诗歌艺术手法66页PPT
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诗歌鉴赏表现手法(完整版)ppt课件
【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。 楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大 将军霍光派人用计杀掉。
首联和颈联正面写环境的艰苦和战士们作战的艰
辛。颔联和尾联用典。“笛中闻折柳”，听到有人吹
起了曲子“折杨柳”，引发了对家人的思念；尾联
“斩楼兰”言简意赅，表达了战士们报效国家英勇杀
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42
3、借代，形象生动地表情达意。
⑴用相关事物代所要表达的人或物。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 “朱门”代富豪之家。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 “飞将”代李广，实指唐朝名将。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “风骚”代文学成就。
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43
3、借代，形象生动地表情达意。
固定代称： 战争、战乱——烽火、烽烟、狼烟、干戈等。 书信——鸿雁、尺素、尺牍等。 船——扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。 太阳——东曦、金乌等。 月亮——蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、 珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、 桂树等。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。 （杜甫）——化用《汉乐府》中的“客从远方 来，遗我双鲤鱼。”
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34
例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
（李贺《李贺箜篌引》）——“江娥”、 “素女”传说中的神女。
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35
①明引：
放言 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辩才须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知。
[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析
。 ①以景显“幽”。“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”
诗歌鉴赏之三-艺术手法ppt
诗歌鉴赏之三-艺术手法
目录
• 引言 • 象征与隐喻 • 拟人化 • 音乐性 • 意象与视觉效果 • 总结与结论
01
引言
目的和背景
诗歌鉴赏是文学批评的重要分支，通过对诗歌的深入分析和 解读，能够更好地理解诗人的创作意图和诗歌所传达的思想 感情。
艺术手法是诗歌鉴赏的重要内容之一，通过对艺术手法的分 析，可以深入了解诗歌的艺术特点和表现形式，进一步理解 诗歌的美学价值和艺术魅力。
定义
象征是一种修辞手法，通过具体的事 物或形象来代表或暗示某种抽象的概 念、情感或经验。
代表性
象征所代表的事物或概念具有普遍性， 能够引发读者的共鸣和联想。
暗示性
象征的意义不是直接表达，而是通过 暗示或隐喻来传达，需要读者去挖掘 和领悟。
形象化
象征通常以形象化的方式呈现，通过 具体的描绘来表达抽象的概念或情感。
隐喻的定义与特点
定义
隐喻是一种修辞手法，通过暗示或间接的方式来表达某 种意义或概念，不直接点明。
形象化
隐喻通常以形象化的方式呈现，通过具体的描绘来表达 抽象的概念或情感。
ABCD
暗示性
隐喻的意义不是直接表达，而是通过暗示或间接的方式 来传达，需要读者去领悟。
创新性
隐喻常常具有创新性，能够引发读者的新奇感和思考。
03
拟人化
拟人化的定义与特点
01
拟人化是一种将非人类事物赋予人类特性或情感的艺
术手法。
02
通过拟人化，诗歌可以将无生命的自然物、动物或抽
象概念赋予生命和情感，使其更加生动、形象。
03
拟人化可以增强诗歌的视觉效果，使读者更易产生共
鸣和情感共鸣。
拟人化在诗歌中的应用
目录
• 引言 • 象征与隐喻 • 拟人化 • 音乐性 • 意象与视觉效果 • 总结与结论
01
引言
目的和背景
诗歌鉴赏是文学批评的重要分支，通过对诗歌的深入分析和 解读，能够更好地理解诗人的创作意图和诗歌所传达的思想 感情。
艺术手法是诗歌鉴赏的重要内容之一，通过对艺术手法的分 析，可以深入了解诗歌的艺术特点和表现形式，进一步理解 诗歌的美学价值和艺术魅力。
定义
象征是一种修辞手法，通过具体的事 物或形象来代表或暗示某种抽象的概 念、情感或经验。
代表性
象征所代表的事物或概念具有普遍性， 能够引发读者的共鸣和联想。
暗示性
象征的意义不是直接表达，而是通过 暗示或隐喻来传达，需要读者去挖掘 和领悟。
形象化
象征通常以形象化的方式呈现，通过 具体的描绘来表达抽象的概念或情感。
隐喻的定义与特点
定义
隐喻是一种修辞手法，通过暗示或间接的方式来表达某 种意义或概念，不直接点明。
形象化
隐喻通常以形象化的方式呈现，通过具体的描绘来表达 抽象的概念或情感。
ABCD
暗示性
隐喻的意义不是直接表达，而是通过暗示或间接的方式 来传达，需要读者去领悟。
创新性
隐喻常常具有创新性，能够引发读者的新奇感和思考。
03
拟人化
拟人化的定义与特点
01
拟人化是一种将非人类事物赋予人类特性或情感的艺
术手法。
02
通过拟人化，诗歌可以将无生命的自然物、动物或抽
象概念赋予生命和情感，使其更加生动、形象。
03
拟人化可以增强诗歌的视觉效果，使读者更易产生共
鸣和情感共鸣。
拟人化在诗歌中的应用
高考语文诗歌鉴赏之艺术手法 ppt课件
为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说
还休。欲说还休，却ppt课道件 天凉好个秋。
13
7、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。
8、“秦时明月汉时关”、“主人下马客在 船”
9、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。10、 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” （林逋《山园小梅》）
