高一生物：第二单元 动物和人体生命活动调节复习提纲
(完整版)第二章动物和人体生命活动的调节知识点复习,推荐文档
甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节（生态系
统中也存在）。
人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收
缩）
10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官
或靶细胞
11、神经调节与体液调节的区别
比较项目
神经调节
体液调节
19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）
抗原
吞噬细胞
T 细胞
增殖分化 浆细胞 B 细胞
抗体
记忆 B 细胞
记忆 B 细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接
触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化
20、细胞免疫（抗原进入细胞）
增殖分化 侵入细胞的抗原 T 细胞
记忆 T 细胞
效应 T 细胞
效应 T 细胞作用：
使靶细胞裂解，抗原暴露
暴露的抗原会被抗体（和体液免疫的相互协作）或吞噬细胞吞噬、消灭
过敏反应：再次接受过敏原（第一次接触不会有过敏反应）
21、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病：类风湿、系统性红斑狼疮
免疫缺陷病 ： 艾滋病(简称 AIDS，病毒简称 HIV) 22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞， 也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向
5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节 （1）激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有 CO2 的调节
（2）人体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要激素及其作用
激素分泌部位
激素名称
下丘脑
高中生物第二章动物和人体生命活动的调节期末知识梳理新人教版
第二章动物和人体生命活动的调节二、知识解读：知识点一、人体神经调节的结构基础与调节方式1．神经元(结构如下图)神经元的功能：接受刺激产生兴奋(神经冲动)，并传导兴奋(神经冲动)。
2．反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，是神经调节的基本方式。
3．膝跳反射和缩手反射经典反射弧图示解读①两个反射弧都包括五部分基本结构。
②相应反射完成都离不开适宜刺激和反射弧的完整。
③在传入神经上都有神经节结构。
④两者中枢都在脊髓，属低级中枢，都受高级中枢调控。
⑤缩手反射由3个神经元组成反射弧，内有2个突触结构，而膝跳反射只有2个神经元，反射弧内有1个突触结构。
⑥最简单的反射弧至少包括两个神经元——感觉神经元和运动神经元。
4、反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。
(2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“○—”相连的为传出神经。
(3)根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。
(4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。
知识点二、兴奋的传导与传递一、兴奋在神经纤维上的传导——电传导1．传导过程2．过程说明二、兴奋在神经元之间的传递——突触传递1．突触结构：突触前膜是突触前神经元的细胞膜，突触后膜是突触后神经元的细胞膜，突触间隙实际上就是两个神经元之间的细胞间隙；突触小泡中有神经递质。
类型及简化图：2．传递过程轴突―→突触小体，电信号 突触小泡――→融合突触前膜――→释放递质突触间隙―→突触化学信号后膜，受体―→动作电位电信号 3．传递特点单向传递。
原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
提醒 ①注意突触小体与突触的关系，范围不同，位置不同，但都包括突触前膜。
浅谈“动物和人体生命活动调节”的复习策略
浅谈“动物和人体生命活动调节”的复习策略生物学是中学阶段的一门重要学科，其中生命活动调节是其中的一个重要知识点。
学生在备考生物学考试时，需要对动物和人体的生命活动调节有一个清晰的概念，并且掌握相关的知识点和技巧。
为了帮助学生复习这一部分知识，以下是一些关于“动物和人体生命活动调节”的复习策略。
一、理清知识框架生命活动调节包括内环境的稳态和动物体内与外界环境适应能力。
学生在复习这一部分知识时，首先要理清知识框架，包括内分泌系统、神经系统和其他生物节律调节等方面的知识点。
可以通过制作思维导图或者总结提纲的方式，将相关的知识点进行归纳和整理，形成一个清晰的知识结构。
二、重点突破在复习过程中，学生要注意重点突破，抓住重点和难点进行重点复习。
可以通过大量的实例和案例进行练习，例如生物钟的调节、内分泌系统的功能以及神经系统的调节作用等方面进行详细的复习和练习。
要注重对一些关键概念和原理的理解，例如负反馈调节、霍尔蒙的作用机制等，这些都是考试中经常会涉及到的重点内容。
三、多种复习手段在复习过程中，可以采用多种复习手段进行复习。
