言表述出 你发现的规律吗?
结论:
分数除法转化为乘法的要点: 1、被除数不变 2、除号变乘号 3、除数变成它的倒数 4、按分数乘法法则计算。
结论:
分数除法的计算方法:
除以一个不等于0的数,等于乘 这个数的倒数。
7.314互+ 为34 倒=数1,。所(以)14 和 4
总结
【1】我们今天学习了什么?
倒数!
【2】什么叫倒数?
乘积是1的两个数互为倒数!
怎样找出一个数的倒数?
1.两个数的乘积是1。 2.互为倒数的两个数(0除外)的分子 与分母正好颠倒了位置。
总结
• 和大家分享分享说说你 的收获吧。
1。.75 1
3 化成假分数
7 求出倒数
4
7
4
47
巩固题
⑴ 3 的倒数是( 8 ) 。⑷ 2 3 的倒数是( 4 ) 。
8
3
4
11
⑵ 7 的倒数是( 1 ) 。⑸ 0.3 的倒数是(10 ) 。
7
3
⑶ 1 的倒数是( 9 ) 。⑹ 2.25 的倒数是( 4 ) 。
9
9
巩固题
求下列各数的倒数。
37
_1 _ 6
6的倒数是
_1 _ 6
练一练 6
动脑筋,我能行!
说出下列各数的倒数。
3
2
0.2
1.75
5
⑴
23 5
的倒数是( 5 13
) 。 2 3先化成假分数13 再求出倒数 5
5
5
13
⑵ 0.2 的倒数是( 5 ) 。 0.2先化成分数 1 再求出倒数 5
5
⑶ 1.75 的倒数是( 4
)
化成带分数
⑴3 2 4 4 57
真分数的倒数一定大于 1 。
⑶1 1 1 2 10 12
分子是 1 的分数,它的
同座位讨论下面的三组数: 倒数一定是整数 。
⑵ 7 9 13 24 6
大于 1 的假分数的倒数
⑷ 3 9 15
不为 0 的整数,它的
一定小于 1 。
倒数的分子一定是 1 。
延伸:
1.怎样求带分数的倒数?
作业布置:
• 课本第34页“练习七”的第5题
计算:
1.口算下面各题:
9 1045
÷3
×
1 2
=
2 5
3 ÷2 8
1 2
×
3=
3 2
3 4
3
1÷006× 4 = 75
8 9
÷4
2.说出下面各数的倒数。
4
3
1
7
1
7
4
3
1
根
据 乘
因数
因数
积
法 算 式 写
1 10
×
3
=3 10
两
道 除
÷=
法
算 式
÷=
分数除法
一·复习
1·分数除以整数的计算法则是什么? 2·说出下面各数的倒数。
二·讲授新知
小明 小时2 走了2km,小红 小时走了 km。
5
5
3 谁走得快些?
12
6
画线段图:
小明:
1小时走了?千米
1
小时走了?千米
3
2 小时行2km 3
2÷2
1
=2×
×3=
2×3
3
2
2
=3(k m)
小红:
5 5 5 12 (2 km) 6 12 6 5
10
200
练一练 3 练习六 ⑵、⑶ 在书上填写 。
⑵ 说出下面哪两个数互为倒数。
11
3 11 5
4
64 5
6
3 6 11
⑶ 5 的倒数是( 6 ) 。
6
5
1
5 的倒数是( ) 。
5
7 的倒数是( 4 ) 。
4
7
1 的倒数是(12 ) 。
12
5 的倒数是( 2 ) 。
2
5
1 的倒数是( 1 ) 。
8
1 9
23 4
0.3
2.25
格式:⑴ 3 的倒数是( ) 。 8
判断题:
12..因53 为是1倒13数×。34
() =1,所以
3 是倒数。( )43.整数 Nhomakorabeaa
的倒数是
1 a
.
(
)
4.得数是1的两个数互为倒
数。( )
5.任何一个数的倒数都小 于它本身。( )
6.真分数的倒数大于1,假 分数的倒数小于1。( )
83
83
8
倒数是 8 , 8 倒数是 3 。
33
8
下面哪两个数互为倒数?
3 5
6
7 2
5 3
1 6
3 分子、分母交换位置 5
5
3
6
=
6 1
分子、分母交换位置
1 6
7 分子、分母交换位置 2
2
7
1
2 7
0
3
5
5 的倒数是 3 。
6
的倒数是
1 6
。
7 2
的倒数是
2 7
。
1的倒数是多少?
因为1×1=1,所以1的倒数是1.
2_83_ 先化成假分数
19 8
再调换分子、分母的位置
_8_ 19
2_83_ 的倒数是_18_9
延伸:
2.怎样求小数的倒数?
先化成分数
0.75
_3_再调换分子、分母的位置 4
_4 _ 3
0.75的倒数是
_4 _ 3
延伸:
3.怎样求整数(0除外)的倒数?
6 先化成分母是1分数
—61 再调换分子、分母的位置
猜一猜
五四三二一
打一数学名词 倒数
倒数的认识
先计算,再观察,看看有什么规律。
3 8
×
8 3
=
1
7 ×15 15 7
=
1
5×
1 5
=1
112×12= 1
两个数的乘积都是1。 相乘的两个数的分子分母位置颠倒。
乘积是1的两个数互为 倒数。
乘积是1 的两个数 互为倒数。
因为 3 8 1,所以 3 和 8 互为倒数,就是 3 的
分数除法与整数除法的意义相同,都 是已知两个因数的积与其中的一个因数, 求另一个因数的运算。
1
42 42 2
5
55
2 2 5 5
1
42 41 4 2
5
5 2 10 5
4 10
这一部分相当于这 张纸的几分之几?
4 3 43 ?
5
5
43 41 4
做一做
2 3
3 4
8 9
9 3 3
11 11
79 98
7 8
7 14 15 8 15 16
算一算:
11 39
2 9 7 14
1 7 12
16 8 9
21 36
8
21
43 5
9
93
5
1
23
3 5
4 3 54
2 3
21 94
小结
• 分数除法的计算法则:一个数除以一个 不等于0的数,就等于乘这个数的倒数。
计算下面各题。
9 10
÷3= ( 9
) ×
(10)
(1
) =
(3 )
( 3) (10)
3 8
÷2= ( 3 (8
) × )
( (
1=) 2)
( 3) (16)
• 通过图片的欣赏,你有什么想说的吗?
口 木
木 口
天 口
口 天
仔细观察每组中的两个字,你发现了什 么
合作交流
3 5
在我们数学中也有这样交换的数, 这节课我们就认识这个神秘的朋 友。
5
5 3 15
4
15
这一部分相当于这 张纸的几分之几?
42 41
5
52
43 41
5
53
分数除以整数(0除外), 等于分数乘这个整数的倒数。
判断
2 3
÷3 =
2 3
×
3
=
2
×
4 9
×2 =
4 9
×
1=2
29
×
3 7
÷3 =
3 7
×
1 3
=
1 7
√
1 6
÷1 =
1 6
×1=
1 6
√
数学诊所
32
2 7( 1 ) 1
7
3 1 ( 9 ) 1
9
4 1 ( 1 ) 1
练一练 2 说出下列各数的倒数。
⑴ 2 的倒数是( 5
5
2
) 。 ⑷ 1 的倒数是( 1
)。
⑵ 8 的倒数是( 1 ) 。 ⑸ 9 的倒数是( 4 ) 。