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30
总结：诗词中的虚可分为：
1、设想的未来之境。 2、从对方角度写自己
3、梦境。 4、回忆已逝之景之境。
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31
阅读下面的诗歌，然后回答问题(2010广东卷)
望江东 黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、江东路。 思量只有 梦来去。更不怕、江阑住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。 直饶寻得 雁分付。又还是、秋将暮。
（隐性考查）
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5
(2015天津)阅读下面这首诗，按要求作答。(9分) 雨过至城中苏家 宋 黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 注：此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书 省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、 知制诰等要职。
⑵这里指光彩更加柔美。⑶未缺：指月圆。⑷列宿：众星。
⑵本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
(4分)
答：
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2
(2015福建)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分) 秋夜纪怀 [宋]陆游
北斗垂莽苍，明河①浮太清②。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。
还思散关③路，炬火驿前迎。④ (选自《四库全书》本《放翁诗选》)
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》精品系列张PPT
送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
2、注意诗中隐性的“虚”。 所谓隐性的“虚”是指诗歌画面中没有，读者却可以 通过诗句的暗示想象到的画面。
琅琊溪 【宋】欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 问：请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
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“动静结合”与“以动衬静”
“动”：运动的；有声的。 “静”：静止的；无声的。
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
鸟鸣涧
问：本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
解题过程与积累方法展示
月圆⑴ 孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。⑵ 未缺⑶空山静，高悬列宿⑷稀。故园松桂发，万里共清辉。 问：本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
解题过程与积累方法展示
夏日游山家同夏少府 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。 问：请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。(3分)
积累
1、岑：小而高的山。 2、物外：世俗之外。 3、狎：此处为亲近意。 3、樊笼：比喻受束缚而不自由。
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
解题过程与积累方法展示
夏日游山家同夏少府 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。 问：请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。(3分)
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
2、注意诗中隐性的“虚”。 所谓隐性的“虚”是指诗歌画面中没有，读者却可以 通过诗句的暗示想象到的画面。
琅琊溪 【宋】欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 问：请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
“动静结合”与“以动衬静”
“动”：运动的；有声的。 “静”：静止的；无声的。
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
鸟鸣涧
问：本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
解题过程与积累方法展示
月圆⑴ 孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。⑵ 未缺⑶空山静，高悬列宿⑷稀。故园松桂发，万里共清辉。 问：本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
解题过程与积累方法展示
夏日游山家同夏少府 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。 问：请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。(3分)
积累
1、岑：小而高的山。 2、物外：世俗之外。 3、狎：此处为亲近意。 3、樊笼：比喻受束缚而不自由。
《古代鉴赏诗歌的艺术手法》 课件 (共36张)
解题过程与积累方法展示
夏日游山家同夏少府 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。 问：请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。(3分)
诗歌的艺术手法总(课堂PPT)
2
1 表达方式
艺
2 表现手法
术
手 法
3 修辞方法
4 结构技巧
3
表达方式