可以适当利用电子设备，如平板电脑、手机等，下载相关的生物学知识点进行复习。
还可以通过看视频、听音频、做练习题等多种形式进行复习。
多种复习手段可以帮助学生更加全面地理解和掌握生命活动调节的知识点，提高复习的效率和质量。
四、注重实践在复习过程中，学生要注重实践，尤其是动物和人体生命活动调节的实际运用。
可以通过实验、观察、调查等方式，深入了解动物和人体生命活动调节的实际情况，增加对知识点的理解和记忆。
实践也能帮助学生将理论知识与实际情况相结合，更好地应对考试中的案例分析和解答题型。
五、定期检测在复习过程中，学生要定期检测自己的复习情况。
可以通过做模拟试卷、参加专项测试等方式进行检测，了解自己对动物和人体生命活动调节的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的调整和补充。
定期检测能够帮助学生及时发现复习中的薄弱环节，有针对性地进行强化练习和复习。
高三生物复习 第二讲 人体及动物生命活动的调节
换兑市暧昧阳光实验学校高三生物复习第二讲人体及动物生命活动的调节【本讲信息】一. 教学内容：高三复习第二讲人体及动物生命活动的调节二. 复习内容：1. 体液调节的概念。
知道体液调节的概念并会区分体液调节和激素调节的区别。
神经调节和体液调节的区别和联系。
了解神经和体液调节的主要特点和联系。
2. 动物激素的种类、产生部位及生理作用（生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、甲状腺激素、胰岛素、雄激素、雌激素和孕激素）：了解内分泌系统和激素的概念，主要的内分泌腺体和分泌激素的主要生理功能，各种激素的成分、分泌异常症状，能够分析激素分泌异常对生物体生长、发育和生命活动的影响，会设计来简单分析某种激素的生理作用。
激素分泌的调节。
相关激素的协同作用和拮抗作用。
3. 神经调节的基本方式。
知道神经元结构、神经系统的基本组成。
熟悉反射弧结构和反射发生的过程，看得懂反射弧的结构图并会分析各对反射活动的影响。
兴奋的传导。
了解动作电位的产生过程，兴奋在神经纤维和突触中传导的方法。
神经中枢的调节。
激素调节与行为，神经调节与行为。
三. 复习：1. 激素分泌的调节，相关激素的协同作用和拮抗作用。
2. 神经调节的基本方式。
3. 兴奋的传导。
四. 复习难点：1. 激素分泌的调节作用。
2. 神经调节的基本方式。
3. 兴奋的传导。
五. 复习过程：（一）体液调节和激素调节：体液调节：是指某些化学物质通过体液的传送，对人和动物的生理活动进行的调节。
包括：激素调节：体液调节的最主要形式H＋、CO2和组织胺物质的调节（二）动物的内分泌腺体和激素：1. 重要的内分泌腺：2. 动物激素的分类目前已知的动物激素有几十种，按化学成分可以分为三大类：含氮类激素：包括蛋白质和多肽类（胰岛素、生长激素、促甲状腺激素），氨基酸衍生物（甲状腺激素、肾上腺素）。
其中前者易被消化酶分解，临床上一般采取注射补充。
类固醇激素：包括肾上腺皮质激素和性激素，均属于小分子。
脂肪酸衍生物：前列腺素。
高三生物复习 第2章《动物和人体生命活动的调节》知识整合 新人教版必修3
高三生物复习 第2章《动物和人体生命活动的调节》知识整
合 新人教版必修
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一、理解稳态的内涵与外延
稳态⎩⎪⎨⎪⎧ 个体水平：机体细胞＋内环境―→神经调节、体液调 节、免疫调节―→稳态与健康群体水平：种群→群落→生态系统→人类活动与 生态环境
【自主训练1】 稳态概念起源于内环境的稳定，后来逐渐发展成为适用于整个生物科学的基本概念。
对此不正确的理解是( )
A ．人体内环境稳态具体是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的恒定不变
B ．稳态下内环境的各种成分含量相对稳定，但成分不断更新
C ．人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态
D ．生态系统之所以能维持相对稳定，是因为生态系统存在自我调节能力
解析：人体内环境不仅包括内环境的温度、渗透压和酸碱度，还有多种指标，如血糖浓度、激素浓度等；稳态也不是恒定不变的，而是处于动态平衡状态。
答案：A
二、脊椎动物的主要激素及其分泌调节
1．主要激素
【自主训练2】 8岁的小明因一次意外下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的( )
①睾丸的生长发育受到影响②甲状腺激素分泌量发生变化③体温调节发生变化④血糖含量发生变化⑤细胞外液渗透压发生变化⑥言语活动功能障碍
A．①②④⑤⑥
B．②③⑤⑥
C．②③④⑤
D．①②③④⑤
解析：下丘脑能分泌促激素释放激素，通过垂体调节性腺、甲状腺等内分泌腺的功能；下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢，还能分泌抗利尿激素以调节水分平衡；下丘脑中有渗透压感受器，感受细胞外液中渗透压的变化；言语功能的中枢在大脑皮层。
因此①②③④⑤正确。
答案：D。
浅谈“动物和人体生命活动调节”的复习策略
浅谈“动物和人体生命活动调节”的复习策略生命是一种复杂的现象，无论是人体还是动物体内，都需要进行各种不同的生命活动调节，以维持正常的生命机能和健康状态。
随着生命科学研究的深入，我们对于生命活动调节方式的了解也越来越深入。
本文将从动物和人体的角度出发，介绍一些有效的复习策略，帮助读者更好地掌握这一知识点。
一、动物的生命活动调节动物体内的生命活动调节主要包括神经系统和内分泌系统两个部分。
神经系统可以通过神经元传递信息，快速地调节各种生理机能，如心跳、呼吸、消化等。