记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情／直抒胸臆 ** 间接抒情： 1 借景抒情—触景生情 融情入景 寓情于景 情景交融 2 借事抒情/即事感怀 3 借物抒情 托物言志 托物寓理 4 借古讽今 借古喻今 咏史言志
借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今 5 用典抒情 描写：白描/细节描写/侧面描写/渲染/动静结合/虚实结
C..参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行 是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长 为国家的栋梁之才。
E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依 靠其他考官来完成。
15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，
请赏析这一句的精妙之处。（6分）
16
• 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 • 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 • 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 • 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 • 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 • 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出 作者的喜悦心情 B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以 吧他们比作战士。 C..参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行 是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长 为国家的栋梁之才。 E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依 靠其他考官来完成。
学习目标
1 回顾诗歌的艺术手法的类别 2 了解诗歌艺术手法题的设题方法 3 学习诗歌艺术手法题的一般解题步骤 4 规范解答艺术手法类的诗歌鉴赏题
1 表达方式
艺
2 表现手法
术
手 法
3 修辞方法
4 结构技巧
3
表达方式
记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情／直抒胸臆 ** 间接抒情： 1 借景抒情—触景生情 融情入景 寓情于景 情景交融 2 借事抒情/即事感怀 3 借物抒情 托物言志 托物寓理 4 借古讽今 借古喻今 咏史言志
借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今 5 用典抒情 描写：白描/细节描写/侧面描写/渲染/动静结合/虚实结
C..参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行 是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长 为国家的栋梁之才。
E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依 靠其他考官来完成。
15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，
请赏析这一句的精妙之处。（6分）
16
• 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 • 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 • 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 • 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 • 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 • 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出 作者的喜悦心情 B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以 吧他们比作战士。 C..参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行 是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长 为国家的栋梁之才。 E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依 靠其他考官来完成。
学习目标
1 回顾诗歌的艺术手法的类别 2 了解诗歌艺术手法题的设题方法 3 学习诗歌艺术手法题的一般解题步骤 4 规范解答艺术手法类的诗歌鉴赏题
诗歌表现手法课件(共47张PPT)
晓出净慈寺送林方子 今春看又过，何日是归年？
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
诗歌鉴赏艺术手法PPT课件
“发”“开”“落”写花开花落，山林之幽静气氛就表现 出来了。
表达了诗人淡泊情怀。山林清幽、花开花落，纯顺自然， 表达了诗人不干世俗的淡泊情怀。还有一种寂寞之意。
CHENLI
25
送沈子福归江东
杨柳渡头行客稀， 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君归。
CHENLI
26
王维送别之作意韵悠长，风神摇曳，绵邈 蕴藉。此诗以杨柳起兴，关合送别情事。又 以春色比喻相思之情，言其如影随形，无处 不到。且以春色之清丽和暖喻人间友情，亦 颇宜人。
随意春芳歇, 王孙自可留。
CHENLI
10
相思 王维 红豆生南国，
春来发几枝？
愿君多采撷，
此物最相思。
CHENLI
11
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
CHENLI
12
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
王维精通佛学,佛教有一部《维摩诘经》,是维 摩诘向弟子们讲学的书,王维很钦佩维摩诘,所以自己 名为维,字摩诘。
CHENLI
5
名称：维摩诘 时期：唐代 类别：壁画 规格：纵75厘米 横74厘米
敦煌103窟东壁南侧，维摩诘