而内分泌系统则通过激素的分泌，调节人体的新陈代谢、协调生殖和生长发育等方面的生理活动。
复习策略：1.建立知识框架：动物的生命活动调节知识点涉及较广，可以建立一个知识框架，将知识点统一分类。
2.学会归纳总结：在学习过程中，对于重点内容可以适当归纳总结，将知识点由零散的记忆转化为系统化的知识点。
3.开展综合练习：在掌握基础知识点的基础上，可以开展综合练习，将不同的知识点联系起来，形成整体化的思维。
1.重视实践操作：人体的生命活动调节是一个较为抽象的知识点，因此需要把握好理论和实践的结合，尤其是要注重实践操作。
2.强化记忆技巧：人体的生命调节机制较为复杂，很多知识点需要记忆，应尝试各种记忆技巧，比如联想、分类、总结等。
3.利用多种资源：人体的生命调节机制与多个科学领域有着密切关系，可以尝试利用多种资源进行学习和掌握，如教材、专业网站、科学家的研究成果等。
综上所述，生命活动调节是我们生命中相当重要的一部分，对于学科生涯有着重要的影响。
因此，我们要深入了解这一领域的知识，利用有效的复习策略，增强自己的学习效率和能力，为未来的学习和发展打好坚实的基础。
高中生物 第二章《动物和人体生命活动的调节》知识点总结 新人教版必修3-新人教版高二必修3生物素材
第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节1、神经调节的基本方式：反射2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射的结构基础：反射弧4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。
5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。
6、感受器：指传入神经的末梢。
是机体内能够接受刺激产生兴奋的结构。
7、传入神经：也叫感觉神经，是将兴奋从感受器传送到神经中枢的神经。
8、神经中枢：是脑或脊髓的灰质部分，具有对传入的信息进行分析和综合的功能。
9、传出神经：也叫运动神经。
是将兴奋从神经中枢传送到效应器的神经。
10、效应器：传出神经的末梢和它所支配的肌肉或腺体。
11、兴奋：是指动物或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
12、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。
13、离子通道：是指神经元细胞膜上的特殊通道蛋白质，离子进出细胞方式为协助扩散。
14、静息电位：未受刺激时，K+外流，膜两侧的电位表现为外正内负。
15、动作电位：受到刺激后，Na+内流，膜两侧的电位表现为外负内正。
16、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。
内有突触小泡，小泡内有神经递质。
17、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构.包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。
18、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。
19、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。
20、在生物体内，神经系统中兴奋的传导是单向的。
沿着“树突→胞体→轴突”方向传导；而在实验条件下，神经纤维上的兴奋是可以双向传导的。
21、突触类型：轴突——树突；轴突——胞体。
22、神经递质：主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5—羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸、一氧化氮等。
第二章动物和人体生命活动的调节复习提纲
第二章动物和人体生命活动的调节复习提纲每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来。
下面是小偏整理的第二章动物和人体生命活动的调节复习提纲，感谢您的每一次阅读。
第二章动物和人体生命活动的调节复习提纲神经调节：1、神经调节的结构基础：神经系统神经系统的结构功能单位是神经元：包括细胞体、树突、轴突2、神经调节基本方式：反射反射的结构基础：反射弧组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器3、兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。
4、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时内负外正(K+外流);兴奋时内正外负(Na+内流)。
【K+外流、Na+内流都是协助扩散】5、兴奋在神经元之间的传递——突触①突触的结构包括：突触前膜(由轴突末梢膨大的突触小体的膜)突触间隙和突触后膜(细胞体的膜、树突的膜)构成②突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，单向传递：神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。
③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程，所以比神经纤维上的传导速度慢。
6、神经系统的分级调节①神经中枢位于脑和脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高司令部，可以调节以下神经中枢活动②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能(在言语区)④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆激素调节1、促胰液素是人们发现的第一种激素2、激素是由内分泌器官/内分泌细胞分泌的化学物质;激素进行生命活动的调节称激素调节3、血糖平衡的调节①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)来源：食物中的糖类的消化吸收肝糖元的分解脂肪等非糖物质的转化去向：血糖的氧化分解为CO2H2O和能量血糖合成为肝糖元、肌糖元(肌糖元只能合成不能水解)血糖转化为脂肪、某些氨基酸(非必需氨基酸)②血糖平衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)产生的胰高血糖素提高血糖浓度;由胰岛B细胞(分布在胰岛内)产生的胰岛素降低血糖浓度;两者激素间是拮抗关系③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定，它们之间存在着反馈调节。
高中生物必修知识清单3-2动物和人体生命活动的调节
高中生物必修知识清单3-2 必修Ⅲ·稳态与环境·动物和人体生命活动的调节- 126 - 第二章 动物和人体生命活动的调节一、本章知识结构二、新课程标准1、概述人体神经调节的结构基础和调节过程2、说明神经冲动的产生和传导3、概述人脑的高级功能4、搜集有关利用神经调节原理的仿生学资料5、描述动物激素的调节6、探讨动物激素在生产中的应用7、调查某种动物激素的应用8、描述血糖调节9、模拟血糖的检测 10、描述血糖调节 11、模拟血糖的检测12、描述水盐调节、体温调节13、举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用 14、概述人体免疫系统在维持稳态中的作用 15、概述人体免疫系统在维持稳态中的作用 16、关注艾滋病的流行和预防 17、调查青少年中常见的免疫异常三、预测新课标高考热点1、人体神经调节的结构基础2、人体神经调节的调节过程3、人脑的高级功能4、神经冲动的产生和传导5、激素的种类和应用6、激素的反馈调节7、探讨动物激素在生产中的应用 8、激素调节的特点 9、血糖平衡 10、血糖平衡的调节 11、血糖平衡的意义12、神经调节与体液调节的比较 13、神经调节与体液调节的协调 14、水和无机盐的平衡的调节 15、体温的调节16、免疫系统的组成及作用 17、区别非特异性免疫和特异性免疫 18、抗原和抗体19、简述过敏反应和免疫缺陷病 20、了解各种免疫失调疾病及其发病机理 21、关注艾滋病的流行和预防 22、了解免疫学的应用- 127 -通过神经系统的调节一、知识结构反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物和人对内外环境的变化做出的规律性应答反射弧：由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器等组成兴奋：是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
兴奋在神经纤维上的传导：双向传导 兴奋在神经元之间的传递：单向传递 神经系统的分级调节：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系、相互调控 人脑的高级功能：大脑皮层除了具有对外部世界的感知功能和控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
第2章 动物和人体生命活动的调节知识清单
第2章 动物和人体生命活动的调节知识清单一、神经调节的结构基础和反射1．神经调节的基本方式是 ，它是指在 的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的 性应答。
神经系统的基本组成单位： 。
3．完成反射的结构基础是 。
二、兴奋在神经纤维上的传导1．在神经系统中，兴奋是以 的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做 。
2．神经冲动在神经纤维上的传导过程：3．兴奋在神经纤维上的传导方向是______（双/单向）。
三、兴奋在神经元之间的传递 1．突触的亚显微结构示意图：2.兴奋在神经元之间的传导方向是______（双向/单向）的，即只能从上一个神经元的 传到下一个神经元的 。
原因： 只存在于突触小体中，只能由突触 膜释放，通过突触间隙，作用于 突触 膜，使下一神经元兴奋或 。
体四、激素调节 实例一：血糖平衡的调节1、血糖的平衡2、血糖平衡的调节：由胰岛A 细胞（分布在胰岛外围）分泌 升高血糖浓度，由胰岛B 细胞（分布在胰岛内）分泌 降低血糖浓度血糖含量升高时：胰岛 细胞分泌 增加，促进组织细胞加速 从而使血糖水平降低。
血糖含量降低时：胰岛 细胞分泌 增加，促进 ，从而使血糖水平升高。
③胰岛素与胰高血糖素相互 作用共同维持血糖含量的稳定。
3、下丘脑有枢纽作用，调节过程中存在着 调节与 调节。
五、激素调节的特点：① ；② ；③ 。
注: 激素是有机分子，信息分子，既不组成 结构，又不提供 ， 也不起 作用，而是起 作用。
六、体液调节的概念等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如 等），通过 的方式对生命活动进行调节。
是体液调节的主要内容。