是佛教故事中的一个充满智慧
的居士，以思维敏锐、善于论
辩著称。此图中，维摩诘坐于
高脚胡床上，充分显示出他深
后情、过渡、铺垫、伏笔C等HENLI
3
王维(701—761)
诗人、画家，字摩诘
CHENLI
4
王维(701-761)
唐代著名诗人，又是画家。字摩诘，后为尚书右 丞，世称王右丞。原籍祁州(今山西省祁县)，后迁居 蒲州。从少年起就通音律、擅长文学。21岁中进士， 天宝年间定居辋川别墅，过着弹琴、作画、赋诗的 闲逸生活。安史之乱后，又任过一些官职。晚年信 奉佛教，居蓝田辋川别墅，“弹琴赋诗，傲啸终 日”，过着闲居自适的生活。
表达了诗人淡泊情怀。山林清幽、花开花落，纯顺自然， 表达了诗人不干世俗的淡泊情怀。还有一种寂寞之意。
CHENLI
25
送沈子福归江东
杨柳渡头行客稀， 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君归。
CHENLI
26
王维送别之作意韵悠长，风神摇曳，绵邈 蕴藉。此诗以杨柳起兴，关合送别情事。又 以春色比喻相思之情，言其如影随形，无处 不到。且以春色之清丽和暖喻人间友情，亦 颇宜人。
随意春芳歇, 王孙自可留。
CHENLI
10
相思 王维 红豆生南国，
春来发几枝？
愿君多采撷，
此物最相思。
CHENLI
11
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
CHENLI
12
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
王维精通佛学,佛教有一部《维摩诘经》,是维 摩诘向弟子们讲学的书,王维很钦佩维摩诘,所以自己 名为维,字摩诘。
CHENLI
5
名称：维摩诘 时期：唐代 类别：壁画 规格：纵75厘米 横74厘米
敦煌103窟东壁南侧，维摩诘
是佛教故事中的一个充满智慧
的居士，以思维敏锐、善于论
辩著称。此图中，维摩诘坐于
高脚胡床上，充分显示出他深
后情、过渡、铺垫、伏笔C等HENLI
3
王维(701—761)
诗人、画家，字摩诘
CHENLI
4
王维(701-761)
唐代著名诗人，又是画家。字摩诘，后为尚书右 丞，世称王右丞。原籍祁州(今山西省祁县)，后迁居 蒲州。从少年起就通音律、擅长文学。21岁中进士， 天宝年间定居辋川别墅，过着弹琴、作画、赋诗的 闲逸生活。安史之乱后，又任过一些官职。晚年信 奉佛教，居蓝田辋川别墅，“弹琴赋诗，傲啸终 日”，过着闲居自适的生活。
诗歌表现手法演示文稿优质PPT资料
渲染烘托双想象，
正面描写--对描写对象进行正面的直接的描写。
常见表现手法（16种） 微波荡漾，犹若“心波”起伏。
适逢商风起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
பைடு நூலகம்
但恨处非位，怆悢使心伤。
这首诗整体上运用了怎样的表现手法，表达
了怎样的情感？请简要分析。
答案示例
答：采用了托物言志的手法（1.明确 手法）。作者以凤凰自喻（2.认真分 析）。抒发了诗人孤傲清高以及孤独 无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难 酬的悲伤（3.不忘情感）。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 正面描写--对描写对象进行正面的直接的描写。 问君何能尔？心远地自偏。
所见所感。 表 达 技 巧
微波荡漾，犹若“心波”起伏。 古人往往将欲归隐之处称为“家山”、“旧山”、“故山”，将归隐称为“归山”或“还山”，出仕则称“出山”，隐士则有“山 人”、“山客”之称，所居之所也被称为“山居”、“山家”。
表现手法歌
渲染衬托双想象， 正侧对比加联想。 托物用典连动静， 直抒照抑虚实情。
表现手法类题目答题套路
1.明确手法。 2.认真分析。 3.不忘情感。
例题解析
陇西行
陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
这首诗采用了怎样的表现手法？请简要分析。
答案示例
答：采用了虚实结合的手法（1.明确 手法）。“河边骨”是实写，“梦里 人”是虚写，虚实相对，形成强烈的 艺术效果（2.认真分析）。表达了诗 人对战死者及其家人的无限同情（3. 不忘情感）。
备考训练2
钟山即事 王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
游钟山 王安石
正面描写--对描写对象进行正面的直接的描写。
常见表现手法（16种） 微波荡漾，犹若“心波”起伏。
适逢商风起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
பைடு நூலகம்
但恨处非位，怆悢使心伤。
这首诗整体上运用了怎样的表现手法，表达
了怎样的情感？请简要分析。
答案示例
答：采用了托物言志的手法（1.明确 手法）。作者以凤凰自喻（2.认真分 析）。抒发了诗人孤傲清高以及孤独 无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难 酬的悲伤（3.不忘情感）。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 正面描写--对描写对象进行正面的直接的描写。 问君何能尔？心远地自偏。
所见所感。 表 达 技 巧
微波荡漾，犹若“心波”起伏。 古人往往将欲归隐之处称为“家山”、“旧山”、“故山”，将归隐称为“归山”或“还山”，出仕则称“出山”，隐士则有“山 人”、“山客”之称，所居之所也被称为“山居”、“山家”。
表现手法歌
渲染衬托双想象， 正侧对比加联想。 托物用典连动静， 直抒照抑虚实情。
表现手法类题目答题套路
1.明确手法。 2.认真分析。 3.不忘情感。
例题解析
陇西行
陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
这首诗采用了怎样的表现手法？请简要分析。
答案示例
答：采用了虚实结合的手法（1.明确 手法）。“河边骨”是实写，“梦里 人”是虚写，虚实相对，形成强烈的 艺术效果（2.认真分析）。表达了诗 人对战死者及其家人的无限同情（3. 不忘情感）。
备考训练2
钟山即事 王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
游钟山 王安石
诗歌表现手法详细版共66页
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
诗歌表现手法详细版
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
诗歌表现手法详细版
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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