七、神经调节和 体液调节的关系八、体温调节体温调节的方式是 ； 体温调节中枢位于 ； 形成冷觉和热觉中枢在 ； 寒冷环境比炎热环境中散热更 更 ，因此产热 ，以维持体温稳定。
主要散热器官是皮肤（皮肤毛细血管和汗腺） 主要产热器官是 和 。
人体增加产热的激素是 和肾上腺素， 这两种激素具有 作用。
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第二单元：动物和人体生命活动调节知识框架一、人体的内环境与稳态（一）内环境1.概念：内环境是指机体细胞生活的液体环境，也叫____________________.2.体液和细胞外液的组成：注：汗液、尿液、消化液、泪液，肺泡腔内的气体等，因有开口与外界相通，不属于体液。
思考：白细胞、呼吸酶、血红蛋白是否属于细胞外液的成分？3.内环境三种液体间关系：4.内环境的理化性质渗透压温度酸碱度酸碱缓冲对：H2CO3 / NaHCO3 NaH2PO4 / Na2HPO4二、神经调节1.神经调节的基本方式是2.反射的结构基础是------______________注：反射活动需要有完整的反射弧才能完成。
任意一个部位损失都不能完成反射活动。
思考：破坏反射弧的哪些部分，仍能有感觉？3.神经系统结构和功能基本单位是＿＿＿4.神经元产生和传导兴奋的过程（1）兴奋在神经纤维上的传导①传导形式：____________________②传导过程:a.神经元未受刺激静息电位为：膜外_______膜内________机理：K+外流（协助扩散）b.神经元受刺激后，刺激点产生兴奋刺激点产生动作电位：膜外_______膜内________机理：Na+内流（协助扩散）c._______膜内_________，兴奋点与未兴奋点之间存在_________,而发生电位移动，这样就形成了_____________.③传导方向:___________________________，在膜外兴奋传导的方向与局部电流方向____________,在膜内兴奋传导的方向与局部电流方向____________（2）兴奋在神经元之间的传递①结构基础：__________________②常见突触类型：轴突—_________型轴突—________型③物质基础：______________（如乙酰胆碱）④传递过程当神经末梢有神经冲动传来时，突触小体内的______________与突触前膜融合，以_______方式释放一种化学物质_______________,该物质扩散通过________，作用于突触_________（另一个神经元）上特异性___________,引发突触_________电位变化，使后一个神经元产生______或_________.然后，该递质被立即___________。
⑤神经元间兴奋传递形式：_______________——化学信号——__________________⑥传递方向是___________________：这是因为神经递质只由突触_________释放并作用于突触________，所以兴奋在神经元之间的传递是___________的。
3.人脑的高级功能语言功能是人脑特有的高级功能三、体液调节1.概念①体液调节：某些化学物质（如________、_______等）通过体液（细胞外液，主要是血液）传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节称为体液调节。
体液调节常见的方式是激素调节。
②激素：由内分泌腺(没有导管的腺体，分泌物直接进入血液)分泌的2.激素的种类和作用3.激素分泌的三级调节和激素间的相互作用下图为甲状腺激素调节的过程图，请填写图中的空白处。
（注：＋表示促进，－表示抑制）总结：下丘脑是机体内分泌活动调节的总枢纽激素调节都存在：反馈调节。
4.激素调节的实例（1）血糖调节①血糖的来源与去路，如下图，请填写图中数字表示的内容从图中看__________糖原的合成与分解，对血糖浓度的改变具有重要作用，所以_________________是血糖调节的重要器官。
②血糖调节的过程，请填写下图中的空白处。
a.从图中看血糖调节的方式有____________________和_____________________b.参加血糖调节的激素中唯一降低血糖浓度的是：_______________________,c.升高血糖浓度的激素有：_______________________和__________________,作用是促进___________________分解和_________________转化成葡萄糖d.这三种激素存在协同作用的是_______________和___________________。
存在拮抗作用的是__________和________________，___________________和___________________.③血糖调节异常a.正常人的血糖浓度是_________________糖尿病患者空腹测血糖浓度持续高于_________________。
糖尿病形成的原因是_________细胞受损，导致__________分泌不足，导致______________________。
b.糖尿病患者的症状有:尿液中出现__________,多___________,多_____________,多________________（2）体温调节①下图为体温调节的过程图，请填写图中的空白处。
a.参加体温调节的激素有__________________和__________________.它们的作用是促进细胞_______________________加快，以增加机体产热。
b.上图中属于产热的途径是_____________________________(请填写数字序号)，属于减少散热的途径是_________________________(请填写数字序号)（3）水平衡调节①下图为水平衡调节的过程图，请填写图中的空白处从图中看参与水平衡调节的主要激素是_________________,调节中枢位于_______________,渴觉中枢位于__________________,参与水平衡调节的重要器官是____________。
（4）总结下丘脑的功能：①神经中枢：体温调节中枢，血糖调节中枢，渗透压调节中枢②分泌激素：分泌促性腺（甲状腺/肾上腺）激素释放激素，抗利尿激素③感受器：渗透压感受器，参与水平衡调节④传导：将渗透压感受器产生的兴奋传递到大脑皮层，产生渴觉四、免疫调节1.免疫是指通过识别______________排除______________ ，以维持内环境的平衡与稳态。
2. 免疫系统的组成①免疫器官（免疫细胞生成，成熟或集中的地方）如扁桃体，淋巴结，脾，________和________②免疫细胞：主要包括T淋巴细胞（起源于________中的_______________细胞，在________成熟）；B淋巴细胞（起源于________中的_______________细胞，在________成熟）。
③免疫活性物质：_________,淋巴因子，溶菌酶等淋巴因子：淋巴细胞产生的一些物质，不具有抗体的结构也不能与抗原结合，但可作用于相应的淋巴细胞，增强淋巴细胞的功能。
那么什么是抗原和抗体？4..抗原与抗体①抗原：特性：大分子性，______________性和___________性②抗体：能与相应_________产生特异性结合的具有免疫功能的物质。
抗体的本质是_____________（填物质名称）产生抗体的细胞是________________________,机体内抗体主要分布在_______________、组织液、外分泌液等.5.特异性免疫：包括______________________和____________________①下图为体液免疫的过程，请填写图中的空白处②下图为细胞免疫的过程，请填写图中的空白处6.免疫失调【自身免疫病】自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，将自身物质当作外来异物进行攻击而引起。
如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。
【过敏反应：】①过敏反应是指机体再次接受__________的刺激时所发生的反应。
②下图为过敏反应的过程，请认真看图，理解过敏要点：从图中看过敏反应的抗体位于___________________而一般免疫反应的抗体分布在______________________, 过敏反应原理是机体第______次接触相同过敏原，促使细胞释放___________引起的，而正常体液免疫是机体第_______次接触抗原即可发生，通过_________特异性结合抗原，使抗原失去对机体的攻击性。
【免疫缺陷症：】艾滋病（AIDS）是由_________病毒引起的。
该病毒的遗传物质是__________，该病毒破坏人体的免疫系统主要是因为攻击了人体____________细胞，造成人体__________免疫功能下降或丧失，同时也减弱__________________免疫的能力。
1.（2011四川卷）下图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。
（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿___________神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜________________，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生__________，引起肌肉收缩。
（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使___________被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体。
Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach 不能与Ach受体正常结合，导致_______________信号转换过程受阻。
（3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_________发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制___________免疫的应答。
2.血浆是人体内环境的重要组成部分，其稳态的维持是机体正常生命活动的必要条件。
请据图回答下列问题：（1）正常情况下，机体血糖浓度维持在相对稳定状态。
由甲图可知，参与机体血糖调节的激素除⑤肾上腺素外，还有___________ （填写图中标号及名称），其中表现出相同效应的两种激素是_____________ （填写图中标号）。
人体内激素作用的结果往往会反过来影响该激素的分泌，这种方式叫做__________________ 调节。
（2）下丘脑可通过有关神经的作用参与血糖的调节。
若乙图为调节过程中部分结构示意图，则图中涉及___ 个神经元，这些细胞所处的内环境为_______ 。
已知图中细胞受到刺激后释放的化学递质均为兴奋性递质，若图中b处受到足够强度的刺激，则除b处以外，图中可能发生兴奋的部位有______________ （选填图中字母）。
甲乙。